第一篇：體驗(yàn)親情回報(bào)親情活動(dòng)方案

“體驗(yàn)親情、回報(bào)親情”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

1.讓學(xué)生了解親情、體驗(yàn)親情的無(wú)私偉大。2.讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸行動(dòng)。

3.豐富學(xué)生的生活和情感的積累，為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì)積淀情感基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

“體驗(yàn)親情、回報(bào)親情”系列體驗(yàn)活動(dòng)

三、具體方案

（一）了解親情：

1.我的名字的故事。（目的：通過(guò)向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊(yùn)含的期望和愛(ài)，從交流中體驗(yàn)到愛(ài)）

2.我成長(zhǎng)的故事。（目的：學(xué)生向父母了解自己遇到疾病、磨難時(shí)他們的情緒變化，他們?yōu)榇俗鞒龅臓奚瑸橹冻龅难古?，和父母一起?xiě)一篇充滿真情實(shí)感的文章《我成長(zhǎng)的故事》，選擇優(yōu)秀的文章交流，引起感悟共鳴。

3.大特寫(xiě)。（仔細(xì)觀察父母的手、皺紋，體驗(yàn)父母的操勞。寫(xiě)一篇日記《媽媽的----》或《爸爸的-----》體會(huì)父母的愛(ài)，將寫(xiě)好的日記打印后發(fā)給學(xué)生，引起情感的共鳴。目的：讓學(xué)生感受父母的辛苦，產(chǎn)生為父母減輕負(fù)擔(dān)的想法，并落實(shí)到行動(dòng)中。）4.平凡而偉大的愛(ài)。（回憶生活中的一點(diǎn)一滴，從不為我們注意的小事中體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，寫(xiě)一首小詩(shī)贊頌父母的愛(ài)）(二)體驗(yàn)親情

1.贊頌父母的歌。

收集贊美父愛(ài)、母愛(ài)的詩(shī)文、歌曲等。如《我的好媽媽》、《天下的媽媽是一樣的》、《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《好爸爸，壞爸爸》。為自己的爸爸媽媽唱歌或朗誦。（目的：為父母唱一支歌，背一首詩(shī)，雖然簡(jiǎn)單，卻能消除父母的疲勞和煩惱，為父母帶來(lái)快樂(lè)）2.榜樣引路。

收集古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事。榜樣的力量是偉大的。

3.與名言同行。

收集關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句，交流“每日名言”。讓學(xué)生記住這些簡(jiǎn)短的名言警句，指導(dǎo)自己的行為。

（三）回報(bào)親情 1.確定活動(dòng)的方案

討論：榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給我們那么多愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài)呢？ 2.實(shí)施活動(dòng)方案

①“給父母一份驚喜”送一份獨(dú)特的禮物給父母，賀卡、喜報(bào)、信等。

②為父母做家務(wù)。

③陪爸媽聊天，溝通。

第二篇：回報(bào)親情

《回報(bào)親情，感恩父母》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念：

“感恩”是一種生活態(tài)度，一種道德情操。一個(gè)人只有感受到別人的愛(ài)，才會(huì)懂得去愛(ài)別人。而對(duì)正處于性格、情感不穩(wěn)定時(shí)期的中學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大多以自我為中心，很難理解父母的苦心和愛(ài)心，不懂得體諒、孝敬父母。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。目的是通過(guò)活動(dòng)，讓孩子重溫父母的養(yǎng)育之恩，懂得應(yīng)當(dāng)怎樣去回報(bào)父母的恩情。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能方面：通過(guò)事先布置的一系列真情體驗(yàn)——“給長(zhǎng)輩洗一次腳”、“向父母學(xué)一門(mén)手藝”，“為家庭完成一件家務(wù)勞動(dòng)”等活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)，體驗(yàn)一些技能和方法。

（2）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)，理解父母生活的不易和為自己付出的艱辛，懂得去回報(bào)父母的愛(ài)。力求把身邊所見(jiàn)所聞的小事，引入到課堂中。運(yùn)用多種方式讓學(xué)生展開(kāi)討論、交流，讓情感的火花在學(xué)生心靈上發(fā)生碰撞，產(chǎn)生感情的共鳴。這樣，通過(guò)啟發(fā)、感染這一必備的方式，打開(kāi)了學(xué)生情感的大門(mén)，達(dá)到教學(xué)目的。

三、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：播放視頻《給媽媽洗腳》，學(xué)生感受。

1、知恩：我以一個(gè)極具感染力的故事（背爸爸上學(xué)）將學(xué)生帶到有關(guān)恩情的話題上來(lái)，并引出了親情體驗(yàn)活動(dòng)—--“給長(zhǎng)輩洗一次腳” 在我的啟發(fā)下，讓學(xué)生充分交流給長(zhǎng)輩洗腳的感受。產(chǎn)生思想的共鳴。

2、感恩：家是溫馨的港灣，是溫暖的搖籃。在家庭中，父母給了孩子太多的愛(ài)。但是，作為孩子，往往視父母之愛(ài)為理所當(dāng)然。在知恩之余，我們也要學(xué)會(huì)感恩。我安排了“今天我當(dāng)家”這樣的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生向家長(zhǎng)學(xué)一門(mén)手藝，完成一件家務(wù)，并在課堂上做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，展示給同學(xué)們，這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。我借機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生今后可以用這些學(xué)會(huì)的手藝幫助父母做事。然后我讓學(xué)生列舉平時(shí)與父母之間發(fā)生的不愉快的事情，大家產(chǎn)生共鳴后，交流感想體會(huì)。

3、報(bào)恩：時(shí)常擁有感恩之情，便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心?？匆欢螆?bào)恩視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)此時(shí)的感受，以及你們?nèi)绾位貓?bào)親情感恩父母。

每個(gè)人動(dòng)手實(shí)踐寫(xiě)一段感恩的話，貼在小看板上。

四、總結(jié)

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，孩子們：感恩無(wú)痕，一份努力，一點(diǎn)進(jìn)步，都能傳達(dá)美好的真情；感恩無(wú)邊，一句話語(yǔ)，一個(gè)行動(dòng)，都能讓媽媽綻放笑臉。孩子們，讓我們胸懷感恩，去愛(ài)我們的父母，愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，愛(ài)我們擁有的一切吧！

第三篇：體驗(yàn)親情

教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)感恩

1、讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)孩子感恩意識(shí)的重要性以及如何培養(yǎng)孩子對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

2、教育家長(zhǎng)在實(shí)際生活中，做孩子的榜樣，引導(dǎo)孩子去做一些力所能及的感恩事情。教學(xué)實(shí)施 課前準(zhǔn)備

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓孩子想一想自己要為自己的爸爸或媽媽做一件什么事表達(dá)自己的感激之情。把自己要做的事寫(xiě)在一張紙上放在座位指定位置。2．選定幾位家長(zhǎng)，課堂提問(wèn)或發(fā)言。

3、課件制作 課堂程序

一、激情導(dǎo)入

各位家長(zhǎng)下午好，感謝各位從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)學(xué)校，很高興有機(jī)會(huì)和大家一起聊一聊當(dāng)前倍受人們關(guān)注的感恩教育。

中國(guó)幾千年來(lái)，感恩教育在品德教育體系中，一直占有主流地位，綿延幾千年的詩(shī)歌、故事、成語(yǔ)以及其所含的意韻，如：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；滴水之恩，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德；花木蘭替父從軍，岳飛精忠報(bào)國(guó)等等，感化教誨著一代一代的中國(guó)人，形成了中國(guó)人獨(dú)有的人文情懷和家庭親情友情及社會(huì)公共道德關(guān)系，這就是感恩意識(shí)。擁有一顆感恩的心，能讓你的生命變得無(wú)比珍貴，更能讓你的精神變得無(wú)比崇高！下面我想從要不要感恩教育、感恩教育有什么意義、怎樣對(duì)孩子實(shí)行感恩教育三個(gè)方面和大家一起探討

二、分析感恩教育的必要性

1、欣賞視頻短片《感恩的心》

觀看了這一幕幕感人的畫(huà)面，相信大家此時(shí)的心情和我一樣，思緒萬(wàn)千。為他們的不幸而同情，為他們的未來(lái)而祈禱，為他們的自立自強(qiáng)而禮贊。看到他們，我們是不是為自己今天的幸福生活而欣慰？我們還能為自己的一個(gè)什么目標(biāo)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)而去埋怨命運(yùn)的不公嗎？還能為人生中的一次小小挫折而自暴自棄嗎？想想這些不屈的靈魂！堅(jiān)毅的眼！高尚的心！滄桑的臉！我們是不是更應(yīng)該讓自己和自己的孩子懷著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)給予我們現(xiàn)在擁有一切的人和社會(huì)呢？

2、分析感恩教育的必要性

A、感恩教育——令人遺憾和痛心的現(xiàn)狀 事例：老師能不傷心嗎

今年某市一高三學(xué)生在高考中發(fā)揮出色，一舉成為該市的理科狀元。電視臺(tái)邀請(qǐng)此學(xué)生及其父母、老師一起制作一訪談節(jié)目。當(dāng)此學(xué)生的幾位初中老師走到他身邊時(shí)，此學(xué)生眼皮抬也沒(méi)抬，好像見(jiàn)了陌生人一般，令這幾位老師大為傷心。還有這么一種現(xiàn)象，我常聽(tīng)一些老師講道：“我今天在街上碰見(jiàn)我的學(xué)生了，以前他可愛(ài)調(diào)皮搗蛋了，我沒(méi)少批評(píng)他，沒(méi)想到他現(xiàn)在還不錯(cuò)，見(jiàn)到我可有禮貌了。倒是那個(gè)優(yōu)等生，現(xiàn)在碰見(jiàn)我，好像不是很熱情。當(dāng)年真是白個(gè)別輔導(dǎo)他了。個(gè)別輔導(dǎo)有潛質(zhì)的學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，但教他們知識(shí)的同時(shí)，忘記了教他們感恩就錯(cuò)了。類似很多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生總認(rèn)為自已的成功是個(gè)人的聰明和努力的結(jié)果，根本沒(méi)把教過(guò)他們的教師放在眼中。

哲人說(shuō)，世界上最大的悲劇和不幸就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)，世上沒(méi)人給過(guò)我任何東西，沒(méi)有人為我做過(guò)一件事。

感恩作為一種美德在許多人身上太缺乏了。在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感激已被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了。那種人越多，社會(huì)將越顯冷漠，生活將越顯枯燥。當(dāng)一些人心中的鏡子出現(xiàn)粗糙不平時(shí)，便忘掉了做人的規(guī)則。于是，他們不但不感恩戴德、知恩圖報(bào)，反而忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)。如寓言中講的東郭先生遇到的狼，農(nóng)夫救出的蛇。現(xiàn)實(shí)生活中，知恩不報(bào)的事情層出不窮。２００４年１１月，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為辛酸父親的來(lái)信，控訴了一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢(qián)物，不惜偷改入學(xué)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)的事情。

２００５年３月１４日，《重慶晨報(bào)》報(bào)道，在一次車禍中救了１９條人命的重慶開(kāi)縣農(nóng)民金有樹(shù)，因救人身染重病，家境貧寒而無(wú)錢(qián)醫(yī)治，于是向包括縣長(zhǎng)在內(nèi)的各有關(guān)部門(mén)求救。結(jié)果是無(wú)人問(wèn)津。英雄最終帶著病痛和困惑離開(kāi)了人世。生前，被救的１９名鄉(xiāng)親無(wú)一人關(guān)心他，死后無(wú)一人到場(chǎng)送葬。

某地有位年邁的老人，曾無(wú)償資助80多名貧困大學(xué)生，但那些大學(xué)生畢業(yè)后，竟沒(méi)有一個(gè)人去看望她，甚至連封問(wèn)候、感謝信都沒(méi)有。

這種不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的潛在影響不可低估。那些受到別人的資助卻連一句感激的話也不會(huì)說(shuō)的大學(xué)生，就是這種丑陋現(xiàn)象的折射。感恩意識(shí)的缺乏讓我們心寒、震驚、憤怒而無(wú)奈。B、感恩教育迫在眉睫

其實(shí)，類似的例子可以說(shuō)不勝枚舉。不僅如此，而且現(xiàn)在隨處可見(jiàn)青少年無(wú)節(jié)制的自私行為，青少年們的鋪張、浪費(fèi)、不尊重他人勞動(dòng)等現(xiàn)象：大把大把花錢(qián)，不喜歡、不愛(ài)吃的東西隨手就扔??，青少年們不能體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)的價(jià)值等等就是不知感恩或者是不會(huì)感恩。他們的心里只有自己，只關(guān)心自己的感受，不會(huì)換位思考，更不會(huì)去關(guān)心，照顧別人。我們不得不承認(rèn)：這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，一令人遺憾和痛心的現(xiàn)狀，面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們每一個(gè)人，尤其是我們教育工作者和家長(zhǎng)，都應(yīng)引起深深的反思。對(duì)青少年進(jìn)行感恩教育已經(jīng)迫在眉睫。懂得和學(xué)會(huì)感恩，成為時(shí)代的呼喚。

三、分析感恩教育的意義

1、學(xué)會(huì)感恩是做人的最基本的道德準(zhǔn)則。

事例：馬加爵殺人慘案，給人們敲響警鐘，對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育和感恩意識(shí)的培養(yǎng)是勢(shì)在必行。馬加爵以高分考入大學(xué)，但是自我封閉，極端壓抑，極端自私，始終以自我為中心。他不但不感恩父母為他成長(zhǎng)讀書(shū)的付出，不感恩國(guó)家社會(huì)對(duì)他的栽培，不感恩老師同學(xué)給予他的幫助與理解，反而喪心病狂的殺害四名同學(xué)，也斷送了自己的青春年華。作為一名大學(xué)生，他不懂得知恩圖報(bào)，反恩將仇報(bào)，連做人的最基本的道德準(zhǔn)則都喪失。

因此，我認(rèn)為，學(xué)會(huì)感恩很重要，重要在于感恩是一種高尚的情懷，更是一種傳統(tǒng)的美德，現(xiàn)在應(yīng)該在社會(huì)上大力倡導(dǎo)感恩教育，在中小學(xué)校加強(qiáng)感恩意識(shí)的培育，將感恩意識(shí)的培養(yǎng)和樹(shù)立做為學(xué)生德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓孩子從小就學(xué)會(huì)知恩感恩報(bào)恩，從而使孩子從小就充滿愛(ài)心仁心慧心，為我們國(guó)家和諧社會(huì)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2、學(xué)會(huì)感恩就等于找到了人生精神的杠桿，架起了做人的支點(diǎn)。

學(xué)會(huì)感恩對(duì)人的一生發(fā)展很重要。一個(gè)懂得感恩的人，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，往往有謙虛之德，有敬畏之心，有為善之意，有成人之美，有積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，有正確面對(duì)人生的困難和挫折的韌性。我們要培養(yǎng)青少年常懷感恩之心，不僅能使其養(yǎng)成與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。

事例：①百善孝為先捐腎救母。2004年9月，田世國(guó)為了挽救母親垂危的生命，說(shuō)服家人瞞著母親，偷偷地捐腎救母親。他的事跡，經(jīng)媒體披露后，感動(dòng)了許多人，因此他被評(píng)為2004年感動(dòng)中國(guó)十大人物。他對(duì)記者說(shuō)：“父母給了我生命，捐腎救母是做兒子的對(duì)母親的回報(bào)，是義不容辭的責(zé)任。

②跪喂父母。臺(tái)灣企業(yè)家賴東進(jìn)有著不尋常的身世。他的父親是個(gè)瞎子，母親也是個(gè)瞎子且弱智。9歲時(shí)去讀書(shū)，從不缺一天課，每天一放學(xué)就去討飯，討飯回來(lái)就跪著喂父母?？孔砸训膴^斗獲得成功后的賴東進(jìn)在一次講演中卻針對(duì)自已的身世說(shuō)：“我對(duì)生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母，雖然他們瞎，但他們給了我生命，至今我都還是跪著給他們喂飯；我還感謝苦難的命運(yùn)，是苦難給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生? ?”

我們?yōu)樗麄兊母卸髦臑橹畡?dòng)容，為之喝彩。生活中，父母用他們瘦弱的身軀為子女鋪平了道路，而子女們以同樣方式對(duì)父母有所回報(bào)的卻不多見(jiàn)。做父母的，不管孩子有多么不是，統(tǒng)統(tǒng)都能忘掉；做小輩的，又有幾個(gè)能體會(huì)出父母的一片苦心？正因?yàn)槿绱?，他們的舉動(dòng)才感動(dòng)了國(guó)人。在感恩中他們找到了人生精神的杠桿，架起了做人的支點(diǎn)。

3、感恩我們生命中的一切，感恩讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讓世界更加美好。它不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，學(xué)會(huì)感恩，讓我們每個(gè)人都分享感恩的快樂(lè)，體會(huì)感恩的溫馨。感恩黨，感恩祖國(guó)，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩一切會(huì)讓生活更加美好。

事例：對(duì)天地感恩。民政局的張副局長(zhǎng)退休在家，卻舍不得放棄郊區(qū)老家的那片果園，每天早晨八、九點(diǎn)鐘騎上自行車從城里出發(fā)，到郊區(qū)的那片果園里修剪、打藥、扯草。一年中的絕大多數(shù)時(shí)間老張就是在這個(gè)果園里度過(guò)，中午餓了有從城里帶來(lái)的快餐，困了有臨時(shí)做成的床鋪。吃飽、喝足、乏解了，接著又在果園里轉(zhuǎn)悠。那片果園就像他的一幫孩子，望著那片果園的時(shí)候他的臉上總是掛著滿足的笑容。天天月月年年如此。他這樣樂(lè)此不疲地奔跑，不是感恩還會(huì)有更合理的解釋嗎？對(duì)天地感恩，對(duì)自然感恩，對(duì)萬(wàn)物感恩。因?yàn)橛辛颂斓夭旁杏巳f(wàn)物，有了自然才蘊(yùn)含著萬(wàn)物，有了萬(wàn)物才有了我們?nèi)祟愘囈陨娴幕A(chǔ)。

四、怎樣培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)

1、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)對(duì)孩子的感恩教育談?wù)勛约旱目捶ā?wèn)題：在平時(shí)的日常生活中你是怎樣培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)的？

2、教師總結(jié)： 如何培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)？（專家提示）

① 身教勝于言教。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，家長(zhǎng)是孩子生活中最親密的人，對(duì)孩子的影響也特別大。所謂近墨者黑，近朱者赤，更何況父母是孩子模仿的對(duì)象。家長(zhǎng)首先要活出感恩的生活來(lái)。面對(duì)困難要勇敢接受；身處逆境要自強(qiáng)不息；圖謀大作要善始善終；春風(fēng)得意要戒驕戒躁。要保持超越的心、幸福的心、從容的心、平等的心、柔軟的心、包容的心。用自己的孝親敬長(zhǎng)與鄰為善的自覺(jué)行為，用自己節(jié)儉樸素愛(ài)惜糧食的生活習(xí)性，用自己熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境的高尚情操，用自己和藹可親樂(lè)于助人的處事態(tài)度，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的影響。同時(shí)記得要經(jīng)常向孩子說(shuō)「謝謝你」。向別人表達(dá)謝意是尊敬與禮貌最高的表現(xiàn)方法，也是建立與維系人際關(guān)系的最安全方法。詹姆斯說(shuō)：“人性最深的期盼就是受人感激?！庇酶兄x來(lái)滿足別人的人性需求，不但簡(jiǎn)單又有報(bào)酬。我們要把它變成一種習(xí)慣，并能潛移默化我們的孩子。心存感恩與向人道謝是兩個(gè)讓人通往成功的習(xí)慣。學(xué)習(xí)感謝是邁向自我實(shí)現(xiàn)重要的一大步，也是我們教育孩子最簡(jiǎn)單和最有效的

②該放手時(shí)就放手，不要為孩子“打點(diǎn)”一切。在現(xiàn)在很多的獨(dú)生子女家庭里父母總是對(duì)孩子這也不放心那也不放心，生怕孩子吃虧吃苦。要知道，沒(méi)有嘗過(guò)苦頭的孩子哪能知道甘甜??！如果父母對(duì)孩子保護(hù)過(guò)多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣于父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為自己所享受的一切是父母理所應(yīng)當(dāng)給自己的，如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，不僅不懂得向父母感恩，而且在父母照顧稍有不周時(shí)，會(huì)極端不滿甚至?xí)蟠虺鍪?。因此，父母一定要懂得“放手”，讓孩子在順境和逆境中體會(huì)到得到和失去，成功與失敗的滋味，提高承受生活的能力。讓孩子在親身的體驗(yàn)中懂得父母的愛(ài)心和苦心。

③要讓孩子懂得勞動(dòng)換代價(jià)。任何東西都不是天上掉下來(lái)的，沒(méi)有什么本來(lái)就是屬于你自己的。有些父母總想為孩子提供最好的生活條件。盡管父母為此付出了很大的代價(jià)，但孩子卻認(rèn)為這一切來(lái)得很容易，是自己本來(lái)就該擁有的。感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無(wú)從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛(ài)。近日有一則新聞?wù)f：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門(mén)口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競(jìng)毫不知情。趙老先生這種“默默的愛(ài)”雖然珍貴，但不足?。粣?ài)要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。而理智的父母在照顧孩子的同時(shí)，也向孩子提出“照顧”家人的要求，使孩子懂得家庭中每個(gè)成員都需要互相關(guān)心，互相照顧。同時(shí)根據(jù)孩子年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)。家務(wù)就是義務(wù)，不要在孩子做家務(wù)后支付報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)；與孩子一同上街或者外出，讓孩子幫助拎一部分東西；父母累了，讓孩子為自己捶捶背，并幫助端茶遞水。讓孩子在這一系列的親身體驗(yàn)中懂得父母的辛勞和需要，孩子也就自然學(xué)會(huì)了對(duì)父母回報(bào)。

④教育孩子對(duì)別人的勞動(dòng)和付出要懂得回報(bào)。要想教育孩子真正充滿愛(ài)心，就不僅要教育孩子尊重父母的勞動(dòng)，珍惜父母的付出，而且要教育孩子對(duì)別人也應(yīng)該懂得回報(bào)。如看演出、聽(tīng)報(bào)告要懂得鼓掌，接受別人的禮物或饋贈(zèng)要懂得感謝和回報(bào)，還可以帶孩子參與社區(qū)服務(wù)，如訪問(wèn)敬老院，感受為他人服務(wù)的快樂(lè)，只有當(dāng)孩子真正懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人的時(shí)候，他才能獲得別人更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才能真正體驗(yàn)到生活的美好。

五、總結(jié)

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓孩子們學(xué)會(huì)感動(dòng)，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個(gè)世界多些愛(ài)。并要持之以恒，堅(jiān)持不懈地努力，一定能把孩子培養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、勇敢自信、有初步責(zé)任感的二十一世紀(jì)的接班人

第四篇：親情體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

關(guān)于親情體驗(yàn)專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)

歲月匆匆，日子如白駒過(guò)隙般從我們的身邊溜走?? 寒假，從學(xué)?；氐搅思?，思忖著該如何盡自己小小的力去幫父母做一些事情。每當(dāng)看見(jiàn)父母開(kāi)始泛白的雙鬢，皺紋將父母本已老去的面龐變得更加滄桑的時(shí)候，我的心便不由一痛。時(shí)間在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，而父母，他們卻在衰老??

早晨，特意起了個(gè)大早，陪著母親去菜場(chǎng)。菜場(chǎng)離家不遠(yuǎn)也不近，母親便和我徒步而去。路上人不是很多，我勾著母親的手臂，宛如一對(duì)朋友，想當(dāng)初，我還小的時(shí)候，媽媽總是用她溫暖的大手緊緊的包裹著我的小手，我也總是仰望著母親的臉，而今，我長(zhǎng)大了，平視著便可以和母親交流，母親變矮了，而我變高了。我們走得并不是很快，母親提著布袋子，邊走邊和我談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，其樂(lè)融融。菜市場(chǎng)不一會(huì)就到了，我跟著媽媽隨處逛著，看著媽媽不時(shí)的停駐在一家攤位前然后詢問(wèn)價(jià)格，有時(shí)候，母親爽快的下決定把菜買下來(lái)，有時(shí)候，母親在詢問(wèn)過(guò)好幾家之后她才兩相比較，選擇最便宜的那家，更多的情況下，母親選擇了后面的方法。我常常很佩服母親對(duì)于那些個(gè)菜的價(jià)錢(qián)都記得那么清楚，你問(wèn)上她一遍，她立馬就給你回答。我在媽媽的身邊，學(xué)著，記著，爭(zhēng)取早日能夠用自己的肩膀幫母親分擔(dān)一些家務(wù)。菜買回了家，更加艱巨的任務(wù)這才出現(xiàn)—擇菜，洗菜。我和母親各自分配好任務(wù)，我負(fù)責(zé)較簡(jiǎn)單的蔬菜類，母親則負(fù)責(zé)葷菜類。一開(kāi)始，母親細(xì)心的教導(dǎo)著，我也認(rèn)真的學(xué)著，慢慢的，便上了手，母親便也不管我了，放手放我擇菜。我在一旁細(xì)致的擇著菜，時(shí)不時(shí)和母親聊上幾句，溫暖的陽(yáng)光將一切都照的金燦燦的，空氣中彌漫著溫馨的味道。冰冷的水很是刺骨，但母親卻好似絲毫沒(méi)有察覺(jué)。想當(dāng)初，母親的手也如我們這群少女的手一樣的柔滑，而今，撫摸著母親的手，你卻再也找不到當(dāng)初的痕跡，粗糙的手上還長(zhǎng)著老繭，歲月就這樣毫不留情的刻下了它的烙印，也見(jiàn)證了母親對(duì)于我們的奉獻(xiàn)。陪著母親買菜，擇菜，看起來(lái)不起眼的兩件小事，卻讓那天的母親高興上了一整天?；蛟S真的是我們平時(shí)對(duì)于父母忽略的太多，那么小小的付出就讓他們感到滿足與欣慰。于是決定，偶爾趁著空閑的時(shí)候幫助爸媽掃掃地，拖拖地。

很久以前，老師們就常給我們布置下幫助父母掃地拖地洗碗一系列的任務(wù)，讓我們感受當(dāng)父母的辛苦。然而當(dāng)交上差以后，有多少人還能堅(jiān)持下來(lái)，一如既往的幫助爸爸媽媽做家務(wù)呢??？而如今，當(dāng)我拾起以前被我扔下的事情，感受卻發(fā)生了改變。也許真的是長(zhǎng)大的緣故，我們懂得了更多，也更有能力去體會(huì)與了解父母在日復(fù)一日的勞作中的辛苦。以前不曾珍惜過(guò)父母的勞動(dòng)成果，而今，自己做了，自己付出了，才體會(huì)到要珍惜，要對(duì)于父母無(wú)私的奉獻(xiàn)進(jìn)行回報(bào)。

聯(lián)系著我們和父母的是一種血脈相連的愛(ài)，一種永不斷去的情。它緊緊的將我們維系著，構(gòu)建成一個(gè)家。這種愛(ài)，這種情，便是親情。親情是無(wú)形的，沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚他是什么樣子；親情是無(wú)償?shù)模瑳](méi)有人會(huì)讓你為此付出錢(qián)物；親情是無(wú)價(jià)的，世上沒(méi)有什么事物的價(jià)格比得上她；親情是無(wú)私的，世上沒(méi)有東西比她更能犧牲自己；親情是無(wú)盡的，你的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì)到他的存在。

從最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴著我們；從小小的傷害，到挫折，到失敗，它，從未離開(kāi)過(guò)我們。孩提時(shí)，以為送爸爸一件自己喜歡的東西就是親情；少年時(shí)，以為取得好成績(jī)給父母看就是親情；長(zhǎng)大后，才知道，原來(lái)親情無(wú)時(shí)無(wú)刻不都圍繞著我們。一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，甚至是那眼淚，都凝聚了深深的情。閑來(lái)無(wú)事，翻開(kāi)自己的小抽屜，一本大大的相冊(cè)不經(jīng)意間映入眼簾。心中的一根細(xì)線輕輕的被撥動(dòng)了一下，雙手撫摸著相冊(cè)的封面，而后翻開(kāi)了第一頁(yè)。一股濃重的歲月的氣息撲鼻而來(lái)。就見(jiàn)小小年紀(jì)的我抱在了媽媽的臂彎里，大大的眼睛不知看向哪里，而媽媽年輕的臉上滿是幸福的味道，當(dāng)時(shí)年輕的爸爸就是這場(chǎng)甜蜜的見(jiàn)證者吧，他用膠卷記錄下我們?cè)?jīng)的日子，同時(shí)也是他們?cè)?jīng)的年少。忽然有一種沖動(dòng)，想要翻看爸爸媽媽曾經(jīng)的照片，那些他們幾乎快要忘記的痕跡。翻著翻著，一張“賀卡”從紙頁(yè)間滑出，樸素的白紙已經(jīng)有些微微泛黃，稚嫩的筆記泄露了小女孩當(dāng)時(shí)的懵懂，但上面的內(nèi)容卻剎那溫暖了我的心房—“爸爸媽媽辛苦了，我愛(ài)你們！”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，沒(méi)有任何的修飾，訴說(shuō)了我們對(duì)于父母的愛(ài)，對(duì)于他們的感恩??如今那個(gè)小女孩已經(jīng)脫去了青澀，家有小女初長(zhǎng)成，懂得了要去學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技能，為父母減一分辛勞，添一分感恩，送一分親情，做一名快樂(lè)的、有責(zé)任的家庭成員。那些個(gè)小小的事情，我們可以不以為意，不屑去做，但它們滿載了沉甸甸的愛(ài)，我們對(duì)于父母的愛(ài)。

如果我們一直習(xí)以為常的一味接受來(lái)自父母的饋贈(zèng)，愛(ài)的天平就會(huì)漸漸失去平衡。我們?cè)诮邮艿耐瑫r(shí)應(yīng)該懂得感恩，懂得回報(bào)。雖然我們的付出與父母的相比，根本不值得一提，但是，我們讓爸媽高興或欣慰其實(shí)并不難，只要用我們微薄的力量就可以換的他們的笑容，何樂(lè)而不為呢。

生活中常常有人忽視了他們身后的背影，忽略了那些充滿深情凝望他們的視線。他們有多久沒(méi)有回家看看，聽(tīng)聽(tīng)家人的傾訴？有多久沒(méi)和家人一起吃飯了，聽(tīng)聽(tīng)那老人的歡笑？又有多久沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)自己的父母，說(shuō)上一句窩心的話呢？是不是因?yàn)橐宦凤L(fēng)風(fēng)雨雨，而忘了天邊的彩虹？是不是因?yàn)樾猩掖业哪_步，而忽視了沿路的風(fēng)景？除了一顆疲憊的心，麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？不要因?yàn)樯^(guò)于沉重，而忽略了感恩的心！

當(dāng)枯葉紛紛飄落在樹(shù)腳下，從與它們相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)梢上悄悄的落了。它們沒(méi)有一絲哀愁，也沒(méi)有一點(diǎn)傷感。它們深深懂得，大樹(shù)給了自己生命，自己才會(huì)有高掛枝頭的輝煌，如今，到了落下的這天，唯有化作春泥才算得上是回報(bào)大樹(shù)的恩情。它們懂得感恩，于是落葉也便歸根了。

正如落葉，我們更需要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。父母下班回來(lái)為他們準(zhǔn)備好拖鞋，空下來(lái)經(jīng)常和父母說(shuō)說(shuō)心里話，這些事情說(shuō)起來(lái)容易，但是堅(jiān)持下去卻考驗(yàn)了我們每個(gè)人的毅力。在我們品嘗著父母為我們準(zhǔn)備好的飯菜時(shí)，我們應(yīng)該在內(nèi)心說(shuō)上一句謝謝；當(dāng)父母為我們打掃好房間，整理好東西時(shí)，我們可以為他們遞上一杯溫水；當(dāng)我們?cè)谕馊〉贸删停斋@榮譽(yù)的時(shí)候，我們要記得將這份喜悅與他們分享，正因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才?huì)有今天我們的收獲。我們要意識(shí)到，我們不能吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)我們得到父母的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，我們時(shí)時(shí)刻刻要記得由衷的感謝，心存感恩，才會(huì)珍惜擁有，珍惜幸福。

我們不能后悔，不能在錯(cuò)過(guò)以后追悔莫及。子欲養(yǎng)而親不在，這是多么沉重的一份悲哀啊??長(zhǎng)到我們這個(gè)年紀(jì)，大多都會(huì)經(jīng)歷自己的親人的離去，當(dāng)活生生的一個(gè)人眨眼間就這樣離去了我們，我們或許這才能夠感受到生命的無(wú)奈與脆弱。因此，在有限的時(shí)間內(nèi)，我們要用自己有限的力量，為父母多分擔(dān)一些家務(wù)，多扛起一些責(zé)任，在幸福的相處中留下永不泯滅的回憶。

在此，我摘抄了一首小詩(shī)，獻(xiàn)給所有那些身為孩子的人，希望我們能夠真正的敢于擔(dān)當(dāng)，并對(duì)父母心存感激，做一名快樂(lè)的、有責(zé)任的家庭成員。

《感恩父母》

有兩個(gè)詞語(yǔ)最親切，有兩聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)。有兩個(gè)人最要感謝，有兩種人最應(yīng)感恩。

她就是——“母親”，他就是——“父親”。

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我。爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。媽媽的話語(yǔ)殷切，爸爸的目光深沉。

他們的愛(ài)就像一杯濃濃的茶，需要我們細(xì)細(xì)去品味。如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)寧?kù)o的港灣。如果母親的溫情，點(diǎn)燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

第五篇：孝敬父母 體驗(yàn)親情

孝敬父母，體驗(yàn)親情

有一種感情，令我們痛徹肺腑；有一種精神，令我們心旌蕩漾；有一種力量，能幫我們穿越苦難；有一種思念，讓我們可可明心。那就是親情，是父愛(ài)，即是母愛(ài)。

母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；父愛(ài)是海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望；父親的愛(ài)，鼓起了我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。那些年少輕狂犯下的錯(cuò)誤，難免會(huì)傷痕累累。那雙撫摸傷口，舔?傷口的手邊是親情。世間的每個(gè)人都浸泡在撥打無(wú)比的親情中；世間的每個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲泌人心脾的歌；世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)親情而眷戀；世間的每一個(gè)人五步渴望天空般高遠(yuǎn)，大海般深遂的親情，古往今來(lái)，親情曾被多少是人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也不曾說(shuō)明。

在每個(gè)雨傘，三峽總會(huì)有一對(duì)母子在緩緩前行。在仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，三總是向著孩子的那邊傾斜。母親的身影，在雨里那樣的弱不經(jīng)風(fēng)，顫抖地為她的“心肝”撐著傘，自己冷的牙床相撞也不肯說(shuō)一句話。不僅是母親，父親也是如此。父親用他堅(jiān)實(shí)的后輩，為子女抵擋一切冰凌雨雪，他們毫無(wú)怨恨，只是在默默付出。用自己有限的生命為子女開(kāi)拓一條寬廣的星光大道。

在你走在回家的港口，總會(huì)有一個(gè)單薄的身影在瞧著期盼。當(dāng)你露出微笑時(shí)，她會(huì)小的比你更加燦爛，當(dāng)你考試實(shí)力是時(shí)，總會(huì)有一雙大手輕輕撫摸你的頭，她告訴你，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，相信自己。”他們把你導(dǎo)航成了生命的唯一，掌上明珠。

父母的愛(ài)，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，而親情，像一曲悠揚(yáng)的笛聲，清幽婉轉(zhuǎn)，輕輕地打開(kāi)心扉，繞不過(guò)你心曠神怡，甜蜜地陶醉在其中。

親情，有一種無(wú)比奇妙的力量；親情是一則永不退色的話題。親情是一壇陳年老酒，甜美香醇；是一副傳世名畫(huà)，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。我們不必用任何事物去比擬，也不用任何此舉去修飾，我們只要用心去感受。乃世千秋，那份古老而傳承悠久的情，始終伴隨著歷史長(zhǎng)河潺潺流淌。無(wú)言的大愛(ài)，與我們相伴一生一世，我們從細(xì)微之處體會(huì)，體會(huì)親情的細(xì)微深長(zhǎng)。相信，那永不退色的親情像是一部動(dòng)人的神話，一輩一輩的傳承，永遠(yuǎn)傳承，永遠(yuǎn)······