第一篇：2015年技術(shù)技能競賽總結(jié)講話

2015年技術(shù)技能競賽總結(jié)講話

——運城發(fā)電公司人力資源部主任

史立山

在這個滿載收獲的日子里，我們隆重召開2015年技術(shù)技能競賽總結(jié)表彰大會，對一個半月來同志們所付出的艱辛努力、流出的辛勤汗水、展現(xiàn)的精湛技術(shù)、彰顯的競技精神進行總結(jié)、表彰。下面我對本次競賽進行簡要總結(jié)。

2015年技術(shù)技能競賽在全體人員的共同努力下，已按日程安排完成全部賽程。各參賽部門充分結(jié)合日常工作中對人員的技能要求設(shè)計競賽方案，在公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)、組織下，靈活、獨立的開展了各競賽項目。此次競賽共計416余人先后參加了21個專業(yè)考試和1個管理崗位綜合知識競賽，經(jīng)過一個半月的激烈競爭，通過筆試、面試、實操三輪考試，涌現(xiàn)出了31名技術(shù)能手，42名優(yōu)秀技能選手，2個優(yōu)秀集體，整個競賽最終在“管理崗位綜合知識”競賽中落下帷幕。

一、競賽持續(xù)創(chuàng)新 全員參與競賽

本年度技術(shù)技能競賽從賽程安排、比賽方式、競賽范圍比全年均有新的突破：賽程“活和緊”、方式“多和新”、范圍“廣和全”，通過競賽平臺提升了員工技術(shù)技能水平。

賽程“活和緊”——技術(shù)技能競賽涉及專業(yè)21個，外加一個管理崗位合計22個。公司采取了靈活多樣的競賽模式，在劃定競賽期限的基礎(chǔ)上，充分考慮公司各部門員工的工作時間，由各班組按照生產(chǎn)預(yù)報比賽計劃，結(jié)合實際生產(chǎn)情況獨立交叉進

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行，遇到臨時工作緊張及時調(diào)整比賽時間，避免了競賽與生產(chǎn)活動的沖突，增加了參賽人數(shù)，理論考試參賽人數(shù)達到391人，實操比賽參賽人數(shù)達到了293人，累計參賽人數(shù)達到684人次，理論考試人數(shù)比去年增加了30.33%，實操人數(shù)比去年增加了24.68%。不僅提高了人員技能水平，同時也提高了比賽質(zhì)量。

方式“多和新”——比賽內(nèi)容和比賽方式，對整個比賽有著很大的影響。今年比賽內(nèi)容增多，比賽方式變新，比賽不僅充分體現(xiàn)了競賽的競爭性，同時也推陳出新，增加了趣味性。發(fā)電部輔控專業(yè)的投影面試答辯、河北電建二公司熱工投影故障處理面試等在內(nèi)容和形式上有了很大的突破。在裁判挑選、試卷密封評分、競賽得分折算統(tǒng)計等方面嚴格把關(guān)，充分體現(xiàn)整個競賽的公平性。此外，作為上級單位電氣點檢、繼保和值長專業(yè)競賽的選拔賽，本年度競賽在組題、監(jiān)考、閱卷、評判等各個環(huán)節(jié)上嚴格執(zhí)行大唐國際、集團公司競賽標準，“高標準、嚴要求”的賽制組織，在增強各項競賽間聯(lián)系的同時，也確保了參賽人員的選拔更加公平、科學，從而提升員工的技能水平。

參賽范圍“廣和全”——只要參賽人數(shù)超過6人的專業(yè)均設(shè)置了專項競賽，不僅把公司所涉專業(yè)全部納入到了競賽范疇，并且首次組織管理崗位進行了綜合知識競賽，激發(fā)了公司全體員工自主學習積極性、參加技術(shù)技能競賽的主動性和提升素質(zhì)的熱情，為建設(shè)學習型企業(yè)創(chuàng)建了濃厚的學習氛圍，達到了“以賽促訓”的競賽目標。

二、學習氛圍濃厚

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在公司培訓總目標的引領(lǐng)下，本年度技術(shù)技能競賽，在各參賽人員激烈競爭、比拼能力的同時，也帶動了非參賽人員的學習熱情。大家積極討論、相互學習、集思廣益、躍躍欲試，在公司內(nèi)部形成了熱烈的競賽“氣場”，而“管理崗位綜合知識”競賽的開展更是將活動推向了高潮。各部門管理崗位精心準備管理崗位競賽試題，廣泛的參與競賽的全過程，在學習中討論，在討論中提高，進一步激發(fā)了全體員工愛企、愛崗的激情和積極參與競賽的熱情，為公司學習型企業(yè)建設(shè)營造了良好的環(huán)境。

管理崗位綜合知識競賽有9個部門共47人參賽，35人及格，及格率占74.47%，整體來說難易度適中。B卷28人參加考試，5人不及格，及格率82.14%，最高分99.5分，最低分50.8分，平均分78.62分，難度系數(shù)為0.78；C卷19人參加考試，7人不及格，及格率63.16%，最高分98分，最低分44分，平均分67.89分，難度系數(shù)為0.68。本次競賽共有5個部門7名選手獲獎，分別是思想政治工作部2人獲獎、燃料管理部2人獲獎、設(shè)備工程部1人獲獎、財務(wù)部1人獲獎、物資供應(yīng)部1人獲獎；財務(wù)部榮獲團體第一名，發(fā)電部榮獲團體第二名。

三、競賽監(jiān)管到位

為保障各競賽項目切實開展，防止比賽流于形式，公司對競賽全程進行了監(jiān)管，除安排專人進行全程參與，保留影像資料外，還及時指出項目開展中出現(xiàn)的問題并進行現(xiàn)場解決。通過積極溝通和有效控制，確保了競賽取得實效，人員素質(zhì)得到提升。

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技術(shù)技能競賽雖已落幕，但它預(yù)示著培訓工作新高潮的來臨，各部門和班組要把握好培訓新常態(tài)，充分利用公司搭建的競賽平臺和培訓資源，結(jié)合部門人員調(diào)整和技能水平結(jié)構(gòu)，開展更加務(wù)實的培訓工作，以競賽為引導(dǎo)，激發(fā)員工學習的熱情；以競賽為契機，實現(xiàn)培訓工作的革新；以競賽為手段，提升員工的技能水平。希望各部門要在總結(jié)競賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)自發(fā)的組織各種形式的技能比武，使部門競賽與公司競賽之間形成相互補充、相互支撐的格局，從而形成一個高潮迭起的競賽新局面。

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第二篇：技能競賽總結(jié)

在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在教科室、教務(wù)科的正確指導(dǎo)下，在我綜合組的全體教師共同努力下，我校參與的第四屆教師教學水平和學生技能競賽已圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實了保山市教育局關(guān)于開展專業(yè)技能競賽活動的意見，突出“以賽促練、以賽促教”的競賽宗旨。我綜合組以此次技能競賽為契機，在推進我綜合組教育教學改革方面積累了寶貴的經(jīng)驗，在一定程度上提高我綜合組學生的學習積極性，促進了學生實際操作技能的提高。賽前我綜合組教學組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、教研室的指導(dǎo)下，針對此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對此開展了一系列的備賽工作和預(yù)賽、決賽的活動。通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對綜合組的兩名參賽學生進行了前期的輔導(dǎo)訓練，對選拔出3兩名教師進行階段性聽評輔導(dǎo)。在比賽期間，綜合組的師生經(jīng)過激烈的角逐，取得了教師（）說課二等獎，教師（）說課三等獎； 177班兩名學生取得了中餐擺臺三等獎。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達到了賽前預(yù)期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進并且完善。下面就根據(jù)此次技能競賽的成功經(jīng)驗以及不足之處做如下總結(jié)：

一、以技能競賽為手段，實現(xiàn)教育教學改革目的 職業(yè)技能競賽有助于推動職業(yè)教育教學改革職業(yè)技能競賽就如一個風向標，競賽中所體現(xiàn)的對選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導(dǎo)專業(yè)教育教學改革。技能競賽一般是以項目和任務(wù)為載體進行，注重對學生根據(jù)實際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以項目或任務(wù)為載體來選取所需要的知識和技能。在教學中將理論和實踐相結(jié)合，做到做中學，學中做，提高學生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識，這就要求職業(yè)院校在教學中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、以技能競賽為契機，實現(xiàn)提升教師教學能力的目的競賽成績要從平時的教學抓起，而這與教師的教學理念、自身的技能水準和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競賽體現(xiàn)出的對職業(yè)教育的先進性、實踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進教學方法，強化對于學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導(dǎo)團隊，這一過程對于增進教師之間的專業(yè)理解和認同，產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。

三、以技能競賽為引導(dǎo)，實現(xiàn)于激發(fā)學生學習興趣，提升學生職業(yè)能力的目的我專業(yè)學生絕大部分都來自于此前教育階段中成績較差，升學無望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，他們是 “失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學中注意提升學生的自信和學習動機是非常重要的。在教學中有效地利用競賽機制，通過競賽參與能夠更好地調(diào)動起學生的學習興趣，讓他們在競賽項目中增強自信，同時鍛煉他們承受競賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當參與競賽項目能夠使學生更加明確自己的學習目的和學習任務(wù)，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學習上。當學生意識到通過自己的努力學習可以更快地完成競賽任務(wù)，取得好的競賽成績，從而增加學生學習的效率，提高學生自主學習的動機。當競賽作業(yè)得到認可，就會進一步激勵學生參與到下一次更難的任務(wù)中，這樣達到不升學生能力的目的。

四、以技能為本位，提高學生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經(jīng)驗此次我專業(yè)技能競賽項目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術(shù)標準和要求設(shè)置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進在專業(yè)教育教學過程中開展以職業(yè)技能考核為目標的技能培訓，進而使學生普遍達到取得職業(yè)技能等級證書的能力，提高學生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學生較為深刻的體會到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經(jīng)驗，為參加省、市級技能競賽做準備。

五、正確看待技能競賽，避免競賽負面影響，技能竟賽是促進教學、促進學生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競賽的結(jié)果固然重要，但是參與競賽的過程本身對學生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進行努力。但應(yīng)該避免過于重視比賽結(jié)果，甚至用比賽結(jié)果代替對學生的學業(yè)評價，給學生的身心發(fā)展帶來負面效應(yīng)。避免過于注重競賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競賽必然會帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競賽，并取得好成績的學生畢竟只是少數(shù)。技能教育必須面向所有學生，因此競賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應(yīng)當正確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系，使競賽回歸教育。根據(jù)此次技能競賽過程，我們深刻認識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實際工作要求為標準；以模擬省、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現(xiàn)專業(yè)教育教學目的，引導(dǎo)學生正確看待技能大賽，從而推動我專業(yè)教育教學改革進程。

第三篇：技能競賽總結(jié)

2015年省技能競賽工作總結(jié)

2015年全省中職學生技能大賽已經(jīng)悄悄地遠去，作為剛剛?cè)肼毜男吕蠋?，我很榮幸的擔任了電氣安裝與維修項目的指導(dǎo)老師。在市里面的競賽中，我們帶的隊獲得了二等獎。在省賽中，因為設(shè)備不熟悉，無緣獎杯?？梢哉f，本次比賽是一波三折?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織

根據(jù)學生平時的學習情況，在2014年期末確立283班羅凱、李滔，楊航，李杰四名同學組成集訓隊，制定出訓練計劃，分成兩個小組進行競爭式培訓，提高了學生的積極性。

二、科學開展訓練

（1）分模塊認知、熟悉設(shè)備。電氣安裝與維修項目采用的是YL-156A設(shè)備，設(shè)備所包含的模塊多、涉及到的知識點多，其中的大部分內(nèi)容學生都很陌生，為此，我們設(shè)計選取了若干小實驗對各個模塊進行有針對性的反復(fù)訓練，把每一個模塊學精練透，為以后自如地綜合運用各模塊解決問題打下了堅實的基礎(chǔ)。

（2）精練、研究各兄弟省市的歷年賽題。這次大賽的內(nèi)容對我們來說是全新的內(nèi)容，手頭的資料很有限，只有各模塊的使用說明書和往年外省市的幾套試題，這是一個很嚴峻的考驗。我們充分利用現(xiàn)有的試題，挖掘其中的知識點，帶領(lǐng)學生反復(fù)練習，把這幾套試題做熟做透。并且分析大賽考點、出題規(guī)律及今后出題的可能方向，據(jù)此來調(diào)整深化我們的訓練內(nèi)容。

（3）分析以往賽題，調(diào)整訓練方向，深化訓練內(nèi)容。分析往年其它省市的大賽試題，以及考慮到國家級技能大賽對中職組的要求，我發(fā)動學生和我一道上網(wǎng)查閱大量資料，熟悉工業(yè)環(huán)境中實際的工作任務(wù)，并且根據(jù)大賽的設(shè)備，考慮工業(yè)實際場景，自己出幾份任務(wù)書。經(jīng)過這一段時間的訓練，學生讀任務(wù)書的水平有很大的提高。

三、經(jīng)驗與教訓

大賽已經(jīng)結(jié)束，但留給我們的思考不會停止，省賽中雖未獲獎，但通過我校選手所反饋的信息，讓我有很多感悟，在比賽過程中，主要是競賽題目相對較難，需要完成的項目較多，平時訓練沒有很好地與比賽結(jié)合。而比賽的設(shè)備亞龍156A電氣安裝實驗設(shè)備，在參賽之前，學生根本沒見過，與其他學校有設(shè)備的相比，我們就相當于騎著自行車追趕飛機一樣，實力懸殊。所以在規(guī)定4小時內(nèi)沒能完成所有比賽項目。

四、存在問題：

1.學生的整體水平不高，且學生后勁不足。

2.配套技能大賽的實訓設(shè)備不夠，對照省級技能大賽要求仍然有較大差距。大福校區(qū)與我們同時參加省賽，他們學校重視程度高于我校，在競賽前提前一周熟悉場地設(shè)備，取得了不錯的效果。我們學校也可以參考這種方法，或者自己添置設(shè)備。

3.實訓材料的保障還不夠，需要多渠道保障實訓用材料的使用。

通過此次技能大賽，我們深刻認識到開展技能大賽的重要性。以技能大賽為手段，實現(xiàn)專業(yè)教育教學目的。通過競賽可以從全省其他優(yōu)秀兄弟院校學到許多新的專業(yè)前沿發(fā)展情況。學校教育的知識更新慢，和落后于社會現(xiàn)狀也可以通過技能競賽及時發(fā)現(xiàn)。技能競賽，不僅考驗學生的能力，也考驗老師的專業(yè)素養(yǎng)，還考驗學校辦學實力。希望以后的競賽中，我校能厚積薄發(fā)，爭取在省賽中嶄露頭角。

總結(jié)人：

2015年5月13日

第四篇：技能競賽動員講話

“收費業(yè)務(wù)技能競賽”動員講話

同志們：

大家中午好！

今天，在這里XX所XX年的“春訓”活動正式拉開帷幕了。剛才XX針對此次春訓工作也作了非常深刻的動員和部署，希望全體員工利用此次春訓活動的開展得到一個全面提升和改變，塑造嶄新的隊伍形象，提升我們的行業(yè)服務(wù)水平。同時也通過此次“春訓”活動的鋪墊，切實做好《集團公司文明收費服務(wù)技能競賽》活動的準備工作，積極備戰(zhàn)，訓練出一支“敢打戰(zhàn)、能打戰(zhàn)、打勝戰(zhàn)”的收費隊伍，展現(xiàn)我們的員工風采，下面，就集團公司業(yè)務(wù)技能競賽活動的開展，在這里我對全體人員再提出幾點要求：

一、統(tǒng)一思想、高度重視、認真部署

此次文明收費服務(wù)技能競賽活動，XX及管理所領(lǐng)導(dǎo)均給予了高度重視，全體員工要統(tǒng)一思想，充分認識到此次活動的目的、意義和重要性，各業(yè)務(wù)部門要扭成一股繩，相互配合、相互依托。

這次競賽，8月份將在分公司公開選拔集團參賽人員，我希望全體人員踴躍報名，積極參與，各業(yè)務(wù)部門負責人要切實做好此次競賽活動組織落實工作，精心準備，認真部署，爭取在此次競賽活動中取得優(yōu)異的成績，為我們的共同目標

“共努力、同奮進”。

二、全力以赴、再接再勵、展現(xiàn)自我全體人員針對此次競賽活動的開展要樹立高度的使命感和責任感，要繼續(xù)發(fā)揚去年參加XX文明收費技能競賽活動時的干勁和沖勁，再接再厲克服一切不利因素，全身心的投入到此次競賽活動中，展現(xiàn)自我，爭創(chuàng)好成績。

去年，在XX公司征費業(yè)務(wù)技能競賽活動中，我所的8名員工，通過他們的努力，最終以大比分的優(yōu)勢為我們管理所爭取到了團體一等獎的好名次，我希望在今年的集團文明服務(wù)技能競賽活動中，全體人員向這8名員工看齊，繼承他們“敢打敢拼”的優(yōu)秀作風，以他們?yōu)闃藯U、做榜樣，正確對待壓力和困難，全體員工形成“學業(yè)務(wù)、練技能、比服務(wù)”的良好氛圍，通過自己的努力和拼搏，打好這場硬戰(zhàn)，為寧陜管理所貢獻出自己的一份力量。

三、真抓實干、保證實效、再創(chuàng)輝煌

學習過程中，大家要活學活用，注重學習與實踐的相結(jié)合，大家心中都要豎立一塊倒計時牌，要求緊迫感和危機感，一門心思的用在學業(yè)務(wù)上，要學會抓重點、攻難點、破盲點，充分利用好這幾個月的時間，改變自己，提升自己，從現(xiàn)在開始，戒除一切與學習無關(guān)的活動，全面的投入到學習當中去，力爭在此次競賽活動中取得優(yōu)異成績，對得起自己付出的時間和心血。

同志們，戰(zhàn)鼓已擂響，對于我們，是到了揚鞭策馬，展現(xiàn)能力和風采的時刻了，我們的目標已經(jīng)明確，實現(xiàn)目標的條件已經(jīng)具備，關(guān)鍵就是付諸行動，沒有等來的輝煌，只有評出來的榮譽！我希望我們每名員工都能“盡自己最大的努力、留最小的遺憾”，在8月份的技能競賽活動中，殺出重圍，展現(xiàn)自我，再創(chuàng)輝煌！

最后，預(yù)祝大家在這次的業(yè)務(wù)技能競賽活動中取得優(yōu)異的成績！

謝謝大家！

第五篇：技能競賽領(lǐng)導(dǎo)講話

董經(jīng)理在公司2016職工技能競賽開幕式上的講話

同志們：

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。2016年公司職工技能競賽今天在這里隆重開幕了。這次競賽是公司上下深入落實開展“崗位練兵，業(yè)務(wù)競賽”活動的一項重要內(nèi)容，是進一步提升公司“三基”建設(shè)水平，培養(yǎng)造就一支技能過硬、愛崗敬業(yè)的技能操作隊伍的重要舉措，也是公司技能培訓實施成果的一次集中檢閱，對加強公司高技能人才工作，加快技能人才隊伍建設(shè)具有十分重要的意義。在此，我謹代表公司黨委、公司向全體參賽選手并通過你們向辛勤工作在生產(chǎn)一線的廣大職工致以親切的問候和崇高的敬意！向為大賽作出積極努力和付出辛勤勞動的教練員、裁判員、各承辦單位以及全體工作人員表示衷心的感謝！

近年來，公司在開展崗位練兵和技能競賽活動中取得了豐碩的成果，公司職工多次在油田、總公司舉辦的技能競賽中斬獲佳績，為公司和個人贏得了榮譽。成績只能代表過去，天外有天，人外有人，唯有努力進取才能不斷攀登新的高峰。借此機會我講三點期望：

一是廣大職工要胸懷大局，目光遠大，積極投身崗位練兵活動中來。當今的競爭就是人才的競爭，不僅要靠體力，更要比知識、比能力、比才干。誰擁有真才實學、掌握過硬技能，誰就能在激烈的競爭中贏得勝利。特別是當前油價下跌，油田生產(chǎn)經(jīng)營處于極寒期，只有苦練內(nèi)功，提高“御寒”本領(lǐng)，增強應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)的能力，才能在寒冬期謀得生存發(fā)展。

二是廣大職工要以崗位為舞臺，甘于吃苦耐勞，樂于無私奉獻，為實現(xiàn)公司生存發(fā)展建功立業(yè)。要繼續(xù)發(fā)揚運輸鐵騎精神和特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，把每一個工作崗位都當成奮斗的舞臺，把每一項工作都作為奉獻的途徑，在各自的崗位上大顯身手、建功立業(yè)。

三是廣大職工要以成才為目標，勤學技能、苦練本領(lǐng)，人人都要爭當學習型、知識型、技能型人才。要把技能競賽當做新的起點，在今后的工作中，更加勤學技能、苦練本領(lǐng)，努力把自己鍛煉成為本崗位的技術(shù)能手、本工種的能工巧匠。

同志們，職業(yè)技能競賽是發(fā)現(xiàn)人才、挖掘人才和培養(yǎng)人才的一種好形式，競賽不是目的，目的是要通過競賽激發(fā)更多的職工學習技術(shù)、苦練技能。通過競賽切磋技藝，互相學習，共同提高。希望各位選手沉著應(yīng)戰(zhàn)，穩(wěn)定發(fā)揮，賽出水平，賽出風格。最后，祝各位參賽選手取得好成績！預(yù)祝技能競賽取得圓滿成功！謝謝大家。