第一篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》

一、教學(xué)內(nèi)容

五年級(jí)〈〈品德與社會(huì)〉〉第三單元第三課

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、了解臺(tái)灣的地理概況，臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。

２、知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

３、知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

４、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臺(tái)灣骨肉同胞的深厚感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

１、臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。２、臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，是祖國(guó)不可分割的一部分。

四、教具準(zhǔn)備

中國(guó)地圖

臺(tái)灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片及文字資料 課件

有關(guān)臺(tái)灣的資料

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

１、師出示中國(guó)地圖，我國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，誰(shuí)能在中國(guó)地圖找到臺(tái)灣島？

２、生到前邊地圖上找出臺(tái)灣島，并說(shuō)出臺(tái)灣島的位置。３、師俯視中國(guó)大地，在祖國(guó)東南遼闊的大地上，有一座形狀似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，那就是祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。

（二）活動(dòng)探究：

活動(dòng)一：美麗的寶島——臺(tái)灣 １、臺(tái)灣的形成及結(jié)構(gòu)

（１）生根據(jù)收集的資料及自己的了解小組合作、交流臺(tái)灣的由來(lái)及形成。

（２）代表發(fā)言、全班交流。

（３）師總結(jié)：臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島，遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣島與祖國(guó)大陸相連，后來(lái)因地殼運(yùn)動(dòng)，相連接的部分沉入海中，形成海峽，臺(tái)灣島才與祖國(guó)大陸分離。臺(tái)灣地區(qū)包括臺(tái)灣島及周圍的澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾島、綠島、藍(lán)嶼等幾十座島嶼。

２、美麗富饒的臺(tái)灣

（１）師說(shuō)出臺(tái)灣的別稱（“米倉(cāng)”“東方糖庫(kù)”“水果之鄉(xiāng)”“森林之?！薄皷|南鹽庫(kù)”“蘭花王國(guó)”“蝴蝶王國(guó)”“珊瑚王國(guó)”“魚(yú)倉(cāng)”等。）

（２）生思考臺(tái)灣為什么有這些別稱？從這些別稱中想象臺(tái)灣是一個(gè)怎樣的地方？

（３）小組合作交流，描繪臺(tái)灣的美麗富饒。（４）代表發(fā)言。

（５）師出示有關(guān)介紹臺(tái)灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片及文字資料。（如：田間的水稻、甘蔗、果園、海擯樹(shù)林、漁場(chǎng)等讓生觀賞）３、臺(tái)灣的小故事

（１）聲根據(jù)自己在課下收集到的關(guān)于臺(tái)灣小故事的資料，小組內(nèi)交流。

（２）學(xué)生代表發(fā)言。

（３）師：大家知道的可真多，臺(tái)灣的美麗富饒與人們的辛勤開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的。很早已前，人們就對(duì)寶島臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，在這片土地上辛勤耕種，細(xì)心經(jīng)營(yíng)。我們可以看三個(gè)動(dòng)畫片段（４）師出示課件a：三國(guó)時(shí)開(kāi)發(fā)臺(tái)灣片段。

b：隋代開(kāi)發(fā)臺(tái)灣片段。

c：元代疆域圖?；顒?dòng)二：根脈相連

１、師出示教材中的幾幅照片，生觀看，并想一想祖國(guó)大陸和臺(tái)灣有那些共同點(diǎn)？ ２、小組合作交流。３、學(xué)生代表發(fā)言。

４、師小結(jié)：大家說(shuō)得非常好，那么除了飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面介紹臺(tái)灣與大陸有共同點(diǎn)之外，誰(shuí)還能結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞進(jìn)行補(bǔ)充？ ５、學(xué)生自由發(fā)言。

（１）速凍的食品中臺(tái)灣有湯圓（２）快餐食品中臺(tái)灣的方便面。（３）臺(tái)灣風(fēng)味餐館中的臺(tái)灣菜。（４）臺(tái)灣電視劇?? 活動(dòng)三：兩岸情深

１、學(xué)生自由說(shuō)出介紹兩岸同胞思念親人和盼望相聚的詩(shī)詞事例等。

２、師出示于右伍的詩(shī)：葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永遠(yuǎn)不忘。

３、學(xué)生小組合作交流，說(shuō)出此詩(shī)所表達(dá)的情感。４、學(xué)生代表發(fā)言。

５、師總結(jié)：這首詩(shī)表達(dá)了臺(tái)灣同胞思念故土的情懷和兩岸同胞盼望團(tuán)聚的心愿。

（三）、收獲與交流

１、師提出問(wèn)題：看得出，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了我國(guó)的寶島臺(tái)灣，那么，你們到底有了那些收獲呢？ ２、小組交流匯報(bào)結(jié)果。

（四）、課外延伸

１、每人結(jié)合自己的感受寫一段對(duì)臺(tái)灣同胞的“寄語(yǔ)”可以是一段小詩(shī)、一句深情的話、一篇日記、一封信或一副畫，下節(jié)課在班級(jí)交流。

２、收集關(guān)于兩岸同胞盼團(tuán)聚這方面的資料，如詩(shī)詞、歌曲、事例等。

《祖國(guó)江山的保衛(wèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。2.知道中國(guó)人民解放軍是人民的子弟兵，熱愛(ài)解放軍。3.了解國(guó)防的重要性與人們參軍的熱情，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、看錄象引入新課。

教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國(guó)邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國(guó)江山的保衛(wèi)者是誰(shuí)——中國(guó)人民解放軍。激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍戰(zhàn)士的崇敬之情。

二、說(shuō)說(shuō)我心中的解放軍英雄。

1.把課前收集的歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。

2.開(kāi)展了解放軍歷史的活動(dòng)，收集不同時(shí)期的軍裝圖片、武器圖片、辦一次剪貼報(bào)、手抄報(bào)展覽，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)和對(duì)解放軍發(fā)展歷程的興趣。

三、唱軍歌比賽

1、分小組進(jìn)行對(duì)軍歌比賽。

2、對(duì)學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。比如反映戰(zhàn)士精神面貌的、表達(dá)戰(zhàn)士思念親人的、表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的、謳歌戰(zhàn)斗英雄的等等。

3、學(xué)生在班上展示軍歌：適合集體合唱的可用大家齊唱的形式，適合獨(dú)唱的可推選嗓音較好的同學(xué)單獨(dú)演唱。也可以分成小組進(jìn)行賽歌，看誰(shuí)唱得有氣勢(shì)，誰(shuí)唱的歌更多。

4、同學(xué)們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？

5、全班齊唱《說(shuō)句心里話》，思考：你想對(duì)駐守邊防的戰(zhàn)士說(shuō)句什么心里話？ 第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：采訪軍屬、駐軍營(yíng)地，查找媒體有關(guān)應(yīng)征參軍情況。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入新課

同學(xué)們，我們今天來(lái)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽好嗎？（好）

1、中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)是哪一天？

2、年滿多少歲的公民都要進(jìn)行兵役登記？

二、當(dāng)兵真光榮

1、開(kāi)展“長(zhǎng)大我也去參軍”暢想活動(dòng)。讓學(xué)生想象自己長(zhǎng)大后成為一名解放軍的情景。先在小組說(shuō)，再在全班交流。

2、模擬軍訓(xùn)活動(dòng)，站軍姿、正步走等活動(dòng)，使學(xué)生更加體會(huì)到軍人的日常生活。

三、人民子弟兵

1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險(xiǎn)、地方建設(shè)等的錄象，讓學(xué)生知道每當(dāng)人民遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，沖在最前面的就是解放軍。

2、以各種形式在班上匯報(bào)：圖片、小品表演、親述經(jīng)歷等。

四、擁軍愛(ài)軍在行動(dòng)

1、結(jié)合新年即將來(lái)臨，可以開(kāi)展一次慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)，或設(shè)計(jì)賀年卡給解放軍的活動(dòng)。

2、開(kāi)展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動(dòng)。事先與當(dāng)?shù)亟夥跑娔巢咳〉寐?lián)系，引導(dǎo)學(xué)生給戰(zhàn)士寫信，和戰(zhàn)士交朋友。

3、我為軍屬唱支歌、跳支舞。組織班上學(xué)生到學(xué)校、社區(qū)的軍屬、烈屬家去開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。

第二篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（1）欣賞一組臺(tái)灣的優(yōu)美風(fēng)景圖片。（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的風(fēng)景在什么地方。（3）揭示課題。

（板書(shū)）祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。

二、活動(dòng)教學(xué)，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：了解臺(tái)灣的地理位置、美麗和富饒。

1、分組活動(dòng)

（1）從地理位置、美麗、富饒三個(gè)方面學(xué)習(xí)交流。（2）出示交流任務(wù)。

（3）學(xué)生根據(jù)要求在小組內(nèi)交流討論。

2、了解臺(tái)灣的地理位置

（1）學(xué)生匯報(bào)有關(guān)臺(tái)灣地理位置的信息。

（2）學(xué)生在地圖上找到臺(tái)灣島的位置，以及與之相鄰的省份。師小結(jié)：臺(tái)灣島是我們神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。

3、了解臺(tái)灣島的美麗

（1）學(xué)生交流收集到的臺(tái)灣島的風(fēng)景名勝。

（2）播放臺(tái)灣島的風(fēng)景視頻，學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略臺(tái)灣島美麗的風(fēng)光。（3）學(xué)生以小導(dǎo)游的角色向其他同學(xué)介紹阿里山的美麗風(fēng)光。

（4）歌唱臺(tái)灣島。

（5）引導(dǎo)學(xué)生交流：臺(tái)灣是一個(gè)什么樣的地方??？（6）師小結(jié)（板書(shū)：美麗）

4、了解臺(tái)灣島豐富的物產(chǎn)

（1）學(xué)生交流收集到的臺(tái)灣的物產(chǎn)，老師展示臺(tái)灣出產(chǎn)的水果（出示實(shí)物：火龍果、楊桃）

（2）學(xué)生回答：還知道哪些臺(tái)灣出產(chǎn)的水果，并談?wù)勊奈兜馈＃?）老師出示水果系列圖片。

（4）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)還知道哪些臺(tái)灣的物產(chǎn)？（5）出示臺(tái)灣物產(chǎn)的圖片，學(xué)生交流看后的感受。（6）師小結(jié)（板書(shū)：富饒）活動(dòng)二：感受大陸與臺(tái)灣的根脈相連

1、了解臺(tái)灣與大陸的根脈相連

（1）學(xué)生交流：為什么臺(tái)灣島如此美麗、富饒？（2）有人說(shuō)臺(tái)灣不是大陸的領(lǐng)土，你認(rèn)為正確嗎？

（播放微視頻，感受根脈相連。）

（3）看完這則視頻，你感受到了什么？有什么想說(shuō)的？（4）闖關(guān)搶紅包。（展示課件）（5）師小結(jié)

2、兩岸情深

（1）出示2009臺(tái)灣遭遇特大臺(tái)風(fēng)的圖片。引導(dǎo)學(xué)生討論：臺(tái)灣人民最需要的是什么?

（2）學(xué)生交流收集到的大陸與臺(tái)灣互幫互助，交流互往的事例。（3）生說(shuō)說(shuō)通過(guò)這些事例，感受到什么？（4）師小結(jié) 活動(dòng)三：拓展延伸

1、出示 “團(tuán)團(tuán)和圓圓”圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流：團(tuán)團(tuán)圓圓寄托了我們大陸人民哪些心愿嗎？

2、學(xué)生寫一則對(duì)臺(tái)灣的寄語(yǔ)，表達(dá)對(duì)臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)的期盼。

第三篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教學(xué)設(shè)計(jì)

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解臺(tái)灣的地理概況以及臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。

2、了解臺(tái)灣優(yōu)美的風(fēng)景、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的熱愛(ài)、向往之情，從而為下一課時(shí)《祖國(guó)一定要統(tǒng)一》提供深厚的感情基礎(chǔ)。

3、使學(xué)生知道臺(tái)灣自古就是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，它的美麗與富饒是千百年來(lái)人們（我們的祖先）辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解臺(tái)灣的美麗與富饒。

2、使學(xué)生知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

【教學(xué)過(guò)程】

一、臺(tái)灣在哪里

1、同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜？

形似芭蕉葉，臥在東南邊。日月潭阿里山，隔海常思念。（板書(shū)：臺(tái)灣）

2、（出示中國(guó)地圖）大家看這是什么？（中國(guó)地圖）趕快找一找臺(tái)灣在哪兒？它與祖國(guó)大陸的哪個(gè)省最接近？（福建?。c(diǎn)名要求學(xué)生在地圖上指出來(lái)臺(tái)灣、福建。）

3、介紹臺(tái)灣的形成、臺(tái)灣地區(qū)所包括的島嶼。

教師介紹：遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣島與祖國(guó)大陸相連，后來(lái)因地殼運(yùn)動(dòng)，相連接的部分沉入海中，形成海峽，臺(tái)灣島才與祖國(guó)大陸分離。

同學(xué)們，臺(tái)灣島是中國(guó)的第一大島，全島面積3.5萬(wàn)平方公里，它是一個(gè)多島之省。你們知道臺(tái)灣地區(qū)都有哪些島嶼嗎？看書(shū)58頁(yè)臺(tái)灣島地圖。

（臺(tái)灣地區(qū)包括臺(tái)灣本島及其周圍的澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾島、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼。）

師：臺(tái)灣風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是中華大地上一顆璀璨的明珠。今天讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣，了解臺(tái)灣。

二、美麗、富饒的臺(tái)灣

（一）風(fēng)景優(yōu)美

師：臺(tái)灣作為世界旅游勝地，早在清朝時(shí)候，就有了“八景十二勝地” 之說(shuō)。你都了解到了哪些風(fēng)景名勝？最想介紹給大家的是哪一處？

（抽生介紹）

師：是啊，臺(tái)灣風(fēng)景秀麗神奇，日月潭是臺(tái)灣八景中的絕勝，十分美麗。師：我們了解了那么多臺(tái)灣美景，聽(tīng)了傳說(shuō)故事，你想對(duì)臺(tái)灣你說(shuō)什么？

（根據(jù)回答板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美。）

—— 教學(xué)設(shè)計(jì)

逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)

詹衛(wèi)玲

（二）了解物產(chǎn)

師：臺(tái)灣還是一個(gè)物產(chǎn)豐富的地方，臺(tái)灣也因此而得到了很多美譽(yù)。臺(tái)灣是世界著名的“水果之鄉(xiāng)”。水果品種繁多，共計(jì)80多種，其中香蕉、菠蘿、柑桔3種產(chǎn)量最多，馳名中外，質(zhì)量?jī)?yōu)良，大量出口。

師：這些水果中你們吃過(guò)哪些？吃過(guò)的同學(xué)給大家簡(jiǎn)單介紹一下，好嗎？（進(jìn)一步介紹幾種水果，如：蓮霧，楊桃??）哎呀！再說(shuō)下去，恐怕有些同學(xué)的口水就要流下來(lái)了。

師：其實(shí)，臺(tái)灣除了水果資源豐富以外，其他物產(chǎn)資源也特別豐富。你還知道臺(tái)灣有哪些美稱？

（生介紹）

師：臺(tái)灣有這么多美稱，你覺(jué)得臺(tái)灣是一個(gè)什么樣的地方？（板書(shū)：物產(chǎn)豐富）

三、了解史實(shí)

1、師指向板書(shū)——今天的臺(tái)灣風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富?？墒?，你們知道嗎？這與人們的辛勤開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的。很早以前，大陸就與臺(tái)灣有著密切的關(guān)系，并且兩岸往來(lái)從未中斷，書(shū)中對(duì)臺(tái)灣與大陸的歷史往來(lái)與關(guān)系作了具體的介紹，請(qǐng)翻開(kāi)課本，自讀第59頁(yè)上的內(nèi)容。

帶著問(wèn)題讀書(shū)：人們分別在什么時(shí)候，如何開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的？

自讀后回答（三國(guó)時(shí)期、700多年前、1300多年前??）

2、你還知道哪些有關(guān)臺(tái)灣與大陸之間的故事？（臺(tái)灣第一巡撫劉銘傳，鄭成功父子收復(fù)臺(tái)灣、開(kāi)發(fā)臺(tái)灣，等等）

師：了解了不同歷史時(shí)期，臺(tái)灣與大陸的故事，從中你體會(huì)到什么？發(fā)現(xiàn)了什么呢？

生1：我體會(huì)到臺(tái)灣的美麗、富饒與當(dāng)?shù)厝嗣窦按箨懭嗣竦男燎趧趧?dòng)是分不開(kāi)的。

生2：我想要說(shuō)，感謝先人們?yōu)槲覀兒笕碎_(kāi)發(fā)了美麗的寶島。

生3：我發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣在三國(guó)時(shí)期就歸屬中央政府管理，也就是說(shuō)臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土。

3、師：是啊！說(shuō)得真好！我們追溯了歷史，我們可以肯定的說(shuō)：“臺(tái)灣是中國(guó)的的領(lǐng)土！”可是，由于歷史原因，臺(tái)灣和大陸目前還未能統(tǒng)一，兩岸人民只能隔著海峽遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望。盡管如此，兩岸人民依然心心相印，臺(tái)灣人民依然鄉(xiāng)音未改，鄉(xiāng)俗未變。

4、搶答。聽(tīng)老師介紹臺(tái)灣人民的春節(jié)，注意哪些習(xí)俗和大陸人民一樣，就舉手搶答。

??

師：臺(tái)灣人和大陸人民風(fēng)民俗相同的不僅是春節(jié)，還有更多的習(xí)俗和我們一

樣，你還了解了哪些？

（生回答）

師：臺(tái)灣的歷史，臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)，臺(tái)灣的人民，每一樣都和祖國(guó)有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，因此，我們堅(jiān)定的說(shuō)“臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土！”（板書(shū)：祖國(guó)的）

四、拓展延伸。

師：可是，因?yàn)闅v史的原因，臺(tái)灣和大陸已經(jīng)分離了60多年了，但時(shí)間和海峽都不能分割兩岸人民的思念之情。著名詩(shī)人余光中曾寫下一首《鄉(xiāng)愁》 小時(shí)候/ 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 /我在這頭/ 母親在那頭； 長(zhǎng)大后/ 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 /我在這頭/ 新娘在那頭； 后來(lái)呵/ 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/我在外頭/ 母親在里頭；

而現(xiàn)在/ 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 /我在這頭/ 大陸在那頭。

師：兩岸人民有著什么愿望，兩岸人民的愿望能否實(shí)現(xiàn)？就讓我們下一節(jié)課繼續(xù)探討祖國(guó)寶島臺(tái)灣。

板書(shū)：

祖國(guó)的寶島

臺(tái)灣

第四篇：《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解臺(tái)灣的地理概況，臺(tái)灣風(fēng)景名勝及物產(chǎn)等。

2、知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

3、明確臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

2、臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，是祖國(guó)不可分割的一部分。

三、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你說(shuō)說(shuō)你都游覽過(guò)什么地方的什么景點(diǎn)？

生：上海東方明珠。生2:北京天安門 生3：青島海邊 師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，擁有壯麗秀美的山川，博大精深的歷史文化。今天老師給大家?guī)?lái)了一組優(yōu)美的圖片，我們一起來(lái)欣賞，感受一下。

（課件定格在臺(tái)灣日月潭）

師：這是臺(tái)灣著名的日月潭，你們?cè)谡Z(yǔ)文課文中學(xué)過(guò)吧？那能說(shuō)說(shuō)你印象中的臺(tái)灣是什么樣的嗎？（山清水秀，景色宜人的地方）

師：這么美的地方你們想更深入的了解嗎？（想）

師：好，我們就在課堂上來(lái)一起走近臺(tái)灣來(lái)了解臺(tái)灣。（板書(shū)）

2、師：看課題為什么加“祖國(guó)的” 生：因?yàn)榕_(tái)灣 是我國(guó)的。師：沒(méi)錯(cuò)，臺(tái)灣自古就是我國(guó)不可分割的一部分。（板書(shū)：自古是我國(guó)不可分割的一部分）臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)省，它包括臺(tái)灣島和周圍大小50多個(gè)島嶼。那它在什么位置呢？

（二）活動(dòng)探究

活動(dòng)一：了解臺(tái)灣的地理位置

1、（課件出示中國(guó)地圖）

師：這是我國(guó)的行政區(qū)地圖，誰(shuí)能在地圖上找到臺(tái)灣？（生紛紛舉手）

師：誰(shuí)能用一個(gè)方位詞來(lái)描述一下它的位置？ 生：（在我國(guó)的東南邊）

師評(píng)：你的方位感很強(qiáng)。你的反應(yīng)很快。

2、師：咱們來(lái)看，（指地圖）臺(tái)灣島東臨太平洋，與祖國(guó)大陸之隔著一條淺淺的海峽。你知道叫什么海峽嗎？生：（臺(tái)灣海峽）

3、師：放大了臺(tái)灣島看，它就像一片芭蕉葉漂浮在我國(guó)東南海域上，顯得格外翠綠。

活動(dòng)二：美麗富饒的寶島

1、同學(xué)們，這樣一個(gè)美麗而神秘的地方，你想從哪些方面來(lái)了解介紹呢？

學(xué)生匯報(bào)：（風(fēng)景名勝、吃的、玩的、特產(chǎn)、美稱、歷史。）老師隨機(jī)板書(shū)。

師：臺(tái)灣是怎么形成的？誰(shuí)能幫他解決。

生：地殼運(yùn)動(dòng)，相連接的部分沉入海中，形成海峽。師：我們把這些內(nèi)容一起來(lái)歸歸類吧?？纯茨軞w哪幾類呢？（風(fēng)景，物產(chǎn)、歷史）板書(shū)

2、風(fēng)景優(yōu)美的臺(tái)灣

（1）師：現(xiàn)在我們就三言兩語(yǔ)話臺(tái)灣，你們想先來(lái)聊聊哪方面？（風(fēng)景）你來(lái)介紹知道的臺(tái)灣風(fēng)景。

生1：（日月潭）點(diǎn)擊圖片，問(wèn)，為什么叫日月潭，還有一個(gè)傳說(shuō)呢你知道嗎？

生2：（阿里山）點(diǎn)擊圖片。最有特色的是盤山鐵路。問(wèn)：你知道有一首歌是寫阿里山的？你會(huì)嗎？ 生3：臺(tái)灣故宮博物院、101大廈、陽(yáng)明山………

（2）師：老師也收集了一些臺(tái)灣的圖片，讓我們一同來(lái)欣賞一下。（伴音樂(lè)）

師伴詞：波光粼粼，山清水秀；植物繁茂，溪水縱橫；風(fēng)光秀麗，群鳥(niǎo)起飛；云霧繚繞，百花齊放；無(wú)論是幽靜的峽谷，還是落日下的歷史小鎮(zhèn)，都是讓我們流連忘返；無(wú)論是晴朗的白天還是璀璨的夜晚，都散發(fā)著迷人的魅力。此時(shí)此刻，你覺(jué)得臺(tái)灣是一個(gè)什么樣的地方??？

生：是一個(gè)美麗的地方，太美了。

（3）師：的確臺(tái)灣是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。（板書(shū)：優(yōu)美）

3、物產(chǎn)豐富的臺(tái)灣

（1）師：臺(tái)灣不但是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，也是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。（板書(shū)：豐富）

師：再來(lái)聊聊物產(chǎn)，看這里（指板書(shū)）你對(duì)什么最感興趣。盛產(chǎn)什么？

生：（美食）(水果)

師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣的美食吧？ 生介紹資料

師引導(dǎo)：咱哈爾濱夜市就有的如章魚(yú)小丸子、鐵板魷魚(yú)、臺(tái)灣灌湯包

師介紹：臺(tái)灣的士林夜市就有各種美味小吃，也是游客去臺(tái)灣一定要去的地方。

（出示圖片）

（2）師：再來(lái)說(shuō)說(shuō)好吃的水果吧。生1：椰子、檳榔、菠蘿、番石榴、生2:芒果、柚、木瓜、桃、梅、番荔枝、生3：楊桃、蓮霧、棗、柿子、枇杷 風(fēng)梨 師:說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)的吧。（出示水果圖。）

師：這么多水果，臺(tái)灣因此有個(gè)“水果之鄉(xiāng)”的美稱。

（3）師：除了“水果之鄉(xiāng)”你還知道臺(tái)灣有哪些美稱嗎？（生列舉出名稱）

（4）生思考：臺(tái)灣為什么有這些別稱？現(xiàn)在把你知道的或感興趣的說(shuō)給大家聽(tīng)吧。

生1：臺(tái)灣盛產(chǎn)大米，其中最著名的是“蓬萊米”，為此有“米倉(cāng)”之譽(yù)。

生2：盛產(chǎn)蔗糖，因而有“東方糖庫(kù)”之稱。生3：擁有豐富的森林資源，號(hào)稱“森林之?！?。

（師相應(yīng)點(diǎn)課件“蘭花王國(guó)”、“蝴蝶王國(guó)”、“珊瑚王國(guó)”“水果之王”的圖）

師： 你知道為什會(huì)這么擁有這么多資源嗎？

生：特殊的地理環(huán)境，地處熱帶亞熱帶，有肥沃的土地，所以才會(huì)這樣臺(tái)灣的美麗和富饒

師小結(jié)：看來(lái)啊，臺(tái)灣真不愧為寶島臺(tái)灣。

4、波瀾壯闊的歷史畫卷

師：臺(tái)灣的美麗和富饒是幾千年來(lái)我們炎黃子孫的共同努力辛勤開(kāi)發(fā)造就的，在這塊土地上，哪些歷史的記載可以作證呢？看書(shū)上59頁(yè)，指生讀：（三國(guó)時(shí)期、隋朝、元代等等）你還知道有關(guān)臺(tái)灣的什么歷史故事嗎？

生：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事

小結(jié)：師：看來(lái)，臺(tái)灣自古以來(lái)就與我們同祖同源，是不可分割的一部分。你知道現(xiàn)在大陸和臺(tái)灣有哪些共同點(diǎn)？

活動(dòng)三：根脈相連

1、臺(tái)灣與大陸的相同點(diǎn)

師：可以根據(jù)書(shū)上60頁(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)匯報(bào)

2、學(xué)生匯報(bào)

師小結(jié)：看來(lái)，（課件）現(xiàn)在臺(tái)灣與大陸在飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面都有很多相似之處。

3、師：為什么會(huì)有這么多共同點(diǎn)？ 生：供奉一個(gè)祖先，同祖同源 師：臺(tái)灣與大陸根脈相連

活動(dòng)四：兩岸情深

1、師：臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，但是由于歷史原因，臺(tái)灣與大陸始終處于分離狀態(tài)，沒(méi)有統(tǒng)一。如此美麗的寶島就像一位漂泊在外的游子不能回到祖**親的懷抱。這種思鄉(xiāng)愁緒真的令人非常傷心。

2、師： 臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中爺爺曾經(jīng)寫過(guò)一首詩(shī)叫《鄉(xiāng)愁》。我們一起來(lái)看看

（師伴樂(lè)深情的朗讀）。

3、師：同學(xué)們你能體會(huì)詩(shī)人的心情嗎？ 生：思念祖國(guó)，思念親人的心情

4、師總結(jié)：從這些詩(shī)中我們感受到了余光中思念親人，希望祖國(guó)早日統(tǒng)一的心情。許許多多的臺(tái)灣同胞和他一樣，思念著自己親人。臺(tái)灣海峽割斷了兩岸人民的密切交往，但始終割不斷的是兩岸人民互相關(guān)心、互相幫助的血濃于水的同胞之情、骨肉之情你們看，（課件）、師：這是2009臺(tái)灣遭遇特大臺(tái)風(fēng)時(shí)的情景。此時(shí)，臺(tái)灣人民最需要的是什么? 生：幫助

師：是啊，一方有難八方支援，大陸同胞第一時(shí)間就積極幫助臺(tái)灣同胞捐款捐物。

師：你還知道哪些大陸與臺(tái)灣互幫互助的事例。

生： 1999年臺(tái)灣“921”大地震時(shí)，大陸也對(duì)臺(tái)捐款約10億元、汶川地震臺(tái)灣向大陸捐10億人民幣。（課件）

生：兩岸同胞互捐骨髓。

師：此時(shí)此刻，你們感受到了什么？ 生：兩岸人民情深意重

（三）、總結(jié)全文，拓展延伸

1、師小結(jié)

是啊：（同學(xué)們臺(tái)灣同胞與我們大陸同胞骨肉相連，血濃于水，但是我們還有一個(gè)同共的心愿沒(méi)有達(dá)成）你們看2008年我們又派出

了我們的友好使者“團(tuán)團(tuán)和圓圓”（課件）看，它們還受到了臺(tái)灣人民的熱烈歡迎，那你知道，團(tuán)團(tuán)圓圓寄托了我們大陸人民哪些心愿嗎？

生：早日和我們團(tuán)圓，親人早日相見(jiàn)。

2、師：同學(xué)們，這也是你們的心愿，是嗎。團(tuán)多么祥和安康的名字啊，它寄托我們13億炎黃子孫期盼團(tuán)圓的心愿。

3、師：臺(tái)灣大陸心連心，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水割不斷民族的血脈，就像臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜爺爺訪問(wèn)我們大陸時(shí)（出示）說(shuō)過(guò)的一句話，全體起立，一起深情的讀一讀。“課件”

師：是啊，我們是一家人，一道淺淺的海峽也阻隔不了我們的交流，我們?nèi)匀粓?jiān)定地相信，祖國(guó)的統(tǒng)一一離我們不遠(yuǎn)了，因?yàn)槲覀兌际呛陬^發(fā)黃皮膚的人，我們都是龍的傳人。

板書(shū)： 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 自古就是祖國(guó)不可分割的一部分 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

第四單元“我愛(ài)祖國(guó)山和水”

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

執(zhí)教：江西省九江市廬山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐莉莉

點(diǎn)評(píng)：江西省九江市廬山區(qū)教研室金圣梅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果；

知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分；

培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)收集信息，自已發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的美麗與富饒，自已總結(jié)出臺(tái)灣與大陸同祖同源。

3、情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)臺(tái)灣多方面的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)：知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸根脈相連，體驗(yàn)兩岸人民盼

望團(tuán)聚的情感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：課件，臺(tái)灣水果。

2.學(xué)生：課前收集信息，制成卡片。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)歌曲導(dǎo)入激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？

生：（齊）喜歡。

師：今天，老師帶來(lái)了一首歌，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞，好嗎？

（課件展示歌舞視頻：《阿里山的姑娘》）

師：歌兒聽(tīng)完了，老師要提問(wèn)題了。同學(xué)們知道歌中所唱的“阿里山”在哪里嗎？

生：阿里山在臺(tái)灣。

師：對(duì)，臺(tái)灣。（板書(shū)：臺(tái)灣）那么，臺(tái)灣又在什么位置呢？（生不語(yǔ)）我們一起在地圖上找找吧。

（課件出示中國(guó)地圖）

生：我找到了，臺(tái)灣在那里。（手指地圖上臺(tái)灣的方向）

師：“那里”是什么方位？

生：（思索）南……東南方向。

師：對(duì)，臺(tái)灣在我國(guó)東南沿海，是一座島嶼，它是我國(guó)領(lǐng)土上一顆璀璨的明珠。今天，我們就一起走近臺(tái)灣，了解臺(tái)灣。首先，讓我們了解一下臺(tái)灣地理方面的情況。

（課件：鏡頭從中國(guó)地圖逐步推至臺(tái)灣地圖，同時(shí)播放課文第一、二段文字錄音。）

（點(diǎn)評(píng)：教師充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢(shì)，使得課亦始，趣已生。首先，教師用學(xué)生喜歡的歌舞片斷吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情；其次，教師利用多媒體技術(shù)，將臺(tái)灣的地理位置直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的感性認(rèn)識(shí)，從而建立清晰的概念。）

(二)活動(dòng)一：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

師：同學(xué)們，請(qǐng)看課本58頁(yè)，下方的這幅圖拍攝的是臺(tái)灣一處著名的旅游景點(diǎn)，你知道它的名字嗎？

生：我知道，這是日月潭。

師：大家在課前收集了臺(tái)灣的有關(guān)資料，其中，關(guān)于日月潭的一定有不少吧！我來(lái)考考你們，誰(shuí)知道它為什么叫“日月潭“？

生：日月潭是一座天然湖泊，湖水一半形似日輪，一半形似月牙，故稱“日月潭”。師：你講述得真清楚！（播放課件：日月潭風(fēng)光）你們瞧，日月潭四面青山環(huán)抱，樹(shù)木蒼郁，湖面波光粼粼，氣象萬(wàn)千，一派詩(shī)情畫意。像日月潭這樣美麗的景色在臺(tái)灣還有很多，誰(shuí)來(lái)為大家介紹？

生：阿里山是臺(tái)灣風(fēng)景秀麗的象征景點(diǎn)……

生：臺(tái)灣北部的海岸很美……

……

師：同學(xué)們搜集的資料既全面又具體，太棒了！可“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，聽(tīng)了這么多的介紹，我們來(lái)看看吧！

（播放課件：臺(tái)灣風(fēng)光，有云霧繚繞的阿里山，有風(fēng)光秀麗的日月潭，有號(hào)稱“臺(tái)灣屋脊”的玉山，有著名的野柳奇石，有精美的廟宇建筑，有旖旎的海岸風(fēng)光，有繁華的都市夜景……）（觀看的同時(shí)，生不時(shí)發(fā)出贊嘆聲）

師：看了這么多臺(tái)灣的景色，你覺(jué)得臺(tái)灣給你留下了什么樣的印象？

生：臺(tái)灣真美麗。

生：臺(tái)灣真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

生：臺(tái)灣的景色實(shí)在太迷人了！

……

師：是啊，臺(tái)灣真是個(gè)美麗的地方。（板書(shū)：美麗）

師：臺(tái)灣不僅風(fēng)景迷人，物產(chǎn)資源還特別豐富。比如說(shuō)，水果。今天，老師就帶來(lái)了臺(tái)灣出產(chǎn)的水果，大家想看看嗎？（出示實(shí)物：火龍果、楊桃）認(rèn)識(shí)嗎？

師：臺(tái)灣的水果可多啦！除了這兩樣，你還了解到哪些？

生：我知道臺(tái)灣的水果還有香蕉、柚子、枇杷。

生：臺(tái)灣還有檳榔和椰子。

生：臺(tái)灣還出產(chǎn)芒果、番荔枝、番石榴、柿子。

……

師：聽(tīng)了這么多水果的名字，讓我們來(lái)瞧瞧它們的樣子吧！

（播放課件：臺(tái)灣水果系列圖）

師：你們看，臺(tái)灣可真是個(gè)名副其實(shí)的水果之鄉(xiāng)啊！除了水果之外，臺(tái)灣其他的物產(chǎn)也很豐富，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？

生：臺(tái)灣的蝴蝶種類特別多，有400多種，是世界上最多的，被稱為“蝴蝶王國(guó)”，其中有不少珍貴品種，比如黃裙鳳蝶，1000萬(wàn)只中才有一只。

（播放課件：臺(tái)灣的各種蝴蝶）

生：臺(tái)灣的蘭花品種也很多，有2000多種，著名的有素心蘭、報(bào)歲蘭、四季蘭、無(wú)葉蘭、一葉蘭、蝴蝶蘭等。所以，臺(tái)灣有“蘭花王國(guó)”之稱。

（播放課件：臺(tái)灣的各種蘭花）

生：我還知道，臺(tái)灣盛產(chǎn)大米，其中“蓬萊米”馳名中外。

生：我查到，臺(tái)灣的海產(chǎn)十分豐富，魚(yú)類達(dá)500多種，海鹽年產(chǎn)量有四五十萬(wàn)噸，珊瑚產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的80%，有“珊瑚王國(guó)”之稱。

……

（學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)點(diǎn)擊物產(chǎn)資源圖片）。

師：(點(diǎn)擊課件：物產(chǎn)資源集合圖)大家看了這么多的物產(chǎn)，了解了臺(tái)灣那么多的美稱，你覺(jué)得臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方？

生：臺(tái)灣是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方。

生：臺(tái)灣的物產(chǎn)實(shí)在是多呀！

生：臺(tái)灣有這么多的物產(chǎn)，一定是個(gè)富饒的地方。

師：是啊，臺(tái)灣是個(gè)富饒的地方。（板書(shū)：富饒）臺(tái)灣不但美麗，而且富饒，不愧是我們祖國(guó)的……

生：(齊)寶島!（板書(shū)：祖國(guó)的寶島）

（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本課設(shè)計(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)，充分了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。課前學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等手段收集臺(tái)灣風(fēng)景、物產(chǎn)、習(xí)俗等方面的信息，課中教師以日月潭為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣風(fēng)景；以水果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣的物產(chǎn)。通過(guò)信息交流，加上課件展示的迷人的風(fēng)光與豐富的物產(chǎn)，讓學(xué)生仿佛身臨其境，真真切切地體會(huì)到臺(tái)灣是個(gè)美麗、富饒的寶島，達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果。）

(三)活動(dòng)二：歷史悠久人民勤勞

師：臺(tái)灣的美麗富饒與人們的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，很早以前，人們就對(duì)寶島臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，在這片土地上辛勤耕種，悉心經(jīng)營(yíng)。

（播放課件：課本第59頁(yè)的三幅插圖及圖旁文字配音）

師：在人們開(kāi)發(fā)與建設(shè)臺(tái)灣方面，你還收集到哪些信息呢？

生：我收集到的資料是劉銘傳建設(shè)臺(tái)灣的。首任臺(tái)灣巡撫劉銘傳積極推行新政，清理舊賦，增加財(cái)政收入，購(gòu)買輪船，架設(shè)電報(bào)線，設(shè)立郵電局，建造鐵路，創(chuàng)立西式學(xué)堂……

生：我查到的是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后，鄭氏祖孫三代治理臺(tái)灣，獎(jiǎng)勵(lì)制糖、制鹽，興辦工商業(yè)，發(fā)展貿(mào)易，開(kāi)辦學(xué)堂，改進(jìn)高山族的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式……

師：無(wú)論是一千多年前的三國(guó)時(shí)代，還是最后的封建王朝——清朝，各朝政府都對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了積極的治理、建設(shè)，這說(shuō)明了什么？

生：這說(shuō)明各朝政府都很重視臺(tái)灣這塊土地。

師：這塊土地是誰(shuí)的？

生：我們中國(guó)的。

師：憑什么這么說(shuō)？

生：（指屏幕）那么早的三國(guó)時(shí)代，人們就去臺(tái)灣進(jìn)行開(kāi)發(fā)，還有隋代、元代，我們大陸都有人到臺(tái)灣去開(kāi)發(fā)………

師：是啊，臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，是我們中華民族的兒女世世代代用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。

（點(diǎn)評(píng)：“用教材教，而不是教教材”，這是新課改的重要理念。這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師在保留教材原有學(xué)習(xí)主題的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了交流課前收集的資料的機(jī)會(huì)，充實(shí)了課程資源，提高了學(xué)生的參與熱情。在交流中，教師善于捕捉學(xué)生思想的閃光點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生更高層次的感悟和體驗(yàn)，從而使學(xué)生自然而然地體會(huì)到臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，是歷代中國(guó)人民的開(kāi)發(fā)與建設(shè)才有臺(tái)灣今天的美麗與富饒。至此，這節(jié)課的重點(diǎn)就得以較好地落實(shí)。）

(四)活動(dòng)三：共享文明根脈相連

師：正因?yàn)槿绱?，我們才能在今天的臺(tái)灣人民的生活中發(fā)現(xiàn)一些我們特別熟悉的東西。（播放課件：臺(tái)灣食品圖，有包子、餃子、粽子、中式菜肴等。）

師：看到同學(xué)們剛才的表情，就知道你們非常熟悉這些食品，其實(shí)，這也是臺(tái)灣同胞的日常食品。（停頓了一下）這讓你有什么感受？

生：臺(tái)灣人在吃的方面和我們差不多吧！

師：的確，臺(tái)灣同胞和我們大陸人有同樣的飲食習(xí)慣。除了飲食，你還發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣有哪些和我們一樣的地方(在文化、風(fēng)俗方面)？

生：在臺(tái)灣，過(guò)春節(jié)時(shí)，親朋好友之間也要互相拜年。

生：過(guò)年了，臺(tái)灣也是家家貼春聯(lián)、貼年畫，還要放鞭炮。

生：臺(tái)灣也有清明時(shí)給祖先掃墓的習(xí)俗。

生：臺(tái)灣的電視劇中，人們說(shuō)的也是漢語(yǔ)。

……

師：如此看來(lái)，臺(tái)灣與我們大陸有著同樣的習(xí)俗，同樣的語(yǔ)言、文字，同樣的文化傳統(tǒng)，這是為什么呀？

生：因?yàn)榕_(tái)灣本來(lái)就是中國(guó)的一部分。

生：因?yàn)榕_(tái)灣人和我們是一家人。

生：因?yàn)榕_(tái)灣人就是中國(guó)人。

師：是呀，臺(tái)灣人就是中國(guó)人!臺(tái)灣同胞與祖國(guó)人民同祖同源，根脈相連，我們都是黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的炎黃子孫。但是，由于種種原因，歷經(jīng)滄桑的寶島臺(tái)灣和我們大陸還未統(tǒng)一，臺(tái)灣還沒(méi)有

回到祖**親的懷抱，兩岸人民只能隔著海峽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互眺望。（板書(shū)：祖國(guó)）

（點(diǎn)評(píng)：品德教學(xué)必須走進(jìn)學(xué)生的生活，以真實(shí)的事例、真摯的情感去撥動(dòng)孩子的心弦，從而彈奏出動(dòng)人的德育樂(lè)章。教師這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將本課的德育目標(biāo)與學(xué)生的生活實(shí)際拉得更近了，較好地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源、根脈相連。）(五)活動(dòng)四：體驗(yàn)情感祈盼統(tǒng)一

師：兩岸的隔絕，造成了多少人間的悲劇。有那么一位臺(tái)灣人，五十多年前離開(kāi)大陸，來(lái)到臺(tái)灣，海峽兩岸的隔絕，讓他飽受骨肉分離、思念家鄉(xiāng)之痛。一首《鄉(xiāng)愁》道出了無(wú)數(shù)游子的心聲，也感動(dòng)了許多的中國(guó)人。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

（播放課件：《鄉(xiāng)愁》配樂(lè)詩(shī)朗誦)。

師：同學(xué)們，聽(tīng)了詩(shī)人如泣如訴的描述，你有什么感想？

生：我仿佛看到詩(shī)人正在眺望著海峽那邊的家鄉(xiāng)，正在思念著他的親人。

生：我仿佛看到了海峽的那邊站著詩(shī)人，海峽這邊著他的母親和他的新娘，他們相互眺望，想到思念著。

生：這個(gè)人離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，他現(xiàn)在非常想念家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的親人。

生：詩(shī)人在思念自己的祖國(guó)，他想回到祖國(guó)的懷抱中來(lái)。

……

師：是啊，許許多多的臺(tái)灣同胞都像詩(shī)人一樣，雖身處臺(tái)灣，但是日日夜夜都在思念著祖國(guó)以及祖國(guó)的親人，盼望著與親人團(tuán)聚，盼望著回到故鄉(xiāng)。這一盼就是五十多年。此時(shí)此刻，你有什么話要對(duì)海峽那邊的臺(tái)灣同胞說(shuō)的？

生：我希望所有離開(kāi)家鄉(xiāng)的人都能回到家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。

生：我希望到臺(tái)灣去的那些人能回到大陸的家鄉(xiāng)，和親人相聚。

生：我希望臺(tái)灣和大陸早日統(tǒng)一。

生：我希望臺(tái)灣能回到祖國(guó)的懷抱。

……

師：讓我們共同祝愿臺(tái)灣和祖國(guó)大陸早日統(tǒng)一，讓這位離家50多年的游子——祖國(guó)的寶島臺(tái)灣早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱！(板書(shū)：回家)

師：同學(xué)們，讓我們一起深情地呼喚：臺(tái)灣，快點(diǎn)回家吧?。ㄕn件出示：臺(tái)灣，快點(diǎn)回家吧?。?/p>

(師生共同呼喚：臺(tái)灣，快點(diǎn)回家吧!)

（點(diǎn)評(píng)：由于學(xué)生生活環(huán)境及年齡的限制，他們對(duì)臺(tái)灣尚未回歸祖國(guó)的史實(shí)不太了解，很難體會(huì)到臺(tái)灣同胞思念祖國(guó)及大陸親人的心情，老師借用一首小詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)哀怨、思念的氛圍，讓學(xué)生們通過(guò)聆聽(tīng)、想象，感受到思念親人、盼望團(tuán)聚的深切情感，最后“深情的呼喚”，將情感推向高潮，這個(gè)環(huán)節(jié)是本課設(shè)計(jì)的又一個(gè)亮點(diǎn)。）

(六)、延伸

師：我們將在下一節(jié)課里進(jìn)一步走近臺(tái)灣，請(qǐng)大家收集有關(guān)臺(tái)灣的歷史、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)、以及兩岸人民在各個(gè)方面交往的活動(dòng)情況、感人的故事等資料。

（課件出示要收集的信息：1.臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。2.兩岸的交流活動(dòng)。3.兩岸同胞之間的感人故事）

（點(diǎn)評(píng)：教師巧妙地體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性，出示幾個(gè)具體的查閱要求，有助于激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探究的熱情，使其學(xué)習(xí)有的放矢，將拓展活動(dòng)落到實(shí)處。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

（美麗富饒）

回家

祖國(guó)

（總評(píng)：《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第三單元“我愛(ài)祖國(guó)的山和水”中主題之一。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣的風(fēng)景與物產(chǎn)、文化與風(fēng)俗等，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，體驗(yàn)臺(tái)灣與大陸根脈相連，兩岸人民盼望相聚的情感。

這節(jié)課在九江市“品德與社會(huì)”優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，得到專家的一致好評(píng)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)從布置學(xué)生課前收集資料開(kāi)始，以一首臺(tái)灣民歌《阿里山的姑娘》為切入點(diǎn)展開(kāi)課堂教學(xué)，在一次次的信息交流中，在對(duì)臺(tái)灣的逐步了解中，在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，本課的教學(xué)目標(biāo)逐一達(dá)成，重點(diǎn)得以落實(shí)，難點(diǎn)得以突破。這節(jié)課值得肯定的方面有以下幾點(diǎn)：

一、注重了課前的信息收集與整理，較好地融合了課程資源，在學(xué)生與教材之間架起了橋梁。

二、課堂上把時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索，整節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生充分地介紹自己所了解到的知識(shí)，分享信息，探索新知，在教師的適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)下，學(xué)生自主地總結(jié)出臺(tái)灣是個(gè)美麗富饒的寶島，與大陸祖國(guó)密不可分，自發(fā)地祈盼兩岸統(tǒng)一。

三、把握教材特點(diǎn)，各個(gè)活動(dòng)之間環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，由了解臺(tái)灣的風(fēng)景與物產(chǎn)到體會(huì)臺(tái)灣與祖國(guó)大陸根脈相連，進(jìn)而發(fā)出盼望兩岸統(tǒng)一、臺(tái)灣回歸的呼聲。這中間，教師的引導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、設(shè)問(wèn)，無(wú)一不是精練、得當(dāng)而又切中要害的。

四、運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。如“活動(dòng)一”中，課件展示臺(tái)灣的風(fēng)景與物產(chǎn)，一幕幕賞心悅目的圖片，讓學(xué)生發(fā)出由衷的贊嘆，臺(tái)灣真美，臺(tái)灣真富饒。又如“活動(dòng)四”中，配樂(lè)詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》，如泣如訴的詩(shī)句，哀怨悲涼的音樂(lè)，一下子將孩子與那段歷史的距離拉近，學(xué)生深切地體會(huì)到臺(tái)灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感。）

第五篇：祖國(guó)寶島臺(tái)灣教學(xué)反思

對(duì)《祖國(guó)寶島臺(tái)灣》一課教學(xué)的反思

邯鄲市荀子中學(xué) 張建芳

本節(jié)課，我以學(xué)生匯報(bào)為主要形式，通過(guò)課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，讓學(xué)生去課下收集關(guān)于臺(tái)灣的風(fēng)土人情和相關(guān)的信息，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗(yàn)情感，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

我在教學(xué)中利求做到以下幾點(diǎn)：

1、新的教學(xué)理念貫穿始終。讓課堂成為師生對(duì)話的課堂，成為學(xué)生合作探索的課堂，成為每個(gè)學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性的課堂。

2、課前師生的信息搜集，充分開(kāi)發(fā)、利用了多種課程資源，從而，使教學(xué)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)。

3、運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。通過(guò)多媒體展示臺(tái)灣的風(fēng)光、物產(chǎn)，學(xué)生直觀感受到祖國(guó)寶島的美麗富饒，讓學(xué)生介紹有關(guān)臺(tái)灣的傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分?！锻箨憽?，如泣如訴，“我對(duì)臺(tái)灣的寄語(yǔ)”似深情的呼喚，讓學(xué)生深切的感受到海峽兩岸人民思念親人、企盼統(tǒng)一的思想感情

4、教師在教學(xué)過(guò)程中全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)。注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與知識(shí)技能相結(jié)合，通過(guò)信息交流，使獲得了豐富的情感體驗(yàn)：臺(tái)灣與大陸根脈相連，兩岸人民共同盼望早日?qǐng)F(tuán)圓。

5、本課教學(xué)整合了地理、歷史、政治、品德等多方面教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程綜合性。

反思本節(jié)課的教學(xué)，我感到也存在著許多問(wèn)題，如：以學(xué)生的交流為主，也使課堂中出現(xiàn)大量的相關(guān)信息，如果教師在聽(tīng)匯報(bào)的過(guò)程中，再去幫助學(xué)生對(duì)年獲得的資料進(jìn)行一下梳理會(huì)更好一些。再有，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣政治、歷史內(nèi)容了解有限，對(duì)于抗擊外族侵略及國(guó)民黨時(shí)期的了解也有一定的時(shí)間差，所以教師如能從圖片對(duì)比方面進(jìn)行引導(dǎo)會(huì)更好一些。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)使我對(duì)本學(xué)科的知識(shí)體系又有一個(gè)新的感知，將會(huì)有助于我今后的思品學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。