第一篇：對自我的認(rèn)識

世界上最偉大的銷售員喬·吉拉德有一句話是這樣說的，“不論你推銷的是任何東西，最有效的辦法就是讓顧客相信——真心相信——你喜歡他，關(guān)心他。”可見，銷售推銷的不只是物品本身，更多的是一種建立在人情基礎(chǔ)上的信譽(yù)。這時，懂得如何與客戶交流，如何讀懂客戶的想法，甚至如何去正確的認(rèn)識自己則成為了銷售人員必須掌握的生存技巧。

如果說一個銷售人員只懂得運(yùn)用行業(yè)內(nèi)公認(rèn)的銷售套路，格式化銷售模式，那么他最多也只能算一個安分守己的物品介紹員。與其說銷售員是在為顧客介紹產(chǎn)品，讓顧客產(chǎn)生購買動機(jī)，還不如說是銷售員是在推銷自己，讓客戶認(rèn)可自己，相信自己。這是一項(xiàng)艱巨的工作，銷售員除了要有很強(qiáng)的專業(yè)知識和素養(yǎng)之外，還必須對自己有一個清晰的認(rèn)識與定位。只有認(rèn)清了自己到底是怎么的一個人，才能讓自己具備一雙足以和不同顧客打交道，處理不同情況的慧眼。

認(rèn)清自己可不是一件輕松的事情，喬·吉拉德花了35年的時間認(rèn)識到之前經(jīng)歷種種磨難而養(yǎng)成的自強(qiáng)不息，不懈奮斗的品質(zhì)會讓他終身受益，而在汽車經(jīng)銷店工作的初衷之一卻是為了一改口吃的毛病，突破自我。正是這種清晰的自我認(rèn)識，不懈的奮斗意志造就了他在《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》上“世界最偉大的銷售員”稱號。

物質(zhì)世界的客觀規(guī)律時刻改變著，人生于世總免不了被左右于各種各樣的利益糾葛或人情世故，認(rèn)識自己的道路也就變得撲朔迷離，以致于大部分人都在是否認(rèn)清自我的問題上遲疑不決?；蛘呶覀兛梢哉f人就是在先肯定自己，后又否定自己的怪圈中輪回?，F(xiàn)實(shí)在變，為了生存，人們不得不變，自我剖析絕不僅僅是一個獨(dú)立生命體的思想運(yùn)動，它與社會環(huán)境，社交活動緊密相關(guān)。有失敗者，有成功者，我們不能說失敗者就是一無是處，能力缺乏；成功者就功成名就，強(qiáng)手一個。社會的殘酷競爭讓人們更多的向往精神世界的自由，在蛻變的轉(zhuǎn)型期，有的人執(zhí)著于內(nèi)心的追求，或許有點(diǎn)老古董，他失敗了；有的人驚喜于蛻變的精彩，或許是識時務(wù)，他成功了。成功與失敗隨時相互轉(zhuǎn)換，心態(tài)的微妙變化決定一切，而認(rèn)清自我則就發(fā)生在那一瞬間，事實(shí)可能就是這么簡單。

我不認(rèn)同社會對人們的認(rèn)知度等同于他對自身的認(rèn)識，而只能代表其中某一個方面。就像某位老師說的一樣，“若是每個人都認(rèn)為他是那樣的人，那說不定他就不是那樣的人”。人類的思想性，社會的復(fù)雜多變賦予了人們應(yīng)對不同事務(wù)的能力，同一個人在不同情況下可能給外界以不同的精神面貌與工作狀態(tài)，這就是通常說的人的多面性。多面性的消極表現(xiàn)就是一個人性格復(fù)雜，難以接觸，不合群，這時候社會對人們的認(rèn)知度就形成了。不管是出于自然的逆反心理也好，還是出于實(shí)際，當(dāng)事人一般都會大聲疾呼“世人不懂我”的感傷，這樣反而加重了心理負(fù)擔(dān)，以致于否定了之前對自身的認(rèn)識。這里我不是在宣揚(yáng)阿Q精神，亦不是在建議人們對其視若無睹，真正能夠了解一個人的只有自己，雖然其常處于動態(tài)變化當(dāng)中。但真是由于這種變，人們做出的客觀評價(jià)就顯得沒有時效性，不能真正代表你自己。真正了解自己的人是不會受外界輿論的干擾，刻意表現(xiàn)自己的品性，只會將心頭所想有所限制的表達(dá)，有所方向的傳送，雖然會給多數(shù)人以孤寂之感。但人要成功，你就必須體嘗孤獨(dú)的滋味，喬·吉拉德如是說，大眾化某種程度上也是一種隨波逐流。

銷售員通過自我分析與人交流的技巧，瞬間抓住客戶心理可以創(chuàng)造更多的業(yè)績，可是這并不能代表他在其他方面對自己認(rèn)識就足夠清楚，自我認(rèn)識也有其側(cè)重性。通常我們所說的某人適合干什么樣的職位，正是人們對自我認(rèn)識的側(cè)重性的具體表現(xiàn)。這時，自我認(rèn)識不僅是對自己的一種認(rèn)可，也是社會贈與你的一筆財(cái)富。

你對自己的認(rèn)識有多少？相信你自己此時此刻可能都給不了明確的答案。不用擔(dān)心，有時候想通了未必就是好的，太明白的東西或許就是一種自欺欺人的做假。歲月會告訴我們，讓實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)我們不同時期，不同境遇中的自己吧，挑戰(zhàn)與機(jī)遇是你永遠(yuǎn)的導(dǎo)師，你要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感受。

我今天演講的主題是：作為一個中學(xué)生，即使不能為學(xué)校爭光，爭得多少榮譽(yù)，也不能為學(xué)校抹黑，不能為學(xué)校留下污點(diǎn)。作為進(jìn)入二中學(xué)習(xí)的中學(xué)生，即使考不取高中，也不能學(xué)痞了，學(xué)壞了;也就是說不能成才，也要成人，成為一個真正的人，即真人，不能成為虛偽的人和不能自食其力的廢人。

偉大的人民教育家陶行知先生對他的學(xué)生要求，每天做到四問：我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了沒有，我的生活進(jìn)步了沒有，我的工作進(jìn)步了沒有，我的道德進(jìn)步了沒有？陶行知教育還我們：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

印度有句諺語：播種行為就播種習(xí)慣，播種習(xí)慣就播種性格，播種性格就播種命運(yùn)，一個人的人格的偉大，就是源于其良好的習(xí)慣，它是從行為開始的。

我視踏踏實(shí)實(shí)為人生的坐標(biāo)，視勤勤懇懇為生活的宗旨，以兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)習(xí)的態(tài)度，以真心為待人的準(zhǔn)則。

一，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做合格的中學(xué)生。

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一?？梢?，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們中學(xué)生來講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時在學(xué)習(xí)的時候看起來不是特別用功，但考試時往往能拿到高分；我們也看到，有些同學(xué)時常埋頭苦干，就連下課十分鐘也不敢浪費(fèi)，依舊繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是他們往往在考試中不能拿高分。其實(shí)，這完全在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于數(shù)量，而在于效率。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能抓住方法來學(xué)習(xí)，造成一些對學(xué)習(xí)不利的壞習(xí)慣，比如開夜車，或頭腦里整天只想著學(xué)習(xí)，而排斥其他的事物，這些做法，不但不能提高效率，而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣，益終身；”這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！

二，勤奮好學(xué)，做合格的中學(xué)生

所謂“好學(xué)，”首先是“好”，即為感興趣，被吸引之意，對知識的愛好是主動的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門知識之前，該是先對它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會、學(xué)好，因此受到自己所好的強(qiáng)烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過程中披荊斬棘，義無反顧地走向成功的巔峰。

古今中外好學(xué)成才者不勝枚舉，倘若失了對戲劇濃厚的興趣，莎士比亞會趴在戲院門縫里窺看演出嗎？倘若不是好學(xué)，王冕能以沙地為紙，以枯枝為筆畫出朵朵荷花嗎？古有王羲之、程頤、愛迪生、狄更斯，今有吉爾曼、沙利、鄧亞萍與奧賽冠軍安金鵬，若不是出于最初的好學(xué)，他們能成為大有建樹的人才嗎？所以說興趣是一位最好的導(dǎo)師，因此我要帶著有趣的心情去對待每一天、每一堂課、每一道題，并且保持樂觀的心情，對學(xué)習(xí)中遇到的困難不急不躁，找出問題，一點(diǎn)點(diǎn)去克服、去攻克，使自己日有所獲、日有所得，使自己立于不敗之地，進(jìn)而也為使通中立于不敗之地，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

誠實(shí)守信是我們民族的傳統(tǒng)美德。敬愛的周恩來總理一貫提倡，“說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”，并身體力行，把此提到為人處世的一個規(guī)范和準(zhǔn)則。一代哲人陶行知先生，曾稱贊“傻瓜種瓜，種出傻瓜，惟有傻瓜，救得中華”。當(dāng)今，在這個充滿金錢物質(zhì)誘惑的世界面前，有部分原本坦誠純凈的目光開始變異，或迷惘、或貪婪、或狡詐虛偽。在這些人眼里，“誠實(shí)”只是窩囊的別名，“正派”只是無能的表現(xiàn)，而“奉獻(xiàn)”則是傻瓜的事情。于是，追名逐利取代了廉潔奉公，不勞而獲，坐享其成取代了艱苦奮斗，弄虛作假取代了坦誠老實(shí)；真誠待人，實(shí)在做事，敬業(yè)勤奮，被看作不知時務(wù)，缺心眼的癡子、傻帽、窩囊廢，在有些人心目中是非含混，黑白顛倒，使坦誠實(shí)在的人遭到不應(yīng)有的傷害，致使哄騙、蒙騙、誘騙、詐騙、拐騙等欺騙行為以及說假話、編瞎話、欺上瞞下現(xiàn)象幾乎隨處可見，商場假貨泛濫，官場形式主義、浮夸風(fēng)屢禁不止，民間坑蒙拐騙無孔不入。這些都與誠實(shí)人不能被現(xiàn)實(shí)接納、推崇有關(guān)?？倳浀某珜?dǎo)告訴我們，要下大力氣宣傳公民道德規(guī)范，還要在社會文明問題上出題目、做文章，在重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，一定要抓好政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)和社會文明建設(shè)，使我們國家在各個方面都能與世界上最先進(jìn)的東西接軌。這具有十分重要的現(xiàn)實(shí)性與針對性。

當(dāng)今我國改革和發(fā)展正處在一個關(guān)鍵時期，要把全面建設(shè)小康社會的宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，欺詐?；c事無補(bǔ)而有害，只有實(shí)干才能克服困難，加快發(fā)展，奪取勝利。為此，我們要大力弘揚(yáng)“做老實(shí)人，說老實(shí)話，做老實(shí)事”的三老作風(fēng)，努力營造支持、保護(hù)誠實(shí)人的良好氛圍，讓其充分享受到黨和政府的關(guān)心、社會的愛護(hù)，使誠實(shí)人能夠?qū)崒?shí)在在地干成事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地干好事業(yè)，真正讓其流汗而不流淚，吃香而不遭殃，使誠實(shí)之人無怨無悔。首先要從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，率先講正氣、講誠實(shí)、遵紀(jì)守法，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。堅(jiān)守正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時對規(guī)矩本分，與人為善、以誠待人者要予以尊重、保護(hù)、使其得到實(shí)惠。對不誠實(shí)的失德失信、搞歪門邪道之人課以重罰,使其得不償失,付出沉重代價(jià)。只有這樣，實(shí)實(shí)在在做人，認(rèn)認(rèn)真真做事的良好風(fēng)氣，才能越來越濃，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)才會有明顯的進(jìn)步。

在社會的變革年代，在物欲面前，在喧囂聲中，惟有堅(jiān)持誠實(shí)，才能以不變而應(yīng)萬變，堅(jiān)持誠實(shí)，就是守住本分，堅(jiān)持誠實(shí)，就是守住靈魂，堅(jiān)持誠實(shí)，就能把握自己，誠實(shí)，是人的最大保護(hù)傘，最有力的護(hù)身符。這些源于誠實(shí)之人于人為善，遵紀(jì)守法，不說謊，不作假，不搬弄是非，仰天不愧于天，俯地不負(fù)于地，心底坦然天地寬

大學(xué)校園是和諧社會的一個組成部分。建設(shè)和諧校園是一項(xiàng)全方位的工程,必須調(diào)動每一位師生員工的積極性，而廣大學(xué)生的積極性需要引導(dǎo)和榜樣的作用,學(xué)生黨員是學(xué)生的中堅(jiān)，在大學(xué)生群體中有較高的威信，有一定的理論水平和較高的政治素質(zhì)。他們可以及時將黨的方針、政策和學(xué)校的有關(guān)重要精神、信息傳達(dá)給學(xué)生,同時也能及時將學(xué)生的意見和要求反映給學(xué)校,是黨組織連接廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶。在和諧校園的建設(shè)中，如何充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,是新時期學(xué)生黨建工作值得探討的重要課題?！皫А弊之?dāng)頭，做踐行的模范 實(shí)踐鍛煉是大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗(yàn)其是否能保持先進(jìn)性的重要途徑。為每一位學(xué)生黨員搭建發(fā)揮先進(jìn)性作用的平臺，通過組織各種活動教育和影響廣大學(xué)生，使其在實(shí)踐中感受作為一名黨員的光榮感和責(zé)任感，并在各方面起帶頭作用，同時通過學(xué)生教育學(xué)生,達(dá)到“不教而教”的最高教育目的。帶動學(xué)習(xí)。大學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)生黨員除了完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握過硬的為人民服務(wù)本領(lǐng)外，還要關(guān)注身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，在同學(xué)中起帶頭作用。要特別關(guān)注愛上網(wǎng)的學(xué)生，要及時進(jìn)行勸阻。學(xué)生黨員要用自己的行動營造優(yōu)秀帶先進(jìn)，先進(jìn)帶后進(jìn)的良好氛圍，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。引領(lǐng)思想。學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂和交流思想的重要場所,是對大學(xué)生開展思 想政治工作的重要陣地,通過讓學(xué)生黨員參與學(xué)生宿舍的管理，達(dá)到溝通學(xué)生與學(xué)校宿管部門之間的信息，收集和反饋學(xué)生對管理服務(wù)工作的建議和意見，宣傳學(xué)生和宿舍內(nèi)的好人好事，監(jiān)督檢查室內(nèi)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等活動，以使學(xué)校深入、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的問題。傳遞文明。學(xué)生黨員應(yīng)自覺遵守國家法律、遵守校紀(jì)校規(guī)，不應(yīng)該出現(xiàn)任何違紀(jì)行為；對學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)事件或不良事態(tài)苗頭，應(yīng)該及時向黨組織反映新生思想動態(tài)，推出建議和意見；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不做違反道德規(guī)范的事情；帶頭遵守校園文明規(guī)定。推動黨建。讓學(xué)生黨員直接參與學(xué)生黨支部的建設(shè)，使他們既成為黨支部的工作對象,又成為黨支部工作的主體和骨干力量。如選拔優(yōu)秀的學(xué)生黨員擔(dān)任支部書記、支委、黨小組長，或是將政治理論學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展、轉(zhuǎn)正、積極分子培養(yǎng)與考察、聯(lián)系普通學(xué)生等支部的具體的、操作性的工作交給學(xué)生黨員去做,以增強(qiáng)學(xué)生黨員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，同時也有利于提高他們自身的理論水平和工作能力。管理班級。讓優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任班級學(xué)生干部或是擔(dān)任低年級的助理班主任和聯(lián)系人等工作，通過對所負(fù)責(zé)班級工作的開展，一方面可以開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建工作，同時能夠隨時了解事關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面問題，并主動地向?qū)W校相關(guān)職能部門反映,爭取得到解決和落實(shí)?！皹洹弊譃橄?，做自身和諧的模范 “一個黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體,他們應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會工作、公益活動等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生建設(shè)和諧校園樹立一種良好的導(dǎo)向示范作用。學(xué)生黨員的示范作用的發(fā)揮是一種無形的力量,滲透在校園的各個角落,使學(xué)生在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)上是標(biāo)兵。大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)上必須有讓其他普通學(xué)生敬佩的專業(yè)知識技能和綜合素質(zhì),要帶頭刻苦學(xué)習(xí),掌握扎實(shí)、過硬的專業(yè)文化知識,提高把握先進(jìn)文化的能力,具備建設(shè)社會主義的綜合能力,成為學(xué)習(xí)的標(biāo)兵和楷模。生活中是模范。日常生活最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，大學(xué)生黨員應(yīng)嚴(yán)于律己，崇尚文明、健康、進(jìn)步的生活方式。作為大學(xué)生黨員，在普通同學(xué)心目具有較強(qiáng)的親和力，群眾基礎(chǔ)好，應(yīng)在生活各方面以身作則，帶動周圍的同學(xué)，一同創(chuàng)造和諧的校園生活環(huán)境。身心上要健康。健康是工作的本錢。大學(xué)生黨員必須始終堅(jiān)持鍛煉，在大學(xué)里拓展身心素質(zhì)，用健康之弦撥動生命之音，用健康藍(lán)圖描繪美麗人生，從而完善綜合素質(zhì)，健全人格，提高學(xué)習(xí)和生活的效率和質(zhì)量，影響、幫助同學(xué)們自覺地積極地鍛煉身體，求新求真，求善求美。工作上是榜樣。這是大學(xué)生黨員發(fā)揮示范作用的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)榇髮W(xué)生黨員絕大多數(shù)是學(xué)生干部，在工作中應(yīng)盡心盡責(zé)，埋頭苦干，扎實(shí)工作，樹立良好的服務(wù)意識，用更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力創(chuàng)造一流的工作成績，在實(shí)踐中培育為人民服務(wù)的精神?！皫汀弊譃閳?jiān)，做服務(wù)的模范近年來，大學(xué)生中的思想困惑和實(shí)際問題明顯增多，矛盾日益突出。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用如果不同解決身邊學(xué)生的實(shí)際問題相結(jié)合，就很難有說服力。每一個學(xué)生黨員要力所能及的采取措施，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾的作用。幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。高等教育的大擴(kuò)招，學(xué)費(fèi)的連年增長，高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生越來越多，高達(dá)學(xué)生總數(shù)的15％以上。學(xué)生黨員要力所能及的幫助貧困大學(xué)生，讓他們感覺到黨組織的溫暖，扶貧幫困、互愛互助，與他們一道想辦法戰(zhàn)勝貧困。幫助心理困惑的學(xué)生。個體心理的健康發(fā)展，是個體形成良好思想品德的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態(tài)下，才樂于接受教育。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中有心理困惑的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的30％，這些學(xué)生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對等心理障礙。大學(xué)生黨員主動學(xué)習(xí)心理健康知識，掌握心理調(diào)試技巧，要關(guān)愛身邊有心理困惑的學(xué)生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽光心態(tài)。幫助就業(yè)困難的學(xué)生。隨著就業(yè)壓力的增大，有很多學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)，不僅給學(xué)校、家庭和社會增加了負(fù)擔(dān)，也增加了不和諧的因素，為此學(xué)生黨員必須高度重視就業(yè)問題，為就業(yè)有困難的學(xué)生搜集就業(yè)信息，幫助他們提高面試技巧，增加他們就業(yè)信心。黨的十六屆四中全會首次提出建設(shè)和諧社會的命題，并把和諧社會的建設(shè)放到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)并列的突出位置。這是我們黨的一個偉大創(chuàng)造，對樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、體現(xiàn)黨的執(zhí)政能力有十分重要的意義，而且為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育也指明了方向。作為國家思想政治文化建設(shè)高地的大學(xué)校園，其自身的和諧無疑將為和諧社會的建設(shè)起到重大的推動作用。學(xué)生黨員是學(xué)生的中堅(jiān)，在大學(xué)生群體中有較高的威信，建設(shè)和諧校園必須注重發(fā)揮學(xué)生黨員這一重要抓手的作用，積極發(fā)揮他們“樹”、“帶”、“幫”的先鋒模范作用。

走過花季，走過雨季，還走過了黑色的六月，然后呢就走進(jìn)了被人們戲稱為象牙塔的大學(xué)校園，這一路走來有過多少的不易與艱辛，我們這些莘莘學(xué)子們清楚得很，不論你的過去，你的背景怎樣，你進(jìn)來了，就和所有其他的同學(xué)一樣站在同一條起跑線上，同樣的蕓蕓眾生呀，你認(rèn)命也好，你不甘也罷，因?yàn)?，大學(xué)是你的一個新的起點(diǎn)，大學(xué)幾年光陰的花費(fèi)將直接決定你未來的命運(yùn)，關(guān)鍵在于你是如何經(jīng)營你的大學(xué)生活，在你畢業(yè)的時候你能直接看到精心經(jīng)營背后的直接效益：物有所值還是物超所值。

大學(xué)是一塊圣地，一個用它獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍來感染人的育人場所。大學(xué)校園是比中學(xué)校園更漂亮了，設(shè)施也更完美了，但所有的準(zhǔn)備不是用來給你揮霍的，創(chuàng)造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學(xué)子將來能有能力創(chuàng)造更好的生活。進(jìn)入大學(xué)并不意味著學(xué)習(xí)的相對放松，反過來卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時間來學(xué)習(xí)來充電。大學(xué)的校園是一個完全自律的地方，沒有老師會來過問你的學(xué)習(xí)，沒有師兄會督促你交作業(yè)，你如何學(xué)習(xí)與生活完全取決于你自己，所以要擺正位置，有一條永遠(yuǎn)不變的就是“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”。如果你不趁現(xiàn)在的年輕抓緊時間學(xué)習(xí)充電，到了畢業(yè)的時候會連后悔的時間都沒有了。不要再懷有年少時的那美麗動人而不切實(shí)際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮斗的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)理想只有靠自己一天一天充實(shí)而忙碌的生活，生活沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。現(xiàn)在的我們每個人都是一只青蘋果，蘋果一旦落地，就只有讓人品嘗的份，卻沒有重新長回樹上的希望，趁現(xiàn)在我們還有機(jī)會吸收養(yǎng)分，立即行動吧，到時候你的蘋果一定格外鮮艷、格外美麗。

“大學(xué)生活”對于我們大學(xué)生來說并不是很陌生。我們在中學(xué)時期憧憬著自己的大學(xué)生活是多么的豐富多彩。但事實(shí)上并不是那樣。大學(xué)生常說的口頭禪就是“無聊、郁悶、空虛”，相信大家已經(jīng)如雷貫耳了吧!為什么會這樣昵?師兄師姐們說是這是因?yàn)樗麄冞€沒有完

全適應(yīng)大學(xué)生活呀！在大學(xué)生中，有的沉迷于上網(wǎng)，如，網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天等等，有的忙于花前月下，有的忙于經(jīng)商，而忙于學(xué)習(xí)的是少之又少。能夠把握這個度是很難的，他們的精力分散了那么多，哪還有精力學(xué)習(xí)呀!

大學(xué)生正處于少年向成年時期過渡的階段，即青年期，生理發(fā)展已經(jīng)接近成熟，既有別于少年階段，又有別于成年人的獨(dú)特心理發(fā)展特點(diǎn)。大學(xué)生的心理健康與否，不僅關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)、生活，發(fā)展和高等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到民族與國家的未來。在今天強(qiáng)調(diào)素 質(zhì)教育的大好形勢下，我們應(yīng)通過參加各項(xiàng)校園活動，培養(yǎng)并健全個人良好的業(yè)余愛好，發(fā)揮潛能，振奮精神，保持樂觀情緒，維護(hù)身心健康。

人際交往也是我們大學(xué)生不可避免的話題。大學(xué)生人際的內(nèi)容從厚的外層逐漸向個體內(nèi)在的認(rèn)識和體驗(yàn)發(fā)展，表現(xiàn)為圍繞學(xué)習(xí)，娛樂，思想，感情溝通，職業(yè)志愿，未來理想和社會熱點(diǎn)問題等進(jìn)行交往。積極的人際關(guān)系氛圍是靠大家共同努力逐漸培養(yǎng)起來的。積極投 入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著真心、誠心、善心、愛心、平常心、寬容心等積極心態(tài)與人交往，將有利于營造融洽、寬松的人際環(huán)境，有助于縮短人與人之間的距離，增進(jìn)相互間的交流。

戀愛對大學(xué)生可以說是一把雙刃劍，一方面幫助心理發(fā)展走向成熟，另一方面又可能帶來各種心理問題。從個體發(fā)展的角度來看，戀愛對心理的成熟和健全又有促進(jìn)作用，對一些個人因素和社會情感的發(fā)展又有重要意義。由此可見，大學(xué)生戀愛并不完全是一件壞事，但 也有可能危害心理健康。所以，大學(xué)生一定要端正自己的戀愛觀，要不，受傷害的就是你自己。學(xué)習(xí)活動是大學(xué)生的主導(dǎo)活動。但不同于中學(xué)時代，大學(xué)里除了上課外，還有很多的 課余時間，我們可以利用這段時間來自學(xué)。自學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們當(dāng)中有 一些人對自己的專業(yè)并不稱心，甚至感到厭倦和反感。如果轉(zhuǎn)專業(yè)不行的話，就要在此專業(yè)上培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)積極性往往以自己興趣為轉(zhuǎn)移，興趣是人才成長的動力。我們應(yīng)該在這有限的四年里好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)現(xiàn)有的大好時光。這可是我們的黃金時代。我們一定要對得起 自己，不辜負(fù)家長和老師對我們的期望，為我們的將來奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)時期是我們?nèi)松械膶氋F時期。我們一定要好好利用現(xiàn)在，為自己不留悔恨而努力，同時也要讓大學(xué)這四年的生活更精彩！

如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活？這是一個極為重要、難以回避的問題。如果你早有正確的思路，那么你就可能少走許多彎路。歡迎廣大新生、老生在讀完本文后發(fā)表評論，就這一問題交換意見。

我并非想將多彩的校園生活比喻成塞壬女妖的誘惑，然而面對求學(xué)路上的絢麗風(fēng)景，我們的確要有所取舍，要懂得在寂寞中耐得住寂寞，在激情中把握分寸，在別人羨慕的眼神中找回自我。大學(xué)的校園，也許遠(yuǎn)沒有千軍萬馬爭過獨(dú)木橋那樣激烈，那樣驚心動魄；涉險(xiǎn)過關(guān)的我們也許已經(jīng)很累很累，就像一個曾在風(fēng)浪中苦苦掙扎的水手。可是，不要忘記，走進(jìn)大一同時也走進(jìn)了一場競爭，一場搏殺，周圍仍是茫茫大海，仍舊驚濤駭浪，我們不要以為已經(jīng)觸到一塊可以落腳的陸地，只顧一路貪玩，卻迷失了前進(jìn)的方向。

大一的列車已到終點(diǎn)，回首一路，曲曲折折，風(fēng)景無限，而我卻有種時光流逝的恐懼??有句順口溜說：‘大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道了?！蛟S我當(dāng)時真的不知道自己還在混沌中，可是作為過來人，我要告訴你們，不要讓意志被輕浮的氣氛消磨，不要讓理想在虛榮中變質(zhì)，把他們深藏起來，守住心靈的一片凈土，讓花開的季節(jié)充滿濃郁的芬芳！”

在校園里，團(tuán)委學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、校內(nèi)媒體、班干，可能算得上是四大“公干”。它們可以鍛煉你的能力，給你提供社會實(shí)踐機(jī)會，為你搭建社交平臺。通過它們，你可以輕而易舉地認(rèn)識許多來自其它學(xué)院的同學(xué)，接觸到社會上的不少人和事。但是，在團(tuán)學(xué)、社團(tuán)、媒體、班干這四大“公干”里，你選擇哪一個，所帶來的結(jié)果可能是大大不一樣的。比如，你來做媒體，你的眼光可能慢慢就不會局限于一個班級、一個學(xué)院、一個部門，不會局限于校園，你的思維會發(fā)生改變。

更為重要的是，你一旦選擇擔(dān)任一個部門的高層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，你的大一生活，甚至整個大學(xué)生活都會因此被改寫，因?yàn)槟銜兓?，會無法回到過去的自己。

當(dāng)然，正如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰。當(dāng)你超越了自己，你就會感到輕松自在。

大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的，但更應(yīng)該是精彩的，為讓同學(xué)們能更好地度過大學(xué)生活，下面我就“如何做一名大學(xué)生”談?wù)勎业目捶ǎ┩瑢W(xué)們參考。

一、讀大學(xué)的目的

1、獲取知識。求知是每個人都有的欲望，上大學(xué)更是為了獲取知識，只有具備了淵博的知識，才能立足于社會，才能在日趨激烈的競爭中取勝，才能開創(chuàng)自己的事業(yè)。

2、提高素質(zhì)與能力。作為當(dāng)代大學(xué)生，全面的知識固然重要，但社會的要求不僅僅是呆板的書本知識，而對綜合素質(zhì)和能力的要求卻越來越高。我們在大學(xué)校園里，既要學(xué)好專業(yè)知識，又要積極參加各項(xiàng)活動，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

3、更好地生存與發(fā)展。我們接受大學(xué)教育是為了提高自己的學(xué)識和綜合素質(zhì)，但最終還是為了自己的生存和發(fā)展。如果我們學(xué)業(yè)有成，自然為將來的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己未來的幸福生活埋下伏筆。

二、大學(xué)生主要應(yīng)當(dāng)具備的能力

1、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可通過學(xué)校教師培養(yǎng)而獲得，也可通過自我鍛煉獲得。大學(xué)生要有一種探究精神，在學(xué)習(xí)上不能遇到問題就放棄，要把克服困難的過程看作一種快樂，要知道任何困難都會隨著時間的推移而淡化，即便遇到問題一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，多推敲、理解，尋求解決問題的方法。

2、自我約束能力。作為當(dāng)代大學(xué)生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做；要有自我控制的能力，會合理安排自己時間，妥善處理同學(xué)關(guān)系，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，切忌沖動行事、感情用事。

3、分析問題與解決問題的能力。我們在現(xiàn)實(shí)生活中會遇到很多問題，這就要求我們必須具有分析問題和解決問題的能力。在問題面前，要認(rèn)真思考、分析，找準(zhǔn)其切入點(diǎn)，從而找到解決問題的方法。

三、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)

1、誠信。做人最重要的是品質(zhì)，而品質(zhì)最重要的外在表現(xiàn)則是誠信。任何用人單位選人，首先看中不是你的學(xué)識或能力，而是你品質(zhì)，看你是否是一個誠實(shí)守信的人。同學(xué)們一定要人人講誠信，形成一個講誠信的集體。

2、責(zé)任心。我們要樹立對社會、家庭、工作以及對自己未來的責(zé)任意識，培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。我們要把目前的學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高視為自己的責(zé)任，不辜負(fù)家長、老師對我們的殷切希望。

3、團(tuán)隊(duì)意識，即與人協(xié)作的精神。無論是在學(xué)校還是在工作單位，都必須具有團(tuán)隊(duì)意識，具有與人協(xié)作的精神。人不能離開社會而存在，學(xué)校是社會的濃縮，是一個整體，也是一個團(tuán)隊(duì)，我們要與老師、同學(xué)以及工友和諧相處，才能過得開心；一個企業(yè)也是社會的縮影，我們要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共謀發(fā)展。

我的未來不是夢。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全依賴外部力量。每一條規(guī)劃都一個目標(biāo)，等待著我們?nèi)ネ瓿伞Ｔ谕瓿傻倪^程中，健康的身體、積極的心態(tài)、敏銳的思維、堅(jiān)定的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質(zhì)。

第二篇：自我認(rèn)識對職業(yè)選擇的影響

自我認(rèn)識對職業(yè)選擇的影響

知人者智，自知者明。我們大多數(shù)人都會認(rèn)為對自己有足夠的了解，但許多錯誤生涯的抉擇即發(fā)生在對自己認(rèn)識不清。自我評估的目的即是要通過對以往成長經(jīng)驗(yàn)的反省，檢視自己的價(jià)值。在求職之前，大學(xué)畢業(yè)生一定要從自己的專業(yè)、性格、興趣、特長等諸方面進(jìn)行通盤思考，進(jìn)行深層次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)選擇、推斷未來可能的工作方向，給自己一個科學(xué)、正確的社會定位，從而為自己設(shè)計(jì)出合理且可行的生涯發(fā)展方向，解決“我能干什么”的問題。

自我評價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀而全面。首先，評價(jià)應(yīng)是客觀的，是在正視自己、面對現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出的，過高或過低的評價(jià)都會給自己的求職心態(tài)帶來不利影響；其次，評價(jià)應(yīng)是全面的，既包括自己的特殊素質(zhì)，又包括綜合素質(zhì)；既包括自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也包括缺點(diǎn)和不足。

（1）優(yōu)勢分析

個人優(yōu)勢是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨(dú)特的招牌，讓自己的價(jià)值更好地為招聘單位所認(rèn)識。對于自己的優(yōu)勢，可以從以下角度進(jìn)行分析：

知識經(jīng)驗(yàn)成績

（2）劣勢分析

很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處。諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。其實(shí)，劣勢并不總是一無是處。知道自己的劣勢，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng)；分析自己的劣勢，不至于使自己因?yàn)榱觿荻鵁o端自卑，垂頭喪氣。與優(yōu)勢分析相似，劣勢可從以下角度進(jìn)行分析：

知識不足 性格弱點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)缺乏

了解自己的劣勢，在求職的時候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng)，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會。所以對于自己的缺點(diǎn)在平時就要對癥下藥，努力改正。第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。針對自身劣勢，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時間安排，盡量落于實(shí)處便于操作。第二，投身社會實(shí)踐。主動參與學(xué)生活動，接觸各色人群，“不恥下問”，對應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會實(shí)踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽、多寫，把自己的收獲體會用文字表達(dá)出來，這對幫助提高更為直接。第三，要虛心請教。家庭、同學(xué)、朋友、師長和專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都可以成為個人提高的有力支援，要學(xué)會求得他人幫助。對自己了解最深的莫過于你周圍最親密的人，多聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對自己的評價(jià)，尤其是注意他們對你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評價(jià)。各類專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個人認(rèn)識和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測評手段，也可以借助他們加深自我認(rèn)識，全面了解。

給自己一個成功的心態(tài)

心態(tài)關(guān)乎成敗，許多人都會贊同這一點(diǎn)。做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件，求職時揣一顆平常心，找一份好工作對優(yōu)秀的人來說并不會是一件太困難的事。面對求職擇業(yè)，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變。一方面，經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會一展身手，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，如今需要自己主動走向社會，許多人都會存在一些緊張甚至膽怯的心理。因此，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競爭，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在求職就業(yè)的過程中有著非常重要的作用。

那么，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對求職？要做到以下幾點(diǎn)。

（1）樂觀、自信（2）認(rèn)真、審慎

（3）積極、主動（4）誠實(shí)、坦率

不要先被自己打敗

哲人說，一個人最大的敵人就是他自己。又有人說，堅(jiān)固的堡壘最容易從內(nèi)部攻破。這說的大概都是一個意思：成敗與否，很大程度上是取決于自身的努力。我們說不健康的求職心態(tài)是成功求職的大敵絕不是危言聳聽。大學(xué)生在求職時，要注意克服以下幾種心態(tài)：

（1）盲目自信心理（2）自卑心理

（3）急功近利心理（4）羞怯心理

（5）造假心理（6）依賴心理

（7）患得患失心理（8）害怕失敗心理

（9）樹立應(yīng)有的自信

面對求職，我們一定要走出心理的誤區(qū)，克服不健康的求職心態(tài)，甩掉心理包袱輕松上路，樂觀、勇敢地走好每一步。只要我們下定決心、爭取勝利，我們相信，明天的陽光一定是燦爛的！

第三篇：自我認(rèn)識及對擇業(yè)的感想

自我認(rèn)識及對擇業(yè)的感想

在我進(jìn)入大學(xué)的時候，我懷著激動的心情進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，在剛開始的時候，我對學(xué)習(xí)感到非常感興趣，并擬定了一個計(jì)劃，在大學(xué)期間，按計(jì)劃去做，在大一，我就向黨組織遞交了入黨申請書，之后我也很榮幸的參加了團(tuán)校培訓(xùn)和黨校培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我時常以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，跟黨員積極溝通，虛心的像他們學(xué)習(xí)，使自己在各方面都能得到一個提高。

學(xué)習(xí)方面，課堂上我認(rèn)真聽老師講解內(nèi)容，不與同學(xué)交頭接耳，影響老師講課。課后認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)，我認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識是很重要的。當(dāng)然，我在課下也到圖書室去借一些書來看，來豐富自己的知識，開拓自己的視野。我堅(jiān)信一個人付出多少，就有多少收獲，所以在學(xué)習(xí)上我一點(diǎn)也不放松，期末考試我也取得了比較好的成績。學(xué)習(xí)是很重要的，但一個人的能力也是不容忽視的，所以我積極的加入學(xué)生會來鍛煉自己，培養(yǎng)自己各方面的能力，在工作中，我做事認(rèn)真誠懇，積極參與到活動中，雖然有時在活動中我只做一小部分的工作，但我也會認(rèn)真的把它做到最好，盡量不要出現(xiàn)一點(diǎn)差錯，使活動能圓滿的結(jié)束。在大學(xué)的校園里，使我學(xué)會了人與人之間要互幫互助，和睦相處，遇到事情要冷進(jìn)思考，不要急躁。

進(jìn)入大三的學(xué)習(xí)，我漸漸褪去了過去的天真，心緒開始慢慢沉淀，隨著社會的信息化的擴(kuò)展，社會對人才的需求及對大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的要求漸漸提高，每個大學(xué)生都在不斷的擴(kuò)招，使大學(xué)生的人數(shù)不斷地增加，使得很多的畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，他們都在為找工作而發(fā)愁，讓人們見識到人才市場的供過于求。

很多大學(xué)生對職業(yè)的高期望值與社會對人才的需求存在較大偏差，況且現(xiàn)今的就業(yè)形勢是日漸激烈的，還有社會對人才的需求更多的集中在條件較為艱苦地區(qū)和基層單位，如果畢業(yè)大學(xué)生正確面對如今的這種形勢，在就業(yè)時對物質(zhì)待遇和工作環(huán)境提出過高的要求，這無異于是把自己的工作選擇空間縮小，勢必在找工作中遇到種種挫折，同時也可能要在很長時間才能找到工作，并且也不一定會達(dá)到自己預(yù)期的想要的工作。

要看清就業(yè)形勢，對于西部地區(qū)、農(nóng)村、基層和中小城市的單位還是有一定的就業(yè)空間，隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施和一批新項(xiàng)目上馬，還是需要一定數(shù)量的各種類型的人才，畢業(yè)大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，再慢慢向自己想要找的工作前進(jìn)，這樣也是自己得到鍛煉，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。

要正確對待在找工作中收到的挫折，剛畢業(yè)的大學(xué)生是沒有多少經(jīng)驗(yàn)的，再開始時一定會遇到種種挫折，這是在所難免的，所以一定要做好心理準(zhǔn)備，正確面對挫折，不能心灰意冷，自暴自棄。其實(shí)在挫折中同樣可以磨練一個人的意志，使自己的能力得到進(jìn)一步的提高，調(diào)整心態(tài)，向前邁進(jìn)。

第四篇：對編輯出版工作的自我認(rèn)識[推薦]

1、對于編輯出版工作來說，我認(rèn)為它是一個十分具有潛力的工作，是一個永遠(yuǎn)不會冷門的工作。就出版業(yè)來說，它是一個暴力行業(yè)，永遠(yuǎn)不會倒閉。對于編輯來說，它又是一個充滿挑戰(zhàn)性和前途的行業(yè)。當(dāng)然，編輯出版的工作并不僅僅局限在這兩個行業(yè)當(dāng)中，其實(shí)，編輯出版的工作面是非常廣的，編輯出版工作是以信息傳播為目的、以選擇和加工為特征的社會文化活動，涉及到出版社、雜志社、報(bào)社的記者、編輯、編務(wù)、策劃、發(fā)行等領(lǐng)域，也涉及到一些出版公司或網(wǎng)絡(luò)公司等領(lǐng)域，領(lǐng)域十分廣泛。

2、編輯出版工作也是一個充滿情感的工作，需要從事編輯出版工作的人員擁有有盛久不衰的激情。時時刻刻都對自己從事的編輯出版行業(yè)充滿激情，從內(nèi)心深處熱愛編輯出版工作，我相信從事編輯出版行業(yè)的人也一定會發(fā)現(xiàn)他們所從事的行業(yè)也會給他們帶來無盡的快樂。

3、對于編輯出版工作來說，我認(rèn)為每位從事此行業(yè)的工作人員都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并用這雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去挖掘身邊真善美，并把真善美傳遞給身邊的每個人。善于把美的事物傳遞給大家，讓人們體會到這是一個充滿真實(shí)、充滿美麗、充滿善意的世界，使人們對社會充滿信心。

4、編輯出版工作是一個具有深刻內(nèi)涵的工作。從事編輯出版工作的人要有很強(qiáng)的洞察力，不僅能做到可以發(fā)現(xiàn)事情的表象，并能夠做到通過事物的表象去挖掘事物的本質(zhì)。使自己從事的編輯出版工作具有深刻性，能夠使受眾透過事物的表面去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。

5、編輯出版工作要根據(jù)社會發(fā)展的趨勢、文化發(fā)展的趨勢、大眾接受性及信息提供者的動向把握時代精神，把符合時代精神的內(nèi)容傳遞給受眾。要做到始終遵循黨性原則，做到其工作要不違反黨和國家的總路線、總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，與黨的路線、方針、政策相符合。

6、編輯出版工作包含以出版物獲取經(jīng)濟(jì)利益，因而可以直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。從事出版工作，可以通過出版書籍獲得經(jīng)濟(jì)效益，不僅可以促進(jìn)編輯出版工作的發(fā)展，也可以帶動整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

7、編輯出版工作是一個充滿競爭力的工作。編輯出版工作需要從業(yè)人員有比較高的專業(yè)技能和技術(shù)，需要適應(yīng)當(dāng)今社會高新技術(shù)發(fā)展的需要，這就使得編輯出版工作有很大的競爭力，需要從業(yè)人員提高自己各方面的能力。

以上幾條對編輯出版工作的認(rèn)識或許并不全面、具體、深刻，但卻是我自己內(nèi)心對編輯出版工作的理解和認(rèn)識。

第五篇：自我認(rèn)識

自我認(rèn)識1——自我認(rèn)識概述 介紹：

自我認(rèn)識是自我意識的認(rèn)知成分。它是自我意識的首要成分，也是自我調(diào)節(jié)控制的心理基礎(chǔ)，它又包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價(jià)。自我分析是在自我觀察的基礎(chǔ)上對自身狀況的反思。自我評價(jià)是對自己能力、品德、行為等方面社會價(jià)值的評估，它最能代表一個人自我認(rèn)識的水平。

自我認(rèn)識是對自己及自己與周圍環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，包括對自己存在的認(rèn)識，對個體身體，心理，社會特征等方面的認(rèn)識。這種認(rèn)識是個體通過觀察、分析外部活動及情景、社會比較等途徑獲得的，是一個多維度、多層次的心理系統(tǒng)。

簡而言之，自我認(rèn)識就是指人對自己及其外界關(guān)系的認(rèn)識，也是認(rèn)識自己和對待自己的統(tǒng)一。

為什么講？

認(rèn)識自己當(dāng)然包括認(rèn)識自己的身體發(fā)育情況，如知道自己現(xiàn)在有多高、多重，認(rèn)識自己的心理狀態(tài)，認(rèn)識自己的長處和短處，認(rèn)識自己的特點(diǎn)等等。一個人只有能正確地認(rèn)識自我，才能更好地完善自我，提高自我。

正確認(rèn)識自我，對孩子的行為有著很重要的調(diào)節(jié)作用。兒童最初是通過別人，特別是他心目中的權(quán)威人物對自己的評價(jià)而認(rèn)識自己的。這時，別人的評價(jià)具有很強(qiáng)烈的暗示作用。父母的言行在孩子人生道路上的起點(diǎn)上起著至關(guān)重要的啟蒙作用。自我認(rèn)識的發(fā)展階段

母嬰共生（3～4個月）

胎兒在媽媽的肚子里的時候不用感受外界的不適刺激（如肚子餓了，尿布濕了），這是一個非常安全、相對封閉的環(huán)境。而當(dāng)寶寶呱呱墜地，人生的第一個“創(chuàng)傷”也便開始了，寶寶誕生到了一個客觀真實(shí)的世界里。但此時寶寶會以為自己和媽媽仍然是一體的，他不知道自己和媽媽的區(qū)別，也不知道自己和其他人的區(qū)別?？腕w關(guān)系心理學(xué)家稱之為“共生”，寶寶分不清哪個是媽媽，哪個是自己。有一天，寶寶會發(fā)現(xiàn)，也許媽媽和自己是不一樣的。隨著寶寶的一天天長大，他們注意到，原來媽媽并不是無時無刻的存在著的。尿布濕了、肚子餓了，如果媽媽不在身邊，無論怎么哭鬧，好像事情都沒有改變，原來我和媽媽不完全是一樣的??！有時候，寶寶既沒有尿褲子，也不餓肚子，但他就是哇哇的哭。其實(shí)，這是他在試探和探索。有趣的是，1歲左右的寶寶通常會非常喜歡碰觸外界的一切東西，因?yàn)樗芟敫惺苡|摸自己和觸摸別的什么東西有什么區(qū)別。心理學(xué)家把這個階段成為“物—我知覺分化”階段。

鏡像視覺認(rèn)知（1～2歲）

1～2歲時，雖然寶寶知道有和自己不一樣的人或物存在著，但他還是不能確定自己究竟是誰。寶寶的自我意識改變通常是隨著發(fā)音的進(jìn)步而進(jìn)行的，例如“我”和“我的”這些詞匯。他們使用這些詞匯和自己的名字還不大靈光，1歲剛出頭的寶寶對別人呼喚他的名字能做出反應(yīng)；到了1歲半的時候，他已經(jīng)能理解自己有名字這回事，同時，他知道名字是屬于他的東西。有心理學(xué)家做過鏡像認(rèn)知實(shí)驗(yàn)。1歲多一點(diǎn)的寶寶看到鏡子里的自己，通常只能明白鏡中的自己好像和自己有點(diǎn)關(guān)系，但大概不是真的；快2歲的寶寶則大多能知道鏡子照出了自己的模樣。

這個時期的孩子最粘人。他們希望媽媽總在自己的身邊，有什么要求的話，媽媽很快就能回應(yīng)他，不過，如果媽媽不回應(yīng)的話，他也會漸漸習(xí)慣的。

矛盾中的自我意識萌發(fā)（2～3歲）自我意識發(fā)展的第一個高峰期

討論：當(dāng)孩子兩三歲的時候有沒有出現(xiàn)過這樣的情況，老是跟你對著干，而且什么事情都想按照他的想法來進(jìn)行，要不然就發(fā)脾氣？

俗話說：三歲惹人嫌。說的就是處在這個階段的孩子。他會堅(jiān)持自己的主張，開始反抗媽媽，2～3歲階段的孩子經(jīng)常會說不，這是他自我意識的萌芽。因?yàn)樗嘈抛约菏裁炊寄茏觯运裁炊枷胗H自嘗試。可是，事實(shí)上許多事他不能做，當(dāng)事實(shí)和自己的想法出現(xiàn)差距時，孩子的內(nèi)心會出現(xiàn)矛盾，所以，這個時候他發(fā)點(diǎn)小脾氣也是可以諒解的。其實(shí)，這也是他分散心理壓力的表現(xiàn)，媽媽不用擔(dān)心。你要學(xué)會贊美他的成功，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在這一時期，寶寶對自我的了解和描述也發(fā)生了改變，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：2歲寶寶的自我描述更多的圍繞于一些事實(shí)性的基本自我特征，比如他們會說“我是女孩/男孩”“我是小孩”等，這些自我描述內(nèi)容的獲得無疑都是爸爸媽媽的強(qiáng)化中獲得的，比如我們常常會聽到

媽媽驕傲地在眾人面前讓寶寶“告訴大家你幾歲了”，當(dāng)寶寶發(fā)出類似數(shù)字的詞語時，就會得到媽媽和大家的唏噓贊嘆。

當(dāng)寶寶長到3歲后，他們的自我描述里常常會出現(xiàn)對自己所處事實(shí)的簡單描述、自己所有物或喜歡的東西等等，盡管這些描述并不總是正確的。這一時期的表述常常圍繞在實(shí)物、方位指代等，但他們這些思考大多是不系統(tǒng)或不合邏輯的，他們總是從自我出發(fā)來考慮問題。

討論：有過這種經(jīng)歷的家長您如果有好的方法可以和大家分享一下。有這種困惑的家長也可以說出來我們大家一起討論。

1、當(dāng)這個時期出現(xiàn)的時候作為孩子的家長，您是怎么做的？大家有什么方法來應(yīng)對孩子經(jīng)常會說不的情況？

2、對于孩子許多事他不能做的事情，他也要堅(jiān)持自己的主張?jiān)撛趺崔k？

3～4歲：開始懂事的孩子

到了3歲多，孩子的語言能力得到了很大的發(fā)展，能清楚地表達(dá)自己的想法了，他也漸漸不再惹人嫌了。他的耐心會慢慢增加，他還可能考慮別人的心情，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己。孩子開始學(xué)著自我約束，會根據(jù)周圍的情況判斷自己的行為是否合適。這時，孩子開始從他人對自己的評價(jià)中形成自我評價(jià)，所以，媽媽要多多夸獎他。如果他真的做錯了什么事，媽媽應(yīng)該就事論事地批評。

媽媽要努力幫助孩子樹立自信心。3歲以后的孩子，對成功的要求也會變高。他能容忍好幾次的失敗，所以媽媽要多多鼓勵他下次一定能做得更好。

討論：如何幫助這個年齡段的孩子樹立自信心？

4～5歲：人小鬼大

開始了這個階段的孩子開始真正理解什么是自己。他開始理解昨天，今天和明天的時間概念，并且理解昨天的自己和今天的自己還有明天的自己是連貫的，一致的。不管自己穿什么衣服，梳什么發(fā)型，用什么名字稱呼，自己就是自己。

討論：這個時期我們應(yīng)該做些什么？

（課程中內(nèi)容，認(rèn)識自己的興趣愛好，堅(jiān)持努力??家長給與客觀的評價(jià)，鼓勵支持，接納）

注：3歲多的孩子對性別差異的認(rèn)識很直觀：女孩長發(fā)，男孩短發(fā);女孩穿裙子，男孩穿褲子。而4～5歲的孩子已經(jīng)能清楚地分辨男女，即使女孩穿上男孩的衣服，女孩還是女孩。如果他問你一些關(guān)于性別方面的問題，你可不要吃驚。只管簡潔地、坦率地、科學(xué)地回答他就行了。

總體來說7歲之前，兒童對自己的描繪僅限于身體特征、年齡、性別和喜愛的活動等，還不會描述內(nèi)部心理特征。

小學(xué)時期自我意識發(fā)展

從對表面行為的認(rèn)識評價(jià)轉(zhuǎn)為對自己的內(nèi)部品質(zhì)的更深入的評價(jià)。

小一到小三處于上升階段，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要發(fā)展時期。小三到小五處于平穩(wěn)階段，其年級間無顯著差異。小五到小六又處于第二個上升期。

A、這個時期孩子對自己的評價(jià)主要在五個方面學(xué)業(yè)成績、運(yùn)動能力、社會接納性、身體外表、行為表現(xiàn)。

B、他人對兒童的態(tài)度對其自我評價(jià)有直接而重要的影響。

C、某些社會支持因素起著更為重要的作用。對于小學(xué)兒童來說，對其自我評價(jià)最重要的支持因素是父母和同學(xué)，而不是朋友和教師。

D、對自我價(jià)值的評價(jià)和情感有密切的聯(lián)系，喜歡自己的孩子會表現(xiàn)出更多的正向情緒和高自我評價(jià)。

討論：這個時期我們可以做什么？有什么好的方法建立孩子情商方面的能力？

（從以上四點(diǎn)來歸結(jié)）

青春期

自我意識的第二次飛躍（第一次1—3歲，詞語我的出現(xiàn)）內(nèi)心世界豐富起來，開始反復(fù)思考關(guān)于“我”的問題，我到底是個怎樣的人，我的特征是什么？別人喜歡我還是討厭我？??

一方面他們總認(rèn)為自己是正確的，聽不進(jìn)別人的意見；另一方面，他們又感到別人似乎總是用尖刻挑剔的態(tài)度對待他們，總會覺得別人在議論自己，突然高度發(fā)展的自我意識使個性出現(xiàn)了暫時的不平衡。

這個時期到來的時候家長需要給予孩子更多的理解，關(guān)心、幫助。