第一篇：閆桂珍事跡學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)閆桂珍事跡心得體會(huì)

我在人民網(wǎng)上仔細(xì)閱讀了全國優(yōu)秀黨員事跡材料，給我印象最深的是閆桂珍老師的感人事跡。她以育人為天職，真心呵護(hù)每一位學(xué)生健康成長。

作為一名教師，閆老師除了教好書，更重要的是育好人。作為老師，她總以自己一舉一動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她都先做到了。要求學(xué)生早到校，她一定在七點(diǎn)半之前趕到教室，風(fēng)雨無阻；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，她總是和學(xué)生一起干活，身先士卒；要求學(xué)生有愛心，她總是用心去幫助那些有困難的學(xué)生和他人，盡己所能。學(xué)生們以老師為榜樣，在她的潛移默化中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長

閆老師向來對(duì)學(xué)生一視同仁，堅(jiān)持做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生不放棄，不拋棄，更不因家庭的背景或成績把學(xué)生分成三六九等。對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，閆老師總能及時(shí)給他們鼓勵(lì)，并利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課談心，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，更加自覺地學(xué)習(xí)；對(duì)家庭特殊的學(xué)生，閆老師總要給他們多一些觀察，多一份關(guān)愛，多一些開導(dǎo)，使他們能夠像其他學(xué)生一樣健康成長；對(duì)紀(jì)律比較差的學(xué)生，她總能因人而異，對(duì)癥下藥，與他們談讀書、談做人、談孝心、談愛國、談理想、談責(zé)任……給他們充分的信任，讓他們做班干部，讓他們擔(dān)起責(zé)任，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

在學(xué)生的眼里，她更像一位慈祥的母親，總是在學(xué)生最需要的時(shí)候，把最真切的關(guān)懷送到學(xué)生們的心窩里。天熱的時(shí)候，她給學(xué)生買西瓜解暑；學(xué)生不舒服的時(shí)候，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生患病的時(shí)候，她給學(xué)生準(zhǔn)備好常用的藥品；教室里人多，后邊的學(xué)生看不到黑板，她拿出400多元錢給學(xué)生買了30個(gè)小方凳，讓他們?cè)谶^道聽課；教室里悶熱，她掏錢買電風(fēng)扇供學(xué)生們?nèi)?。?duì)住校的外地學(xué)生，她經(jīng)常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食；對(duì)寒暑假不能回家的學(xué)生，她就把他們帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。每到逢年過節(jié)，她都要給學(xué)生們煮元宵、包粽子、發(fā)月餅甚至給他們壓歲錢，這不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，更讓學(xué)

甘州區(qū)花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校 曹冬梅 生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂。

閆老師對(duì)學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，同學(xué)們對(duì)老師的尊重也是發(fā)自肺腑的。因?yàn)樽鹬?，學(xué)生才變得更加自覺。閆老師要求，同學(xué)們要能經(jīng)得住挫折，能吃得了苦。她注意從每天的出操做起，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的鍛煉，要求學(xué)生從教室到操場2分鐘內(nèi)站好隊(duì)伍，做到快、靜、齊。她是這么要求的，學(xué)生們也是這么做的，每天出操時(shí)，她的學(xué)生總能以最快的速度站好隊(duì)，整整齊齊地做操；上自習(xí)時(shí)，她的學(xué)生總是安安靜靜地學(xué)習(xí)，而她所帶的班級(jí)總能夠成為全校的標(biāo)桿班級(jí)。長時(shí)間的堅(jiān)持，造就了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。高考時(shí)，她的學(xué)生總能夠平靜地走進(jìn)考場，從容應(yīng)考，取得理想的成績。

向閆桂珍老師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操，用高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染和教育學(xué)生，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長；學(xué)習(xí)她教書育人、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值追求，帶頭發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終把促進(jìn)學(xué)生健康成長、教育和諧發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；學(xué)習(xí)她淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚品德，無怨無悔，默默耕耘，把自己的所學(xué)所長無私奉獻(xiàn)給全市教育事業(yè)的先進(jìn)事跡。

第二篇：學(xué)習(xí)閆桂珍事跡心得體會(huì)2

學(xué)習(xí)閆桂珍事跡心得體會(huì)

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；功利；那根粉筆畫出的是彩虹。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。倘若我們每位教師都是“神”，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

閆老師的愛心，來自真誠。每天上課，與同學(xué)們一起溫習(xí)和鞏固昨天所學(xué)內(nèi)容，是閆桂珍老師每天的必修課。3月2日，閆桂珍點(diǎn)名讓雒媛背誦前一天所學(xué)的古詩詞。雒媛一張口，發(fā)出了嘶啞的聲音?！霸趺?，嗓子不舒服，感冒了嗎？” 閆老師關(guān)切的詢問。雒媛默默點(diǎn)點(diǎn)頭。閆老師立即讓雒媛停止背誦，讓她坐下。接著，她又發(fā)現(xiàn)項(xiàng)楠精神萎靡不振。下課后，閆老師回到辦公室，從抽屜中拿出一個(gè)鼓鼓的塑料袋，里面裝著各種大大小小的藥盒和藥瓶。她拿出頭孢拉定、感冒膠囊走向教室，把藥放在雒媛、項(xiàng)楠手中，倒上水，親自看著他們把藥喝下去。

幾十年，閆老師像這樣給予學(xué)生的愛和溫暖，連她自己也記不清了。在閆老師看來，她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個(gè)需要：一是符合社會(huì)的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個(gè)需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。我決心在以后的工作中要以閆桂珍老師為榜樣，象閆老師那樣，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表，象閆老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，在工作中真正做到熱愛我們的教育事業(yè)，在行動(dòng)中真實(shí)的愛我們的學(xué)生，多一份關(guān)愛，少一份責(zé)備，在對(duì)待自己上，多一份責(zé)任感和使命感，少一份抱怨。做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì)歡迎的老師。

第三篇：學(xué)習(xí)閆桂珍事跡心得體會(huì)4

學(xué)習(xí)閆桂珍事跡心得體會(huì)

開展“雙學(xué)”活動(dòng)以來，我們?nèi)＠蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師---2010年十大隴原驕子閆桂珍老師的的先進(jìn)事跡，并進(jìn)行了積極的討論。她以育人為天職，真心呵護(hù)每一位學(xué)生健康成長。

作為一名教師，閆老師除了教好書，更重要的是育好人。作為老師，她總以自己一舉一動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她都先做到了。要求學(xué)生早到校，她一定在七點(diǎn)半之前趕到教室，風(fēng)雨無阻；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，她總是和學(xué)生一起干活，身先士卒；要求學(xué)生有愛心，她總是用心去幫助那些有困難的學(xué)生和他人，盡己所能。學(xué)生們以老師為榜樣，在她的潛移默化中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長

閆老師向來對(duì)學(xué)生一視同仁，堅(jiān)持做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生不放棄，不拋棄，更不因家庭的背景或成績把學(xué)生分成三六九等。對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，閆老師總能及時(shí)給他們鼓勵(lì)，并利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課談心，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，更加自覺地學(xué)習(xí)；對(duì)家庭特殊的學(xué)生，閆老師總要給他們多一些觀察，多一份關(guān)愛，多一些開導(dǎo)，使他們能夠像其他學(xué)生一樣健康成長；對(duì)紀(jì)律比較差的學(xué)生，她總能因人而異，對(duì)癥下藥，與他們談讀書、談做人、談孝心、談愛國、談理想、談責(zé)任……給他們充分的信任，讓他們做班干部，讓他們擔(dān)起責(zé)任，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

在學(xué)生的眼里，她更像一位慈祥的母親，總是在學(xué)生最需要的時(shí)候，把最真切的關(guān)懷送到學(xué)生們的心窩里。天熱的時(shí)候，她給學(xué)生買西瓜解暑；學(xué)生不舒服的時(shí)候，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生患病的時(shí)候，她給學(xué)生準(zhǔn)備好常用的藥品；教室里人多，后邊的學(xué)生看不到黑板，她拿出400多元錢給學(xué)生買了30個(gè)小方凳，讓他們?cè)谶^道聽課；教室里悶熱，她掏錢買電風(fēng)扇供學(xué)生們?nèi)?。?duì)住校的外地學(xué)生，她經(jīng)常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食；對(duì)寒暑假不能回家的學(xué)生，她就把他們帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。每到逢年過節(jié)，她都要給學(xué)生們煮元宵、包粽子、發(fā)月餅甚至給他們壓歲錢，這不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，更讓學(xué)生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂。

閆老師對(duì)學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，同學(xué)們對(duì)老師的尊重也是發(fā)自肺腑的。因?yàn)樽鹬?，學(xué)生才變得更加自覺。閆老師要求，同學(xué)們要能經(jīng)得住挫折，能吃得了苦。她注意從每天的出操做起，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的鍛煉，要求學(xué)生從教室到操場2分鐘內(nèi)站好隊(duì)伍，做到快、靜、齊。她是這么要求的，學(xué)生們也是這么做的，每天出操時(shí)，她的學(xué)生總能以最快的速度站好隊(duì)，整整齊齊地做操；上自習(xí)時(shí)，她的學(xué)生總是安安靜靜地學(xué)習(xí)，而她所帶的班級(jí)總能夠成為全校的標(biāo)桿班級(jí)。長時(shí)間的堅(jiān)持，造就了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。高考時(shí)，她的學(xué)生總能夠平靜地走進(jìn)考場，從容應(yīng)考，取得理想的成績。

向閆桂珍老師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操，用高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染和教育學(xué)生，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長；學(xué)習(xí)她教書育人、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值追求，始終把促進(jìn)學(xué)生健康成長、教育和諧發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；學(xué)習(xí)她淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚品德，無怨無悔，默默耕耘，把自己的所學(xué)所長無私奉獻(xiàn)給全市教育事業(yè)的先進(jìn)事跡。

第四篇：閆桂珍先進(jìn)事跡材料

學(xué)高為師 德高為范

——閆桂珍先進(jìn)事跡材料

閆桂珍，女，滿族，48歲，中共黨員，甘肅省嘉峪關(guān)市酒鋼三中高級(jí)教師，嘉峪關(guān)市學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)專家，甘肅省中學(xué)特級(jí)教師。29年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，躬耕于教育第一線，敬業(yè)愛崗，教書育人，幾十年如一日，全身心地?fù)湓诮逃ぷ髦?，樹立了新時(shí)期人民教師的良好形象。

她以育人為天職，真心呵護(hù)每一位學(xué)生健康成長。

閆桂珍老師深知，作為一名教師，除了教好書，更重要是要育好人。作為老師，她總以自己一舉一動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她都先做到了。要求學(xué)生早到校，她一定在七點(diǎn)半之前趕到教室，風(fēng)雨無阻；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，她總是和學(xué)生一起干活，身先士卒；要求學(xué)生有愛心，她總是用心去幫助那些有困難的學(xué)生和他人，盡己所能。學(xué)生們以老師為榜樣，在她的潛移默化中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。

閆老師向來對(duì)學(xué)生一視同仁，堅(jiān)持做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生不放棄，不拋棄，更不能因家庭的背景或成績把學(xué)生分成三六九等。對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，閆老師總能及時(shí)給他們鼓勵(lì)，并利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課談心，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，更加自覺地學(xué)習(xí)；對(duì)家庭特殊的學(xué)生，閆老師總要給他們多一些觀察，多一份關(guān)愛，多一些開導(dǎo)，使他們能夠像其他學(xué)生一樣健康成長；對(duì)紀(jì)律比較差的學(xué)生，她總能因人而異，對(duì)癥下藥，與他們談讀書、談做人、談孝心、談愛國、談理想、談責(zé)任??給他們充分的信任，讓他們做班干部，讓他們擔(dān)起責(zé)任，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

在學(xué)生的眼里，她更像一位慈祥的母親，總是在學(xué)生最需要的時(shí)候，把最真切的關(guān)懷送到學(xué)生們的心窩里。天熱的時(shí)候，她就給學(xué)生買西瓜解暑；學(xué)生不舒服的時(shí)候，她就買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生患病的時(shí)候，她就給學(xué)生準(zhǔn)備好常用的藥品；教室里人多，后邊的學(xué)生看不到黑板，她就拿出400多元給學(xué)生買上30個(gè)小方凳，讓他們?cè)谶^道聽課；教室里悶熱，她就給掏錢買電風(fēng)扇供學(xué)生們?nèi)觥?duì)住校的外地學(xué)生，她經(jīng)常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食；對(duì)寒暑假不能回家的學(xué)生，她就把他們帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。每到逢年過節(jié)，她都要給學(xué)生們煮元宵、包粽子、發(fā)月餅甚至給他們壓歲錢，這不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，更讓學(xué)生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂。

閆老師對(duì)學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，同學(xué)們對(duì)老師的尊重也是發(fā)自肺腑的。因?yàn)樽鹬兀瑢W(xué)生才變得更加自覺。閆老師要求，同學(xué)們要能經(jīng)得住挫折，能吃得了苦。她注意從每天的出操做起，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的鍛煉，要求學(xué)生從教室到操場2分鐘內(nèi)站好隊(duì)伍，做到快、靜、齊。她是這么要求的，學(xué)生們也是這么做的，每天出操時(shí)，她的學(xué)生總能以最快的速度站好隊(duì)，整整齊齊地做操；上自習(xí)時(shí)，她的學(xué)生總是安安靜靜地學(xué)習(xí)，面她所帶的班級(jí)總能夠成為全校的標(biāo)桿班級(jí)。長時(shí)間的堅(jiān)持，造就了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。高考時(shí)，她的學(xué)生總能夠平靜地走進(jìn)考場，從容應(yīng)考，取得理想的成績。

她以助人為快樂，盡己所能地為他人排憂解難。

閆桂珍老師的家境并不富裕，可近年來她資助困難學(xué)生的資金達(dá)到了八、九萬之多，對(duì)于一個(gè)月薪只有4000元左右的普通老師來說，這實(shí)在不是一個(gè)小數(shù)目。1996年，她被公司評(píng)為勞模，獲得2000元獎(jiǎng)勵(lì)，在愛人的支持下，她將全部獎(jiǎng)金用于資助10名考上大學(xué)的貧困學(xué)生。2005年，一名學(xué)生考上了大學(xué)，但其家中卻極度困難，家庭僅有的固定收入就是每月180元低保補(bǔ)助。閆老師了解到這一情況后，毫不猶豫地把剛剛領(lǐng)到的2000元工資，交到學(xué)生家長的手里，后來，她又給這個(gè)學(xué)生寄去了1000元的學(xué)費(fèi)，直到他找一份勤工儉學(xué)的工作后，才放下心來。讓人感到驕傲和自豪的是，閆老師善良、無私的品質(zhì)影響和教育了學(xué)生，她的高尚品質(zhì)在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大。2005年，當(dāng)?shù)弥ㄔO(shè)街有一個(gè)孤寡老人，靠拾垃圾賣錢來供養(yǎng)小孫子上學(xué)時(shí)，她所帶班的同學(xué)們自發(fā)地為老人和孩子捐款。每當(dāng)有大的災(zāi)害出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們都自發(fā)地為災(zāi)區(qū)捐款捐物，2008年，她所教三個(gè)班的學(xué)生共為雪災(zāi)和地震災(zāi)區(qū)捐款5900多元，她本人捐款2600元；2010年，她所教三個(gè)班的學(xué)生為玉樹災(zāi)區(qū)捐款3400多元，她本人捐款1500元。

她以教書為責(zé)任，傾心傳授學(xué)生豐富的知識(shí)。

作為一名教師，閆桂珍老師深感責(zé)任的重大。她常說：教師的責(zé)任與醫(yī)生同等重要，教師手中把握著學(xué)生的前途、人生的命運(yùn)，醫(yī)生的手中把握著患者的性命，都是含糊不得的！她深知，只有不斷地充實(shí)自己，不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自己的教學(xué)水平，才能坦然地站在講臺(tái)上，才能不誤人子弟，才能不辜負(fù)家長地希望。長期以來，閆桂珍老師從未停止過學(xué)習(xí)，1987年到1990年，她報(bào)考了西北師大中文系的漢語言文學(xué)專業(yè)，并以優(yōu)秀的成績畢業(yè)；2001年到2004年，她又參加了“蘭州大學(xué)研究生進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，還自學(xué)了英語和電腦知識(shí)，不斷地提升了自己學(xué)識(shí)水平。

在教學(xué)中，她積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)國內(nèi)外同行的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并在自己的課堂上大膽的改革，把“大語文”與“小語文”結(jié)合起來，讓學(xué)生在40分鐘的課堂上輕松愉快地獲得更多的知識(shí)。為了開闊學(xué)生的視野，她鼓勵(lì)學(xué)生把自己家中看過的書拿到學(xué)校來，她自己再拿出些錢來給學(xué)生訂閱書刊雜志，辦起了“讀書角”。作文教學(xué)中，她探索出一種“快速作文法”，大部分學(xué)生能在規(guī)定的40分鐘內(nèi)寫出一千字左右、質(zhì)量比較高的文章，一些學(xué)生的作文能經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表。她和同事們開展了第二課堂活動(dòng)，成立了“流星雨”文學(xué)社和廣播站，組織學(xué)生參加辯論會(huì)、演講賽、詩朗誦、作文比賽、新聞播報(bào)、熱點(diǎn)評(píng)析、課本劇表演等，豐富了學(xué)生的課余生活，更重要的是，通過這些活動(dòng)，使學(xué)生們進(jìn)行了趣味化的學(xué)習(xí)，掌握了更多的文化知識(shí)。

她以奉獻(xiàn)為追求，無時(shí)不刻地為教育付出著自己。

乍一見到閆老師，滿頭的白發(fā)和和滿臉的皺紋，使你不可能相信她還是一位不到50歲的人，為了學(xué)生，她付出了全部的心血，為了教育，她奉獻(xiàn)了自己的青春。

由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資力量的不足，閆桂珍老師長時(shí)間帶三個(gè)班的語文課，并擔(dān)任班主任工作，工作任務(wù)非常繁重。每天除了正常上課，她還要組織學(xué)生進(jìn)行早讀晚自習(xí)，一天下來，要上七八節(jié)課，一周就是40多節(jié)，一學(xué)期就是1000多節(jié)！備課、批作業(yè)幾乎全部是在班外時(shí)間完成，每天都要工作十五六個(gè)小時(shí)，晚上一點(diǎn)前幾乎沒有睡過覺。開展班主任工作時(shí)，她不僅自己特別注重團(tuán)結(jié)班級(jí)中的每一個(gè)任科老師，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞老師，尊重老師，感恩老師。做任課教師時(shí)，她又把自己放在一個(gè)班主任的位置上，默默地替同事們分擔(dān)著工作。她關(guān)心青年教師的成長，幫助他們備課，進(jìn)入他們的課堂聽課，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他們備課上課，促進(jìn)了青年教師的快速成長。

閆老師多年如一日，總是最早來到教室的，最晚離開學(xué)校的，幾乎沒有節(jié)假日。領(lǐng)導(dǎo)和同事看她太累了，要她少帶一個(gè)班的課，可她總是說：工作需要我，學(xué)生需要我，我喜歡學(xué)生，我愿意上課，我的價(jià)值在課堂。常年的勞累，超負(fù)荷的工作，腰也彎了，背也駝了，時(shí)常腰腿關(guān)節(jié)疼痛，靠扎針和貼膏藥來緩解病疼，心臟也不好。由于課上得多，用嗓過度，她已患上了嚴(yán)重的咽炎，總是用嘶啞的聲音在講課。學(xué)生心疼她，每天課前都要給她備一杯水，看到她難受時(shí)，學(xué)生們總是悄悄地把水杯遞給她?？吹竭@些懂事的孩子們，無比感動(dòng)和欣慰使她以更加忘我的境界投入到工作之中。

淵博的知識(shí)，高度的責(zé)任，真誠的愛心，無私的奉獻(xiàn)，是教師教書育人的最高準(zhǔn)則，更是閆桂珍老師孜孜以求的目標(biāo)。閆老師說：“我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，也來自是領(lǐng)導(dǎo)、同事和親人的幫助和支持，我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，黨和人民給了我這么多的榮譽(yù)，我將更加努力地工作，用實(shí)際行動(dòng)寫下對(duì)黨的忠誠，對(duì)教育事業(yè)的忠誠?！?/p>

第五篇：閆桂珍同志先進(jìn)事跡

閆桂珍同志先進(jìn)事跡

閆桂珍，女，滿族，甘肅省嘉峪關(guān)市酒鋼三中高級(jí)教師，1962年3月出生，1992年6月入黨，大學(xué)文化。

閆桂珍同志從教29年來，全身心投入黨的教育事業(yè)，創(chuàng)新教學(xué)理念，潛心教學(xué)研究，熱心教學(xué)改革，探索出點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)、激情感染、自主發(fā)問、創(chuàng)新思維的語文教學(xué)法和快速作文訓(xùn)練法，主持編寫了《古代詩歌選讀》等教材，撰寫的20多篇教研論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。她連續(xù)14年帶高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出全省高考文科狀元3名、第二名3個(gè)、前十名7個(gè)，所帶班級(jí)高考升學(xué)率平均在90%以上，其中2002、2003、2004年連續(xù)三屆達(dá)到100%。作為語文教研組組長，她充分發(fā)揮傳幫帶作用，10余名青年教師在她的悉心指導(dǎo)下成為教學(xué)骨干，多次在省市教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。

閆桂珍同志2001年被評(píng)為甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2009年被評(píng)為全國巾幗建功標(biāo)兵、榮獲甘肅省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?010年榮獲全國十杰青年教師金獎(jiǎng)、被評(píng)為甘肅省先進(jìn)工作者，感動(dòng)甘肅•2010十大隴人驕子。

閆桂珍同志先進(jìn)事跡

母校是一個(gè)所有上過學(xué)的人都難以忘懷的圣地，它的含義明白無誤地告訴我們，教師應(yīng)該是孩子們的母親。學(xué)校不只是傳播知識(shí)的園地，還應(yīng)該是傳播愛的殿堂。閆桂珍老師把愛給了學(xué)生，學(xué)生就把愛的種子播撒在大地上。

3月2日，清晨7時(shí)整，閆桂珍像往日一樣騎著相伴了她多年的那輛舊自行車，踏上了去學(xué)校的“征程”。初春的嘉峪關(guān)，仍舊天寒地凍?？砷Z桂珍的心卻是火熱的，她的表情、她騎車的風(fēng)度儼然一個(gè)“騎士”。因?yàn)?，這條熟悉的不能再熟悉的路，是她走向課堂的前奏。

課堂

百家爭鳴

7時(shí)20分，閆桂珍準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了高一

（一）班的教室。7時(shí)30分，早讀開始了。閆桂珍熱情地對(duì)學(xué)生們說：“今天我們共同學(xué)習(xí)課外篇，杜甫的《詠懷古跡》五首之五——諸葛亮篇?！?/p>

“同學(xué)們先分組討論一下，然后每個(gè)小組推舉一位同學(xué)，到講臺(tái)上來，給大家共同分享這首詩每句話的含義和通篇的中心思想。”幾分鐘的小組討論后，閆桂珍面帶鼓勵(lì)的笑容，舉起右手用沙啞而鏗鏘有力的聲音道：“手舉得多高勇氣就有多大，講錯(cuò)了不要緊，還有老師和同學(xué)的幫助”。伴隨著閆老師的聲音，很多同學(xué)舉起了手。即使學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和理解不夠準(zhǔn)確，閆桂珍也從不當(dāng)面批評(píng)。之后，在閆老師畫龍點(diǎn)睛的“貫篇”中，學(xué)生心中的問題都迎刃而解。

在閆桂珍活躍的教學(xué)氛圍中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性被調(diào)動(dòng)。個(gè)別不喜歡學(xué)習(xí)語文和“煩吃課外餐”的學(xué)生，也最終成為閆桂珍的“粉絲”.創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生們樂于接受，閆桂珍從未停止過。

愛心 來自真誠

每天上課，與同學(xué)們一起溫習(xí)和鞏固昨天所學(xué)內(nèi)容，是閆桂珍每天的必修課。3月2日，閆桂珍點(diǎn)名讓雒媛背誦前一天所學(xué)的古詩詞。雒媛一張口，發(fā)出了嘶啞的聲音?！霸趺?，嗓子不舒服，感冒了嗎？” 閆老師關(guān)切的詢問。雒媛默默點(diǎn)點(diǎn)頭。閆老師立即讓雒媛停止背誦，讓她坐下。接著，她又發(fā)現(xiàn)項(xiàng)楠精神萎靡不振。下課后，閆老師回到辦公室，從抽屜中拿出一個(gè)鼓鼓的塑料袋，里面裝著各種大大小小的藥盒和藥瓶。她拿出頭孢拉定、感冒膠囊走向教室，把藥放在雒媛、項(xiàng)楠手中，倒上水，親自看著他們把藥喝下去。

和閆桂珍同一個(gè)辦公室的黃思蜜老師說，閆桂珍的抽屜里總是準(zhǔn)備了各種常用藥，并且她對(duì)這些藥的服用方法了如指掌，同事們都稱她為“閆大夫”。

不管是不是自己班的學(xué)生，也不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，只要學(xué)生有需要，閆桂珍都積極幫助。記者在采訪時(shí)得知，前幾天，學(xué)校升國旗，不知是哪個(gè)班的一個(gè)男生突然暈倒了，閆老師背起那個(gè)男生就往校門外的診所跑，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)，還一直陪他治療。

幾十年，閆老師像這樣給予學(xué)生的愛和溫暖，連她自己也記不清了。

溝通 無處不在在高一二班馬燕的周記本上寫道：“閆老師，像這樣的座位調(diào)整，我真的不能接受。讓我和**坐鄰座，我有差生的自卑感，我的自尊心受到了傷害?！边@是馬燕在一次班級(jí)調(diào)整座位后在自己的周記上寫給閆老師的話。

“老師沒有把任何一個(gè)學(xué)生當(dāng)成差生。你自己要這么去想：每個(gè)學(xué)生成績不理想，作為老師不能聽之任之，不能冷漠對(duì)待，想辦法幫助他（她）進(jìn)步，是老師的主要責(zé)任。你要珍惜現(xiàn)在的環(huán)境，更主要是你自己要覺悟、主動(dòng)、勤奮，相信下次考試一定會(huì)進(jìn)步”。閆老師在馬燕的周記后面寫下了以上批語。

同樣，在馬炳琦等100多名學(xué)生的周記本上，閆老師無一例外地都寫了鼓勵(lì)、表揚(yáng)、激勵(lì)奮進(jìn)的話語。

這是閆老師與學(xué)生之間的對(duì)話，是閆老師與學(xué)生心與心的溝通。除了這樣溝通，除了在課堂上的溝通，每天在操場上，每周在文體活動(dòng)中，每月在個(gè)人的談話中，嚴(yán)老師總能敏銳、細(xì)心地及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的心理問題、學(xué)習(xí)問題、生活問題。

輔導(dǎo) 不分年級(jí)

3月2日晚，7時(shí)40分，閆老師像往日一樣，準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)自己所帶的高一二班的教室。8時(shí)30分，在學(xué)生課外閱讀時(shí)間結(jié)束后，閆老師給高一

（二）班先后輔導(dǎo)了兩套高考作文題。此時(shí)，時(shí)間已是10時(shí)15分，其他班9點(diǎn)30分就下自習(xí)了。這時(shí)，早已在樓外等候閆老師的丈夫王林，打來電話，要接閆老師回家。閆老師讓王林先回。因?yàn)椋o高三的幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)作文。雖然這幾個(gè)學(xué)生并不是她帶的學(xué)生，但她仍然做了充分的準(zhǔn)備，輔導(dǎo)系統(tǒng)而扎實(shí)。

時(shí)間很快指向了11時(shí)，王林再次打來電話，閆老師非常抱歉地說：“你先休息吧，我還得一會(huì)兒?！?當(dāng)晚，閆老師走出校門時(shí)，已是11時(shí)50分，大街上已經(jīng)顯得空空蕩蕩，她又騎著她那舊自行車回家了。

26年來，閆老師就是這樣一天天重復(fù)著她這平凡而偉大的工作。可26年過去了，閆桂珍面對(duì)一屆又一屆的學(xué)生，熱情不減，愛心不變，她用她那執(zhí)著和責(zé)任感，忘我地工作。

“我們的良師益友”——同事眼中的閆桂珍

作為感動(dòng)甘肅•2010十大隴人驕子、全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎(jiǎng)獲得者的閆桂珍，在同事眼中沒有任何模范人物的架子。在同事的眼中，閆桂珍做事認(rèn)真周到、平易近人，對(duì)同事熱心幫助，是大家的良師益友。

當(dāng)記者與酒鋼三中副校長尚玉虎聊起閆桂珍老師時(shí)，他對(duì)閆老師充滿欽佩之情。他說，他和閆老師共事已經(jīng)25年了。閆老師不僅對(duì)學(xué)生充滿了愛心，對(duì)同事也是平易近人。她的業(yè)務(wù)能力非常強(qiáng)，但卻從不以學(xué)術(shù)權(quán)威自居。同事在教學(xué)中遇到什么困難，她都能盡力去幫助。

有一次，由于長時(shí)間高強(qiáng)度的緊張學(xué)習(xí)，高三年級(jí)的一個(gè)班級(jí)的部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，班級(jí)原來濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有所降低，這讓班主任老師非常著急。這位班主任老師向閆桂珍求助。閆老師來到這個(gè)班上，給同學(xué)們做了一次關(guān)于人生拼搏精神的演講。閆桂珍給同學(xué)們說，拼搏精神就是在一定的理想、信念驅(qū)使下，人的拼命爭取、全力搏斗的意志品質(zhì)。她說，拼搏是每一個(gè)真正成功的人所必須具有的精神；拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續(xù)向前走；拼搏就是在壓力之下不逃脫；拼搏需要用堅(jiān)韌的毅力來維持。她鼓勵(lì)同學(xué)們面對(duì)困難不退縮、不低頭。閆老師的演講充滿激情，給同學(xué)們以很大的鼓舞，也給了同學(xué)們很大的信心。經(jīng)過這次動(dòng)員，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，在當(dāng)年的高考中取得了好成績。

閆桂珍對(duì)年輕教師盡力提供幫助。張淑娟老師是2007年大學(xué)畢業(yè)后到酒鋼三中當(dāng)老師的。當(dāng)時(shí)，她和閆桂珍分在同一個(gè)年級(jí)組。張淑娟說，閆老師對(duì)她的幫助非常大。閆桂珍經(jīng)常抽空參加年輕老師的匯報(bào)課，并從備課、講課等各方面提出中肯的改進(jìn)意見。剛走上教師崗位時(shí)，張淑娟在備課時(shí)只偏重教材知識(shí)的準(zhǔn)備，而閆桂珍提出，作為語文老師，不但要對(duì)課文相關(guān)知識(shí)做系統(tǒng)扎實(shí)的準(zhǔn)備，還要對(duì)學(xué)生和課堂中可能出現(xiàn)什么問題、如何解決等都要做好充分準(zhǔn)備。為迅速提高新教師的教學(xué)水平，閆桂珍經(jīng)常帶領(lǐng)新教師聽別的優(yōu)秀老師講課，并結(jié)合各個(gè)新老師在講課中存在問題提出改進(jìn)意見。

語文老師王永吉對(duì)記者說，閆桂珍是酒鋼三中的一面旗幟，她用自己的人格魅力征服了學(xué)生，同時(shí)她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的無私的愛也給同事做出了表率。王永吉說，閆桂珍經(jīng)常給學(xué)生墊付學(xué)習(xí)費(fèi)用。在她的心目中，這些學(xué)生就是她的孩子，她就是這些學(xué)生的母親，所以在她看來，母親給孩子提供幫助是理所當(dāng)然的。哪個(gè)學(xué)生生活困難，交不起學(xué)費(fèi)了；哪個(gè)學(xué)生生活中有困難了，甚至有的學(xué)生考上了大學(xué)沒有學(xué)費(fèi)，她都熱心幫助。而她的學(xué)生中，不少學(xué)生稱閆老師為“閆媽媽”。

2005年7月，閆桂珍的一名學(xué)生白金平被蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取，但是，7000元的學(xué)費(fèi)讓白金平和他的母親犯了難。白金平的父親因病去世后，白金平母子一直靠低保金維持生活。對(duì)于他們來講，7000元的學(xué)費(fèi)無疑是一個(gè)天文數(shù)字。快到開學(xué)報(bào)到的日子了，白金平母子倆愁容滿面。得知這個(gè)情況后，閆老師把白金平的母親請(qǐng)到學(xué)校。她取出剛剛領(lǐng)取的2000元工資，塞到白媽媽手里，說：“這點(diǎn)錢還不夠?qū)W費(fèi)，但大家會(huì)想辦法幫你的?！痹陂Z老師及社會(huì)的資助下，白金平順利完成了學(xué)業(yè)。

有一年，閆桂珍的班上有一個(gè)名叫王宏的學(xué)生三番五次遲到，當(dāng)閆桂珍了解到，王宏上學(xué)騎著一輛破舊的自行車，上學(xué)路上，經(jīng)常發(fā)生車胎癟了、鏈條斷了的情況。一天放學(xué)時(shí)，閆桂珍將一輛嶄新的自行車推到了王宏的面前。原來，她自己掏了300多元錢給這位學(xué)生買了一輛新自行車。而當(dāng)年，閆桂珍每月的工資還不到1000元。自從有了新自行車后，王宏再也沒有遲到過。

和閆桂珍同一個(gè)年級(jí)組的黃思蜜老師說，作為老師，閆桂珍不但注重教書，更注重育人。日常生活中，閆桂珍強(qiáng)調(diào)學(xué)生要講禮貌，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；在教學(xué)中，閆桂珍注重培訓(xùn)學(xué)生的愛國主義精神。作為三中的學(xué)術(shù)權(quán)威，閆桂珍謙虛謹(jǐn)慎，她總能看到別人的長處。在從外地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)回來后，閆桂珍從不談自己如何受到同行的肯定，她總是給同事談外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)與同事共享。作為一個(gè)老師，閆桂珍熱心參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)。在日常生活中，閆桂珍就是同事的老大姐。她對(duì)同事尤其年輕教師在生活上關(guān)心、照顧。黃思蜜說，閆桂珍就是大家的良師益友。

“我們的閆媽媽”——學(xué)生眼中的閆桂珍

閆桂珍對(duì)學(xué)生的嚴(yán)是出了名的。但是，作為她的學(xué)生，除了感覺到學(xué)習(xí)的艱辛外，更多的感受是閆老師那慈母般的愛。

閆桂珍在教學(xué)中不要求學(xué)生單純提高學(xué)習(xí)成績，而是要求學(xué)生全面發(fā)展。她培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。為此，她總結(jié)出，“點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)”、“激情感染”、“自主發(fā)問”、“創(chuàng)新思維”的“十六字”語文教學(xué)法，和“互動(dòng)探究法”、“我來講”的小講師授課法。每篇課文，她都要去學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)大量查閱資料，自己總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，在正式上課時(shí)她鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)給大家講課。學(xué)生代表講完后，大家互相補(bǔ)充，有爭議的地方互相辯論，閆桂珍適時(shí)給予引導(dǎo)和點(diǎn)撥。因此，閆桂珍帶出來的學(xué)生自學(xué)能力非常強(qiáng)。記者在采訪中聽了幾節(jié)閆老師的語文課。這幾節(jié)課，無一例外，主角都是學(xué)生。他們對(duì)課文的理解深度和廣度令人驚嘆。

閆桂珍不希望學(xué)生讀死書。她注重培養(yǎng)學(xué)生演講和與他人溝通的能力。每天語文課前，他都會(huì)安排學(xué)生上講臺(tái)演講。演講內(nèi)容可以由學(xué)生自定。說起演講，體會(huì)最深的是馬斌琦。有一次，馬斌琦在沒有準(zhǔn)備的情況下被點(diǎn)到由他上臺(tái)演講。馬斌琦臨時(shí)有感而發(fā)，以《珍惜時(shí)間》為題展開演講，也許是他對(duì)這個(gè)問題體會(huì)比較深，演講一發(fā)而不可收，時(shí)間大大超出了規(guī)定3分鐘的限制，他整整講了一節(jié)課。他的演講富有激情，也很有感染力，同學(xué)們都被他打動(dòng)了，而閆桂珍不但沒有打斷他，事后還安排時(shí)間讓他給別的班同學(xué)演講。這次演講，讓馬斌琦對(duì)自己有了自信。

閆桂珍在講課中，注重學(xué)生聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。她專門在晚自習(xí)上安排時(shí)間讓學(xué)生讀書讀報(bào)，讓學(xué)生了解目前的社會(huì)熱點(diǎn)問題。她引導(dǎo)學(xué)生在演講、作文、周記中就社會(huì)環(huán)境問題、就業(yè)問題、土地問題、資源問題發(fā)表自己的見解。一些學(xué)生都成了社會(huì)問題的小專家。

閆桂珍帶出來的學(xué)生都有一個(gè)深切的體會(huì)，無論是在大學(xué)期間，還是走上社會(huì)，這些學(xué)生的社交能力都非常強(qiáng)，這都與閆桂珍平時(shí)的培養(yǎng)是分不開的。一些已經(jīng)參加工作的學(xué)生為此深深感謝閆老師，是她的教學(xué)方式提高了學(xué)生的素質(zhì)，讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中受益匪淺。

閆桂珍一心撲在學(xué)生身上，她時(shí)時(shí)處處替學(xué)生著想。

羅覓源是班上的語文課代表。她說，她對(duì)閆桂珍老師最熟悉的味道就是膏藥味。由于長期勞累，閆桂珍身體一直不太好，經(jīng)常關(guān)節(jié)、肌肉疼痛。但她從不因?yàn)樽约旱脑虻⒄`學(xué)生的課程。為了止痛，她經(jīng)常渾身貼滿了膏藥。她的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了她那膏藥味。

一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這需要老師耐心的溝通、交流和教育。為了不耽誤學(xué)生上課，閆老師經(jīng)常犧牲自己中午休息時(shí)間和學(xué)生談心。學(xué)生如果因此來不及回家，她還要自己給學(xué)生買好飯，安排好中午休息的地方。而她經(jīng)常因此中午回不了家。

為了使學(xué)生感受到節(jié)日的歡樂，每到節(jié)日里就給學(xué)生發(fā)粽子、月餅、元宵等。學(xué)生有病了，她就買營養(yǎng)品去看望并給學(xué)生交醫(yī)藥費(fèi)。酒鋼三中有不少家在外地的學(xué)生。他們?cè)诠?jié)假日期間回不了家。對(duì)于外地住校的學(xué)生，怕學(xué)生想家，閆桂珍就常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食，對(duì)于寒暑假不能回家的學(xué)生，就帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。所以同事們都說，“閆老師家就像個(gè)旅館。”對(duì)路遠(yuǎn)不能回家過春節(jié)的學(xué)生，閆老師就把學(xué)生帶到家里過春節(jié)，并給他們發(fā)壓歲錢，讓學(xué)生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂。學(xué)生都親切地稱她“閆媽媽”。

對(duì)于一些有個(gè)性、有特長的學(xué)生，閆桂珍尊重他們的愛好。

**自稱自己有“叛逆心理”。他對(duì)目前的應(yīng)試教育非常反感，他熱衷于寫武俠小說。寒假時(shí)，閆老師布置了十多篇作文，他一篇也沒有寫，而是寫了一萬多字的小說。開學(xué)后，他原以為閆老師會(huì)像父母和其他老師一樣，對(duì)自己進(jìn)行“打壓”。但他沒想到，閆老師卻肯定了他的個(gè)性，并將他的小說給其他同學(xué)傳看。在充分肯定了**的特長后，閆桂珍才很認(rèn)真地和**就特長和學(xué)習(xí)的關(guān)系談了一次心。她說，作為學(xué)生，目前最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，最重要的是要保證好的成績，將來有好的出路，只有這樣，自己才有更好的發(fā)揮特長的機(jī)會(huì)。通過這次談心，**開始踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了。

閆桂珍還教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并身體力行。她走在校園里，看到地上有垃圾就撿起來扔在垃圾箱里。上學(xué)期，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)天比賽結(jié)束后，操場上有不少遺留的垃圾。閆桂珍帶領(lǐng)同學(xué)們將操場上遺留的垃圾打掃干凈。做完后，看到干干凈凈的操場，大家很有成就感。

親人眼中的閆桂珍

閆桂珍，一個(gè)用博大無私的愛，感動(dòng)了萬千學(xué)子、萬千家長、萬千家庭的隴原驕子，在她家人的心中，又是一個(gè)怎樣的人呢？

她是一個(gè)純樸、執(zhí)著、善于納諫的人。只要是為了孩子，她都可以去做。

在閆老師丈夫王林的眼里，妻子閆桂珍很單純，幾十歲的人了，還像孩子一樣單純。只要是為了孩子，不管是認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的學(xué)生還是家長，只要有求于她，她都想辦法給予幫助，并嘗試著“冒險(xiǎn)”，從不管別人異樣的看法、說法。

前幾天，有一位單親母親在看到感動(dòng)隴人驕子頒獎(jiǎng)晚會(huì)上閆桂珍的事跡后，為了孩子，不遠(yuǎn)千里，從張掖來到嘉峪關(guān)，向閆老師求助。在她們談話時(shí)，那位母親接到了兒子向她要錢的電話，聽到電話里狠狠的威脅聲，閆桂珍立即接過電話，說：“來讓我試試”。當(dāng)時(shí)，閆桂珍根本沒想到那個(gè)孩子對(duì)她的態(tài)度會(huì)怎樣？閆老師的真誠和“懂得”，最終使那個(gè)男孩打開心扉。閆老師得知，他是高二的學(xué)生，考試沒考好，很煩也很焦慮，不想回家，想用上網(wǎng)、喝酒消除煩惱。善于捕捉孩子心理的閆桂珍，用愛疏導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子放下思想包袱，她說：“你能意識(shí)到自己考得不好，說明你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，只要老師幫助你把學(xué)習(xí)上的問題解決了，你一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。”不一會(huì)，那個(gè)男孩的情緒平穩(wěn)了許多，語氣緩和了很多。后來還有了改變。

當(dāng)然，能讓像“四大金剛”之類的問題學(xué)生有轉(zhuǎn)變，那更是閆老師敢于“冒險(xiǎn)”和真誠付出的結(jié)果。

閆桂珍深知，時(shí)代在進(jìn)步，只有不斷更新自己的知識(shí)，把富于時(shí)代的知識(shí)和理念運(yùn)用于教學(xué)，才能與時(shí)代、與學(xué)生產(chǎn)生“共鳴”，才能“事半功倍”。曾經(jīng)，她身懷六甲去西北師大深造，后來她參加了“蘭州大學(xué)研究生進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，還自學(xué)了英語和電腦知識(shí)，每天的新聞更是她必看的內(nèi)容，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)時(shí)事政治。在她的教案上、課本上寫滿密密麻麻的“參考信息”。最后，都成為學(xué)生的收獲。

王林經(jīng)常提醒妻子，現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”教學(xué)方法很多孩子根本不接受。而且，“現(xiàn)代孩子”都比較“追星”，一個(gè)學(xué)生是否喜歡學(xué)習(xí)哪門課程，在一定程度上取決于對(duì)代課老師的喜歡程度，老師的“魅力”是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的重要因素。所以，他有心幫助妻子提高在學(xué)生中的“魅力”。

只要遇到妻子回家絮叨學(xué)生的問題，王林總是耐心細(xì)聽，將心比心，換位思考，與妻子共同分析現(xiàn)代孩子的心理，讓妻子試著把企業(yè)好的現(xiàn)代管理理念運(yùn)用到教學(xué)中，并最大限度地與學(xué)生“做朋友”，用好的品格、人格魅力和愛解決問題。

在閆桂珍的家里，看不到女性特有的脂粉，她根本想不到那些，她的心思全部讓學(xué)生占領(lǐng)了。閆桂珍有一件綠色的夾克衫，是所有人去學(xué)校找她的“標(biāo)志”；在隴人驕子頒獎(jiǎng)臺(tái)上的行頭，還是學(xué)校派專人“物色的”，妝也是“專門化妝師”化的。她沒有時(shí)間接觸社會(huì)，除了學(xué)校和學(xué)生，她的人生軌跡和人際關(guān)系很簡單。

她是一個(gè)熱愛親情的人，始終用自己艱苦的付出和努力及人格，影響家人、帶動(dòng)家人，讓家人感受親情。

走進(jìn)閆老師的家里，1999年的一套90平方米的房子住到現(xiàn)在，所有裝修都是前房東的，只是墻壁自己粉刷了一下。對(duì)面墻上掛著一幅同事寫的對(duì)聯(lián)：“夜深正宜看明月，風(fēng)靜恰好聽飛泉?！笨蛷d里擺放著一套木制沙發(fā)和一個(gè)茶幾，都是結(jié)婚時(shí)用儀器包裝箱改做的。老式頂燈、老式地板磚、一面大鏡子和一幅壁畫，都是原來的房主留下來的。

家里簡單的陳設(shè)，并沒有沖淡家庭融融的氣氛。她的婆婆告訴記者，閆桂珍是個(gè)特別沒有私心、非常孝順的好兒媳。閆桂珍的家在東北農(nóng)村，兄弟姊妹共六個(gè)，家境十分困難。丈夫王林家住陜西農(nóng)村，王林排行老大，兄弟姊妹共四個(gè)。9歲時(shí)，王林的父親去世了，母親一人帶著兄弟姊妹四人生活，家境也非常困難。當(dāng)初，王林與閆桂珍成家時(shí)，兩個(gè)人的日子并不寬裕。可是，遇到王林的弟弟或妹妹結(jié)婚買房子、家里買農(nóng)具，閆桂珍從不吝嗇，先后連湊帶借給王林家里寄去近7萬多元錢。并將婆婆、孩子的姑姑從農(nóng)村接到家里來住，怕老人悶得慌，她還抽時(shí)間陪老人出去散步，幫助孩子的姑姑、叔叔創(chuàng)業(yè)找工作。婆婆感動(dòng)地說：“遇到這樣的好兒媳，是今生的福分。”

閆桂珍和愛人相濡以沫，同甘共苦，為雙方家庭創(chuàng)造幸福。1988年，在丈夫的支持下，她把遠(yuǎn)在遼寧農(nóng)村的弟弟、妹妹接過來，供他們上完了初中、高中、大學(xué)；1996年，她把侄子、侄女接過來，侄子、侄女在嘉峪關(guān)上完初中、高中后，都考入了重點(diǎn)大學(xué)，她與丈夫一起培養(yǎng)了弟弟、妹妹、侄子、侄女、兒子五個(gè)大學(xué)生。在兩個(gè)家族人的心中，她是兩個(gè)家族“希望工程”的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者。

在那段每天要上七八節(jié)課的崢嶸歲月里，丈夫王林做腎摘除手術(shù)，她以堅(jiān)韌的毅力在學(xué)校和醫(yī)院之間穿梭。禍不單行，不久，閆老師時(shí)年32歲的弟弟又突然病倒，雙下肢截癱，生活不能自理，閆桂珍又把弟弟接到家中照顧至今。

在家人的心目中，閆老師是一個(gè)特別知道感恩的人，看到的總是美好的東西，在她心里記住的都是幫助過她的好心人。她不會(huì)忘記，小學(xué)的王淑芳老師經(jīng)常抱著她讓她在黑板上寫字；她不會(huì)忘記，由于家里窮，常年難得吃一頓香香的白米飯，高中老師于海東就經(jīng)常領(lǐng)她到家里吃米飯；她不會(huì)忘記，在艱難歲月中左鄰右舍對(duì)她的幫助。面對(duì)丈夫，她更覺得感激不盡„„

因?yàn)樾闹惺冀K裝著對(duì)家人和對(duì)學(xué)生的愛，再苦再累的日子，沒有壓垮閆桂珍這位父母親心中的好女兒，丈夫心中的好妻子，婆婆、姑姑、弟妹心中的好兒媳、好嫂子、好姐姐„„

有一種師魂叫崇高

縱然蒼天會(huì)老，大地會(huì)變，但總有一種不變的精神，會(huì)永遠(yuǎn)令千千萬萬的學(xué)子和家長敬仰。這就是用愛、執(zhí)著、無私和忠誠鑄成的師魂。

捧讀閆桂珍這位隴原驕子、這位把愛和激情融入黨的教育事業(yè)的平凡教師，她愛生如子的一幕幕讓人感動(dòng)。

閆桂珍常說：“一個(gè)教師愛的最高境界是愛每一個(gè)學(xué)生，教師應(yīng)該把愛傳遞給每一個(gè)學(xué)生?！?/p>

正是因?yàn)樾闹醒b著這樣的愛，閆桂珍將學(xué)校著名的“四大金剛”——四個(gè)遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆、甚至偷竊同學(xué)自行車而出名的“問題學(xué)生”，全部送進(jìn)了大學(xué)的校門。她用愛溫暖了“問題學(xué)生”的心靈，喚回了他們求知的欲望，點(diǎn)亮了他們的人生前程。

正是因?yàn)樾闹醒b著這樣的愛，在“非典”肆虐的非常時(shí)期，閆桂珍將個(gè)人的一切置之度外，每天在去醫(yī)院的路上穿梭，給因高燒而被隔離的學(xué)生董海波，送飯、送書、送復(fù)習(xí)資料，激勵(lì)他、鼓舞他樹立信心，使董海波以優(yōu)異的成績跨入中國人民大學(xué)高等學(xué)府的校門。

正是因?yàn)樾闹醒b著這樣的愛，前幾天，一個(gè)學(xué)生在升國旗時(shí)暈倒，閆桂珍背起他就往診所跑„„

在閆桂珍的心靈深處，最讓她“糾結(jié)”的不是“問題學(xué)生”，而是因貧窮使學(xué)生輟學(xué)或上不起學(xué)。她常對(duì)學(xué)生說：“有困難找老師，千萬不能因家庭困難而放棄學(xué)業(yè)。”

正是因?yàn)樾闹杏羞@樣的“糾結(jié)”，來自低保家庭的白金平，在閆桂珍2000元工資的資助和閆桂珍“大家都會(huì)想辦法幫你”的關(guān)愛下，走進(jìn)了江蘇大學(xué)；在閆桂珍3000多元的資助下，藍(lán)海霞完成了從高中到大學(xué)的學(xué)業(yè)；在東北大學(xué)上學(xué)的王新的生活費(fèi)得到了解決；王宏上學(xué)的交通困難得到解決。前幾天，高一二班的楊欣郁和其他同學(xué)一樣擁有了“買不起”的唐宋詩詞套本。正是因?yàn)樾闹杏羞@樣的“糾結(jié)”，多年來，閆桂珍所帶班級(jí)的所有貧困生上學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難，在閆老師十幾年十幾萬元“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的幫助下，不同程度得到了解決。

在閆桂珍的心里，學(xué)生的冷暖始終是她的不舍。

于哲父親手術(shù)費(fèi)用緊張，她給了3000元；劉震興同學(xué)住院，她捐助900元。班上學(xué)生多，天熱時(shí)，她給學(xué)生買西瓜、買電風(fēng)扇；端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)，住校生回不了家，她和學(xué)生們一起包粽子、吃月餅、煮元宵，還給有的學(xué)生壓歲錢；怕外地住校生想家，她的家成了住校生改善伙食的“家”。

在閆桂珍的人生天平上，職責(zé)是永遠(yuǎn)的信念。在閆桂珍的心底：不拋棄、不遺棄每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都從自己這里學(xué)到豐富的知識(shí)，有健康的人格、正直的品性，對(duì)國家、社會(huì)、集體有責(zé)任感，是她永遠(yuǎn)不變的信念。

正是這樣的信念，閆桂珍身懷六甲時(shí)前往西北師大深造；為了這個(gè)信念，學(xué)校辦公桌是兒子成長的“搖籃”；為了這個(gè)信念，兩歲的兒子嘴里經(jīng)常咂著毛巾懵懂地“解渴”，幼兒園的阿姨不相信她就是孩子的母親；為了這個(gè)信念，在學(xué)生們高考的關(guān)鍵時(shí)刻，她說服丈夫推遲腎腫瘤摘除手術(shù)；為了這個(gè)信念，家里的錢都被她“折騰光了”。

正是這樣的信念，在“神六”發(fā)射和申奧成功、劉翔奪冠時(shí)，閆桂珍與學(xué)生們一起為祖國加油助威；四川地震、我國遭受雪災(zāi)，閆桂珍所教三個(gè)班的學(xué)生自發(fā)為災(zāi)區(qū)捐款5900多元，她本人捐款2600元；2010年玉樹地震，她所教三個(gè)班的學(xué)生為玉樹災(zāi)區(qū)捐款3400多元，她本人捐款1500元。

正是這樣的信念，閆桂珍“不諳世故”，成為將學(xué)校到校時(shí)間提前20分鐘的“罪魁禍?zhǔn)住?；成為一個(gè)隨手“撿垃圾”的環(huán)保人，成為“不分國界”成全學(xué)生和家長需求的“多管閑事的人”，成為學(xué)生眼中灌輸超出課本知識(shí)的被“恨”的人，成為給學(xué)生人手一把鐵鍬讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)的“狠老師”，成為謝絕一只雞、一份厚禮回敬的“不懂理的人”„„

26年的教學(xué)相長，15屆高三畢業(yè)班里，有多名學(xué)生被清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)錄取；學(xué)生焦紅麗考入復(fù)旦大學(xué)后，因一次性能全文背誦《長恨歌》《春江花月夜》，且學(xué)習(xí)很努力，被選為交流生交流到香港中文大學(xué)學(xué)習(xí)；1996、2001、2002、2010培養(yǎng)出甘肅省文科狀元；她所帶班級(jí)高考語文平均分每屆都超過全省平均分15分以上；所帶班級(jí)高考錄取率保持在90%以上，有三屆達(dá)到100%。

26年的忠誠，讓閆桂珍絲絲黑發(fā)早早凝成白發(fā)，歲月的滄桑過早地刻在她的臉上，身姿也不再挺拔。但她沙啞而又鏗鏘有力的聲音，無疆的大愛，高尚的品格，奮發(fā)向上的精神，積極進(jìn)取的意志，成為萬千學(xué)子永遠(yuǎn)的銘刻，并薪火相傳，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的不朽的力量！

這是一種崇高而偉大的精神！