第一篇：聊城東方雙語小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

聊城東方雙語小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

王慶安

2014年4月17日，我和學(xué)校的一些同事有幸到聊城東方雙語小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，一進(jìn)到學(xué)校，學(xué)校潔凈的衛(wèi)生環(huán)境就給我留下了深刻的印象。抬眼望去，在教學(xué)樓上醒目的地方是葉圣陶先生“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”鎏金名言。一進(jìn)教學(xué)樓，各樓層的根據(jù)年級不同而設(shè)計班級文化更是讓人耳目一新。

走進(jìn)課堂后，課前的經(jīng)典詩文展示更是顯示出了學(xué)生的自信與豪邁，寫字課上，教師與學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度、語文課上學(xué)生對于教材理解與辯論，更是顯示出了學(xué)生對于知識求真態(tài)度。這不正是陶行知先生所提出的千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人嗎？還有教室里的衛(wèi)生角、教室內(nèi)窗臺上的學(xué)生用的水杯、學(xué)生宿舍里的被褥的疊放、生活用品的擺放更是井然有序。從這些不起眼的小細(xì)節(jié)上，彰顯出了東方雙語學(xué)生良好習(xí)慣。

課間學(xué)生們所表演的呼啦圈、經(jīng)典誦讀、千人葫蘆絲演奏、課本劇表演、舞蹈表演，東方雙語學(xué)生，教師們表演的合唱中展示出了陽光與自信。在聊城市小學(xué)教研室馮明才主任的對東方雙語學(xué)校的剖析與講解中我們真正從深的層面有了更為深刻的認(rèn)識。它的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思路、辦學(xué)抓手、學(xué)校精神、學(xué)校力量、學(xué)?？谔枺⒉皇且怀幌λ茏龅降?，但是他們一直就在堅持，他們已經(jīng)做到了，“當(dāng)我們的學(xué)生離開學(xué)校的時候，讓他們帶走的不僅僅是淵博的知識、創(chuàng)新的能力，更重要的是強(qiáng)健的體魄、完善的人格、豐富的感情、廣泛的興趣、良好的習(xí)慣，以及對母校和老師的深深眷戀?！蔽蚁?，在不遠(yuǎn)的將來，這個愿景會實現(xiàn)的，正如馮主任所說的，“勝利不屬于他們，還會屬于誰呢！”

第二篇：參觀東方雙語心得體會

參觀東方雙語小學(xué)心得體會

2014年12月7日，我們有幸到聊城東方雙語小學(xué)參觀學(xué)習(xí)欣賞了二年級寫字課、二年級3班的一堂語文識字課、陽光大課間和師生素養(yǎng)展示，聆聽了馮明才主任精彩的報告。今天的東方之行使我受益頗多，心中也多了許多感慨。

一、教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣——葉圣陶。一走進(jìn)東方雙語小學(xué)的大門，迎面就是葉圣陶先生的這句話，我認(rèn)為教育就是這樣，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為其終身發(fā)展奠基。而東方雙語小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)教育的典范，為我們做了很好的榜樣。在今天的參觀中，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是生活，無論是課堂還是課間，無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，學(xué)生的習(xí)慣都非常好，態(tài)度都十分端正。這為我們今后的教學(xué)工作提供了一個很好的事例。

二、高效課堂。今天上午欣賞了該校的讀書寫字課和一堂語文課，在這些老師的課堂教學(xué)中，給我最大的震撼是學(xué)生的自學(xué)和上臺演講的表現(xiàn)。在這樣的課堂中，學(xué)生的自學(xué)能力得到了體現(xiàn)，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這是下一步我們課堂學(xué)習(xí)的薄弱之處，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，通過自主探究，合作交流獲得新知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在起教室布置、樓道文化和素養(yǎng)展示中得到了充分的體現(xiàn)。

三、學(xué)生的自理能力強(qiáng)，生活必須技能得到充分的鍛煉。由于東方雙語小學(xué)是一所寄宿制小學(xué)，孩子從一年級起就要住校，兩周回家一次，這就要求學(xué)生具有較高的生活自理能力。通過參觀學(xué)生的宿舍，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子獨立性很強(qiáng)，宿舍整潔干凈，甚至我們可以毫不客氣的說，他們比成人做的還要好。

四、教育無小事，事事皆教育。東方雙語小學(xué)，每節(jié)課上課前，學(xué)生都要呼號：疊好被，掃好地，洗好手，排好隊，吃好飯；讀好書，寫好字，聽好課，上好操，做好人。只要學(xué)生把日常學(xué)習(xí)和生活中的這些小事用心做好，那么他們就能做好人。東方雙語小學(xué)注重學(xué)生生活中的每一個細(xì)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?，提高學(xué)生素養(yǎng)，使其成為一個“好人”。

今天的東方之行，讓我發(fā)現(xiàn)的自己教學(xué)中仍有許多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，我會想方設(shè)法把我所學(xué)到的知識和理念應(yīng)用到日常教學(xué)之中，學(xué)以致用，相信我的學(xué)生也會帶給我不同的精彩和感動！

第三篇：東方雙語小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案

聊城東方雙語小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案

為了切實保障師生的身心健康，積極預(yù)防在校學(xué)生安全事故的發(fā)生，保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，保障學(xué)校各項工作的有序、順利開展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教育部學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十六屆五中全會和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理工作和開展專項整治行動的意見》精神，樹立“以人為本”的思想，堅持師生生命的安全及國家利益高于一切的原則，務(wù)本求實，明確責(zé)任，安全無小事，責(zé)任重泰山。同時堅持“預(yù)防為主、積極處臵”的方針，盡一切努力杜絕或減少校園安全隱患、消防、飲食、治安等突發(fā)事件的發(fā)生，盡一切努力把師生生命、財產(chǎn)及國家財產(chǎn)的損失降低到最低限度。

二、安全事故搶險救災(zāi)組織機(jī)構(gòu)。

1、搶險救災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)。

總指揮：馬成虎

副總指揮：史萬祥 陳剛?cè)?/p>

成員：張洪星、趙以新、付 博、馬愛羚、李鵬、王武賢、潘 芹、焦景濤。

2、搶險救災(zāi)隊伍。

（1）搶險救災(zāi)組：

組長：李 鵬

成員：各班班主任。

（2）后勤保障組：

組長：張洪星

成員：葛士慶、劉丙晨、任 萍、王 健、林紅。

（3）人員救護(hù)組成員：馬愛羚 潘芹 薛蓮。

（4）疏散引導(dǎo)組成員：趙陽、班主任老師。

（5）通訊聯(lián)絡(luò)組成員：付博、劉志、受傷學(xué)生的班主任。

（6）溝通協(xié)調(diào)組成員：焦景濤、趙以新。

三、工作原則

1、堅持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。

2、誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，預(yù)防為主，積極處臵的原則。

3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

四、工作目標(biāo)：

1、通過對教職工、對學(xué)生進(jìn)行安全、自救自護(hù)教育，牢固樹立安全責(zé)任意識，切實提高師生員工的安全自我防護(hù)能力，確保師生健康、快樂地學(xué)習(xí)、生活。

2、完善風(fēng)險防范制度及重大安全事故信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò)，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、及時處理，確保學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展。

五、安全事故搶險救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。

（一）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案。

發(fā)生火災(zāi)事故時，應(yīng)采取如下措施：

1、在向119消防指揮中心報警時，立即報告中心校、縣教育體育局。

2、迅速切斷有關(guān)電源。

3、搶險救災(zāi)組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。

4、積極配合消防人員滅火。

5、在進(jìn)行滅火的同時，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

火災(zāi)發(fā)生時要及早進(jìn)行自救，尤其是在樓房中的火場逃生，具體要做到“三要三不要”：

1、要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動。

明確自己的樓層，回憶樓梯和樓門的位臵走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應(yīng)有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風(fēng)方向快速離開。

2、要選好逃生辦法，不要驚慌失措

如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。如樓梯雖已有火，但火勢不大，就從樓梯沖出；如果樓梯火勢太猛，被迫從窗口逃生，要利用落水管、竹竿、繩子（可用衣服和床單撕開并打濕系成繩索）系在牢固的固定物上下滑逃生；如住在二、三樓，被迫跳樓時，也要向地面拋些棉被等物增加緩沖，然后手扶窗臺往下跳以縮小高度，并保證雙腳落地，失火樓房不得使用電梯。

3、火場人員要盡量有序迅速撤離火場

不要大聲喊叫，避免煙霧進(jìn)入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應(yīng)退居室內(nèi)關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手電求救。

（二）食物中毒應(yīng)急預(yù)案。

根據(jù)我校實際情況和學(xué)生特點分析了可能引起學(xué)生食物中毒的幾點原因：

１、食用了帶有某些病菌、細(xì)菌的食物；

２、食物保存不當(dāng)可時間過長造成了食物的變質(zhì)；

３、誤食了殘留有化學(xué)藥品或農(nóng)藥的食物。

一旦發(fā)現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，立即采取如下措施：

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。

2、迅速向中心校、縣教育體育局及衛(wèi)生防疫部門報告。

3、做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門取樣。

4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

5、做好家長、家屬的工作。

6、積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。

（三）觸電事故應(yīng)急預(yù)案

一般用電安全常識

1.不要用濕手、濕布觸摸、擦試帶電電器。2.遠(yuǎn)離“高壓危險區(qū)”。

3.不要擅自修理損壞的電器零部件。

4.發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備有異?，F(xiàn)象，不要驚慌，應(yīng)馬上切斷電源。5.絕對不要帶電潑水救火！水是導(dǎo)電的，電流會通過水傳導(dǎo)，造成觸電事故。

觸電的救護(hù)

1.發(fā)現(xiàn)有人觸了電，應(yīng)趕快找到開關(guān)斷電；如離開關(guān)太遠(yuǎn)，不是高壓電，可用干燥的絕緣物品墊手，把觸電人拉開，或用干燥的木棒等把電線挑開。

2.觸電人脫離電源后，如處在昏迷狀態(tài)（心臟還在跳動，肺還在呼吸），要立即打開窗戶，解開觸電人的衣扣，使觸電人能夠自由呼吸，然后迅速請醫(yī)生救護(hù)，或撥打“120”，請急救站救助。

3.如觸電后昏迷且停止呼吸，立即做人工呼吸，并及時與醫(yī)生聯(lián)系！

（四）交通安全事故應(yīng)急預(yù)案

一旦發(fā)生交通安全事故，要及時向有關(guān)部門報告，如有傷者，要先搶救或送醫(yī)院，保護(hù)好事故現(xiàn)場，截留肇事車輛及有關(guān)人員。遇到路人及時求援。目擊證人和當(dāng)事人不得離開現(xiàn)場，要如實做證，以保證執(zhí)法公正、公平。

（五）在集會、晚自習(xí)放學(xué)或緊急情況下的應(yīng)急預(yù)案

1.東教學(xué)樓每層靠南樓梯的兩個班走南樓梯，靠北樓梯的兩個班走北樓梯。

2.南教學(xué)樓每層靠西樓梯的班走西邊樓梯。

3.上下樓梯，盡量靠右邊走，不要擁擠，不準(zhǔn)在一樓門廳處停留。發(fā)現(xiàn)有摔倒擠壓現(xiàn)象時，后面同學(xué)必須奮力向后退，并積極救助壓倒在最下層的同學(xué)，避免發(fā)生惡性事件。

4.晚自習(xí)放學(xué)，年級組值班人員和輔導(dǎo)教師必須督促學(xué)生關(guān)窗鎖門，學(xué)生走完后再離開。

（六）學(xué)校在停電、突遇雨雪、大霧天氣等事件的情況下 1.如遇突然停電，電工應(yīng)10分鐘內(nèi)查清原因，報告督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，并及時通知年級組、餐廳、宿舍樓等重點部門。

2.晚自習(xí)時間突遇停電，年級組值班人員應(yīng)組織輔導(dǎo)教師到各樓層，勸阻學(xué)生離開教室，聽候?qū)W校通知，在確認(rèn)不能在短時間內(nèi)排除故障時，應(yīng)先從低樓層開始逐個樓層疏散學(xué)生，絕不能發(fā)生擁擠。如在晚自習(xí)班空時間停電，年級組值班人員和輔導(dǎo)教師應(yīng)立即到一樓樓口處勸阻樓下學(xué)生上樓，以免互相沖撞造成擠壓。

宿舍樓值班人員應(yīng)加強(qiáng)巡視，防止學(xué)生因點蠟燭引起火災(zāi)。有關(guān)部門應(yīng)及時檢查電器設(shè)備和線路，防止突然來電造成機(jī)器損壞而引發(fā)事故。

3.班主任平時應(yīng)教育學(xué)生在上學(xué)時遇到雨雪、大霧、大風(fēng)等惡劣天氣時，提前離家到校，以免路上慌張，尤其是對走讀生，只要遇到惡劣天氣時，就要提醒路上安全，門崗要在小黑板上寫出提醒語言。

在遇到大雪時，政教處應(yīng)及時組織學(xué)生清掃積雪，后勤要準(zhǔn)備必要的清掃工具。

（七）學(xué)生病傷、私自外出等情況的應(yīng)急預(yù)案

1.學(xué)生如受外傷，應(yīng)迅速到醫(yī)務(wù)室包扎，不能用未消毒物品和冷水擦洗；如扭傷，不要隨意扭動受傷處，應(yīng)找醫(yī)護(hù)人員處理，不能用熱水泡洗；若發(fā)生休克等嚴(yán)重現(xiàn)象，不能隨意移動病人，以最快速度通知醫(yī)護(hù)人員處理。

2.學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重病傷，應(yīng)及時送醫(yī)院就醫(yī)，并告知家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)情況用車送或打“120”急救電話，講清情況和地點，并到校門口迎候。需住院治療的，要堅持勸告家長住院治療，病好后再談其他事情。責(zé)任無論在不在校方，有關(guān)教職工和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動適時到醫(yī)院探望。

3.學(xué)生私自外出，要及時告知家長和領(lǐng)導(dǎo)，積極調(diào)查情況。調(diào)查材料和尋找人員、過程等要有詳細(xì)記錄。學(xué)生找回或個人返校，要通過家長到校，回家的讓家長送到學(xué)校，讓學(xué)生寫出不再私自外出保證，由家長簽字。學(xué)校有處理意見的，要當(dāng)面與家長談清處理意見，不能只和學(xué)生個人談。和家長談話要有理有據(jù)，不卑不亢，態(tài)度認(rèn)真，避免與家長發(fā)生沖突。

4.領(lǐng)導(dǎo)指示處理辦法的，要不折不扣依領(lǐng)導(dǎo)指示處理，需要協(xié)商和變更的，要及時請示領(lǐng)導(dǎo)。

（八）地震應(yīng)急預(yù)案 居室內(nèi)的避震措施。

1.要鎮(zhèn)靜對待突發(fā)地震。假如你正在學(xué)習(xí)或休息，突然發(fā)生地震，至關(guān)重要的是要保持頭腦清醒、鎮(zhèn)靜。

2.不要盲目外逃，伏而待定。地震突然襲來，不要盲目外逃，要趴在堅固的家具、床榻等下面，待主震過后再迅速逃到室外。

伏而待定，即在室內(nèi)感覺到地震時，迅速貼堅固家具等趴下，臉朝下，頭近山墻，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，鼻梁上方兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼、嘴，用鼻子呼吸。這樣，地震時，即使房屋倒塌，但由于有殘墻和家具支撐，也可避免被砸死或窒息。

（九）惡性傷害事故應(yīng)急預(yù)案 預(yù)防措施：

1、制定嚴(yán)格的安全保衛(wèi)制度。警衛(wèi)人員每天對全校進(jìn)行24小時不間斷巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員，立即進(jìn)行盤查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和匯報。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度和會客制度。學(xué)校師生出入校門一律出示相關(guān)證件，外單位來客一律在校門口進(jìn)行登記，杜絕外來人員進(jìn)校發(fā)生事端的可能。

3、認(rèn)真落實安全檢查制度。各部門自己管轄范圍的安全情況每天進(jìn)行自查，學(xué)校每周進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即研究整改措施，并及時整改。預(yù)案實施的組織機(jī)構(gòu)：

現(xiàn)場的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為撲救現(xiàn)場的第一組織者和指揮者。

1、撲救行動組：應(yīng)急小分隊和所有警衛(wèi)人員。

2、通訊聯(lián)絡(luò)組：巡邏警衛(wèi)和各部門的班、組長、樓長等負(fù)責(zé)人。

3、疏散引導(dǎo)組：案發(fā)現(xiàn)場的所有工作人員。

4、安全防護(hù)救治組：學(xué)校醫(yī)務(wù)室所有人員。

5、善后處理組：學(xué)校教育處、辦公室、總務(wù)處、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)善后處理事宜。預(yù)案的實施：

1、各部門的通訊聯(lián)絡(luò)員一旦發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)立即向保衛(wèi)處報告。

2、保衛(wèi)處接到報告后，立即組織應(yīng)急小分隊和所有警衛(wèi)人員迅速趕到現(xiàn)場。同時采取各種方式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報。必要時要撥打“110”進(jìn)行報警。

3、趕赴現(xiàn)場后，首先要對作案人立即進(jìn)行阻止和控制。視現(xiàn)場情況，必要時采取武力進(jìn)行控制。要本著對師生生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全不受損失為首要目標(biāo)。

4、每個班級要明確疏散通道并進(jìn)行演練，如遇突發(fā)事件需疏散時，各部門的工作人員要立即將現(xiàn)場的學(xué)生及無關(guān)人員疏散到指定地方，并做好現(xiàn)場的安全警戒工作，禁止無關(guān)人員入內(nèi)，防止對無關(guān)人員造成不必要的傷害。

5、如果現(xiàn)場有受傷人員，安全防護(hù)救治組立即進(jìn)行救護(hù)，必要時撥打“120”進(jìn)行救護(hù)。

6、事后立即組織有關(guān)人員進(jìn)行善后處理事宜。

（十）其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案。1.不準(zhǔn)體罰、變相體罰或心罰學(xué)生，批評學(xué)生后要仔細(xì)觀察學(xué)生反應(yīng)，以免學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈情緒，出現(xiàn)過激行為。

2.晚自習(xí)時間，年級組值班人員和輔導(dǎo)教師必須每節(jié)課清點學(xué)生人數(shù)；就寢時間，宿舍管理人員必須每晚清查學(xué)生就寢情況，有情況及時處理和匯報。

3、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時，應(yīng)及時送傷害者到醫(yī)院診治。

4、及時向局報告。

5、迅速調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。

6、通知受傷害者的家屬或家長。

7、妥善處理事故。

六、主要處臵措施

1、校園突發(fā)事件發(fā)生，立即啟動安全應(yīng)急預(yù)案。

2、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會議，通報事件，穩(wěn)定人心。

3、向上級主管部門報告情況（2小時以內(nèi)）），請求上級幫助指導(dǎo)。

4、與駐地公安部門說明情況，請求配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。

5、確定專人組織調(diào)查，保留第一手資料（原始記錄），保護(hù)現(xiàn)場或保留物樣，不擅自為事故定性，并寫出事故報告，分別報送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。

6、召開學(xué)生會議，通報事件經(jīng)過，并進(jìn)行安全再教育，做好事故后校園穩(wěn)定和秩序維護(hù)工作。

7、專人負(fù)責(zé)接待家長，召開家長會，通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒，必要時做好與家長單位領(lǐng)導(dǎo)工作。

8、冷靜面對媒體采訪，有專人負(fù)責(zé)接待，未經(jīng)同意，師生不得接受采訪，加強(qiáng)門崗管理；

9、學(xué)校全體教師必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。

10、根據(jù)各校實際擬定突發(fā)事件的具體處臵事誼，如食物中毒、火災(zāi)、校園教育活動或組織集體活動突發(fā)傷亡事件、入校入侵、學(xué)生個人突發(fā)事件、交通、自然災(zāi)害等事件的處理辦法。

聊城東方雙語小學(xué) 2010年8月3日

第四篇：東方雙語小學(xué)感受與體會

赴東方雙語小學(xué)參觀學(xué)習(xí)后的感想

武訓(xùn)希望小學(xué)常迎

3月15日，我們武訓(xùn)希望小學(xué)赴東方雙語小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。該校整潔美觀大氣的校園環(huán)境，嚴(yán)格規(guī)范的管理，師生全新微笑的精神面貌，給每一位參觀的老師留下了深刻的印象。對我個人來講，早在幾年前就曾光臨該校，這是時隔幾年后第二次邂逅，因此雙語小學(xué)給我留下的印象格外深刻，由此產(chǎn)生的感想也格外強(qiáng)烈。

1、不斷改善的辦學(xué)條件。記得幾年前來到該校時，師生們還都在破舊的教學(xué)樓里工作、學(xué)習(xí)，當(dāng)時的雙語小學(xué)辦學(xué)條件還不如我們小鎮(zhèn)的條件，更談不上什么知名度了!幾年后再次來到該校時，我被眼前的景象驚詫了：舊的樓房不見了，師生全部搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓；學(xué)校配備了現(xiàn)代化的各種設(shè)備??辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我鎮(zhèn)的中心小學(xué)還要好!經(jīng)詢問方才得知，這一切與校領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)的積極籌措與大力支持是分不開的。看來，一所學(xué)校的教育發(fā)展水平與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并無太大的聯(lián)系，只要政府重視，經(jīng)濟(jì)再落后的地方也能辦好教育!

2、師生積極向上的精神風(fēng)貌。來到該校，最大的亮點就是學(xué)生見到老師都是先彎腰鞠躬，然后尊敬地問候一聲：“老師好!”班里正在上課的學(xué)生，遇到進(jìn)班參觀的教師，也是先停下手中的作業(yè)，然后全班起立齊聲高呼“老師您好!”學(xué)生們?nèi)绱吮虮蛴卸Y，這與老師們的悉心教育是分不開的。該校的老師見到外面參觀的教師，也是熱情地迎上前去握手問候，每個老師都是那么落落大方、自然不拘束。這

樣的細(xì)節(jié)也許在別人看來無足輕重，但我不這么認(rèn)為，因為學(xué)校不僅是教書的地方，更是育人的地方，教給孩子如何以禮相待，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，如果一個學(xué)校連這樣的細(xì)節(jié)都抓不好，這個學(xué)校的教育就不是成功的!

3、老師們都有著精湛的業(yè)務(wù)水平。我仔細(xì)的查閱了老師們的業(yè)務(wù)及各類檔案，給我留下印象最深的，要屬師生們工整的書寫了。每個班級的作業(yè)，不論從上到下抽哪一本都是那么整潔，沒有一個亂涂亂劃的。學(xué)生批改特色作業(yè)，那些批語，那種態(tài)度，這在全市也是絕無僅有的。老師們的作文批改得也很細(xì)致，邊批、眉批密密麻麻地寫得都很詳細(xì)，評語不僅具體，而且很有針對性。相信學(xué)生們看了之后一定可以清楚地了解自己文章的優(yōu)缺點。老師們的備課書寫都工整，集體備課都經(jīng)過了精心復(fù)備?？春笪冶焕蠋焸兊木礃I(yè)精神及端正的工作態(tài)度折服了，我還有什么理由抱怨業(yè)務(wù)太多忙不過來呢？雙語小學(xué)的老師業(yè)務(wù)比我們還要多，但他們干得卻更好!

在回來的路上，我在不斷反思，一個幾年前還名不見經(jīng)傳的民辦小學(xué)，何以在短短幾年時間里就聲名鵲起，成為全市小學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣？我想答案只有一個，那就是老師們不計個人得失的敬業(yè)精神及不斷探索的創(chuàng)新精神，別人沒有做到的他們做到了，別人做到的他們卻做得更好!

最后我最希望的一個美好請求，我希望馮主任再次來我們武訓(xùn)希望小學(xué)指導(dǎo)我們的工作，相信我們還會有更大的提升。

第五篇：雙語學(xué)習(xí)心得體會

參加兵團(tuán)舉辦“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班心得體會

********農(nóng)牧科***** *月*日**基層干部“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)班開班了，****黨委組織部副部長****、**黨委組織部干部教育處處長****、學(xué)院黨委書記****、院長***、副院長***參加了開班儀式，對此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎。

**組織部為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，半軍事化的管理方式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營造出了一個比、學(xué)、趕、幫、超、帶的學(xué)習(xí)形式。在學(xué)院老師耐心教學(xué)下，我基本掌握了維吾爾語日常用語，能夠用維吾爾語作口頭的自我介紹，具備了一定的維吾爾語文字書寫能力，能夠聽懂維吾爾民族的日常用語并和維吾爾族同胞進(jìn)行交流。

通過自己的努力，我拿到了新疆維吾爾自治區(qū)民族語言文字工作委員會和**干部學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。很榮幸能夠參加此次雙語培訓(xùn)班，使我學(xué)到了一門語言，增長了知識。為此我從內(nèi)心感謝師市黨委組織部給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，同時感謝幫助和關(guān)心我的同事、老師和同學(xué)。下面，我向師市黨委組織部匯報一下我學(xué)習(xí)期間的心得體會。

我從小在**長大，生活在單一的漢族地區(qū)，對新疆維吾爾族了解不多，對維吾爾語更是沒有一點概念和基礎(chǔ)，很是陌生。還記得培訓(xùn)班上第一節(jié)課時，**老師為我們講解《維吾爾語日常會話500句》，生澀的發(fā)音、別扭的書寫令我有點不知所措。正因為如此，我只有不斷的加倍努力學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息時，我把每天老師的授課內(nèi)容溫習(xí)幾遍，再預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；每天上課時，我會提前到課堂，復(fù)習(xí)功課。我知道這次學(xué)習(xí)很難得，所以全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在維吾爾語的知識海洋里，不斷充實自己，陶冶自己。在剛學(xué)習(xí)過程中，遇有不懂的就問同學(xué)，不認(rèn)識的字母就和同學(xué)一起研究，每天都熟讀課文，背誦單詞，背誦句子，課堂上認(rèn)真聽老師的發(fā)音，做好筆記，仔細(xì)做題，踴躍用維吾爾語回答老師提出的問題，為了做到準(zhǔn)確發(fā)音我專門買了錄音筆錄取老師在課堂上的發(fā)音，私下來反復(fù)跟讀直到完全掌握為至。課間休息時，就向老師請問自己不懂的地方，下課后認(rèn)真做作業(yè)，記單詞，背句型。在平常的生活中，盡量將所學(xué)的維語應(yīng)用其中，使我的維吾爾語在聽、說、寫能力上有了很大的提高。

經(jīng)過五個月的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好維吾爾語，就要從語音、詞匯、語法三個方面著手，在語音方面，我能準(zhǔn)確的讀出維吾爾32個字母的發(fā)音，找到每個字母的發(fā)音部位與方法，與漢語的字母可以對應(yīng)記憶，發(fā)好維吾爾語的顫音。在詞匯方面，詞匯就好比一座高樓中的一磚一瓦，我們在學(xué)習(xí)及其日常生活過程中，要不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)，只有詞匯豐富了，才能連詞成句。因此，我認(rèn)真做到多讀，多寫，多記，加強(qiáng)記憶。在語法方面，對于任何一個語言來說，語法是最難學(xué)的，維吾爾語也如此。在語法學(xué)習(xí)上，首先我掌握了基本的語法規(guī)則，然后通過多讀、多背誦維吾爾語文章，熟能生巧記住語法。如果死記硬背語法規(guī)則，可能運用時就會一團(tuán)糟。學(xué)習(xí)一門語言是一個相當(dāng)艱辛的過程，期間的點點滴滴對我人生都是一種錘煉。學(xué)習(xí)期間，***、***和***三位老師認(rèn)真而詼諧的講解，總是能讓我很快的就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，至今依然記憶猶新。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好維吾爾語，還要了解維吾爾文化、風(fēng)俗習(xí)慣，因為一個民族的語言與其文化是分不開的，只有加強(qiáng)對維吾爾民族的了解，尊重其風(fēng)俗習(xí)慣，才能更好的掌握我所學(xué)習(xí)的維吾爾語，才能對這個民族有深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)維吾爾語，要靠平時的積累，平時的勤奮，多讀，多寫，多記，多與維吾爾族朋友交流。

學(xué)院堅持雙語教育與兵團(tuán)精神教育結(jié)合在一起，組織培訓(xùn)班28名同學(xué)參觀了“軍墾第一連”，并親自實踐了人力犁地、打土塊等體力勞動，深刻感受到兵團(tuán)發(fā)展到今天確實不易。

在五個月的維吾爾語學(xué)習(xí)期間，我自覺遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課、有事請假，積極參加學(xué)院組織的各項活動。學(xué)習(xí)期間受到學(xué)院、老師、同學(xué)的一致好評。通過五個月的維吾爾語學(xué)習(xí)，讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀。在少數(shù)民族團(tuán)場工作，懂少數(shù)民族語言是順利開展工作的有力保障，在今后的工作中我將持之以恒、堅持不懈地加強(qiáng)自身雙語學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，為****跨越式發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。