第一篇：臺灣學(xué)習(xí)總結(jié)

臺灣學(xué)習(xí)個人總結(jié)

在臺灣弘光科技大學(xué)資訊管理系學(xué)習(xí)的二個月轉(zhuǎn)瞬已逝園。又開始樓上樓下的奔忙起來。這次難忘的臺灣之旅生命中的一筆寶貴財富。力圖將它全面總結(jié)，以供分享和自己再溫習(xí)：，現(xiàn)在卻回到了熟悉的校，它是我一、第一印象：

我們乘坐的航班11/12日中午抵達(dá)臺灣桃園機(jī)場，一下飛機(jī)，我們就感受到了臺灣人的熱情，工作人員認(rèn)真的指引乘車路線，司機(jī)真誠的對我們說謝謝。坐大巴在臺灣的高速公路上疾馳，放眼望去，或高或低或新或舊的房屋都是矗立在綠色之中。空氣也格外清爽，2小時的路程一路看到都是城鎮(zhèn)化,。下了高速就進(jìn)入了臺中市區(qū)，后面的問詢才知道他們的高速是etc的，有很多種折扣，比如，長距離會有，不違規(guī)會有，最后不到了0.2元/公路，最后面對這個首次映入我們眼簾的臺灣城市，我才發(fā)現(xiàn)之前對于它的所有猜測都是格格不入的。沒有想象中的高樓林立，沒有熙熙攘攘的車水馬龍，甚至也很少見到行人。我們的哥是個65歲的大哥,車子走得安逸而平穩(wěn)，一路上因為紅綠燈井然有序，更奇的是一路沒有喇叭聲。他們的的士牌照是免費申請的，但申請的條件是3年沒有違規(guī)和事故。校方的接待人員親切友好給我們初次來臺灣的人一種溫和，宿舍早已準(zhǔn)備好了，干凈的超出我們的想象。還沒有休整，便去了琳瑯滿目的小吃街。

飛機(jī)上鳥瞰臺灣

小吃街，我們的晚餐常規(guī)處

1、適應(yīng)環(huán)境

我們到的時候是周五，接下來是周末，學(xué)校沒什么人，校門也只有大門開著，沒事先臺中逛，適應(yīng)了一下。

弘光科技大學(xué)校門

國際交流處辦公設(shè)備 我們乘免費的BRT前往臺中市，弘光科技大學(xué)是比較偏遠(yuǎn)的，到臺中要一個小時公交，臺中BRT 公交是8公里免費的，BRT免費一年，樂壞了我們幾個，臺中火車站那么繁忙，卻還是老樣子，讓我們不得不感嘆。給幾張照片：

臺中火車站，噴給做的站牌

臺中街

中臺禪寺

同樣讓我感嘆的還有臺中的中臺禪寺,如其說是一個寺不如說是現(xiàn)代化建筑群，如其說是一個廟不如說是座貴族學(xué)校。

2、開始學(xué)習(xí)

周一一開始我們早早的去報到，系部來人帶我到科室，選修課程后就進(jìn)了教室，老師們提前一個月就知道我們要來，見面很客氣，我們也很認(rèn)真，以下是弘光科技大學(xué)相關(guān)照片：

第一節(jié)進(jìn)到機(jī)房

他們的機(jī)房用的是武漢的噢易公司的多鏡像機(jī)房管理系統(tǒng)和電子教室軟件，很方便。教學(xué)軟件是學(xué)校老師自行開發(fā)的，老師的課件、作業(yè)、教學(xué)視頻都在網(wǎng)上，可惜的是我們進(jìn)不去，他們對知識產(chǎn)權(quán)很重視，ppt是拷不到的，幾個老師給了我書和pdf文件，但都不同意給ppt?？戳艘幌滤麄兊奈募?，引用一個表格都要注明來處產(chǎn)權(quán)號。下面是軟件界面圖：

管理軟件界面圖

教學(xué)軟件界面圖

教務(wù)管理軟件界面圖

老教授的教材

教材內(nèi)容是PPT教義

學(xué)生自行購買教材

課余時間照些機(jī)房的文化建設(shè)圖片：

文化建設(shè)圖片

二、弘光科技大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)

1、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的治學(xué)態(tài)度

從計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)總體發(fā)展上看成熟著虛心學(xué)習(xí)臺灣地區(qū)計算機(jī)教學(xué)方法的目的到弘光科技大學(xué)資訊系學(xué)習(xí)的。開學(xué)伊始讓我刮目相看。以我的指導(dǎo)老師戴院長教授為例講的同時

資訊管理系的老師的治學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年P(guān)的應(yīng)用例子

2、形式多樣的教學(xué)方法

a、啟發(fā)式、互動式的課堂教學(xué)

弘大的課堂是生動、活潑的。老師從不唱獨角戲生拋出問題使每一個人必須開動腦筋去解決問題。這種啟發(fā)式、互動式的課堂教學(xué)。老師常常會提問我，這讓我覺得既喜悅又有壓力。喜的是老師給予我和其他普通同學(xué)一樣的發(fā)言機(jī)會，有壓力的是那些問題涉及方方面面，而且都是隨機(jī)提出的，生怕回答不準(zhǔn)確會讓臺灣同學(xué)誤解大陸的老師水平。這些難忘的課堂經(jīng)歷都變成了巨大的動力

機(jī)房上機(jī)

課堂學(xué)習(xí)

b、分組式、互助式的學(xué)習(xí)方法

這個跟全同貴老師的差不多，但分組前要測試，成績好的當(dāng)組長，四人一小組，組隊要取隊名，隊內(nèi)要學(xué)習(xí)、討論的記錄，老師的作業(yè)外還要隊內(nèi)提出類似的項目。

引進(jìn)企業(yè)的師資

學(xué)生在分組取隊名

3、務(wù)實的課題研究

弘光科技大學(xué)資訊系的圖書資源和網(wǎng)絡(luò)資源都非常豐富而且全可以借閱的書籍達(dá)60本之多的便利。圖書館內(nèi)閱讀環(huán)境寬敞而安靜24小時的自習(xí)教室可以坐在舒服的沙發(fā)上看看報紙、雜志。不過，因為準(zhǔn)備不足我們沒有深入到他們的科研之中，只能從題目名了解到的系部老師的課題，總體來說教改的多，且很務(wù)實，力圖解決生活、工作的一些實在的問題，下圖是允許拍照的二個課題，他們稱之謂計劃。

資管老師課題之一

資管老師課題之二

4、真情友好、熱情周到

我和弘大的老師相處非常融洽，他們除了在學(xué)業(yè)上對我悉心指導(dǎo)，在生活上也給了我無微不至的關(guān)懷。最讓我感動和難忘的是戴文雄院長、王健亞主任和洪國禎老師。王健亞是系主任，一見面就被他的睿智所折服，我只要講一點，他便知我全意，并且做到了前面，還請我們吃飯,了解我此次來臺的學(xué)習(xí)計劃,兩位同學(xué)戴文雄老師是臺灣計算機(jī)業(yè)的泰斗之一，他是其它大學(xué)退休再到弘大任教的，起到穩(wěn)定軍心的作業(yè)，建設(shè)一支團(tuán)隊，他的課我都去聽了，也學(xué)習(xí)的最多。戴老師也邀請我參加聚會,其它是請客，怕我們不好意思，說成系部聚會，到的全是我們聽課的老師，吃的是海鮮，估計費用不少，有圖為證：

還有洪國禎等其它老師，他們告訴我要好好地觀察、體會臺灣社會，進(jìn)而公正地評價臺灣。參加完聚會之后，他們堅持驅(qū)車送我們回到宿舍。他們的和藹親切深深地感染著我：臺灣和大陸本來就是一家人。

5、表達(dá)的差異

文化：同許多人一樣，我對臺灣更深的印象也從接觸臺灣的人開始的。在接待臺灣大學(xué)生的過程中，我們發(fā)現(xiàn)兩岸有很多說法和詞匯都不一樣，細(xì)細(xì)研究一下，還真有點意思。比如：橙子（大陸）——柳丁（臺灣），菠蘿——鳳梨，章魚——花枝，酸奶——優(yōu)酪乳，花生——土豆（這個至今表示難以理解），地鐵——捷運，摩托車——機(jī)車，自行車——腳踏車，掛科——被當(dāng)?shù)簦萱ぁ衙?，盒飯——便?dāng)，計算機(jī)——資訊??諸如此類，不一而足，但這種差異性恰恰引起了我們濃厚的興趣。不過感覺好象他們要表達(dá)的更清楚一些。

6、深厚的同學(xué)情

弘光科技大學(xué)的學(xué)生很好相處，他們耐心解答了我們的很多問題。剛到弘大時，我對校園很陌生，我的小同學(xué)志愿者帶我走遍了整個校園，細(xì)心地告訴我每棟建筑都是什么學(xué)院，圖書館應(yīng)該如何使用，食堂都有哪些等等。上課以后，我又認(rèn)識了更多的臺灣同學(xué)，他們對我都很熱情，我有任何問題，他們都會熱心地幫忙解答。在我們的相處中，我更多地了解了臺灣，他們也認(rèn)識了大陸，了解了懷化，很多弘大的同學(xué)都希望有機(jī)會到大陸來交流學(xué)習(xí)。

參加學(xué)生的素食社團(tuán) 同學(xué)生一樣露營

三：人文學(xué)習(xí)

1、在臺灣的點滴中感受先進(jìn)

走進(jìn)臺灣，真實生活，雖然只是過客，可生活的點點滴滴讓我們感覺到臺灣許多方面的先進(jìn)和人性化，這里羅列一些我在臺灣看到的細(xì)節(jié)，在我個人的腦中以前沒看到不表示大陸沒有,只是我沒看到,孤陋寡聞罷了，寫下來就是看一下，什么時候能一條條看到后消掉，我跟臺灣的弘光大學(xué)計算機(jī)中心主任說十年，他說二十年，就算打個賭吧。: 1.的士師傅老人家多。

2、素食專門有社團(tuán)，有門面經(jīng)營，有肉也是面團(tuán)做的。

3、公交8公里不要錢，BRT城市快線不要錢,就是不收費。

4、的士師傅下車扶起路邊跌倒的摩托。

5、公交司機(jī)你下車的時候，他會說：“謝謝你”。

6、博愛坐的坐位沒人坐，卻還有很多人站。

7、火車門是電動的，開關(guān)要按一下（2014，長沙，大陸的新火車已經(jīng)實現(xiàn)，且門為雙開，更先進(jìn)了）

8、衛(wèi)生間叫化妝室

9、火車上的化妝室門是利用重心自動關(guān)的，10、公共場合的衛(wèi)生間都配置有紙。

11、有些地方的抽水馬桶可自動換墊紙，（2014，長沙，大陸的新火車已經(jīng)實現(xiàn)）

12、牛奶可以做火鍋

13、的士證牌是申請的，不是買的。

14、公共場所都設(shè)有哺乳室。

15、校園和公共地方都設(shè)有緊急按鈕

16、賓館衛(wèi)生間設(shè)有暖風(fēng)機(jī)，17、做個體的好多一星期有二天公休，就是自主不營業(yè)。

18、電梯上人人都是站在一邊，留一邊給別人趕時間的

19、公共場合沒有摟抱的，我們到過的幾個校園也沒有，20、星期

六、天好多地方關(guān)門。

21、菜單是自已打勾

22、碗筷紙水茶全是自助

23、掉了硬幣，別人會幫你拾掇，24、電視有5、6個臺成天放佛教，教人靜、淡、禮、仁、25、電視電影開放之前會說明此片含煙、酒、性、打。以及不適合的人群。

26、官是民選的，但也有買票，也照了些小照片說明一下細(xì)節(jié)：

門是自動關(guān)的，有利用到重心

點餐喊號機(jī)

臺灣省

回收雨水沖洗

設(shè)有哺乳室

整齊的機(jī)房

學(xué)生輔導(dǎo)

就近上大學(xué)

2、從臺灣人民的身上學(xué)習(xí)了微笑和友善

在臺灣，給我留下最深刻印象的是人。感觸最深的就是，如果在公共場合你不經(jīng)意和某一個陌生人對視，那個人不會面無表情地將臉別過去，或是漠然地瞄你一眼，而是會看著你友善地笑。校門外有一個賣機(jī)車的老伯，我們問過一次路,可每次路過,他會很關(guān)心問候,如同村口的老鄉(xiāng),相臨的大媽,賣早點的,一口臺灣話,我們聽不懂,我們6個人總一起買吃的,沒有排隊的習(xí)慣,她們便暈了頭,不知道答應(yīng)誰,可那份熱情卻始終如一。公車上，有一次掉了一硬幣到一女生面前，她手頭拿了幾樣?xùn)|西，卻停下上車的腳步，彎腰幫我拾起，第一次不曾在意，因為我喜歡拿零錢在手上玩，后面又一次掉到一老伯腳下，都是我可以拾到的，可他卻如同自己掉的，幫我撿到。國內(nèi)也許有這樣的小事，可是小概率，臺灣不一樣，100%。有時，我們只是相互之間聊不知路線時，周圍總有人熱心幫我們，有一次坐錯了車，有大媽陪我們下車，轉(zhuǎn)到醫(yī)院的轉(zhuǎn)駁車，再到車站。

臺灣人也很人時間觀念，門店會很酷地規(guī)定關(guān)門時間，言外之意就好像是：“你要來便來，可是要遵守我的規(guī)矩“。一次去墾丁吃飯，明明還有飯菜沒賣完，她們說對不起到了下班時間了，周六周日校圍硬是找不到吃的，校門都關(guān)了。這說明，他們沒有為了鈔票而迷失了自己的時間和生活的意義。這是一種很“自在”的生活狀態(tài)，讓人感覺到悠閑的氣氛，仿佛工作也變成了讓人享受的一部分。事實上，臺灣人民對于“成功”的定義非常廣泛。在和臺灣同學(xué)交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，賺很多錢的老板和擁有一家小小的、以某小吃著名的店鋪的老板同樣可以受到尊重和肯定。我想，這種氛圍似乎更加適合人的多維度生長。

臺灣的老人沒有國內(nèi)那樣，跳放聲廣場操，的哥都是60臺以上的老人，老人們真去了哪兒，我們也沒搞懂，沒有深入了解。

臺灣的人最明顯的就是靜，無論是公交車上，飯廳里，校園中，他們沒有人高談闊論，談天說地，也許是民智已開，知道談?wù)摰臇|西都是自己個人小圓圈的見識，不足高聲，或者說是禮節(jié)不要影響他人，有一次露營，我們幾個一高興就忘情的說天地，放音樂，可旁邊幾個本地人靜的，只做著自己的吃，玩，牌，棋。后來有一戶搬走了，我們才意識到我們說大聲話了。寢室我們幾個老是被人提醒：對不起，可以小聲點嗎?。

在臺灣每次問路都會有人熱情相助，一次我們迷了路，機(jī)車停下來，一對年輕的夫妻幫我們聯(lián)系車載，陪我們到車來。

有一次約了的士，因為太早，出租車司機(jī)竟然給我在一家咖啡廳打包了早餐，要給他錢，他說那意思就不同了啊。

有一次，便利店拿了報紙就走，以為是免費了，被李洛加說了，第二天去付錢，服務(wù)生看到我笑容可掬的說現(xiàn)在還沒有開始營業(yè)，我告訴她我是來付昨晚的錢。她說當(dāng)時知道我沒付錢，只是我走的急，不想把我叫回來讓我丟面子?！皥罂X不重要，讓您失面子難堪就不好了"。那個慚愧啊。

臺灣女學(xué)生說話不緊不慢的，大部分樸素但端莊，溫柔卻不做作。

3、了解蔣先生

在臺期間，較為近距離的了解毛主席的對手人物蔣介石先生，其幾句讓我敬佩不已： 1、1966年10月，為慶祝蔣緯國50歲生日，蔣介石特意修書一封：“為緯兒五十生日作書勉之：恕人責(zé)己，助人求己，不求人知，埋頭自修，乃處世立業(yè)之要道也。”、2、今后世界重心將由大西洋移于太平洋??必須太平洋東西兩大國家之中、美兩國有共同之主義與長期合作??

3、戰(zhàn)后太平洋各國應(yīng)以開發(fā)西太平洋沿岸之亞洲未開發(fā)之物資與解放其被壓迫民族，使世界人類得到總解放為第一要務(wù)??

我自知自己是農(nóng)民的兒子，不足去評論中國歷史上領(lǐng)導(dǎo)了兩次北伐和全民抗戰(zhàn)的人物，可我私下底想：如果他不反共；如果他聽美國人勸，當(dāng)時國共組成聯(lián)合政府，競選執(zhí)政，我中華之民幸甚至哉。

4、了解臺灣的歷史和民主的發(fā)展軌跡

在臺期間，看到了香港的占中事件的各角度報道，我更不能妄加評論，但引發(fā)了我對臺灣歷史和民主的發(fā)展軌跡學(xué)習(xí)興趣，圖書館中學(xué)習(xí)了臺灣的歷史：

在17世紀(jì)，土居已成立大肚王國。

在17世紀(jì)上半葉，荷蘭及西班牙分別在臺灣西南部及西北部進(jìn)行殖民統(tǒng)治。之后荷蘭人將西班牙人趕走，統(tǒng)治臺灣西部的大部。1661年4月，鄭成功率兩萬五千名將士迫使荷蘭投降，南臺灣進(jìn)入鄭氏王朝時期。在此期間漢人開始大量移入臺灣。

1683年，鄭克塽歸順大清帝國政府，臺灣進(jìn)入清治時期。1894年，清日甲午戰(zhàn)爭后，臺灣割讓給日本，成為日本的一部分。1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，臺灣即為中華民國有效統(tǒng)治的領(lǐng)土，1949年12月中華民國將中央政府遷至臺北市。臺灣的民主發(fā)展歷程：

在此故意略過民主斗爭史，因為我相信中國的民主可能要來得自然和平些，也認(rèn)為她到了臺灣近代民主發(fā)展期。

1935年11月底日治時期的臺灣戰(zhàn)前舉辦的第一屆市會及街莊協(xié)議會員選舉，相當(dāng)于今日之鄉(xiāng)鎮(zhèn)市民代表選舉，選舉人設(shè)有性別與財產(chǎn)的限制(年滿25歲男性，年納稅額五元以上，400萬臺灣民眾里面，合乎資格公民者僅為28000人)，且只能選舉一半議員(另一半為官派)。

1939年又舉行一次，之后因為二戰(zhàn)爆發(fā)不再舉行。

1945年，臺灣進(jìn)入中華民國時代，隔年，臺灣的臺灣省行政長官公署舉行各鄉(xiāng)鎮(zhèn)市市民代表普選。而約有240萬宣誓公民參與選舉。之后該市民代表也間接選舉選出各縣縣參議員，而縣參議員則選出名額為30名的臺灣參議員（參選人高達(dá)1180人）。

1950年底起，縣市長、縣市議員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)市長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)市民代表、村里長的選舉，就頻繁的于臺灣境內(nèi)舉行。

臺灣總統(tǒng)未直接民選前的的中華民國（臺灣）總統(tǒng)選舉共舉行過7次，均為國民大會代表間接選舉，期間為每隔六年選舉一次

臺灣凍結(jié)部分憲法后，1991-4年也開始正常的國會選舉及直轄市市長選舉.1996年總統(tǒng)直接民選首次舉行，這次選舉與之后的總統(tǒng)選舉不但讓中華民國臺灣的中央政府擁有更強(qiáng)的合法性與正當(dāng)性，也讓臺灣從威權(quán)轉(zhuǎn)化為落實主權(quán)在民精神的真正民主國家，在政治層面落實臺灣本土化運動。2000年及2008年的政黨輪替與和平轉(zhuǎn)移政權(quán)更是中華民國臺灣主權(quán)獨立自主、政治自由民主、社會開放進(jìn)步、政府依法行政、全民監(jiān)督政府施政與公仆表現(xiàn)的重要象征與方式。2003年底成為東亞第一個立法保障公民投票權(quán)的國家。

我知道自己是沒有能力和水平評論民主這個政治大課題，私下里綜觀臺灣的民主發(fā)展，明主是一個關(guān)鍵，蔣經(jīng)國是主動順應(yīng)自由民主的時代大潮；也有人講這種順勢而為其實是被動性質(zhì)。但通觀其在臺灣主政的20余年，“主動”與“被動”其實都是偽命題，我個人認(rèn)為蔣經(jīng)國本身，就是這自由民主大潮的一部分。

大陸如果此次大會提出司法獨立，反腐機(jī)構(gòu)獨立的話，中國必走上法治之路，正如同我們普通老百姓所期望的，中國現(xiàn)在可以沒有民主，但一定要有法治，民主它不只是選舉，而是個大的體系，建立在法治的基礎(chǔ)上，包括立法、督察、民智....(多的我也不懂了),但有一點，“讓一部分人先民主起來”可能是較好的方式：可以是香港，可以是臺灣，可以是農(nóng)村，可以是勞動委員......等到了一定的時候，香港、臺灣或其它自治區(qū)選舉法定的人民代表席次數(shù),中國就可以實現(xiàn)民主了。

正如蔣經(jīng)國一樣，總書記也到了順應(yīng)自由民主的時代大潮的時候，現(xiàn)在是他實施辦法的最好時機(jī)，全世界人民都準(zhǔn)備好了，我個人認(rèn)為他已經(jīng)選擇了方向,邁出一小步，可這一小步就是中華民族的一大步，我等草民，唯有祝福,祈禱......。

花蓮市市長競選總部

5、了解臺獨勢力的方式方法

臺獨勢力我個人感覺已沒有了群眾基礎(chǔ)，大到總統(tǒng)的發(fā)言，小到市民的討論，對大陸大部分是認(rèn)可的，普通認(rèn)為中國大陸發(fā)展很快，臺灣這幾年發(fā)展慢了下來，臺獨勢力偶爾也有活動，但從下圖可看出市民不甚了了。

四、豐富的課外活動

我們這批一同出去學(xué)習(xí)的有六個人，大家都很好相處，臺灣是一面鏡子，照出我們的“小”來，我們六個人就相互指正，一起維護(hù)“陸客”形象，還利用周末的時間不時組織豐富多彩的課余活動。

1、參觀其它大學(xué)

下面是一些大學(xué)的參觀圖片：

靜宜大學(xué)校門 到靜宜大學(xué)參觀大學(xué)生課外活動

到靜宜大學(xué)參觀大學(xué)生課外活動 詢問大學(xué)生課外活動組織情況

到嶺東大學(xué)春安校區(qū)參觀 參觀東華大學(xué)，亞洲第二大大學(xué)

東華大學(xué)大學(xué)校園一角

東海大學(xué)校門一 參觀東海大學(xué)留念

東海大學(xué)新生報到 同事李老師 大學(xué)中的教堂

體驗禮拜 參加沙鹿社區(qū)的社區(qū)活動

2、瀏覽寶島臺灣

我們祖國的臺灣是非常美麗。

那浩瀚無邊的藍(lán)色的大海，那沉淀于童年夢幻的阿里山，那碧波蕩漾的日月潭，還有那森林，那村莊，那小溪，??無不展現(xiàn)著美。可惜我們沒有見到“阿里山美如水的姑娘，壯如山的少年”，卻看到了阿里山有神木悠遠(yuǎn)，有湖泊清澈，有白云飄逸，有青草幽幽。有詩為證明“山中有水水中山，山自凌空水自閑。誰劃玻璃分色界，倒垂金碧浸煙鬢”。

姐妹潭 阿里山神山

站在日月潭邊，滿湖都是柔情蜜意，滿眼都是清澈明凈，如嬰兒的眸子，天真純潔。日月潭之美，在于碧波如海，在于青山凝翠，在于山水相依，更在于它豐富的文化內(nèi)涵?？鬃釉弧耙姶笏赜^焉”。人緣水而生情，此情非必此水；水緣人而有意，此意也非必此人。走在山水中，人如在畫中，我們感到一中愜意，不禁生出豪情滿懷：“長江、長城、黃山、黃河,臺灣,南海,在我們心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。

日月潭

合歡山

水云間

李老師照相的人

清靜農(nóng)場

東海岸巖石

通過游覽、聽取講座等。我認(rèn)識了來自世界各弘大

尤其是臺灣的有些點點滴滴不是言語能夠表達(dá)殆盡的。

總而言之，從臺灣期間，我學(xué)習(xí)了很多很多，但我自知改變不了我多少，所以只說學(xué)習(xí)了，因為我的小包裹到內(nèi)心中，滲透到骨頭里，寫下它希望可以回大陸不時看看，影響自己一點，以后的生活、工作中小影響別人一點，多付出一些些.。

第二篇：臺灣交換學(xué)習(xí)總結(jié)匯報

[臺灣交換學(xué)習(xí)總結(jié)匯報] 臺灣交換學(xué)習(xí)總結(jié)匯報 2010年06月29日

廣州大學(xué)體育學(xué)院2007級社會體育《2》班

姓名：蔡昭健

學(xué)號：0705020040

感言：

首先，在這短短的一學(xué)期里，非常感謝屏東教育大學(xué)對我的照顧與無微不致的關(guān)懷；當(dāng)然體育系里的同學(xué)也包括屏教大的同學(xué)給予的幫助與熱情，我是永遠(yuǎn)不會忘記的；特別是系里為我安排的學(xué)辦（如導(dǎo)生）小瑋、阿駿等，他們給予的熱情與感動及坦誠的照顧，將會永存我心底深處；在這短暫的歲月里，我只能借文字來表達(dá)自己對屏教大的感謝與鐘愛，臺灣交換學(xué)習(xí)總結(jié)匯報。謝謝老師，謝謝臺灣！

前言：

作為廣州大學(xué)體育學(xué)院第一個來臺的交換學(xué)生，自大三第一學(xué)期開始申請以來，我已經(jīng)對臺灣充滿了期待與渴望，非常榮幸廣州大學(xué)體育學(xué)院將唯一的名額給了我；讓我踏上寶臺——臺灣！剛從小港機(jī)場出來，就深深的感受到臺灣人的熱情與誠心。在臺半年多，給了我三個感動；一個是校長、老師的感動，一個學(xué)期里頭竟然與校長共餐超過三次，可見校長對交換生的重視與關(guān)懷；而這里的教授、老師給予的寵愛讓我覺得他們更像是朋友與親人；二是同學(xué)的感動，每一位在課堂上認(rèn)識的臺灣“麻吉”（朋友），他們都讓我感受到無比的真誠與熱情；的確，我確實愛上了他們了。三是臺灣生活的感動，無論是餐廳的飯卷服務(wù)員、第六屋老板，還是學(xué)校外頭第一次碰面的計程車司機(jī)或農(nóng)場里的阿姨阿媽等；我都為他們的好客與單純而感動。還有許許多多的感動與愛在心底是無法用文字表達(dá)出來，確實；來臺交換學(xué)習(xí)我沒有后悔，更多的是不舍與感恩??

臺灣生活學(xué)習(xí)匯報篇

（一共交換學(xué)習(xí)四個月，下面是分月說明匯報）

第一個月：

首先，非常榮幸能夠成為廣州大學(xué)的交換生，同時也是體育學(xué)院第一個交換生；以前總是羨慕其它學(xué)院的學(xué)生可以出國出境學(xué)習(xí)，腦子里總在問“為什么就是體育學(xué)院沒有呢？”這次是歷史性的難得，于我而言那是一個千載難逢的機(jī)會；所以從一開始接到通知后，我就努力去爭取這唯一的名額??

當(dāng)輔導(dǎo)員通知我成功后，我整個人都沸騰起來了；因為自己是一個非常喜歡到陌生環(huán)境，認(rèn)識陌生的人，熟悉陌生的地方，愛上陌生的校園！古語有云，“讀萬卷書不如行萬里路”；我堅信這學(xué)習(xí)費用的增加是值得的，我也深信經(jīng)過這次交換的我會更加完善，更加成熟！

對臺灣的期盼很久很久，在屏東教育大學(xué)也快一個月了；自己在這里的生活已不是當(dāng)初的適應(yīng)而是現(xiàn)在的規(guī)劃；從以前的處處憂慮，到現(xiàn)在的方方感動；無論是校長，老師、還是同學(xué)，朋友、或是當(dāng)?shù)鼐用?、僑生們；都給予我們溫情的關(guān)懷與幫助；在這里沒有異域他鄉(xiāng)的感覺，因為本是同根生，同出炎黃祖。我們的語言溝通沒有問題，我們的課程安排也不需特殊安排，我們的生活食用習(xí)慣也相似，我們的地理氣候情況也相差不遠(yuǎn)??只是在這里的生活消費會比廣州貴一倍，而且馬路上的摩托車要特別注意；那是會吃人的車，開得非常的快??

在學(xué)業(yè)上，這里有一種特別的選課制度；每個學(xué)期初學(xué)生除了本專業(yè)一定的專業(yè)課要選之外，其余各學(xué)分的安排都由學(xué)生各自選擇，而且上課的時段相對比廣大緊湊；但上課的強(qiáng)度與壓力就相對輕也少，在培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新性，特別是在學(xué)科實踐上的功效比較有幫助。

作為一個交換生，到另一個學(xué)校；自己的一言一行都是代表本校的形象，更是一個大陸大學(xué)生的縮影；在校不能墜落荒廢，在外不能沖動傲慢！應(yīng)做到處處以禮相待，以誠相交；除了做好一個學(xué)生的身份外，還要突顯作為一個交換生的作用，特別是作為一個體育生應(yīng)有的活潑與上進(jìn)的人格魅力！一個月里，通過課堂的積極發(fā)言，通過座談會的建言獻(xiàn)策，通過體育營的武術(shù)表演，通過出外自駕游的大膽規(guī)劃??我覺得自己的能力有所提升，但還是達(dá)不到自己的期望！時刻沒有忘記作為一個共產(chǎn)黨員的帶頭模范作用，勇往直前，對自己充滿信心的同時更加要求自己的生活過得充實過得值！

作為廣州大學(xué)體育學(xué)院第一個交換生，在廣大13個交換生中；我會以獨特的影響力，飽滿的熱情，堅定的信念；感染彼此，同時也會好好珍惜在這里的四個月，盡已之能，能學(xué)就學(xué)，能看就看，從不敢浪費一分一秒；盡量以最大的能力把這里的所見所聞所感帶回廣大。

一個月里，如果有人問我在臺灣最大的感觸是什么，我會說“除了想家想校想朋友外，我非常感謝上天讓我認(rèn)識了他們——臺灣的朋友！我想到現(xiàn)在的我已經(jīng)深深的愛上了這里，深深地被這里的人情，熱情，溫情，真情所感動了！同時我也會向?qū)W校保證，向書記老師允諾，學(xué)生一定會投入全部的熱情與智慧，一定會學(xué)有所成，滿載而歸！

第二個月：

在屏東教育大學(xué)也快兩個月了；自己在這里的生活已不是當(dāng)初的適應(yīng)而是現(xiàn)在的規(guī)劃；從以前的處處憂慮，到現(xiàn)在的方方感動；無論是校長，老師、還是同學(xué)，朋友、或是當(dāng)?shù)鼐用?、僑生們；都給予我們溫情的關(guān)懷與幫助；在這里沒有異域他鄉(xiāng)的感覺，因為本是同根生，同出炎黃祖。我們的語言溝通沒有問題，我們的課程安排也不需特殊安排，我們的生活食用習(xí)慣也相似，我們的地理氣候情況也相差不遠(yuǎn)??只是在這里的生活消費會比廣州貴一倍，而且馬路上的摩托車要特別注意；那是會吃人的車，開得非常的快??

在學(xué)業(yè)上，這里有一種特別的選課制度；每個學(xué)期初學(xué)生除了本專業(yè)一定的專業(yè)課要選之外，其余各學(xué)分的安排都由學(xué)生各自選擇，而且上課的時段相對比廣大緊湊；但上課的強(qiáng)度與壓力就相對輕也少，在培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新性，特別是在學(xué)科實踐上的功效比較有幫助。

來臺兩個月，無論在觸覺、味覺、聽覺、視覺上；臺灣的習(xí)俗與校園環(huán)境都給我?guī)砭薮蟮臎_擊；本人主動在課堂上發(fā)言，糾正臺灣學(xué)生對中國的錯誤理解，以及積極宣傳與表演武術(shù)，每次的表演都會獲得響亮的掌聲；如港澳華僑大陸聯(lián)誼會，體育系一年一度體育營等活動；我都有上臺表演??可臺灣南部的武術(shù)并不普及，相對集中在臺中；而新發(fā)現(xiàn)的高雄宋江陣對武術(shù)的表演編排有很多的借鑒之處，也非常榮幸的能在現(xiàn)場觀摩比賽，遇到了馬英九先生。

另外，學(xué)生在修好專業(yè)的同時也兼修各系各年級的課，因為這里是自由選課；如行政學(xué)，地方文化導(dǎo)覽，臺灣原住民文化等。一是想證明體育系的學(xué)生并不比其它系的人差，而且更要做到一支獨秀，帶動旁人；二是盡最大能力在四個月里接觸更多的人與知識點，影響自我發(fā)展的同時也建立美好的友情。最后學(xué)生在課后之余，注重的是行萬里路，觀察周圍；因為臺灣小而精，好的東西往往隱藏在角落里，學(xué)生會用體力與智慧征服困難，發(fā)現(xiàn)臺灣之美。

在臺消費是挺高的，不過這里的小吃與人的禮貌熱情都非常的好，在清明期間也嘗試了火坐車環(huán)島一圈，感受臺灣各地同情與文化習(xí)俗，擴(kuò)展視野??

最近更是通過自己的努力尋找，在屏東縣發(fā)現(xiàn)了唯一的武館——武德館，經(jīng)過與館長的投緣相識與對武術(shù)的討論；獲得了館長的信任，可以讓我隨堂學(xué)習(xí)，免費讓我使用館里的資源，同時也把大陸的武術(shù)帶過來，促進(jìn)兩岸武術(shù)的交流??

學(xué)生會繼續(xù)保持沖勁，不浪費一分一秒，爭取滿載而歸！同時會以飽滿的姿態(tài)，活潑開朗的性格，積極向上的生活態(tài)度面對剩下的臺灣兩月！

第三個月：

在臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有三個多月了，現(xiàn)還剩下短短的一個月！在過去的一個月里，學(xué)生有幸得到由廣州大學(xué)黨委易書記帶領(lǐng)的訪問團(tuán)的親切問候；同時也是第一次參加兩校交流座談的討論會，如此的接近廣州大學(xué)的老師們，特別是與他們合影時，親切的感覺突然猛烈；我想我是真的想念大學(xué)城了！書記非常關(guān)心我們的生活，并囑咐我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要到處感受感受！爭取機(jī)會多多接觸臺灣文化生活，把經(jīng)驗帶回去??我想我不會令老師們失望，盡已之能，充分展現(xiàn)廣大魅力與體院風(fēng)采！

另外，這個月里，有幸代表廣州大學(xué)與屏教大的劉校長以及云南曲靖師范、海南師范、湛江師范、昆明學(xué)院的學(xué)生代表一起接待來自上海師范學(xué)院的訪問團(tuán)；通過與教授及多位老師的交談后，我深感學(xué)術(shù)的重要與知識的力量！我和其它幾名學(xué)生代表一起為彼此的知遇而感到榮幸，感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造這樣的鍛煉機(jī)會，我想當(dāng)今的大學(xué)生更重要的是學(xué)會溝通，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會做人！酒桌禮儀要懂，輩份重輕要懂，幽默真誠要懂，開朗大膽要有！

期中考剛過去一個星期，但我知道成績并沒有達(dá)到我要的水平。雖然我所選的課于體育系學(xué)生而言是有些許的難度，可及格不是我想要的，我想要的是優(yōu)秀；這也反應(yīng)出本人的努力程度還不夠，仍需加勁，勇往直前！這里的考試，雖然量少但形式創(chuàng)新有實際意義，并與生活事件處理結(jié)合在一起，容易培養(yǎng)學(xué)生用腦動手的操作能力，增添實效性！

在過去的一個月里，最有價值的是通過自己的努力尋找，終于找到臺灣屏東縣的武術(shù)館！它的名字叫《武德館》，通過向館長的自我介紹，并與他長談對武術(shù)的理解與認(rèn)識；他欣然答應(yīng)讓我免費到館學(xué)習(xí)并希望我可以把大陸傳統(tǒng)武術(shù)融進(jìn)來??現(xiàn)在的我，每周的一、三、五都會在武館邊教邊學(xué)，一是增加自己的技擊能力，二是了解臺灣的武術(shù)教學(xué)，三是促進(jìn)兩岸武術(shù)交流，四是提升自己教學(xué)與技術(shù)的綜合能力，五是建交更多的友誼與武情！學(xué)生在一個月里，學(xué)了兩套拳法：查拳與羅漢拳！以此充實自己在臺的課余生活，保證自己沒有浪費在臺學(xué)習(xí)的一分一秒！

每一門的功課都作了臺上報告，課程也進(jìn)入到尾聲；感受最深的是通過與組員們的接觸與合作，不僅把報告精彩呈現(xiàn)，而且還了解到來自臺灣不同地方的人群及他們的生活習(xí)俗。從本地人接觸臺灣生活或者說是學(xué)習(xí)文化習(xí)俗，是最直接也是最真最致的方式！屏教大生活發(fā)展組的陳老師，也是我們大陸35個交換生的導(dǎo)師，近期為我們開展的座談會，詢問我們的生活學(xué)習(xí)是否順利？是否有難處？也了解我們對臺灣生活的感覺！我與五位研究生師姐同在一組，在長輩面前的討論與發(fā)言，會培養(yǎng)自己思維的全面能力，因為每一句的發(fā)言必須讓長輩們得到共鳴與無所質(zhì)疑，另外還要真誠反映自己的真情實感絕不能弄虛作假，這也是我們黨員應(yīng)該時刻記住實事求是的表現(xiàn)，無論在那個場合，無論在那個地方不僅要與時俱進(jìn)，還要先鋒模范！

由于上地方文化導(dǎo)覽及臺灣原住民教育的課堂，我有緣參觀了臺灣原住民中小學(xué)及部落、鄉(xiāng)土藝術(shù)館、媽祖廟、客家文化館、孔廟等地方；及通過同學(xué)的熱情招待，深入到屏東的農(nóng)場與鄉(xiāng)鎮(zhèn)??給我的感覺，這是一個安樂與幸福的地方，這里的經(jīng)濟(jì)相對較好，人民生活輕松與懂得安排休閑娛樂，在田野間也有歌唱的設(shè)備；林木業(yè)、花菜業(yè)、家畜業(yè)都統(tǒng)一機(jī)器化！不僅環(huán)保而且效率高！穿梭在這些土地上，有一種小小的幸福感，也許我們黨員不僅是需要這樣的生活，而且還要為旁人為親人為人民創(chuàng)造比這更加溫馨與安樂的生活！我會繼續(xù)保持沖勁，好好珍惜這剩下的一個月，學(xué)習(xí)更多幸福的經(jīng)驗，同時也會收獲更多的難忘，一起把快樂與學(xué)識帶回廣州！

第四個月：

在臺交換學(xué)習(xí)快要四個月了，這段此生難忘的經(jīng)歷快要結(jié)束了，工作總結(jié)《臺灣交換學(xué)習(xí)總結(jié)匯報》。這一個月來，主要是以出外游覽為主，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。其中有離開臺灣本島的小硫球之游。那里的海岸線都是珊瑚礁石，美不勝收。屬于屏東縣管理的范圍，離島大概需要三十分鐘船程。在臺灣的每一處角落，總是少不了“媽祖文化”，臺灣人民大多數(shù)都有宗教信仰，特別是佛教。

另外，屏東教育大學(xué)最近也開展對陸生在臺學(xué)習(xí)進(jìn)行各項座談會、調(diào)查問卷、出外體驗等活動；在座談會上學(xué)生積極發(fā)言，說出自己的感受以及兩校情況的異同，并提出自己的建議（我以郵件的方式反饋給該校），同時也做到按質(zhì)按量地完成調(diào)查問卷。

至于學(xué)校組織的出外體驗活動，是到達(dá)臺灣的最南端——墾丁國家公園。那個地方屬于自然生態(tài)保護(hù)區(qū)。由學(xué)校研發(fā)處的老師及昆明學(xué)院的老師一起陪同我們出行，期間參觀了海洋生物博物館，感受到海底生活的的美與自然的奧妙；有幸到達(dá)臺灣的最南端，看到那奇特的珊瑚礁海岸，風(fēng)景總會讓你留連忘返，臺灣寶島永遠(yuǎn)是中華人民共和國的一部分。有幸與屏教大劉校長同桌進(jìn)餐，那是學(xué)生的福分。劉校長自我們到臺以來，一直都給予我們不斷的關(guān)懷與照顧。他總是顯得那么的親切與幽默。除了感謝以外，我還向劉校長提出自己的建議，希望交換學(xué)習(xí)的期限可以延長到一學(xué)年，這樣學(xué)習(xí)的完整性與全面性會得到充分的實現(xiàn)。

進(jìn)入考試周以后，學(xué)生所修的各科考試也進(jìn)入到尾聲；雖然這個學(xué)期所選修的科目并不全是體育學(xué)科，相對外系學(xué)科比較多！在適應(yīng)上有些許難度，報告也會比別人多，而且相對學(xué)習(xí)難度較體育學(xué)系的難，所以考試壓力還是有的。但本人覺得，如果對外系科目的學(xué)習(xí)或接觸不足，如人文、社會學(xué)、藝術(shù)、行政、管理等。這樣就不利于培養(yǎng)個人的綜合能力，也不利于培養(yǎng)一個人文素養(yǎng)高、學(xué)科專業(yè)能力強(qiáng)、文武雙全的體育人才。在臺學(xué)習(xí)期間選擇的科目比較“雜”，希望能全面感受屏東教育大學(xué)的學(xué)科魅力，同時也可以建交不同學(xué)系的同學(xué)；從各方面充分體驗在臺學(xué)習(xí)生活。

在日月潭里，我感覺到臺灣風(fēng)景的純潔；“他鄉(xiāng)遇故知”的事情總會在不同的地點發(fā)生，臺灣的旅游勝地大部分游客都是大陸同胞。學(xué)生通過與當(dāng)?shù)厝说慕徽?，得知他們的祖先大多?shù)都是從廣東福建一帶過來的，我們始終是同根同生。

6月20日，屏教大為我們陸生舉行了惜別晚會，專門為我們陸生送行。其中劉校長的講話深深地打動了我，再加上各位臺灣學(xué)伴的參與，一個多學(xué)期以來；多得體育學(xué)系為我安排的學(xué)辦（如導(dǎo)生），他們給予本人的照顧與幫助，我將此生難忘。我們之間所建立的情義也會永存心底深處，臺灣人的熱情與純潔一直都是本人最敬佩的地方！惜別晚會上，學(xué)生代表廣州大學(xué)表演了中國武術(shù)，得到了校長的稱贊與臺灣同胞的叫好！同時也有幸與屏教大的王老師合唱了《月亮代表我的心》，充分展示廣州大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生能歌善武的魅力與氣質(zhì)。不過，當(dāng)離別傷感的歌曲響起時，本來拿到交換學(xué)習(xí)證書的興奮一下子就變成了感傷，我想“天下沒有不散之宴席”，唯有珍惜眼前的緣分與友誼。

離回校大約還有一周的時間（6月26日返回）；在臺灣學(xué)習(xí)的四個月里，學(xué)生感觸良多；如果硬要一個總結(jié)的話，我想說：“我沒有后悔來臺交換學(xué)習(xí)，也問心無愧；時刻以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的生活與學(xué)習(xí)，盡已之力充分表現(xiàn)出廣州大學(xué)體育學(xué)院的先進(jìn)魅力。同時，對這里的一人一物，都充滿了不舍之情。在剩下的日子里，我會好好珍惜，并繼續(xù)奮斗不息，以優(yōu)異的成績回饋學(xué)校?！?/p>

對比

（兩岸體育概況）：

兩岸體育的確有很多的共異之處，從文獻(xiàn)資料分析所得：

一、政治立場是對立的，因此對彼此的稱呼尚無共識；

二、長久的分離之后，部分專業(yè)用語出現(xiàn)分岐現(xiàn)象（如藝術(shù)體操與韻律體操）；

三、兩岸的體育教育夾雜著國防體育的身影；

四、政治角力延伸至體育界，并時常在國際體壇上演；

五、兩岸為了提升國際知名度，不惜投資參與各種國際賽會，忽略了全民運動的眷顧。

六、全民運動的概念，臺灣先于中國大陸，二者先后立法訂定計劃實施（如《全民健身綱要》、《奧運爭光計畫》）；

七、全民運動皆以發(fā)展社區(qū)體育為基礎(chǔ)，惟是否落實仍有待觀察；

八、兩岸在發(fā)展運動產(chǎn)業(yè)均不遺余力，但受制于市場機(jī)制與人民的素質(zhì)，成效尚不明顯；

九、兩岸同等重視本土體育的保存

與發(fā)展，但競技化的走向不利于傳統(tǒng)之維系（如中華武術(shù)）。

廣州大學(xué)體育學(xué)院與屏教大理學(xué)院體育學(xué)系之比較

以上是對兩岸體育的總體概況評析，從中將聯(lián)系到廣州大學(xué)體育學(xué)院與屏東教育大學(xué)體育學(xué)系的異同。經(jīng)過比較，從中借鑒兩校體育 的優(yōu)秀經(jīng)驗，促進(jìn)兩校體育教學(xué)的進(jìn)一步交流。

首先，（一）機(jī)構(gòu)設(shè)置上之對比；廣大（廣州大學(xué)簡稱）體育學(xué)院設(shè)有體育教育學(xué)系、體育社會學(xué)系和公共體育教學(xué)與研究部共3個教學(xué)部門，擁有體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士學(xué)位、體育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點以及體育教育和社會體育兩個學(xué)士學(xué)位授權(quán)點。是教育部高水準(zhǔn)運動隊布點單位（跆拳道、鍵球、女籃等）?，F(xiàn)有在校普通本科生、碩士生約600人。

而屏教大體育學(xué)系是屬于理學(xué)院，也許是因為兩校人數(shù)的差異（兩萬人與五千人的對比）；屏教大體育教學(xué)并不是一個獨立的學(xué)院，而是體育系里頭分保健與休閑兩個方向；并設(shè)有研究所與高水準(zhǔn)運動隊參與全省大專杯體育賽事，全系人數(shù)大約二百人，也設(shè)有體育碩士授與點。但招生方式有異，廣大體育學(xué)院是通過高考（高中升大學(xué)的考試）按文化與術(shù)科成績的比例進(jìn)行全國錄取，高水準(zhǔn)運動員隸屬于法學(xué)院并與體育學(xué)院分隔管理，錄取要求偏向該學(xué)生體育專長成績。而屏教大是以直考（高中升大學(xué)）或保送（體育尖子生）形式錄取學(xué)生，體育專長生與直考生安排在同一個系，統(tǒng)一管理；而且男女比例是1：1。分析兩校體育學(xué)系專業(yè)學(xué)生的男女比例，屏教大體育學(xué)系大大高于廣大體育學(xué)院（4：1）。

（二）教學(xué)計劃（本科）之對比：廣大體育學(xué)院學(xué)生，本科上的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)體育教育及社會體育兩類體育人才；體育教育主要是面向小學(xué)（國?。w育老師，社會體育專業(yè)主要是面向社區(qū)體育教練及體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作。如果想成為體育老師必須修學(xué)教育學(xué)與心理學(xué)及通過普通話等級考試（分一甲一乙、二甲二乙、三甲三乙，教師資格為二乙水準(zhǔn)）。并有學(xué)院進(jìn)行教師資格審定。至于社會體育專業(yè)學(xué)生志愿選擇是否考取教師資格證或社區(qū)體育指導(dǎo)員。學(xué)習(xí)科目上也是以體育主干學(xué)科為主（如運動生理學(xué)，運動解剖學(xué)等）及相關(guān)的公共必修學(xué)科（如馬克思主義、環(huán)境與科學(xué)），并定好大一到大四要上的課程。學(xué)生選課權(quán)每學(xué)期只有四學(xué)分，而且只能選擇外系的科目。所選課目都是安排在晚修。

（三）行政管理與教師之對比：因為政治性質(zhì)差異，廣大體院是以書記領(lǐng)導(dǎo)（共產(chǎn)黨）的院長負(fù)責(zé)制；并分各系主任與輔導(dǎo)員。行政管理人員較屏教大多；廣大體院教授們的教育經(jīng)歷以本土培養(yǎng)（中國院校）的較多，不過皆有出外出境訪問交流學(xué)習(xí)之經(jīng)歷。而屏教大教授們大多數(shù)為留美博士及海外修學(xué)歸來。廣大行政體系由黨委書記——副書記——院長——副院長——主任——副主任——輔導(dǎo)員。屏教大體育學(xué)系行政體系由理學(xué)院長——體育學(xué)系主任——行政助理。兩校體育教師皆有帶高水準(zhǔn)運動隊員與公共體育課程，同時也是體育學(xué)系學(xué)生的專業(yè)老師。但因為兩岸體育項目流行有異，廣大體育教師并沒有開設(shè)木球、棒球、壘球、高爾夫球等科目；相比之下，屏教大體育科目的多元性與全面性較好。

（五）學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況之對比：從總體上來看，大陸學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較臺灣大，所以大陸學(xué)生的努力程度也較高。廣州大學(xué)里并沒有設(shè)期中考試，每個科目的報告次數(shù)也較少，但期末考試的任務(wù)較重；所以會形成考試前一個月的“挑燈夜戰(zhàn)”；因為廣大的學(xué)生是規(guī)定住宿，所以體育學(xué)系同一年級的學(xué)生都會安排在同一層樓房，便于管理。體育學(xué)生日常生活出入圖書館的人數(shù)較少，也是普遍存在沉迷電腦游戲、晚上夜宵、無心訓(xùn)練上課、目標(biāo)迷惘的學(xué)生。半個學(xué)期里，發(fā)現(xiàn)屏教大非體育專長生主動參與訓(xùn)練的人較少，而且在課堂上與老師的互動及發(fā)表意見的積極上欠缺主動性。另外，因為廣州市禁摩（禁止機(jī)車上馬路）的原因，學(xué)生并沒有像屏教大學(xué)生那樣，每人一臺摩托車（機(jī)車）。從寢室到教室的路上雖然較遠(yuǎn)，但學(xué)生只能以步行十到二十分鐘或者自行車（腳踏車）五分鐘到達(dá)。至于在學(xué)校生活費用，廣州大約是臺灣屏東的一半左右。屏教大生活消費相對較高，但生活品質(zhì)也相對較好。另外在體育性社團(tuán)與大型活動及體育比賽組織上，兩校學(xué)生皆有其特色及創(chuàng)新能力，差異并不大?？蓮目傮w來看，屏教大學(xué)生在文字語言組織上與公共場合發(fā)言上尚有提升的空間。但學(xué)生們在人情味上較熱情與真誠，臺灣學(xué)生相對單純與輕快??學(xué)校生活環(huán)境治安較廣大好，也許是因為經(jīng)濟(jì)背景原因；學(xué)生財產(chǎn)被偷竊率較低。

對屏教大理學(xué)院體育學(xué)系的建議

一、針對非體育專長學(xué)生訓(xùn)練的懶惰狀況，建議可以由系組織安排每周的隔天早訓(xùn)或增修課后的體育自主訓(xùn)練科目；提高學(xué)生的體育專業(yè)能力，并養(yǎng)成個人的運動習(xí)慣；也可以通過舉行系里的體育比賽，如班級足球、籃球、排球等比賽，來提高體育學(xué)系學(xué)生組織比賽與裁判的能力，培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的體育人才。

二、鼓勵體育系學(xué)生補(bǔ)充學(xué)習(xí)外系相關(guān)科目，增強(qiáng)體育學(xué)系學(xué)生的綜合能力；體育學(xué)系并不是常人所誤解的四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單之人。建議可以組織系里的相關(guān)主題演講比賽、辯論比賽、征文比賽、朗誦比賽等。開設(shè)一系列的體育人文、歷史、優(yōu)秀運動員生涯、體育產(chǎn)業(yè)等講座。增添學(xué)生的人文素養(yǎng)，培育文武雙全的體育精英、三、隨著經(jīng)濟(jì)文化的全球化，英語作為世界語言；針對中華體育休閑保健國際推廣的需要，體育學(xué)系學(xué)生有必要加強(qiáng)體育專業(yè)英語的修養(yǎng)。建議可以增添體育專業(yè)英語科目，并設(shè)為必修科目，也可以通過晨晚讀的方式，在體育學(xué)系養(yǎng)成全系學(xué)英語的潮流；可以的話，嘗試舉行體育相關(guān)主題的英語演講比賽

五、從交換學(xué)生的角度來分析，同一學(xué)校同一專業(yè)的交換學(xué)生來臺學(xué)習(xí)；只有一個名額的話，未免有點不全面，反映的意見也只是男性與個人的見解。在條件允許的情況下，建議主任向?qū)W校申請安排兩名以上的男女交換學(xué)生（體育學(xué)系），并延長交換學(xué)習(xí)時間；因為半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，就如剛剛端上的萬巒豬腳，剛嘗完一口就被端走了??不利于學(xué)習(xí)的完整性與各方面的深入??

對廣州大學(xué)體育學(xué)院的建議

一、從交換學(xué)習(xí)的時間上，本人經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與感受??我覺得交換時間的長短與人數(shù)，可以再增加；例如在條件允許的情況下可以延長交換學(xué)習(xí)的時間到一年，增加每個系的交換人數(shù)到兩個（最好男女各一）；這樣，在學(xué)術(shù)的完整性上比較容易體現(xiàn)，而且對臺灣的各種事物的看法；都會得到更加全面的更加系統(tǒng)的體會。這樣有利于交換學(xué)習(xí)之后從更加深入的角度去反饋信息。

二、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育保健與休閑產(chǎn)業(yè)開始興起；市場也會逐步的擴(kuò)大；希望體育學(xué)院在課程設(shè)計與本科教學(xué)的大綱安排上，可以增加更多的體育保健休閑項目。如養(yǎng)生氣功、太極拳、八段錦、韻律體操、木球、棒球等。

三、雖然是體育生，本人覺得；應(yīng)該多多鼓勵體育系的學(xué)生學(xué)習(xí)外系的科目，如管理學(xué)、藝術(shù)欣賞、行政學(xué)、少數(shù)民族文化、文學(xué)等；從綜合人才的培養(yǎng)角度出發(fā)；鼓勵學(xué)生利用空余或沒課的時間到其它系的課堂旁聽，一來可以充實學(xué)生的大學(xué)生活，學(xué)得更多；二來可以接觸更多體育系外的人與物，本質(zhì)上有利于培養(yǎng)一個“文武雙全”的體育生。

四、可以充分利用學(xué)生干部的熱情與創(chuàng)新，發(fā)動體育學(xué)生 的專長。向社會上的小朋友發(fā)出“體育營”的邀請涵，體育營的內(nèi)容包括：各項體育活動的參與、各種損傷應(yīng)急處理的技巧（如拉傷、頭暈、休克、cpr等）及各種鍛煉身體素質(zhì)的游戲；在收取合理費用的前提下，分配學(xué)生以各種方式到大學(xué)城附近的小學(xué)做宣傳，并規(guī)劃好整個體育營的前后安排，既可把體育學(xué)院的名字打響，也可鍛煉體育生的實際操作能力。廣州大學(xué)體育學(xué)院，就是要走出校園，走上社會。

五、相對中國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)濟(jì)文化的全球化時代也來了；中國傳統(tǒng)體育項目也要走上國際，甚至還有很多外國學(xué)員到中國當(dāng)?shù)厍髮W(xué)（如武術(shù)）。所以，作為體育學(xué)生，雖然有很好的傳統(tǒng)技藝，可在對外推廣時的語言（英語），還是要重視并加強(qiáng)培養(yǎng)?？梢栽鎏眢w育學(xué)科專業(yè)外語科目，在本科時期開展學(xué)習(xí)?；蛘呤枪膭顚W(xué)生購買專業(yè)外語詞典，由學(xué)院制定考核計劃。提升體育學(xué)生的外語教學(xué)能力。

六、兩校的交換學(xué)習(xí)，不只是在學(xué)生的領(lǐng)域；我覺得可以通過老師、體育管理、學(xué)生管理助理等人員的交換來促進(jìn)兩校的發(fā)展；因為只有交換學(xué)生，那影響到的主體還是在學(xué)生這一塊，本人覺得兩?？梢酝ㄟ^交換老師，交換工作助理等方式來擴(kuò)大交換的影響。

七、另外，在與師兄姐的交流及與老師的交流上；我覺得學(xué)院在這一塊制造出來的“平臺”相對較少。建議學(xué)院可以開設(shè)師長姐弟妹的座談交流會、或者是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師到學(xué)生宿舍訪談交流活動。學(xué)生會在這個過程中得到長輩的指導(dǎo)與啟示，這比任何一節(jié)文化理論課，都來得真實來得深刻。

結(jié)言：

最后，真心祝愿臺灣屏東教育大學(xué)越辦越好，真心祝福體育學(xué)系每一個人身體健康，前程似錦?？上У氖菤q月不留人，本人的交換學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，千種萬種的不舍情緒，縈繞我心頭。我祈愿我能夠重返臺灣，重返屏教大這個純潔且迷人的校園，來再續(xù)我還沒有終結(jié)的緣分?同時，也非常感謝廣州大學(xué)體育學(xué)院給了這樣的機(jī)會我，讓我走出校園；不僅從視覺、聽覺、觸覺等感官神經(jīng)上受到了刺激，而且還使自己的人生經(jīng)歷了無數(shù)次新鮮，無數(shù)次難忘，無數(shù)次深刻。特別是在心靈上的感動與體會，值得一輩子銘記，值得一輩子回想??

2010-6-28

第三篇：臺灣總結(jié)

康橋外國語學(xué)校訪問后記

這次在臺灣參觀了私立康橋雙語中學(xué)、國立臺北政治大學(xué)附屬中學(xué)和矽谷外國語學(xué)校。臺灣學(xué)校的管理、課程的設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、教師專業(yè)的精神、校園文化的建設(shè)、雙語教學(xué)的重視等教育要素，給 我留下了深刻的印象。

康橋雙語中學(xué)是臺灣最好的私立學(xué)校之一。中學(xué)座落在一座山接近山頂?shù)奈恢?，從山下到中學(xué)開車要30分鐘左右，據(jù)稱小學(xué)幼兒園則位于半山腰。山間環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校附近還建了許多別墅。學(xué)校招生一般錄取率為30％左右，學(xué)費每年60萬臺幣左右。兩個校區(qū)3000多學(xué)生，中學(xué)有400多寄宿生，小學(xué)幼兒園無寄宿生，高中有50％以上的學(xué)生畢業(yè)后出國留學(xué)。

康橋中學(xué)有國中(即初中)和高中兩個層次，又分為普高部和國際部。中學(xué)除了完成臺灣規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，英語課很多，臺藉和外藉英語老師很多。中學(xué)部對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練很到位，有行走100公里、騎車環(huán)島行、橫渡日月潭、亞洲游學(xué)兩周等，每個年級一個主題，學(xué)生必須參加(除特殊情況外)。

學(xué)校體育設(shè)施齊全，中小學(xué)都設(shè)有游泳池、體育館，連樓頂上也設(shè)立了籃球投擲區(qū)。尤其是學(xué)生游泳，中小學(xué)每周都有兩節(jié)游泳訓(xùn)練課。每節(jié)有2～3個班一起上，有5、6個專職游泳老師。學(xué)生學(xué)游泳有標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)考試、定級別，每班每個學(xué)生每學(xué)期的游泳成績都有統(tǒng)計、有評比、有公布，各年齡段的游泳紀(jì)錄創(chuàng)造者都張榜，以示激勵。

通過對臺灣人文風(fēng)情的感悟和深入學(xué)校的參觀，我們切身感受到了臺灣濃厚的文化氛圍，切實感悟了臺灣國學(xué)教育的特色，感觸很多，收益頗大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：

一、增長了知識，提升了能力

通過幾天的考察，我們深入到了臺灣的學(xué)校里，領(lǐng)略了學(xué)校的文化底蘊(yùn)，感受到了名師的智慧和風(fēng)采，接受了一次傳統(tǒng)國學(xué)的洗禮。他們或是與傳統(tǒng)國學(xué)為基礎(chǔ)，用佛理修身養(yǎng)性；或是親自設(shè)計自己的班風(fēng)，用實踐來感悟理論。如中臺山國立學(xué)?！皩ι弦跃?對下以慈,對人以和,對事以真”的教育理念言簡意賅，富于哲理。普臺國民小學(xué)“生存、生活”的理念和“編制班風(fēng)”的方式很有特色。他們或是將佛理引入到生活中，讓學(xué)生在感悟佛理中規(guī)范自己的行為；或是將自由的理念引入生活，編制屬于自己的努力目標(biāo)，每位同學(xué)各抒己見，制定符合自己的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，并將班風(fēng)的內(nèi)涵具體化，通過各種方式將對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的感悟內(nèi)化為社會實踐，制造陶瓷飾品，具有很強(qiáng)的班級特色。不僅如此，通過觀摩、聆聽，我們還能深切的體會到老師們學(xué)貫中西、博古通今、知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的哲理性講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而凈化了心靈，拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量,學(xué)到的是管理的精華。

二、提高了認(rèn)識，完善了自身

在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中成長，這是我本次學(xué)習(xí)考察的重要感悟之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思。

在教學(xué)中，要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研，做一個實踐者。通過考察，我感悟到無論從學(xué)校到公共場合，臺灣都十分注意細(xì)節(jié)，盡管臺灣言論自由，但是都圍繞調(diào)查實踐，言論自由，只能說明每個人都有自己的見解，而臺灣民眾更多的是自己的所見、所聞、所感。由此我感悟到，班級管理應(yīng)先理而后管,理的過程就是調(diào)研的過程，就是深入師生的過程，也就是實踐的過程;管的過程是避免出現(xiàn)問題和漏洞的過程。

總之，學(xué)無止境，“路漫漫而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。在今后的工作中，我將以本次考察學(xué)習(xí)為突破口，勤于學(xué)習(xí)，敏于思考，多方學(xué)習(xí)教育理念，深入教育教學(xué)實踐，切實提高自己，提高學(xué)生而奮斗。

第四篇：臺灣學(xué)習(xí)匯報

臺灣學(xué)習(xí)交流體會

常州市第一人民醫(yī)院

非常有幸參加2012年第一批江蘇省衛(wèi)生國際交流計劃兩岸醫(yī)護(hù)管項目，從4月25日至5月24日,我們在臺灣對奇美醫(yī)院、振興醫(yī)院、榮總醫(yī)院、長庚醫(yī)院和臺北市聯(lián)合醫(yī)院進(jìn)行了一個月的參訪和學(xué)習(xí)。感悟了臺灣各大醫(yī)院的服務(wù)理念，參加多次的學(xué)術(shù)講座。對臺灣的醫(yī)院文化、護(hù)理模式、教育培訓(xùn)、咨詢系統(tǒng)等有了較為深入的了解。一個月的交流學(xué)習(xí)，我們得到了各家醫(yī)院護(hù)理部的熱情接待，細(xì)致的安排了各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，也為我們分門別類地安排對口專業(yè)科室進(jìn)行臨床觀摩。彼此之間相互了解，交流順暢、愉悅。在開拓思維、護(hù)理工作上得益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下

一、臺灣的醫(yī)院文化

臺灣醫(yī)療資源非常充足，民眾就醫(yī)非常方便。醫(yī)院有公立醫(yī)院、財團(tuán)法人醫(yī)院、私立醫(yī)院三類。私立醫(yī)院的規(guī)模和營運量已經(jīng)大大超過了公立醫(yī)院，占70%比例和市場份額。醫(yī)院之間競爭激烈，每家醫(yī)院都會通過各種不同途徑推廣宣傳自身特色。如在院內(nèi)定時廣播免費體檢篩查等信息，吸引病員和家屬。在各個環(huán)節(jié)上如服裝、物件、器具、紙張上明顯標(biāo)記醫(yī)院宗旨。如奇美醫(yī)院為“病人好，員工好”，振興醫(yī)院為“慈善心，服務(wù)情”。

二、隱私的充分尊重和保護(hù)

1、患者的隱私要得到充分的保密。參訪人員要得到病人同意后方

能進(jìn)入病房觀摩。決不能拍照侵犯患者的權(quán)益。

2、每個病人的資料如打印的化驗單等如果不需要的要有人專門

銷毀，不會隨意存放或外漏。

3、各病床間都會有圍簾，每個圍簾上都有提示。一般不會隨意拉

開。

4、門診候診區(qū)的電子屏幕一般不顯示病員完整的姓名，部分用符

號替代，以充分尊重患者的就醫(yī)隱私。

5、所有的公共場所如醫(yī)院、商場、地鐵都會有集哺乳室。方便和

保護(hù)哺乳媽媽。

6、親子廁所方便照顧攜帶兒童的人群。

三、護(hù)理咨詢系統(tǒng)應(yīng)用普及

1、完整的護(hù)理作業(yè)系統(tǒng)。多功能的治療車，協(xié)助護(hù)士完成床

邊作業(yè)。隨時查看醫(yī)囑執(zhí)行治療，隨時觀察病情，完成護(hù)理書寫。

2、多系統(tǒng)同時進(jìn)行。護(hù)理人員的日常護(hù)理工作和管理工作幾

乎均可通過咨詢平臺進(jìn)行操作。方便快捷完成各項工作流程。如有藥物或其他不清楚的醫(yī)囑如英文、縮寫等，可以通過界面直接轉(zhuǎn)換查閱。

3、護(hù)士每日評估所管病人的情況如超過一定的閾值，系統(tǒng)將

直接會傳給專業(yè)組。如皮膚、導(dǎo)管、肢體康復(fù)、出院準(zhǔn)備服務(wù)等。

4、新入院病人只要一進(jìn)入電腦系統(tǒng)，系統(tǒng)將會發(fā)信息給主管

醫(yī)生，提醒開醫(yī)囑。檢驗結(jié)果有危急值，系統(tǒng)就會同時發(fā)

簡訊到主管醫(yī)生手機(jī)上提醒。

5、護(hù)理人員可以通過咨詢平臺進(jìn)行教育培訓(xùn)。

四、安全維護(hù)落實細(xì)處

1、各種藥物有外形圖譜，貼于送藥車和護(hù)理治療室。方便護(hù)

理人員辨識。從咨詢系統(tǒng)到病人的單劑量藥物外包上，均有相關(guān)藥物的名稱、圖形、藥理、服用方法和注意事項。

2、化療藥物有專用治療車護(hù)送，并有相關(guān)外漏應(yīng)急措施。

3、手衛(wèi)生工作落實到位。每個病房、電梯口都固定的快速手

消毒液，正確洗手方法圖案明顯。

4、安全相關(guān)告知宣教落實到位。防跌倒、防墜床、防拔管等

圖文并茂，提醒告知。

5、消防安全每日有應(yīng)急分工，職責(zé)分明。在護(hù)理站有明顯告

知。

6、溫馨提醒到處可見，全院無障礙通道和設(shè)施。

7、實行陪護(hù)管理，22：00以后憑陪客證進(jìn)入。

8、搶救車實行一次性密碼鎖管理，搶救物品放置位置規(guī)范統(tǒng)一，提高工作效率。

五、人性化關(guān)懷對員工對病人

1、實行自我排班?？梢宰灾鬟x擇包班。護(hù)士積休不受時間、年限的限制。盡量滿足護(hù)士的個性化需求。在固定薪水的基礎(chǔ)上增加中夜班補(bǔ)貼，與上夜班的頻率成正比。

2、專任半職。護(hù)理人員可以半工半薪，以滿足部分護(hù)理人員的家庭或?qū)W業(yè)的特殊需求。

3、各大醫(yī)院都有接駁車，在地鐵站和醫(yī)院之間來回免費運送，方便就醫(yī)的患者、家屬和醫(yī)院工作人員。

4、管床護(hù)士的名牌在病人視線的正前方，方便患者熟悉認(rèn)識。

護(hù)理人員親切和藹，細(xì)致溫柔。阿公阿婆習(xí)慣稱呼。

5、全院都有無障礙設(shè)施和病床專用電梯。一切以病人至上為

原則。

6、醫(yī)院提供美食廣場和便利商店等生活區(qū)域，方便病人、家

屬、員工的日常生活。

7、志工服務(wù)隨處可見，傳遞著愛心和熱心

8、盲人按摩小站給候診的病人或陪客提供服務(wù)，也為盲人提

供工作方便。

9、宗教室、懷遠(yuǎn)堂等為病人家屬等提供心靈釋放的空間。

六、教育培訓(xùn)分工合作

1、護(hù)理晉級嚴(yán)格，從N到N4有完整嚴(yán)密的考核體系。每個

級別都需要完成具體的要求。

2、注重實證護(hù)理，重視護(hù)理創(chuàng)新和科研工作，舉行各種創(chuàng)新

發(fā)明比賽。重視數(shù)據(jù)的收集，整合，臨床護(hù)理人員就有這樣的意識。有專門的護(hù)理研究小組指導(dǎo)審核護(hù)理專案。

3、各個護(hù)理專業(yè)組負(fù)責(zé)相關(guān)的人員教育培訓(xùn)。護(hù)理部會注重

護(hù)理小組長，護(hù)士長、科護(hù)士長的能力培訓(xùn)。

4、新進(jìn)人員政府提供兩年的培訓(xùn)費給醫(yī)院。

5、實習(xí)護(hù)生由學(xué)校老師負(fù)責(zé)臨床帶教。醫(yī)院為招募人才，實

行“最后一哩”的培訓(xùn)工作。

七、健康照顧的廣度和深度

1、醫(yī)院的功能從治療擴(kuò)展到預(yù)防、康復(fù)護(hù)理。如癌癥篩選、復(fù)健科、護(hù)理之家、安寧居家、月子中心等。

2、社區(qū)護(hù)理和老年護(hù)理發(fā)展較為成熟。

3、振興醫(yī)院的康復(fù)水療很有特色。

4、每個醫(yī)院有統(tǒng)一規(guī)范的健康宣傳版面。定期更換，有專門

管理部門負(fù)責(zé)落實。健康宣教手冊取用方便。圖冊、電子信息隨處可見。兒童診區(qū)布置卡通活潑，宛如游樂場所。

5、全民運動，全院參加。在醫(yī)療場所可以有各種健身班活動。

醫(yī)院會有特色主題鼓勵全民參與，如“市聯(lián)合醫(yī)院的減重計劃”。發(fā)動身邊所有的人參加。

八、工作設(shè)想

1、介紹臺灣護(hù)理先進(jìn)服務(wù)理念，落實人文關(guān)懷于護(hù)理工作的各個環(huán)節(jié)中。

2、完善科室健康宣教圖冊。方便患者及家屬的取用。建議院

部宣教版面統(tǒng)一規(guī)范，更換方便。由專門相關(guān)部門負(fù)責(zé)監(jiān)督落實。

3、建議護(hù)理部搶救車物品規(guī)范統(tǒng)一放置標(biāo)識、一次性密碼鎖

管理，提高工作效率。

4、注重臨床數(shù)據(jù)的采集和記錄，提高專業(yè)水準(zhǔn)。

第五篇：臺灣學(xué)習(xí)考察報告

赴臺灣中華科技大學(xué)學(xué)習(xí)考察報告

今年暑期，根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）文件精神和要求，為全面提升高職教師的教學(xué)水平和實踐動手能力，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，學(xué)院派我和張思楊老師，參加了由成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系的，由臺灣中華科技大學(xué)主辦的面向制造大類的骨干教師培訓(xùn)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

增進(jìn)兩岸數(shù)控加工、機(jī)電一體化專業(yè)教師教學(xué)交流,提高教師業(yè)務(wù)水平和實踐動手能力。

二、概況

學(xué)習(xí)時間 2014年8月20日至9月2日。學(xué)習(xí)地點 臺灣中華科技大學(xué)（臺北市）

參與人員 本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班由4所高職學(xué)院13名教師組成，三、赴臺面上的感受

臺灣人熱情：從到臺灣后的接機(jī)，后面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的接待講話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這次合作是個開始，是民眾間友誼、學(xué)術(shù)技術(shù)上交流合作的種子，希望能繼續(xù)深入交流合作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中華一家親，人不親土親，十多天的生活，平時的休息等無處不在傳達(dá)他們的熱情好客。

臺灣人講禮儀：排隊，購物、候車等公眾場合，自覺排隊已成為不自覺的習(xí)慣；乘自動電梯，只站右側(cè)左側(cè)則留為緊急通道；公車刷卡時，總能聽到“謝謝！謝謝！。?！辈粩?；上電梯總是搶先為我們按住電梯開門按鈕，讓我們先上，出電梯總后出；吃飯中間，交流點什么東西，總是先停下吃飯，說完了吃飯；臺灣忠孝路、忠孝樓、忠孝。等較多，確實見到幾次，62的老教授和我們一起交流到吃晚飯時，確報欠的說，他不好意思，要回家陪父親或母親吃晚飯。我們赴臺是在大熱天，我們在中華科技大學(xué)沒有見到過一位教師穿著短褲拖鞋來給我們講課的。

臺灣人還節(jié)儉、團(tuán)結(jié)，注重整體利益：總說他們的商店一般沒有假貨，總說他們市場一般不講價，但是實際也不盡然，但還是令我感嘆，很多東西還是值得借鑒。如此之類的事，就不一一贅述。

四、中華科技大學(xué)概述

中華科技大學(xué)是位于臺灣的一所科技大學(xué)，創(chuàng)于1967年，前身為私立中華工業(yè)?？茖W(xué)校。于2009年更名為中華科技大學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有臺北、新竹、云林三個校區(qū)。設(shè)有：財務(wù)金融、電機(jī)工程、電子工程、航空電子、航空服務(wù)管理、航空機(jī)械、化妝品生物科技、機(jī)械工程、資訊管理等學(xué)系。另設(shè)有7個研究所：電子工程研究、機(jī)電光工程研究、土木防災(zāi)工程研究、飛機(jī)系統(tǒng)工程研究、建筑工程與環(huán)境設(shè)計研究、經(jīng)營管理研究、航空運輸研究。

五、臺灣教育體系簡介

六、赴中華科大對高職教育相關(guān)考察見聞 1.職教師資水平高，大多具有國際視野

大多數(shù)教師受到國際型大學(xué)的教育和培養(yǎng)，學(xué)校70%為博士或副教授，其中絕大多數(shù)教師都有實踐經(jīng)驗，另由于臺灣地區(qū)對于教育方面的大力支持，更吸引有大量企業(yè)退休后的高級技術(shù)人員來校。學(xué)校為他們提供有良好的國際化教育教學(xué)平臺，教師相互學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生自由學(xué)習(xí)和交往，不同文化之間相互交融，體現(xiàn)了較高的國際化水平。對外交流頻繁。臺灣高職教育的國際化發(fā)展程度較高，學(xué)校擁有一定數(shù)量的留學(xué)生。

2.產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)緊需的實用創(chuàng)新型人才

臺灣地區(qū)的當(dāng)前由于少子化等原因，企業(yè)技職人才缺乏，企業(yè)需要學(xué)校為他們培養(yǎng)實用人才。由政府出臺了相應(yīng)政策，從經(jīng)濟(jì)等各方面支持鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，定向為企業(yè)培育人才。校企間的深度合作與工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。科技大學(xué)普遍要求師資具有實踐工作經(jīng)驗，相當(dāng)一部分教師來源于企業(yè)，稱之為“業(yè)師”，直接為學(xué)生授課，增強(qiáng)校企接軌。

3.機(jī)構(gòu)與人員設(shè)置精簡

中華科技大學(xué)和其他臺灣地區(qū)的私立大學(xué)一樣，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置較為精簡，多按大學(xué)——學(xué)院——系（研究中心）三級，建立了學(xué)術(shù)管理結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)權(quán)力的核心在最底層的系所或中心；從學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置上看，臺灣地區(qū)的大學(xué)均設(shè)有通識教育中心，中心的地位與學(xué)院平行，同樣是一級教學(xué)單位，這說明了臺灣地區(qū)高校對通識教育的重視。學(xué)生畢業(yè)證上沒有細(xì)分專業(yè)，想側(cè)重于某方面的學(xué)習(xí)，只有考相應(yīng)的專業(yè)證照；從人員設(shè)置上看，臺灣地區(qū)私立大學(xué)的行政人員人數(shù)較少，教師要兼管任教相關(guān)課程的實驗室，要坐班一定的時間，計入工作量?？傊處熍c行管人員的比例優(yōu)化。

4.終身化教育為企業(yè)提所需人才

臺灣大學(xué)承擔(dān)有服務(wù)社區(qū)的責(zé)任和舉辦證照考試的功能，所以終身教育機(jī)構(gòu)基本是一對外機(jī)構(gòu)，承擔(dān)有為學(xué)校宣傳擴(kuò)大知名度以及為社會培訓(xùn)更多所需人才的雙重任務(wù)。

七、對我們發(fā)展的啟迪 1.師資隊伍建設(shè)注重實踐能力培養(yǎng)

高職教育中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)有突出的地位，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校必然要求有一支與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的師資隊伍。鑒于此，高職院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校企政行間的合作，以服務(wù)企業(yè)，服務(wù)行業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨，開展共建共育共管合作。在課程設(shè)計、人才培養(yǎng)方案、學(xué)生考核等方面通力合作。另外高職院校還可以與企業(yè)形成深度合作，按計劃每年安排校內(nèi)教師赴企業(yè)鍛煉，由企業(yè)對教師的實踐能力做出評價。并且學(xué)校在政策上要給予鼓勵支持。

2.加強(qiáng)國際交流與合作

國際交流可在更大的范圍和程度上分享國際教育資源。國際交流的重點也不止步于單純的學(xué)習(xí)，開展實質(zhì)性的合作才是目的。國際交流與合作在院校建設(shè)、人才培養(yǎng)中的深化應(yīng)從單純的生源基地，向師資培訓(xùn)到學(xué)生雙向流動到科研合作。比如引進(jìn)外籍教師、教材、理念、國際標(biāo)準(zhǔn)、國際職業(yè)資格證書、中外合作辦學(xué)項目、留學(xué)生，參加國際會議；支持學(xué)生校際交流、考察訪問、師資海外培訓(xùn)、參加國際會議等。

3.在實踐教學(xué)中力求真實細(xì)致

實踐教學(xué)中，應(yīng)充分利用各種條件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)真實的設(shè)備的結(jié)構(gòu)知識，裝調(diào)維修技能。并且按真實企業(yè)需求和規(guī)范嚴(yán)格要求質(zhì)量。使學(xué)生到工作崗位時減小陌生感。

2014-9-8