第一篇：大學生安全知識教育論文 (3000字)

大學生安全知識教育論文(3000字）

一、大學生安全知識教育的現(xiàn)狀近年來，隨著高等教育改革和高校建設步伐的加快,高校對外交流機會增多，辦校規(guī)模和招生人數(shù)擴大,高校及其周邊治安狀況日趨復雜，各類刑事、治安案件時有發(fā)生，不安全因素增多。大學生安全意識和安全技能方面，有調查顯示:52%的大學生曾在寢室違章使用電器、71%的大學生不知道如何使用滅火器、43%的大學生對安全防范懷有僥幸心理;80%的受調查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災后等待消防隊員的撲救,對于消防監(jiān)督、火災隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然;63%的受調查人員對消防防范工作認識不清或持無所謂的態(tài)度。

1、交通安全

當前，許多高校教師擁有私家轎車已不算希奇，摩托車更是普遍，學生騎自行車的很多，開汽車上學也已不再是新聞了。校園道路建設、校園交通管理滯后于高校的發(fā)展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號燈管制，也沒有專職交通管理人員管理；校園內人員居住集中，上、下課時容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環(huán)境日益復雜，交通事故經常發(fā)生。據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，湘潭大學每年都有許多交通安全事故發(fā)生。

校園內易發(fā)生的交通事故校園內發(fā)生交通事故的主要原因是學生思想麻痹和安全意識淡保許多大學生剛剛離開父母和家庭，缺乏社會生活經驗，安全意識比較淡薄，同時有的同學在思想上還存在校園內騎車和行走肯定比公路上安全的錯誤認識，一旦遇到意外，發(fā)生交通事故就在所難免。校園內發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種：

（1）注意力不集中。這是最主要的形式，表現(xiàn)為行人在走路時邊走路邊看書邊聽音樂，或者左顧右盼、心不在焉。

（2）在路上進行球類活動。大學生精力旺盛、活潑好動，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧，甚至有時還在路上進行球類活動，更是增加了發(fā)生事故的危險。

（3）騎“飛車”。一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書館等之間的距離比較遠，所以許多大學生購買了自行車，課間或下課時騎自行車在人海中穿行是大學的一道風景線。但部分學生騎車技術也實在“高超”，居然能把自行車騎得與汽車比快慢，孰不知就此埋下了禍根。

2、消防安全

大學是人們心目中的一片凈土，是莘莘學子追求知識的搖籃。但是，由于在大學校園和社會環(huán)境里，各類消防不安全因素還大量存在，加之一些學生安全防范意識不強、遇險后缺乏必要的自救能力，各種觸目驚心的火災事件時有發(fā)生，給廣大學生的生命健康安全帶來了嚴重威脅，也引起了社會各界的廣泛關注。在這種形式下，加強大學生的防火安全教育、將其納入到大學生素質教育體系中來已經迫在眉睫，并有著非常重要的意義。它不但關系到大學生的人身財產安全，關系到當代大學生的全面發(fā)展，更關系到高校的安全穩(wěn)定和首都教育全面、快速發(fā)展的大局。高校發(fā)生火災的原因

(1)使用明火不慎，引起火災。如點蠟燭、點蚊香、吸煙、使用液化氣和焚燒垃圾等。

(2)電氣火災。如違章用電、使用電器不當。(3)違反實驗室操作規(guī)程。

3、財產安全

大學生的財產安全,主要是指大學生在學校期間所帶的現(xiàn)金、存折、購物卡、學習及生活用品等不受侵犯。由于大學生涉世不深，不善于保管自己的錢物，又是集體生活的特殊群體，大學生的財產就成了盜竊、搶劫、詐騙、敲詐勒索等不法分子侵害的重點對象。目前，校園發(fā)生的各類案件中，侵害大學生財產案占到首位。大學生財產一旦受到侵害，不但給家庭帶來一定負擔，而且給大學生的學習、生活、心理造成一定影響。大學生為保障自己專心致志地學習，愉愉快快地生活，就有必要學會、掌握保障自己財產的安全的常識。3.1盜竊

高校每年都會發(fā)生很多器盜竊事件，造成財產損失。主要原因有：（1）大學生的防盜意識不強；

（2）財物亂丟亂放 ；（3）不注意關門關窗；（4）輕易留宿校外人員等。3.2 詐騙

詐騙，是指用虛構事實或隱瞞真相的手法，獲得公私財物的行為。是大學生財物遭受侵害的主要形式之一。主要原因有：

（1）大學生涉世不深，思想單純；（2）易于感情用事，社會經驗不足；

（3）缺乏防范意識，詐騙分子往往把詐騙的目標瞄準年輕的大學生。1.3搶劫

搶劫，是指使用暴力脅迫或其他方法，強行劫取公私財物的行為。為了達到非法占有他人財物的 目 的，搶劫者在實施搶劫過程中，有時往往還傷害財物所有人或保管人的人身安全。從大學生遭搶劫的地點看，絕大多數(shù)發(fā)生在校園及其周邊大學生經常路經或活動的地帶，從大學生遭搶劫的時間看，一是午休或夜深人少之時；二是學生上晚自習或上課，絕大多數(shù)人員相對集中而校園及其周邊 人 員較少時；三是嚴冬夜長晝短，天氣寒冷，室外活動人員較少時；四是新生剛入學報到的一段時間內等。

3、從大學生遭搶劫的對象看，一是攜物單個返校的學生；二是單獨晚歸的學生；三是獨自游離的學生；四是在學校周邊租房居住或打工具有一定活動規(guī)律的人員；五是遭搶劫者多數(shù)是女生、個別性格懦弱的男生或 進行 談戀愛的男女生。高校校園每年都會發(fā)生搶劫事件，大學生作為弱勢群體，更應該加強防范意識。

此外，大學生安全問題還有許多，例如，校外安全、防溺水心理安全等等。加強大學生的安全教育，保障大學生生命財產安全已是迫在眉睫的問題。

三、大學生安全教育的主要途徑和措施

加強大學生安全教育，既是時代的呼喚，也是素質教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個方面的途徑和措施。

（一）切實提高對大學生安全教育工作重要性的認識

目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，波及其他學生的情緒，影響高校正常的教學秩序，甚至還會影響到局部地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此，我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優(yōu)良育人環(huán)境；能否維護校園和社會的穩(wěn)定；能否實現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。學校要采取切實有效措施，加大教育力度，實現(xiàn)全員、全面、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓，組織廣大教職工系統(tǒng)地學習、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學生進行安全教育。否則，難以向學生普及安全常識。在教學上，要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程內容實施對學生進行安全教育，如在計算機課程中講授有關計算機安全、網絡安全方面的內容；在化學、物理等實驗課講授有關防火防爆方面的內容；在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內容。在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全，網絡安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛生命，熱愛生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。全程教育即要求學生從入學到畢業(yè)，安全教育要始終貫穿于學生在校學習、生活的全過程中，做到常抓不懈，持之以恒，使學生安全地渡過大學生活時期。

（二）安全教育要突出重點，注重教育效果

加強學生安全教育，既要全面展開，更要有重點的進行，做到點面結合，以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經常違反校紀校規(guī)的學生，要進行重點教育，防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室，要教育學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所，應教育學生文明禮貌，服從指揮，并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期，在高校應重點抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發(fā)生各類安全事故。因此，切實加強新生入學安全教育，增強新生的自我防范意識，這對于他們以后的大學生活，乃至以后人生道路上將會產生深遠的影響。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調安全問題，防止各類事故發(fā)生。三要加強學生外出實習、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學生外出實習、社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類事件。因此，學校切實加強重點時期的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。

1、加大對大學生安全危機的教育，提高大學生安全素質。從認識角度來說，安全危機來源于我們對事件或事態(tài)的認識和界定。換言之，安全危機包含了認知解讀因素，影響安全認知的因素包括內在因素和外在因素兩個方面。內在因素包括人的認知結構、以往經驗和自身敏感性等。而當代大學生缺乏的就是對安全危機的認知太少，經驗不足，敏感性不夠，這就需要學校加強對大學生安全危機的教育和培訓?？梢越梃b國外的做法，設置專門的安全危機教育課程，將安全危機（包括心理健康教育）規(guī)范化、制度化，聘請專家針對可能發(fā)生或現(xiàn)實的安全危機做專題講座，提高學生對安全危機的敏感度，完善學生的心理防衛(wèi)機制，提高學生面對危機的承受能力。外在因素是周圍人們的觀點、媒體大眾的態(tài)度以及自身與危機相關的程度等。因此，應建立全社會高度重視安全危機的文化。

2、完善學校安全危機管理的防控機制。學校安全危機管理和控制不僅僅是校領導的事，它是關系到學校的穩(wěn)定、學校的聲譽、學校在社會中的影響的大事。假如一個大學生不明不白地死在學校里，不要兩個小時，互聯(lián)網就會登出消息，其影響之大可想而知。所以要充分認識到建立完善的學校安全危機管理防控機制的重要性。安全危機管理和控制的最有效的方法就是預防。學校應建立制度化的、開放式的、全員參與的安全危機管理防控機制，充分發(fā)揮每一個人的主動性、積極性，發(fā)揮其在安全危機預防中的主體性、能動性，對已經發(fā)生的安全危機進行總結，分析得失，思考并擬定可能的改進措施，建立安全危機管理信息資料庫。要組建一個具有安全危機知識的危機服務機構，建立由輔導員、班主任、授課老師、學生干部和后勤服務人員組成的安全危機預警系統(tǒng)，定期開展對話、溝通與協(xié)調，有效預防安全危機，并制定周密的安全危機防控預案。

3、加強對校園周邊環(huán)境的綜合治理。大學校園周邊環(huán)境的復雜性、危害性，學校和學生感同身受。因此，校園周邊環(huán)境的綜合治理，需要政府親自抓，公安、工商、城管、文化等部門和學校共同協(xié)作，組建專門隊伍，開展經常性檢查，排查各種不安全因素，打擊各種違法犯罪行為，建立綜合治理的長效機制，為高校的發(fā)展和大學生的學習、生活構建一個安全、健康、和諧的校園周邊環(huán)境。

4、政府要為高校和大學生的安全提供法律保障。高校是教育、科研、人才培養(yǎng)的重要基地。這樣一個特殊的地方，集聚了中華民族的精英分子，對國家的發(fā)展和建設發(fā)揮著不可估量的作用。國家應當對這樣一個地方和這樣一個群體提供特殊的保護。到目前為止，沒有一部關于高校安全保護的法律制度。建議國家制定高等學校和大學生安全保護法。通過法律形式明確政府、學校、社會對高校和大學生安全保護的責任，確保高校安全、穩(wěn)定，確保高校培養(yǎng)出來的學生是安全素質很高，社會責任感很強的人才。只有這樣，我們的社會才會更安全、更穩(wěn)定。

第二篇：大學生安全知識

《大學生安全知識》測試卷

（一）學校：姓名：年級：

一、不定向選擇題（每題2分，共20分）

1、在大學生違法犯罪中，（）居于首位。A、搶劫B、盜竊C、行騙D、賭博

2、舉行集會、游行、示威的負責人必須在“舉行”日期的（）6.大學生如何增強預防和應對突發(fā)事件的意識？ 7.突發(fā)事件的規(guī)律有哪些？

《大學生安全知識》測試卷

（二）學校：姓名：年級：

一、不定項選擇題（每題2分，共20分）1.滅火的重點階段在（）。

日前到“舉行”地的縣、市公安局履行審批手續(xù)。A、五B、四C、三D、六

3、大學生在自我素質塑造中，必須著眼于（）的提高。A、社會意識B、法律意識C、自我保護D、自我安全能力

4、能夠引起爆炸的激發(fā)源有（）。

A、化學激發(fā)能B、高溫激發(fā)能C、機械激發(fā)能D、電氣激發(fā)能E、日光激發(fā)能F暴轟波激發(fā)能、5、以下屬于國家秘密的有（）。

A、國家事務的重大決策中的秘密事項B、國防建設和武裝力量活動中的秘密事項C、外交和外事活動中的秘密事項以及對外承擔保密義務事項D、國民經濟和社會發(fā)展中的秘密事項E、科學技術中的秘密事項F、維護國家安全活動和追查刑事犯罪中的秘密事項G、其他經國家保密工作部門確定應當保守的國家秘密事項

6、（）是一個人能夠吸取經驗教訓，增加智慧變得更加聰明的關鍵。

A、勤于思考B、善于總結C、善于發(fā)現(xiàn)D、安全教育

7、非法傳銷的危害主要有（）。

A、誤導思想，污染社會B、危害社會誠信體系，動搖市場經濟賴以發(fā)展的基礎C、瓦解家庭，引起社會動蕩D、迷惑人心

8、中國在（）禁止傳銷。

A、1998年4月18日B、1995年3月17日C、1999年3月21日D、2000年8月19日

9、學生在校期間應依法履行的義務有（）。

A、遵守憲法、法律、法規(guī)B、遵守學校管理制度C、努力學習，完成規(guī)定學業(yè)D、按規(guī)定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相關義務E、法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務

10、學生在校期間依法享有下列（）權利。

A、參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源B、參加社會服務、勤工儉學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動C、申請獎學金、助學金及助學貸款D、在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應的學歷證書、學位證書E、對學校給予的處分或者處理有異議，向學校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟F、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利

二、填空題(每空1分，共30分)1.滅火的重點階段在（）。2.國家秘密的密級劃分為（）、（）、（）。3.高?！?10”防空報警服務工作的原則有（）、（）、（）、（）、（）。

4.高校“110”建立需具備的基本條件主要有（）、（）、（）。5.公安部規(guī)定：“110報警服務臺堅決制止違法犯罪活動，維護社會治安與服務公眾并重的方針，履行（）、（）、（）、（）的承諾?！?/p>

6.所謂示威，是指在露天公共場所或者公共道路上以（）、（）、（）等方式，表達（）、（）或者（）、（）等共同意愿的活動。

7.學生在國外留學期間，經濟上（），習俗上(),地理上（），交通上（），遇到危險時要（）。8.在國外遇到危險時，可以尋求（）、（）、（）或（）的幫助。

三、名詞解釋（每題3分，共15分）1．心理調適 2．自律警示 3．高?！?10” 4．緊急避險

5.“不得已的行為”

四、簡答題（每題5分，共35分）1.大學生怎樣預防傳染疾??？ 2.為什么禁止購買贓物？ 3.怎么防止購買贓物？

4.旅途安全的特點主要有哪些？ 5.大學生如何維護國家安全？ A、初期B、發(fā)展C、熄滅D、猛烈燃燒 2.突發(fā)事件的特點主要有（）。

A、驟然形成，具有突發(fā)性B、矛盾交織，具有復雜性C、參與人多，具有群體性D、矛盾尖銳，具有對抗性 3.不良情緒障礙具體表現(xiàn)為（）。A、焦慮B、抑郁C、冷漠D、憤怒 4.大學生的主要心理特點有（）。A、交往與閉鎖的矛盾B、獨立與依賴的矛盾C、激情與理智的矛盾D、自信與脆弱的矛盾E、理想與現(xiàn)實的矛盾

5.大學生在自我素質素質塑造中，必須著眼于（）的提高。A、社會意識B、法律意識C、自我保護D、自我安全能力 6.能夠引起爆炸的激發(fā)源有（）。

A、化學激發(fā)能B、高溫激發(fā)能C、機械激發(fā)能D、電氣激發(fā)能E、日光激發(fā)能F、爆轟波激發(fā)能

7.常見的食物中毒主要有（）。A、微生物性食物中毒B、化學性食物中毒C、有毒動植物食物中毒D、食品過期食物中毒

8.以下屬于國家秘密的有（）。

A、國家事務的重大決策中的秘密事項B、國防建設和武裝力量活動中的秘密事項C、外交和外事活動中的秘密事項以及對外承擔保密義務事項D、國民經濟和社會發(fā)展中的秘密事項E、科學技術中的秘密事項F、維護國家安全活動和追查刑事犯罪中的秘密事項G、其他經國家保密工作部門確定應當保守的國家秘密事項 9.以下屬于戀愛中的不良道德的有（）。

A、玩弄感情B、玩弄異性C、騙取信任D、失戀失德

10.大學生群體是社會的一部分，其盜竊也不是孤立的現(xiàn)象，撇開社會等客觀原因，就其自身主觀原因主要有（）。

A、人生觀、價值觀、道德觀被扭曲B、法律觀念不強C、僥幸心理作祟D、滿足虛榮

二、填空題（每空1分，共30分）1.安全意識，就是（）、（）、（）等客觀因素在人們腦子里的反映，即人們對于避免危險，消除威脅，防止事故等在腦子里形成的（）和（）。

2.安全知識，是指人們在長期生活實踐中，對（）、（）、（）等安全方面規(guī)律的認識和經驗總結。3.大學生被傷害的原因主要有（）、（）、（）、（）、（）。4.性侵害的主要形式有（）、（）、（）、（）、（）。5艾滋病傳播的途徑主要有（）、（）及（）。6.大學生財物容易被盜竊的方式主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

7.報案的方式主要有（）和（）兩種。

三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.自我安全保護能力 2.大學生的財產安全 3.傳銷 4.非法傳銷 5.“洗腦”

四、簡答題（每題7分，共35分）

1.大學生為什么要提高自我安全保護能力？ 2.大學生如何提高自我安全保護能力？

3.大學生受傷害的情況有哪幾類？請舉例說明。4.大學生如何預防受傷害？ 5.女大學生為什么容易被拐賣？ 《大學生安全知識》測試卷

（三）學校：姓名：年級：

一、不定項選擇題（每題2分，共20分）1.（）是預防性侵害的重點。

A、女生B、男生C、高校女大學生D、男大學生 2.計算機網絡具有（）的特點

A、雙重性B、虛擬性C、快捷性D、開放性 3.不良情緒障礙具體表現(xiàn)為（）。A、焦慮B、抑郁C、冷漠D、憤怒

4.（）是一個人能夠吸取經驗教訓，增加智慧變得更加聰明的關鍵。

A、勤于思考B、善于總結C、善于發(fā)現(xiàn)D、安全教育 5.非法傳銷的危害主要有（）。

A、誤導思想，污染社會B、危及社會誠信體系，動搖市場經濟賴以發(fā)展的基礎C、瓦解家庭，引起社會動蕩D、迷惑人心

6.危害國家安全的行為，是指境外機構、組織、個人實施或者指使、和解散地）、路線和負責人的姓名、職業(yè)、住址C、有符合法定要求的負責人。擔任集會、游行、示威的負責人，不得是無行為能力人；限制行為能力人；被判處刑罰尚未執(zhí)行完畢的；正在被勞動教養(yǎng)的；正在被依法采取刑事強制措施或者法律規(guī)定的其他限制人身自由措施的人員D、以機關、團體、企事組織的名義申請集會、游行、示威的，還須向主管公安機關提交有本單位負責人簽字并加蓋公章的證資助他人實施的，或者境內組織、個人與境外機構、組織、個人相勾實施的危害中華人民共和國國家安全的行為具體有（）。A、陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度的B、參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務C、竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的D、策劃、勾引、收買國家工作人員叛變的E、進行危害國家安全的其他破壞活動的。7.紀律處分的種類分為（）。

A、警告B、嚴重警告C、記過D、留校察看E、開除學籍F、寫檢查 8.大學生自費出國留學申請所去學校（科研單位），本人需提供的材料（）。

A、個人簡歷B、學習成績單C、學歷證明D、2—3名專家或教授寫的推薦信兩三封E、經濟保證書F、健康證明（應根據(jù)對方的要求，提供相應的健康保證書）G、外語考試成績（根據(jù)對方的要求提供的外語考試成績）

9.不論是哪種形式報案，都應注意及時、客觀、準確，具體應報清（）。

A、案件發(fā)生的時間B、案件發(fā)生的地點（現(xiàn)場）C、案件受侵害的主體D、案件發(fā)生的性質及特征（即案件的屬性是盜竊、搶劫、強奸、兇殺等）E、案件發(fā)生的原因F、案件危害的后果G、報案人的姓名、單位、住址、聯(lián)系電話

10.按事故造成后果的輕重程度，交通事故通常分為（）。

A、輕微事故。即一次造成輕傷1-2人B、一般事故。即一次造成重傷1-2人或輕傷3人以上C、重大事故。即一次造成死亡1-2人或重傷3人以上10人以下D、特大事故。即一次造成死亡3人以上或重傷10人以上等

二、填空題（每空1分，共30分）1．非法傳銷的表現(xiàn)形式有（）、（）、（）。2．燃燒必須同時具備的三個條件是（）、（）、（）。3．直接火源主要有（）、（）、（）。4.火災的種類大體可以分為（）、（）、（）、（）、（）、（）六類。

5.滅火基本方法主要有（）、（）、（）、（）。6.火災的發(fā)展，通常分為五個階段，即（）、（）、（）、（）、（）。

7，手提式二氧化碳滅火器主要由（）、（）和（）組成。8.交通違章按情節(jié)可分為（）、（）、（）。

三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.“五級三階”制 2.大學生的交通事故 3.“海恩法則” 4.煤氣中毒 5.國家安全

四、簡答題（每題5分，共35分）1．大學生怎樣防止被拐賣？ 2.哪些情況不會傳染艾滋??？ 3.艾滋病的預防措施有哪些？ 4.大學生財物的特點。5.大學生遭搶劫的特點。6.大學生如何預防遭搶劫？ 7.大學生一旦遭搶劫怎么辦？ 《大學生安全知識》測試卷

（四）學校：姓名：年級：

一、不定項選擇題（每題2分，共20分）1.艾滋病的英文縮寫是（）。

A、HIVB、ADISC、AIDD、HV 2.艾滋病起源于（）。

A、南美洲B、北美洲C、非洲D、亞洲 3.舉行集會、游行、示威應該（）。

A、按法定程序申請。舉行集會、游行、示威，必須有負責人。負責人必須在“舉行”日期的5日前到“舉行”地的縣、市公安局履行審批手續(xù)B、按法定內容書寫申請。申請集會、游行、示威，申請書中應載明集會、游行、示威的目的、方式、標語、口號、人數(shù)、車輛數(shù)、使用音響設備的種類與數(shù)量、起止時間、地點（包括集合地

明文件

4.艾滋病傳播的途徑（）。

A、性接觸傳播B、血液傳播C、母嬰傳播D、空氣傳播 5.滅火的基本方法（）。

A、冷卻滅火法B、隔離滅火法C、窒息滅火法D、抑制滅火法 6.使用手提二氧化碳時應注意（）。

A、應設法使二氧化碳盡量多地噴射到燃燒區(qū)域內，使之達到滅火的濃度B、在噴射過程中應始終保持直立狀態(tài)，切不可平放或顛倒使用C、不要用手直接握噴筒或金屬管，以防將手凍傷D、在室外滅火時，應在上風方向噴射（如果風大，滅火效果會更差）E、在狹小室內滅火時，噴射后噴手應迅速撤離，以防被二氧化碳窒息F、撲救室內火災后，應先打開門窗通風，然后人在進入，以防窒息 7.預防火災應（）。

A、樹立防火意識，克服麻痹思想B、嚴格遵守消防安全管理規(guī)定C、按要求規(guī)范使用電器，不私自拉接電線電源D、嚴禁在禁止使用明火的場所使用明火

8.根據(jù)地震的成因，可以把地震分為（）。

A、構造地震B(yǎng)、火山地震C、塌陷地震D、誘發(fā)地震E、人工地震 9.在校大學生有（）情形不得轉學。

A、入學未滿一學期的B、由招生時所在地的下一批次錄取學校轉入上一批次學校、由低學歷層次轉為高學歷層次的C、招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的D、應予退學的E、其他無正當理由的 10在校學生有（）情形應予退學。

A、學業(yè)成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內（含休學）未完成學業(yè)的B、休學期滿，在學校規(guī)定期限內未提出復學申請或者申請復學經復查不合格的C、經學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的D、未請假離校連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的E、超過學校規(guī)定期限未注冊而又無正當事由的F、本人申請退學的二、填空題（每空1分，共30分）

1、交通事故通常分為（）、（）、（）、（）四類。

2、交通安全有三個構成要素，即（）、（）、（）。

3、按照事故的性質分類，事故可分為（）、（）、（）。

4、按照事故的危害程度分類，事故可分為（）、（）、（）。

5、常見的坍塌事故，主要有（）、（）、（）、（）、（）等。

6、常見的食物中毒主要有（）、（）、（）三類。

7、傳染病的傳播途徑主要有（）、（）、（）、（）、（）五類。

8、影響高校穩(wěn)定的主要因素有（）、（）、（）、（）。

三、名詞解釋（每題3分，共35分）

1、危害國家安全的行為

2、國家秘密

3、突發(fā)事件

4、恐怖主義

5、高校的校規(guī)校紀

四、簡答題（每題5分，共35分）

1、簡述詐騙的手段及其特點。

2、為什么大學生容易被詐騙？

3、大學生怎么預防被詐騙？

4、簡述非法傳銷的特點。

5、直銷與非法傳銷的區(qū)別有哪些？

6、“洗腦”的具體步驟有哪幾步？

7、大學生為何會誤入傳銷？

第三篇：安全知識教育

-4/11/2013

安康杯有獎答卷標準試題

一、安全的概論（1—10）：

1、什么是安全？

答：安全是指一種相對模糊的狀態(tài)。在特定環(huán)境下由單位采取各種組織性、技術性有效措施，把危險、危害、威脅降至最低限度，使人們能接受的狀態(tài)，稱之安全。

2、什么是環(huán)境？

答：組織從事運行活動的外部存在包括空氣、水、土地、自然資源、植物、動物、人以及它們之間的相互關系。

3、什么是環(huán)境因素？

答：一個組織的活動、產品或服務中能與環(huán)境發(fā)生相互作用的要素。

4、什么是環(huán)境影響？

答：全部或部分地由組織的活動、產品或服務給環(huán)境造成的任何有害或有益的變化。

5、危險的含義：

答：一種或多種從感官上視覺不可接受的動態(tài)或靜態(tài)的潛在的不安全因素。（有突然性和瞬間性作用產

生的危險性事件的征兆）。

6、危害的含義：

答：可能造成人員傷亡、疾病、財產損失工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。也可稱導致?lián)p失等事故的潛在不安全因素。

7、威脅的含義：

答：一種或多種在心理感官上造成不可接受的環(huán)境狀態(tài)。

8、風險的含義：

答：特定危害性事件發(fā)生的可能性與后果的結合。

9、什么是人身安全：

答：消除危害人身安全健康的一切不良因素，保障職工的安全、健康舒適地工作生活。

10、什么是財產安全：

答：消除損壞設備、產品和其他財產的一切危險因素，保障生產正常進行。

二、安全生產條件（11—20）：

11、什么是安全管理？

答：是指以國家法律和技術標準為依據(jù)，靈活運用企業(yè)的一切資源，以達到安全之目的，采取各種手

段對企業(yè)安全生產的狀況實施有效制約的一切活動。

12、什么是工作條件？

答：從業(yè)人員在工作中的設施條件、工作環(huán)境、勞動強度和工作時間的總和。

13、什么是工作環(huán)境？

答：工作場所及周圍空間的安全衛(wèi)生狀態(tài)和工作條件。

14、什么是安全措施？

答：組織在生產過程中保護勞動者安全和健康改善勞動工作條件，所采取的一系列法制、組織、技術

措施。

15、什么是安全生產？

答：組織消除或控制生產過程式中的危險、危害因素，能保障勞動者健康使生產在安全的前提下進行。

16、改善安全生產條件只是公司安全主任的事？

答：不是。現(xiàn)場生產主管是第一負責人，應提出改善意見，承擔直接責任，安全主任只承擔監(jiān)督責任。

17、什么是作業(yè)標準化？

答：①、作業(yè)過程化（程序、方法、手段）②、人的行為化（動作、交流、穿戴）③、作業(yè)環(huán)

境化（材料、工具、標志）④、作業(yè)設備化（監(jiān)護、檢查、修復）⑤、作業(yè)管理化（制

度、活動、信息）。

18、什么是重大危險源？

答：是指長期地或臨時地生產、搬運、使用或儲存危險品，且危險品的數(shù)量等于或超過臨界的單元（包

括場所和設施）。

19、什么是危險物品？

答：是指易燃易爆物品、危險化學品、放射性物品等能夠危及人身安全和財產安全的物品。

20、安全色有哪四種？什么是安全標志？

答：我國規(guī)定了紅、藍、黃、綠四種顏色為安全色。其含義各有不同。而安全標志是由安全色、幾何

圖形和圖符號合作構成。分為四種禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。

三、法律法規(guī)篇（21—30）：

21、什么是法律？

答：法律的概念有廣義與狹義之分。法律特指由享有立法權的國家機關依照一定的立法程序制定和頒布的規(guī)范性文件。法律是規(guī)范人與人關系的行為規(guī)則，是以國家強制力保證其實施的一種社會規(guī)范。

22、安全生產法何時由誰頒布及何時施行？

答：2002年6月29日，中華人民共和國主席江澤民70號令頒布，2002年11月1日施行。

23、安全生產法的意義：

答：

1、有利于依法規(guī)范企業(yè)的安全生產工作；

2、有利于提高從業(yè)人員的安全素質；

3、有利于增強公民的安全法律意識；

4、有利于保證人民群眾生命和財產安全；

5、有利于制裁安全生產違法行為。

24、安全生產法第三條規(guī)定安全生產管理方針是：

答：堅持安全第一，預防為主的方針。

25、安全生產管理原則是：

答：誰主管誰負責，管生產必須管安全，干工作必須先干安全。

26、中國安全管理體制：

答：行業(yè)管理、企業(yè)負責、國家監(jiān)察、群眾監(jiān)督自覺遵守。

27、什么是安全三級教育和廠級教育？

答：廠級、車間、班組。廠級是指新工入廠或在職工由公司統(tǒng)一課題講解的全公司范圍的內容。

28、安全生產法第21條規(guī)定什么？

答：未經安全生產教育和培訓合格的從業(yè)人員不得上崗作業(yè)。

29、安全生產法第49、50、51條規(guī)定員工的三大義務是什么？

答：①遵守本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程，服從管理；

②接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作安全知識；

③發(fā)現(xiàn)事故隱患或不安全因素，應立即報告現(xiàn)場管理員。

30、為什么要進行新員工安全教育？

答：A 對員工進行安全教育是國家法律法規(guī)的要求；

B 對員工進行安全教育是企業(yè)生存發(fā)展的需求；

C 對員工進行安全教育是員工自我保護的需要。

四、安全的理念（31—40）：

31、科達利實施寶安區(qū)《安全生產規(guī)范化管理標準》目的是什么？

答：為全體員工生活愉快、工作順利、身體健康、杜絕火災，避免事故、暢順安全、正常生產、資源增值、提高效率、優(yōu)質產品。

32、科達利提出安全理念是什么？

答：以人為本，安全第一，關愛健康，珍惜生命。

33、科達利安全管理體制是什么？

答：統(tǒng)一管理、三一負責、安委督導、職工落實。

34、科達利“安全方針“是什么？

答：安全是第一，預防是關鍵，遵法要守規(guī)，全員要參與。

35、科達利安全流程是什么？

答：宣傳教育，端正態(tài)度，教練技術，按規(guī)操作，人人管理，鏟除隱患。

結合實際，控制過程，發(fā)生事故，四不放過，達標運行，創(chuàng)造效益。

36、科達利安全目標：

答：全員培訓參加率100%，安全考核合格率100%，安全隱患整改率100%。

火災事故年為零，重大工傷事故年為零，中毒事故年為零。

37．安全態(tài)度三心二意是什么？

答：三心：工作要有強烈的責任心，操作過程式要有細心，設備維修要有耐心。

二意：安全生產、消防工作關鍵在自我，必須是愿意做，樂意做。

38、三要三不是什么？

答：三要：班前要宣導安全、班中要檢查安全、班后要交接安全。

三不：我不傷害自己、我不傷害他人、我不被他人傷害。

39、什么是安全責任制？

答：明確單位的主要負責人及其他負責人，各有關部門和員工在生產經營活動中應負的責任。即建立

分工明確，運行有效，責任到人的一崗雙責制度。

40、什么是五同時？

答：在策劃和評比生產的同時必須與安全工作同時計劃、同時布置、同時檢查、同時總結、同時評比。

五、安全操作規(guī)程式（41—50）：

41、什么是安全操作規(guī)程？

答：是規(guī)定某種設備操作過程程序，技術規(guī)程要求，安全防護裝置，使用勞保品佩戴注意事項。

42、《技術規(guī)范》和《技術規(guī)程》有什么不同？

答：《技術規(guī)范》是一種產品檢驗的準則；而《技術規(guī)程》只是各種事物的要求和方法。

43、什么是作業(yè)指導書？

答：作業(yè)指導書，是一種具有可操作性的指導性的文件。

44、設備的損壞造成批量的產品不合格，應采取哪些措施？

答：應對在相應時間內生產過的產品進行追溯，有必要時采取糾正和預防措施，并立即停機報告組長

或主管解決。

45、設備在使用前，使用后檢查，應檢查哪些內容？

答：檢查設備外觀、電線、開關、注油、保護裝置、使用情況和性能進行檢查。

46、設備安全操作規(guī)程附加守則八必須中第6條是什么？

答：在設備換模時或做清理工作時，必須關閉開關及電源總閘。

47、設備安全操作規(guī)程附加守則八必須中第7條是什么？

答：每班次必須對設備功能進行自主檢查和安全防護裝置檢查。

48、設備安全操作規(guī)程附加守則中，十禁止第1條是什么？

答：禁止帶醉灑、疾病、未康復的傷情操作危險設備。

49、設備安全規(guī)程附加守則中十禁止第4、5條是什么？

答：禁止讓手進入沖床正在工作區(qū)，禁止在設備運轉中擦拭或測量工件。

50、設備安全操作規(guī)程附加守則中十禁止第8、10條是什么？

答：禁止無防護措施用風管吹鐵屑及人體各部位。禁止戴手套操作鉆、銑、切、攻牙機。

六、勞保品的理解（51—60）：

51、什么是勞動保護用品？

答：勞動保護用品是保護勞動者在生產過程中可能接觸的危險、危害因素，隔離身體的保護品。

52、什么是勞動保護？

答：根據(jù)國家法律、法規(guī)、依靠技術進步和科學管理，采取組織和技術措施，消除危及人身安全健康的不良條件和行為。

53、勞動保護品11種，講出各的名稱？

答：頭盔、安全帽、安全帶、護目鏡、耳罩耳塞、各種手套、口罩、電焊衣、靜電服、絕緣鞋、呼吸

器等。

54、我公司勞保品有哪幾類，分別是：

答：有5類，分別是電焊面罩、護目鏡、耳罩耳塞、各種手套、口罩。

55、我公司規(guī)定進入哪些車間及崗位要戴耳罩、耳塞？

答：沖壓車間、拉伸、剪切車間、注塑碎料工、園盤鋸等崗位。

56、我國GB6441-86附錄A規(guī)定與勞保品有關的不安全行為有哪些？

答：

45、未戴護目鏡或面罩

46、未戴手套

51、未戴工作帽

54、操縱帶有旋轉零部件的設備時戴手套。

57、如何正確使用耳塞或耳罩？

答：無論戴耳塞或耳罩，均應在進入有噪聲車間前戴好，工作中不得隨意摘下，以免傷害鼓膜。

58、耳塞或耳罩軟墊用后怎樣保管？

答：用后需要用肥皂，清水清洗干凈，晾干后再收藏備用。

59、護目鏡在何種崗位使用？

答：操作電焊、氬焊、拋光、銑床、鉆床、車床。

60、口罩在何種崗位使用？

答：碎料機操作工，操作圓盤鋸，進入危險化學品庫，廚房炒菜、打飯菜等。

七、預防事故措施（61—70）

61、什么是事故？

答：生活、生產活動過程中發(fā)生的意外的突發(fā)事件的總稱。它包括造成死亡、疾病、傷害、財產損失

或其損失的意外事件。

62、什么是事件？

答：指造成或可能造成事故的事情。事件包括事故、無職業(yè)相關病癥，傷害、財產損失或其它損失。也

可稱“未遂過失”。

63、什么叫工傷？

答：從事本單位生產、工作或單位負責人臨時指定的工作，且在規(guī)定的工作時間、工作場所內，為工作

而發(fā)生的人身意外傷亡及急性中毒?；蛟趽岆U救災等維護國家，公共利益活動中受到傷害的。

64、什么是預防措施？

答：為防止發(fā)生潛在不符合或不合格要求的情況，對其產生的原因采取的消除措施。

65、什么是糾正措施？

答：為防止現(xiàn)存的不符合缺陷或其它不合格要求的情況，對其產生的原因采取的消除措施。

66、什么是安全自檢？

答：由工作的執(zhí)行者根據(jù)相關規(guī)程對工作進行的檢查或檢驗。

67、預防事故應做好哪些工作？

答：

1、建立安全責任制

2、營造宣傳教育培訓氛圍

3、提高個人安全思想覺悟

4、改造設備本質安全

5、營造暢順的生產環(huán)境。

68、預防事故的檢查項目有哪6種？

答：查現(xiàn)場、查思想、查管理、查制度、查隱患、查事故。

69、預防事故檢查的方式有哪5種？

答：崗位自我檢查、同工種互相查、班組長日檢查、部門周檢查、公司月檢查。

70、預防事故倉庫要三查、十二防指哪些？

答：三查：查電源燈具是否安全、查庫內溫濕度、查露天貨物；

十二防：防火、防盜、防爆、防塵、防蟲、防曬、防銹、防塌、防水、防壓、防腐、防變形。

八、事故判定處理（71—80）：

71、本公司把安全事故界定為哪些種類？

答：人身傷害、傷亡事故、中毒事故、火災事故、工程機械事故、爆炸事故、交通事故等。

72、本公司對工傷事故大小如何界定？

答：依據(jù)傷害程度、醫(yī)療費用、損失工作日、勞動工作能力傷殘程度綜合確定。

73、有哪些行為不能認定工傷？

答：

1、因犯罪或違反治安管理傷亡的；

2、醉酒導致傷亡的；

3、自殘或者自殺的。

74、安全管理獎懲制度中行政處分對開除有幾種情形？

答：10種。

75、員工在上班時間、在工作場所、上班前發(fā)生爭執(zhí)、導致打架是否算工傷？

答：不算。

76、員工在飯?zhí)糜貌停徊恍⌒乃觳?，是否認定工傷？

答：不算。

77、員工因公出差，無駕駛證駕駛摩托車被汽車撞傷，汽車司機逃逸，是否認定工傷？

答：不算。

78、員工在上下班途中被他人自行車撞傷頭部是否認定工傷？

答：不算。

79、員工在上班時間，因上班前喝酒喝醉暈倒在機器上被壓傷是否算工傷？

答：不算。

80、事故性質分為哪幾類？

答：分為人為事故、自然事故和意外事故。

九、防火救火逃生（81—90）

81、我國消防方針是什么？

答：預防為主、防消結合。

82、消防法是誰頒布？何時施行？

答：江澤民主席4號令頒布，1998年9月1日施行。

83、火的作用及害處？

答：火即可以造福人類，也可將成果毀于一旦。

84、什么是火災？

答：失去控制的燃燒造成損失的稱為火災。

85、工廠規(guī)定防火五不走指哪些？

答：

1、兩班交接安全不交接清楚不走。

2、帶電設備電源開關不關閉不走。

3、明火器具火源不熄滅不走。

4、易燃雜物不清理干凈不走。

5、發(fā)現(xiàn)隱患不報告不處理不走。

86、消防設施包括哪些？

答：消火栓、水帶、報警器、滅火器、安全出口指示燈、消防應急燈、防火門、水池、水閥管道。

87、滅火的方法有哪4種？

答：隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法。

88、水不能撲滅的火災有哪些？

答：帶電的火災、易燃油類、遇水起化學反應、重要圖文和精密儀器、赤熱燃燒的金屬。

89、發(fā)生火災怎么辦？

答：

1、冷靜思考；

2、勇躍撲救；

3、及時報警；

4、協(xié)力圍撲；

5、安全疏散。

90、應對防火學會四懂四會，四懂是什么？

答：

1、懂本崗位火災的隱患

2、懂預防火災的措施

3、懂滅火的方法和技巧

4、懂疏散逃生的方法

十、安全規(guī)章制度（91—100）

91、本公司執(zhí)行的《安全生產規(guī)范化管理》標準是誰指導編制？

答：是《寶安區(qū)安全管理委員會》試點指導編制。

92、本公司《安全生產規(guī)范化管理》達標驗收，發(fā)證是何時？

答：2004年12月。

93、規(guī)范化制度要有多少種文件？

答：一張組織架構圖、19種制度。

94、規(guī)范化制度排在最前面的4種分別是：

答：

1、安全生產責任制度；

2、消防安全管理制度；

3、動火管理制度；

4、安全操作規(guī)程。

95、規(guī)范化制度排在5、6、7、8的是哪4種？

答：

5、安全培訓制度；

6、安全建檔制度；

7、安全檢查制度；

8、設備安全管理制度。

96、規(guī)范化制度排在10、11、12、13的是哪4種？

答：

10、設備交接班檢查制度；

11、隱患整改制度；

12、事故管理制度；

13、事故應急救援預案制度

97、預防事故三E、三群對策是什么？

答：三E：技術對策、教育對策、管理對策

三群：群策、群力、群管。

98、本公司規(guī)定新員工入廠“三不上崗”指的是哪些？

答：

1、身體未經體檢合格不上崗；

2、安全培訓未經考核合格不上崗；

3、工傷保險未買不上危險崗。

99、本公司《員工行為安全守則》由誰批準，共多少條，何時發(fā)放到車間主管？

答：由本公司安全委員會主任批準；共20條；2005年3月28日發(fā)放。

100、國家規(guī)定事故要堅持四不放過制度分別是：

答：

1、事故原因未查清不放過

2、事故責任者和周圍群眾未受教育不放過

3、沒有制訂防范措施不放過

4、事故責任人未受到處理不放過。

第四篇：心理安全論文——大學生的心理健康教育

大學生的心理健康教育

教育部日前印發(fā)了關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見，要求各地教育部門和高校要充分認識加強高校大學生心理健康教育的重要性?！兑庖姟访鞔_了當前高校大學生心理健康教育工作的主要任務：依據(jù)大學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等全面發(fā)展。加強大學生心理健康教育工作是新形式下全面實施素質教育的重要舉措，是高等學校德育工作的重要組成部分，這就要求學校對大學生進行心理測試，分析和研究大學生的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導大學生不斷地加強心理品質修養(yǎng)和鍛煉，為成才打下良好的基礎。

那么，如何消除他們的心理差距，使其順利成才呢？其具體的途徑和方法如下：

第一，培養(yǎng)良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。

第二，養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記億能力減退。

第三，加強自我心理調節(jié)。自我調節(jié)心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經濟和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的關鍵時期。社會情況正在發(fā)生復雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學技術急劇發(fā)展。這種情況也會在早晚要進入社會的青年學生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學習成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現(xiàn)實，學會自我調節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調適，做到心理健康：

1、保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。

2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、保持和諧的人際關系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的社會責任，培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調的關系，保證大學生心理的健康發(fā)展。

4、保持良好的環(huán)境適應能力。對大學生心理產生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境、學習環(huán)境、校園環(huán)境等。

第四，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。

第五，求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實踐經驗，對學生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學生在必要時求助于有豐富經驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關系，運用心理學方法和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。從心理咨詢具有治療功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。通過咨詢者與求詢者的交談、指導，針對求詢音的各種心理適應和提出的問題，幫助求詢者正確地認識到自身心理問題的根本原因；引導求詢者更為有效地而對現(xiàn)實，為求詢者提供建立新型人際關系的機會；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。心理咨詢兼有心理預防和心理治療功能，通過心理咨詢，為咨詢對象創(chuàng)設一個良好的社會心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質量和心理效能水平，以實現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。

學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理，以積極進取、服務于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一起來，樹立遠大理想，“以天下為己任”，從而產生強大的學習內驅力，推動大學生努力完成學業(yè)，自覺攀登科學高峰。心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。

第五篇：安全用電知識論文

家庭安全用電知識

電力是國民經濟的重要能源，在現(xiàn)代家庭生活中也不可缺少?，F(xiàn)代的生活可以說根本就離不開電，生活的所需所要都是靠電力維持的，比如電視，電腦，電風扇，電燈等。所以我們接觸電的時間是很多的，但是不懂得安全用電知識就容易造成觸電身亡、電氣火災、電器損壞等意外事故，所以，“安全用電，性命攸關”。

(一)家庭安全用電須知

一個家庭雖然看上去不大，但是也可以算的上是一個小型的工廠了，我沒的生活都可以在一個家里面完成，關于電的種種東西都可以在一個家庭里面找到，所以我們有必要的了解和掌握一些用電的安全知識，這樣我們才能在生活中安全的用電。

1、當用手挨近電氣設備試驗其溫度的時候，要用手指而不能用手掌。

2、禁止用濕手或濕抹布接觸或擦拭接了電源的用電器。

3、用電筆測試220V/380V三相四線制電源線路時，使氖泡發(fā)亮的被測導線是火線，不發(fā)亮的是零線。

4、不要在燈泡開關、熔絲盒和電線附近，不要放置油類、棉花、木屑等易燃物品，以防發(fā)生電氣火災。如果發(fā)現(xiàn)有燒焦橡皮、塑料的氣味，應立即拉閘停電，查明原因妥善處理后,才能合閘.萬一發(fā)生火災,要迅速拉閘救火.如果不能停電,應用蓋土、蓋砂的辦法救火。一定不要撥水救火,以防觸電。

6、不要用濕手去摸燈口、開關和插座。更換燈泡時，先關閉開關，然后站在干燥絕緣物上換燈泡。開關、插座或用電器具損壞或外殼破損時應及時修理或更換，未經修復不能使用。

7.不要超負荷用電，如用電負荷超過規(guī)定容量，應到供電部門申請增容；空調、烤箱等大容量用電設備應使用專用線路。

8.要選用合格的電器，不要貪便宜購買使用假冒偽劣電器、電線、線槽(管)、開關、插頭、插座等。

9.對規(guī)定使用接地的用電器具的金屬外殼要做好接地保護，不要忘記給三眼插座、插座盒安裝接地線；不要隨意將三眼插頭改為兩眼插頭

10.用電設備的金屬外殼必須與保護線可靠連接，單相用電要用三蕊電纜連接，三相用電得用四蕊電纜連接，保護在戶外與低壓電網的保護中性線或接地裝置可靠連接。保護中性線必須重復接地。

11.要選用與電線負荷相適應的熔斷絲，不要任意加粗熔斷絲，嚴禁用銅絲、鐵絲、鋁絲代替熔斷絲。

13.漏電保護開關應安裝在無腐蝕性氣體、無爆炸危險品的場所，要定期對漏電保護開關進行靈敏性檢驗。

14.曬衣架要與電力線保持安全距離，不要將曬衣竿擱在電線上。

15.要將電視機室外天線安裝得牢固可靠，不要高出附近的避雷針或靠近高壓線。

16.嚴禁私設電網防盜、狩獵、捕鼠和用電捕魚。

17、千萬不要用銅線、鋁線、鐵線代替保險絲，空氣開關損壞后立即更換，保險絲和空氣開關的大小一定要與用電容量相匹配，否則容易造成觸電或電氣火災。

18、不要私自或請無資質的裝修隊及人員鋪設電線和接裝用電設備，安裝、修理電器用具要找有資質的單位和人員。

20、安裝電氣設備時，應符合安裝要求，不能使用有裂紋或破損的開關、燈頭和破皮的電線。電線接頭要牢靠，并用絕緣膠布包好。發(fā)現(xiàn)有破損現(xiàn)象時，要及時找電工修理。

22移動電氣設備時，一定要先拉閘停電，后移動設備，絕不要帶電移動。把電動機等帶金屬外殼的電氣設備外殼的電氣設備移到新的地點后，要先安裝好接地線，并對設備進行檢查，確認設備無問題后，才能開始使用。

（二）工廠安全用電須知

工廠是用電最大的地方，特別是國企的地方電是每時每刻都在用電的，私人企業(yè)的話很多都有自己買發(fā)電機以預防停電的突發(fā)事件，因此這方面的知識也是我們必不可少的。

1、在電氣作業(yè)時，禁止約定時間停送電。

2、在低壓工作中，人體及所攜帶的工具與帶電體距離不小于0.1m。

3、電爐、電烙鐵等發(fā)熱電器不得直接擱在木板上或靠近易燃物品，對無自動控制的電熱器具用后要隨手關電源，以免引起火災。

4、停電作業(yè)在作業(yè)前必須完成停電、驗電、掛接地線和懸掛標示牌，設置臨時遮欄等安全措施

5、廠房內的電線不能亂拉電線和亂接電器設備，禁止使用多駁口和殘舊的電線，以防觸電，更不要利用“一線一地”方式接線用電。

6、帶有機械傳動的電器、電氣設備、必須裝護蓋、防護罩或防護柵欄進行保護才能使用，不能將手或身體進入運行中的設備機械傳動位置，對設備進行清潔時，須確保切斷電源，機械停止工作并確保安全的情況下才能進行，防止發(fā)生人身傷亡事故。

7、工廠內的移動式用電器具，如座地式風扇、手提砂輪機、手電鉆等電動工具都必須安裝使用漏電保護開關實行單機保護。

(三)怎樣預防常見用電事故

用電事故的發(fā)生一般都是不知道怎么預防因此粗心大意的用電從而發(fā)生的,所以一般常見的用電安全知識我們也是有必要掌握.1.不要亂拉亂接電線。

2.在更換熔斷絲、拆修電器或移動電器設備時必須切斷電源，不要冒險帶電操作。

5.使用電熨斗、電吹風、電爐等家用電熱器時，人不要離開。4.發(fā)現(xiàn)電器設備冒煙或聞到異味時，要迅速切斷電源進行檢查。5.電加熱設備上不能烘烤衣物。

6.要愛護電力設施，不要在架空電線和配電變壓器附近放風箏。

7、在雷雨時，不可走近高壓電桿、鐵塔、避雷針的接地線和接地體周圍，以免因跨步電壓而造成觸電

8、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開１０米以外，更不要用手去拾。同時，要設法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。

9、電纜或電線的駁口或破損處要用電工膠布包好，不能用醫(yī)用膠布代替，更不能用尼龍紙包扎。不要用電線直接插入插座內用電。

(四)如何應急處置突發(fā)或觸電事故

電流對人體的損傷主要是電熱所致的灼傷和強烈的肌肉痙攣，這會影響到呼吸中樞及心臟，引起呼吸抑制或心跳驟停，嚴重電擊傷可致殘，甚至直接危及生命。

1.要使觸電者迅速脫離電源,應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭,若無法及時找到或斷開電源時,可用干燥的竹竿、木棒等絕緣物挑開電線。

2.將脫離電源的觸電者迅速移至通風干燥處仰臥，將其上衣和褲帶放松，觀察觸電者有無呼吸，摸一摸頸動脈有無搏動。

3.施行急救。若觸電者呼吸及心跳均停止時，應在做人工呼吸的同時實施心肺復蘇搶救，另要及時打電話呼叫救護車。

4.盡快送往醫(yī)院，途中應繼續(xù)施救。

5、電器通電后發(fā)現(xiàn)冒煙、發(fā)出燒焦氣味或著火時，應立即切斷電源，切不可用水或泡沫滅火器滅火。

6、如發(fā)現(xiàn)有人觸電，應趕快切斷電源或用干燥的木棍、竹竿等絕緣物將電線挑開，使觸電者馬上脫離電源。如觸電者精神昏迷，呼吸停止，應立即進行人工呼吸，及時送醫(yī)院搶救

(五)發(fā)生電氣火災怎么辦

1.立即切斷電源。

2.用滅火器把火撲滅，但電視機、電腦著火應用毛毯、棉被等物品撲滅火焰。

3.無法切斷電源時，應用不導電的滅火劑滅火，不要用水及泡沫滅火劑。

4.迅速撥打“110”或“119”報警電話。

警示

● 電源尚未切斷時，切勿把水澆到電氣用具或開關上。

● 如果電氣用具或插頭仍在著火，切勿用手碰及電氣用具的開關。

學好利用好上面的用電安全知識的話，我們就可以安全的用電了，而且還可以及時的幫助身邊的同學從而避免不必要的傷亡。國家不會保護我們的用電安全，我們需要的是靠自己做好生活中的各個細節(jié)，預防并處理好關于電的事故。