第一篇：創(chuàng)新思維之淺談

創(chuàng)新思維之淺談

各位老師、同學(xué)：

大家下午好。我叫XXX，來自藥學(xué)院2009級(jí)XX學(xué)本科1班。2010年，懷著三分的好奇和七分青春的熱血，我報(bào)名參加了當(dāng)年的東三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽。因?yàn)槟谴伪荣愂切^(qū)第一次組織學(xué)生參加，所以無論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)個(gè)人來說都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是，反過來看，這個(gè)大賽對(duì)學(xué)校和個(gè)人而言，又都是意義非凡的。刨去結(jié)果的成敗不說，就大賽本身設(shè)置的主要目的之一就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提升校園創(chuàng)新的文化。即無論如何，只要認(rèn)真參賽，都能從參賽過程中有所收獲，那就是——提升思維的創(chuàng)新性。同時(shí)學(xué)校給我們創(chuàng)造了相應(yīng)的參賽條件，老師也給予了賽前培訓(xùn)及賽時(shí)指導(dǎo)。最后大家的付出有了回報(bào)，我們小隊(duì)獲得了當(dāng)年的東三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。

下面，我談?wù)勥@兩年來關(guān)于數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新思維方面的收獲與感想。首先，我想向大家分享我的參賽經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來就是“合理選題，切入獨(dú)特，團(tuán)隊(duì)協(xié)作”。合理選題就是從團(tuán)隊(duì)的自身水平出發(fā)，結(jié)合當(dāng)時(shí)我們所掌握的資料信息和發(fā)揮的潛能來選擇適合小隊(duì)的題目。切入獨(dú)特就是用不同的視角和方法去考慮問題，擬定出幾套可行性比較高的解決方案，再選出一個(gè)最優(yōu)的切入點(diǎn)，然后就優(yōu)化該切入點(diǎn)對(duì)應(yīng)的解決方案。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與前面兩點(diǎn)同等重要。因?yàn)檎麄€(gè)過程中會(huì)涉及到人的心理、生理的適應(yīng)性問題。具體表現(xiàn)在情緒波動(dòng)，心理應(yīng)激反應(yīng)、精力消耗過大和溝通不太順暢等方面。事是人辦的，如果人的關(guān)系沒能處好，事就難辦成。

其次在數(shù)學(xué)建模中所鍛煉的創(chuàng)新思維也間接地輻射到學(xué)習(xí)和生活中。過去的兩年大學(xué)生活讓我明白在大學(xué)里我該完成的事情是什么。我認(rèn)為在大學(xué)里我要學(xué)會(huì)思想獨(dú)立，提高辦事能力以及掌握一定的專業(yè)知識(shí)。而創(chuàng)新思維穿插到這三件事上面就相當(dāng)于注入了活力，因?yàn)樗季S的科學(xué)性和創(chuàng)新性是從思想層面來指導(dǎo)人的心理活動(dòng)和言行的。在學(xué)習(xí)方面，我比較注重理論聯(lián)系實(shí)際，在院里成立的“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)科研小組”這一平臺(tái)里，我的實(shí)踐能力得到了發(fā)揮和提升。比如在實(shí)驗(yàn)過程中我們都會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)設(shè)備不全或者科技發(fā)展水平限制等實(shí)驗(yàn)條件不夠充足的情況，但是人腦有“把利益最大化，損失最小化”的主觀能動(dòng)性。我們可以適當(dāng)?shù)母淖冊(cè)?jì)劃或者用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行替換，改裝或組裝來達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在參加XXX院長(zhǎng)和XXX博士的課題組的過程里，更是讓我體會(huì)到創(chuàng)新思維對(duì)科學(xué)研究的重要性。比如，通過論證和試驗(yàn)摸索出一種新的蘇木提取物的高效液相分析方法。通過預(yù)實(shí)驗(yàn)來初步探索中國(guó)軍事科學(xué)醫(yī)學(xué)院某處方的泡騰片的制備工藝。即創(chuàng)新思維在科研中體現(xiàn)在尋找更為簡(jiǎn)單而有效的方法和利用有限的資源來做更多的事等方面。

在學(xué)生干部的工作中，也要打破思維定勢(shì)，在大的框架下大膽探索。比如根據(jù)時(shí)間的環(huán)境的不同來制定相應(yīng)的工作計(jì)劃和做出意義重大的決策。

最后一點(diǎn)是感恩。是的，感恩也能體現(xiàn)出一個(gè)人的創(chuàng)新思維能力。因?yàn)楦卸鞑恢皇橇饔凇巴吨岳?，?bào)之以桃”的形式?！爸鲌D報(bào)”這個(gè)詞就表達(dá)了這層意思。報(bào)恩之前要先知恩，報(bào)恩的方式方法成為“圖”。也就是“知”和“圖”這兩個(gè)字在中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河里流傳的過程中已經(jīng)演變出很多意思。那么，如何“知恩”，如何“圖報(bào)”就能琢磨出不少的為人處世之道。比如，我們作為受益群體，得知道學(xué)校為我們提供了設(shè)備和師資培訓(xùn)等方面的條件以及學(xué)校通過何種途徑來為同學(xué)們提供方便。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師又是如何的重視和提供幫助等?！叭f事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，通過用心觀察，動(dòng)腦思考，總能從中學(xué)到辦事、溝通等方面的技巧?，F(xiàn)在作為在校生，以后作為校友的我們則可以從努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、回饋學(xué)校，造福社會(huì)這些事情中報(bào)答恩情和傳遞恩情。

總的來說，創(chuàng)新思維是當(dāng)今社會(huì)中不可或缺的一種能力，思維運(yùn)動(dòng)才有改變，思維創(chuàng)新才有發(fā)展。所以我們應(yīng)抓住鍛煉創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)、生活、工作中讓創(chuàng)新思維創(chuàng)造更多的可能！

謝謝大家！

第二篇：工程案例教學(xué)之創(chuàng)新思維范文

工程案例教學(xué)之創(chuàng)新思維

12通信2班

組長(zhǎng)：童俊

組員：駱義 鄭皓天 呂佳明 今天給大家講的題目既不是你看不懂的高數(shù)，也不是把你搞得模模糊糊的模電，更不是來自外星球的鳥語，而是創(chuàng)新思維！

創(chuàng)新思維？？？ 何為創(chuàng)新思維？

創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。

在聽課的同學(xué)會(huì)在想，看吧！你又在讀定義了，那有神馬意思呢?還不如自己看書。請(qǐng)你不要急，接下來是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。

下面給大家看看一些前沿的高科技設(shè)計(jì)思維下的產(chǎn)物，1、透視墻壁的機(jī)械戰(zhàn)警頭盔，大家知道最近谷歌出來了一款智能眼鏡，這個(gè)比谷歌那個(gè)眼鏡更高級(jí)，這款頭盔通過語音控制和頭部運(yùn)動(dòng)來操縱，使得佩戴者不用手就能夠獲得重要信息。該頭盔能夠提供重要信息，并借助紅外傳感器讓佩戴者看穿墻壁。

這個(gè)系統(tǒng)還能夠利用面部識(shí)別確定嫌疑者身份，從運(yùn)動(dòng)傳感器中獲取預(yù)警信息，即時(shí)掃描車牌信息，檢測(cè)基本的生命特征，獲取樓層平面圖和GPS坐標(biāo)等。

2、機(jī)器人餐廳

餐廳有煮水餃機(jī)器人、煮面機(jī)器人、炒菜機(jī)器人、地面送餐機(jī)器人、空中傳菜機(jī)器人、迎賓機(jī)器人等20個(gè)各式機(jī)器人。可以呈現(xiàn)10多種面部表情，會(huì)講簡(jiǎn)單語句，送餐機(jī)器人都裝有超聲波探測(cè)裝置進(jìn)行避障。

3、干手龍頭一體機(jī)讓人們洗完手就能立刻將手吹干，而非在手掌滿是水滴的情況下還要在烘手機(jī)前苦苦等待。水龍頭兩側(cè)的“翅膀”內(nèi)裝有紅外探測(cè)器，手掌移到特定部位后，龍頭內(nèi)的電動(dòng)風(fēng)扇便會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，功率為1400瓦，吹出的氣流時(shí)速達(dá)420英里，只需12秒，手掌便會(huì)滴水不沾！

4、DIY飛行器

體積只有僅9厘米* 9厘米，重約19克，可以根據(jù)自己的理解搭建出特色的飛行器，壞壞的一想，如果再裝個(gè)攝像頭，嘿嘿，小小的邪惡了一下

聽我講課的同學(xué)心里想，你講的這些東西太浮夸了，太高大上了，我們哪能做的出來那么高端的東西，其實(shí)是的，我們現(xiàn)在的理論體系學(xué)的還太不完善，即使完善了，你看現(xiàn)在我們用的手機(jī)，在宿舍里用2G，圖書館用3G,嘉定西站用4G，現(xiàn)在5G已經(jīng)研發(fā)成功了，有團(tuán)隊(duì)已經(jīng)著手研發(fā)6G時(shí)代了，有人會(huì)說那我們學(xué)通信工程的有什么用，永遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的節(jié)奏啊，有同學(xué)問那我們是不是要研究7G、8G?。∑鋵?shí)在你想這個(gè)問題的時(shí)候，你就已經(jīng)被思維定式了，你將注定失敗。NG只是通過一些技術(shù)手段提高上網(wǎng)速度滿足人們的生活需求，當(dāng)網(wǎng)速達(dá)到一定時(shí)候就已經(jīng)飽和了，人們不會(huì)花更多的錢去買他不需要的產(chǎn)品，比如說我3G夠了，為什么還要花更多的錢買4G呢？若干年后當(dāng)世界的每個(gè)角落都被一家公司的WIFI所覆蓋了，上網(wǎng)也不要錢了，你想到的應(yīng)該是如果保護(hù)個(gè)人以及公司、國(guó)家機(jī)關(guān)的隱私問題，安全就成了一個(gè)突破口。這就是創(chuàng)新思維，看的選，走的高。

有人問我，你知道天上的牛是怎么飛起來的么？答：吹起來的，呵呵剛才講了許多太虛無縹緲的東西，下面我要把這頭牛牽到地上來，看看以我們目前的水平到底能做什么？

1、這個(gè)愛心燈，是我送給我女朋友的禮物，用發(fā)光二極管、電阻、三極管……一些元器件制作而成，是不是有點(diǎn)小浪漫的感覺呀！

2、3、這個(gè)是最近我正在做的一個(gè)東西---光立方……

這個(gè)是校園卡應(yīng)用拓展平臺(tái)，學(xué)校里的打卡機(jī)很大 而且還要插電，我們這個(gè)打卡機(jī)很小巧，而且我們植入了一塊蘋果4的電池，很方便。上面的PCB板子是事先設(shè)計(jì)好，然后去明華樓三樓一點(diǎn)一點(diǎn)用機(jī)器刻出來的，上面有讀卡模塊，充電模塊，升壓，降壓模塊……，模擬下操作，先打卡，顯示屏顯示已打卡，通過串口通信連接到電腦端，上傳到MYSQL服務(wù)器端進(jìn)行比對(duì)信息，最后用網(wǎng)頁查詢的方式輸入服務(wù)器地址可以查詢?nèi)掌?，哪些人打了卡，哪些人沒有打卡。

上面我說了很多設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新的東西，下面來介紹下是怎么設(shè)計(jì)的，介紹下流程。

以前有很多人說這個(gè)時(shí)代是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，我覺得不是，這句話應(yīng)該改成這個(gè)時(shí)代是個(gè)不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的時(shí)代，先學(xué)習(xí)再創(chuàng)新

我們這個(gè)時(shí)代是肉身的人與機(jī)器賽跑的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代每個(gè)人都有些后怕，我能不能做得成，我真的對(duì)未來很怕，但是我想說的是每個(gè)時(shí)代的人的怕通?？梢詺w結(jié)為兩個(gè)原因：

第一個(gè)原因是這個(gè)社會(huì)不公平，今天我們一樣； 第二個(gè)原因是我們自己努力不夠，今天我們也一樣；

但是恭喜大家，與此同時(shí)也通知你一個(gè)悲劇性的消息，那就是我們所生存的時(shí)代疊加了第三個(gè)原因，那就是社會(huì)大勢(shì)的轉(zhuǎn)型，這個(gè)大勢(shì)轉(zhuǎn)型在人類歷史上發(fā)生的次數(shù)并不多，如果粗略地算起來我們這一代人遇到的是第三次： 第一次是我們?nèi)嗽诚嘁绖e的那一剎那，也就是從穴居的猿類變成平原上生存的人類；

第二次是從農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)進(jìn)，我們今天遇到的是第三個(gè)時(shí)代，從工業(yè)文明向后工業(yè)文明轉(zhuǎn)進(jìn)，要知道所有處于時(shí)代大轉(zhuǎn)換時(shí)期的人都會(huì)有我們今天這一代人感受到的怕和愛。如果我們不倒退個(gè)一兩百年，我們幾乎看不清那一代人生存的真實(shí)的狀態(tài)，在英國(guó)維多利亞時(shí)代有那么一些人，有一個(gè)大胡子叫馬克思，天天坐在倫敦寫字吐槽這個(gè)社會(huì)，也有一個(gè)大胡子在離他八英里的地方叫達(dá)爾文，在寫自己的物種起源，為人類做出全新的向前推進(jìn)的創(chuàng)造，也有一些人他被這個(gè)社會(huì)弄糊涂了，也是一個(gè)大胡子也生活在維多利亞時(shí)代的倫敦，這個(gè)人叫狄更斯，他講過一段著名的話這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代，這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代，這是信仰的季節(jié)，這是懷疑的季節(jié)……最后一句話，這是直通天堂，這是直墮地獄，說白了老人家糊涂了。

但是一百多年后我們?cè)倩厝タ淳S多利亞時(shí)代的英國(guó)，那不是英國(guó)國(guó)力最向上最強(qiáng)盛日不落帝國(guó)在全球建成的時(shí)代嗎？

我們這個(gè)時(shí)代和前兩個(gè)時(shí)代有什么不同么？第一個(gè)不同，快多了，你可以去看一張表很多書里都可以找的到，人類從穴居文明到農(nóng)耕文明后整個(gè)發(fā)展水平是平的，那么到了1500年之后也就是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之后，這個(gè)曲線開始緩緩地往上走，到了工業(yè)文明之后開始爆炸性的往上走，到了今天用爆炸這個(gè)詞可能都不足以形容它，幾乎是陡峭的一根直線在往上走，說白了，從1500年開始人類的命運(yùn)就開始進(jìn)入了一個(gè)黑洞，進(jìn)入了一個(gè)進(jìn)程，這個(gè)進(jìn)程緩緩地抬升了我們的性命，當(dāng)然這只是開始，每一兩百年才能觀察到一些可見的變化，但是隨著這個(gè)進(jìn)程越來越到我們生活的這個(gè)時(shí)代，他就越在加速，加速到我們今天可能是每一年每幾個(gè)月變化都在發(fā)生，所以但凡嘴里放著一個(gè)詞兒叫90后的人，要不就是老邁不堪的60后和70后們，要么就是糊涂不堪的90后們，世界上其實(shí)從來不存在90后，因?yàn)樵?0后的這十年生命當(dāng)中，他已經(jīng)斷裂了無數(shù)的代際，有的是游戲一代，有的是吃貨一代，甚至在不同的地域都進(jìn)行了斷裂，他們根本就不是一代人，休想休想休想用90后這簡(jiǎn)單的三個(gè)字來概括我們這一代人，我們的生命進(jìn)展太快了，快到什么程度，從沒有人用BP機(jī)到滿大街每個(gè)人都掛一個(gè)BP機(jī)，到BP機(jī)徹底從這個(gè)世界上絕跡，這樣的命運(yùn)也降臨在像光盤這樣的事物上，可能就短短的幾年，我不相信你們將來會(huì)拿著一張光盤去懷舊，你們生命進(jìn)入了一個(gè)越來越加速的黑洞，那它帶來的結(jié)果是什么，帶來的結(jié)果就是在工業(yè)文明誕生的那幾十年上百年的時(shí)間里用幾代人的生命去承擔(dān)感受去消化的那種痛苦，我們這一代人要把它承受掉，這就是區(qū)別，所以在我們這一代人當(dāng)中會(huì)分成三種命運(yùn)，第一種命運(yùn)是犬類，第二種命運(yùn)是蛙類，第三種命運(yùn)是魚類，此話怎講，犬類在陸地上不斷的尋找著主人以表達(dá)自己的忠臣，這就是找工作嘛，而哇類它長(zhǎng)出了腳噗，他可以在水里來兩下，但是它知道只要進(jìn)化不出一個(gè)徹底的鰓，它最后的命運(yùn)一定還是會(huì)被淹死，因?yàn)槲磥淼乃澜缇蜁?huì)到來，而魚類呢，魚翔淺底 鷹擊長(zhǎng)空萬類霜天競(jìng)自由

他們生下來就是如此，他們自由自在，他們不理解你們的痛苦

這三種人同時(shí)存在，即使在年輕人當(dāng)中我們也會(huì)看到創(chuàng)業(yè)的，做一個(gè)小買賣的，樂此不疲地從事著自己喜愛事物的人，也會(huì)在那非常痛苦地考著公務(wù)員求職，在職場(chǎng)上受盡各種折磨，欲解脫而不能的人，為什么我今天有勇氣講這樣的怕和愛呢，因?yàn)槲沂且恢坏湫偷那嗤?，雖然長(zhǎng)得像一根甘蔗，我已經(jīng)嘗到了長(zhǎng)起腳蹼在水里噗通兩下的快樂，但是我深深懷有一種恐懼對(duì)未來的不確定性，這就說道這個(gè)變化的第二個(gè)特征，就是不確定性，什么是不確定性，經(jīng)濟(jì)學(xué)家周其人先生有一個(gè)定義，所謂的不確定性就是就是不能根據(jù)過往的經(jīng)驗(yàn)來判斷未來某件事情發(fā)生的概率，沒錯(cuò)，老人的尊嚴(yán)，權(quán)威的面子，大師們的教誨在這個(gè)時(shí)代掃地以盡 一錢不值，這話可以開始吐槽了哈，道理很簡(jiǎn)單，在農(nóng)耕時(shí)代在工業(yè)時(shí)代我們必須尊重這些人，權(quán)威、教授、專家、老人、因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)可以給我們的未來勾劃確定性，可以判斷未來某件事情發(fā)生的概率，但是在這個(gè)黑洞的前方真的不知道是什么，包括以前從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代能夠轉(zhuǎn)型成功的，大部分都是原來精英權(quán)貴當(dāng)中的一部分，可是在我們現(xiàn)在看到的前方互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，老家伙們幾乎沒有前進(jìn)可言，道理非常簡(jiǎn)單，當(dāng)侏羅紀(jì)快要結(jié)束的時(shí)候

恐龍必死，在侏羅紀(jì)一個(gè)地質(zhì)時(shí)期當(dāng)中恐龍是何等的強(qiáng)大，但是他們拖著沉重的肉身 笨重的思想，他們穿越不出這個(gè)地質(zhì)季節(jié)，那誰會(huì)穿越呢，跳蚤，蟑螂，所以如果評(píng)論侏羅紀(jì)里誰最強(qiáng)大，恐龍最強(qiáng)大，不用廢話，一定是這樣。但是如果從漫長(zhǎng)而嚴(yán)酷的進(jìn)化史上誰最強(qiáng)大，蟑螂最強(qiáng)大，它進(jìn)化到今天仍然是這樣，據(jù)說唯一幾種能躲過核爆炸之后還能生存下來的生物當(dāng)中包括蟑螂，就會(huì)知道為什么叫小強(qiáng)了吧，這也是此前人類大轉(zhuǎn)型從來沒有出現(xiàn)過的例子，是小人物的時(shí)代就要開始了，但是并不是所有的小人物都有明天，就像有個(gè)歌詞，嬌艷的水仙固然沒戲了，但不是每個(gè)山谷里寂寞的野百合都會(huì)盛開。同意吧！當(dāng)然那些失敗的小人物也不乏心靈的慰藉了，因?yàn)樗麄円部梢曰畹暮芎?，因?yàn)樗麄兡X子里有釣魚島，他可以繼續(xù)按照這個(gè)世界灌輸給他的意識(shí)形態(tài)，一些他曾經(jīng)熱愛的東西繼續(xù)生存下去，這樣的社會(huì)必然會(huì)誕生一批非常高端的人士，他們視錢財(cái)如糞土，當(dāng)然也掙不到錢，他們住在低矮陰暗的地下室里，每天為中美博弈的大國(guó)際環(huán)境操心，為中國(guó)收復(fù)釣魚島具體的戰(zhàn)略操心，他們每次聽到日本這個(gè)詞都會(huì)收貨一次生理上的高潮，每次在同胞當(dāng)中識(shí)得一個(gè)漢奸都能獲得一次人生的登頂，當(dāng)他們關(guān)掉電腦里蒼井空的視頻之后，整理整理衣衫，這樣的人回頭一看他還是爬蟲，在未來世界里是一個(gè)要被淘汰的物種。這話說的狠了點(diǎn)，要不是我長(zhǎng)的瘦別人不忍心打我，不然我早就躺在醫(yī)院了。在做的，雖然我們都是同學(xué)，但是你們當(dāng)中必定有一部分人將被這個(gè)社會(huì)淘汰，這不是我說的，這是大數(shù)原理決定的，任何群體都逃脫不了，八十歲的老人可能在這個(gè)時(shí)代新生，七八歲的孩子也可能永遠(yuǎn)的留在了過去，雖然同樣是沉沉的黑夜，伸手不見五指，有的人生活在晚上十點(diǎn)，因?yàn)樗粼谧蛱?，有的人生活在凌晨?jī)牲c(diǎn)，他必將迎來未來，這就是區(qū)別，這不是嚇唬誰，我今天說了和沒說，懂道理和不懂道理都一個(gè)樣，有的人這就是他的命，因?yàn)槟銈兛粗瑢W(xué)不來上課自己還是堅(jiān)持來了，不是聽誰講了一下突然洞開了道理，你就可以明白可以穿越到另一個(gè)世界，門都沒有，即使你懂這個(gè)道理，你會(huì)像玻璃門前那只蒼蠅那樣看到了未來的美好世界，但是你真的飛不過去，所以怕和愛，怕對(duì)么？對(duì)，你應(yīng)該怕，我們現(xiàn)在生活在一個(gè)伸手不見五指的夜里，我自認(rèn)為我生活在12點(diǎn)01分，我就像一個(gè)盲人摸象一樣，我今天只摸到一個(gè)象的鼻子，給大家看看，雖然沒有摸到全部，沒關(guān)系我們一起來摸，等到四五點(diǎn)鐘天陽光來臨的時(shí)候我們一起見證。謝謝大家。

第三篇：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新孕育著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,是一個(gè)民族對(duì)人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的具體體現(xiàn)。目前,我們正處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,世界各國(guó)都在拼命地發(fā)展經(jīng)濟(jì),努力提高綜合國(guó)力,國(guó)際間呈現(xiàn)出激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。其實(shí)質(zhì)就是各國(guó)之間創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。縱觀人類社會(huì)的發(fā)展史,就是一部創(chuàng)新的歷史。社會(huì)每前進(jìn)一步,都是創(chuàng)新的結(jié)果。創(chuàng)新關(guān)系著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰,創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,創(chuàng)新決定著一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心,因此,筆者就如何對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)加以探討。

一、大學(xué)生創(chuàng)造性思維的涵義及特征

思維是一種極為復(fù)雜的心理現(xiàn)象，具有許多重要特質(zhì)。關(guān)于思維的涵義,當(dāng)前心理學(xué)界普遍認(rèn)為，思維是人腦對(duì)于客觀現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的自覺的、間接的和概括的反映。創(chuàng)造性思維是思維的高級(jí)形式，它是指人類在探索未知領(lǐng)域的過程中，突破固有的邏輯通道，以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式尋求獲得新成果的思維。這種思維與其他思維的區(qū)別，在于它提供了新穎、獨(dú)特而又有價(jià)值的思維成果。其特點(diǎn)是新穎性和價(jià)值性,由于大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們文化程度高，身心發(fā)育已基本成熟，其創(chuàng)造性思維呈現(xiàn)出以下主要特征: 1.多向和求異性。2.突發(fā)和跨越性。3.整體和綜合性。大學(xué)生創(chuàng)造性思維特別注重思4.廣闊和靈活性。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的必然性

(1)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神是民族進(jìn)步、國(guó)家興旺的需要 江澤民總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)說:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,“如果不能創(chuàng)新,不去創(chuàng)新,一個(gè)民族就難以發(fā)展,難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步一刻也離不開人才,不論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪的國(guó)際(2)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展的需要

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),這是一個(gè)全新的時(shí)代———知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代技術(shù)為核心。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究,其核心在于創(chuàng)新。而知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新能否實(shí)現(xiàn),最終取決于人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在這種情況下,誰先搶占科技的制高點(diǎn),誰就能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上處于領(lǐng)先地位。因此,新世紀(jì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是時(shí)代的要求,只有培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才,才能使我們有能力參與日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),并且保證在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

(3)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神是人類自身發(fā)展的需要

人類科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識(shí)超速積累,人們獲取知識(shí)的方式和途徑正發(fā)生迅速變化。日新月異的電子技術(shù)和迅速發(fā)展的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已逐步進(jìn)入人類生活的各個(gè)領(lǐng)域,使得人們幾乎每時(shí)每刻都可以觸及到世界的每一角落?！叭祟惿婵臻g發(fā)生巨大變化的情況下,每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)選擇和創(chuàng)新,不斷在超越、創(chuàng)新中生存和發(fā)展。這也就要求培養(yǎng)人的教育必須適應(yīng)這一嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一代新人。

二、怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 創(chuàng)造性思維能力在人類改造自然和社會(huì)的實(shí)踐中顯示出無數(shù)的魔力,怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性

思維能力已成為大學(xué)生共同關(guān)心的問題。

1·強(qiáng)化知識(shí)教育,是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的根基知識(shí)是人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),是人類長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶。知識(shí)不僅是人們行動(dòng)的向?qū)Ш椭改?而且其本身又具有很高的精神價(jià)值和創(chuàng)新價(jià)值。知識(shí)是人們能力發(fā)展和精神成長(zhǎng)所必不可少的,一般來說,知識(shí)水平與創(chuàng)新水平是一致的,真正有水平的創(chuàng)新人才需要接受更豐富的知識(shí)。2·樹立自信心,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力自信是成功的基礎(chǔ),具有高度自信的人意味著一個(gè)人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對(duì)自己的輕視、自卑,對(duì)自己采取否定的態(tài)度。自信是一種自我激勵(lì)的精神力量,它能夠激發(fā)潛意識(shí)釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進(jìn)而幫助其獲得成功。

3·激發(fā)好奇心和求知欲,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的主要環(huán)節(jié)激發(fā)好奇心和求知欲是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),提高創(chuàng)造性思維能力和掌握創(chuàng)造方法與策略的推動(dòng)力。

4·培養(yǎng)豐富的想象力,是進(jìn)行創(chuàng)造性思維不可缺少的條件大學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏豐富的想象力,不善于舉一反三地聯(lián)想,就不可能有所創(chuàng)造。,想象力和個(gè)人的知識(shí)水平緊密相聯(lián)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中,不斷地用知識(shí)豐富自己的頭腦,培養(yǎng)高度的想象力, 5·培養(yǎng)對(duì)挫折的容忍力,是獲得事業(yè)成功的關(guān)鍵人的一生有無建樹,不只決定有無創(chuàng)造性思 維,更決定于一個(gè)人有沒有一往無前、百折不回的精神。在某種意義上說,創(chuàng)造的一分成功,是用九分失敗換來的。具體措施

1學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)選修課,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面 選修是學(xué)生獲取知識(shí)的一種很好的補(bǔ)充,尤其是對(duì)于跨專業(yè)的科目,可以營(yíng)造文理工交叉的學(xué)術(shù)氛圍。而理工科的學(xué)生,由于平時(shí)的教育過于重視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),缺少活潑的氣質(zhì),很容易因?yàn)閷I(yè)面狹隘、缺少人文精神養(yǎng)的熏陶,眼界不高,以致難以勝任適應(yīng)面廣的創(chuàng)新工作。但是許多學(xué)科可以彌補(bǔ)學(xué)生的這一缺憾,比如美育可以激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想像力。

二、改善環(huán)境,營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)新思維的大舞臺(tái)

(1)辦好圖書館,拓寬大學(xué)生知識(shí)面縱觀科學(xué)史在各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的重大突破和創(chuàng)新,多數(shù)是由本專業(yè)以外的人取得的。一個(gè)人的知識(shí)越廣博,潛在的創(chuàng)造力就越豐富。高校除教師給學(xué)生授好課外,還應(yīng)重視第二課堂———圖書館的建設(shè)。一切從方便學(xué)生著想,創(chuàng)造一切條件,如開架借閱、增加閱覽座位、延長(zhǎng)開館時(shí)間、開展導(dǎo)讀講座等。來增加大學(xué)生的閱讀量,拓寬知識(shí)面。并鼓勵(lì)大學(xué)生對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),擺脫知識(shí)專業(yè)化,對(duì)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的束縛,在不同的領(lǐng)域里尋找專業(yè)發(fā)展的突破點(diǎn)。

(2).變同步的班級(jí)授課制為靈活的學(xué)分制

統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容、一致的學(xué)習(xí)步調(diào)、同樣的學(xué)習(xí)要求容易扼殺多樣性和個(gè)性,也會(huì)扼殺創(chuàng)造性。而靈活的學(xué)分制能夠克服這些缺點(diǎn),有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

(3).改革考試方法

傳統(tǒng)的考試方法是以所謂標(biāo)準(zhǔn)答案來評(píng)價(jià)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣不利于鼓勵(lì)學(xué)生提出多樣性的答案。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,必須改革考試方法。對(duì)大學(xué)的考試來說,有必要對(duì)專業(yè)課的考試分成兩部分———知識(shí)型或理論型的閉卷和智力型或?qū)嵺`型的開卷。同時(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定要做相應(yīng)的調(diào)整.

第四篇：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維 改進(jìn)方法 依法做好新形勢(shì)下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘書長(zhǎng)、市委保密委員會(huì)主任 方銀天

金昌日?qǐng)?bào)

創(chuàng)新思維 改進(jìn)方法 依法做好新形勢(shì)下的保密工作 《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》頒布實(shí)施已經(jīng)16年了。《保密法》的頒布施行，標(biāo)志著我國(guó)保密工作進(jìn)入了依法管理、依法治密的新階段。

16年來，我國(guó)保密工作在嚴(yán)峻的形勢(shì)下有了較大的發(fā)展?！侗Ｃ芊ā返念C布實(shí)施增強(qiáng)了廣大公民的保密防范意識(shí)，與《保密法》相配套的保密法規(guī)體系邁步建立，保密管理的制度化、法制化建設(shè)不斷完善，保密工作的執(zhí)法和管理體系逐步形成，保密防范技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已納入國(guó)家科技發(fā)展計(jì)劃，并得到了較快發(fā)展，保密工作在加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。我們也應(yīng)該清醒地看到，在新的歷史條件下，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，世界高科技迅猛發(fā)展，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)日益普及，特別是隨著國(guó)內(nèi)改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，電子政務(wù)建設(shè)速度不斷加快，涉密范圍越來越廣，保密與竊密的斗爭(zhēng)無所不在。與過去相比，泄密渠道明顯增多，泄密機(jī)率明顯增高，受控難度明顯增大。這些都給保密工作帶來了許多新情況新問題，大大增加了保密工作的艱巨性和

復(fù)雜性。同時(shí)還應(yīng)看到，目前在我們的一些干部和群眾中，保密法制觀念淡薄的現(xiàn)象依然存在，“無密可保”、“有密難保”、“保密無用”的和平麻痹思想仍有市場(chǎng)，保密管理松弛、保密措施不力、保密紀(jì)律不嚴(yán)的問題還沒有得到根本解決，一些機(jī)關(guān)內(nèi)部仍存在許多泄密隱患。新的形勢(shì)、新的變化，對(duì)保密工作提出了新的更高的要求。我們一定要充分認(rèn)識(shí)保密工作的特殊重要意義，切實(shí)增強(qiáng)依法做好保密工作的責(zé)任感和緊迫感，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，把做好新形勢(shì)下的保密工作作為一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，進(jìn)一步貫徹實(shí)施好《保密法》，積極推進(jìn)保密法制建設(shè)，不斷加大保密執(zhí)法力度，依法保密，科學(xué)管密，綜合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我們做好保密工作的根本保證，保密工作必須由人治轉(zhuǎn)到法治，走依法治密的道路。全市各級(jí)保密工作部門都要忠實(shí)地履行法律法規(guī)賦予的職責(zé)，做到嚴(yán)格依法辦事、有法必

依、執(zhí)法必嚴(yán)，努力實(shí)現(xiàn)保密管理的法制化。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須進(jìn)一步提高對(duì)保密工作的認(rèn)識(shí)。保密工作歷來是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重要工作，事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家安全。各級(jí)干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期保密工作的極端重要性，時(shí)刻保持清醒頭腦，不斷增強(qiáng)保密意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高度，從維護(hù)國(guó)家安全和利益的高度，把保密工作擺上重要位置，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部保

密工作責(zé)任制，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，扎實(shí)有效地抓好各項(xiàng)工作的落

實(shí)。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須不斷研究新情況、解決新問題。保密工作歷來與國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的大背景緊密相連，不可避免地會(huì)帶來許多新的情況和問題。過去，我們是在封閉狀態(tài)下談保密，以“?！睘榍疤?，保密范圍大而全；現(xiàn)在，我們是在公開的背景下談保密，以“放”為前提，要求該放的全部放開，該保的要重點(diǎn)保好。保密工作不再單純?yōu)楸Ｃ芏Ｃ埽淠康氖潜Ｕ蠂?guó)家的安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這就要求保密工作必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，提出新的思路，找出新的對(duì)策，拿出新的舉措，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。要不斷創(chuàng)新工作思路，既要繼承和發(fā)揚(yáng)保密工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要研究新情況，用新的視角和思維分析新的形勢(shì)，樹立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的“大保密”觀念。要不斷地創(chuàng)新工作方法，積極探索適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革條件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同環(huán)節(jié)、不同人員等實(shí)際情況，把握保密工作的特點(diǎn)和規(guī)律，建立科學(xué)規(guī)范的保密工作機(jī)制，不斷推進(jìn)保密工作的理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，增強(qiáng)保密工作的針對(duì)性，確保國(guó)

家秘密的絕對(duì)安全。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須認(rèn)真抓好落實(shí)。一要以《保密法》為核心堅(jiān)持不懈地做好保密宣傳教育工作。要結(jié)合法制宣傳教育，大力宣傳《保密法》及配套法規(guī)和規(guī)章，使《保密法》更加深入人心。要利用黨校、干校等教育陣地，廣泛開展保密教育和培訓(xùn)，繼續(xù)深化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、重點(diǎn)涉密人員和國(guó)家公務(wù)員的保密教育和培訓(xùn)。二要堅(jiān)持依法行政，繼續(xù)搞好保密法制建設(shè)。保密工作部門要按照國(guó)家法律、法規(guī)賦予的職能，嚴(yán)格執(zhí)法，努力提高依法行政水平。要根據(jù)我市實(shí)際，制定和完善地方性保密法規(guī)、規(guī)章，健全各項(xiàng)保密工作制度。要積極做好保密督查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)失泄密隱患，堵塞漏洞。三要貫徹“積極防范、突出重點(diǎn)”的方針，抓好保密管理工作。突出抓好對(duì)保密要害部門(部位)和國(guó)家秘密載體的保密管理，加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè)和應(yīng)用中的保密管理，不斷發(fā)展保密技術(shù)工作，提高保密技術(shù)檢查和防范能力。四要加強(qiáng)對(duì)保密工作的領(lǐng)導(dǎo)。保密工作擔(dān)負(fù)著“保安全、保發(fā)展”的重任，關(guān)系到國(guó)家的利益和安全。各級(jí)黨委要高度重視新形勢(shì)下的保密工作，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制，把保密工作與業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同檢查，切實(shí)把保密工作落到實(shí)處。要加強(qiáng)保密機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，按照規(guī)定設(shè)置保密機(jī)構(gòu)，配備保密工作人員，不斷提高保密隊(duì)伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力建設(shè)一支“敬業(yè)愛崗、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)優(yōu)良”的保密干部隊(duì)伍。同時(shí)，要努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家秘密事項(xiàng)的動(dòng)態(tài)管理。要從國(guó)家秘密文件資料的印刷、傳遞到保管、銷毀，從國(guó)家秘密事項(xiàng)的傳達(dá)學(xué)習(xí)到貫徹執(zhí)行，切實(shí)建立健全嚴(yán)格的保密管理制度和監(jiān)督檢查措施，全方位地對(duì)國(guó)家秘密實(shí)行嚴(yán)密保護(hù)，防止國(guó)家秘密超出控制知悉范圍或被泄露。

在紀(jì)念《保密法》頒布16年之際，我們要從不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的高度出發(fā)，堅(jiān)持“既確保國(guó)家秘密又便利各項(xiàng)工作”的方針，正確處理好保密與改革的關(guān)系，正確處理好信息公開與保密的關(guān)系，充分體現(xiàn)保密工作的目的性，牢固樹立保密為改革開放服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想，以良好的保密服務(wù)，保障我市各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

第五篇：淺談如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維

培養(yǎng)創(chuàng)新思維，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

——淺談如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維

當(dāng)今時(shí)代飛速發(fā)展，科技更新?lián)Q代的速度日益加快，創(chuàng)新思維儼然成為當(dāng)下高素質(zhì)人才必備的思維品質(zhì)。創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。沒有創(chuàng)新就沒有創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)新思維活動(dòng)是人的創(chuàng)新活動(dòng)的核心和靈魂。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根本上是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

“創(chuàng)新思維就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情”，創(chuàng)新 = 新穎 + 有價(jià)值，創(chuàng)新既不是刻板意義上的拋開舊的，創(chuàng)造新的，也不是無意義地改造，而是對(duì)原有事物的功能和用途進(jìn)行提高，升級(jí)，使其對(duì)社會(huì)有價(jià)值，才算的上是有實(shí)際意義的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維并不是與生俱來的，但是我們可以通過后天的鍛煉，把創(chuàng)新思維變成一種習(xí)慣，將創(chuàng)新融入日常生活。

那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維呢？首先，我們要突破心智枷鎖，打破定勢(shì)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。國(guó)外某研究表明，兒童的創(chuàng)造力最強(qiáng)，而隨著年齡的增長(zhǎng)，人的創(chuàng)造力卻在不斷減退。循規(guī)蹈矩的生活經(jīng)驗(yàn)，略顯刻板的應(yīng)試教育是我們?nèi)菀仔纬啥▌?shì)思維。當(dāng)我們陷入心智枷鎖、定勢(shì)思維時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用逆向思維、側(cè)向思維來開拓思考方向，從目的逆向推演出開始的方法可以打破定勢(shì)思維，讓我們找到更好的解決方法。而且，我們還可以靈活運(yùn)用學(xué)到的方法，比如由奧斯本提出的“頭腦風(fēng)暴法”，用集體的智慧發(fā)散思維激發(fā)創(chuàng)意；“智慧墻法”，大家匿名，獨(dú)立地寫下自己的想法，然后收集，整理后貼到墻上，最后大家再交流討論，以此避免不同想法之間的影響。還有東尼·博贊在二十世紀(jì)提出的思維導(dǎo)圖法，確定一個(gè)中心然后再發(fā)散到各個(gè)方面，打破定勢(shì)，創(chuàng)新思維。思考角度方面，我們要學(xué)會(huì)軟性思考，找不同之物的相似點(diǎn)或用“假如”思考，可以運(yùn)用形象思維，保留本質(zhì)的現(xiàn)象，集中并強(qiáng)化；運(yùn)用類比思維，根據(jù)兩個(gè)相類似的事物的對(duì)比，以此從某一事物的已知特征來推測(cè)另一事物的相應(yīng)特征；運(yùn)用直覺思維，依據(jù)內(nèi)因的感知迅速對(duì)問題答案進(jìn)行判斷、猜想、設(shè)想；運(yùn)用隱喻思維，根據(jù)本文化帶含義對(duì)目標(biāo)事物運(yùn)用通感式的方法進(jìn)行生動(dòng)形象地聯(lián)想到其他事物。

其次，我們要學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方式。由于受教育和既往經(jīng)驗(yàn)的影響，我們的思維接近于線性思維，把認(rèn)識(shí)停留在對(duì)事物的抽象而不是事物本質(zhì)的抽象。為了豐富、強(qiáng)化我們的思維模式以陪養(yǎng)創(chuàng)新思維，我們可以培養(yǎng)批判思維。要?jiǎng)?chuàng)新就要敢于挑戰(zhàn)過去的權(quán)威，通過批判來剔除錯(cuò)誤、片面的的認(rèn)知，以此完善已有的事物、知識(shí)。但是批判思維不等于辯論思維、詭辯思維，切勿斷章取義，偷換概念，避免思維的對(duì)立。批判思維基于邏輯和理性進(jìn)行正確推理，適用于創(chuàng)新的實(shí)踐。鑒于批判思維容易陷于對(duì)立，運(yùn)用平行思維則能填補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)，所有人向同一個(gè)方向思考，以此避免思維對(duì)立。其中經(jīng)典的方法有愛德華博士發(fā)明的六頂思考帽法?？梢耘c之一同運(yùn)用的還有包容性思維，其并不是崇尚中庸之道，而是對(duì)不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)，理論，方法，思路進(jìn)行整合，以此激發(fā)創(chuàng)新思維。但是無論是批判還是包容，無論是從肯定出發(fā)還是從否定出發(fā)，我們都要主張理性分析，講求證據(jù)，從辯證的角度看待問題。

最后，從我們自己，作為一名大學(xué)生的角度出發(fā)，從我們的日常生活的角度出發(fā)，我們要重視創(chuàng)新思維對(duì)我們?nèi)粘Ｉ?，?duì)社會(huì)生活的意義，有意識(shí)地去培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維。首先，我們有時(shí)要逃離虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，多觀察生活中身邊的事物的，分析細(xì)節(jié)與本質(zhì)，養(yǎng)成敏銳的觀察能力，依此發(fā)掘生活中可創(chuàng)新的靈感，并不斷嘗試，而不是光想不做。其次，我們要培養(yǎng)足夠的自信心，創(chuàng)新的第一步是自信，我們要敢于去想象，敢于去實(shí)踐，要有自身主導(dǎo)的信心，不要輕易地被別人的觀點(diǎn)影響，被別人的質(zhì)疑打倒。再者，我們要敢于嘗試，敢于冒險(xiǎn)，不畏懼失敗，有些領(lǐng)域的創(chuàng)新并沒有先例可循，失敗是常事，敢于面對(duì)失敗，積累經(jīng)驗(yàn)，走向正確的方向，進(jìn)行偉大的創(chuàng)新。最后，創(chuàng)新并不是閉門造車，不是靠自己主觀臆斷就瞎編亂造，只有在社會(huì)實(shí)踐、實(shí)際操作和經(jīng)歷中，創(chuàng)新思維的方法才能得到運(yùn)用，創(chuàng)新思維能力才能得到提升。

總而言之，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新思維尤為重要，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是我們適應(yīng)時(shí)代之必需，學(xué)起來，思考起來，一起頭腦風(fēng)暴，一起創(chuàng)新吧！