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      遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲感受及建議

      時(shí)間:2019-05-12 12:05:27下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲感受及建議》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲感受及建議》。

      第一篇:遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲感受及建議

      遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲感受及建議

      下面我對(duì)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí),做了個(gè)整理,概括了幾點(diǎn)收獲、幾點(diǎn)感受和幾點(diǎn)建議。收獲及感受:

      第一,在培訓(xùn)的這段時(shí)間里面,我深刻體會(huì)到了新課程改革的目的:培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好品德,滿足學(xué)生終身發(fā)展的需要。我們作為學(xué)生的引導(dǎo)者,模仿的主要對(duì)象。所以,很多時(shí)候我們都需要身先士卒,做好表率。

      第二,新老師面對(duì)新課程,就一定是如魚得水得心應(yīng)手嗎?很老教師一樣,我們?cè)诿鎸?duì)新課程改革,疑難困惑照樣也是有的,可能還會(huì)比老教師們還要多。不過(guò)在培訓(xùn)的過(guò)程,我們一起討論了這些問(wèn)題,這樣的問(wèn)題都得到了很好的解決。

      第三,教育課程的革新,關(guān)鍵還是在于教學(xué)觀念的更新。用課改一句流傳著的話來(lái)概括,不換觀念就換人。思維觀念的更新,無(wú)論新老教師都是感受最深。

      收獲之余,我也很想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受。作為一名新教師,我抱著激動(dòng)而又興奮之情參加了學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,能夠在線與我們課程的專家、學(xué)者和一線優(yōu)秀老師們一起研討,這讓我感到身臨其境之中,對(duì)于我提出的一些問(wèn)題和看法,在線的專家和一線老師也對(duì)我提出了很多寶貴的意見(jiàn)。特別的對(duì)于在線研討這個(gè)環(huán)節(jié),我感覺(jué)到效果非常的有效,并且同這樣的研討,我自己得到了很大的提高。

      談了我的收獲與感想,我在此還想談?wù)剬?duì)于這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一些不成熟的建議,語(yǔ)言考慮不周之處。還請(qǐng)?jiān)?,我的想法是通過(guò)建議怎樣更好的發(fā)揮培訓(xùn)的效果,改善不足。大致概括為一下幾點(diǎn):

      第一,培訓(xùn)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)。其他的環(huán)節(jié)我認(rèn)為都很好,我還是對(duì)于我熟悉很我最關(guān)心的在線研討那個(gè)板塊的設(shè)計(jì)上,說(shuō)說(shuō)個(gè)人的一點(diǎn)看法和建議。對(duì)于我們?cè)诰€研討時(shí),老師們都在一直跟帖,對(duì)于前面的好帖,由于跟帖的速度實(shí)在太快,我們后來(lái)的也不會(huì)去翻看前面老師的帖子。而且在對(duì)于一個(gè)題目的討論,就只是開(kāi)了一個(gè)目錄,我認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)太過(guò)于緊湊了。不是很利于我們老師之間進(jìn)行很好的交流。我在這里推薦一個(gè)叫“卡飯論壇”的網(wǎng)站設(shè)計(jì)模式,那樣的論壇設(shè)計(jì)更加有利于在老師的學(xué)習(xí)。而且我發(fā)現(xiàn)了,我們老師的回帖,沒(méi)有置頂設(shè)置,這也是一個(gè)小小的遺憾。

      第二,要及時(shí)借用其他已經(jīng)進(jìn)行新課程的地區(qū)的優(yōu)秀案例進(jìn)行借鑒。大家相互交流,好像我們這次的那個(gè)交流平臺(tái)和作業(yè)區(qū),只有我們的相關(guān)專家和這次進(jìn)行新課程的老師,很可惜沒(méi)有把已經(jīng)進(jìn)行新課程的那些老師抓過(guò)來(lái)和我們一起來(lái)討論討論。很多問(wèn)題都是我們自己老師在回答自己老師的問(wèn)題,好比只是下樓的回答上樓的,缺少實(shí)際處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)交流。所以,我大膽建議把我們已經(jīng)進(jìn)行了新課程的老師召集部分也參與到我們的討論中來(lái)。“未進(jìn)行新課程老師+已進(jìn)行新課程老師+各位研究學(xué)者和專家”的這樣一個(gè)模式。交流也許就會(huì)更好些!

      第三,參考學(xué)習(xí)的資料不是太夠。僅依賴于視頻的教學(xué),那是很快很直觀的講授。就像看電視一個(gè)效果,通過(guò)直接通過(guò)刺激視覺(jué)的學(xué)習(xí)來(lái)接受知識(shí),并不是最有效。相比較而言,紙質(zhì)的文字資料,不僅可以留住文字,而且可留下供我們思考的時(shí)間,多管齊下,效果一定還會(huì)更好。

      想說(shuō)的話還有很多,千里之行始于足下,我就不再贅述了。新一輪的課改馬上就要開(kāi)始了,我定會(huì)以飽滿的熱情和我對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),虛心學(xué)習(xí)積極工作,把無(wú)悔的青春拋向三尺講臺(tái),獻(xiàn)給我選擇的這份熱愛(ài)和我熱愛(ài)著的這個(gè)選擇。

      第二篇:遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與心得

      參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲和心得

      通過(guò)參加本次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),我的收獲很大,感觸也很多。下面就談?wù)勎以诒敬闻嘤?xùn)中的心得體會(huì):

      首先,我在認(rèn)真聽(tīng)取專家、學(xué)者報(bào)告的同時(shí),認(rèn)真研究教育教學(xué)理論,汲取教育改革的最新教育科研方法、理念、技巧。我在了解了教育技術(shù)的基本概念之后,掌握了不少的教學(xué)設(shè)計(jì)新理念,有了一套屬于自己的教學(xué)方案及基本流程。本次培訓(xùn)的實(shí)用性非常大,拓寬了我的知識(shí)面,培養(yǎng)了我們交流提問(wèn)、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂(lè)于研究的良好習(xí)慣。它不 “花架子”和“空頭理論”,而是讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

      在我校的公開(kāi)課活動(dòng)中,我充分運(yùn)用本次所學(xué)習(xí)的知識(shí),選擇的教學(xué)方法、選擇合適的教學(xué)資源,對(duì)學(xué)生、對(duì)教者分析,在掌握學(xué)生的基本心理發(fā)展的同時(shí),并結(jié)合本校教師所給的意見(jiàn),利用本次所學(xué)的知識(shí)并自己設(shè)計(jì)編寫高效課堂的導(dǎo)學(xué)案,在活動(dòng)中得到老師們的一致好評(píng)。很榮幸的展示給幫扶老師,進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

      其次通過(guò)本次培訓(xùn),我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

      促進(jìn)我在今后的工作中將以更加樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)教書育人,并將這種態(tài)度影響周圍的同事,影響自己的學(xué)生,影響身邊的每一個(gè)人,使同事、學(xué)生、身邊的每一個(gè)人都陽(yáng)光地工作、學(xué)習(xí)和生活。

      最后,我不僅在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中受益匪淺,還結(jié)交了不少的同行,在此,我感謝在本次培訓(xùn)過(guò)程中給與我?guī)椭那拜?,感謝你們給我許許多多的技術(shù)上的解惑。

      第三篇:遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲[小編推薦]

      遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲

      有幸參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。于是我每天在上課、備批之余都會(huì)主動(dòng)登陸該網(wǎng),進(jìn)行適時(shí)的學(xué)習(xí)。我用心收看每一個(gè)專家的視頻教學(xué),認(rèn)真記筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得,按時(shí)完成作業(yè),積極參與班級(jí)交流和互評(píng),從中我學(xué)到了專家和同行們很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平都得到了很大的提高。我衷心地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),也感謝那些給我們做講座的專家們、班主任老師和我的同行們?,F(xiàn)將這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

      一、更新觀念,提高認(rèn)識(shí)

      這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。向東方老師的“初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求分析方法與運(yùn)用” 讓我明白了關(guān)注學(xué)生的需求,首要的任務(wù)是關(guān)注那些能夠讓學(xué)生全面發(fā)展,成長(zhǎng)成才的深層次、本質(zhì)的需求。狄雁老師的“初中英語(yǔ)備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)”專題,讓我更深入地了解英語(yǔ)備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)的目的和功能,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。陳芳老師的“初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析”,闡明了教學(xué)設(shè)計(jì)的目的,分析了教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教案的不同。趙文娟老師在“ 初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和案例分析“中,分析了只有教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)計(jì),才能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)王慶蘭老師“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接研究”,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到:關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)、可以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接好了,可以避免重復(fù)教學(xué),提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性。劉曉明老師的“教師心理問(wèn)題自我調(diào)適”的方法以及專家團(tuán)隊(duì)的“學(xué)生心理健康教育”,教會(huì)了我有關(guān)心理健康方面的相關(guān)知識(shí)。

      二、探索創(chuàng)新、指導(dǎo)教學(xué)

      通過(guò)學(xué)習(xí),我一定會(huì)探索創(chuàng)新,在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),創(chuàng)造性地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn);在英語(yǔ)課堂上,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),自主、合作探究。引導(dǎo)學(xué)生搜索和處理信息、快速獲取新知識(shí),培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,構(gòu)建和諧、民主、平等、合作的教室文化;在課下,經(jīng)常與學(xué)生溝通,了解學(xué)生所想,知道學(xué)生所需,為學(xué)生排憂解難,讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)和信任,做好他們心理健康教育的輔導(dǎo)員。

      三、終生學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)

      俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老。” 為了適應(yīng)當(dāng)今多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),教師只有不斷學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識(shí),才能勝任教師工作。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),我也學(xué)到了很多電腦方面的知識(shí)。例如:怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),查看學(xué)習(xí)信息,發(fā)帖回帖的交流等等。就像我在研修日志里寫道:由于我是第一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),對(duì)學(xué)員的要求不了解,加之家里電腦無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)界面,學(xué)校的電腦,一臺(tái)電腦只能有一位教師在線學(xué)習(xí)。所以我一直著急,一直在咨詢,就是不知道為什么家里的電腦

      不能進(jìn)入學(xué)習(xí)界面。后來(lái)請(qǐng)專業(yè)人員到家查看原因。嗨!原來(lái),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)必須用IE瀏覽器,而我家里的一個(gè)是Firefox 瀏覽器,另外是Google瀏覽器,所以就不能在線學(xué)習(xí)。可是在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首頁(yè)的項(xiàng)目公告欄里,就有“學(xué)習(xí)課程注意事項(xiàng)及無(wú)法觀看視頻解決方法”,可是我竟然不知道去查看。

      總之,每聽(tīng)一個(gè)講座,每做一次反思和交流,都是一次學(xué)習(xí),都是一次提升,都是一次收獲,它激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),以最快的速度提高我的教育教學(xué)能力。

      “我參與、我進(jìn)步、我展示、我提高”這就是我最大的收獲。

      第四篇:享受遠(yuǎn)程培訓(xùn) 收獲成功人生

      享受遠(yuǎn)程教育,收獲成功人生

      ——參加“國(guó)培計(jì)劃”甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)感想

      什字學(xué)區(qū)范新利

      2010年10月8日,受上級(jí)委派,我赴蘭州參加了“國(guó)培計(jì)劃”甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)啟動(dòng)儀式暨遠(yuǎn)程輔導(dǎo)教師培訓(xùn),第一次聽(tīng)到“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)名詞,感到很陌生,但當(dāng)會(huì)議主持人和省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹完“國(guó)培計(jì)劃”的具體內(nèi)容之后,與會(huì)的每一位老師都切身感受到了國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,尤其是對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、素質(zhì)提升的迫切期待,更讓我們體會(huì)到教師終身學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)我們自己也為能參加這個(gè)省級(jí)的學(xué)術(shù)會(huì)議而感到莫大的榮幸。啟動(dòng)儀式結(jié)束后,五位國(guó)家級(jí)學(xué)科專家就教師終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)際操作進(jìn)行了精彩的分析和講解,讓我們每一個(gè)人的心靈深受觸動(dòng)、受益匪淺,以下就我參加此次培訓(xùn)的心得感想做以總結(jié)。

      一、深度學(xué)習(xí)——教師走向成功的唯一路徑?!皶r(shí)代呼喚深度學(xué)習(xí)”,這是本次培訓(xùn)對(duì)我印象最深刻的一句話,西北師大的丁立教授用富有機(jī)智性的語(yǔ)言熱情、幽默地闡述了教師成功的關(guān)鍵——學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);思考、思考、再思考。而我本人也認(rèn)為當(dāng)前的教師學(xué)習(xí)只是停留在表面的一種應(yīng)付,所學(xué)的內(nèi)容永遠(yuǎn)是那幾句話,那幾本書,孰不知,外面的世界已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化,數(shù)字時(shí)代、信息時(shí)

      代已不是遙不可及的夢(mèng)想,如不適應(yīng)這變革中的社會(huì),我們將在變革中被淘汰。而我們目前要做的就是馬上面對(duì)現(xiàn)實(shí),在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),在反思中學(xué)習(xí),在研究中學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)理念,它要求教師要對(duì)自己的人生有科學(xué)地規(guī)劃,要持之以恒并持續(xù)改進(jìn)自己的缺點(diǎn),要善于創(chuàng)新并永遠(yuǎn)站在時(shí)代的最前列,要不斷思考自己人生的意義并勇于在工作中努力探索。只有這樣,我們才不會(huì)覺(jué)得自己的人生有缺憾。而在這里,我更想再次用丁教授的一句話來(lái)和各位同仁共勉:未來(lái)的文盲,不再是不識(shí)字的人,而是不知道如何學(xué)習(xí)的人。

      二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)——教師專業(yè)提升的最佳平臺(tái)。對(duì)于處在偏遠(yuǎn)地區(qū)的廣大農(nóng)村中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),我們長(zhǎng)期自我封閉式的學(xué)習(xí)和教學(xué),知識(shí)體系和教學(xué)理念已經(jīng)嚴(yán)重地滯后,而同時(shí)我們更沒(méi)有接受新思想、新理念,學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法的渠道,而“國(guó)培計(jì)劃”的相關(guān)項(xiàng)目正好為我們農(nóng)村中小學(xué)教師搭建了一個(gè)通向成功的平臺(tái)?!斑h(yuǎn)程培訓(xùn)”作為“國(guó)培計(jì)劃”的一部分,將會(huì)在天水、定西、平?jīng)鋈齻€(gè)地區(qū)全面啟動(dòng)。而我感受最深的便是這次培訓(xùn)無(wú)論是從資金投入、運(yùn)行模式、培訓(xùn)理念都和以前的各類培訓(xùn)有本質(zhì)的區(qū)別。首先,“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)家總共投資5.5億元,其中為我們甘肅下?lián)芘嘤?xùn)經(jīng)費(fèi)1700萬(wàn)元,規(guī)??涨?。二是“國(guó)培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目是通過(guò)投標(biāo)方式篩選了全國(guó)最優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站擔(dān)任

      培訓(xùn)任務(wù)。三是“國(guó)培計(jì)劃”的宗旨是“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)改革”,從而達(dá)到其終極目標(biāo)即:培養(yǎng)一批“種子”教師,發(fā)揮骨干帶頭作用,顯著提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)教育改革。當(dāng)前,我們農(nóng)村中小學(xué)教師最缺少的就是豐富課程資源和教學(xué)專家和名師的帶動(dòng)引領(lǐng),遠(yuǎn)程培訓(xùn)將優(yōu)質(zhì)教育資源提供給廣大農(nóng)村中小學(xué)教師共享,同時(shí)高層次的專家團(tuán)隊(duì)為我們答疑解惑,國(guó)家級(jí)名師與我們?cè)诰€交流、共同探討教學(xué)中的問(wèn)題與方法,這真是一次千載難逢的機(jī)會(huì),這是真正的“雪中送炭”。

      三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)——一種全新的理念與模式。遠(yuǎn)程培訓(xùn)在未來(lái)將會(huì)成為教師培訓(xùn)和交流的主導(dǎo)模式。它的宗旨是:“為了每一位教師的發(fā)展”。全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)副總編龍友華老師為我們?nèi)嫔钊氲卣撌隽诉h(yuǎn)程培訓(xùn)的理念與模式,其中提到最多就是教師的發(fā)展問(wèn)題,這也是我們每一位農(nóng)村中小學(xué)教師急需思考的問(wèn)題。一個(gè)成功教師的成長(zhǎng)歷程可分為這么幾個(gè)階段:新教師—合格教師—成熟教師—骨干教師—名師。而遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課程開(kāi)發(fā)緊緊圍繞教師發(fā)展的各個(gè)階段,嚴(yán)格遵循“實(shí)踐取向,行動(dòng)學(xué)習(xí)”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)理念,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程資源,以問(wèn)題為中心讓教師深入實(shí)際進(jìn)行探索和研究,形成有價(jià)值的研修成果,并與同伴深入交流,反思提高,最終達(dá)到知行合一的目的,使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到飛速提升。同時(shí)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的每一位老師都可以隨

      時(shí)獲取遠(yuǎn)程網(wǎng)站上的優(yōu)質(zhì)教育資源和全國(guó)各地參訓(xùn)老師的研修成果,為我們的實(shí)際工作帶來(lái)了方便,更為我們的學(xué)習(xí)發(fā)展提供了保障。

      最后,我要說(shuō):師德是教師發(fā)展的靈魂,師能是教師發(fā)展的中心,師智是教師發(fā)展的重點(diǎn)。讓我們?cè)谶h(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源的專業(yè)引領(lǐng)下,在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,錘煉師德,勤練師能,從而啟迪師智,在自身專業(yè)完善的道路上不斷發(fā)展,取得成功,更讓讓每一個(gè)學(xué)生取得人生道路上的最大成功。

      第五篇:教師培訓(xùn)收獲與感受

      個(gè)人收獲與感悟

      10月14日下午,當(dāng)我們第一次踏進(jìn)--市----學(xué)校中學(xué)部時(shí),為期一周的實(shí)習(xí)也拉開(kāi)了序幕.在這一周的實(shí)習(xí)中,我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,還不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情和趣事.作為一名實(shí)習(xí)老師,這一周讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了許多道理。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!本次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作,在這面也受益匪淺。

      數(shù)學(xué)教學(xué)工作,累并充實(shí)著.教學(xué)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師非常重要,能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我先聽(tīng)了指導(dǎo)老師戴華老師的幾節(jié)課,隨后又聽(tīng)了其他幾位教師的講課,收獲很大。也發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)上的長(zhǎng)處與短處.總的來(lái)說(shuō),每次上課,我都要認(rèn)真詳細(xì)地備好課:熟悉教材、理解課標(biāo)、寫教案、其他老師一起討論.最后,我想說(shuō),實(shí)習(xí)雖然辛苦,但是收獲確實(shí)不菲。聽(tīng)取了指導(dǎo)老師給我的建議,讓我覺(jué)得自己在教育教學(xué)工作的方法上有了實(shí)質(zhì)的突破,每一位老師在課堂上的幽默,詼諧,都讓我記憶深刻,每一次的全心投入,都讓我感覺(jué)到不僅是學(xué)生在吸收知識(shí)成長(zhǎng)著,我也在成長(zhǎng)。這4天的實(shí)習(xí)確實(shí)是一個(gè)磨練人的過(guò)程,只有經(jīng)受過(guò)這樣的磨練,我們才能真正的學(xué)以致用!

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