第一篇：長旺中心小學規(guī)范管理,減負增效工作總結(jié)

長旺中心小學規(guī)范管理，減負增效工作總結(jié)

我校以全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深化課程改革為目標，認真貫徹落實上級教育部門的文件要求，進一步加強教育教學管理，完善學校規(guī)章制度，在規(guī)范辦學行為，提高依法治校和依規(guī)辦學水平方面做了一些細致，富有成效的工作，現(xiàn)總結(jié)如下

一、加強師德師風建設，加強師能師技錘煉，提高教師“減負”意識和“增效”水平

1．組織教師學習各級各類關(guān)于“切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔”的通知精神、政策規(guī)定，學習《揚中市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，做到警鐘長鳴，規(guī)范教師師德行為、教育行為、教學行為等。

2．開展 “我身邊的張麗麗式的教師”、“我的教師夢”征文演講活動，樹立校園榜樣教師形象，倡導人人學習榜樣教師在師德師風、“減負增效”方面的好做法。

3.開展黨員干部、黨員教師、入黨積極分子與學困生之間的“一幫一”活動，要求學校中堅力量成員帶頭伸出熱情之手關(guān)愛和幫助學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質(zhì)量。

4.開展各種形式的教學技能比武活動、教育技巧交流活動，全面提高教師教育教學水平，為實現(xiàn)在學生課業(yè)負擔方面“減負”和在教育質(zhì)量方面“增效”保駕護航。

5.開展系列教師行為考核活動，規(guī)范教師師德行為，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課、組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料、參與推薦學生參加各類培訓班的行為，以及體罰、變相體罰學生、歧視和挖苦學生行為；規(guī)范教師在備課、上課、觀課、議課、作業(yè)布置和批改、學生質(zhì)量等方面的行為；規(guī)范正副班主任在班級管理、家庭走訪、家長接待、學生相處等方面的行為。

二、加強招生入學分班管理，加強學生作息時間和作業(yè)量的管理，提高依法辦學、依法治校水平

1、規(guī)范招生入學和分班行為。

我校堅持義務教育免試入學制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別，采取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有任何以其他形式違規(guī)招生現(xiàn)象。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，目前學生學籍管理的制度健

2、規(guī)范學生作息時間和作業(yè)量安排。

我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。

嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年、五、六年級不超過1小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學生的現(xiàn)象。

三、加強課程實施管理，加強教育活動管理，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長

1.嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭?。

嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，絕無擠占體育課、藝術(shù)課和綜合實踐活動時間的情況。一二年級周課時量26節(jié)，三四五六年級周課時量30節(jié)。學生每天在校時間不超過6小時，每天課堂學習時間最多4小時，體育鍛煉時間不少于1小時，各種活動課程時間不少于1小時，2、提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

圍繞加強教學管理。圍繞減負增效目標，結(jié)合教學“五認真“實施，主要注重以下四方面工作：

一是加強備課減負增效。嚴格執(zhí)行集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，切實提高備課質(zhì)量。健全集體備課督查制度，杜絕集體備課搞形式主義、走過場的現(xiàn)象

二是優(yōu)化課堂減負增效。繼續(xù)深化“學會學習”為核心的課堂教學改革，積極探索互助合作學習的課堂教學模式。進一步改進課堂評價方式，把“單位時間內(nèi)的效益產(chǎn)出”作為評價教師教學效益的一條重要標準，把綜合素質(zhì)的提高作為學生學習效果的評價標準。

三是加強作業(yè)管理減負增效。每位教師從保護學生身心健康的高度出發(fā)，精心選編、精心批改、精心講評、精心輔導。

四是引導自主學習，指導學生制定自主學習計劃，教會學生自主學習方法，檢查學生自主學習效果，提高學生自主學習的能力。繼續(xù)加大教學“五認真”檢查，通過每周的隨堂聽課，專題檢查，及時了解教師五認真工作情況，發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時督查整改。同時開展校領(lǐng)導分包責任制。學校明確校領(lǐng)導分包年級與學科，深入到教學常規(guī)管理中。在教學細節(jié)上做到三個堅持：堅持每周一次隨堂聽課，堅持兩周一次教學常規(guī)檢查，填寫記錄表；堅持每月一次座談會，及時了解教學情況，旨在改進和完善

3、建立科學評價體系，促學生全面發(fā)展

（1）堅持素質(zhì)教育評價導向。學校不以任何形式公布學生的考試成績，不按考試成績對學生排名。建立健全以素質(zhì)教育為導向的學校質(zhì)量標準、以發(fā)展為導向的教師能力標準、以“學習、實踐、創(chuàng)新和主動適應社會”為導向的學生能力標準，建立和完善學校自律、教育部門監(jiān)管、家長和社會參與的質(zhì)量評估體系。學期、學年成績實行“等級+評語”評價。

（2）重學生個性特長培養(yǎng)。樹立正確的人才觀和發(fā)展觀，在綜合發(fā)展的基礎上，幫助學生發(fā)現(xiàn)、形成個性特長，讓每個層面的學生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，享受成功的體驗。開展各種課程超市和社團學習活動，使每一個學生具有1-2項愛好和特長。使學校藝體工作水平呈上升趨勢。每學期組織一次全體師生參與的運動會、體育常規(guī)項目比賽活動，定期舉辦學校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、特長生展演、六一匯演、班級兩操展演等活動。積極創(chuàng)造條件為學生舉辦特色個人成果展示，培養(yǎng)名生。

雖然我校在“減負”工作中取得了一定的成績，但“減負”工作是一項長期而艱巨的任務。我校將繼續(xù)努力做好此項工作，大力推進素質(zhì)教育，切實減輕學生課業(yè)負擔，促使學生全面發(fā)展

第二篇：中心小學減負增效實施方案

中心小學減負增效控制作業(yè)量實施方案

中心小學

中心小學減負增效控制作業(yè)量實施方案

一、指導思想：

為進一步深入貫徹落實省、市、區(qū)關(guān)于“規(guī)范辦學行為，減輕小學過重課業(yè)負擔”相關(guān)文件和局領(lǐng)導講話要求，緊緊圍繞創(chuàng)建義務教育示范區(qū)和教育強區(qū)的工作目標，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀，深化課程改革和評價改革，規(guī)范辦學行為，提高教育質(zhì)量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育。把注意力聚焦到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質(zhì)”，真正減輕學生的課業(yè)負擔，特制定本方案。

二、減負控制作業(yè)量工作領(lǐng)導小組：

組長：周波副組長：唐召謙王玉營

三、減負控制作業(yè)量具體要求：

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美、地方及校本等課程。

2、控制學生在校時間。學生在?；顒訒r間不得超過6小時/天。

3、控制學生作業(yè)總量。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級不超過1小時。家庭作業(yè)教師要試做，保證不超過規(guī)定時間。

4、教導處要嚴格審批教師作業(yè)布置情況，對于違規(guī)教師酌情給予處分。

5、每學期要通過家長會或問卷調(diào)查反饋家庭作業(yè)布置情況。

四、檢查要求與辦法：

1、成立減負工作領(lǐng)導小組，校長任組長，校長是減負第一責任人。

2、與教師簽定責任狀，落實減負工作責任。

3、制定減負工作的實施方案。

4、檢查辦法：行政領(lǐng)導加強檢查學生課堂作業(yè)是否適量；找學生座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否控制在規(guī)定時間內(nèi)；檢查學生書包，看是否有規(guī)定之外的資料或習題集；不定期召開學生座談會，了解減負情況，納入教學常規(guī)績效考核。

五、具體措施：

1、健全制度，落實“減負”責任。

實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

2、定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。

3、推行學生作業(yè)審批制度、公示制度。

嚴格控制學生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。倡導因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。嚴格控制學生的作業(yè)總量，并利用校訊通公布給家長。

（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫：做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。

（2）布置作業(yè)，在“量”上要適當：認真多做題，確有提高成績之效。每天的作業(yè)量要嚴格控制，平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。

（3）作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時，有時就將要做的題先整理一下，設計一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，使學生覺得“玩”之有味，而且看上去只有1題，心理上好承受一些。

（4）作業(yè)布置要從“實”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學生實際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目，可因人而異，具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種梯形的作業(yè)能使不同學生發(fā)揮各自的潛能。

（5）作業(yè)布置要少而精：學生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學生心理特點，根據(jù)當天所學內(nèi)容，重點突出、難點突破，精心設計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏知識點。

4、加強教師培訓，組織學習，提高認識，提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

5、定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生

宣傳實施素質(zhì)教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。

六、獎勵處理辦法：

1、學期末評選減負增效突出的優(yōu)秀老師學校給予精神與物質(zhì)獎勵。

2、檢查中發(fā)現(xiàn)違規(guī)者第一次批評教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項0分；第三次師德考核實行一票否決。

3、家長對此工作反映強烈的，一經(jīng)查實，當月師德考核分為0分，教學績效只拿一半。

總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質(zhì)”的新理念，通過“減少不必要的機械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動負擔，增加主動發(fā)展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感，在“減負增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益。

崮寨中心小學

第三篇：馬杭中心小學減負增效工作總結(jié)

馬杭中心小學減負增效工作總結(jié)

一、指導思想：

以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，我校以能力培養(yǎng)為目標，以課堂教學為切入點，全面貫徹落實減負規(guī)定，努力形成“社會—家庭—學?！比灰惑w的良好氛圍，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)成長，減輕學生過重課業(yè)負擔，做到“輕負不減質(zhì)”“低耗高效”，確保學生健康發(fā)展。為營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力！

二、工作重點：

1、瞄準一個原則。把“有益于學生身心發(fā)展”作為教育的原則，學校教育教學工作緊緊圍繞這一原則，杜絕一切加重學生課業(yè)和心理負擔的做法，并實行各教育教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控和檢查。

2、把握兩個前提。嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭?，減輕學生過重課業(yè)負擔，促進愉快生活、茁壯成長。

3、統(tǒng)一三者思想。通過教師座談會、學生問卷、家長會等形式，轉(zhuǎn)變教師、學生、家長觀念，構(gòu)建和諧、融洽、自然的教育氛圍，為學生創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境。

4、落實五個有效。在教學教研活動中認真落實“五個有效”：有效備課、有效上課、有效聽課、有效評課、有效布置作業(yè)。

5、實行八個不準。一不準給學生布置超量的作業(yè)；二不準布置懲罰性作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)；三不準要求學生購買教輔資料或輔助作業(yè)；四不準隨意拓寬加深教學內(nèi)容，提高教學要求；五不準隨意增減學科教學課時；六不準相互擠占課時；七不準以學生考試成績排名次；八不準只根據(jù)考試成績評價學生。

6、實行一票否決。學校隨機檢查、隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，在教師考核中實行一票否決。

三、具體措施：

（一）思想上高度認識，充分重視“減負增效”的重要性

1、召開行政領(lǐng)導班子會議，區(qū)教育局“減負增效”的會議精神，結(jié)合學校實際情況，制訂我?！皽p負增效”的行動計劃和具體措施，將每一項工作的要求與內(nèi)容融入到學校的教育教學工作。要求老師對不符合教育教學規(guī)律，增加學生負擔的行為認真反省和糾偏。

2、成立“減負增效”領(lǐng)導工作小組，分工到位，明確職責。組長：繆宏亮

副組長：徐亞潔 周小萍

組員：金玉、蔣華、梅英、俞振蔚、楊筱艷、楊建媛、王華英、各中層、教研組長、教務員

（二）行動上落實到位，充分把握和領(lǐng)悟“減負增效”的關(guān)鍵要素

1、制訂“減負增效”的八項規(guī)定，量化標準，明確方向（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。不加課或變相加課；音、體、美等副課要正常開設，任何老師不能以任何方式擠占或挪用；

（2）認真執(zhí)行作息時間表。嚴格控制學生在校時間：到校時間7：40；放學時間下午4：30，由當天值日老師負責檢查記錄。

（3）嚴格控制學生的作業(yè)總量。教師必須根據(jù)教學要求和學生實際布置作業(yè)，倡導精練高效。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)；小學三、四年級書面家庭作業(yè)總量按中等生水平不超過44分鐘；小學五、六年級書面家庭作業(yè)總量按中等生水平不超過1小時?？筛鶕?jù)學生學業(yè)水平，分鞏固、提高、思考三個層次布置選擇性作業(yè)，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。提倡教師設計個性化作業(yè)；

（4）嚴格控制教輔材料的征訂和使用。任何部門或教師不準私自征訂教輔材料或統(tǒng)一購買教輔材料，私訂或變相推銷練習資料的追究當事人責任；

（5）嚴格保證學生活動時間。每天確保學生有一小時活動時間，除兩課兩操，每天9：25——9：50為大課間活動時間，體育組負責活動內(nèi)容，教導處負責活動檢查。

（6）不斷提高師德水平。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。

（7）加強有效課堂研究。課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂灌，課堂上讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。探索實踐有效課堂，做到：教師有效引導；學生積極入課；雙基訓練扎實；目標達成有效。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

（8）嚴格學?？荚嚬芾?。每學期只舉行一次考試，把握試卷的難易程度，對隨班就讀生降低考核要求；不將最終的考試成績作為唯一的評價標準，關(guān)注學生學習過程的評價；不公布學生成績的排名，減輕學生的心理負擔。

2、認真落實減負增效措施，從源頭上解決學生的學業(yè)負擔，進行有效教學

（1）正確處理好學生減負與教師加壓的關(guān)系。教師應提高教學的藝術(shù)性，以教師特有的魅力去吸引學生熱愛學習，讓學生快樂地學習；

（2）強化教研組主題研究過程，規(guī)范和加強集體備課制度，建立起“同課異構(gòu)”、“磨課、磨人”的研究機制，定期組織教師交流“減負增效”的“金點子”，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學效率。

A、抓好源頭，提高備課效率

要做好三個層面的備課工作，即集體備課、個人復備、教后反思。要求每個教師把個人鉆研和集體備課有機結(jié)合起來，提高備課質(zhì)量：

1、集體備課。加強集體備課，形成制度化，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實效。

2、個人復備。要求教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學生。從學生的學習現(xiàn)狀、身心特點、接受能力和本班學情出發(fā)，選擇適當?shù)慕虒W方法和手段，以達成教學目標。教導處、教科室要指導青年教師規(guī)范備課、詳細備課，盡快縮短成長周期。對老教師的備課，也要強調(diào)備學情，備方法，求實效，確保備課的質(zhì)量。教師上課必須有“屬于自己的教案”。

3、教后反思。這一環(huán)節(jié)是加快教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，無論新老教師都有必要對自己的課堂教學適時進行反思，對教學中的得與失進行總結(jié)，在總結(jié)中完善，在總結(jié)中提高，在總結(jié)中發(fā)展。

堅決禁止教師用舊教案或網(wǎng)上下載的教案上課。B、打造好課，提高教學效益

減負增效的主陣地在課堂。教師要樹立40分鐘的教學時間意識，嚴格遵守課堂教學制度，做到提前候課，按時下課，課上不撥打和接聽電話。按照兒童身心發(fā)展規(guī)律，切實提高單位時間效率。

積極打造有效課堂，教學容量適度、環(huán)節(jié)緊湊、突出重點、突破難點、把握關(guān)鍵，面向中下層學生，落實三維目標；課堂中要積極構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系，充分激發(fā)學生學習的信心和興趣，營造自主學習、合作學習、探究學習、積極互動、充分體驗的教學氛圍。（3）建立作業(yè)協(xié)調(diào)機制?？茖W控制作業(yè)總量，布置給學生的作業(yè)，教師自己必須先做一遍。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)總量可能超過規(guī)定時間，要及時與任課老師溝通協(xié)調(diào)，調(diào)整作業(yè)量。

（4）學生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實踐性，適時適量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，切實做到減負、增效、不降質(zhì)。①作業(yè)“質(zhì)”的保證。

布置作業(yè)時，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。②作業(yè)“量” 要適當。

每天的作業(yè)量要嚴格控制，應規(guī)定要求的時間范圍內(nèi)完成。應該教育學生及時完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。③提倡作業(yè)少了多看書。

要根據(jù)學科特點，有選擇性的組織學生多看課外書，要組織安排好閱讀時間，開闊學生的視野，擴大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。

（5）課堂要面向大多數(shù)學生，課下根據(jù)學生的實際情況和學習進度，進行有針對性的個別輔導，幫助個別學生解決學業(yè)問題。

（6）積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力。

①發(fā)出減負增效承諾，設立監(jiān)督投訴電話，公布網(wǎng)上監(jiān)督信箱。向家長、學生發(fā)出承諾，確?！皽p負增效”順利進行；

②學校作息時間、班級課程表接受社會、家長監(jiān)督；

③利用家長會和告家長書等形式向?qū)W生和家長宣傳減負的意義和我校減負的具體措施，爭取家長和社會各界的配合，使減負工作形成合力；（7）開展活動，活躍學生身心 一是積極打造書香校園，培養(yǎng)學生從小會讀書、愛讀書、善讀書、讀好書的習慣。堅持每天的圖書借閱活動，用好資源豐富的圖書館。

二是全面開展各項有特色的活動：公民道德活動、小報競賽、歡慶六一大型文娛表演、愛心義賣活動、“南田”書畫展、“英雄中國”演講征文競賽、學生研究性學習成果展??培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領(lǐng)域、激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，做到人人有特長。

三是繼續(xù)開展“陽光體育”活動，讓學生跑起來、跳起來、動起來，強身健體，磨煉意志，快快樂樂地健康成長。除每天的兩課兩操、大課間，還要組織學生開展各項體育競賽：運動會、籃球比賽、乒乓比賽、廣播操比賽等。

（8）開展獎勵評優(yōu)機制。將“減負增效”納入教研組、教師考評體系，確保教學質(zhì)量的提高和課業(yè)負擔的下降。期末進行表彰作出成績的教研組和個人，在學生中每學期評選學習模范，倡導有效學習。以“減負增效”為主題，開展社會測評活動，定期評選“學生心中的好老師”、“家長眼中的好老師”，給予精神和物質(zhì)獎勵。

(9）強化督查，促進減負上軌

一是繼續(xù)加強月考核。學校成立教學督察組，每天堅持教學工作巡查，并做好相關(guān)記錄。重點看減負規(guī)定執(zhí)行情況，看學生上課紀律與表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài)。每月對教師的所有作業(yè)、資料進行一次全面檢查。

二是建立“學科委員會隨堂聽課”制度。確定接受聽課隨查人員，從備課，到上課，到作業(yè)布置與批改，無條件地接受校質(zhì)量跟蹤檢查（每學期每人一至兩次）；

三是引進評價機制。每學期召開一至兩次學生和家長座談會，征求學生和家長對學校工作的改進意見，了解教師減負令執(zhí)行情況，相關(guān)內(nèi)容與教師考核掛鉤。

3、開展以“有效教學”為專題的教學研究活動。

（1）聽講座 初春時分，萬木吐綠，蝴蝶翩舞，蜜蜂吮芳。我片一百多位教師聚集一堂，聆聽武進區(qū)教研室徐惠仁主任的講座《學科教學的理論與實踐》，拉開了有效教學年的序幕。徐主任的講座從五方面展開闡述：明確基本理念、把握教學目標、重視課前預習、優(yōu)化課堂教學、改進課外作業(yè)。特別是對優(yōu)化課堂教學進行了深入淺出地闡述，提出了課堂教學中教師的“8 個不要”，給予教師很大的啟示。徐主任的講座嚴謹、扎實，他既是一位領(lǐng)導，更是一位學者。他少有華而不實的語言，總是以一個學者的角度，樸實細致地闡述自己的觀點，在場的所有教師無不折服于徐主任高深的理論修養(yǎng)。此次講座切切實實地為我校積極踐行的有效教學指明了正確的方向，提供了豐厚的理論儲備。

期中，我們開展了教師證書制度評比活動，在備課比賽中，我們又邀請了教研室語文專家張新東做了關(guān)于有效備課的講座，通過講座語文教師更明確了備課方向。

在教學評價方面，我們再次邀請張新東做了語文科學命題的講座，為我們的出卷、評價工作做了很好的引領(lǐng)。

（2）沙龍研討 針對“如何實現(xiàn)有效作業(yè)”這一研討主題，我們利用校本教研活動時間，各教研組的老師圍在一起，展開了激烈的討論，并在“馬小沙龍”的“學科教育”板塊中發(fā)帖亮出自己的觀點?？矗覀兊男@網(wǎng)上百花齊放，百家爭鳴！三年級語文老師們認為：語文補充習題中的基礎性知識可以結(jié)合到預習作業(yè)中；第一課時后有些補充習題中的作業(yè)可以當堂完成；第二課時教學中可以穿插短文分析，時間三五分鐘為宜。英語老師認為：教師可以根據(jù)不同課時設計相應的作業(yè)，如：第一課時可以設計聽錄音，抄寫單詞、短語等。第二、三課時要多讀 書，訓練流利的語音語調(diào)，默寫短語等。第四課時可以錄磁帶，設計英語小報，收集生活英語。教師還可以因人而異地設計作業(yè)，對于優(yōu)秀學生要鼓勵學生課外提升自己，如收集生活英語，設計英語小報，補充課外習題，拓寬英語詞匯量。對于后進生可設計“特別作業(yè)”，如抄寫，有效默寫，表演并編對話，對于基礎知識能打下堅實的基礎，并在評語或作業(yè)講評時體現(xiàn)出來，從而增強學生的學習興趣。??綠水前行舟，重要的是過程。這些來自一線老師數(shù)載的積累，通過“有效作業(yè)”探討的平臺，玉笛飛聲，飛向今后我們的教學，更有效地為課堂作出后續(xù)服務。

（3）座談會 4月10日，風和日麗，下午14：30，學校領(lǐng)導、中層、各教研組組長、部分學科委員會成員參加了“如何進行有效教學”的座談會。金玉教導就我們校本教研中集體備課的話題拋磚引玉，引出三個議題：對于后進生的輔導你有什么心得體會或困惑？如何進行有效教學設計？課堂中的教師講評應如何做到科學引領(lǐng)，并保持與促進學生學習熱情，保證40分鐘效率？

座談會現(xiàn)場，語文組各階段的代表王紅梅、張曉丹、張亞娟老師陳述她們的觀點：語文課堂向40分鐘要效率，應從激發(fā)學生興趣入手，帶領(lǐng)學生走進文本，真情投入，親身體驗，才能感受語文的魅力；教師有質(zhì)量地展開提問，去除無效勞動，但要留足夠時間給學生閱讀。隨后的互動時間，繆校長關(guān)切地問大家教學中有何困難，有何困惑，并和大家商討出策略。低年級數(shù)學老師鄒寒琴介紹自己“一對一，爭取家長的配合”等有效輔導差生的成功經(jīng)驗；陳春明老師談到：鉆研教材、處理好教材是保證有效數(shù)學課堂的前提，而練習教學要注重方法和學法的指導，精講精練；英語許口子老師介紹自己“三字經(jīng)”教學心得，并提出英語老師班級多，差生難抓的困惑?？娦ｉL現(xiàn)場小結(jié)：我們的有效教學就是把“榨學生”變?yōu)椤罢ダ蠋煛?，“拼學生”變?yōu)椤捌蠢蠋煛?，“拼體力”變?yōu)椤捌粗腔邸保處熒扑疾拍芙鉀Q問題。在各位術(shù)科老師談了自己的觀點和自己學科的困惑之后，大家又針對“素質(zhì)教育與調(diào)研的矛盾”和“教科書循環(huán)使用”問題展開激烈的討論。最后繆校長作了簡單總結(jié)：我們的有效教學要做到“有備、有序、有法、有趣、有效”，無論哪一門學科，值得我們思考的是：如何不一味改造學生的缺點，而是挖掘?qū)W生的特長？如何調(diào)動學生的學習積極性？

（4）專題匯報 語文圍繞“閱讀教學教什么”進行了一次專題研討，先進行校內(nèi)的集體備課，然后去鎮(zhèn)江學習了三位專家的同課異構(gòu)的課，回來后進行比較、反思，然后把整個過程呈現(xiàn)到每一位語文教師，進行專門匯報，效果很好。

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“有效教學”為專題的教學研討活動，開在春花爛漫時，這里的芳菲無盡，光景無邊，但這不是終點，而是新的起點，新的啟程。今后，我們還將以“減負增效”為目標，展開“有效課堂評比” “有效教學設計”等一系列活動，積極探索“有效教學”的途徑和方法，有利于廣大教師奠定良好的理論與實踐基礎。

第四篇：減負增效工作總結(jié)

高段語文教研組減負增效工作總結(jié)

為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學生健康和諧的發(fā)展，認真貫徹落實教育部關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學校要求，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。我們做到了以下幾點：

1、統(tǒng)一思想，強化“輕負高質(zhì)”意識，明確全面提升學生素質(zhì)才是學校的立校之本。在開學初就組織教師學習了相關(guān)的文件，提出了“以學生發(fā)展為本”的工作目標，全組教師簽訂了“減負”責任書。

2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學生的作業(yè)時間。

3、加強教學研究，推進了集體備課和學科組建設，深化了網(wǎng)絡教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負。

4、改革了師生評價機制。

主要做法：

（一）、認真學習“減負”文件精神，轉(zhuǎn)變教師觀念，強化“輕負高質(zhì)”意識。

（二）、制定措施，加強管理，落實到位。

1、明確規(guī)定，著眼細節(jié)，追求有效。

我們要求嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學科教師不得隨意占用講課。音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。嚴格控制考試次數(shù)，不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間等等。

2、嚴把“備課、上課、聽課、訓練、輔導”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。

（1）有效備課。提倡實用備課，有效備課，采用集體備課和個性備課相結(jié)合的模式，教師在獨立備課的基礎上學習和吸收同學科組其他老師的智慧，經(jīng)常進行二次備課，所有教師要求每課必須寫好教學反思，杜絕為應付備課補交備課材料的現(xiàn)象。

（2）有效上課。教師上課時有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學科的課堂改革，結(jié)合學生實際選擇最適合的教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學。

（3）有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于20節(jié)，學科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學習的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學校實行推門聽課制度，提高課堂教學的質(zhì)量。（4）有效訓練。教師正確認識作業(yè)在學生“雙基”能力形成中的重要作用，科學合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。

（5）有效輔導。明確課后輔導在提高教學質(zhì)量中的重要性，突出輔導的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導，關(guān)注后進生的個別輔導，把對班級后三分之一學生的個別輔導作為輔導工作的重心。對后進學生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導時間與內(nèi)容，避免增加其負擔。

3、建立“三級”巡查機制，確保“減負”落實到位。

存在問題：

1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。

2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業(yè)量。

3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。

今后工作方向：

1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。

3、用科學的評價機制引領(lǐng)“減負”工作。

4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

5、引導教師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。

2012—2013學年第一學期 “減負增效”工作總結(jié)

高段語文教研組 2013-1-18

第五篇：中心小學11年秋減負增效工作計劃

中心小學11年秋減負增效工作計劃

一、切實減輕學生課業(yè)負擔

實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長，我校站在培養(yǎng)二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，并卓有成效。

1.瞄準一個原則，那就是“有益于學生身心發(fā)展為杠桿”作為教育的原則。我校先后進行了幾次減負大行動，一是砍掉了原來長期使用的《評估自測題》；二是制定了學校教師“十要十不準”；三是制定了《關(guān)于減輕學生學習負擔的有關(guān)規(guī)定》。

2.把握兩個前提，那就是嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭?，把握為了這兩個前提，有利于減輕學生課業(yè)負擔，有利于學生健康發(fā)展，特別是今年春季，入學以來，學校出臺了“關(guān)于認真落實教育部文件精神，切實減輕學生課業(yè)負擔的決定”，大張旗鼓地宣傳減負的重要意義，并對學生在校時間作了明確的規(guī)定。

3.落實三個“兩”字，即：制止兩亂，制止亂收費、制止亂發(fā)資料；取消兩考：取消期中考試，取肖小學升學考試；注重兩全：注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。4.實行九個不準：即不準給學生布置超量的作業(yè)，不準布置懲罰性作業(yè)，提倡布置的活動性，實踐性家許作業(yè)，不準要求學生購買教輔資料或輔助作業(yè)，不準隨意拓寬加深教學內(nèi)容，提高教學要求不準隨意增減學科教學課時，不得相互擠占課時，不準在期未考卷中出現(xiàn)超綱考題，不準以學生考試成績排名次，不準只根據(jù)考試成績評價學生。

5.教師要“四精”即精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導困難學生。

6.實行一票否決。即學校隨時檢查學生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決。

這些舉措，有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生的不堪負重的課業(yè)中解放出來學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質(zhì)得到了較好的培養(yǎng)。

二、我校成立“減負增效”工作領(lǐng)導小組

組長：蘭榮貴

成員：蘭喜萍，閆建明，王保強，李宏偉，姬小燕，者紅霞

2、明確職責，責任到人

(1)一把手校長負總責，分管校長具體負責，各班主任為直接責任人。

(2)教導處、教科室主任負責具體工作的督查、指導與調(diào)控，走進課堂，深入家庭，了解實情，做好資料收集歸檔工作。

(3)各班主任負責做好與科任老師的交流、協(xié)調(diào)工作，組織召開好家長會，并向所有家長進行書面承諾，確保減負工作的全面落實。

3、學校將把“減負增效”工作的成績與教師考核、職評、評優(yōu)嚴肅掛鉤。

三、落實規(guī)定，全面減負

根據(jù)市、區(qū)減負條令，我校再次重申以下“減負”規(guī)定，所有教師必須認真遵照執(zhí)行。

1、按規(guī)定開齊、上足、教好各門學科，不得隨意調(diào)課、占課、增減課時，不得延遲下課。

2、一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級家庭作業(yè)總量不得超過1小時，不得布置懲罰性作業(yè)。

3、任何學科及教師不得組織“月考”或“周測”。

4、各班學生在校集中學習時間不超過6小時，學生每天體育鍛煉不少于1小時。

5、低年級不得征訂或推銷教輔用書，中高年級只允許用統(tǒng)一征訂的一套教輔用書。

6、不得組織學生參加除省教育廳公布的“中小學生競賽活動項目”以外的任何競賽活動。

7、教師要改進教育教學方法，在精神上也要給學生減負，不得譏諷、歧視學生。嚴禁公布學生考試成績，不得按成績排名次或變相排名。