第一篇：赴臺交流學(xué)習(xí)心得

我與臺灣不得不說的美麗邂逅

作為銅仁學(xué)院的一名學(xué)生，我有幸到臺灣的大學(xué)參加了為期半年的研修學(xué)習(xí)活動?？鞓返娜兆舆^得總是太快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)真的離開臺灣了，這個小島帶給我的，是在心中暖暖的回憶，能夠溫暖全身的善良美好。

來之前對臺灣有過千百種幻想，他們是不是真的像媒體所說的那樣？當(dāng)你置身在臺灣時，你會發(fā)現(xiàn)，他們的腳步?jīng)]有內(nèi)地大城市街頭的那種繁忙，每個人洋溢出的輕松與愜意是大陸的人無法感受的。時隔一百四十個日日夜夜，我又回到了大陸，有一種恍如隔世的感覺，當(dāng)飛機起飛和降落的時候，那些記憶中的點點滴滴都匯集到了一起，每一份記憶都是那么清晰，感動，興奮，溫馨，激動。

初到臺灣正好是陽春三月，遍地都是春天的氣息，給初來乍到的我一種熟悉的感覺，讓人安心。但是和家鄉(xiāng)的春天有所不同，這里開始有了些許夏天的暖意。我開始漸漸習(xí)慣起臺灣的生活，早餐一份手抓餅或者一份滑蛋河粉再加上一杯奶茶，我開始了一天學(xué)習(xí)生活，老師的關(guān)心和當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的熱情讓我很快適應(yīng)了他們的學(xué)習(xí)氛圍。

在臺灣，第一節(jié)課早上八點開始和大陸差不多。但不同的是中午放學(xué)和下午上課之間的時間間距很短，所有的學(xué)生大多沒有午休的習(xí)慣。在大陸我們推崇學(xué)生追著老師學(xué)，但是在臺灣，卻是老師追著學(xué)生學(xué)。這里的老師就像朋友，學(xué)生上課可以吃東西，老師還會提醒學(xué)生慢慢吃，這在大陸幾乎是不可以想象的。老師課下還會請同學(xué)們吃飯聊天，師生之間的關(guān)系很好。老師和學(xué)生互動很多，一般上課一兩天就可以叫出很多學(xué)生的名字。老師們上課也很隨意，站講臺，坐桌子，還時不時走到學(xué)生中間，與學(xué)生交流討論。

不過，臺灣的課堂紀律沒有大陸高校好，上座率一般只有50%，而且學(xué)生上課時吃飯、睡覺、出入教室的較多，教授們好像也習(xí)以為常，只要不是太過分，一般不會出言提醒。一個班大約40人，只有10多人會認真學(xué)習(xí)，所以考試時的平均分也比較低，但是讓人驚訝的是同學(xué)們的動手實踐能人卻非常的強，這與他們的課堂形成了鮮明的對比，對于理論知識和實踐能力的分配后者相對比較注重。

另一方面，不得不說的就是臺灣人民的風(fēng)土人情與怡人的寶島風(fēng)光。有人說得好，臺灣最好的土特產(chǎn)是“人情味”。先從一些名稱上來看，你就覺得臺灣的可愛：地鐵叫捷運，摩托車叫機車，自行車叫腳踏車，圣誕節(jié)叫耶誕節(jié)，美女叫正妹，播客叫部落格，掛科叫被down，在網(wǎng)上發(fā)文章叫po文……仔細品味，很形象，很富有想象力，很有愛。這里的建筑風(fēng)格大多是矮矮的樓房，小小的街道……就如大陸的小縣城模樣，讓你覺得一切小小的，穩(wěn)穩(wěn)的，不緊張，正如鄧麗君歌里所唱“小城故事多，充滿喜和樂”。

其次，人們都非常的有禮貌，對不起謝謝是他們的基本習(xí)慣用語，商店里營業(yè)員的微笑讓人覺得如沐春風(fēng)。臺灣的景色更是讓我流連忘返。我們幾乎每周都會出去旅行，半年的時間從臺北的北海岸到臺中的日月潭，都留下了我們的足跡。但反而走的越多，越覺得自己想去的地方越多。有時候并不明確下一個目的地是哪，會帶著怎樣的信仰和心情出發(fā)，但就是會不顧一切的上路，去讓自己見到更多的美景，感受更不一樣的生活。

如果要我對這次臺灣之行做一個評價的話，我可以用“不虛此行”這四個字來形容。的確，不同的生活環(huán)境讓我有了很多不同的體驗，也使得我在思想觀念方面有了很多的改變，短短的四個多月里，我經(jīng)歷了許多事，遇到了很多人，也讓我有很多新的體悟。這次臺灣之旅對我來說不單單只是一個學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機會，更是一個深刻了解自己，尋找自己的過程。在確立我的人生觀上，我也由模模糊糊漸漸走向清晰。新的環(huán)境，不同的面孔讓我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的東西，我想，這就足夠了。

銅仁學(xué)院文學(xué)院漢語言文學(xué)本（2）班 梁維麗 學(xué)號：2013021044

第二篇：赴臺交流學(xué)習(xí)心得

難得的機會，難忘的經(jīng)歷，難尋的情誼

———赴臺學(xué)習(xí)心得

第一次來到寶島臺灣，第一次來到陽明山，第一次來到中國文化大學(xué)，終于感受到了她的美！

依然很清晰的記得那天在天河機場劉義老師的叮囑，可轉(zhuǎn)眼間來臺求學(xué)已經(jīng)快一個月了！雖然對這里的飲食不是很習(xí)慣，但我還是親身體會到了不同的思想，包容的文化，以及美麗的寶島風(fēng)光！

文化大學(xué)坐落在臺北的陽明山上，早就聽聞陽明山浮嵐暖翠，這次置身校園真正的感受到了“晴則俯瞰繁華、陰則迎面山風(fēng)、雨則獨身霧泊”的美景！同時也感受到了文大濃重的文化氛圍，在這里有著與大陸學(xué)校迥異的教學(xué)方式和輕松開放的課堂氛圍！亦師亦友的課堂互動，理論與實踐應(yīng)用的務(wù)實結(jié)合，我每一堂課都在參與。為了一堂課要查閱大量資料，反復(fù)看老師的講義，真的是“時刻準備著”，正是這種授課方式，很多課程的老師都會主動聯(lián)系大企業(yè)，帶學(xué)生實地參訪，而我們的作業(yè)也多是針對各類企業(yè)進行的調(diào)查和訪問，并撰寫報告拿到課堂上分享的。第一堂在臺灣的課程讓我印象深刻，可能我是來自大陸的緣故，在課堂上會被老師關(guān)注多一點，可恰逢多事之秋，當(dāng)我被老師問及大陸人民對“釣魚島問題”的看法時，面對全班包括臺灣、韓國、日本在內(nèi)的90多名同學(xué)，我第一次站在這樣的場合表明了“釣魚島是中國的”堅定立場，當(dāng)說到這也是在坐炎黃子孫的責(zé)任時，我聽到了老師和部分同學(xué)給我的掌聲，因為我相信他們也是中國人！那一刻我覺得很自豪，我沒有讓武漢大學(xué)失望，也沒有讓大陸失望！寶島人民給我們的第一感覺很熱情！臺灣的食物偏甜，這是我飲食不習(xí)慣的最大因素，在飯館里，我一說話，老板便問道“你是從大陸哪里來的？”然后就和我聊起來，一邊說著自己心里的大陸一邊問我許許多多關(guān)于大陸的問題，聽我說是武漢大學(xué)的學(xué)生，老板就很熱情的給我端來些辣醬，讓我倍感欣喜！對于初到臺灣的我，走在臺北的街道上，問路是必然的，每次問到臺灣的民眾，他們都會非常熱情的為我指路，甚至有一種巴不得拉著你的手帶你到目的地的熱心在里面，真的很感動！在這里我們也很幸運的結(jié)識了一位臺灣的博士生，雖然素不相識，但他為我們介紹了許許多多臺灣的風(fēng)土人情和異域景點，請我們吃了很多在大陸吃不到的臺灣特產(chǎn)、小吃，從他身上，我也看到了臺灣人的善良和包容！高程度文明不僅表現(xiàn)在人們的心中也滲透在臺灣的每一個角落，公車都是先下后上，有秩序的排隊，在這里永遠不用擔(dān)心會有人和你擠公車，車上的“博愛座”會一直為有需要的人留著，一般不會有人占用（這一個月以來，我在公車上就沒坐過座位，只要看到年長的人，都會很自覺的讓座），公車上的人講話很小聲，也沒有吃東西的。這里很注意環(huán)保，雖然大街小巷垃圾桶很少，但路面依然干凈整潔，鮮有隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象，在這樣良好氛圍的熏陶下，我也受到了很大的影響，任何舉止都很小心，相信這種影響會在我以后的生活中得以延續(xù)。

在這里有對大陸親人的思念，雖然牽掛對岸，但在這里的學(xué)習(xí)生活也時常被溫暖包圍，文大的邱老師，宋教官為我們各方面考慮的都十分周全，根據(jù)我們的一些習(xí)慣安排了一些旅游項目，也多次提醒我們在這邊一定要注意安全，很感謝這里的老師，是他們讓我們在這里有了家一般的溫暖！

還有三個多月就要返回大陸了，這一個月來，兩岸的大學(xué)生，我們彼此傳遞了最真摯的友誼，更加堅定了長久交流的決心。感謝武漢大學(xué)給了我這次難得的赴臺學(xué)習(xí)機會，讓我能到寶島學(xué)習(xí)不一樣的文化知識，也感謝中國文化大學(xué)的老師一路悉心的照顧。愿武漢大學(xué)與中國文化大學(xué)合作愉快，也能更長久的合作，給兩岸更多同學(xué)提供更多的機會去感受彼此不同的文化！讓兩岸同胞的關(guān)系越來越密切！

2010級工商管理曾祥吉

第三篇：赴臺交流學(xué)習(xí)心得報告

赴臺交流學(xué)習(xí)心得報告

回想四個月在寶島的生活，仿佛如昨兮一 般。想念臺灣，僅此四字已不能完全表達我內(nèi)心復(fù)雜的情緒，幸運的我不知該用怎樣的語言去描述在臺灣學(xué)到的…… 美麗的臺灣，讓我見識了一個別樣的生活世界，求學(xué)在臺灣將是值得我“炫耀”一生的經(jīng)歷。感謝母校工大給予了我這樣的機會，感謝義守大學(xué)、義大的老師 和同學(xué)們創(chuàng)造了我美好的學(xué)習(xí)生活。美麗而可愛的義守大學(xué)是一座年輕的私立學(xué)校，創(chuàng)辦人林義守先 生為感懷母恩回饋社會而創(chuàng)建的。因為她年輕，處處流露著活潑可愛 的氣息，她有著西方理念的包容，中華文化的厚重…… 我在母校學(xué)習(xí)的是電子商務(wù)，與義大對應(yīng)的系所是資訊管理系，因選課因素而分配到企業(yè)管理學(xué)系。溫柔嫻淑的凌雅慧老師，是一位虔誠的基督教信仰者，在她講授 的《管理心理學(xué)》課程中，貫穿著她的信仰和對事務(wù)的看法，教授課 程采用 ppt 和視屏相結(jié)合。凌老師為培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，每當(dāng)學(xué)校 有關(guān)部門開展諸如音樂會、舞臺劇、心理輔導(dǎo)等活動時，總是鼓勵學(xué) 生參加，參加的同學(xué)只要拿著活動的通行章就能獲得不小的加分；為 激發(fā)學(xué)生上課思考和創(chuàng)意，老師在課堂上用搶答、課堂游戲等方式激 發(fā)學(xué)生，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得老師給的神秘禮物，不過，每一位 同學(xué)都能拿到基本禮物，諸如糖果、貼花等。老師考核學(xué)生分三部分 表現(xiàn)：期中、期末考試所占比例各為 25%，平時小考所占比例為 15%，作業(yè)、小組報告和課堂表現(xiàn)所占比例為 30%，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以額 外加分。楊崇宏老師，一位在美國深造過的老師，很有學(xué)者的風(fēng)范，講課 慢條斯理、提綱挈領(lǐng)、中英結(jié)合，每次上楊老師教授的《系統(tǒng)分析與 設(shè)計》的課程總是覺得很開心，因為每次在課堂上老師都會用一個人 生小故事引發(fā)我們的思考，繼而過度到當(dāng)節(jié)課要教授的內(nèi)容。老師為 更好的輔導(dǎo)學(xué)生，專門請自己的研究生擔(dān)任我們的同才小老師（是否 付費，我不清楚），針對我們開發(fā)的系統(tǒng)給予建議和指導(dǎo)。老師采用 的課本是英譯的教材，而授課的 ppt 采用全英文。吳有龍老師，曾在企業(yè)資訊系統(tǒng)工作過，在日本擔(dān)任過高校老師，因為想念喜愛高雄，而選擇了在義大。老師教授的是 《視窗程序設(shè)計》，與我們在大陸學(xué)習(xí)程序語言很不一樣：每名學(xué)生一臺電腦，老師教授 完理論后，演示操作，學(xué)生再實踐，即理論與實踐是結(jié)合一起的；所 學(xué)的程序語言必然是最新的版本。老師上課采用自己編寫的講義，開 發(fā)了自己的教學(xué)平臺，學(xué)生可以在上面提問、交作業(yè)、下載課件、查 詢代碼等等。老師考核的方式是：期中期末考試各一道編程題、平時 每節(jié)課的實踐實驗程序，拷貝在一張光盤上就可以了。感覺與我們在 學(xué)校學(xué)習(xí)的方式很不一樣，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)程序語言時，是先學(xué)完理 論再專門開出兩個星期去實驗。其他老師的教課方式和考核方式與以上老師都大同小異，在義大 感覺最親切的是：任何時候你都可以去辦公室找老師交流，不管老師 當(dāng)時在干什么，老師都會抽時間而不會搪塞你。印象最深的是，教授 我們 《資料庫管理》 的陳秀如老師，我和另外三名大陸學(xué)生是一小組，因為欠缺網(wǎng)頁制作方面的知識，我們小組的實驗開展的不是很順利，記得好幾次午休時間我們?nèi)フ埥汤蠋煟蠋煻疾粎捚錈┑墓膭钜龑?dǎo)我 們。有幸參加了一位老師組織的兩岸關(guān)系類型課程的實踐活動： 義大 很重視與大陸方面的交流，那位老師主持開展了一次兩岸關(guān)系研討 會，請了兩岸大學(xué)的教授做報告演講，整個研討會是對外開放的。赴臺前，老師交代我們要多聽多看多學(xué)，每每看到什么我都喜歡 觀察一番：

1、圖書館資源，充分利用。義大的圖書借期短，只有 14 天，一次可以借 12 本。還可以利用網(wǎng)絡(luò)看電子資料，這和我 們學(xué)校很相似。不同的是，義大圖書館經(jīng)常舉辦活動諸 如圖書館周，在這一周里圖書館會把已經(jīng)注銷的書籍雜 志擺放出來，每個同學(xué)可以任意的拿三本。這樣，那些 對于圖書館沒有價值的書就給了學(xué)生，資源得到再次利 用。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺一體化，全面利用。每一位進入義大學(xué)習(xí)的同 學(xué)，在他第一次注冊的時候，學(xué)校就會給他分配一個以 他的學(xué)號為郵箱號和密碼的郵箱，以后不管學(xué)校發(fā)生什 么事、有什么與學(xué)生利益相關(guān)的事項都通過那個郵箱下 發(fā)給學(xué)生。而且，郵箱號和密碼是學(xué)生進入教學(xué)平臺、圖書館的通行證。學(xué)生下載課件、上傳作業(yè)、提問評價 下載網(wǎng)絡(luò)資源等都是通過教學(xué)平臺或老師個人的教學(xué)網(wǎng) 站。

3、學(xué)會感恩，服務(wù)學(xué)分必修分。義大所有一年級的同學(xué)都 要參加學(xué)校的打掃活動，這是每一位大一學(xué)生必修的課 程。服務(wù)學(xué)分的考核是由學(xué)校的工讀生根據(jù)一定的規(guī)則 制度進行的，而且，如果有同學(xué)觸犯了學(xué)校的規(guī)定或條 例，就處罰他一定時限的校舍打掃。

4、注重資源再利用，節(jié)能減碳。學(xué)校垃圾分類，會定期或 不定期的對學(xué)生老師扔放的垃圾進行檢查。（據(jù)我了解，在臺灣，一個塑料袋扔錯了地方罰款是 3000 元新臺幣）教學(xué)樓在休息時間停止供電，在上課前 10 分鐘送電、冷 氣等。

5、注重與社會相聯(lián)系，開辟助學(xué)崗位。學(xué)校很多老師都是 社會人士兼職擔(dān)任，老師也經(jīng)常請業(yè)界相關(guān)人士為學(xué)生 授課，而那些業(yè)界人都以此為榮。學(xué)校有工讀生，相當(dāng) 于我們的勤工儉學(xué)的學(xué)生，學(xué)校開辟了諸如：交通疏導(dǎo) 員、餐廳工作員、檢查人員、系統(tǒng)維護人員、超市服務(wù) 員、圖書館服務(wù)員等等工作崗位給學(xué)生。在臺灣短短的四個月交流結(jié)束了，但是我相信正如中央電視臺國 際頻道《中國新聞》對大陸學(xué)生在臺灣的報道總結(jié)詞所說的：這是大 陸學(xué)生一生難忘的經(jīng)歷。誠如是，在臺灣交流的短暫四個月，使我更加堅定了中國共產(chǎn)黨 的領(lǐng)導(dǎo)，對祖國的熱愛之情高漲。臺灣四個月的美好生活，每天都充 滿著挑戰(zhàn)，因為我明白我的一言一行代表的不是個人，而是祖國大陸 青年一代的形象。在學(xué)習(xí)上，我時刻嚴格要求自己、豪不懈怠，處處 爭一流，終于在臺灣老師和同學(xué)們中無負于 “優(yōu)秀大陸學(xué)生” 的稱號； 在生活上，我時刻展示著大陸青年積極向上的精神風(fēng)貌，感受臺灣同 胞熱情的同時也展示著大陸青年真誠樸實的一面； 不管是學(xué)習(xí)還是生 活，我都抓住一切機會向臺灣同胞特別是青年朋友們介紹大陸的發(fā)展 和幸?，F(xiàn)狀，向他們描繪那些對于他們只曾出現(xiàn)在文字上的奇山異水 和風(fēng)土人情，與他們進行學(xué)習(xí)和生活上的交流。詩有云“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，我堅信，我這種再小不過 的舉動會產(chǎn)生美好的影響，真心希望能為兩岸走向和平統(tǒng)一的道路而 貢獻自己的力量。這些是我臺灣成長經(jīng)歷中的些許點滴，我想我不會用平實的語言 去記錄在臺灣的短暫四月，因為那四月讓我跳出了一個圈，向更大的 圈中邁進！

陶夢 10223107E

第四篇：赴臺學(xué)習(xí)心得

赴臺學(xué)習(xí)心得

我在2010年6月份的時候知道了可以申請去臺灣交流學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)過父母的同意，我提交了申請。過了差不多一個禮拜后，我申請到了去臺灣交流學(xué)習(xí)的機會，我感到萬分榮幸。我告訴自己，一定要好好把握這次難得的機會。經(jīng)過了一系列赴臺手續(xù)的申辦，我和其他21名同學(xué)于2010年9月6號乘坐飛機到達臺灣。

印象中的臺灣是一個經(jīng)濟高速增長的地方，風(fēng)景秀麗，有獨特的文化色彩。想著那美麗的阿里山、日月潭，世界第二高樓的101大樓、士林夜市小吃，心里是憧憬無限，迫不及待。

我和其他11名同學(xué)所到的學(xué)校是北臺灣科技學(xué)院，位于臺北市北投區(qū)關(guān)渡。9月6號到達桃園機場的時候已經(jīng)是傍晚9點。出機場看到了來接我們的北臺灣科技學(xué)院的老師們，很和藹的對我們說歡迎來到臺灣，歡迎來到北臺灣科技學(xué)院。機場合照之后就坐校車去到學(xué)校。在車上，北臺灣科技學(xué)院國際交流中心的張婷主任給我們做了自我介紹和我們來臺的安排。一個小時的車程我們和第一次見面的老師們都歡聲笑語的，心里感覺很甜蜜。

到了學(xué)校門口的時候，我看到了學(xué)校大門的牌匾，心里對自己說：臺灣，我真的來了。去到宿舍，迎接我們的有一男一女兩個教官，很熱情的和我們打招呼，幫我們搬行李整理宿舍。在12點多的時候，我們終于爬到了自己的床上，開始了來臺后的第一個夜晚。宿舍很好，寬敞明亮，從窗戶往對面望去可以看到臺北101大樓及臺北部分夜景，我們5個女生都對宿舍很滿意。

學(xué)校是13號才正式開學(xué)，我們早來了一個禮拜，所以這一個禮拜，我們打算先自己去臺北市逛逛。我們?nèi)サ牡谝粋€地點是士林夜市，這里的小吃很出名。我們吃了很多小吃，肚子都撐了。后來又跑去離學(xué)校很近的淡水，逛了淡水老街和漁人碼頭，景色好美。

一周過去了，學(xué)校正式開學(xué)了，我們開始了選課。我屬于國際貿(mào)易系一年級，但是還選擇了一些企業(yè)管理系的課程。經(jīng)過一系列篩選，我選了9門課，分別是行銷學(xué)、管理學(xué)、實用英語、國際貿(mào)易法規(guī)、零售業(yè)管理、國際運輸學(xué)、國際企業(yè)管理、生產(chǎn)與作業(yè)管理和消費者行為。我本身是物流管理專業(yè)，但是這邊的課程和福州的學(xué)校有些差別，所以只能選一些管理的課程，我覺得還是很實用的。

報完了課程，學(xué)校有舉行燒烤，新生都要參加。因為我們來這屬于一年級，所以我們也去參加了班級的燒烤。這是頭一次和臺灣的同學(xué)相處。剛開始覺得很尷尬，不知道講什么。但是沒一會兒，我們就熟了，聊了很多，感覺臺灣的同學(xué)很親切，有困難也幫了不少。這也是我第一次參加集體的燒烤，自己親自燒烤也學(xué)會了不少東西。

緊接著就是正式上課了。到了教室，看到桌椅和教室的擺設(shè)和大陸的也有些不一樣。教室里有空調(diào)，走廊里有飲水機，有很好的陽臺，班級的墻壁上繪有圖畫，給人的感覺很輕松。上課了，不過老師通常都會遲到，學(xué)生就更是會這樣了，很少有見老師和同學(xué)都一樣準時打鈴了就開始上課的。老師上課也很輕松，會講一些著名企業(yè)的例子，我們聽了感覺容易理解。老師和同學(xué)的互動也很好，師生之間也很像朋友，關(guān)系處的好多了。

在學(xué)校上課真的很輕松，同學(xué)上課進進出出的，接電話的、聽音樂的、玩手機的、吃飯的、聊天的，想坐在一塊兒還可以把桌子拼在一起。還有帶寵物來上課的，上著課來回竄座位的、沒書本的。

這就是與大陸教學(xué)的區(qū)別，實在太過輕松。不過我覺得這樣子不好，會懶惰，所以我去上課還是會遵守時間，打鈴了就坐在教室里，不管有沒有人來教室上課，老師是否會玩到。同學(xué)和老師不在，我可以先看會兒書。上課聽講的時候我也是坐最前面，很認真的在聽老師講課，但臺灣的同學(xué)會想著往后面坐，上課也不怎么聽講。我覺得上課來回進出、吃飯、聽音樂、聊天等行為都是對老師講課的一個不尊重，所以我也不做這些事情。

臺灣的學(xué)校買書是要自己和班代講的，自己要買什么書是自己決定的。因為臺灣的書質(zhì)量很好，但價格貴，所以是自己想買書的話才訂。這和大陸是不太一樣的，大陸的學(xué)校一般都是學(xué)校統(tǒng)一訂的書本，然后開學(xué)時候統(tǒng)一發(fā)的，一般不能自己選擇，也不能退個別的書。在臺灣，還可以像上一屆的同學(xué)買舊的課本，不一定要買新書。買舊版的書也可以，沒有規(guī)定一定要新版。書也可以去影印，不一定要買書。

我所在臺灣的學(xué)校北臺灣科技學(xué)院，在臺灣來講它的機械系是非常好的，在世界上來講都是很好的，技術(shù)很先進。學(xué)院有很多機械系的學(xué)生都會自己動手做機器人出來，并在臺灣乃至國際獲得很多重大的獎項，甚至得到了金牌。學(xué)院里有個機器人博物館，里面有很多機器人展覽，也吸引了不少游客來這里觀賞。學(xué)院的餐飲系也很好，學(xué)生會自己動手研發(fā)出餐點、飲料，還在學(xué)校里販售，業(yè)績也很理想。學(xué)院在平時的課程中還加入了高爾夫球運動、日語的學(xué)習(xí)。日語會學(xué)三、四年，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課，這無疑又增強了學(xué)生的能力，多了一門外語。

學(xué)校還會組織很多活動，學(xué)生會也會舉辦很多特色的活動，給我們的業(yè)余生活帶來了精彩。像是在中秋節(jié)的時候有中秋晚會，請來了很多歌唱明星，讓我們過了把癮。還舉辦過內(nèi)蒙古文化展，展出了代表內(nèi)蒙古草原文化的陶瓷、壁畫、樂器等，還在戶外進行烤羊肉的活動，學(xué)生可以去免費品嘗羊肉。現(xiàn)場還有白馬駕到，供學(xué)生一騎，足時體驗了一把。

學(xué)校經(jīng)常有演講，請來各個領(lǐng)域的人物來做報告。我聽過的就有天文報告、美容報告。學(xué)生可以免費觀賞，有時還會有贈品，真是不錯。學(xué)校的圖書館也很棒，書很多，類型也很豐富。在最頂樓還有小型影院，可供學(xué)生免費觀看。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還有一些免費的資源供我們學(xué)習(xí)。比如說英語ABC，可以在上面學(xué)習(xí)英語。各個系部有各自的主頁，資源各不相同。學(xué)生還可以到系部辦公室里免費上網(wǎng)，看雜志，和老師交流。可以說，學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的生活是相當(dāng)豐富，這些在大陸的學(xué)校并不是可以都能夠做到的，有的話也很少。

學(xué)校的老師也很關(guān)照我們。上課的時候舉例子會加入大陸的一些例子，平時下課會時不時的問我們有什么需要幫助的。有幫助的時候，很快就幫我們解決了，讓我們心里美滋滋的。宿舍的教官也很照顧我們，生病啊、做的不好的地方也很照顧和體諒我們。同學(xué)也很幫助我們，很好相處。平時老師和同學(xué)看見了我們都笑著打招呼，幫個忙都會說謝謝，心里自然感覺好，所以我也養(yǎng)成了看到認識的老師同學(xué)也會打招呼問好，買東西的時候也會經(jīng)常說謝謝。我覺得臺灣人會經(jīng)常和你講謝謝、對不起，很有禮貌。

學(xué)校在每月的月底還會為們陸生舉辦陸生座談會，學(xué)校的校長、學(xué)務(wù)長、主任都會到場，和我們聊天，問我們的生活習(xí)不習(xí)慣。當(dāng)月有陸生過生日，還會為他慶生，我們可以吃到蛋糕、喝到飲料，還可以和他們唱卡拉OK。這與大陸也不同，一般見不到校長這些比較高的校領(lǐng)導(dǎo)，彼此沒有什么交流，甚至到畢業(yè)也許都沒見過。學(xué)校還會在休息日帶我們出去玩，帶去桃園慈湖、動物園、三峽老街、故宮等。最主要的是免費讓我們?nèi)ト赵绿锻?天。平時校長還和一些領(lǐng)導(dǎo)去宿舍看我們，發(fā)給我們鳳梨酥、飲料，著實很溫暖。

學(xué)校的很多課程都要求做報告或者PPT，有的要上臺演講。我在大陸的時候還沒有接觸到做報告，剛開始是根本不知道怎么做，覺得沒有頭緒。經(jīng)過老師的很多次分析解答，我總算是明白了大概，開始做了。

還記得第一份報告，我用了很久的時間才完成，但心里很忐忑不安，總怕做的不夠好。交給老師的時候，老師居然很滿意，說寫的不錯，我心里頓時打消了很多先前的顧慮，心里也放松了很多。后來又連續(xù)的做了6個報告，我越來越熟練，不像先前那么的慢了。但是第一次做口頭報告的時候我還是比較不成功，沒有順便充分，被老師指出不少不足，那時的心里難過極了。后來老師安慰我，說我口才不錯，講話很快。我對先前的報告才總算放下了懸著的心。再后來又上臺做報告的時候我就比第一次好很多了。我覺得這對我來說是很大的一個挑戰(zhàn)。我經(jīng)過努力，戰(zhàn)勝了自己，同時也積累了經(jīng)驗，是不小的收獲。

這次來臺灣的這四個月中，我相信我們這12位去臺灣的同學(xué)都有很多感觸，同時收獲到了不少東西。這次去交流學(xué)習(xí)，一定會在我們的人生中成為一道亮麗的風(fēng)景。

現(xiàn)在已經(jīng)開始下一批新的赴臺的同學(xué)的申請了，我鼓勵那些想去臺灣看看的同學(xué)們報名，你們一定會收獲頗多，不會覺得后悔的。同時，我也想對下一批即將赴臺的同學(xué)提一些建議。選課的時候不懂的就要問老師，看哪些課程是和自己的專業(yè)是相關(guān)的，不要自己憑自己想象的去報。在臺灣的學(xué)校的時候能考一些證照的話就努力去試試，多參加學(xué)校里舉辦的活動，多去聽演講。東西不要買太多，否則回來的時候真的很難帶回來。平時多省著點用錢，要不然最后都不夠用了。在臺灣的時候要抓緊時間多出去走走。學(xué)習(xí)的時候就好好聽講，玩的時候就要好好玩。

我們是結(jié)束了這一次的赴臺行程，下一批的你們，希望也能有我們?nèi)绱硕嗟母杏|和收獲，祝以后的每屆赴臺生都能順利，有所收獲！有不懂的地方，或者有什么關(guān)于赴臺方面的問題，歡迎大家和我交流。

第五篇：赴臺考察學(xué)習(xí)心得-

赴臺考察學(xué)習(xí)心得

臺灣是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史上，臺灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過?？谷諔?zhàn)爭勝利后，臺灣重歸中國的版圖。1949年后，由于眾所周知的原因，臺灣與祖國大陸處于分離的狀態(tài)。50多年來，臺灣的政治、經(jīng)濟、文化、社會等發(fā)生了巨大變化。由于這種分離狀態(tài)，臺灣的醫(yī)療發(fā)展與大陸呈現(xiàn)了一種不同的態(tài)勢。我們此次出行的目的，就是與臺灣的醫(yī)界同僚交流心得體會，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，共同進步，攜手發(fā)展。

此行我們主要在萬芳醫(yī)院接受了《醫(yī)院導(dǎo)入JCI評鑒》、《萬芳醫(yī)院質(zhì)量管理實務(wù)運用》、《醫(yī)療品質(zhì)暨病人安全管理》、《住院醫(yī)師訓(xùn)練計劃》、《根本原因分析法》、《績效與成本管理》等課程的培訓(xùn)，并參觀了中山醫(yī)學(xué)大學(xué)附設(shè)醫(yī)院、臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)市立萬芳醫(yī)院、彰化基督教醫(yī)院這三所醫(yī)院。讓我印象深刻的是他們的“以病人為中心”這種理念貫穿始終，而且細微之處概能體現(xiàn)，確實讓人嘆為觀止。

首先是環(huán)境整潔漂亮。幾所醫(yī)院里里外外十分干凈整潔，我們經(jīng)過在臺的幾天學(xué)習(xí)考察，鞋子竟然一塵不染。整個醫(yī)院均為無煙區(qū)。有的醫(yī)院專門設(shè)置了餐飲、食品、購物、圖書、藝術(shù)、博覽、科教、金融、通訊等店所一體化設(shè)施，可以說一進醫(yī)院，萬事無憂。院內(nèi)可以品咖啡、進美食、購物、欣賞書畫藝術(shù)作品等等，與進入超市或商業(yè)廣場無異。既方便了患者，又給各店鋪帶來效益，實現(xiàn)共贏。

其次是信息對接科學(xué)合理。幾所醫(yī)院信息化與醫(yī)療服務(wù)的完美對接給人很深的印象。查詢、掛號、候診、實驗室檢查、大型設(shè)備檢查、取藥、取檢查單等環(huán)節(jié)被信息化系統(tǒng)“金線穿珠”般一網(wǎng)連盡，病人就醫(yī)過程中既有醫(yī)院信息顯示、又有個人信息顯示全程伴隨。既知道自己當(dāng)前所處的具體環(huán)節(jié)，又知道已發(fā)生和將發(fā)生的環(huán)節(jié)時空所在。流程清晰，醫(yī)患雙方無誤、無憂。為保護患者個人隱私，他們貼心地為不愿透露姓名的患者隱去通告板上的部分信息，信息管理做到科學(xué)化、人性化。

三是細微之處見真情。俗話說的好：“細節(jié)決定成敗”。我們參觀的幾所醫(yī)院都能把對患者的體貼和關(guān)懷體現(xiàn)在細微處。如在樓梯欄桿上裝上網(wǎng)袋，以避免墜樓者受傷；兒童診室的門邊裝上軟墊，避免兒童患者關(guān)門時不慎把手夾痛；在兒童病區(qū)的所有地板、墻壁上畫滿可愛的動物、卡通形象，避免兒童對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼感；臺方帶領(lǐng)我們參觀時要求把電梯讓給患者先行，“決不讓患者等待”；在未征得患者同意時不能在醫(yī)院隨意拍照；有的醫(yī)院在衛(wèi)生間的設(shè)置了檢驗標本擱置架，有的還設(shè)置了流動掛號收費車，解決了有特殊情況的患者掛號繳費問題，讓人感受到主動服務(wù)性的溫暖。

除此以外，臺灣醫(yī)療系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與大陸也有不小的差別。臺灣醫(yī)學(xué)本科學(xué)習(xí)長達七年，之后還有四年的住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)，在那之后還有兩年的專科教育才有資格考取主治醫(yī)師資格證。因此，在臺灣同胞的觀念里，醫(yī)生是社會地位第二高的職業(yè)，這是一個對人的智力、毅力都有非常高要求的職業(yè)。臺灣的正式醫(yī)生月工資平均折合８到１０萬人民幣，遠遠高于大陸醫(yī)生正常月收入。相對于這個問題，大陸的醫(yī)生培養(yǎng)周期較短，這可能要延伸到中國大陸如何合理地將人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢上，如何更多地關(guān)注質(zhì)量而不是數(shù)量，在此不再延伸展開。

總結(jié)不同，還有很重要的一點就是醫(yī)保的差別。在臺灣，醫(yī)療保險被稱為健保(“健康保險”的簡稱)。1995年之后，臺當(dāng)局實施“全民健?！?，將99%的臺灣民眾都納入其中。普通老百姓一個月要繳納多少健保費？臺灣老百姓自己掏腰包付出的健保費是比較少的。通常一般員工自己繳納20%，雇主負擔(dān)80%。對工薪族來說，一般的月收入2萬元新臺幣的人，健保費大概是200元，直接從工資里扣除。其他相對弱勢的群體繳納的健保費就更低，比如失業(yè)人員，只需每月到當(dāng)?shù)氐膮^(qū)公所繳納50元新臺幣即可。

交完健保費，老百姓就可以拿著健?？ǖ綅u內(nèi)任何一家醫(yī)院看病，除了花50元新臺幣的掛號費，開藥、住院、分娩、急診幾乎都不要錢。當(dāng)然，一些新藥或者新的醫(yī)療手段沒有及時納入健保，民眾要使用就必須自己繳費。

當(dāng)然，幾天的走馬觀花，獲取的僅是其皮毛，很多東西也還需要深層次探討和了解。但有了感性認識、有了理念的交流與溝通，相信會在今后的醫(yī)院管理實踐中融入新的視角、推出新的舉措、達到新的目的、取得新的收獲。所以七天的時間雖如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬而逝，但在這短短的七天里我學(xué)到的東西卻能受用終身，在下一班的學(xué)習(xí)團也將啟程之際，我在此衷心祝愿他們一路順風(fēng)，有所思，有所得。