第一篇：大班音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖?/a>

第二篇：大班音樂活動(dòng)《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/a>

大班音樂活動(dòng) 《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/p>

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，無論是孩子會(huì)還是不會(huì)做的事情，都由大人一手包辦，因此導(dǎo)致了孩子依賴性強(qiáng)、解決問題的能力差，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮。音樂活動(dòng)《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?，是一首能培養(yǎng)孩子遇到困難努力要學(xué)會(huì)解決困難的歌曲。歌曲從小火車遇到困難時(shí)的慢節(jié)奏到小火車努力解決困難，到最后戰(zhàn)勝困難的快節(jié)奏，很自然地帶動(dòng)了孩子們的情緒。大班的孩子有一定的情感基礎(chǔ)，能理解歌曲所蘊(yùn)含的意思，同時(shí)，大班的孩子也能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化用不同的情緒、不同的方式進(jìn)行演唱。活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，并能隨著音樂創(chuàng)編動(dòng)作。2.在感知歌曲節(jié)奏變化的基礎(chǔ)上，能分快、慢兩部分演唱。

3.體驗(yàn)歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木?，知道面?duì)困難要樹立信心，勇于克服。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒芬魳穾Ъ鞍樽鄮А?/p>

2.課件《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?，遇到困難的小火車、戰(zhàn)勝困難的小火車。3.鋼琴。4.陡坡道具?；顒?dòng)過程

（一）開火車進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒情趣。

1.教師播放《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒钒樽鄮?，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師：孩子們，你們想到北京去嗎？坐上火車出發(fā)吧！2.組織教學(xué)、發(fā)聲練習(xí)。用“啦”唱出旋律。3.導(dǎo)入，提問：

師：（1）小朋友們，剛才我們開著火車進(jìn)來了，你們?cè)谀睦镆娺^火車？你們坐過火車嗎？（2）今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小火車的故事，你們想不想看一看？

（二）播放課件，引出歌曲。

1.教師播放課件《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?。（第一段?/p>

師：你看到的故事里，發(fā)生了一件什么事情？說說小火車遇到了什么困難？

小結(jié)：出示第一段歌曲內(nèi)容。

2.播放課件《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?。（第二段?/p>

小結(jié)：將幼兒的回答用歌詞來總結(jié)，出示第二段歌曲內(nèi)容。3.小朋友們，我們大家一起幫助給這輛小火車給它起一個(gè)名字，好嗎？

完整朗讀歌詞一遍。

5.老師把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，你們來聽一聽。播放錄音歌曲。6.教師范唱歌曲。（教師注意語速和表情、動(dòng)作。）

重點(diǎn)范唱第三、四句，引導(dǎo)幼兒傾聽旋律的連貫、流暢、歡快的風(fēng)格。感受小火車不認(rèn)輸?shù)男判摹?/p>

（三）分析歌詞，學(xué)唱歌曲。

1.師：在歌曲里，你聽到了什么？你最喜歡哪一句？為什么？ 2.這首歌曲有幾段呢？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。3.教師將幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

4.分句教唱一遍，再老師領(lǐng)唱，幼兒插入式的“嗚嗚”，5.多種形式學(xué)唱。4.（1）接唱游戲；師前半句，幼后半句。（伴唱嗚嗚）（2）大聲小聲。（3）拍手、拍腿唱。

（4）教師播放音樂，幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏的快慢學(xué)唱歌曲。（5）老師做山洞幼兒邊鉆山洞邊反復(fù)練習(xí)此歌曲。6.分析歌曲情緒情感。

（1）師：當(dāng)小火車遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該用怎么樣的速度來唱？

（2）師：小火車努力戰(zhàn)勝困難的時(shí)候又該用怎么樣的速度來演唱呢？最后一句表達(dá)小火車怎樣的心情？我們應(yīng)該怎樣唱？

（四）分聲部演唱

1.師將幼兒分成兩部分分聲部跟著音樂帶演唱。（唱第一段時(shí)教師出示遇到困難時(shí)的小火車，唱第二段時(shí)教師出示戰(zhàn)勝困難的小火車。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒感受歌曲演唱時(shí)的快慢。）

2.師：你們喜歡唱哪一段？ 3.歌表演。4.小結(jié)：學(xué)習(xí)小火車克服困難、不服輸?shù)木瘛?/p>

（五）歌唱游戲《開火車》 叫一組幼兒上來表演。延伸活動(dòng)

教師播放《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒钒樽鄮В瑤ьI(lǐng)幼兒玩《開火車的游戲。

歌曲《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/p>

歌詞：你看山坡那邊開來小火車，嗚嗚。來到山坡前它停下了腳步，嗚嗚。哎呀山坡太高糟糕糟糕，山坡太高糟糕糟糕，山坡太高糟糕糟糕。

我是一輛不認(rèn)輸?shù)男』疖?，嗚嗚。再大的困難我一定不認(rèn)輸，嗚嗚。

嗨喲加油努力我想我能，加油努力我想我能，加油努力我想我能。嗨喲 嗚嗚 嗚嗚

第三篇：幼兒園大班音樂欣賞教案《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒芳敖虒W(xué)反思

《大班音樂欣賞教案《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒泛此肌愤@是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格，并能隨著音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

2、能夠感受并演唱出歌曲漸強(qiáng)的表現(xiàn)手法。

3、體驗(yàn)歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木瘢烂鎸?duì)困難要樹立信心，勇于克服。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15—16頁；

2、FLASH課件；

3、鋼琴；

4、陡坡道具。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：小朋友們，聽？這是什么聲音？（播放課件火車聲響由遠(yuǎn)到近）

師：火車是什么樣子的？有坐過？你們?cè)谀睦镆娺^火車？

師：瞧，火車他來啦（出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片）小火車的本領(lǐng)可大了，（快思 004km.cn）今天徐老師還帶來了一個(gè)關(guān)于小火車的故事呢，想聽嗎？

二、新授。

講《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒饭适拢úシ殴适聝?nèi)容課件）

師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現(xiàn)在還沒有名字呢！你們看它現(xiàn)在一點(diǎn)都不開心（播放小火車傷心的動(dòng)畫）它很想有一個(gè)名字，你們趕緊給它起一個(gè)名字吧！

師：你們的想法可真多，真不錯(cuò)。你們看，小火車在碰到那么陡的山坡的時(shí)候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它“不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒卑?！來和不認(rèn)輸?shù)男』疖嚧騻€(gè)招呼吧?。ǔ鍪拘』疖嚫吲d、感謝、打招呼的動(dòng)畫）

師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們?nèi)ツ睦锬?？好的，那趕快上車吧?。úシ乓魳贰疅o歌詞’及火車行進(jìn)畫面）

師：哎呀！火車停下來了，因?yàn)榍懊嬗幸粋€(gè)很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們?cè)趺崔k呢？

師：好的，我們面對(duì)困難一定要勇于面對(duì)，那我們給小火車加加油吧！我們小朋友把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對(duì)小火車的鼓勵(lì)！好嗎？

師：我們快快坐好，小火車要開動(dòng)了（播放音樂‘有歌詞’火車動(dòng)畫）

三、延伸。

師：經(jīng)過大家共同的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)目的地?，F(xiàn)在我們要坐上火車返回幼兒園了，快快坐好！準(zhǔn)備出發(fā)（播放音樂，火車飛馳動(dòng)畫）老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

大班音樂欣賞教案《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒泛此歼@篇文章共2852字。

第四篇：音樂火車(大班音樂)

音樂火車（大班音樂）

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。對(duì)于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對(duì)音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂活動(dòng)中，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂知識(shí)和技能，使他們有參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)，在能唱、會(huì)跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對(duì)創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣，便生成此活動(dòng)《音樂火車》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個(gè)活動(dòng)就可以解決的，它需要較長(zhǎng)時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)學(xué)的音樂知識(shí)大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗(yàn)，更需要有一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

2、熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。

3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號(hào)筆。環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號(hào)筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。

活動(dòng)流程：感受樂曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

2、師生有節(jié)奏地拍手問好。

二、基本部分

1、感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型。

教師播放樂曲，請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。

2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

教師神秘地出示一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？

根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。

6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。

9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部分

1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢？那我們下次活動(dòng)來試試吧！

2、播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動(dòng)室。

粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

第五篇：《不認(rèn)輸》觀后感

《不認(rèn)輸》觀后感

“從前有一種鳥，名字叫荊棘鳥，它為了唱出最美妙的歌聲，于是，它不顧疼痛，縱身于荊棘叢之中，用血肉來唱出最堅(jiān)定、最凄美的歌聲！”這就是荊棘鳥的傳說。讀完赫連娜的職場(chǎng)蛻變計(jì)，心里有一種莫名的興奮。

《不認(rèn)輸》這是一本職場(chǎng)勵(lì)志小說，女主人公是赫連娜，她長(zhǎng)相平平，條件一般，機(jī)緣巧合下進(jìn)入了世界頂尖公關(guān)公司，擔(dān)任小助理?？墒抢щy、挫折總是接踵而來。同事不友好、領(lǐng)導(dǎo)不滿意、客戶不認(rèn)可……職場(chǎng)新人能夠遭遇的挫折，她都經(jīng)歷個(gè)遍，更糟糕的是情感上還備受打擊，相愛數(shù)年的初戀男朋友竟和自己最好的朋友走到了一起。在工作上還受到同事的冤枉……這幾項(xiàng)打擊讓赫連娜幾乎崩潰，但因?yàn)橐庵竞托膽B(tài)，讓赫連娜沒有放棄，一步一步堅(jiān)持的走下去。從職場(chǎng)新人蛻變成職場(chǎng)精靈，需要痛苦的過程，如同荊棘鳥在荊棘叢中唱歌，堅(jiān)強(qiáng)又凄美！公關(guān)是許多人向往、期待加入的時(shí)髦行業(yè)！而這個(gè)行業(yè)又是淘汰率最高，流動(dòng)性最大，挑戰(zhàn)最多的職業(yè)；PR又可以說是美麗的行業(yè)，尤其是外表華麗得異常，可是其中的辛苦異如荊棘鳥。其中還有一個(gè)人讓我映象很深，名字叫靳曉思，她也是CID的新人，和赫連娜一樣，她們一起進(jìn)入公司的，但一年后卻離職。她的能力是可以認(rèn)定的，和赫連娜能力沒有太大的懸殊。但是她因?yàn)榧刀市模幌嘈抛约?，使自己一步一步的錯(cuò)下去。她總覺得在職場(chǎng)中不僅僅需要個(gè)人的能力還需要關(guān)系，所以她使盡各種手段往上爬，因此做了很多錯(cuò)事。

讀了《不認(rèn)輸》，我開始明白了，其實(shí)在職場(chǎng)中不僅僅是靠關(guān)系的，最主要的是要有真正的才能和不認(rèn)輸?shù)囊庵尽，F(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比荊棘更殘忍。我們可以失敗、可以疼痛、可以流淚，甚至可以流血，但我們絕不可以認(rèn)輸。而只要不認(rèn)輸，就一定能收獲最后的勝利的喜悅。赫連娜她沒有放棄自己堅(jiān)持，憑借超強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了所有困難，最后獲得了事業(yè)和愛情的雙豐收。

讀了《不認(rèn)輸》以后，我開始喜歡坦然的人生了，因?yàn)槿松鷽]有如果，把握現(xiàn)在才是最總要的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能接受的。只有這樣，我們才能在職場(chǎng)中有著一席之地，才能有所作為，才能像荊棘鳥一樣奏出最美的歌。作為90后的我們，面臨著就業(yè)難，更應(yīng)該把握機(jī)會(huì)改變能改變的，活出自己的精彩,活出自己的人生！