第一篇：小學(xué)雙語學(xué)習(xí)實(shí)施方案

小學(xué)“雙語”學(xué)習(xí)工作

實(shí)施方案

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》以及《...市“雙語”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓(xùn)工作制定如下方案：

一、充分認(rèn)識“雙語”培訓(xùn)工作的重要性

加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會穩(wěn)定，是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。

二、培訓(xùn)對象和目標(biāo)任務(wù)

1．培訓(xùn)對象。以全校所有45 歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)，尤其是不具備“雙語”聽、說能力的漢族教職工。同時要切實(shí)抓好少數(shù)民族教職工的“雙語”培訓(xùn)，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得MSK初中等證書6級（含6級）以上、HSK三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。

2．目標(biāo)任務(wù)。用兩年時間，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會說，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力，能夠運(yùn)用國家通用語言文字正常履職、開展工作。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1．培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認(rèn)讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

2．主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢，開展民漢干部“結(jié)對幫學(xué)”活動，組成“雙語”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語”第二課堂，通過組織情景模擬、專題輔導(dǎo)、文藝表演、“雙語”演講、觀看民風(fēng)民俗電教片等活動，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。地委組織部、地委黨校和地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)合攝制了雙語《微課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開展在線培訓(xùn)。

四、工作方法及步驟

1．分類摸底建檔。采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。

2．召開動員會議。要于2015年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。

3．考核獎懲。將“雙語”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)一項硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測評工作，考核測評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測試口語交流能力，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測試口語和書面表達(dá)能力?？荚嚭细竦臉?biāo)準(zhǔn)為:第一年合格率要達(dá)到50%，第二年合格率要達(dá)到 80%，達(dá)不到要求的單位年終考核單位不得評優(yōu)。學(xué)校將“雙語”學(xué)習(xí)考核與干部年度考核、職稱評定等掛鉤，考核不合格者取消其年終評優(yōu)選先和職稱評審資格。

五、相關(guān)要求

1．周密部署，精心組織。把“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作擺上重要議事日程，堅決防止和克服應(yīng)付心理和畏難情緒，采取有力措施，扎實(shí)做好這項工作。堅持“規(guī)定動作”和“自選動作”相結(jié)合，積極探索行之有效、富有特色的培訓(xùn)方式和載體，努力增強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。2．明確責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。主要負(fù)責(zé)同志作為第一責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)要拿出足夠的時間和精力做好組織協(xié)調(diào)工作；要指定專人與市委黨校對接，負(fù)責(zé)學(xué)?！半p語”學(xué)習(xí)工作的進(jìn)度、培訓(xùn)和管理。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)“雙語”，提高“雙語”能力，真正發(fā)揮表率作用，確保形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、人人參與，上下聯(lián)動、整體推進(jìn)的格局。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，統(tǒng)籌考慮、周密安排，為參學(xué)人員提供必要的支持和幫助。各族教職工之間要相互幫助、相互學(xué)習(xí)，在學(xué)校內(nèi)部營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3．加強(qiáng)督導(dǎo)，抓好落實(shí)。學(xué)校采取調(diào)閱學(xué)習(xí)筆記、隨機(jī)抽查等形式抽查考核 “雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，并將檢查情況進(jìn)行通報，對工作滯后、落實(shí)不力的責(zé)令整改，予以通報批評。

實(shí)驗小學(xué) 2015年5月27日

第二篇：雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施方案

葉城縣人民檢察院干警“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)

實(shí)施方案

根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)干部“雙語”培訓(xùn)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我院干警的“雙語”培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型檢察隊伍?，F(xiàn)就做好我院“雙語”培訓(xùn)工作制定以下計劃。

一、基層干部“雙語”培訓(xùn)工作的重要性

加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)工作，是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會穩(wěn)定，是提高檢察質(zhì)量的重要舉措，對促進(jìn)檢察事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展有十分重要的意義。

二、基層干部“雙語”學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求

通過強(qiáng)化“雙語”培訓(xùn)工作，使每位漢族基層干部能掌握日常會話常用的詞匯，少數(shù)民族干部能夠進(jìn)行日常漢語會話，能夠閱讀通俗的漢文資料，具備一般的漢字書寫能力。漢干部能夠用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言與群眾直接交流，“雙語”水平和實(shí)際運(yùn)用能力明顯提高。

三、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)對象：全院干警（重點(diǎn)是張輝、買爾丹、艾山江、阿布杜卡迪、吾布力依明）。

培訓(xùn)形式：采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等多種形式。

培訓(xùn)教材：以縣委確定的《基礎(chǔ)維語》、《基礎(chǔ)漢語》、《維吾爾語日常會話500句》、《漢語日常會話500句》、《“訪惠聚”活動應(yīng)知應(yīng)會100句》、《和我院自行編制的《葉城縣人民檢察院“雙語”學(xué)習(xí)讀本為主的輔助教材，還可以充分利用遠(yuǎn)程教育、電化教育資源，選擇一些實(shí)用性較強(qiáng)的VCD光盤作為教材。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長： 張宏明（黨組書記）

副組長： 尼加提依瑪木（副檢察長）

董長云（副檢察長）

成 員：張輝（紀(jì)檢組長）

蔡東升（偵查監(jiān)督科科長）艾尼瓦爾吐魯甫(反貪局檢察員)陳天寶（辦公室科員）

吐遜江吐魯甫（偵查監(jiān)督科助理檢察員）周建忠（辦公室主任）

主要負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)、組織和實(shí)施，定期抽查各科室干警“雙語”學(xué)習(xí)情況，確?！半p語”學(xué)習(xí)活動扎實(shí)有效地深入開展。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由董長云同志兼任，具體負(fù)責(zé)日常工作。

院黨支部牽頭抓總作用，根據(jù)我院“雙語”工作實(shí)際需要，研究制定干警“雙語”培訓(xùn)計劃；負(fù)責(zé)配合辦公室做好平時檢查指導(dǎo)、考核等工作，并組織干警參加縣黨?！半p語”培訓(xùn)辦，分批次進(jìn)行輪訓(xùn)。

五、“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要措施

（一）摸清底數(shù)，研究制定“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實(shí)施方案

采取問卷測試等方法搞好摸底調(diào)查，準(zhǔn)確掌握每名干警的“雙語”水平，并建立基層干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化措施，研究制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。

（二）采取多種形式，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)

全面開展每周一天“雙語”日、“每天一句話”學(xué)習(xí)活動。實(shí)行每周集中學(xué)習(xí)一次“雙語”、每天一句民語、一句漢語學(xué)習(xí)制度，在機(jī)關(guān)設(shè)立“雙語”學(xué)習(xí)牌，每天登一句“雙語”，要求干警當(dāng)天學(xué)會，并指定專人隨時抽查。采取民、漢干部結(jié)對幫學(xué)，互相幫助學(xué)習(xí)“雙語”，雙向負(fù)責(zé)，相互提高。舉辦“雙語”演講比賽、文藝演出、板報評展等活動，激發(fā)干部學(xué)習(xí)“雙語”的熱情。鼓勵干警在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中盡量用“雙語”交流，營造學(xué)習(xí)運(yùn)用“雙語”的濃厚氛圍。

六、考核獎懲

辦公室每季度對干警學(xué)習(xí)掌握“雙語”情況進(jìn)行測試一次，少數(shù)民族干部除測試會話能力外，還要測試讀寫能力?？荚嚭细竦臉?biāo)準(zhǔn)為：第一季度掌握程度要達(dá)到50%，第季度年要達(dá)到90%，到年底45歲以下干必須全部掌握，考核不合格者取消其年終評優(yōu)選先資格。

要建立健全干警“雙語”學(xué)習(xí)考核制度，與干部考核、職稱評定等掛鉤。一是各科室科長都必須過“雙語”關(guān)，要將此作為后備推薦的一個硬條件和加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的一項硬任務(wù)落到實(shí)處。二是“雙語”考核與一般考核掛鉤，“雙語”考核不合格者，年終考核不予評優(yōu)；三是“雙語”考核與干部的提拔任用掛鉤，同等條件下優(yōu)先考慮懂“雙語”的干部；四是工勤人員“雙語”考核與職稱評定掛鉤，“雙語”考核不合格者，取消職稱評審資格。

七、加強(qiáng)對干警“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)和督查考核 干警“雙語”學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，也是今后加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的一項重要舉措。我院將把干警“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入干部教育培訓(xùn)總體規(guī)劃，進(jìn)行安排部署。各科室也要把這項工作列入重要議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)做到親力親為、不遺余力?！半p語”領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要各司其職，共同抓好干警“雙語”學(xué)習(xí)的督查考核，確?！半p語” 學(xué)習(xí)活動扎實(shí)有效地開展。

第三篇：二中雙語學(xué)習(xí)實(shí)施方案

烏什縣第二中學(xué)開展“雙語”培訓(xùn)實(shí)施方案

烏什縣第二中學(xué)黨支部 2017年1月20日

烏什縣第二中學(xué)開展“雙語”培訓(xùn)實(shí)施方案

為提高我校40歲以下年輕教師的“雙語”水平，解決他們語言溝通的困難，更新他們概念，提高他們對工作環(huán)境適應(yīng)力，創(chuàng)立一批有能力、高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)根據(jù)中共烏什縣委關(guān)于印發(fā)《烏什縣干部“雙語”培訓(xùn)實(shí)施方案》烏黨辦發(fā)【2016】183號文件的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下培訓(xùn)方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動為抓手，為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)第九次黨代會精神和自治區(qū)黨委書記陳全國批示要求，進(jìn)一步加強(qiáng)全疆干部“雙語”學(xué)習(xí)，推動各級干部真正掌握“雙語”，以實(shí)現(xiàn)“民漢兼通”為目標(biāo)，努力提高我校各族教職工運(yùn)用“雙語”的能力，為我先教育事業(yè)又快又好的安防展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

從2017年開始，對全校40歲以下各族教職工開展“雙語”強(qiáng)化培訓(xùn)。利用2-3年時間，是全校教職工達(dá)到民、漢教職工之間能夠用“雙語”互相交流，安排和總結(jié)工作在基層工作、學(xué)習(xí)、生活不需要翻譯的目標(biāo)。

三、普及對象、形式和教材

（一）普及對象：全校40歲以下，未獲得烏什縣干部“雙語”過關(guān)型證書或MHK二級甲等證書的教職工，40歲以上的干部自學(xué)“雙語”知識，并參加組織部統(tǒng)一組織的考試。

（二）普及形式：采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式。

（三）普及教材：《大眾維語》、《維吾爾語日常會話500句》、《維吾爾語會話300句速成》，阿克蘇地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、縣領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和遠(yuǎn)程教育“雙語”教學(xué)資源等。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：吐遜克孜·拜克日（黨支部書記）

副組長：靖 萍（校長）

趙金芳（副校長）

成 員：李 佳（黨支部組織委員）

鄭 芳（副校長）王生江（政教主任）

鄭艷艷（教務(wù)主任）

譚玉紅（教研主任）

陳 永（總務(wù)主任）

組長負(fù)責(zé)“雙語”普及工程全盤工作，副組長協(xié)助組長，負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)漢語言教師教維語課。學(xué)校黨建負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織、協(xié)調(diào)出題，對教師進(jìn)行測試，判卷，及時公示并且歸檔工作。政教主任負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織、協(xié)調(diào)工作；教務(wù)主任協(xié)助黨建辦負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織、協(xié)調(diào)、出題、進(jìn)行測試、判卷、總結(jié)、進(jìn)行公示工作;教研室主任協(xié)助黨建辦負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織、協(xié)調(diào)、測試、判卷、總結(jié)工作。總務(wù)主任負(fù)責(zé)紀(jì)律監(jiān)督及后勤工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校黨支部，辦公室負(fù)責(zé)人由李佳同志兼任。辦公室主要負(fù)責(zé)“雙語”普及工程工作的指導(dǎo)、組織和實(shí)施，定期抽查學(xué)?！半p語”學(xué)習(xí)習(xí)近平情況，確?！半p語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地深入開展。

五、培訓(xùn)形式

1、集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。每周利用周二、周四19:00-21:30時（北京時間）開展集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，授課教師安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，在下次上課之前進(jìn)行復(fù)習(xí)和測試，確保自學(xué)取得實(shí)效。

2、全面開展“五個一”（每天一句話、每周一段文、每月一點(diǎn)評、每季一測試，每年一總結(jié)）學(xué)習(xí)活動。學(xué)校醒目位置專設(shè)“雙語”學(xué)習(xí)欄，兼職“雙語”教師按照“雙語”教材的要求，每天公報一句話，用維漢兩種文字注解；每周把一周學(xué)習(xí)過的“雙語”句子合成一段文字；每月對教職工學(xué)校情況進(jìn)行點(diǎn)評一次；每季度組織一次測試，對本“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一次驗收；每年把一年來教職工“雙語”培訓(xùn)情況、取得的經(jīng)驗效果和存在的不足進(jìn)行總結(jié)。

3、開展民漢結(jié)對子互學(xué)。

六、授課教師

學(xué)校精心組織懂雙語的教師有漢語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的人員擔(dān)任我校維語教師，對全校40歲以下教職工進(jìn)行雙語授課。

七、“雙語”考核

把“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況于教職工考核，績效考核掛鉤，教職工測試成績合格分為70分以上。

八、培訓(xùn)地點(diǎn)

維語班培訓(xùn)地點(diǎn)在烏什縣第二中學(xué)遠(yuǎn)教通教室。

第四篇：小學(xué)“雙語”教育工作實(shí)施方案

“雙語”教育工作實(shí)施方案

學(xué)習(xí)漢語的重要性

人類已經(jīng)跨入21世紀(jì)，面對科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化，教育國際化加速發(fā)展的趨勢和知識經(jīng)濟(jì)社會和信息社會的形成，國際分工合作大大加強(qiáng)，國際之間，人們之間的互相聯(lián)系更為緊密。第二語言作為交際工具，在當(dāng)今社會的經(jīng)濟(jì)、文化、政治生活和國際交往中將發(fā)揮前所未有的重大作用，語言教育，特別是第二語言教育，也將成為直接關(guān)系到社會進(jìn)步，國家發(fā)展和世界和平繁榮的及其重要的學(xué)科之一，并受到特別的重視。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識，語言的作用十分重要，語言不通，就不能交流，各民族只有客戶相互之間的語言障礙，這樣才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求，大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育對少數(shù)民族教育的必然要求，是提高少數(shù)民族整體素質(zhì)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展，繁榮和進(jìn)步的重要舉措，只有搞好“雙語”教學(xué)，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要。

在2008-2009學(xué)年開展的“雙語”教學(xué)工作

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了取得“雙語”教學(xué)工作的實(shí)效，結(jié)合我校的實(shí)際情況，開辦雙語班。

2.重視雙語教師的配備，為促進(jìn)我?！半p語”教學(xué)，把漢語水平較高的，口語達(dá)標(biāo)的，有一定“雙語”教學(xué)經(jīng)驗的教師安排到任漢語教師職務(wù)和學(xué)前“雙語”班的班主任職務(wù)，確保我?！半p語”教學(xué)工作教師隊伍的配備。3.加強(qiáng)對“雙語”教師的培訓(xùn)，讓更多的教師前往烏魯木齊、喀什等地參加“雙語”培訓(xùn)。組織全體教師利用每天1小時、周六一整天的時間參加“雙語”學(xué)習(xí)，并分成快慢兩個班，進(jìn)行授課，通過“雙語”學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，提高教師們的漢語水平，達(dá)到一定要求，能用漢語進(jìn)行交流，能用漢語寫筆記、教案，能用漢語授課程度。

4.每學(xué)期1-2次組織學(xué)生參加“雙語”演講比賽，少先隊活動，第二課堂及課外活動，以提高學(xué)生演講能力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“雙語”的興趣。5.重視配備各種教學(xué)儀器及多媒體設(shè)施，充分利用本?，F(xiàn)有的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，每天下班后對教職工進(jìn)行電化教育，確保教職工業(yè)余“雙語”培訓(xùn)時間的落實(shí)。6.每月進(jìn)行一次月考，讓學(xué)生知道自己說掌握的知識，通過考試，認(rèn)識自己的弱點(diǎn)，以便以此下手，補(bǔ)充自己的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，取得更好成績。

7.每周安排4-5屆口語課，改正學(xué)生的錯誤發(fā)音，提高學(xué)生說的能力，聽及理解能力。

8.通過獎勵每月考試成績優(yōu)秀的學(xué)生，讓其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱ぐl(fā)他們更加努力學(xué)習(xí)的積極性。9.在對學(xué)生用漢語授課的同時，加強(qiáng)和抓緊他們的母語教學(xué)，小學(xué)畢業(yè)之時，讓學(xué)生達(dá)到民漢兼通。

今年我校將再開辦兩個“雙語”班，將錄取正在授學(xué)前“雙語”教育的學(xué)前班學(xué)生，配備“雙語”教師，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件及良好的教學(xué)環(huán)境，為祖國及社會的需求培養(yǎng)更多合格人才

第五篇：行知雙語小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案

行知雙語小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建高效課堂為教學(xué)理念，以五環(huán)探構(gòu)教學(xué)模式為載體，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，為師生互動，生生互動搭建了提高效率的平臺，打造高效課堂。怎樣才能使合作學(xué)習(xí)更有效？怎樣才能最大限度的激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性？我們在上期認(rèn)真研究，反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，特制定“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)施方案。

二、明確職責(zé)

1、班主任負(fù)責(zé)各學(xué)習(xí)小組的劃分、組長的選用、組員序號的排列。負(fù)責(zé)統(tǒng)計每天、每周的評價結(jié)果，做到周評月總。

2、各小組組長負(fù)責(zé)督促組員認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，確保組員不掉隊。課上合作學(xué)習(xí)時，組長主持，討論分析問題，組長匯總組內(nèi)同學(xué)的觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)成果，并決定小組發(fā)言人，積極展示集體學(xué)習(xí)成果，向老師提出本小組的疑難問題。

3、教師提問時，做到各組機(jī)會均等、難度相當(dāng)，提問學(xué)生水平相當(dāng)，盡可能平衡提問幾率。

4、教師評價小組自主合作學(xué)習(xí)情況，評價小組發(fā)言、匯報、展示以及測試情況，評價小組學(xué)習(xí)紀(jì)律，量化得分，評價要公平、公正、公開。

三、評價細(xì)則

1、課堂評價：

⑴．展示講解環(huán)節(jié)時，要從書寫是否整齊、語言是否流暢、講解是否準(zhǔn)確、銜接是否自然、拓展是否恰當(dāng)、形式是否多樣方面進(jìn)行評價，每項按5分計，共30分。

⑵、課堂結(jié)束時，根據(jù)各小組參與人數(shù)給小組加分，每人次10分，最高60分。

⑶．當(dāng)堂評出優(yōu)勝小組，展示之星，師生要給與掌聲祝賀。

2、作業(yè)評價：

全體小組成員每次都能按時完成作業(yè)，給小組和個人加10分；書寫整齊，錯誤少，另給小組和個人加5分。如有不交作業(yè)者，按人次分別給小組和個人減分，10分/人。

3、學(xué)習(xí)成績：

以月考、期中、期末考試為依據(jù)，計算各小組均分，小組名次每進(jìn)步一名組長加30分（組長本人進(jìn)步才能享受），組員加20分（本人進(jìn)步才能享受）；個人班名次每進(jìn)步一名加20分。

四、表彰獎勵

1、班主任利用每天的講評時間總結(jié)表揚(yáng)當(dāng)天的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長，總分前5名的組各貼一個紅色★；每周評出班級的優(yōu)勝小組，總分前3名的組各貼一個紅色★；每月小結(jié)一次，根據(jù)得★多少評選出前3名小組，各貼一個紅色★。

2、期中和期末各表彰一次，各班根據(jù)各小組得★多少，評選出4個優(yōu)秀合作候選小組，再評出期中或期末小組總成績均分進(jìn)步較大的4個小組，兩項均名列前4名的小組為優(yōu)秀合作小組，組長是優(yōu)秀小組

長，對優(yōu)秀小組長的獎勵同年級總分前30名的學(xué)生。

3、根據(jù)各小組單科總成績均分，評選出各學(xué)科單科第一名小組。

4、根據(jù)每個學(xué)生個人的量化成績，按照得分名次評選出5名展示之星。

五、保障措施

1、全體老師高度重視，積極投身到實(shí)踐中，積累經(jīng)驗，定期交流。

2、聽評課時要將小組合作學(xué)習(xí)及小組評價作為一項重要內(nèi)容來評。

3、定期和不定期的抽查，開教師、學(xué)生座談會，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，制定相應(yīng)的考評制度保證其效果。