第一篇：盤(pán)點(diǎn)收獲 感受幸福-校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

盤(pán)點(diǎn)收獲 感受幸福

板橋中心學(xué)校馬學(xué)成 作為剛剛走上校長(zhǎng)職務(wù)的我，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)讓我收獲多多，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)的幸福。

一、當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。

二、當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教師。

必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

在學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)。社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

三、當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教教師。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當(dāng)好校長(zhǎng)，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

第二篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)收獲

“一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)?！保ｉL(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)跑者，是專業(yè)理念的引領(lǐng)者，更是中小學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人。作為義務(wù)教育階段的學(xué)校校長(zhǎng)，肩負(fù)著千人百人學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題，校長(zhǎng)具備的素質(zhì)，一個(gè)是他辦學(xué)的理念問(wèn)題，第二個(gè)是他的戰(zhàn)略思維的問(wèn)題，第三個(gè)是專業(yè)能力。第四個(gè)就是他的管理能力。校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)首次系統(tǒng)建構(gòu)了我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)的6項(xiàng)專業(yè)職責(zé)，即“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”，明確了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的主要方向，體現(xiàn)了倡導(dǎo)教育家辦學(xué)的要求，得到了理論界和實(shí)踐界的廣泛認(rèn)同。其中，“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化”體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)，既堅(jiān)持了社會(huì)主義辦學(xué)方向，也為學(xué)校特色發(fā)展留下了空間，是校長(zhǎng)專業(yè)職責(zé)的靈魂;“領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，這也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在;“優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)，是提升學(xué)校辦學(xué)水平的管理保障。

這6項(xiàng)校長(zhǎng)的專業(yè)職責(zé)，非常明確的地把校長(zhǎng)應(yīng)該朝哪方面發(fā)展，朝哪個(gè)方向去努力，提出了明確的要求，所以這是對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為的一種正確的引導(dǎo)。這種要求和導(dǎo)向?qū)嶋H上也是對(duì)校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)發(fā)展方向的要求。有利于形成專家型的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

第三篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)感受

中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)收獲和體會(huì)

營(yíng)山縣新店小學(xué) 郭立權(quán)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)”經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束。一個(gè)多月來(lái)我認(rèn)真聆聽(tīng)了培訓(xùn)平臺(tái)中每一位專家的精彩講座，通過(guò)學(xué)員相互間的交流、自我理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)管理水平都有大幅度的提高。本次培訓(xùn)，我對(duì)教育方針政策的理解和教學(xué)管理水平都有很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。

一、深刻理解教育方針，掌握教育動(dòng)態(tài)

我通過(guò)學(xué)習(xí)南充市委黨校黨忠教授的《黨性與修養(yǎng)》和市教科所原所長(zhǎng)劉大豐的《中小學(xué)教育改革》專題講座后，感受很深。作為校長(zhǎng)，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)人文藝術(shù)系王鈺主任的《學(xué)校發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)》專題報(bào)告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

作為學(xué)校校長(zhǎng)，必須具有發(fā)自內(nèi)心的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，要具有戰(zhàn)略眼光，必須以學(xué)校教育發(fā)展為已任，愛(ài)校，敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的建

議或意見(jiàn)；要有較深的人文素養(yǎng)，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，人盡其才；要培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探究精神，投身于教研教改，終生學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓。

新課程改革蓬勃發(fā)展的今天，每一位校長(zhǎng)也都面臨著由傳統(tǒng)型向科研型的轉(zhuǎn)變。以前我曾單純地認(rèn)為只要把教育教學(xué)成績(jī)提高就行了。平時(shí)自己只知道注重學(xué)習(xí)，自己的工作做好，但不知如何會(huì)做得更好。這段時(shí)間，我清楚地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的校長(zhǎng)要更新教育觀念，不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，更要不斷充電，終身學(xué)習(xí)；要用自己獨(dú)有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時(shí)要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學(xué)生，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生做人和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與成熟都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能更新知識(shí)，跟上時(shí)代。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平

學(xué)習(xí)了職教院周榮華教授的《慧性教育》和職教附中楊娟校長(zhǎng)講的《校園因文化而美麗》，我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易，當(dāng)一名校長(zhǎng)更難，掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。周榮華教授的《領(lǐng)導(dǎo)者核心能力培養(yǎng)》，首先講到學(xué)校管理工作的定位和他的“雙主體教學(xué)”（以愛(ài)育愛(ài)，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展），他對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思：作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。他的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見(jiàn)解獨(dú)到，立意高遠(yuǎn)。特別是聽(tīng)了他“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓

我覺(jué)得自己與一個(gè)名校長(zhǎng)的差距實(shí)在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了。

學(xué)習(xí)了職院院長(zhǎng)助理龍步清教授的《中小學(xué)教學(xué)科研與管理》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征，見(jiàn)解深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??”

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂??校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師充滿熱情的干工作。

三、自己今后努力的方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、為學(xué)校服務(wù)：一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己 的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、抓好教育質(zhì)量：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。

4、樹(shù)立意識(shí)，創(chuàng)新改革：校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。

學(xué)習(xí)后，不僅提高自己的政治思想覺(jué)悟，還豐富了自己的知識(shí)閱歷，提升自己的教育教學(xué)管理水平。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理、精細(xì)化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校。

第四篇：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)感受

全國(guó)校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校第二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

薛家灣第七小學(xué) 李鳳蘭

三月底參加了全國(guó)校長(zhǎng)發(fā)展學(xué)校第二次培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了每一位專家的精彩講座，通過(guò)學(xué)員相互間的交流、自我理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)管理水平都有大幅度的提高。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要針對(duì)學(xué)校課程改革，南京、上海的各位專家從不同的視角進(jìn)行了精彩的講座。讓我對(duì)學(xué)校課程的理解和教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)都有了很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。

一、對(duì)課堂有效性的重新認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)南京市教育研究所肖林元教授的《課堂教學(xué)改革的三個(gè)核心問(wèn)題》以及南京師范大學(xué)課程與教研所教授楊啟亮的《談?wù)n堂有效性》，我感受很深。

我們首先應(yīng)該追根溯源，客觀分析現(xiàn)有課堂教學(xué)缺失了什么，追求什么。楊教授告訴我們：課堂的跟在基礎(chǔ)，在教學(xué)生學(xué)基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能。同時(shí)，讓我們對(duì)生本課堂中教師的角色定位有了更清晰的認(rèn)定，教師在坑塘中必須有所為，是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、不只是伙伴。

肖林元教授對(duì)課堂教學(xué)改革的三個(gè)核心問(wèn)題分析透徹，抓住了關(guān)鍵，是的，要使課堂有效，我們必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)實(shí)踐觀，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法觀；我么必須更新三個(gè)觀念，即：教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，協(xié)調(diào)好三個(gè)關(guān)系，即：教與學(xué)的關(guān)系，課內(nèi)與課外的關(guān)系，個(gè)體與合作的關(guān)系，突破三個(gè)難點(diǎn)，即：學(xué)生要學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得扎實(shí)。

二、校長(zhǎng)的重新定位

此次培訓(xùn)，行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清的報(bào)告，讓我的心靈得到震撼，讓我對(duì)校

長(zhǎng)的定位有了更新的認(rèn)識(shí)。

作為一名校長(zhǎng)，必須具有發(fā)自內(nèi)心的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，要具有戰(zhàn)略眼光，必須以學(xué)校教育發(fā)展為已任，愛(ài)校，敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的建議或意見(jiàn)；要有較深的人文素養(yǎng)，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，人盡其才；要培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探究精神，投身于教研教改，終生學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓。

新課程改革蓬勃發(fā)展的今天，每一位校長(zhǎng)也都面臨著由傳統(tǒng)型向科研型的轉(zhuǎn)變。以前我曾單純地認(rèn)為只要把教育教學(xué)成績(jī)提高就行了。平時(shí)自己只知道注重學(xué)習(xí)，自己的工作做好，但不知如何會(huì)做得更好。通過(guò)培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的校長(zhǎng)要更新教育觀念，不僅要愛(ài)崗敬業(yè)，更要不斷充電，終身學(xué)習(xí)；要用自己獨(dú)有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時(shí)要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學(xué)生，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生做人和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與成熟都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能更新知識(shí)，跟上時(shí)代。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓(xùn)，樹(shù)立教師正確的人

生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師充滿熱情的干工作。

三、今后努力的方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)：我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷梳理學(xué)校辦學(xué)理念，讓陽(yáng)光教育更有生機(jī)和活力，更富有內(nèi)涵。我會(huì)勤于學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范。

2、為學(xué)校服務(wù)：我會(huì)強(qiáng)化我及班子成員的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、抓好教育質(zhì)量：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。因此，我會(huì)把主要精力放到教育教學(xué)工作中，為努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量把好方向。

4、樹(shù)立改革意識(shí)，：我要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。

此次學(xué)習(xí)，我不僅提高了政治思想覺(jué)悟，還豐富了知識(shí)閱歷，提升教育教學(xué)管理水平。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理、精細(xì)化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校。

第五篇：盤(pán)點(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)

一．盤(pán)點(diǎn)方式

從開(kāi)始盤(pán)點(diǎn)工作至今，我接觸以及使用過(guò)的盤(pán)點(diǎn)方式大致分三種。

1.分類盤(pán)點(diǎn)，即使用盤(pán)點(diǎn)機(jī)進(jìn)行分類分批次盤(pán)點(diǎn)，按照產(chǎn)品分類，逐一進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。

2.掃描盤(pán)點(diǎn)，即使用網(wǎng)絡(luò)，在分店直接開(kāi)啟盤(pán)點(diǎn)模式，使用掃描槍進(jìn)行不分類盤(pán)點(diǎn)。

3.混合盤(pán)點(diǎn)。即在同一分店同時(shí)進(jìn)行分類盤(pán)點(diǎn)和掃描盤(pán)點(diǎn)。區(qū)別是分類盤(pán)點(diǎn)并不是指商品的分類，而是指區(qū)域的劃分，即分工盤(pán)點(diǎn)。

二．工作總結(jié)

因?yàn)橹饕?fù)責(zé)的是盤(pán)點(diǎn)工作，其中包括A店、B以及C店，所以大致把公司直營(yíng)店分為兩種，這兩類店的盤(pán)點(diǎn)方式也有不同：

1旗艦店，例如A店，特點(diǎn)是規(guī)模相對(duì)較大，品種相對(duì)較齊全，人員配置也較完善。因?yàn)锳店商品種類多，加之近期對(duì)商品規(guī)劃管理斷檔，導(dǎo)致A店的盤(pán)點(diǎn)程序繁瑣化，工作進(jìn)展緩慢。A店的盤(pán)點(diǎn)模式使用的是分類盤(pán)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，結(jié)論是，這種方式并不適合旗艦店的盤(pán)點(diǎn)工作，使用分類盤(pán)點(diǎn)，會(huì)導(dǎo)致大量漏盤(pán)錯(cuò)盤(pán)，從而加大復(fù)盤(pán)的難度和對(duì)復(fù)盤(pán)時(shí)間的延長(zhǎng)。

2小型分店，例如C店，特點(diǎn)是規(guī)模較小，品種相對(duì)不齊全，人員配置單一。這樣的分店銷售額小，唯一的作用是擴(kuò)大店鋪影響力，增加店鋪銷售覆蓋面。這樣的小型分店，使用掃描盤(pán)點(diǎn)的方式最適合，實(shí)際工作中，我們也是這樣進(jìn)行的，使用掃描盤(pán)點(diǎn)的方式，大大縮短了盤(pán)點(diǎn)的時(shí)間和降低了程序復(fù)雜度。

3中型分店，例如B分店，特點(diǎn)是規(guī)模中等，產(chǎn)品較齊全，人員配置單一。這樣的分店可以使用混合盤(pán)點(diǎn)的方式，按照區(qū)域劃分，對(duì)分類比較明確的帶有條碼的商品使用盤(pán)點(diǎn)機(jī)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，例如奶粉，輔食以及日用品類等等。對(duì)沒(méi)有條碼或者分類不太明確的商品使用鍵盤(pán)手動(dòng)輸入及掃描槍配合使用盤(pán)點(diǎn)。這是目前最折中的辦法。

三．盤(pán)點(diǎn)問(wèn)題總結(jié)

1盤(pán)點(diǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)盤(pán)點(diǎn)機(jī)存在的問(wèn)題過(guò)多，導(dǎo)致漏盤(pán)錯(cuò)盤(pán)的現(xiàn)象屢有發(fā)生。

2盤(pán)點(diǎn)B分店的時(shí)候，總結(jié)出雖然在同一盤(pán)點(diǎn)批次下，但單據(jù)數(shù)量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致復(fù)盤(pán)核對(duì)的難度加大，因此應(yīng)該控制同一批次下的單據(jù)數(shù)量，不應(yīng)過(guò)多。

3,A應(yīng)該嘗試使用逐區(qū)域盤(pán)點(diǎn)的方式進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，這樣可以最大限度的防止漏盤(pán)現(xiàn)象的發(fā)生。Ps：此種方法未經(jīng)過(guò)實(shí)踐，只建議嘗試。