第一篇：創(chuàng)作感想

《羅高壯的童年》創(chuàng)作感想

繪畫(huà)2010級(jí)1班

杜裕琳

作為一名畢業(yè)生非常感謝母校能夠給我這次機(jī)會(huì)參加全國(guó)大賽，這么高的殊榮，讓我倍感榮耀。在這里我要感謝由書(shū)記和宋院長(zhǎng)以及團(tuán)總支何老師和安老師，感謝您一直為我們提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們能夠更好的進(jìn)行創(chuàng)作，還有非常感謝一直幫助我指導(dǎo)我的陳琰老師、高榮生老師、周娜老師，感謝您在大學(xué)四年以來(lái)的言傳身教，謝謝你們，沒(méi)有你們的付出就不會(huì)有現(xiàn)在的我，謝謝你們的辛勤勞動(dòng)和傾囊相教。

其次感謝我的同學(xué)們，大學(xué)四年我們相處了四年，有歡笑也有爭(zhēng)執(zhí)，但我們一起走過(guò)了這人生中最美好的四年，或許以后我們相隔很遠(yuǎn)，我們之間的思念卻不會(huì)間斷，很多靈感都是來(lái)源于你們，我的同學(xué)，其中和我同窗共室的室友，感謝你們，這四年里太多的歡樂(lè)，太多的的太多，但我只想對(duì)你們說(shuō)一句謝謝你們

謝謝這四年里面幫助過(guò)我的人們，謝謝你們。

我的作品名字叫《羅高壯的童年》，說(shuō)到童年就是關(guān)于回憶的故事，如果只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾幅畫(huà)就無(wú)法完整詮釋童年，并且顯得僵硬乏味。所以采用了童真的畫(huà)法，用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)了童年的趣味性。并在老師的指導(dǎo)下，將作品改為圖文結(jié)合的形式，即可以豐富畫(huà)面的局限，又可以避免文字帶來(lái)的乏味，使作品更為生動(dòng)有趣。

創(chuàng)作《羅高壯的童年》，源于對(duì)童年的懷念，以及用木版畫(huà)這種形式來(lái)保存這段記憶。怎樣去創(chuàng)作才能打動(dòng)人心，讓觀者有一種感同身受的感覺(jué)，因?yàn)槊總€(gè)人都有屬于自己的童年記憶，都會(huì)用自己熟悉的方式去保存一段記憶，我如何能勾起人們對(duì)這段記憶的回憶，這便是我當(dāng)時(shí)的想法。

童年這個(gè)主題太過(guò)于寬泛，只有具象化的到個(gè)人身上，才更好地去表達(dá)童年這個(gè)主題，但童年的回憶有太多的代表性的片段，如何去選擇，這也是一個(gè)問(wèn)題，怎么樣去選擇具有代表性的片段，我只能去查證，去采風(fēng)，去尋訪人們共同的記憶，童年中的交集。經(jīng)過(guò)了一番努力，我最終只選擇了其中的八幅，因?yàn)橛写硇跃涂梢?，?shù)量過(guò)多了太多反而會(huì)顯得過(guò)于復(fù)雜，其余的內(nèi)容以文字的形式進(jìn)行介紹，用文字的形式去鋪陳敘述。

人與人都有一定的交集，我將自身的影子映射在羅高壯的生活中，讓羅高壯代替自己在畫(huà)中去演繹。而且每個(gè)人都能從羅高壯的身上發(fā)現(xiàn)自己的影子。通過(guò)作品能夠了解自己是怎么樣的一個(gè)人。這些畫(huà)都結(jié)合我個(gè)人的觀點(diǎn)，然后再去追尋大家都能接受的觀點(diǎn)，這樣才能求同存異，讓觀者去更好的欣賞我的作品。這也就是我構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)。

通過(guò)這一系列作品我們不僅感覺(jué)到了羅高壯童年的歡樂(lè)不是那種因外物的歡愉，是

那種發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜，簡(jiǎn)單的物件，三五小伙伴參與，即便是沒(méi)有高科技的玩具，小伙伴們一同玩耍也能迸發(fā)出爽朗的笑聲。這是現(xiàn)在小孩和當(dāng)時(shí)那一代無(wú)法比較的一點(diǎn)，他們感受不了，也體會(huì)不了那種自?shī)首詷?lè)。

現(xiàn)在的孩子，過(guò)早的去接觸那些高科技帶來(lái)的負(fù)面影響，自己一個(gè)人就可以玩起來(lái)，不需要其他的同伴，正式這樣才造成了現(xiàn)在孩子們心理的一個(gè)問(wèn)題，缺少和人的交流，整天面對(duì)著冷冰冰的電腦，與虛幻的人物打交道。

簡(jiǎn)潔的畫(huà)面，沒(méi)有繁瑣的修辭，熟悉的場(chǎng)景也不需要過(guò)多的去修飾，還有那些沒(méi)有刻畫(huà)的場(chǎng)景與片段，也無(wú)需一一介紹，它全部交給了讀者自己去思考，在漫天飛舞的想象力，結(jié)合自己的童年加以想象。

確定主題之后很長(zhǎng)時(shí)間不知道如何下筆去刻畫(huà)羅高壯的形象，不知道怎么才能恰當(dāng)?shù)娜ケ憩F(xiàn)主人公，為了能夠更好的去詮釋?zhuān)胰チ藢W(xué)校周?chē)恍┍容^復(fù)古化的農(nóng)村進(jìn)行采風(fēng)。搜集了許多供我參考的資料，通過(guò)這些資料我才找到了創(chuàng)作的靈感，然后潛下心進(jìn)行一步一步的創(chuàng)作。每當(dāng)我缺少靈感的時(shí)候就回過(guò)頭來(lái)看看這些資料，從中找尋答案。

例如這些問(wèn)題，幾十年之前的農(nóng)村是什么樣的，那時(shí)候的小孩都玩的什么。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景如何還原等等諸多疑問(wèn)。在這里面我大多都能找到答案，再結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，一切都會(huì)迎刃而解。

童年這個(gè)主題太大，勾畫(huà)了很多場(chǎng)景，但是不可能全部采用，用哪一些才能夠具有代表性，當(dāng)我把所有的資料還有前期采風(fēng)的形象羅列一下，我瞬間靈光一現(xiàn)，我可以圖文結(jié)合啊。瞬間這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決了一大半，后來(lái)經(jīng)過(guò)篩選以及老師的幫助，最終確定了八幅畫(huà)。

一直到作品展出之后，我才發(fā)現(xiàn)我的作品還有很多地方需要完善，有很多不合理的地方，以及需要改進(jìn)的地方，所以說(shuō)畢業(yè)作品并不是最終最完美，依然還有很多問(wèn)題。

確定了要把作品做成圖文結(jié)合的形式，我就參考了很多書(shū)籍，像故事會(huì)這一類(lèi)的比較經(jīng)典的書(shū)籍，尤其是比較舊的書(shū)，那種時(shí)間的痕跡特別有感覺(jué)。所以我決定用牛皮紙，那種發(fā)黃的感覺(jué)，就像舊書(shū)一樣充滿(mǎn)了時(shí)間的沉淀，充滿(mǎn)了歲月的痕跡。

八幅作品就是八塊板子，制作板子每個(gè)步驟都不能疏忽，先將要刻板的畫(huà)在電腦上畫(huà)好，做成鏡像的畫(huà)，打印成稿，把畫(huà)印在板子上，就可以開(kāi)始刻板了。

拓印過(guò)程更是可以用艱辛來(lái)形容，廢掉無(wú)數(shù)張紙，選好拓印畫(huà)的位置，預(yù)留出打印文字的位置，反復(fù)的試驗(yàn)，和刻板的過(guò)程一樣，需要認(rèn)真仔細(xì)，不允許有一點(diǎn)失誤，失誤就代表要重新開(kāi)始新的一輪。

從一開(kāi)始的構(gòu)思故事，到初期草稿，緊接著的刻板、拓印以及裝裱，這便是我大學(xué)最后一次作品的創(chuàng)作過(guò)程?；仡欉@個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在看來(lái)有很多不盡人意，還有很多可以繼續(xù)完善的地方。這些問(wèn)題只能留給我自己不斷去完善，去改進(jìn)，但創(chuàng)作就是這樣的，最后才能發(fā)現(xiàn)這些不完美，留著下一次去追求完美的畫(huà)作。

在創(chuàng)作之初，需要先進(jìn)行故事構(gòu)思，這個(gè)方面作為用畫(huà)筆講故事的我們便出現(xiàn)了對(duì)文字組合能力的匱乏。用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去喚起對(duì)童年的回憶，最初的構(gòu)思是用豐富的畫(huà)面來(lái)真實(shí)的再現(xiàn)對(duì)象，但在嘗試過(guò)后都失敗了，因此我希望能偶找到一種比較簡(jiǎn)潔的方式去表達(dá)。經(jīng)過(guò)多次試版和思考，最終決定圖文結(jié)合來(lái)表現(xiàn)我對(duì)童年這一主題的詮釋?zhuān)@樣才能不顯得單調(diào)，才能做到相得益彰，互相補(bǔ)充。

在作品《羅高壯的童年》中，我將羅高壯的形象典型化，結(jié)合所編排故事，單從名字看來(lái)，應(yīng)該是又高又壯，可咱們羅高壯可好生來(lái)瘦小，飯量卻出奇的大，卻怎么也吃不胖；像極了鞏漢林。經(jīng)常自嘲說(shuō)，生了個(gè)女人胚子。干起活來(lái)卻一點(diǎn)不含糊，正因?yàn)樗那趭^，提拔為小班長(zhǎng)，什么臟活累活，他都不在乎，他這種付出精神也是那一代人精神的代表。正所謂寸有所長(zhǎng)，尺有所短，不要因?yàn)樽陨淼南忍鞐l件而放棄奮斗，不能自暴自棄，小人物有小人物的風(fēng)光。就是這種不放棄，堅(jiān)持到底的心態(tài)也讓我堅(jiān)持把這一些列作品完整的創(chuàng)作出來(lái)。作品中羅大壯那種不怕失敗，堅(jiān)持到底的精神也一直從開(kāi)始貫穿到最后。

從最初的立意一步一步到最后的展覽，中間不知道用掉多少時(shí)間，期間有迷茫，也有過(guò)想放棄的想法，但是堅(jiān)持就是勝利，咬咬牙繼續(xù)堅(jiān)持了先來(lái)，有多少通宵趕制的夜晚，無(wú)可奈何只能繼續(xù)。創(chuàng)作到最后，畫(huà)以拓印出來(lái)需要開(kāi)始裝裱了，看到自己從開(kāi)始一直奮斗在現(xiàn)在的畫(huà)作，經(jīng)過(guò)多少通宵制作，不知經(jīng)過(guò)了多少的反復(fù)，最終才造就了這八幅作品，看著自己的作品展覽在美術(shù)館的那一刻，不管多辛苦都覺(jué)得是值得的。

木版畫(huà)因?yàn)椴僮鞯膹?fù)雜性，漸漸退出了人們的日常生活，這更凸顯了他的藝術(shù)價(jià)值。木版畫(huà)是一種工匠藝術(shù)家們純手工的藝術(shù)，靈巧的雙手會(huì)在作業(yè)中創(chuàng)作奇跡，就像其他藝術(shù)品一樣，創(chuàng)作者隨著創(chuàng)作會(huì)有一些奇思妙想，正是這些思維的火花，點(diǎn)亮了木版畫(huà)通往前方的道路。

從老師那接過(guò)傳承的接力棒，我們應(yīng)當(dāng)去勇于承擔(dān)傳承版畫(huà)的重任，去發(fā)揚(yáng)木版畫(huà)，去革新木版畫(huà)，用新時(shí)期的技術(shù)去填充木版畫(huà)，用新的內(nèi)容去擴(kuò)展木版畫(huà)，讓木版畫(huà)得以傳承。一代一代的傳承下去，不應(yīng)該讓他湮滅在歷史的長(zhǎng)河之中，最終落得無(wú)人知曉。

其實(shí)進(jìn)行畢業(yè)作品創(chuàng)作，也是我們的一種歷練，在大學(xué)四年將要結(jié)束時(shí)，檢驗(yàn)一下 3

自身，是否能夠獨(dú)自擔(dān)當(dāng)，能否獨(dú)立的去創(chuàng)作，將所學(xué)所識(shí)轉(zhuǎn)化成最終能夠讓我們?cè)谏鐣?huì)安身立業(yè)的武器。

在最后，回想一下創(chuàng)作的過(guò)程，甘中帶甜，讓我回味著，這些經(jīng)歷也充實(shí)著我，在以后的創(chuàng)作中，會(huì)銘記這些教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，力求做到最好。

第二篇：創(chuàng)作感想格式

創(chuàng)作感想

創(chuàng)作感想中文題目 創(chuàng)作感想英文題目

（居中，黑，小2）（20字以?xún)?nèi)）

學(xué)生 XXX

指導(dǎo)教師 XXX 三峽大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院（居中，宋，小4）

摘要：（宋，5，加粗）摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容（宋，5）（150-200字）

Abstract:（宋，5，加粗）asdfghjklqwertyuiooppzxxcc（宋，5）關(guān)鍵詞：（宋，5，加粗）關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容關(guān)鍵詞內(nèi)容（宋，5）（3-8個(gè)）

Keywords:（宋，5，加粗）asdfghjklqwertyuiooppzxxcc（宋，5）（3-8個(gè)）

前言（居中，黑，3）

（注：開(kāi)題報(bào)告中的核心內(nèi)容納入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文中的前言部分，字?jǐn)?shù)要求在1000至1500字左右。）

第一部分 談創(chuàng)作思路（最初的設(shè)想及預(yù)期的效果）第二部分 談素材收集

（圍繞思路收集的素材，包括草圖、色稿、圖片、細(xì)節(jié)處理等等）

第三部分 談參考資料

（參考藝術(shù)家或者作品）第四部分 談導(dǎo)師指導(dǎo)

（指導(dǎo)老師的意見(jiàn)、建議、輔導(dǎo)工作等）

第五部分 談創(chuàng)作得失

（創(chuàng)作總結(jié)）

（居中，黑，3）

1、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（空2字起頭，黑4號(hào)）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（正文宋小四號(hào)）

1.1XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（空2字起頭，黑小4號(hào)）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（正文宋小四號(hào)）

1.1.1XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（空2字起頭，宋小4號(hào)加粗）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（正文宋小四號(hào)）

1.1.1.1XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（空2字起頭，宋小4號(hào)）

結(jié)束語(yǔ)（居中，黑，3）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（空2字起頭，宋小4號(hào)）

（不少于3000字）

致謝（空2字起頭，宋小4號(hào)加粗）致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容致謝內(nèi)容（宋小4號(hào)）

另起一頁(yè)

參考文獻(xiàn)（左，黑，4）

[1]期刊——著者，題名，期刊名稱(chēng)，出版年，卷號(hào)（期號(hào)），起始頁(yè)碼。（左，宋，5）

[2]書(shū)籍——著者，書(shū)名，版次（第一版不標(biāo)注），出版地，出版者，出版年，起始頁(yè)碼。（左，宋，5）

注釋采用本頁(yè)下標(biāo)方法

第三篇：創(chuàng)作感想

單位代碼 ： 111 學(xué)1110110024029

號(hào) ：

畢業(yè)創(chuàng)作主題思想解析

作品題目 友 誼

專(zhuān) 業(yè)： 美 術(shù) 學(xué)

姓 名: 唐 劍 指導(dǎo)教師： 干 紅 彬 職 稱(chēng)： 學(xué) 生

答辯日期： 二〇一四年六月

《友誼》

我本次創(chuàng)作的人物畫(huà)屬于工筆重彩。主要以我和同學(xué)的合影為創(chuàng)作主題，尺幅為六尺。畫(huà)面整體效果成藍(lán)紫色調(diào)，在技法上主要還是運(yùn)用了傳統(tǒng)工筆的勾描和染色的方式，整個(gè)畫(huà)面比較清淡。

一、工筆人物畫(huà)簡(jiǎn)介

以人物活動(dòng)為主要描寫(xiě)對(duì)象的中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)畫(huà)科。因題材類(lèi)別的不同分為許多支科：描寫(xiě)歷史故事與現(xiàn)實(shí)人物者稱(chēng)人物，描寫(xiě)仙佛僧道者稱(chēng)道釋?zhuān)鑼?xiě)社會(huì)風(fēng)俗者稱(chēng)風(fēng)俗，描寫(xiě)婦女者稱(chēng)仕女，肖像畫(huà)稱(chēng)寫(xiě)真。又因畫(huà)法樣式上的區(qū)別分為若干類(lèi)別：刻畫(huà)工細(xì)勾勒著色者名工筆人物，畫(huà)法洗練縱逸者名簡(jiǎn)筆人物或?qū)懸馊宋?，?huà)風(fēng)奔放水墨淋漓者名潑墨人物，純用線描或稍加墨染者名白描人物，在中國(guó)畫(huà)各科中最富于認(rèn)識(shí)價(jià)值與教育意義。人物畫(huà)的產(chǎn)生早于其他中國(guó)畫(huà)科。

我這幅創(chuàng)作主要表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的氣息，結(jié)合傳統(tǒng)人物畫(huà)的繪畫(huà)技法，通過(guò)不斷臨摹名家作品和積累生活經(jīng)驗(yàn)，用自己的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)新的時(shí)代生活，與傳統(tǒng)有細(xì)微的差別。中國(guó)人物畫(huà)家主張以神“君形”，緊緊抓住有利于傳神的眼神、手勢(shì)、身姿與重要細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)分別主次，有詳有略，詳于傳情的面部手勢(shì)而略于衣冠，詳于人物活動(dòng)及其顧盼呼應(yīng)而略于環(huán)境描寫(xiě)。在人物活動(dòng)與環(huán)境景物的關(guān)系上，抒情性的作品往往借創(chuàng)造意境氛圍烘托人物情態(tài)，敘事性的作品在采取橫幅或長(zhǎng)卷構(gòu)圖中，尤善于以環(huán)境景物或室內(nèi)陳設(shè)劃分空間，采用主體人物重復(fù)出現(xiàn)的方法，把發(fā)生在時(shí)間過(guò)程中的事件一一鋪敘，突破了統(tǒng)一時(shí)空的局限。人物畫(huà)中使用的筆墨技巧與技法，在工筆設(shè)色、白描和小寫(xiě)意作品中，更重視筆法的基干作用，為此創(chuàng)造了十八描。筆法或描法一方面服從于形象的結(jié)構(gòu)質(zhì)感、量感與神情，另方面也要傳達(dá)作者的感情，同時(shí)還用以體現(xiàn)作者的個(gè)人風(fēng)格。而我的這次創(chuàng)作很明顯與之有很大的差別，特別是造型上還有很大的不足之處，在畫(huà)面的構(gòu)圖比較簡(jiǎn)單，在人物的刻畫(huà)和設(shè)色上更是沒(méi)有古人的精細(xì)和工整。那么這也恰恰是我們現(xiàn)在的人所要學(xué)習(xí)的地方。我相信，只要能夠虛心學(xué)習(xí)古人的筆法和墨法，不斷的加強(qiáng)自己各方面修養(yǎng)的提升，那么我們的繪畫(huà)技巧一定會(huì)迅速的進(jìn)步，逐步形成屬于自己的繪畫(huà)風(fēng)格。

二、作品情感與技法分析

《友誼》這幅畫(huà)我將從筆墨、色法和水法三個(gè)方面來(lái)具體分析。

（一）筆墨。

1、用筆。

中國(guó)畫(huà) 最顯著的特點(diǎn)就是以墨線為基礎(chǔ)，用以表現(xiàn)物象的輪廓、明暗、質(zhì)感，同時(shí)通過(guò)線墨還可以表達(dá)作者的思想和精神。筆墨從廣義上講，指的是利用筆墨大袋畫(huà)面氣象、色彩、章法、意境、品味等諸方面的繪畫(huà)語(yǔ)

言。狹義的筆墨專(zhuān)指筆墨的技法。我的這幅作品也采用了常用的傳統(tǒng)的用筆技法，比如：勾、皴、點(diǎn)、染。首先，用鉛筆將人物形體描好，在利用毛筆，主要是用鼠須勾線筆沾上合適的墨色將人物的形體勾出。這種技法是中國(guó)工筆畫(huà)一直以來(lái)最為基本的形式因素，尤其是人物畫(huà)，更是把線作為造型的基本手段。人物畫(huà)勾線法，前人總結(jié)了“十八描”，有鐵線描、高古游絲描、行云流水描、柳葉描等。《友誼》這幅畫(huà)主要是采用了淡墨勾線的方法，結(jié)合人體骨骼，服裝轉(zhuǎn)折，明暗虛實(shí)來(lái)用線的，與古人的筆法游一定差距，但是也有其妙處所在，能夠根據(jù)自己的情感區(qū)勾線，表達(dá)自己想要的畫(huà)面效果。其次，在右邊人物采用了“皴”的技法，主要是用來(lái)表現(xiàn)褲文和轉(zhuǎn)折，并且運(yùn)用了兼工帶寫(xiě)的手法，使得左邊人物的褲子顯得尤為新穎，效果粉彩清新，帶有山水的韻味。最后就是“染”，作為工筆畫(huà)最為常用也是最為重要的筆法主要是用墨或色渲染出人物的結(jié)構(gòu)關(guān)系、明暗虛實(shí)、形體的立體空間等，使得人物具有立體感和真實(shí)感。《友誼》這幅作品也不例外，在頭發(fā)和衣紋以及褲子轉(zhuǎn)折等地方顯得尤為重要。我的這幅作品在頭發(fā)上也是采用從淡墨到濃的方式，根據(jù)頭型和明暗一步步的染，總共分染和罩染30余次，最后通過(guò)用清水輕洗，與畫(huà)面整體朦朧感人融為一體。

2、用墨。古人云：“有筆有墨，筆墨二字，人多不曉，畫(huà)豈無(wú)筆墨哉？但有輪廓而無(wú)皴法，即謂之無(wú)筆；有皴法而無(wú)輕重、向背、明晦，即謂之無(wú)墨?！薄澳笔侵袊?guó)畫(huà)的獨(dú)到之處。湯張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記》曰：“運(yùn)墨而五色具?！蔽迳?，即焦、濃、重、淡、清，而每一種墨色又有干濕濃淡的變化這就是中國(guó)畫(huà)用墨的其妙處?！队颜x》這幅畫(huà)用墨的地方也非常之多。比如在勾線完成后首先就是用淡墨將畫(huà)面中兩個(gè)人物的頭，衣褲以及五官和手的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)折處分染了數(shù)遍，左邊人物褲子就是直接用重墨來(lái)染出暗部和轉(zhuǎn)折；而右邊人物身著黑紅二色夾桿衣服，整幅作品又是淡淡的，這些重的黑墨就與淡清的畫(huà)面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。(二)色法

中國(guó)畫(huà)主張黑白分明，“以墨為主，以色為輔”，墨色作為整個(gè)畫(huà)面的基調(diào)，色彩的處理便是在墨骨的基礎(chǔ)上去考慮色彩的運(yùn)用。我本次創(chuàng)作也是根據(jù)這一理論去展開(kāi)的。首先，我用水加花青調(diào)出淡墨將整個(gè)畫(huà)面的大關(guān)系和轉(zhuǎn)折以及骨骼等大關(guān)系用淡墨染出來(lái)，接著慢慢的用墨加重，最后，當(dāng)整個(gè)畫(huà)面大關(guān)系處理好后，用自己想要的顏色進(jìn)行著色處理，在整個(gè)著色過(guò)程中都是以墨為此基礎(chǔ)的。當(dāng)然在創(chuàng)作過(guò)程中色彩也是很重要的一方，也許非常的注意，需要保證畫(huà)面整體色彩和諧統(tǒng)一，同時(shí)也要控制好墨色，避免畫(huà)面臟、花、粉等問(wèn)題的出現(xiàn)。所以色彩的處理我們可以借鑒到以下三種方法：

1、色墨重疊法

用透明的顏色在墨稿上進(jìn)行罩染，不可以一次完成，這樣是為了使畫(huà)面變得厚重，避免單薄。這就需要我們多層積染，這也是我們國(guó)畫(huà)中常用的技法“積墨法”，這樣會(huì)使畫(huà)面逐步形成統(tǒng)一的色調(diào)。我本次創(chuàng)作中右面人物衣服部分黑色條條就放了心急的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了畫(huà)面燜、死等，與整個(gè)畫(huà)面不協(xié)調(diào)。這也正說(shuō)明中國(guó)畫(huà)修養(yǎng)身心的意境。

2、色墨對(duì)比法

繪制墨稿時(shí)，游意識(shí)、有計(jì)劃地空出一部分，留待用強(qiáng)烈的顏色形成強(qiáng)烈的對(duì)比效果。在我這次創(chuàng)作中，在人物的嘴巴和鼻子上用了這種方法，使畫(huà)面的細(xì)節(jié)部分刻畫(huà)更有吸引力，成為整幅畫(huà)的視覺(jué)中心和亮點(diǎn)所在。

3、色、墨調(diào)和

這種畫(huà)法在花鳥(niǎo)畫(huà)中常用到，主要是沒(méi)骨畫(huà)法中常見(jiàn)?！队颜x》這幅畫(huà)也少面積的用到了此種方法，主要是用在衣扣和鞋帶上。

（三）水法

調(diào)墨、調(diào)色都離不開(kāi)水，這與西洋畫(huà)中的“調(diào)油法”油異曲同工之妙。實(shí)踐證明，用墨、用色的成敗，與用水是否得當(dāng)關(guān)系很大，初學(xué)者不可忽視。黃賓虹說(shuō)：“水是用的，不是洗的?！币馑际钦f(shuō)水是畫(huà)面墨、色技法的具體體現(xiàn)，用水得當(dāng)，畫(huà)面生動(dòng)。一定要多次實(shí)踐，才能從中得到經(jīng)驗(yàn)。在這次創(chuàng)作過(guò)程中我也生生的體會(huì)到水的重要性。比如一種顏色用多少水才能達(dá)到想要的要求，水加多了可能顏色太淡，很難分染出想要的效果，特別是在小的細(xì)節(jié)處更是難以發(fā)揮作用。但水也不能太少，這也會(huì)使顏色韻染得不均勻。當(dāng)然，為人曾精辟的總結(jié)了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。所以我們也應(yīng)當(dāng)在無(wú)數(shù)次的繪畫(huà)過(guò)程中去學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，到最后能夠做到為我所用，但也要注意不要被前人的技法所固定，要有所創(chuàng)新，總結(jié)出自己的特色。

四、創(chuàng)作感想

我認(rèn)為在運(yùn)用傳統(tǒng)技法表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)作過(guò)程中,要學(xué)會(huì)去總結(jié)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不論是成功的或失敗的,互相交流,展開(kāi)研究、討論,對(duì)于提高創(chuàng)作水平,是有益處的。在四年的大學(xué)繪畫(huà)生涯,我就在這交流中學(xué)習(xí)了不少東西。有的運(yùn)用傳統(tǒng)技法與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,得到了較好的效果;有的表現(xiàn)出還有一定的矛盾,如在某些畫(huà)中,建筑是現(xiàn)代的,山水背景是古老的,看去新不新老不老的，但這都需要我們更多的去思考，怎樣才能與時(shí)俱進(jìn)，讓一些現(xiàn)代元素和氣息更好的與傳統(tǒng)技法結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出新時(shí)代的精品。

總而言之，師古法自然，不斷的與時(shí)俱進(jìn)，不斷的進(jìn)行技法創(chuàng)新，就一定能夠創(chuàng)作出好的作品。

第四篇：和風(fēng)-創(chuàng)作感想

中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作——《和風(fēng)》創(chuàng)作感想 Chinese painting of creation-soft breeze

creation feeling

學(xué)

生

李銀霞 指導(dǎo)老師

齊

然 三峽大學(xué)

藝術(shù)學(xué)院

摘要：《和風(fēng)》是我的第一次創(chuàng)作，里面集結(jié)了我很多的心血，花了近半年的時(shí)間來(lái)完成這幅作品，期間遇到了很多的問(wèn)題，我從創(chuàng)作來(lái)源開(kāi)始，收集素材、確定素材、構(gòu)圖、畫(huà)草圖、畫(huà)小色稿、勾線最后上大稿等等還有一些細(xì)節(jié)的確定，這些都是需要注意的，所以完成一幅作品是很復(fù)雜很困難的。我在畫(huà)色稿和勾線時(shí)遇到的問(wèn)題最多，通過(guò)老師耐心的指導(dǎo)，我把色稿畫(huà)的很簡(jiǎn)潔、清新淡雅、寧?kù)o和諧，勾線也有濃淡和干濕變化，整個(gè)畫(huà)面效果很豐富，中國(guó)畫(huà)的一種意境很好的表現(xiàn)出來(lái)。

Abstract:soft breeze is my first creation, inside assembled a lot of my efforts, spent nearly half a year of time to complete the picture, met a lot of problems during, I start from creating source, collecting materials, sure materials, composition, the drawing, painting small color draft, the last big draft continually, and so on and some of the detail of the sure, these are all need to pay attention to, so the completion of a work is very complex is very difficult.I drawn draft and continually in the problems of the most, through the teacher patient guidance, I put the color painting is very concise, the draft of the pure and fresh quietly elegant, halcyon harmony, continually also have shade and dry wet changes, the whole picture is very rich, the Chinese painting a kind of artistic conception is very good expression comes out.關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)潔 清新淡雅 寧?kù)o和諧 意境

Keywords: Concise pure and fresh quietly elegant halcyon harmony artistic conception

前言

《和風(fēng)》是我的第一次創(chuàng)作，里面集結(jié)了我很多的心血，花了近半年的時(shí)間來(lái)完成這幅作品，是很不容易的，以前一直以為一幅作品很快就能完成，現(xiàn)在才明白大錯(cuò)特錯(cuò)，要想完成一幅好的作品，需要做好很多準(zhǔn)備，前期工作是非常重要的，從創(chuàng)作來(lái)源開(kāi)始，收集素材、確定素材、構(gòu)圖、畫(huà)草圖、畫(huà)小色稿、勾線最后上大稿等等還有一些細(xì)節(jié)的確定，這些都是需要注意的，所以完成一幅作品是很復(fù)雜很困難的。從這次的創(chuàng)作中我體會(huì)到了這些痛苦，但是也體會(huì)到了最后畫(huà)完后的作品帶給你的快樂(lè)，這可能就是所說(shuō)的痛并快樂(lè)著吧。繪畫(huà)藝術(shù)有著很長(zhǎng)的發(fā)展歷史，為人們所熟知，繪畫(huà)藝術(shù)如何保持原有的領(lǐng)域取決于創(chuàng)作者對(duì)當(dāng)代藝術(shù)及其元素的研究，對(duì)當(dāng)代藝術(shù)及其元素進(jìn)行研究是有很重要的意義，是一個(gè)提高創(chuàng)作者藝術(shù)修養(yǎng)的過(guò)程，能讓創(chuàng)作者更好的完成畢業(yè)創(chuàng)作任務(wù)。

一、創(chuàng)作思路 我最初的創(chuàng)作構(gòu)想是準(zhǔn)備畫(huà)工筆人物的，畫(huà)我身邊所熟悉的人物，因?yàn)槲乙郧芭R摹的畫(huà)冊(cè)多數(shù)是畫(huà)的人物，比較熟練，因此決定畫(huà)工筆人物，后來(lái)由于我的造型不是很扎實(shí)，在畫(huà)人物的技法上也有很大的難度，指導(dǎo)老師建議我畫(huà)工筆花鳥(niǎo)，這樣就降低了我在造型上的難度，在上色和勾線上能更充分的發(fā)揮出來(lái)，這樣就提高了畫(huà)面的精度。因此我放棄了先前的設(shè)想，接受老師的建議，從而選擇畫(huà)工筆花鳥(niǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)作出更好的作品。最終的內(nèi)容定為畫(huà)白鴿和竹子這兩樣，畫(huà)面營(yíng)造一種簡(jiǎn)單寧?kù)o、清新淡雅的氛圍。

二、素材收集

剛開(kāi)始我收集的素材都不怎么好，后來(lái)老師讓我看了一下我們小組一個(gè)同學(xué)收集的素材，我請(qǐng)她幫我講了一下，該如何收集素材，聽(tīng)了她的一番話我感觸很深，知道該如何獲得好的素材，我照著她說(shuō)的去做，到附近的一些地方走走，看看有沒(méi)有可以用的上的素材，然后拍下來(lái)，我走了很多的地方，比如到兒童公園拍花和鴿子，到校園里面拍一些樹(shù)和竹子，在拍的時(shí)候要注意不要拍大的場(chǎng)景，要拍一些細(xì)節(jié)，這樣才更有利于后期的創(chuàng)作，能在畫(huà)草圖的時(shí)候更好的服務(wù)，還收集了以前自己所經(jīng)歷的一些生活中的相片，到后來(lái)收集了很多有用的素材，然后再拿給老師看，還到圖書(shū)館去找一些資料，參考一些大師的繪畫(huà)方法和他們的構(gòu)圖形式，最后和老師商訂了要畫(huà)的內(nèi)容----竹子和鴿子，期間我又專(zhuān)門(mén)去拍了好多次的鴿子，還弄了些竹子回來(lái)放在自己看的到的地方，每天觀察。最終也確定了構(gòu)圖，是一種很簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖形式，整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)一種寧?kù)o的意境，中國(guó)畫(huà)畫(huà)的就是一種意境，是一種把實(shí)景化為虛境，以形象為象征，使人類(lèi)的心靈感受美的畫(huà)面。所以我創(chuàng)作出了這樣一種畫(huà)面。

三、參考資料

在做這幅畫(huà)的時(shí)候，在構(gòu)圖上我主要借鑒的是郭味蕖的《驚雷》這幅畫(huà)的構(gòu)圖。在染色技法上我主要借鑒了龔文楨的畫(huà)冊(cè)，在圖書(shū)館看到他的書(shū)，很喜歡他對(duì)竹子的一些表現(xiàn)，看他是怎么畫(huà)竹子的干，竹子的葉子，以及筍衣是怎么畫(huà)的，這些都是我的畫(huà)上面要表現(xiàn)的，我著重看了這方面的畫(huà)，還有龔文楨處理整個(gè)畫(huà)面的背景及一些肌理來(lái)表現(xiàn)的那種手法是我所需要的。我因?yàn)橐?huà)鴿子還專(zhuān)門(mén)去廣場(chǎng)拍了好幾次鴿子，觀察鴿子的習(xí)性，去圖書(shū)館借關(guān)于鴿子的一些書(shū)籍，幫助我更準(zhǔn)確的畫(huà)鴿子的造型，看了看鴿子的染色是怎么來(lái)染的。

四、導(dǎo)師指導(dǎo)

我的指導(dǎo)老師是齊然老師，是個(gè)很不錯(cuò)的導(dǎo)師，在創(chuàng)作過(guò)程中她給了我很大的幫助，從開(kāi)始的選材，構(gòu)圖，畫(huà)草圖，小色稿，到最后的大創(chuàng)作，她一直是跟我一起的，陪著我一起思考創(chuàng)作，和我一起討論，給我一些好的建議。

構(gòu)圖和草稿畫(huà)好后，就開(kāi)始畫(huà)小色稿，小色稿是為了大稿子作鋪墊的，要想把大的創(chuàng)作畫(huà)好，小色稿是非常重要的，還要畫(huà)的很細(xì)致，這樣才能更好的為大創(chuàng)作做服務(wù)，我還收集了一些相關(guān)的素材為小色稿做準(zhǔn)備（圖6-

1、6-2）。在畫(huà)小色稿上花了很多時(shí)間，由于我的畫(huà)面上的物象很少，所以畫(huà)小色稿的時(shí)候要很精細(xì)，這樣才能更好的知道畫(huà)面在放大后的效果圖，才能了解哪里需要改進(jìn)，怎么樣改進(jìn)整個(gè)畫(huà)面色彩怎么樣搭配才能更好，小色稿畫(huà)了很多張，有簡(jiǎn)單的，也有復(fù)雜的，整個(gè)畫(huà)面的色調(diào)為綠色的，這是最初就確定好的，剛開(kāi)始的幾張是用水粉畫(huà)的，不能很好的突出想要的效果，后來(lái)改為國(guó)畫(huà)顏料，很仔細(xì)的勾線、上色，整個(gè)畫(huà)面確定為清新淡雅的氛圍，很干凈的畫(huà)面效果（圖6-3），在把大的畫(huà)面效果確定下來(lái)后，我發(fā)覺(jué)畫(huà)面放大后感覺(jué)很空，因此我就在畫(huà)面竹子的底部，加了些落葉，使畫(huà)面更豐富，背景顏色也由上到下逐漸加深，由暖變冷，這樣整個(gè)畫(huà)面更加和諧，更加豐富，這種寧?kù)o、清新淡雅的氛圍也更好的烘托出來(lái)了。在畫(huà)小色稿的時(shí)候，老師過(guò)來(lái)給我講了很多遍，教我怎么調(diào)色，怎么配色，水色和石色該怎么使用，這些內(nèi)容老師都會(huì)很有耐心的教我，有什么不會(huì)的問(wèn)題齊老師都會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的給我說(shuō)清楚，也會(huì)動(dòng)手給我示范該怎么去表現(xiàn)畫(huà)面，直到我弄明白為止。

圖6-1龔文楨 《清韻》

圖6-2郭味蕖 驚雷 圖6-3小色稿

色稿確定下來(lái)后，我就開(kāi)始練習(xí)勾線，因?yàn)槲锵笊伲怨淳€也是很重要的，最開(kāi)始的草稿對(duì)現(xiàn)在的勾線是很重要的，造型的好壞也確定一張畫(huà)的好壞（圖6-4）。竹子所代表的是一種正直、剛勁的感覺(jué)，勾線的時(shí)候不能很軟，每根線都要蒼勁有力，同時(shí)勾線時(shí)起筆收筆和線的走向也很重要，它可以決定一根線的好壞（圖6-5），勾線時(shí)候不但要有力度，還要注意墨色的變化，由于是第一次創(chuàng)作，墨色的變化最初我沒(méi)怎么注意到，勾完第一張線的時(shí)候是老師看到了這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)要注意的，給我分析了哪里需要重一點(diǎn)的墨色，哪里需要淡一點(diǎn)的墨色，通過(guò)墨色的變化可以使整個(gè)畫(huà)面更加立體突出，在畫(huà)面中每部分的墨色都是不一樣的，有的地方需要實(shí)在些，那是為了突出主要表現(xiàn)的物象，有的地方虛化一些，是為了淡化它來(lái)使要表現(xiàn)的物象更突出，這樣勾線虛虛實(shí)實(shí)，使畫(huà)面更豐富。勾了幾張線之后，老師看了，又指導(dǎo)我要需要注意線的干濕，為什么要注意線的干濕，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)線干一些就可以蒼勁有力，濕一點(diǎn)就更加柔和些。所以勾線期間需要注意的事項(xiàng)還是挺多的，線的粗細(xì)變化，墨的濃淡變化，干濕變化，上下逐漸過(guò)渡變濃的變化等等，這些都是需要費(fèi)心思考仔細(xì)完成的，因?yàn)樽约盒枰⒁獾奶啵鶗?huì)忽略一小部分，因而導(dǎo)致整個(gè)線稿不過(guò)關(guān)，只有再?gòu)膩?lái)，這種情況我弄了幾次，所以印象深刻，這是需要非常注意的。

圖6-4 鴿子線描 圖6-5 竹子勾線

在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中齊老師是必不可少的角色，為這個(gè)創(chuàng)作付出了很多，給了我很多寶貴的意見(jiàn)，最終才能完成作品（圖6-6）。

圖6-6 最終完成圖

五、創(chuàng)作得失

一、這次創(chuàng)作最終完成時(shí)間是4月底，最終的畫(huà)面效果和前面的小色稿差不多，不過(guò)還是存在一些問(wèn)題，對(duì)此感到有點(diǎn)遺憾，畫(huà)面的下半部分沒(méi)有小色稿上面處理的好，整個(gè)下面看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)臟了，整體的還行，還是比較清新淡雅、寧?kù)o和諧的，還有就是鴿子在畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)的有點(diǎn)呆了，沒(méi)有那種活靈活現(xiàn)的感覺(jué)，特別是鴿子的腳那部分，上色的時(shí)候一下子畫(huà)過(guò)了，整個(gè)腳上面的紋理都沒(méi)畫(huà)好，沒(méi)有鴿子把鴿子腳上那種肉感描繪出來(lái)，不過(guò)總的說(shuō)來(lái)該要表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)了，這個(gè)畫(huà)還是比較成功的。

二、這次創(chuàng)作讓我對(duì)畫(huà)畫(huà)又了解了很多，以前就只是一味的認(rèn)為畫(huà)畫(huà)就是畫(huà)，根本沒(méi)注意到畫(huà)畫(huà)的內(nèi)在的含義，中國(guó)畫(huà)畫(huà)的是什么，我到現(xiàn)在才明白了一些，中國(guó)畫(huà)畫(huà)的是一種意境，畫(huà)的是一種人們的心境，人們通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)出自己的感受，我以前畫(huà)的時(shí)候就是在那里很機(jī)械的畫(huà)，都沒(méi)怎么認(rèn)真思考，只知道一味的畫(huà)，不知道這幅畫(huà)要表達(dá)什么思想，沒(méi)認(rèn)真的想過(guò)，仔細(xì)的去思考、分析畫(huà)的內(nèi)涵。

三、通過(guò)創(chuàng)作我了解了要完成一幅好的作品，前期準(zhǔn)備工作是非常重要的，我的這次創(chuàng)作算起來(lái)準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該有半年了，上學(xué)期末到這學(xué)期前一段時(shí)間，中間還有假期，這段時(shí)間都是在做準(zhǔn)備，我要想好繪畫(huà)的題材，想要畫(huà)什么，想要通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)什么，還要收集很多相關(guān)的素材，借鑒一些資料，還要想好構(gòu)圖，要畫(huà)好草圖，然后還要畫(huà)小色稿，勾線練習(xí)，這些事情都是為大的創(chuàng)作來(lái)服務(wù)的，所以要完成一件作品是很不容易的，也說(shuō)明做任何事情都是要有所準(zhǔn)備的，成功都是留給那些有準(zhǔn)備的人的。

四、在創(chuàng)作期間我還了解到團(tuán)隊(duì)合作精神是很寶貴的，要多和同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)，能虛心聽(tīng)取同學(xué)所給的意見(jiàn)，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)也要和老師多溝通，有時(shí)候老師的意見(jiàn)是很重要的，當(dāng)你不知道下一步該干什么的時(shí)候，老師就是很好的指引人，會(huì)帶你繼續(xù)深入進(jìn)去，讓你知道下一步你該怎么樣去做，有什么不會(huì)的老師也會(huì)很樂(lè)意去幫助你，創(chuàng)作不能一個(gè)人默默的執(zhí)行，應(yīng)該結(jié)合大家的好的意見(jiàn)，這樣才能有更好的作品出來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)作應(yīng)該要大膽表達(dá)，有時(shí)候小心翼翼不見(jiàn)得就是好的，因?yàn)橛袝r(shí)太過(guò)小心了這個(gè)畫(huà)面效果還達(dá)不到你要表達(dá)的那種，偶爾需要大膽一點(diǎn)，最好要粗中有細(xì)，能很好的把握畫(huà)面的整體效果。最好有自己的想法，要懂得創(chuàng)新，有自己的思想，思考采用什么樣的方法才能更好的表現(xiàn)出畫(huà)面效果。

致謝 通過(guò)這次創(chuàng)作，非常感謝每個(gè)幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們，沒(méi)有她們的幫忙也就沒(méi)有我現(xiàn)在的作品，感謝學(xué)院給我這個(gè)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到很多知識(shí)，也收獲了很多寶貴的東西。

參考文獻(xiàn)

期刊

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[8]《心物對(duì)話》 江宏偉 河北美術(shù)出版社 2002年7月

[9]《學(xué)院經(jīng)典 全國(guó)美術(shù)院校工筆畫(huà)名家作品集》 湖北美術(shù)出版社2010年11月

第五篇：美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作感想

屆 別 2016 學(xué) 號(hào) 201214310208

畢業(yè)創(chuàng)作感想

《大紅燈籠高高掛》

姓

名

春

系

別、專(zhuān)

業(yè)

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

美術(shù)學(xué)

導(dǎo) 師 姓 名、職 稱(chēng)

黃元強(qiáng)

特聘

完

成 時(shí)

間

2016年 5月15日

目 錄

1導(dǎo)語(yǔ)……………………………………………………………………………1 2素材收集………………………………………………………………………1 3創(chuàng)作立意………………………………………………………………………2 4創(chuàng)作過(guò)程………………………………………………………………………2 4.1 構(gòu)圖 ……………………………………………………………………2 4.2 上色 ……………………………………………………………………3 結(jié)語(yǔ) ……………………………………………………………………………5 參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………… 6 致謝 ……………………………………………………………………………7

《大紅燈籠高高掛》

——畢業(yè)創(chuàng)作感想

一． 導(dǎo)語(yǔ)

大學(xué)四年，稍縱即逝，從懵懂到到成熟大學(xué)對(duì)每個(gè)人的記憶都是深刻的。大學(xué)是一本五味雜全的百科全書(shū)，需要我們細(xì)細(xì)品讀，每個(gè)人對(duì)大學(xué)的理解都是不同的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)大學(xué)就成長(zhǎng)，在藝術(shù)修養(yǎng)上，找到了自己的喜歡的感覺(jué)，藝術(shù)眼界也提高了很多，懂得藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)結(jié)合，對(duì)藝術(shù)來(lái)源于生活有了更深的感悟。在做事的方向上面考慮問(wèn)題比以前更加周全也更加的細(xì)致，現(xiàn)在我找到了自己的方向，我喜歡追夢(mèng)的感覺(jué)，喜歡在路上的感覺(jué)。

畢業(yè)創(chuàng)作，作為大學(xué)四年的畢業(yè)答卷，一定是用心去創(chuàng)作的，作為檢驗(yàn)自已藝術(shù)道路的成就，給自己大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié)是至關(guān)重要的，下面是幾個(gè)月以來(lái)畢業(yè)創(chuàng)作的一些感想和心得體會(huì)。

二．素材收集

藝術(shù)創(chuàng)作要深入生活中到處采風(fēng)，體驗(yàn)風(fēng)土人情，用充滿(mǎn)靈性的一只筆、一顆心去寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)意。滿(mǎn)懷對(duì)生活的執(zhí)著對(duì)生命的熱愛(ài)，盡情揮灑自己的人生態(tài)度和人生境界。創(chuàng)作選材階段，我也翻閱了大量的圖書(shū)資料，在網(wǎng)上查找了相關(guān)的古典建筑的題材和優(yōu)秀的作品主要參考了我的指導(dǎo)老師黃元強(qiáng)老師的版畫(huà)作品和何次賢老師的表現(xiàn)湘南民居的水彩作品。這次畢業(yè)創(chuàng)作我主要是在山西古建筑中尋找素材，走訪了山西王家大院和平遙古城等傳統(tǒng)文化建筑，仔細(xì)觀察古建筑的構(gòu)造和風(fēng)土民情。因?yàn)闃?gòu)圖和創(chuàng)作想法的需要，我又收集了老人和小孩的素材與古建筑相結(jié)合，使畫(huà)面更有生動(dòng)性也更具有文化傳承的含義，以下是我應(yīng)用在創(chuàng)作中的素材。（見(jiàn)圖

1、圖2）

圖1 圖2

三．創(chuàng)作立意

這次畢業(yè)創(chuàng)作前期收集了一些素材和資料，仔細(xì)欣賞的一些國(guó)外優(yōu)秀大師的美術(shù)作品，但是一直沒(méi)有去系統(tǒng)的臨摹，也是遺憾。在欣賞大師作品時(shí)，我比較注重作品的創(chuàng)作根源，簡(jiǎn)單就是說(shuō)作者創(chuàng)作的根源，為什么要畫(huà)這幅畫(huà)。可能是作者一瞬間美的感受，可能是對(duì)社會(huì)的某種表達(dá)，創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)的高度給作品的高度奠定了一定的基礎(chǔ)。仔細(xì)研究大師的構(gòu)圖和色彩，分析色彩的冷暖關(guān)系，分析色彩在畫(huà)面中的作用。搜集了大量的照片資料，其中有很大一部分是自己拿手機(jī)隨手拍的，我覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣很好，隨時(shí)把美的感受記錄下來(lái)，作為自己的創(chuàng)作的素材。

主要的創(chuàng)作構(gòu)思是以山西明清時(shí)期的古建筑為主題，屬于藝術(shù)在現(xiàn)，本身建筑就具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，通過(guò)水彩再次進(jìn)行表現(xiàn)，希望能夠有不一樣的效果。主要想表現(xiàn)出古建筑歷史的積淀的感覺(jué)和現(xiàn)在傳承的含義，將古建筑和人物結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)，構(gòu)圖三聯(lián)對(duì)稱(chēng)的形式，與中國(guó)古代建筑對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)理念相結(jié)合。燈籠，就像是導(dǎo)引我們歸途的指示燈。在中國(guó)，每次到了佳節(jié)的時(shí)候，大紅燈籠高高掛是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗。色彩繽紛的燈籠，在黑夜的映襯下顯得更加喜慶，為每一個(gè)特殊的節(jié)日增添一份獨(dú)特的韻味。這次畢業(yè)創(chuàng)作以紅燈籠作為畫(huà)面的中心表現(xiàn)中華文化的含義，另一層面表達(dá)大學(xué)四年的生活對(duì)我的指示，我找到自己的方向，也是我本次畢業(yè)創(chuàng)作的意圖。

四． 創(chuàng)作過(guò)程

繪畫(huà)工具：阿詩(shī)水彩紙半開(kāi)一張四開(kāi)兩張，水彩顏料，紙膠帶，水彩筆若干只，鉛筆，吸水海綿，噴壺等。

4.1構(gòu)圖

構(gòu)圖對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，一幅優(yōu)秀的作品首先就是構(gòu)圖。在這次的畢業(yè)創(chuàng)作中我的構(gòu)圖形式借鑒了中國(guó)的古代建筑對(duì)稱(chēng)的思想，主圖畫(huà)面的主要內(nèi)容是左右對(duì)稱(chēng)的王家大院的俯視的一角，畫(huà)面中層層屋檐，有比較強(qiáng)的深入感，大面積的內(nèi)容是屋頂瓦片，瓦片在中國(guó)古代建筑中占有十分重要的作用，大面積出現(xiàn)在構(gòu)圖中，主要體現(xiàn)建筑的歷史性。夜晚發(fā)光的紅燈籠，透出紅色的光芒照耀在四周，在中國(guó)人眼中，紅燈籠象征著闔家團(tuán)圓、事業(yè)興旺、紅紅火火，象征著幸福、光明、活力、圓滿(mǎn)與富貴，這種傳統(tǒng)，滲透著中華民族特有的、豐富的文化底蘊(yùn)，紅燈籠儼然成了中國(guó)文化的符號(hào)。在畫(huà)面的設(shè)計(jì)中，除了中心位置兩個(gè)燈籠外，在遠(yuǎn)處的眺樓位置也有兩排紅色的燈籠，與

前面的燈籠在構(gòu)圖上形成呼應(yīng)。（見(jiàn)圖3）

在畫(huà)面的中心出，也就是院落中安排了一位年長(zhǎng)的老人和在奔跑玩樂(lè)的兒童，還有安靜臥著的狗，年長(zhǎng)的老人家和奔跑玩樂(lè)的小孩形成歲月對(duì)比，也體現(xiàn)出文化傳承的含義。靜臥的黃狗和奔跑的小孩形成動(dòng)和靜的對(duì)比，增強(qiáng)了畫(huà)面的趣味性，在遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的的大雁打破了構(gòu)圖的過(guò)于平均。左右兩幅的主要畫(huà)面的內(nèi)容一樣，構(gòu)圖正好相反，與主畫(huà)兩側(cè)形成銜接，使畫(huà)面更有延伸性。整幅作品以三聯(lián)的形式組成，所有的構(gòu)圖都是為了能夠體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)建筑所折射出的文化內(nèi)涵和意義。

圖3 4.2上色

畫(huà)面的色調(diào)以冷色調(diào)為主，色彩主要以藍(lán)和綠為主，主要是表現(xiàn)夜晚剛剛來(lái)臨，燈籠亮起來(lái)的畫(huà)面效果，也為了更好的表現(xiàn)古代建筑所特有的年代感，那種特有的老舊的外表，整體冷色的畫(huà)面色彩和紅色的燈籠所透出的光形成強(qiáng)烈的冷暖對(duì)比，使畫(huà)面更加的生動(dòng)。在一些需要表現(xiàn)暗部的色彩部位我使用了以前沒(méi)有用過(guò)的黑色，也是一次大膽的嘗試。畫(huà)面整體的手法是干濕結(jié)合的畫(huà)法，自我感覺(jué)表現(xiàn)建筑的歷史感這種技法還是不錯(cuò)的。（見(jiàn)圖

4、圖5）

圖4 圖5

歷時(shí)幾個(gè)月的畢業(yè)創(chuàng)作終于達(dá)到了完成搞，也基本上達(dá)到了預(yù)期的要求，但還有一些不足之處，首先主畫(huà)在構(gòu)圖上面因該將畫(huà)面向上拉伸，這樣上面的留白部分就不會(huì)顯得特別的多，使畫(huà)面更加的飽滿(mǎn)。其次，因?yàn)樽畛踉O(shè)想的不足，主畫(huà)相比左右兩幅色彩偏暗因?yàn)槭潜磉_(dá)夜晚來(lái)臨的景象，左右兩幅就比主畫(huà)明亮很多。還有在人物的造型等方面還是有很多的不足之處，顏色表達(dá)還不夠成熟，這些都是我以后需要學(xué)習(xí)的地方。（見(jiàn)圖6）

圖6

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次畢業(yè)創(chuàng)作，不可避免的暴露了一些問(wèn)題，對(duì)整體畫(huà)面把握不夠周全，比如技法運(yùn)用不成熟以致效果與預(yù)測(cè)有出入等。一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)和解決，隨之情緒起落，幾個(gè)月以來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣將創(chuàng)作做為生活重心。畢業(yè)創(chuàng)作中收獲頗多，從多種具體技法的掌握和應(yīng)用到對(duì)于創(chuàng)作概念的思考和理解。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的確是兩回事，努力過(guò)，迷茫過(guò)，思考過(guò)，悔過(guò)，問(wèn)題解決了，明白了，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)可以做的更好。

在藝術(shù)創(chuàng)作的這條道路上，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，不斷的挑戰(zhàn)自己，是每一個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的人對(duì)自己最基本的要求。這也將是每一個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的人進(jìn)步與成長(zhǎng)的最重要階梯。只有不斷的去摸索創(chuàng)造，我們才成知道到底什么樣的風(fēng)格是適合自己的，到底自己擅長(zhǎng)什么，自己內(nèi)心到底喜歡的是什么，自己還有哪些不足，這對(duì)于我們藝術(shù)道路走的更高更遠(yuǎn)都是彌足珍貴的。

這一次的畢業(yè)創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，不僅僅是藝術(shù)表現(xiàn)的手法和技能上，更重要的是心態(tài)。通過(guò)畢業(yè)創(chuàng)作我明白了創(chuàng)作有時(shí)應(yīng)該要大膽表達(dá),有時(shí)候應(yīng)小心翼翼，有時(shí)需要細(xì)心謹(jǐn)慎。要做到粗中有細(xì)，細(xì)中有粗，才能很好的把握畫(huà)面的整體效果。在藝術(shù)的創(chuàng)作中，一個(gè)人只有內(nèi)心首先沉穩(wěn)，平和，靜心，對(duì)作品有足夠的熱情，同時(shí)在創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中不能急于求成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。繪畫(huà)如此，為人處世更是如此。與此同時(shí)，一個(gè)人想要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的作品，那么必然他也一定擁有一雙洞察生活與自然的眼睛，一顆熱愛(ài)生活與自然的心，一雙觸摸生活與自然的手，一顆善于思考與知識(shí)豐富的大腦。才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。我想經(jīng)歷了這次畢業(yè)創(chuàng)作，我們每個(gè)人得到的絕不僅僅是一幅作品，更是一次巨大的成長(zhǎng)，在面對(duì)困難的時(shí)候不逃避，明白面對(duì)和解決是最好的辦法。處變不驚才能使我們進(jìn)入社會(huì)時(shí)從容不迫。相信這次的畢業(yè)創(chuàng)作是我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富。

參考資料：

1、《蔣燁水彩作品選》作者：蔣燁 由蔣燁編繪

2、《水彩畫(huà)創(chuàng)作技法解析》作者：黃有維 天津人民美術(shù)出版社2010年4月1日第一版

3、《水彩光影表現(xiàn)技法》作者：王金成 福建美術(shù)出版社2005年3月1日第一版

4、《黃元強(qiáng)版畫(huà)作品集》

作者：黃元強(qiáng)

名家出版社 2003年 6

致 謝

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的創(chuàng)作，作為一個(gè)本科生的畢業(yè)作品，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有很多考慮不周全的地方，如果沒(méi)有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及在一起創(chuàng)作的同學(xué)們的支持，要完成這個(gè)作品是難以想象的。所以首先，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師黃元強(qiáng)老師，從最初的選題到創(chuàng)作的結(jié)束過(guò)程中幫助我們，耐心的指導(dǎo)我們，在這次的創(chuàng)作當(dāng)中給予我們莫大的支持。同時(shí)還要感謝身邊同學(xué)好友的相互鼓勵(lì)，在你們的身上我學(xué)到了不少的繪畫(huà)知識(shí)與技巧。正是由于你們的幫助和支持，畢業(yè)創(chuàng)作順利的完成。四年真的很快，我們剛相聚就要分離。雖有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻道不盡我們心中的友情，最后，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我摯愛(ài)的家人，他們?cè)诒澈蟮哪С质俏覉?jiān)強(qiáng)的后盾，讓我在藝術(shù)的漫漫長(zhǎng)途中能一直走下去，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)創(chuàng)作提供了巨大的支持與幫助。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷殷期望！