第一篇：心理健康主題活動(dòng)策劃和總結(jié)大全

和諧你我人際 培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)

一、活動(dòng)背景

在現(xiàn)如今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，越來(lái)越多的人將承受更大的壓力，包括生活、工作、愛(ài)情等各方面的壓力，同時(shí)，也有越來(lái)越多的人承受不了這種壓力，伴隨著出現(xiàn)了更多的問(wèn)題，其中心理健康方面的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。一個(gè)人的心理出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，那他的生活等其他方面就將受到各種或那種的影響，為了更好的了解大眾的心理健康，舉辦各種形式的心理活動(dòng)已非常需要。

二、活動(dòng)主題

和諧你我人際 培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)

三、活動(dòng)目的

1、鑒于大眾普遍存在的心理方面的問(wèn)題，以及了解班級(jí)同學(xué)的 心理健康狀態(tài)，更好的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們可能存在的心理方面的問(wèn)題，便與及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

2、使同學(xué)們了解現(xiàn)在社會(huì)上普遍存在的心理問(wèn)題，便與大家提前做好準(zhǔn)備，并找出解決的方法，為以后適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)做好一定的基礎(chǔ)。

3、同時(shí)也提供一個(gè)交流平臺(tái)，讓大家在交流中，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，更好將大家團(tuán)結(jié)在一起。

四、活動(dòng)時(shí)間

2010年5月23日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

化***

六、參與人員

****

七、活動(dòng)流程

（一）、前期準(zhǔn)備：、在2010年5月17至2010年5月21日期間，通過(guò)寢室為單位，在寢室內(nèi)部組織心理方面討論，并做好相關(guān)的紀(jì)錄，由寢室長(zhǎng)做好總結(jié)交與團(tuán)支書(shū)處。、由文娛委員組織排練“感恩的心”心靈手語(yǔ)操表演

3、采取自愿報(bào)名的形式，以寢室為單位，準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于心理方面的表演，并于5月19日之前由心理朋輩輔導(dǎo)員報(bào)到班長(zhǎng)處，班長(zhǎng)做好選取的準(zhǔn)備，并于5月20日下達(dá)到寢室，并著手準(zhǔn)備。、學(xué)習(xí)委員找好一定的相應(yīng)有關(guān)心理健康的題目，并每寢室印發(fā)一份，進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，為班會(huì)活動(dòng)中將進(jìn)行競(jìng)猜做準(zhǔn)備。

（二）、班會(huì)召開(kāi)：

1、由班長(zhǎng)主持班會(huì)，并宣布班會(huì)的開(kāi)始

2、班長(zhǎng)做組織此次班會(huì)的目的，以及介紹此次班會(huì)的基本流程

3、團(tuán)支書(shū)做前期的心理工作坊的總結(jié)

4、班長(zhǎng)宣布此次班會(huì)的活動(dòng)開(kāi)始：

（1）心靈手語(yǔ)操表演

（2）勵(lì)志演講

（3）心理工作坊表演，由 寢室表演

（4）知識(shí)競(jìng)賽

5、班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)做評(píng)獎(jiǎng)宣布，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)

八、活動(dòng)意義

通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的交流，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；也使同學(xué)們對(duì)心理健康只是有了更深的了解

九、活動(dòng)總結(jié)

5月23日這天，是周六，原本周末時(shí)人員不多的教室里，因?yàn)榛瘜W(xué)一班的到來(lái)而顯得熱鬧非凡，我們?cè)谠?02舉行了班級(jí)活動(dòng)------和諧你我人際，培養(yǎng)優(yōu)良人際。

此次活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們更了解心理方面的知識(shí)，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)交流平臺(tái)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

通過(guò)此次活動(dòng)時(shí)的大家對(duì)于心理健康有了更深的了解，對(duì)于現(xiàn)階段心理健康現(xiàn)狀也有了更多的認(rèn)識(shí)，另一方面，此次活動(dòng)給了同學(xué)們一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)?；顒?dòng)主題“和諧你我人際，培養(yǎng)優(yōu)良情緒”也得以深入同學(xué)們心里。

此次活動(dòng)針對(duì)班上男女同學(xué)之間交流的問(wèn)題，在知識(shí)競(jìng)猜環(huán)節(jié)，采取兩個(gè)男同學(xué)和八個(gè)女同學(xué)組隊(duì)的方式，加強(qiáng)彼此之間的交流。在活動(dòng)中有班級(jí)組織的“感恩的心”手語(yǔ)表演贏(yíng)得陣陣掌聲，讓我們感動(dòng)的熱淚盈眶，由418寢室表演的詩(shī)歌朗誦也不賴(lài)，短短的一首“青春”被朗誦得聲情并茂。同樣，心理服務(wù)委員和男生代表的演講也不落后，付艷莎同學(xué)講到動(dòng)情之處不由得潸然淚下，同學(xué)們也深受感動(dòng)，鄺寶梅同學(xué)詼諧的語(yǔ)言贏(yíng)得陣陣掌聲和喝彩，他甚至應(yīng)用了電影經(jīng)典臺(tái)詞“人人都是神經(jīng)病”來(lái)調(diào)節(jié)氣氛。

此次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)非常成功，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出高度的熱情，積極主動(dòng)的配合使的活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。

十、活動(dòng)心得

感 恩

“感恩的心,感謝命運(yùn)……”，主題班會(huì)上那熟悉的歌聲依然在耳畔回響，那時(shí)的我內(nèi)心是那么的平靜。

在平靜中回想過(guò)去的生活，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的是那么的深。每天，我都在在我看來(lái)簡(jiǎn)單而又枯燥的生活中墮落，揮霍著周?chē)娜私o予我們的一切；每天，我都在抱怨：為什么我的生活是這樣?為什么每個(gè)人不能追求自己想要的生活，卻每天在別人的條條框框下生活著？我感覺(jué)生活的不公太多，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是那樣的不如人意。到現(xiàn)在，我才更加意識(shí)到我忽略的東西太多，那些被我忽略的東西中最重要的就是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們每個(gè)人都是作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體來(lái)到這個(gè)世上，每個(gè)人的的一切都需要自己去奮斗，那是我們每個(gè)人的責(zé)任。這也就注定了我們需要在一定的約束下生活。其實(shí)我們每個(gè)人的生活怎樣很大程度上都決定于我們個(gè)人，我們沒(méi)有必要滿(mǎn)腹的牢騷。再說(shuō)了，我們身邊的每個(gè)人都給了我們很多。在那些人中給我們最多的救贖我們的父母了。其實(shí)他們也只是一個(gè)普普通通的人，他們有自己的生活，有自己覺(jué)的煩惱……,這一切已經(jīng)讓他們夠累了，但是他們還的顧著我們的生活，甚至可以說(shuō)是的生活看得比他們自己記得都重要。而我們?cè)诟改傅谋幼o(hù)下生活，尚且還覺(jué)得一大堆的煩惱，我們的父母又是什么樣一種感受？一切可想而知。自己想想都覺(jué)得愧疚，自己都這么大了，而且正值青春年少，我們的父母卻一天天老去，現(xiàn)實(shí)是我們依舊在享受母提供給我們的一切，每天都那樣的碌碌無(wú)為，盡管父母總是說(shuō)：“只要你能快樂(lè)的成長(zhǎng)就行"。

我決定從現(xiàn)在開(kāi)始盡量少抱怨身邊一切，懷著一顆感恩的心盡自己最大的努力去承擔(dān)屬于我自己的那份責(zé)任。

新起點(diǎn)，新氣象

春暖花開(kāi)的季節(jié)，到處彌漫著花香，放眼望去，生機(jī)盎然，在這個(gè)美好的環(huán)境下，我們班新一屆班委組織了第一次活動(dòng)。

活動(dòng)之前，新一屆班委為此次活動(dòng)費(fèi)勁心思，他們積極主動(dòng)的和班里的同學(xué)交流，廣泛采納同學(xué)們的意見(jiàn)，為活動(dòng)做了很多準(zhǔn)備。他們的不辭辛勞，同學(xué)們都看在眼里。很多人說(shuō)，班委為了這次活動(dòng)付出了很多啊。

最精彩的是在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，此次班級(jí)活動(dòng)一改以前嚴(yán)肅的畫(huà)面，讓大家在輕松愉快的環(huán)境 中交流學(xué)習(xí)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩。我作為寢室代表成員，上臺(tái)表演詩(shī)歌朗誦“青春”雖然我們不專(zhuān)業(yè)，但我們都有一顆青春洋溢的心，我們的朗誦贏(yíng)得了大家的陣陣喝彩。另外，“知識(shí)競(jìng)猜”環(huán)節(jié)也非常精彩，把活動(dòng)引向高潮?？粗鴦e的組準(zhǔn)確的回答各個(gè)問(wèn)題，而我們卻知之甚少。心里很不是滋味。但從別人的回答中，我們也學(xué)到了很多東西。最扣人心弦的是搶答環(huán)節(jié)，我們組的分本來(lái)已經(jīng)是最低的，我們抱著破釜沉舟的心理，搶到答題的機(jī)會(huì)，但很遺憾，我們回答錯(cuò)誤。我們組的分?jǐn)?shù)更低了。但是我們并不傷心。此次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了很多，班級(jí)凝聚力，團(tuán)結(jié)力更強(qiáng)了。新一屆班委給我們班級(jí)注入了新鮮的血液，看似小小的班級(jí)活動(dòng)讓我們看到了班級(jí)的新氣象，讓我們看到了完美化一更美好的藍(lán)圖。

完美化一，我們一起加油。

十一、活動(dòng)照片

第二篇：心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃

“快樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧心靈”心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃

一、班會(huì)主題：快樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧心靈

二、班會(huì)目的：以本屆“5.25”心理健康節(jié)為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧心靈”心理健康主題班會(huì)促進(jìn)班級(jí)成員之間的情感交流，營(yíng)造一種快樂(lè)的濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)一種健康地、積極地班級(jí)的構(gòu)建，最終和諧、愉悅班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。1.讓同學(xué)們對(duì)心理健康有初步的認(rèn)識(shí)和了解。2.掌握培養(yǎng)一些心理健康的手段和手法。3.提高主動(dòng)注重心理健康的積極性。

4.確立自我保健的的意識(shí)，達(dá)到一種心理健康的狀態(tài)。5.幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

三、班會(huì)時(shí)間：2017年4月 日

四、班會(huì)地點(diǎn)：中南大學(xué)新校區(qū)

五、班會(huì)成員：自動(dòng)化1506班全體成員

六、班會(huì)準(zhǔn)備：

1.進(jìn)行多次討論，明確和深化主題，確定班會(huì)形式。

2.準(zhǔn)備班會(huì)所需策劃書(shū)，材料 道具，制作幻燈片。

3.選定主持人，加強(qiáng)練習(xí)。

4.布置教室，營(yíng)造氣氛，烘托主題。

七、班會(huì)流程

1.用主題班會(huì)的形式,首先是主持人致詞，主題班會(huì)開(kāi)始。主持人 對(duì)本次班會(huì)的目的和背景進(jìn)行概括分析，讓同學(xué)們對(duì)此次班會(huì)

活動(dòng)的目的有更深入的了解。

2.主持人開(kāi)始向同學(xué)們展示主題班會(huì)活動(dòng)的PPT，先向同學(xué)們提

出兩個(gè)心理學(xué)方面的問(wèn)題，讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與作答，然 后根據(jù)每個(gè)同學(xué)給出的答案，分析選擇不同答案的人的心理。3.主持人向同學(xué)們介紹一個(gè)心理活動(dòng)的小游戲，讓每個(gè)同學(xué)積極

參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)游戲來(lái)感受一個(gè)健康的心理能夠帶給我們什么，讓同學(xué)們從游戲中感受到“快樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧心靈”的重要性。4.向同學(xué)們介紹心理疾病所帶來(lái)的危害，并提出解決這些心理問(wèn)

題的一些好方法。

5.請(qǐng)兩位同學(xué)向大家分享自己遇到心里問(wèn)題時(shí)，是如何解決這些

問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整的，這些問(wèn)題可能引起很多同學(xué)的共鳴，讓同

學(xué)們?cè)谙嗷チ私庵袑W(xué)習(xí)調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)健康心理的方法，這也

是本次主題班會(huì)最大的目的。6.主持人總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

八、注意事項(xiàng)

1.保證班級(jí)全體同學(xué)均能參與本次主題班會(huì)。2.保持教室的整潔衛(wèi)生。

3.維持好活動(dòng)中的秩序，營(yíng)造輕松愉快的氣氛。

第三篇：心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃

心理健康主題班會(huì)活動(dòng)策劃

1、活動(dòng)時(shí)間：2010年4月24日晚上6：30-7：302、活動(dòng)人員：環(huán)境工程082班全體成員

3、活動(dòng)地點(diǎn)：室內(nèi)（具體地點(diǎn)待定）

4、活動(dòng)背景：

大學(xué)生正處于一生中心里變化最為激烈的階段，容易產(chǎn)生一些心里問(wèn)題，而長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生心理健康教育工作主要是咨詢(xún)、講座、宣傳等方式，但這些方式已不能滿(mǎn)足廣大同學(xué)的要求，因此組織展開(kāi)心里健康扳回活動(dòng)，讓心里健康教育走進(jìn)班級(jí)。

5、活動(dòng)目的：

1、提高同學(xué)們自我調(diào)節(jié)情緒，采取有效途徑解決心里問(wèn)題的意識(shí)，解答一些困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問(wèn)題

2、讓同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)感受人生的快樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀(guān)的新來(lái)善待自己和周?chē)拿恳粋€(gè)人

3、提高班級(jí)的凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)

6、活動(dòng)形式：

聽(tīng)取相關(guān)資料，討論，分享，交流

7、活動(dòng)內(nèi)容：

1、提取幾個(gè)典型的正反面素材，班級(jí)同學(xué)一起分享討論。

2、準(zhǔn)備小紙條，讓每一個(gè)人把心里最苦惱的事情寫(xiě)下來(lái)，選取一部分問(wèn)題大家一起幫忙想對(duì)策。

3、做心里測(cè)試小游戲，愉悅心情，增加相互之間的交流。

4、宣傳一些自我調(diào)節(jié)心理情緒的方法，對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)答疑。

5、總結(jié)。

第四篇：心理健康主題活動(dòng)總結(jié)

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)1

為積極推動(dòng)校園心理健康教育活動(dòng)，近日溫州市山繡中學(xué)舉辦了校第xx屆“關(guān)愛(ài)心靈”心理健康月系列活動(dòng)，本次活動(dòng)以“每天攢下一點(diǎn)幸福，我就是世界上最富有的人！”為宣傳主題，旨在提醒人們發(fā)現(xiàn)身邊微小但確實(shí)的幸福，讓你我的心靈充滿(mǎn)溫暖，讓你我之間心的距離也不再遙遠(yuǎn)。

5月25日中午，“關(guān)愛(ài)心靈”心理健康月系列活動(dòng)之一“大型幸福廣場(chǎng)”活動(dòng)在校園內(nèi)熱烈舉辦?；顒?dòng)內(nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)以及“尋找陽(yáng)光天使”等活動(dòng)。

“幸福涂鴉墻”活動(dòng)讓同學(xué)們寫(xiě)下“寄給自己的一句幸福話(huà)”，并告訴學(xué)生即使我們?cè)谏钪胁粩嗟赜錾洗煺奂白璧K，也要不忘肯定自我，鼓勵(lì)自我！當(dāng)你不斷努力前行，相信一定能夠成功！

現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)量則為同學(xué)們準(zhǔn)備了《氣質(zhì)量表》、《自信心量表》及《自尊量表》，通過(guò)量表來(lái)幫助同學(xué)們更加了解自己。比如認(rèn)識(shí)到自己是屬于哪種氣質(zhì)類(lèi)型，在場(chǎng)的心理老師們也會(huì)詳細(xì)的幫助他們來(lái)分析氣質(zhì)類(lèi)型，也會(huì)告知同學(xué)們其實(shí)人的氣質(zhì)差異是先天形成的，無(wú)好壞之分。氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的成就，任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過(guò)自己的努力都能在不同實(shí)踐領(lǐng)域中取得成就，也可能成為平庸無(wú)為的人。

現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)心理則讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)嘗試并直接感受心理咨詢(xún)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)于心理輔導(dǎo)的介紹、正確看待心理咨詢(xún)等展板，更是將心理咨詢(xún)的神秘面紗由此揭開(kāi)。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)我們看到參加心理咨詢(xún)的同學(xué)非常積極活躍，咨詢(xún)問(wèn)題大多集中在學(xué)習(xí)、人際交往、親子溝通以及情緒方面，現(xiàn)場(chǎng)的心理老師們也都耐心聆聽(tīng)同學(xué)們的問(wèn)題，做好相關(guān)記錄，并給予一定的建議。

從學(xué)生對(duì)人際交往上的困惑中，我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的提高，青少年逐漸減少對(duì)父母的依賴(lài)，而同伴開(kāi)始在他們的生活中占據(jù)極大的位置。我校開(kāi)展的“尋找陽(yáng)光天使”活動(dòng)旨在尋找那些樂(lè)意幫助和接納別人，有良好的溝通和人際交往技巧的，并且對(duì)心理學(xué)感興趣的同學(xué)，在參加一定的心理培訓(xùn)后，能夠成為學(xué)生群體中的“同伴心理輔導(dǎo)員”，發(fā)揮同伴的作用，幫助身邊的同學(xué)。

我們還宣傳了正在進(jìn)行中的隨手拍“小確幸”攝影大賽及心理主題漫畫(huà)大賽。本次攝影大賽同樣是以“記錄身邊點(diǎn)滴溫情故事，分享瞬間情暖感動(dòng)，挖掘微小而確實(shí)的幸?！睘樽谥级鴱V泛收集攝影作品。希望藉鏡頭傳達(dá)，那些涌動(dòng)在親人、師生、同學(xué)，甚至陌生人之間的那份溫柔的凝視、會(huì)心的微笑、瞬間的感動(dòng)、點(diǎn)滴的幸福。

我們一直倡導(dǎo)生命健康教育的理念，我們希望全體師生都成為“做一個(gè)精神明亮，心靈豐盈的人?！?/p>

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)2

為了幫助同學(xué)們盡快的適應(yīng)大學(xué)生活，及時(shí)解決同學(xué)們目前所產(chǎn)生的心理問(wèn)這次心理活動(dòng)共3個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是燒烤，第二個(gè)環(huán)節(jié)為心理小游戲，第三個(gè)環(huán)節(jié)為活動(dòng)總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，我們這次班級(jí)心理活動(dòng)開(kāi)展的還是十分成功的，成功的原因我

題，營(yíng)造積極向上的心理健康和諧的班級(jí)環(huán)境，我們農(nóng)科111班開(kāi)展了此次班級(jí)性的心理活動(dòng)。

們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1．準(zhǔn)備較充分。我們?cè)诨顒?dòng)之前進(jìn)行了一次班級(jí)干部會(huì)議，著重討論了如何去開(kāi)展這次心理活動(dòng)，如前期的對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備，人員安排，游戲的設(shè)計(jì)以及對(duì)活動(dòng)人員分組，購(gòu)買(mǎi)物品等．

2．密切的配合。多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證．由于我們各個(gè)班委成員事先準(zhǔn)備較充分，分工較明確，所以在活動(dòng)當(dāng)中配合的十分默契，沒(méi)有出現(xiàn)重大的失誤．

3．同學(xué)們的融入。我們前期的準(zhǔn)備，我們班委的配合都是為了讓同學(xué)能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中去，能夠投入活動(dòng)中去，從而通過(guò)這次活動(dòng)，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題．而他們的融入，才是這個(gè)活動(dòng)能成功的關(guān)鍵。

不過(guò)，雖然我們?cè)谇捌诘臏?zhǔn)備還算充分，但總歸還是存在一些不足，例如我們活動(dòng)的主持人的語(yǔ)言基礎(chǔ)還不是很好，語(yǔ)言的組織能力不夠強(qiáng)；活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了一些狀況，導(dǎo)致活動(dòng)有些冷場(chǎng)。經(jīng)過(guò)這一次的活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到要想把活動(dòng)開(kāi)展好，就要在活動(dòng)開(kāi)始前做好必要的前期準(zhǔn)備，要努力提高我們班委的工作能力，溝通能力。這一次的活動(dòng)讓我們積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，讓我們更加相信我們可以再做得更好。

這次活動(dòng)向我們同學(xué)宣傳了心理健康知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦懈由钊氲乩斫庑睦斫】档囊饬x，對(duì)同學(xué)們提高自我的心理素質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，有助于引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自我，樹(shù)立接納自我，熱愛(ài)生活的人生觀(guān)和世界觀(guān)，做個(gè)積極向上，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的大學(xué)生，以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)和未來(lái)工作，生活中可能遇到的挫折和困難。同時(shí)這也培養(yǎng)了我們班級(jí)同學(xué)的交流和溝通能力以及同學(xué)們之間的感情，增強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力以及大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。另外讓我們班委的工作能力也得到了鍛煉．

通過(guò)這次活動(dòng)我也從中看到了我作為一個(gè)心理委員的不足，雖然我還很稚嫩，力量還很薄弱，但經(jīng)過(guò)只一次的時(shí)間，我有信心在下一次的班級(jí)心理活動(dòng)中，將活動(dòng)辦得更好，更精彩，讓同學(xué)們能從活動(dòng)當(dāng)中受益更多。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)3

為進(jìn)一步做好疫情防控背景下學(xué)生的心理問(wèn)題疏導(dǎo)和幫扶工作，提高學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，以積極心態(tài)科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，4月中旬，文法學(xué)院面向本科生各班級(jí)開(kāi)展“‘疫’路同行·為心賦能”心理健康教育主題班會(huì)。

會(huì)上，輔導(dǎo)員老師從疫情期間大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題引入，如學(xué)業(yè)焦慮、人際交往、網(wǎng)絡(luò)成癮等，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈共鳴和熱烈討論。隨后，從春季容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，如何識(shí)別、排解心理壓力，如何盡快適應(yīng)疫情防控期間的校園生活、如何正確處理人際關(guān)系等方面，通過(guò)PPT展示、視頻播放等形式，向同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)講解和交流互動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們要正視心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交流溝通，積極尋求緩解心理壓力的方法，提高自助互助能力。最后，輔導(dǎo)員老師給同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：疫情防控期間，希望大家暢通信息渠道，科學(xué)防控疫情，不信謠，不傳謠，堅(jiān)定抗疫必勝信心；保持良好心態(tài)，規(guī)律作息，注意飲食健康，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，充分享受豐富多彩的校園生活；樹(shù)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，夯實(shí)自身專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。會(huì)后，法學(xué)20-2班心理委員佘采薇同學(xué)表示：“這次心理主題班會(huì)，同學(xué)們都各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己近期的困惑和壓力，本身就是一種解壓方式，我覺(jué)得非常有用。相信接下來(lái)我們會(huì)以更好的心態(tài)，正確處理疫情防控期間遇到的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和生活上的壓力?！?/p>

此次心理健康教育主題班會(huì)的召開(kāi)，有助于同學(xué)們養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，更有利于當(dāng)前形勢(shì)下我院學(xué)生心理健康教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，營(yíng)造了和諧健康的校園文化氛圍。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)4

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我院班級(jí)建設(shè)，合理利用“5·25”心理健康日這一契機(jī)，讓我院同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院心理健康部在5.25-6.8期間特組織開(kāi)展心理健康主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

此次活動(dòng)不僅幫助同學(xué)們了解525的由來(lái)和意義，幫助心理委員了解各班同學(xué)的心理情況，還通過(guò)組織各班級(jí)觀(guān)影活動(dòng)來(lái)提高廣大學(xué)生的心理健康意識(shí)，讓心理健康走進(jìn)每個(gè)班級(jí)。活動(dòng)一發(fā)起，就收到廣大同學(xué)們的關(guān)注和響應(yīng)。根據(jù)各班級(jí)心理委員的反饋情況來(lái)看，此次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。1604班心理委員在班會(huì)結(jié)束后這樣評(píng)論：“大家在觀(guān)影中都很安靜，在大屏幕上大家聚在一起看電影還是很有感覺(jué)的，和在電影院差不多，共同走進(jìn)主人公的世界，體驗(yàn)主人公的感受，電影中有些情節(jié)比較刺激驚險(xiǎn)，大家也會(huì)緊張起來(lái)，揪著一顆心，轉(zhuǎn)危為安的時(shí)候，大家又把心放了下來(lái)，看完這部電影，大家還是有所收獲的，遇到困難不能輕易放棄，人生觀(guān)也要在不同的時(shí)候做做調(diào)整，這部電影給我們解壓，而且給我們積極向上的動(dòng)力，多組織幾次這種活動(dòng)還是很有益處的?！?/p>

本次活動(dòng)圓滿(mǎn)有效地開(kāi)展，促進(jìn)了同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)自身的心理健康，建立了自信，增強(qiáng)了同學(xué)們的增強(qiáng)心理素質(zhì),在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。同時(shí)也提高了同學(xué)們的心理健康知識(shí)水平,增強(qiáng)了同學(xué)們的心理保健意識(shí),掀起了關(guān)注心理健康的熱潮,真正讓心理教育工作走進(jìn)了班級(jí)。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)5

為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育與服務(wù)工作，緩解和疏導(dǎo)疫情期間學(xué)生心理壓力和不良情緒，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)輛學(xué)院積極行動(dòng)、多措并舉，從11月3日起開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的系列心理健康教育活動(dòng)，為防控疫情打造了堅(jiān)實(shí)的心理防線(xiàn)。

組織每個(gè)班級(jí)通過(guò)線(xiàn)上召開(kāi)了疫情期間心理健康教育的主題班會(huì)

班主任通過(guò)主題班會(huì)教育引導(dǎo)廣大學(xué)生正確對(duì)待疫情防控，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心打贏(yíng)疫情防控戰(zhàn)，同時(shí)為同學(xué)們解答各種心理困惑。積極開(kāi)展了“內(nèi)在穩(wěn)定與外在沖擊——疫情期的心理力量再建設(shè)”線(xiàn)上心理健康講座，幫助同學(xué)們正確應(yīng)對(duì)疫情期間心理上可能出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題。嚴(yán)格堅(jiān)持“每周一報(bào)”心理異常學(xué)生的摸排工作。通過(guò)四層網(wǎng)絡(luò)摸排心理異常學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)心理異常或情緒異常的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，共筑心理“防疫墻”。

組織學(xué)生以寢室為單位開(kāi)展心理解壓放松活動(dòng)

主要分為運(yùn)動(dòng)放松和心理放松兩種團(tuán)體輔導(dǎo)，有優(yōu)點(diǎn)轟炸、你說(shuō)我演、你拍拍我拍拍、我的煩惱、運(yùn)動(dòng)達(dá)人等等活動(dòng)，形式新穎，深受同學(xué)們的喜歡。這一系列活動(dòng)不僅緩解了同學(xué)們的焦慮情緒，同時(shí)構(gòu)建了良好的宿舍人際關(guān)系和寢室氛圍。通過(guò)抖音平臺(tái)開(kāi)展了“機(jī)輛好聲音” 系列直播活動(dòng)，主要內(nèi)容有歌曲、舞蹈表演、樂(lè)隊(duì)表?yè)P(yáng)、老師集體獻(xiàn)唱以及學(xué)生連麥即興才藝表演，極大地舒緩了同學(xué)們緊張壓抑的心理，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，幫助學(xué)生樹(shù)立了積極樂(lè)觀(guān)、健康向上的心態(tài)。

在疫情防控期這個(gè)特殊時(shí)刻，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)量學(xué)院扎實(shí)地做好了大學(xué)生心理健康教育工作，共同守住青年學(xué)子心理“綠碼”,共筑心理“防疫墻”，為打贏(yíng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)6

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我系開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

“我愛(ài)我，給心理一片晴空?！?/p>

二、活動(dòng)時(shí)間：x年5月27號(hào)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)前，老師首先必須掌握有關(guān)知識(shí)，預(yù)測(cè)班會(huì)開(kāi)展的基本

情況，為班會(huì)成功的召開(kāi)做好充分的準(zhǔn)備。我主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開(kāi)展應(yīng)注意的基本問(wèn)題。

通過(guò)老師的講授，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周?chē)耐瑢W(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何及時(shí)了解在心理上出現(xiàn)偏差同學(xué)的情況，怎樣為有心理陰影和心情失落的同學(xué)做簡(jiǎn)單的心理調(diào)理”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們反映，通過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì)使他們更好的認(rèn)識(shí)到了自身所處環(huán)境和成長(zhǎng)道路上必然存在的競(jìng)爭(zhēng)和挫折，并且使他們能夠在周?chē)瑢W(xué)出現(xiàn)因此類(lèi)問(wèn)題所造成的心理失衡時(shí)及時(shí)給予他們幫助和開(kāi)導(dǎo)。

四、活動(dòng)意義：

根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

10級(jí)數(shù)學(xué)教育一班x年5月28日

擴(kuò)展閱讀：5.25大學(xué)生心理健康主題班會(huì)總結(jié)

親近你我，給力幸福

x級(jí)工商管理（4）班5.25大學(xué)生心理健康日主題班會(huì)總結(jié)

為了迎接5.25大學(xué)生心理健康日，在蘭州商學(xué)院學(xué)生工作部、大學(xué)生心理健康中心、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)、工商管理學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，x級(jí)工商管理（4）班按照“親近你我，給力幸福”的活動(dòng)主題，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特色和本班學(xué)生心理狀況召開(kāi)了主題班會(huì)。通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)于本班同學(xué)造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人際交往，增加心理素質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心他人起到了積極影響；推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保障意識(shí)；對(duì)于改善人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生積極響應(yīng)、會(huì)上踴躍發(fā)言，本次班會(huì)取得圓滿(mǎn)成功！現(xiàn)將本次“5.25”大學(xué)生心里健康日主題班會(huì)的情況匯報(bào)如下：

一、搞好宣傳、認(rèn)真部署：

為了搞好本次班會(huì)，我班班委成員積極協(xié)助，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、組織委員都為本次班會(huì)的召開(kāi)做了宣傳和組織工作，營(yíng)造了廣泛動(dòng)員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。

二、制作書(shū)簽、了解活動(dòng)我班同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委、團(tuán)學(xué)辦公室、工商管理學(xué)院侯院長(zhǎng)的倡議，按照要求制作“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳的漂流標(biāo)簽，以每個(gè)宿舍兩張的具體數(shù)量圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。通過(guò)制作書(shū)簽，使我班同學(xué)深入了解、親身體會(huì)了“5.25大學(xué)生心理健康日”的主題和內(nèi)容，提高了同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后心理健康活動(dòng)的開(kāi)展具有深遠(yuǎn)意義。

三、主題班會(huì)、情景再現(xiàn)：

（一）召開(kāi)時(shí)間：5月23日下午17:20分

（二）召開(kāi)地點(diǎn)：和平校區(qū)教學(xué)樓E樓212室

（三）參加會(huì)議人員：x級(jí)工商管理（4）班全體同學(xué)（54人）（四）活動(dòng)主要內(nèi)容：

1、“5.25大學(xué)生心理健康日”宣傳課件（ppt）播放

2、心里委員劉琦輝向全班同學(xué)介紹我校5.25大學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)具體事宜

3、同學(xué)們自由發(fā)言，就5.25大學(xué)生心理健康日和大學(xué)生心理健康知識(shí)進(jìn)行討論和探討

4、班長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言（五）班會(huì)內(nèi)容：

班會(huì)上，我班同學(xué)認(rèn)真觀(guān)看了宣傳課件，并對(duì)課件內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)價(jià)和討論，在歡聲笑語(yǔ)的氣氛中，深刻地體會(huì)到了“5.25大學(xué)生心理健康日”的意義。同時(shí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了心理委員對(duì)我校大學(xué)生心理健康活動(dòng)周活動(dòng)介紹，感受到我校對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題和5.25大學(xué)生心理健康日的重視，表示要積極配合學(xué)校、學(xué)院，開(kāi)展活動(dòng)。

在接下來(lái)的自由發(fā)言中，同學(xué)們圍繞著“親近你我，給力幸?！钡闹黝}和“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”以及“大學(xué)生心理健康問(wèn)題”展開(kāi)討論，大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)，表達(dá)了自己最真摯的想法，把學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、矛盾都說(shuō)了出來(lái)相互學(xué)習(xí)和討論，把會(huì)議推向高潮。

最后，班長(zhǎng)對(duì)本次班會(huì)做了總結(jié)性發(fā)言，他指出：“大學(xué)生心理健康工作是班級(jí)日常工作中的重要組成部分，每個(gè)班級(jí)成員都應(yīng)該積極配合心理委員的工作，及時(shí)、高效地完成校、院對(duì)我班心理健康工作安排的任務(wù)，促進(jìn)x級(jí)工商管理（4）班全體同學(xué)的身心健康。”班會(huì)在《同一首歌》的歌聲中結(jié)束，取得了良好的效果。

四、班會(huì)意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

通過(guò)這次班會(huì)，大家在觀(guān)看、發(fā)言、聆聽(tīng)、思考的同時(shí)，也進(jìn)行了一次心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用。從同學(xué)們參與情況和反饋信息看，同學(xué)們內(nèi)心深處體會(huì)到了大學(xué)生心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更加重要，清醒的認(rèn)識(shí)到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

雖然本次“5.25大學(xué)生心理健康主題班會(huì)”已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，但本次班會(huì)從組織、宣傳、召開(kāi)、結(jié)束積累了許多經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有不少問(wèn)題有待改善。比如：活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作欠缺，像宣傳時(shí)沒(méi)有通俗語(yǔ)言貼切介紹本活動(dòng)；時(shí)間較短并且項(xiàng)目較少；內(nèi)容比較單一，數(shù)量較少；由于是第一次心理健康班會(huì)，同學(xué)們比較陌生，對(duì)本次活動(dòng)建議太少。

“解讀心理秘密，了解自己，是一切成功的基石”。此次班會(huì)雖然

圓滿(mǎn)，但就x級(jí)工商管理（4）班同學(xué)心理健康工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要加大心理學(xué)知識(shí)的傳播力度和加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理指導(dǎo)，由點(diǎn)及面，將大學(xué)生心理健康工作貫穿整個(gè)班級(jí)內(nèi)部，使我班每個(gè)人都能成為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。讓每位同學(xué)的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。

最后，感謝工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次班會(huì)的支持和指導(dǎo)；感謝x

級(jí)工商管理（4）班班委的協(xié)助；更感謝x級(jí)工商管理（4）班54名同學(xué)的積極參加。因?yàn)橛心銈兊母冻霾庞形覀儼嗟闹黝}班會(huì)的圓滿(mǎn)成功落幕，因?yàn)橛心銈兊暮献?，才有大家的一致好評(píng)。謝謝?。。?！

再一次預(yù)祝蘭州商學(xué)院“親近你我，給力幸?！贝髮W(xué)生心理健康

周活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，為更多的同學(xué)送去更多的心靈慰藉，活動(dòng)更加出彩成功！

主辦：x級(jí)工商管理（4）班主筆人：劉琦輝x年5月25日

附件1：“5.25大學(xué)生心理健康日宣傳課件”附件2：“x級(jí)工商管理（4）班主題班會(huì)圖片（節(jié)選）”

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)7

為進(jìn)一步做好學(xué)生思想引導(dǎo)教育和心理健康教育，重慶市田家炳中學(xué)（B區(qū)）采用線(xiàn)下+線(xiàn)上兩種形式，開(kāi)展了學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)。

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的工作安排部署下，重慶市田家炳中學(xué)（B區(qū)）學(xué)發(fā)處在10月21日、11月4日在線(xiàn)下組織舉行了學(xué)生青春期女生篇和男生篇專(zhuān)題講座，講座由學(xué)校A區(qū)心理老師李蓉主講；11月13日、11月18日在線(xiàn)上分別開(kāi)展了觀(guān)看未成年人心理健康輔導(dǎo)中心推送的系列心理科普資料、心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。

學(xué)生青春期專(zhuān)題講座女生篇。

在學(xué)生青春期專(zhuān)題講座之女生篇中，李蓉老師分別從“青春期之生理篇、青春期之心理篇、青春期之社會(huì)篇以及青春密語(yǔ)”這四個(gè)方面展開(kāi)講述。李老師還結(jié)合初中生的生理發(fā)展特點(diǎn)，提出了一個(gè)新鮮詞“初一現(xiàn)象”，與同學(xué)們從心理壓力、學(xué)習(xí)壓力等方面展開(kāi)了熱烈互動(dòng)。

學(xué)生青春期專(zhuān)題講座男生篇。

在學(xué)生青春期專(zhuān)題講座之男生篇中，李老師分別從“認(rèn)識(shí)青春期、男生青春期的心理變化、男生青春期的煩惱、男生青春期的衛(wèi)生與保健以及做個(gè)真正的男子漢”五個(gè)方面展開(kāi)闡述，并結(jié)合所講的男生生理發(fā)展特點(diǎn)，提出了“三勤三注”的衛(wèi)生要求，特別強(qiáng)調(diào)了刮胡子和青春期的飲食需要注意些什么。

隨著線(xiàn)下教學(xué)轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué)，同學(xué)們開(kāi)啟了不一樣的云端課堂。線(xiàn)上教學(xué)期間以來(lái)，學(xué)校時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀態(tài)，并對(duì)部分存在心理健康方面問(wèn)題的同學(xué)們進(jìn)行了及時(shí)的疏導(dǎo)。為呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)校還開(kāi)展了兩場(chǎng)線(xiàn)上心理健康教育活動(dòng)。

觀(guān)看心理科普資料。

11月13日下午，重慶市田家炳中學(xué)（B區(qū)）學(xué)發(fā)處在班主任釘釘群里轉(zhuǎn)發(fā)了未成年人心理健康輔導(dǎo)中心推送的系列心理科普資料，并特地邀請(qǐng)家長(zhǎng)們與同學(xué)們一同了解學(xué)習(xí)疫情期間如何做好心理健康防護(hù)。

在學(xué)發(fā)處的組織下，11月18日，各個(gè)班級(jí)在線(xiàn)上召開(kāi)了“離校不離教 停課不停學(xué)”心理健康主題班會(huì)，旨在鞏固同學(xué)們的精神防線(xiàn)，維護(hù)好心理健康狀態(tài)。本次主題班會(huì)從不同方面強(qiáng)調(diào)了如何做到停課不停學(xué)的各類(lèi)措施，其中就包括了心理自助與疏導(dǎo)方法，積極調(diào)試自身心態(tài)，做自己情緒的主人等心理健康教育內(nèi)容。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)8

總的來(lái)說(shuō)，此次的心理主題班會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。這次的活動(dòng)，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺(tái)上講，觀(guān)眾在臺(tái)下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì)形式，而采用趣味運(yùn)動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡谩Ｔ诖_定了本次班會(huì)的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細(xì)致的策劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。

在此，感激班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對(duì)此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們也都堅(jiān)持著高昂的熱情?；顒?dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿(mǎn)足，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過(guò)程中提升了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。

這次的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因而未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自我更為嚴(yán)格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，xx未來(lái)更完美。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)9

按照理學(xué)院的要求，同時(shí)根據(jù)我們班的實(shí)際情況我們班于本周五下午3：00召開(kāi)了一次以“感受幸福，感受快樂(lè)”為主題的心理班會(huì)，班會(huì)以同學(xué)們互相討論的形式完成，并邀請(qǐng)了其他班的同學(xué)參與。整個(gè)班會(huì)井然有序，氣氛熱烈，受到學(xué)生們和相關(guān)人員的一致好評(píng)。

一、準(zhǔn)備充分

活動(dòng)由班委作了充分的準(zhǔn)備工作，主要包括以下幾個(gè)方面：在活動(dòng)前期，班委于周一上午聯(lián)系陳老師確認(rèn)老師參與我們的班會(huì)；周二至周三，班委作為組織者寫(xiě)好計(jì)劃書(shū)，并聯(lián)系好會(huì)議地點(diǎn)，及時(shí)通知班上同學(xué)，做好宣傳工作；班會(huì)活動(dòng)前，我們布置好會(huì)場(chǎng)，通知好相關(guān)人員。因此，我們對(duì)各項(xiàng)工作都做了細(xì)致的準(zhǔn)備。

二、組織安排合理

活動(dòng)開(kāi)始后，班委安排好人員，維護(hù)好了班會(huì)秩序，活躍了會(huì)議的氣氛，活動(dòng)結(jié)束后，我們歡送老師，安排好學(xué)生清理會(huì)場(chǎng)。總體來(lái)說(shuō)，我們做好了組織和安排工作。

三、活動(dòng)氣氛熱烈，效果明顯

班會(huì)活動(dòng)的主題是“感受幸福，感受快樂(lè)”。這一主題迎合了學(xué)生的要求，班委講得仔細(xì)，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真，大部分學(xué)生都認(rèn)真做好筆記，并在會(huì)上積極提問(wèn)，氣氛非?；钴S。所以，此次班會(huì)活動(dòng)的效果是非常顯著的，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。

四、美中不足

由于被邀老師臨時(shí)開(kāi)會(huì)，所以班會(huì)的時(shí)間有所推遲，這是本次班會(huì)的美中不足。

總體說(shuō)來(lái)，本次班會(huì)從準(zhǔn)備工作，組織和安排工作以及活動(dòng)場(chǎng)面氣氛上來(lái)講都達(dá)到了很好的效果。我們應(yīng)該吸取本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)今后的工作。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)10

一年一度的“xx——xx”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年x月xx大學(xué)生心理發(fā)展中心開(kāi)展了以“揚(yáng)起心帆，xx遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng)。以下就是這次活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)：

一、活動(dòng)宣傳

制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康，幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光，讓快樂(lè)充溢胸膛”掛在校園顯著位置；在心理委員群中發(fā)布xx心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃，讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。20xx年xx心理活動(dòng)周從20xx年x月x日啟動(dòng)，歷時(shí)兩周，包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析、心理拓展訓(xùn)練、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、心理健康教育班會(huì)、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。

二、全校心理委員培訓(xùn)

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20xx年x月x日進(jìn)行，侯老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)通過(guò)大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢(xún)等形式進(jìn)行，通過(guò)此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話(huà)中運(yùn)用傾聽(tīng)、共情、自我表露等心理技術(shù)，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能。

三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析

經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20xx年x月x日統(tǒng)一進(jìn)行，本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織，觀(guān)影結(jié)束后，要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng)，班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言，談?wù)勛约河^(guān)影后的感受，心理委員對(duì)此次觀(guān)影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

四、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

以“團(tuán)結(jié)互助，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)，本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹(shù)開(kāi)啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕，破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái)。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情，團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏(yíng)，但是友誼無(wú)隊(duì)別。此次拓展活動(dòng)，激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏(yíng)，也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受。

五、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

開(kāi)展以“呵護(hù)心靈，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀，對(duì)xx類(lèi)值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn)，不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢(xún)室情況進(jìn)行了了解，更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。

六、心理健康教育班會(huì)

心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題，由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開(kāi)展，最終上交總結(jié)資料，各班級(jí)通過(guò)心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

七、最美笑臉征集活動(dòng)

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng)，通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片，最后將所有笑臉照片制成相片墻，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)11

為關(guān)愛(ài)疫情防控下同學(xué)們的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生塑造積極陽(yáng)光心態(tài)，提高心理免疫力，傳遞“逆行者”正能量，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院18.1班于5月29日晚上7:00利用騰訊會(huì)議（會(huì)議ID：988990936）召開(kāi)了“疫情防控下的大學(xué)生心理健康教育”為主題的班會(huì)。參加此次班會(huì)的有18.1班兼職班主任王健飛副校長(zhǎng)、18.1班班主任趙巖老師，物理學(xué)院黨總支書(shū)記孫鵬和副書(shū)記宋梅列席了此次班會(huì)，班會(huì)由18.1班班長(zhǎng)宮明宇同學(xué)主持。

會(huì)議首先是觀(guān)看抗擊疫情宣傳片。從宣傳片中同學(xué)們更加深刻的體會(huì)到了在形勢(shì)嚴(yán)峻疫情面前，中國(guó)人民是如何做到眾志成城，共同抗疫。同時(shí)也感受到了“最美逆行者”們的付出，他們的精神深深鼓舞著同學(xué)們，豐富了同學(xué)們的精神世界。在隨后的觀(guān)后發(fā)言中，同學(xué)們紛紛表示在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)期會(huì)保護(hù)好自己，做到作息時(shí)間規(guī)律，克制焦慮情緒，認(rèn)真上好網(wǎng)課，做好身體和心理的調(diào)整，這也是為抗擊疫情做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同學(xué)們堅(jiān)信疫情雖然兇險(xiǎn)，但有祖國(guó)做后盾，有醫(yī)生保安康，有戰(zhàn)士衛(wèi)家國(guó)，有大愛(ài)齊抗?fàn)帲写蠹夜矓y手，即使我們能做的微乎其微，但我們眾志成城，也定能迎來(lái)春花爛漫時(shí)!

在家鄉(xiāng)參加抗疫志愿者活動(dòng)的張新鴿和陳海燕兩名同學(xué)向同學(xué)講述了她們?cè)趹?zhàn)疫過(guò)程中是如何積極開(kāi)展志愿者服務(wù)的。她們的抗疫志愿者服務(wù)工作雖然只是在門(mén)口卡點(diǎn)給進(jìn)出車(chē)輛登記、測(cè)量體溫、為社區(qū)孤寡老人送物資等微不足道的工作，但是她們通過(guò)此次的志愿者服務(wù)工作切身感受到在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出并齊心協(xié)力為戰(zhàn)疫貢獻(xiàn)自己的力量是最值得回憶的青春記憶。

18.1班班主任趙巖老師對(duì)同學(xué)們的發(fā)言給予肯定，并從少刷手機(jī)，少看負(fù)面新聞；充實(shí)生活，不讓自己太閑；做好家居消毒和個(gè)人防護(hù)；維持規(guī)律、健康的生活作息等四個(gè)方面來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)調(diào)適自己的心態(tài)，提升自己的免疫力，讓陽(yáng)光心態(tài)來(lái)為自己保駕護(hù)航。

會(huì)議最后，18.1班兼職班主任副校長(zhǎng)王健飛老師首先表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的思念之情，并代表學(xué)校向同學(xué)們表示慰問(wèn)。健飛校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要正確審視自然和自己，應(yīng)該愛(ài)護(hù)和敬畏大自然，不能把自己欲望凌駕于大自然之上，用心呵護(hù)大自然才能生生不息！健飛校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們要通過(guò)此次疫情的發(fā)生，看到了最美逆行者帶來(lái)的溫暖，看到他們用生命書(shū)寫(xiě)出的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)；號(hào)召同學(xué)們時(shí)刻要與祖國(guó)同命運(yùn)，與祖國(guó)共患難，要做到時(shí)刻增強(qiáng)大局意識(shí)，公眾意識(shí)，不惜犧牲個(gè)人利益，并為做志愿者的同學(xué)點(diǎn)贊！最后，健飛校長(zhǎng)祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂(lè)，一切順利！

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)12

一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。

因此，通過(guò)講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受相關(guān)的知識(shí)。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多注意孩子的心理變化。

二、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神。

在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，保持健康的心理。

實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂(lè)而快樂(lè)。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

小學(xué)心理健康教育主題的活動(dòng)總結(jié)3

本學(xué)期，我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的.學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。

我們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。營(yíng)造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力。

1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)和積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。

2、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為契機(jī)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

今年，我校開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)把不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，不怕失敗，積極進(jìn)取等良好的心理因素種植在學(xué)生心中。每次活動(dòng)之后，作為心理老師，在課堂上我都會(huì)進(jìn)行適時(shí)教育，讓學(xué)生將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

開(kāi)展心理健康教育，注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、心理咨詢(xún)室、熱線(xiàn)電話(huà)等來(lái)開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。使學(xué)生在參與活動(dòng)中，感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼。

實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。下學(xué)期，我將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入做好小學(xué)心理健康教育這一工作。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)13

剛才看到心聯(lián)群在討論總結(jié)的格式，我感覺(jué)沒(méi)必要寫(xiě)那么正式，我下面簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我在宣傳月活動(dòng)中的感受、收獲以及對(duì)心聯(lián)的一些建議吧。

首先需要強(qiáng)調(diào)的是心聯(lián)即心理聯(lián)合會(huì)是校級(jí)的組織，自然所承辦的此次宣傳月也就是校級(jí)的活動(dòng)，心聯(lián)剛剛組建，學(xué)校就交給我們這個(gè)活動(dòng)，不能不說(shuō)是對(duì)這個(gè)組織的信任，作為心聯(lián)的一員我是帶著無(wú)比高大上的心態(tài)去完成組織交給我的每一件事的。經(jīng)過(guò)前期的參與和活動(dòng)中的努力，我深切的感受到心聯(lián)是一個(gè)我可以為之努力并收獲成長(zhǎng)的地方。

作為此次活動(dòng)的全程參與者，我針對(duì)此次活動(dòng)談一下我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提一些建議。

首先，心聯(lián)由于剛剛成立，成員彼此之間的陌生感致使在前期策劃和工作部署中出現(xiàn)了個(gè)別人特別忙，大多數(shù)人被清閑的問(wèn)題，因此我建議盡快使心聯(lián)步入正軌，制定合理可行的章程，使各部口各成員有規(guī)可依，各司其職。其次，我認(rèn)為此次心理健康宣傳月的影響不夠理想，好多人是當(dāng)天路過(guò)文鼎時(shí)才知道有這個(gè)活動(dòng)的，各方面的宣傳力度不到位，單純的依靠各學(xué)院出人也是影響范圍小的原因。因此，以后凡此種全校性的活動(dòng)，在前次應(yīng)該做廣泛的宣傳而不是單純的要求各學(xué)院強(qiáng)制出人。應(yīng)該讓大多數(shù)同學(xué)們樂(lè)于參與其中，真正體現(xiàn)陽(yáng)光心態(tài)的主旨。第三，想談?wù)勑穆?lián)下一步的建議，首先心聯(lián)每一位成

員應(yīng)該以開(kāi)幕式的初露鋒芒為契機(jī)，在同學(xué)們心中樹(shù)立陽(yáng)光的形象，以主人公的心態(tài)共同為剛成立的心聯(lián)的下一步成長(zhǎng)而努力。當(dāng)務(wù)之急是盡早形成各成員各司其職，日?；顒?dòng)合理有序進(jìn)行的日常規(guī)范。防止人浮于事等不合理現(xiàn)象的發(fā)生。

最后，真心的希望心聯(lián)這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)一心和心聯(lián)共同成長(zhǎng)。為學(xué)校心理工作作出我們的貢獻(xiàn)。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)14

讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。學(xué)校圍繞20xx年學(xué)校心理健康教育宣傳月活動(dòng)主題“陽(yáng)光心靈？健康成長(zhǎng)”開(kāi)展了以下心理健康教育活動(dòng)。

一是上心理健康教育專(zhuān)題班會(huì)課。全校學(xué)生在各班班主任的主持下，根據(jù)班級(jí)不同的情況，分別選定了不同的內(nèi)容展開(kāi)了深入的學(xué)習(xí)和討論。有的班級(jí)通過(guò)讓同學(xué)們表演和交流，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力，讓學(xué)生的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光。有的班級(jí)側(cè)重于“心存感恩，勵(lì)志前行”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)。還有的班級(jí)重點(diǎn)闡釋自信的重要性，還有的班級(jí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生抗挫能力的引導(dǎo)還教育，讓學(xué)生懂得人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，在失敗和挫折面前，要調(diào)整好心態(tài)，正確面對(duì)失敗和挫折。

二是進(jìn)行一次心理健康專(zhuān)題講座。我校通過(guò)廣播的形式給全體學(xué)生進(jìn)行了“小學(xué)生怎樣保持心理健康”宣傳廣播。增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。

三是出一期專(zhuān)題手抄報(bào)。三至六年級(jí)的同學(xué)以“陽(yáng)光心靈？健康成長(zhǎng)”為主題制作一張手抄報(bào)。小小的白紙，在我們同學(xué)的巧手繪制下，呈現(xiàn)出了多彩繽紛的畫(huà)面，內(nèi)容也是精彩紛呈、別出心裁。一個(gè)人的手抄報(bào)，有個(gè)人的風(fēng)采，正所謂我手繪我心，都在表達(dá)我們同學(xué)對(duì)“陽(yáng)光心靈？健康成長(zhǎng)”的理解。

此次活動(dòng)除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)外，各班級(jí)還結(jié)合自身特色，開(kāi)展了各具特色的主題班會(huì)，更加凸顯和重視學(xué)生主體地位?；顒?dòng)只是起點(diǎn)，絕非終點(diǎn)。我校心理健康教育工作也會(huì)不斷走向成熟和進(jìn)步。

心存希望，幸福就會(huì)降臨于你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩著你；心存真誠(chéng)，快樂(lè)就會(huì)伴隨著你；心存美好，溫暖就會(huì)圍繞著你，陽(yáng)光心靈，健康成長(zhǎng)，愿我們的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。

心理健康主題活動(dòng)總結(jié)15

20xx年xx月xx日，現(xiàn)代物流學(xué)院各個(gè)班級(jí)的心理委員在62號(hào)樓122教室開(kāi)展了一個(gè)小小的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，由宋美齡老師當(dāng)主持人為我們輔導(dǎo)。

這次的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一共分三塊。一開(kāi)始，宋老師讓心理委員們分成兩組，然后各圍坐成一圈。接著，第一個(gè)人開(kāi)始介紹自己，比如名字班級(jí)愛(ài)好等等，以此類(lèi)推，接下去的每一個(gè)人都要重復(fù)前面的人所說(shuō)的。這個(gè)小游戲結(jié)束后，各個(gè)心理委員也都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方。這為下一個(gè)游戲——石頭剪子布和為對(duì)方錘錘肩捏捏背的開(kāi)展做了很好的鋪墊。而“不倒翁”游戲的開(kāi)始使得心里團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)入了一個(gè)高潮，每一個(gè)人的熱情都十分高漲。不過(guò)我想最讓人驚心動(dòng)魄的恐怕是“扶盲人過(guò)障礙”吧。充當(dāng)盲人的心理委員不僅要克服心理障礙，而且還需要有足夠的勇氣去跨越障礙，并且這些都是要在“盲人”相信“導(dǎo)盲人”的情況才能順利地進(jìn)行。

最后的頒獎(jiǎng)儀式則是對(duì)上個(gè)學(xué)年表現(xiàn)優(yōu)秀的心理委員進(jìn)行表彰以資鼓勵(lì)，并且大二新加入的心理委員的一種激勵(lì)，以使得現(xiàn)代物流學(xué)院的心理委員會(huì)的工總能更好的開(kāi)展下去。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)“扶盲人過(guò)障礙”的這個(gè)游戲讓我印象深刻，當(dāng)我扶著充當(dāng)盲人的學(xué)妹時(shí)，心情也是非常激動(dòng)的。雖然蒙著眼睛的不是我，但我也非常害怕學(xué)妹會(huì)摔倒，因此一開(kāi)始我就對(duì)學(xué)妹時(shí)說(shuō)：“你要相信我。”我很開(kāi)心，學(xué)妹把她的手緊緊地放在我的手上，我知道她是相信我并且也把自己交給我，讓我?guī)椭缭秸系K。最后，我們都順利地通過(guò)了障礙到達(dá)目的地。

這一次的心理輔導(dǎo)是十分有意義的，因?yàn)楹芏嘈睦砦瘑T都是剛剛加入心理委員會(huì)的，因此大家都不認(rèn)識(shí)，不過(guò)通過(guò)這一次的輔導(dǎo)，每一個(gè)心理委員都熟悉了其他的心理委員。本而這次輔導(dǎo)為參加者提供了一個(gè)良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造了一種信任、溫暖、支持的團(tuán)體氛圍，使個(gè)體處于一個(gè)比較安全與溫暖的情境中，適合培養(yǎng)積極面對(duì)生涯的態(tài)度，積極地評(píng)估自己的價(jià)值觀(guān)，使自己更為成熟地接受挑戰(zhàn)。

第五篇：活動(dòng)總結(jié)-心理健康主題

心理健康主題團(tuán)日活動(dòng)

——英語(yǔ)1203支部開(kāi)展“我有話(huà)說(shuō)”團(tuán)組織活動(dòng)

團(tuán)支部：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)1203班團(tuán)支部 時(shí)間：2013年4月12日星期五 地點(diǎn)：武漢科技大學(xué)知行路 人數(shù)：應(yīng)到34人，實(shí)到34人 主持人：李瑞

記錄人：湯代群、吳小莉 主題：心理健康主題團(tuán)日活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：

首先，在舉辦團(tuán)日活動(dòng)之前，我支部宣傳委員通過(guò)海報(bào)的形式向團(tuán)員做了前期的宣傳工作。確保各位團(tuán)員通過(guò)便簽的形式表達(dá)了自己的期望和想法。

然后，在一個(gè)晴朗的下午，團(tuán)員們相聚草坪，開(kāi)始了我們的心理健康主題團(tuán)日活動(dòng)。主持人李瑞說(shuō)到，為了積極響應(yīng)學(xué)院舉辦的心理健康教育月活動(dòng)，我支部特別組織了一次主題團(tuán)日活動(dòng)推進(jìn)團(tuán)員們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高團(tuán)員們的心理保健意識(shí)，團(tuán)員們紛紛鼓掌表示支持。

團(tuán)日活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“我有話(huà)說(shuō)”。在活動(dòng)前讓團(tuán)員們從“一件開(kāi)心的事”、“一件難過(guò)的事”、“一件尷尬的事”、“一件感動(dòng)的事”中選一件事寫(xiě)在卡片上，然后交給主持人。主持人隨機(jī)點(diǎn)團(tuán)員選取卡片和大家分享。

令人印象深刻的是，周慧敏團(tuán)員和大家分享的她最感動(dòng)的一件事，說(shuō)的是在她生日的那天，她的舍友馬榮團(tuán)員秘密為她錄制了一段生日祝福的視頻，里面收集了支部里每個(gè)團(tuán)員的祝福，一份相當(dāng)意義的生日禮物。估計(jì)在很多年過(guò)去后，她仍然會(huì)記得曾經(jīng)有個(gè)人讓她如此感動(dòng)過(guò)。有友如此，夫復(fù)何求。我們這些聽(tīng)眾是各種羨慕嫉妒啊。還有的團(tuán)員提到，他最開(kāi)心的一件事是獨(dú)自一人坐火車(chē)到自己向往的地方。一人欣賞沿路的風(fēng)景，體驗(yàn)獨(dú)立的快感，團(tuán)員們也為他感到開(kāi)心?？绯龈咧械拇箝T(mén)，邁入大學(xué)的大門(mén)，離開(kāi)父母的身邊，事情無(wú)論大小，我們都開(kāi)始學(xué)著獨(dú)立。撒滿(mǎn)陽(yáng)光的美好午后，團(tuán)員們一起分享快樂(lè)，分擔(dān)苦惱，感受酸甜苦辣。除此之外，我想，這個(gè)活動(dòng)更是大大增進(jìn)了團(tuán)員之間的感情。大學(xué)，不僅僅是一個(gè)提升你專(zhuān)業(yè)技能的地方，也是一個(gè)教會(huì)你如何與人相處的地方。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，由每個(gè)團(tuán)員輪流說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。輪到李瑞團(tuán)員時(shí)，她說(shuō)到自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是“不該害羞的時(shí)候絕不害羞”。對(duì)的，大學(xué)為大家提供的是展示自己的舞臺(tái)，團(tuán)員們應(yīng)該更加大膽的，自信的展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。還有那個(gè)愛(ài)笑的女生胡錦蘭團(tuán)員說(shuō)到，自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗。當(dāng)然，從她燦爛的微笑就能看得出來(lái)。擁有一個(gè)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度確實(shí)比什么都重要，無(wú)論生活給自己出了什么難題，無(wú)論它有多么出乎意料，我們也能迎難而上?！皟?yōu)點(diǎn)轟炸”增強(qiáng)了團(tuán)員們的自信心，也使團(tuán)員們更加善于發(fā)現(xiàn)自己以及他人的優(yōu)點(diǎn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)團(tuán)員們一起參加了“1.2.3木頭人”的加強(qiáng)版游戲，大家都踴躍的參加到了其中，大家都積極的動(dòng)了起來(lái)。本次團(tuán)日活動(dòng)除了關(guān)注團(tuán)員們的心理健康外，也注意團(tuán)員們的身體鍛煉，目的在于能使團(tuán)員們身心同步發(fā)展。

最后，團(tuán)員們一起合照，用相機(jī)記錄下這快樂(lè)的時(shí)光。這次主題團(tuán)日活動(dòng)，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，推進(jìn)了團(tuán)員們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)于團(tuán)員們認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進(jìn)作用。從活動(dòng)的參與情況與反饋信息來(lái)看，團(tuán)員們從內(nèi)心深處體會(huì)到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過(guò)程中，心理健康更重要。他們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。