第一篇：三年語文總結(jié)閆桂華

小學(xué)三年級下學(xué)期工作總結(jié)

——閆桂華

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：

1.繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

三年級的學(xué)生自覺性還相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

2.配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。如：?！傲ㄒ弧惫?jié)運動會學(xué)生興趣高漲，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。）

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強與家長聯(lián)系

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長長時間的交流。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法，學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。1.缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2.做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

第二篇：創(chuàng)建總結(jié)盧桂華（模版）

優(yōu)化育人環(huán)境永保師生平安

——鄖西城關(guān)鎮(zhèn)中“平安校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

“安全高于一切，生命重于泰山”，營造平安和諧的育人環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。自1989年建校以來，我校始終堅持把德育放在學(xué)校工作的首位，全面貫徹黨的教育方針。堅持把創(chuàng)建“平安校園”列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，積極行動、狠抓落實、抓住重點、不斷創(chuàng)新，使“平安校園”創(chuàng)建工作落到實處，取得了顯著成績。近年來，學(xué)校快速發(fā)展，各項工作取得令人矚目的成績，得力于師生平安，學(xué)校穩(wěn)定。學(xué)校先后獲得“人民滿意學(xué)?！?、“教育管理先進(jìn)單位”、“綜治先進(jìn)單位”、“最佳文明單位”、“反邪教先進(jìn)單位”、“消防先進(jìn)單位”、“教育質(zhì)量綜合評估先進(jìn)單位”、“全省第十個消防日優(yōu)秀組織獎”、“市綠色園林學(xué)校”等榮譽稱號。目前，我校教育教學(xué)秩序井然，校園及周邊環(huán)境得到綜合治理，學(xué)校無違法犯罪及其它治安事件發(fā)生，全校師生的人身和財產(chǎn)安全得到保障，為全面貫徹教育方針，推動教育改革，提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件，打下堅實基礎(chǔ)。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善安全網(wǎng)絡(luò)

為了確保創(chuàng)建目標(biāo)的順利實現(xiàn)，學(xué)校把這項工作作為頭等大事和重要政治任務(wù)列入工作日程。成立創(chuàng)建“平安校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長、黨支部書記任副組長，各班班主任、工、青、婦、會為成員，由分管安全工作的副校長負(fù)責(zé)實施，學(xué)校有專設(shè)保衛(wèi)科，由政教處具體領(lǐng)導(dǎo)，并從社會上聘請了2位專職保安，負(fù)責(zé)校園的安全保衛(wèi)工作。做到職責(zé)明確，齊抓共管。

學(xué)校嚴(yán)格遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的方針，制定出創(chuàng)建“平安校園”的工作規(guī)劃和實施方案，建立并落實“平安校園”創(chuàng)建工作的責(zé)任制。做到校長對全校的安全工作負(fù)責(zé)，班主任對班級安全工作負(fù)責(zé)，教職工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任與義務(wù)，堅持“誰在崗、誰負(fù)責(zé)”，做到網(wǎng)絡(luò)清楚，覆蓋到點，責(zé)任分明。同時，做到平安校園創(chuàng)建入腦、入心、進(jìn)課堂。學(xué)校還將 1

普法領(lǐng)導(dǎo)小組、社會治安綜合領(lǐng)導(dǎo)小組、消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、食品衛(wèi)生安全小組的工作結(jié)合起來，綜合有效地開展工作。

安全網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)全校。突出四重點，即：重點部位、重點時段、重點人員、重點把守。每班安全委員、值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校安全員、班主任和值周教師24小時手機(jī)開機(jī)，保持信息暢通，保證意外事件能及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、及時處理。

二、重視經(jīng)常教育，做到警鐘長鳴

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用教職工例會對廣大教職工進(jìn)行法制和安全教育，使全體教職工樹立起“學(xué)校安全工作責(zé)任重于泰山“、“生命觀是教育第一觀”的意識。要求全體教職工要明確職責(zé)，依法施教，以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好學(xué)校安全工作，增強安全工作的主動性、自覺性、敏感性，增強危機(jī)感和緊迫感，一旦發(fā)生安全事故，要在第一時間做好應(yīng)急搶救和安全保衛(wèi)工作。

1、堅持預(yù)防原則，營造濃厚氛圍。利用班會、墻報、廣播室、宣傳欄等，對學(xué)生進(jìn)行德育、安全教育，進(jìn)一步提高學(xué)生對安全工作重要性的認(rèn)識。學(xué)生人手發(fā)放一份《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并教育學(xué)生學(xué)好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)、校規(guī)，開展《安全伴我在校園》的主題班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教材、《中學(xué)生安全知識手冊》，使學(xué)生認(rèn)識到注意安全從我做起，從小事做起。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在各科教學(xué)中滲透法制安全教育，強化安全意識。

2、加強部門合作，開展安全教育。邀請城關(guān)派出所及縣交警大隊民警、社區(qū)治保主任來我校進(jìn)行法制教育、交通安全教育等講座；學(xué)校每學(xué)期組織一次應(yīng)急突發(fā)事件的安全疏散演練，使全體師生增強了安全防范、自我保護(hù)的意識。

3、豐富課余生活，陶冶學(xué)生情操。堅持導(dǎo)化原理，充實學(xué)生的精神文化生活，用有益活動去占領(lǐng)課外和校外陣地，營造積極向上的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，引導(dǎo)學(xué)生擺脫低級趣味，追求真、善、美。一年來，我校采取了諸多措施，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在全面貫徹教育方針，開展“我型我塑”主題教育。堅持培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，經(jīng)常組織知識競賽活動，定期舉行運動會、演講賽、書法比賽、歌詠會等。豐富多彩的活動使學(xué)生情緒高漲，奮

進(jìn)向上，極大地提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和心理應(yīng)變素質(zhì)，他們自覺遠(yuǎn)離危險、遠(yuǎn)離傷害、遠(yuǎn)離犯罪，自覺抵制各種破壞校園平安的行為，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、發(fā)揮創(chuàng)建作用，營造和諧校園。學(xué)校定期召開反邪教知識講座、禁毒宣傳教育、防災(zāi)減災(zāi)知識講座、心理健康教育、青春期健康知識教育等主題報告會，要求全體學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得體會，政教處檢查考核，并將考核結(jié)果與班主任年終獎勵掛鉤。堅持抓住一切有利時機(jī)，有針對性地開展法制教育活動，對違法違紀(jì)問題不回避、不手軟，大處著眼，小處入手，懲前毖后，警鐘長鳴。對有錯誤的學(xué)生，曉之以理，動之以情，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，用正確地輿論引導(dǎo)人，用高尚地人格塑造人。

5、監(jiān)管重點時段，做到萬無一失。學(xué)校在做好日常安全巡查的工作外，安排專人在每年5—10月定時巡河，防止出現(xiàn)學(xué)生溺水事故；在出現(xiàn)惡劣天氣時，做好應(yīng)急處理，安排老師護(hù)送住址偏遠(yuǎn)的學(xué)生；在舉行大型活動、上課間操時，每層樓梯口都有專人看守，防止出現(xiàn)踩踏事故；政教處成立摩托護(hù)校隊，在學(xué)生放學(xué)期間，巡查重點路口、巷道，防止出現(xiàn)社會閑雜人員敲詐勒索；校內(nèi)住宅戶自發(fā)成立夜間巡邏隊，使學(xué)校安保工作不出現(xiàn)空擋。

三、完善管理制度，強化安全措施

我校地處城區(qū)，校園周圍環(huán)境復(fù)雜，校門口交通人流大。為此，我校制定了一系列規(guī)章制度，并強化了落實措施。學(xué)校建立健全工作責(zé)任制、檢查制度、報告制度、大型活動審批制度等安全管理制度以及應(yīng)急預(yù)案的制定和演練，完善學(xué)校安全工作各種記錄等日常安全管理檔案，定期召開安全保衛(wèi)工作會議，落實工作重點，定期組織安全專項檢查活動，做到檢查有記錄，評比有分?jǐn)?shù)，整改有措施，不留隱患。

1、制定和完善安全保衛(wèi)工作制度。幾年來，按照校園安全的要求，結(jié)合我校實際，修訂了具體的安全防范制度和措施，有《安全保衛(wèi)制度》、《門衛(wèi)工作人員崗位職責(zé)》、《教職工值周制度》、《安全事故報告制度》、《班級安全工作責(zé)任書》、《疾病預(yù)防制度》等二十余項安全工作制度，并落實到人。

2、簽訂安全責(zé)任書。學(xué)校與各班主任簽訂了安全教育責(zé)任書，做到預(yù)防為主，責(zé)任到人，把事故苗頭及時扼殺在萌芽狀態(tài)。學(xué)校還要求所有工作人員都要關(guān)心安全工作，參與安全管理，做到分工不分家，并把安全工作納入考核。

3、嚴(yán)格門口管理。門衛(wèi)每天對進(jìn)出校園的人員實行登記制度，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)出校園；自行車進(jìn)出校門必須下車推行，所有機(jī)動車輛必須執(zhí)行停車安檢。嚴(yán)格學(xué)生的請假制度，學(xué)生有事外出必須請假，請假條由班主任簽字，門衛(wèi)檢查回收。

4、加強校舍、教學(xué)設(shè)施的安全管理。由總務(wù)處定期對學(xué)校校舍、屋面、實驗室設(shè)施、體育器村進(jìn)行排查，不定時抽查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。堅持執(zhí)行校園設(shè)施周排查。

5、加強飲食、醫(yī)療衛(wèi)生的檢查。由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校商店進(jìn)行不定期檢查。嚴(yán)把食品進(jìn)校關(guān)，實行食品24小時留檢制度，確保食品安全。醫(yī)務(wù)室配備一名校醫(yī)，保證有學(xué)生在，醫(yī)務(wù)室就有醫(yī)生在；平時積極做好衛(wèi)生防疫等工作，預(yù)防流行性疾病的發(fā)生。

6、加強用電用火管理。學(xué)校配置了符合消防要求的滅火器、消防栓等消防器材。定期對用電設(shè)施、電路及消防器材進(jìn)行檢修，保證學(xué)校無一處線路老化，無一處消防器材失效。教室用電專人負(fù)責(zé)。禁止在教室使用充電器、熱得快等電器。為防止停電帶來的安全隱患，學(xué)校在教學(xué)樓每條樓梯過道、教師辦公室門口安裝了應(yīng)急燈，并經(jīng)常檢查各條通道，確保安全、暢通。

7、加強薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)管。實行教職工值周制度，加強校園管理和安全保衛(wèi)工作。學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下投資10萬余元購置技防設(shè)備，教室后陽臺安裝鋼網(wǎng)，在重要部位安裝了電子監(jiān)控探頭，加強了技防措施。學(xué)校每天都要安排一位校領(lǐng)導(dǎo)和值周教職工值班參與門衛(wèi)執(zhí)勤，全權(quán)負(fù)責(zé)安全工作。

8、借助社會力量，創(chuàng)建平安校園。學(xué)校與派出所、消防大隊、交警隊開展軍民、警民共建，每當(dāng)學(xué)校舉行重大活動或安全隱患多發(fā)季節(jié)時，這些共建單位都會主動派民警、官兵來學(xué)校協(xié)助做好安全教育和保衛(wèi)工作。法制副校長責(zé)任心強，積極參與學(xué)校治安管理，積極配合黨委、政府，聯(lián)合公安、工商、城管、衛(wèi)生等部門，定期清理整頓

校園周邊容易引發(fā)治安問題的各類攤點、違章設(shè)施和不健康的文化娛樂場所，凈化校園環(huán)境。校還不定時與學(xué)生、家長、派出所一起，到網(wǎng)吧巡查，保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益。家長委員會與每位家長家長簽訂安全教育責(zé)任書，做到學(xué)校、家庭齊抓共管，確保安全。

四、關(guān)注校外平安，防范安全事故

“平安校園”不僅僅是校園內(nèi)的平安，作為學(xué)校，希望每一位學(xué)生在任何時候都平安，因此學(xué)校將“平安校園”的概念延伸到校外，盡最大努力保證學(xué)生在校外的平安。

1、與家長密切聯(lián)系，保持信息暢通。每位班主任熟記家長的聯(lián)系電話，并要求每位同學(xué)將班主任的電話告知家長，以便隨時交流學(xué)生情況，了解相關(guān)信息。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未能及時到?；蛏米噪x校，班主任應(yīng)立即與家長取得聯(lián)系，防止意外的發(fā)生；學(xué)生因故不能返校，家長也及時告知班主任，好讓班主任放心。

2、加強交通安全教育。師生每天往返于學(xué)校與家庭之間，途中存在著較大安全隱患。學(xué)校經(jīng)常性開展交通安全教育。放學(xué)期間，以班為單位列隊行走，整齊有序出校門，要求走人行道，過馬路要走人行橫道，學(xué)生會在校門周邊兩百米的范圍內(nèi)有專人專崗監(jiān)督。

3、學(xué)生假期的安全管理。為及時了解學(xué)生假期間的活動，保證他們的安全，學(xué)校積極爭取社會力量的支持。主要是借助社區(qū)、派出所的力量，通過他們了解學(xué)生在假期的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行教育；在一些班級開始嘗試學(xué)生自我管理的辦法，根據(jù)家庭住址，將學(xué)生分成五名一小組，確定一名組長，同組同學(xué)間多加強聯(lián)系，互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時向班主任匯報。

通過全校師生共同努力，家庭、社會的積極配合，我校在“平安校園”創(chuàng)建工作中取得了一定的成績，為打造“平安鄖西、和諧鄖西”做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但安全無老本可吃，今天的成績，不等于明天安全，安全與危險只有一念之差，一步之遙。只有警鐘長鳴，創(chuàng)新工作，不松懈不麻痹，提振精氣神，再上新臺階，使平安校園的大旗迎風(fēng)飄揚。

鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)

二○一一年五月十五日

第三篇：閆桂珍先進(jìn)事跡材料

學(xué)高為師 德高為范

——閆桂珍先進(jìn)事跡材料

閆桂珍，女，滿族，48歲，中共黨員，甘肅省嘉峪關(guān)市酒鋼三中高級教師，嘉峪關(guān)市學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)專家，甘肅省中學(xué)特級教師。29年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，躬耕于教育第一線，敬業(yè)愛崗，教書育人，幾十年如一日，全身心地?fù)湓诮逃ぷ髦?，樹立了新時期人民教師的良好形象。

她以育人為天職，真心呵護(hù)每一位學(xué)生健康成長。

閆桂珍老師深知，作為一名教師，除了教好書，更重要是要育好人。作為老師，她總以自己一舉一動去感染學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她都先做到了。要求學(xué)生早到校，她一定在七點半之前趕到教室，風(fēng)雨無阻；要求學(xué)生熱愛勞動，她總是和學(xué)生一起干活，身先士卒；要求學(xué)生有愛心，她總是用心去幫助那些有困難的學(xué)生和他人，盡己所能。學(xué)生們以老師為榜樣，在她的潛移默化中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。

閆老師向來對學(xué)生一視同仁，堅持做到對每一個學(xué)生不放棄，不拋棄，更不能因家庭的背景或成績把學(xué)生分成三六九等。對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，閆老師總能及時給他們鼓勵，并利用課余時間給他們補課談心，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，更加自覺地學(xué)習(xí)；對家庭特殊的學(xué)生，閆老師總要給他們多一些觀察，多一份關(guān)愛，多一些開導(dǎo)，使他們能夠像其他學(xué)生一樣健康成長；對紀(jì)律比較差的學(xué)生，她總能因人而異，對癥下藥，與他們談讀書、談做人、談孝心、談愛國、談理想、談責(zé)任??給他們充分的信任，讓他們做班干部，讓他們擔(dān)起責(zé)任，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

在學(xué)生的眼里，她更像一位慈祥的母親，總是在學(xué)生最需要的時候，把最真切的關(guān)懷送到學(xué)生們的心窩里。天熱的時候，她就給學(xué)生買西瓜解暑；學(xué)生不舒服的時候，她就買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生患病的時候，她就給學(xué)生準(zhǔn)備好常用的藥品；教室里人多，后邊的學(xué)生看不到黑板，她就拿出400多元給學(xué)生買上30個小方凳，讓他們在過道聽課；教室里悶熱，她就給掏錢買電風(fēng)扇供學(xué)生們?nèi)觥ψ⌒５耐獾貙W(xué)生，她經(jīng)常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食；對寒暑假不能回家的學(xué)生，她就把他們帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。每到逢年過節(jié)，她都要給學(xué)生們煮元宵、包粽子、發(fā)月餅甚至給他們壓歲錢，這不僅僅是對學(xué)生進(jìn)步的獎勵，更讓學(xué)生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂。

閆老師對學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，同學(xué)們對老師的尊重也是發(fā)自肺腑的。因為尊重，學(xué)生才變得更加自覺。閆老師要求，同學(xué)們要能經(jīng)得住挫折，能吃得了苦。她注意從每天的出操做起，有意識地對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的鍛煉，要求學(xué)生從教室到操場2分鐘內(nèi)站好隊伍，做到快、靜、齊。她是這么要求的，學(xué)生們也是這么做的，每天出操時，她的學(xué)生總能以最快的速度站好隊，整整齊齊地做操；上自習(xí)時，她的學(xué)生總是安安靜靜地學(xué)習(xí)，面她所帶的班級總能夠成為全校的標(biāo)桿班級。長時間的堅持，造就了學(xué)生堅強良好的心理素質(zhì)和堅強的意志品質(zhì)。高考時，她的學(xué)生總能夠平靜地走進(jìn)考場，從容應(yīng)考，取得理想的成績。

她以助人為快樂，盡己所能地為他人排憂解難。

閆桂珍老師的家境并不富裕，可近年來她資助困難學(xué)生的資金達(dá)到了八、九萬之多，對于一個月薪只有4000元左右的普通老師來說，這實在不是一個小數(shù)目。1996年，她被公司評為勞模，獲得2000元獎勵，在愛人的支持下，她將全部獎金用于資助10名考上大學(xué)的貧困學(xué)生。2005年，一名學(xué)生考上了大學(xué)，但其家中卻極度困難，家庭僅有的固定收入就是每月180元低保補助。閆老師了解到這一情況后，毫不猶豫地把剛剛領(lǐng)到的2000元工資，交到學(xué)生家長的手里，后來，她又給這個學(xué)生寄去了1000元的學(xué)費，直到他找一份勤工儉學(xué)的工作后，才放下心來。讓人感到驕傲和自豪的是，閆老師善良、無私的品質(zhì)影響和教育了學(xué)生，她的高尚品質(zhì)在學(xué)生中發(fā)揚光大。2005年，當(dāng)?shù)弥ㄔO(shè)街有一個孤寡老人，靠拾垃圾賣錢來供養(yǎng)小孫子上學(xué)時，她所帶班的同學(xué)們自發(fā)地為老人和孩子捐款。每當(dāng)有大的災(zāi)害出現(xiàn)時，學(xué)生們都自發(fā)地為災(zāi)區(qū)捐款捐物，2008年，她所教三個班的學(xué)生共為雪災(zāi)和地震災(zāi)區(qū)捐款5900多元，她本人捐款2600元；2010年，她所教三個班的學(xué)生為玉樹災(zāi)區(qū)捐款3400多元，她本人捐款1500元。

她以教書為責(zé)任，傾心傳授學(xué)生豐富的知識。

作為一名教師，閆桂珍老師深感責(zé)任的重大。她常說：教師的責(zé)任與醫(yī)生同等重要，教師手中把握著學(xué)生的前途、人生的命運，醫(yī)生的手中把握著患者的性命，都是含糊不得的！她深知，只有不斷地充實自己，不斷地更新自己的知識，不斷地提高自己的教學(xué)水平，才能坦然地站在講臺上，才能不誤人子弟，才能不辜負(fù)家長地希望。長期以來，閆桂珍老師從未停止過學(xué)習(xí)，1987年到1990年，她報考了西北師大中文系的漢語言文學(xué)專業(yè)，并以優(yōu)秀的成績畢業(yè)；2001年到2004年，她又參加了“蘭州大學(xué)研究生進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，還自學(xué)了英語和電腦知識，不斷地提升了自己學(xué)識水平。

在教學(xué)中，她積極主動地學(xué)習(xí)國內(nèi)外同行的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并在自己的課堂上大膽的改革，把“大語文”與“小語文”結(jié)合起來，讓學(xué)生在40分鐘的課堂上輕松愉快地獲得更多的知識。為了開闊學(xué)生的視野，她鼓勵學(xué)生把自己家中看過的書拿到學(xué)校來，她自己再拿出些錢來給學(xué)生訂閱書刊雜志，辦起了“讀書角”。作文教學(xué)中，她探索出一種“快速作文法”，大部分學(xué)生能在規(guī)定的40分鐘內(nèi)寫出一千字左右、質(zhì)量比較高的文章，一些學(xué)生的作文能經(jīng)常在報刊上發(fā)表。她和同事們開展了第二課堂活動，成立了“流星雨”文學(xué)社和廣播站，組織學(xué)生參加辯論會、演講賽、詩朗誦、作文比賽、新聞播報、熱點評析、課本劇表演等，豐富了學(xué)生的課余生活，更重要的是，通過這些活動，使學(xué)生們進(jìn)行了趣味化的學(xué)習(xí)，掌握了更多的文化知識。

她以奉獻(xiàn)為追求，無時不刻地為教育付出著自己。

乍一見到閆老師，滿頭的白發(fā)和和滿臉的皺紋，使你不可能相信她還是一位不到50歲的人，為了學(xué)生，她付出了全部的心血，為了教育，她奉獻(xiàn)了自己的青春。

由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資力量的不足，閆桂珍老師長時間帶三個班的語文課，并擔(dān)任班主任工作，工作任務(wù)非常繁重。每天除了正常上課，她還要組織學(xué)生進(jìn)行早讀晚自習(xí)，一天下來，要上七八節(jié)課，一周就是40多節(jié)，一學(xué)期就是1000多節(jié)！備課、批作業(yè)幾乎全部是在班外時間完成，每天都要工作十五六個小時，晚上一點前幾乎沒有睡過覺。開展班主任工作時，她不僅自己特別注重團(tuán)結(jié)班級中的每一個任科老師，而且讓學(xué)生學(xué)會欣賞老師，尊重老師，感恩老師。做任課教師時，她又把自己放在一個班主任的位置上，默默地替同事們分擔(dān)著工作。她關(guān)心青年教師的成長，幫助他們備課，進(jìn)入他們的課堂聽課，一點一滴地指導(dǎo)他們備課上課，促進(jìn)了青年教師的快速成長。

閆老師多年如一日，總是最早來到教室的，最晚離開學(xué)校的，幾乎沒有節(jié)假日。領(lǐng)導(dǎo)和同事看她太累了，要她少帶一個班的課，可她總是說：工作需要我，學(xué)生需要我，我喜歡學(xué)生，我愿意上課，我的價值在課堂。常年的勞累，超負(fù)荷的工作，腰也彎了，背也駝了，時常腰腿關(guān)節(jié)疼痛，靠扎針和貼膏藥來緩解病疼，心臟也不好。由于課上得多，用嗓過度，她已患上了嚴(yán)重的咽炎，總是用嘶啞的聲音在講課。學(xué)生心疼她，每天課前都要給她備一杯水，看到她難受時，學(xué)生們總是悄悄地把水杯遞給她。看到這些懂事的孩子們，無比感動和欣慰使她以更加忘我的境界投入到工作之中。

淵博的知識，高度的責(zé)任，真誠的愛心，無私的奉獻(xiàn)，是教師教書育人的最高準(zhǔn)則，更是閆桂珍老師孜孜以求的目標(biāo)。閆老師說：“我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也來自是領(lǐng)導(dǎo)、同事和親人的幫助和支持，我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，黨和人民給了我這么多的榮譽，我將更加努力地工作，用實際行動寫下對黨的忠誠，對教育事業(yè)的忠誠?！?/p>

第四篇：閆桂珍同志先進(jìn)事跡

閆桂珍同志先進(jìn)事跡

閆桂珍，女，滿族，甘肅省嘉峪關(guān)市酒鋼三中高級教師，1962年3月出生，1992年6月入黨，大學(xué)文化。

閆桂珍同志從教29年來，全身心投入黨的教育事業(yè)，創(chuàng)新教學(xué)理念，潛心教學(xué)研究，熱心教學(xué)改革，探索出點撥導(dǎo)學(xué)、激情感染、自主發(fā)問、創(chuàng)新思維的語文教學(xué)法和快速作文訓(xùn)練法，主持編寫了《古代詩歌選讀》等教材，撰寫的20多篇教研論文在省級以上刊物發(fā)表。她連續(xù)14年帶高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出全省高考文科狀元3名、第二名3個、前十名7個，所帶班級高考升學(xué)率平均在90%以上，其中2002、2003、2004年連續(xù)三屆達(dá)到100%。作為語文教研組組長，她充分發(fā)揮傳幫帶作用，10余名青年教師在她的悉心指導(dǎo)下成為教學(xué)骨干，多次在省市教學(xué)競賽中獲獎。

閆桂珍同志2001年被評為甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2009年被評為全國巾幗建功標(biāo)兵、榮獲甘肅省五一勞動獎?wù)拢?010年榮獲全國十杰青年教師金獎、被評為甘肅省先進(jìn)工作者，感動甘肅•2010十大隴人驕子。

閆桂珍同志先進(jìn)事跡

母校是一個所有上過學(xué)的人都難以忘懷的圣地，它的含義明白無誤地告訴我們，教師應(yīng)該是孩子們的母親。學(xué)校不只是傳播知識的園地，還應(yīng)該是傳播愛的殿堂。閆桂珍老師把愛給了學(xué)生，學(xué)生就把愛的種子播撒在大地上。

3月2日，清晨7時整，閆桂珍像往日一樣騎著相伴了她多年的那輛舊自行車，踏上了去學(xué)校的“征程”。初春的嘉峪關(guān)，仍舊天寒地凍?？砷Z桂珍的心卻是火熱的，她的表情、她騎車的風(fēng)度儼然一個“騎士”。因為，這條熟悉的不能再熟悉的路，是她走向課堂的前奏。

課堂

百家爭鳴

7時20分，閆桂珍準(zhǔn)時走進(jìn)了高一

（一）班的教室。7時30分，早讀開始了。閆桂珍熱情地對學(xué)生們說：“今天我們共同學(xué)習(xí)課外篇，杜甫的《詠懷古跡》五首之五——諸葛亮篇?！?/p>

“同學(xué)們先分組討論一下，然后每個小組推舉一位同學(xué)，到講臺上來，給大家共同分享這首詩每句話的含義和通篇的中心思想。”幾分鐘的小組討論后，閆桂珍面帶鼓勵的笑容，舉起右手用沙啞而鏗鏘有力的聲音道：“手舉得多高勇氣就有多大，講錯了不要緊，還有老師和同學(xué)的幫助”。伴隨著閆老師的聲音，很多同學(xué)舉起了手。即使學(xué)生的點評和理解不夠準(zhǔn)確，閆桂珍也從不當(dāng)面批評。之后，在閆老師畫龍點睛的“貫篇”中，學(xué)生心中的問題都迎刃而解。

在閆桂珍活躍的教學(xué)氛圍中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性被調(diào)動。個別不喜歡學(xué)習(xí)語文和“煩吃課外餐”的學(xué)生，也最終成為閆桂珍的“粉絲”.創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生們樂于接受，閆桂珍從未停止過。

愛心 來自真誠

每天上課，與同學(xué)們一起溫習(xí)和鞏固昨天所學(xué)內(nèi)容，是閆桂珍每天的必修課。3月2日，閆桂珍點名讓雒媛背誦前一天所學(xué)的古詩詞。雒媛一張口，發(fā)出了嘶啞的聲音。“怎么，嗓子不舒服，感冒了嗎？” 閆老師關(guān)切的詢問。雒媛默默點點頭。閆老師立即讓雒媛停止背誦，讓她坐下。接著，她又發(fā)現(xiàn)項楠精神萎靡不振。下課后，閆老師回到辦公室，從抽屜中拿出一個鼓鼓的塑料袋，里面裝著各種大大小小的藥盒和藥瓶。她拿出頭孢拉定、感冒膠囊走向教室，把藥放在雒媛、項楠手中，倒上水，親自看著他們把藥喝下去。

和閆桂珍同一個辦公室的黃思蜜老師說，閆桂珍的抽屜里總是準(zhǔn)備了各種常用藥，并且她對這些藥的服用方法了如指掌，同事們都稱她為“閆大夫”。

不管是不是自己班的學(xué)生，也不管認(rèn)識不認(rèn)識，只要學(xué)生有需要，閆桂珍都積極幫助。記者在采訪時得知，前幾天，學(xué)校升國旗，不知是哪個班的一個男生突然暈倒了，閆老師背起那個男生就往校門外的診所跑，并墊付了醫(yī)藥費，還一直陪他治療。

幾十年，閆老師像這樣給予學(xué)生的愛和溫暖，連她自己也記不清了。

溝通 無處不在在高一二班馬燕的周記本上寫道：“閆老師，像這樣的座位調(diào)整，我真的不能接受。讓我和**坐鄰座，我有差生的自卑感，我的自尊心受到了傷害?！边@是馬燕在一次班級調(diào)整座位后在自己的周記上寫給閆老師的話。

“老師沒有把任何一個學(xué)生當(dāng)成差生。你自己要這么去想：每個學(xué)生成績不理想，作為老師不能聽之任之，不能冷漠對待，想辦法幫助他（她）進(jìn)步，是老師的主要責(zé)任。你要珍惜現(xiàn)在的環(huán)境，更主要是你自己要覺悟、主動、勤奮，相信下次考試一定會進(jìn)步”。閆老師在馬燕的周記后面寫下了以上批語。

同樣，在馬炳琦等100多名學(xué)生的周記本上，閆老師無一例外地都寫了鼓勵、表揚、激勵奮進(jìn)的話語。

這是閆老師與學(xué)生之間的對話，是閆老師與學(xué)生心與心的溝通。除了這樣溝通，除了在課堂上的溝通，每天在操場上，每周在文體活動中，每月在個人的談話中，嚴(yán)老師總能敏銳、細(xì)心地及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的心理問題、學(xué)習(xí)問題、生活問題。

輔導(dǎo) 不分年級

3月2日晚，7時40分，閆老師像往日一樣，準(zhǔn)時走進(jìn)自己所帶的高一二班的教室。8時30分，在學(xué)生課外閱讀時間結(jié)束后，閆老師給高一

（二）班先后輔導(dǎo)了兩套高考作文題。此時，時間已是10時15分，其他班9點30分就下自習(xí)了。這時，早已在樓外等候閆老師的丈夫王林，打來電話，要接閆老師回家。閆老師讓王林先回。因為，她要給高三的幾個學(xué)生輔導(dǎo)作文。雖然這幾個學(xué)生并不是她帶的學(xué)生，但她仍然做了充分的準(zhǔn)備，輔導(dǎo)系統(tǒng)而扎實。

時間很快指向了11時，王林再次打來電話，閆老師非常抱歉地說：“你先休息吧，我還得一會兒?！?當(dāng)晚，閆老師走出校門時，已是11時50分，大街上已經(jīng)顯得空空蕩蕩，她又騎著她那舊自行車回家了。

26年來，閆老師就是這樣一天天重復(fù)著她這平凡而偉大的工作?？?6年過去了，閆桂珍面對一屆又一屆的學(xué)生，熱情不減，愛心不變，她用她那執(zhí)著和責(zé)任感，忘我地工作。

“我們的良師益友”——同事眼中的閆桂珍

作為感動甘肅•2010十大隴人驕子、全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎獲得者的閆桂珍，在同事眼中沒有任何模范人物的架子。在同事的眼中，閆桂珍做事認(rèn)真周到、平易近人，對同事熱心幫助，是大家的良師益友。

當(dāng)記者與酒鋼三中副校長尚玉虎聊起閆桂珍老師時，他對閆老師充滿欽佩之情。他說，他和閆老師共事已經(jīng)25年了。閆老師不僅對學(xué)生充滿了愛心，對同事也是平易近人。她的業(yè)務(wù)能力非常強，但卻從不以學(xué)術(shù)權(quán)威自居。同事在教學(xué)中遇到什么困難，她都能盡力去幫助。

有一次，由于長時間高強度的緊張學(xué)習(xí)，高三年級的一個班級的部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，班級原來濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有所降低，這讓班主任老師非常著急。這位班主任老師向閆桂珍求助。閆老師來到這個班上，給同學(xué)們做了一次關(guān)于人生拼搏精神的演講。閆桂珍給同學(xué)們說，拼搏精神就是在一定的理想、信念驅(qū)使下，人的拼命爭取、全力搏斗的意志品質(zhì)。她說，拼搏是每一個真正成功的人所必須具有的精神；拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續(xù)向前走；拼搏就是在壓力之下不逃脫；拼搏需要用堅韌的毅力來維持。她鼓勵同學(xué)們面對困難不退縮、不低頭。閆老師的演講充滿激情，給同學(xué)們以很大的鼓舞，也給了同學(xué)們很大的信心。經(jīng)過這次動員，這個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，在當(dāng)年的高考中取得了好成績。

閆桂珍對年輕教師盡力提供幫助。張淑娟老師是2007年大學(xué)畢業(yè)后到酒鋼三中當(dāng)老師的。當(dāng)時，她和閆桂珍分在同一個年級組。張淑娟說，閆老師對她的幫助非常大。閆桂珍經(jīng)常抽空參加年輕老師的匯報課，并從備課、講課等各方面提出中肯的改進(jìn)意見。剛走上教師崗位時，張淑娟在備課時只偏重教材知識的準(zhǔn)備，而閆桂珍提出，作為語文老師，不但要對課文相關(guān)知識做系統(tǒng)扎實的準(zhǔn)備，還要對學(xué)生和課堂中可能出現(xiàn)什么問題、如何解決等都要做好充分準(zhǔn)備。為迅速提高新教師的教學(xué)水平，閆桂珍經(jīng)常帶領(lǐng)新教師聽別的優(yōu)秀老師講課，并結(jié)合各個新老師在講課中存在問題提出改進(jìn)意見。

語文老師王永吉對記者說，閆桂珍是酒鋼三中的一面旗幟，她用自己的人格魅力征服了學(xué)生，同時她對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的無私的愛也給同事做出了表率。王永吉說，閆桂珍經(jīng)常給學(xué)生墊付學(xué)習(xí)費用。在她的心目中，這些學(xué)生就是她的孩子，她就是這些學(xué)生的母親，所以在她看來，母親給孩子提供幫助是理所當(dāng)然的。哪個學(xué)生生活困難，交不起學(xué)費了；哪個學(xué)生生活中有困難了，甚至有的學(xué)生考上了大學(xué)沒有學(xué)費，她都熱心幫助。而她的學(xué)生中，不少學(xué)生稱閆老師為“閆媽媽”。

2005年7月，閆桂珍的一名學(xué)生白金平被蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取，但是，7000元的學(xué)費讓白金平和他的母親犯了難。白金平的父親因病去世后，白金平母子一直靠低保金維持生活。對于他們來講，7000元的學(xué)費無疑是一個天文數(shù)字?？斓介_學(xué)報到的日子了，白金平母子倆愁容滿面。得知這個情況后，閆老師把白金平的母親請到學(xué)校。她取出剛剛領(lǐng)取的2000元工資，塞到白媽媽手里，說：“這點錢還不夠?qū)W費，但大家會想辦法幫你的?！痹陂Z老師及社會的資助下，白金平順利完成了學(xué)業(yè)。

有一年，閆桂珍的班上有一個名叫王宏的學(xué)生三番五次遲到，當(dāng)閆桂珍了解到，王宏上學(xué)騎著一輛破舊的自行車，上學(xué)路上，經(jīng)常發(fā)生車胎癟了、鏈條斷了的情況。一天放學(xué)時，閆桂珍將一輛嶄新的自行車推到了王宏的面前。原來，她自己掏了300多元錢給這位學(xué)生買了一輛新自行車。而當(dāng)年，閆桂珍每月的工資還不到1000元。自從有了新自行車后，王宏再也沒有遲到過。

和閆桂珍同一個年級組的黃思蜜老師說，作為老師，閆桂珍不但注重教書，更注重育人。日常生活中，閆桂珍強調(diào)學(xué)生要講禮貌，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；在教學(xué)中，閆桂珍注重培訓(xùn)學(xué)生的愛國主義精神。作為三中的學(xué)術(shù)權(quán)威，閆桂珍謙虛謹(jǐn)慎，她總能看到別人的長處。在從外地交流教學(xué)經(jīng)驗回來后，閆桂珍從不談自己如何受到同行的肯定，她總是給同事談外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與同事共享。作為一個老師，閆桂珍熱心參加學(xué)校組織的大型活動，組織學(xué)生參加公益活動。在日常生活中，閆桂珍就是同事的老大姐。她對同事尤其年輕教師在生活上關(guān)心、照顧。黃思蜜說，閆桂珍就是大家的良師益友。

“我們的閆媽媽”——學(xué)生眼中的閆桂珍

閆桂珍對學(xué)生的嚴(yán)是出了名的。但是，作為她的學(xué)生，除了感覺到學(xué)習(xí)的艱辛外，更多的感受是閆老師那慈母般的愛。

閆桂珍在教學(xué)中不要求學(xué)生單純提高學(xué)習(xí)成績，而是要求學(xué)生全面發(fā)展。她培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。為此，她總結(jié)出，“點撥導(dǎo)學(xué)”、“激情感染”、“自主發(fā)問”、“創(chuàng)新思維”的“十六字”語文教學(xué)法，和“互動探究法”、“我來講”的小講師授課法。每篇課文，她都要去學(xué)生在預(yù)習(xí)時大量查閱資料，自己總結(jié)學(xué)習(xí)要點和相關(guān)知識，在正式上課時她鼓勵學(xué)生走上講臺給大家講課。學(xué)生代表講完后，大家互相補充，有爭議的地方互相辯論，閆桂珍適時給予引導(dǎo)和點撥。因此，閆桂珍帶出來的學(xué)生自學(xué)能力非常強。記者在采訪中聽了幾節(jié)閆老師的語文課。這幾節(jié)課，無一例外，主角都是學(xué)生。他們對課文的理解深度和廣度令人驚嘆。

閆桂珍不希望學(xué)生讀死書。她注重培養(yǎng)學(xué)生演講和與他人溝通的能力。每天語文課前，他都會安排學(xué)生上講臺演講。演講內(nèi)容可以由學(xué)生自定。說起演講，體會最深的是馬斌琦。有一次，馬斌琦在沒有準(zhǔn)備的情況下被點到由他上臺演講。馬斌琦臨時有感而發(fā)，以《珍惜時間》為題展開演講，也許是他對這個問題體會比較深，演講一發(fā)而不可收，時間大大超出了規(guī)定3分鐘的限制，他整整講了一節(jié)課。他的演講富有激情，也很有感染力，同學(xué)們都被他打動了，而閆桂珍不但沒有打斷他，事后還安排時間讓他給別的班同學(xué)演講。這次演講，讓馬斌琦對自己有了自信。

閆桂珍在講課中，注重學(xué)生聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。她專門在晚自習(xí)上安排時間讓學(xué)生讀書讀報，讓學(xué)生了解目前的社會熱點問題。她引導(dǎo)學(xué)生在演講、作文、周記中就社會環(huán)境問題、就業(yè)問題、土地問題、資源問題發(fā)表自己的見解。一些學(xué)生都成了社會問題的小專家。

閆桂珍帶出來的學(xué)生都有一個深切的體會，無論是在大學(xué)期間，還是走上社會，這些學(xué)生的社交能力都非常強，這都與閆桂珍平時的培養(yǎng)是分不開的。一些已經(jīng)參加工作的學(xué)生為此深深感謝閆老師，是她的教學(xué)方式提高了學(xué)生的素質(zhì)，讓他們在日后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。

閆桂珍一心撲在學(xué)生身上，她時時處處替學(xué)生著想。

羅覓源是班上的語文課代表。她說，她對閆桂珍老師最熟悉的味道就是膏藥味。由于長期勞累，閆桂珍身體一直不太好，經(jīng)常關(guān)節(jié)、肌肉疼痛。但她從不因為自己的原因耽誤學(xué)生的課程。為了止痛，她經(jīng)常渾身貼滿了膏藥。她的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了她那膏藥味。

一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這需要老師耐心的溝通、交流和教育。為了不耽誤學(xué)生上課，閆老師經(jīng)常犧牲自己中午休息時間和學(xué)生談心。學(xué)生如果因此來不及回家，她還要自己給學(xué)生買好飯，安排好中午休息的地方。而她經(jīng)常因此中午回不了家。

為了使學(xué)生感受到節(jié)日的歡樂，每到節(jié)日里就給學(xué)生發(fā)粽子、月餅、元宵等。學(xué)生有病了，她就買營養(yǎng)品去看望并給學(xué)生交醫(yī)藥費。酒鋼三中有不少家在外地的學(xué)生。他們在節(jié)假日期間回不了家。對于外地住校的學(xué)生，怕學(xué)生想家，閆桂珍就常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食，對于寒暑假不能回家的學(xué)生，就帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。所以同事們都說，“閆老師家就像個旅館?！睂β愤h(yuǎn)不能回家過春節(jié)的學(xué)生，閆老師就把學(xué)生帶到家里過春節(jié)，并給他們發(fā)壓歲錢，讓學(xué)生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂。學(xué)生都親切地稱她“閆媽媽”。

對于一些有個性、有特長的學(xué)生，閆桂珍尊重他們的愛好。

**自稱自己有“叛逆心理”。他對目前的應(yīng)試教育非常反感，他熱衷于寫武俠小說。寒假時，閆老師布置了十多篇作文，他一篇也沒有寫，而是寫了一萬多字的小說。開學(xué)后，他原以為閆老師會像父母和其他老師一樣，對自己進(jìn)行“打壓”。但他沒想到，閆老師卻肯定了他的個性，并將他的小說給其他同學(xué)傳看。在充分肯定了**的特長后，閆桂珍才很認(rèn)真地和**就特長和學(xué)習(xí)的關(guān)系談了一次心。她說，作為學(xué)生，目前最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，最重要的是要保證好的成績，將來有好的出路，只有這樣，自己才有更好的發(fā)揮特長的機(jī)會。通過這次談心，**開始踏踏實實地學(xué)習(xí)了。

閆桂珍還教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并身體力行。她走在校園里，看到地上有垃圾就撿起來扔在垃圾箱里。上學(xué)期，學(xué)校開運動會。當(dāng)天比賽結(jié)束后，操場上有不少遺留的垃圾。閆桂珍帶領(lǐng)同學(xué)們將操場上遺留的垃圾打掃干凈。做完后，看到干干凈凈的操場，大家很有成就感。

親人眼中的閆桂珍

閆桂珍，一個用博大無私的愛，感動了萬千學(xué)子、萬千家長、萬千家庭的隴原驕子，在她家人的心中，又是一個怎樣的人呢？

她是一個純樸、執(zhí)著、善于納諫的人。只要是為了孩子，她都可以去做。

在閆老師丈夫王林的眼里，妻子閆桂珍很單純，幾十歲的人了，還像孩子一樣單純。只要是為了孩子，不管是認(rèn)識不認(rèn)識的學(xué)生還是家長，只要有求于她，她都想辦法給予幫助，并嘗試著“冒險”，從不管別人異樣的看法、說法。

前幾天，有一位單親母親在看到感動隴人驕子頒獎晚會上閆桂珍的事跡后，為了孩子，不遠(yuǎn)千里，從張掖來到嘉峪關(guān)，向閆老師求助。在她們談話時，那位母親接到了兒子向她要錢的電話，聽到電話里狠狠的威脅聲，閆桂珍立即接過電話，說：“來讓我試試”。當(dāng)時，閆桂珍根本沒想到那個孩子對她的態(tài)度會怎樣？閆老師的真誠和“懂得”，最終使那個男孩打開心扉。閆老師得知，他是高二的學(xué)生，考試沒考好，很煩也很焦慮，不想回家，想用上網(wǎng)、喝酒消除煩惱。善于捕捉孩子心理的閆桂珍，用愛疏導(dǎo)、鼓勵孩子放下思想包袱，她說：“你能意識到自己考得不好，說明你是一個有上進(jìn)心的孩子，只要老師幫助你把學(xué)習(xí)上的問題解決了，你一定會進(jìn)步，會實現(xiàn)理想?！辈灰粫?，那個男孩的情緒平穩(wěn)了許多，語氣緩和了很多。后來還有了改變。

當(dāng)然，能讓像“四大金剛”之類的問題學(xué)生有轉(zhuǎn)變，那更是閆老師敢于“冒險”和真誠付出的結(jié)果。

閆桂珍深知，時代在進(jìn)步，只有不斷更新自己的知識，把富于時代的知識和理念運用于教學(xué)，才能與時代、與學(xué)生產(chǎn)生“共鳴”，才能“事半功倍”。曾經(jīng)，她身懷六甲去西北師大深造，后來她參加了“蘭州大學(xué)研究生進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，還自學(xué)了英語和電腦知識，每天的新聞更是她必看的內(nèi)容，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)時事政治。在她的教案上、課本上寫滿密密麻麻的“參考信息”。最后，都成為學(xué)生的收獲。

王林經(jīng)常提醒妻子，現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”教學(xué)方法很多孩子根本不接受。而且，“現(xiàn)代孩子”都比較“追星”，一個學(xué)生是否喜歡學(xué)習(xí)哪門課程，在一定程度上取決于對代課老師的喜歡程度，老師的“魅力”是調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的重要因素。所以，他有心幫助妻子提高在學(xué)生中的“魅力”。

只要遇到妻子回家絮叨學(xué)生的問題，王林總是耐心細(xì)聽，將心比心，換位思考，與妻子共同分析現(xiàn)代孩子的心理，讓妻子試著把企業(yè)好的現(xiàn)代管理理念運用到教學(xué)中，并最大限度地與學(xué)生“做朋友”，用好的品格、人格魅力和愛解決問題。

在閆桂珍的家里，看不到女性特有的脂粉，她根本想不到那些，她的心思全部讓學(xué)生占領(lǐng)了。閆桂珍有一件綠色的夾克衫，是所有人去學(xué)校找她的“標(biāo)志”；在隴人驕子頒獎臺上的行頭，還是學(xué)校派專人“物色的”，妝也是“專門化妝師”化的。她沒有時間接觸社會，除了學(xué)校和學(xué)生，她的人生軌跡和人際關(guān)系很簡單。

她是一個熱愛親情的人，始終用自己艱苦的付出和努力及人格，影響家人、帶動家人，讓家人感受親情。

走進(jìn)閆老師的家里，1999年的一套90平方米的房子住到現(xiàn)在，所有裝修都是前房東的，只是墻壁自己粉刷了一下。對面墻上掛著一幅同事寫的對聯(lián)：“夜深正宜看明月，風(fēng)靜恰好聽飛泉?！笨蛷d里擺放著一套木制沙發(fā)和一個茶幾，都是結(jié)婚時用儀器包裝箱改做的。老式頂燈、老式地板磚、一面大鏡子和一幅壁畫，都是原來的房主留下來的。

家里簡單的陳設(shè)，并沒有沖淡家庭融融的氣氛。她的婆婆告訴記者，閆桂珍是個特別沒有私心、非常孝順的好兒媳。閆桂珍的家在東北農(nóng)村，兄弟姊妹共六個，家境十分困難。丈夫王林家住陜西農(nóng)村，王林排行老大，兄弟姊妹共四個。9歲時，王林的父親去世了，母親一人帶著兄弟姊妹四人生活，家境也非常困難。當(dāng)初，王林與閆桂珍成家時，兩個人的日子并不寬裕?？墒?，遇到王林的弟弟或妹妹結(jié)婚買房子、家里買農(nóng)具，閆桂珍從不吝嗇，先后連湊帶借給王林家里寄去近7萬多元錢。并將婆婆、孩子的姑姑從農(nóng)村接到家里來住，怕老人悶得慌，她還抽時間陪老人出去散步，幫助孩子的姑姑、叔叔創(chuàng)業(yè)找工作。婆婆感動地說：“遇到這樣的好兒媳，是今生的福分?！?/p>

閆桂珍和愛人相濡以沫，同甘共苦，為雙方家庭創(chuàng)造幸福。1988年，在丈夫的支持下，她把遠(yuǎn)在遼寧農(nóng)村的弟弟、妹妹接過來，供他們上完了初中、高中、大學(xué)；1996年，她把侄子、侄女接過來，侄子、侄女在嘉峪關(guān)上完初中、高中后，都考入了重點大學(xué)，她與丈夫一起培養(yǎng)了弟弟、妹妹、侄子、侄女、兒子五個大學(xué)生。在兩個家族人的心中，她是兩個家族“希望工程”的設(shè)計者、實施者。

在那段每天要上七八節(jié)課的崢嶸歲月里，丈夫王林做腎摘除手術(shù)，她以堅韌的毅力在學(xué)校和醫(yī)院之間穿梭。禍不單行，不久，閆老師時年32歲的弟弟又突然病倒，雙下肢截癱，生活不能自理，閆桂珍又把弟弟接到家中照顧至今。

在家人的心目中，閆老師是一個特別知道感恩的人，看到的總是美好的東西，在她心里記住的都是幫助過她的好心人。她不會忘記，小學(xué)的王淑芳老師經(jīng)常抱著她讓她在黑板上寫字；她不會忘記，由于家里窮，常年難得吃一頓香香的白米飯，高中老師于海東就經(jīng)常領(lǐng)她到家里吃米飯；她不會忘記，在艱難歲月中左鄰右舍對她的幫助。面對丈夫，她更覺得感激不盡„„

因為心中始終裝著對家人和對學(xué)生的愛，再苦再累的日子，沒有壓垮閆桂珍這位父母親心中的好女兒，丈夫心中的好妻子，婆婆、姑姑、弟妹心中的好兒媳、好嫂子、好姐姐„„

有一種師魂叫崇高

縱然蒼天會老，大地會變，但總有一種不變的精神，會永遠(yuǎn)令千千萬萬的學(xué)子和家長敬仰。這就是用愛、執(zhí)著、無私和忠誠鑄成的師魂。

捧讀閆桂珍這位隴原驕子、這位把愛和激情融入黨的教育事業(yè)的平凡教師，她愛生如子的一幕幕讓人感動。

閆桂珍常說：“一個教師愛的最高境界是愛每一個學(xué)生，教師應(yīng)該把愛傳遞給每一個學(xué)生?！?/p>

正是因為心中裝著這樣的愛，閆桂珍將學(xué)校著名的“四大金剛”——四個遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆、甚至偷竊同學(xué)自行車而出名的“問題學(xué)生”，全部送進(jìn)了大學(xué)的校門。她用愛溫暖了“問題學(xué)生”的心靈，喚回了他們求知的欲望，點亮了他們的人生前程。

正是因為心中裝著這樣的愛，在“非典”肆虐的非常時期，閆桂珍將個人的一切置之度外，每天在去醫(yī)院的路上穿梭，給因高燒而被隔離的學(xué)生董海波，送飯、送書、送復(fù)習(xí)資料，激勵他、鼓舞他樹立信心，使董海波以優(yōu)異的成績跨入中國人民大學(xué)高等學(xué)府的校門。

正是因為心中裝著這樣的愛，前幾天，一個學(xué)生在升國旗時暈倒，閆桂珍背起他就往診所跑„„

在閆桂珍的心靈深處，最讓她“糾結(jié)”的不是“問題學(xué)生”，而是因貧窮使學(xué)生輟學(xué)或上不起學(xué)。她常對學(xué)生說：“有困難找老師，千萬不能因家庭困難而放棄學(xué)業(yè)?！?/p>

正是因為心中有這樣的“糾結(jié)”，來自低保家庭的白金平，在閆桂珍2000元工資的資助和閆桂珍“大家都會想辦法幫你”的關(guān)愛下，走進(jìn)了江蘇大學(xué)；在閆桂珍3000多元的資助下，藍(lán)海霞完成了從高中到大學(xué)的學(xué)業(yè)；在東北大學(xué)上學(xué)的王新的生活費得到了解決；王宏上學(xué)的交通困難得到解決。前幾天，高一二班的楊欣郁和其他同學(xué)一樣擁有了“買不起”的唐宋詩詞套本。正是因為心中有這樣的“糾結(jié)”，多年來，閆桂珍所帶班級的所有貧困生上學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難，在閆老師十幾年十幾萬元“特殊貢獻(xiàn)獎”的幫助下，不同程度得到了解決。

在閆桂珍的心里，學(xué)生的冷暖始終是她的不舍。

于哲父親手術(shù)費用緊張，她給了3000元；劉震興同學(xué)住院，她捐助900元。班上學(xué)生多，天熱時，她給學(xué)生買西瓜、買電風(fēng)扇；端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)，住校生回不了家，她和學(xué)生們一起包粽子、吃月餅、煮元宵，還給有的學(xué)生壓歲錢；怕外地住校生想家，她的家成了住校生改善伙食的“家”。

在閆桂珍的人生天平上，職責(zé)是永遠(yuǎn)的信念。在閆桂珍的心底：不拋棄、不遺棄每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都從自己這里學(xué)到豐富的知識，有健康的人格、正直的品性，對國家、社會、集體有責(zé)任感，是她永遠(yuǎn)不變的信念。

正是這樣的信念，閆桂珍身懷六甲時前往西北師大深造；為了這個信念，學(xué)校辦公桌是兒子成長的“搖籃”；為了這個信念，兩歲的兒子嘴里經(jīng)常咂著毛巾懵懂地“解渴”，幼兒園的阿姨不相信她就是孩子的母親；為了這個信念，在學(xué)生們高考的關(guān)鍵時刻，她說服丈夫推遲腎腫瘤摘除手術(shù)；為了這個信念，家里的錢都被她“折騰光了”。

正是這樣的信念，在“神六”發(fā)射和申奧成功、劉翔奪冠時，閆桂珍與學(xué)生們一起為祖國加油助威；四川地震、我國遭受雪災(zāi)，閆桂珍所教三個班的學(xué)生自發(fā)為災(zāi)區(qū)捐款5900多元，她本人捐款2600元；2010年玉樹地震，她所教三個班的學(xué)生為玉樹災(zāi)區(qū)捐款3400多元，她本人捐款1500元。

正是這樣的信念，閆桂珍“不諳世故”，成為將學(xué)校到校時間提前20分鐘的“罪魁禍?zhǔn)住?；成為一個隨手“撿垃圾”的環(huán)保人，成為“不分國界”成全學(xué)生和家長需求的“多管閑事的人”，成為學(xué)生眼中灌輸超出課本知識的被“恨”的人，成為給學(xué)生人手一把鐵鍬讓學(xué)生熱愛勞動的“狠老師”，成為謝絕一只雞、一份厚禮回敬的“不懂理的人”„„

26年的教學(xué)相長，15屆高三畢業(yè)班里，有多名學(xué)生被清華、北大等重點大學(xué)錄??；學(xué)生焦紅麗考入復(fù)旦大學(xué)后，因一次性能全文背誦《長恨歌》《春江花月夜》，且學(xué)習(xí)很努力，被選為交流生交流到香港中文大學(xué)學(xué)習(xí)；1996、2001、2002、2010培養(yǎng)出甘肅省文科狀元；她所帶班級高考語文平均分每屆都超過全省平均分15分以上；所帶班級高考錄取率保持在90%以上，有三屆達(dá)到100%。

26年的忠誠，讓閆桂珍絲絲黑發(fā)早早凝成白發(fā)，歲月的滄桑過早地刻在她的臉上，身姿也不再挺拔。但她沙啞而又鏗鏘有力的聲音，無疆的大愛，高尚的品格，奮發(fā)向上的精神，積極進(jìn)取的意志，成為萬千學(xué)子永遠(yuǎn)的銘刻，并薪火相傳，成為推動社會發(fā)展的不朽的力量！

這是一種崇高而偉大的精神！

第五篇：閆桂珍事跡學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)閆桂珍事跡心得體會

我在人民網(wǎng)上仔細(xì)閱讀了全國優(yōu)秀黨員事跡材料，給我印象最深的是閆桂珍老師的感人事跡。她以育人為天職，真心呵護(hù)每一位學(xué)生健康成長。

作為一名教師，閆老師除了教好書，更重要的是育好人。作為老師，她總以自己一舉一動去感染學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她都先做到了。要求學(xué)生早到校，她一定在七點半之前趕到教室，風(fēng)雨無阻；要求學(xué)生熱愛勞動，她總是和學(xué)生一起干活，身先士卒；要求學(xué)生有愛心，她總是用心去幫助那些有困難的學(xué)生和他人，盡己所能。學(xué)生們以老師為榜樣，在她的潛移默化中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長

閆老師向來對學(xué)生一視同仁，堅持做到對每一個學(xué)生不放棄，不拋棄，更不因家庭的背景或成績把學(xué)生分成三六九等。對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，閆老師總能及時給他們鼓勵，并利用課余時間給他們補課談心，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，更加自覺地學(xué)習(xí)；對家庭特殊的學(xué)生，閆老師總要給他們多一些觀察，多一份關(guān)愛，多一些開導(dǎo)，使他們能夠像其他學(xué)生一樣健康成長；對紀(jì)律比較差的學(xué)生，她總能因人而異，對癥下藥，與他們談讀書、談做人、談孝心、談愛國、談理想、談責(zé)任……給他們充分的信任，讓他們做班干部，讓他們擔(dān)起責(zé)任，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

在學(xué)生的眼里，她更像一位慈祥的母親，總是在學(xué)生最需要的時候，把最真切的關(guān)懷送到學(xué)生們的心窩里。天熱的時候，她給學(xué)生買西瓜解暑；學(xué)生不舒服的時候，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生患病的時候，她給學(xué)生準(zhǔn)備好常用的藥品；教室里人多，后邊的學(xué)生看不到黑板，她拿出400多元錢給學(xué)生買了30個小方凳，讓他們在過道聽課；教室里悶熱，她掏錢買電風(fēng)扇供學(xué)生們?nèi)觥ψ⌒５耐獾貙W(xué)生，她經(jīng)常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食；對寒暑假不能回家的學(xué)生，她就把他們帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。每到逢年過節(jié)，她都要給學(xué)生們煮元宵、包粽子、發(fā)月餅甚至給他們壓歲錢，這不僅僅是對學(xué)生進(jìn)步的獎勵，更讓學(xué)

甘州區(qū)花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校 曹冬梅 生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂。

閆老師對學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，同學(xué)們對老師的尊重也是發(fā)自肺腑的。因為尊重，學(xué)生才變得更加自覺。閆老師要求，同學(xué)們要能經(jīng)得住挫折，能吃得了苦。她注意從每天的出操做起，有意識地對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的鍛煉，要求學(xué)生從教室到操場2分鐘內(nèi)站好隊伍，做到快、靜、齊。她是這么要求的，學(xué)生們也是這么做的，每天出操時，她的學(xué)生總能以最快的速度站好隊，整整齊齊地做操；上自習(xí)時，她的學(xué)生總是安安靜靜地學(xué)習(xí)，而她所帶的班級總能夠成為全校的標(biāo)桿班級。長時間的堅持，造就了學(xué)生堅強良好的心理素質(zhì)和堅強的意志品質(zhì)。高考時，她的學(xué)生總能夠平靜地走進(jìn)考場，從容應(yīng)考，取得理想的成績。

向閆桂珍老師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操，用高尚的人格魅力和學(xué)識魅力感染和教育學(xué)生，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長；學(xué)習(xí)她教書育人、奉獻(xiàn)社會的價值追求，帶頭發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終把促進(jìn)學(xué)生健康成長、教育和諧發(fā)展、社會文明進(jìn)步作為工作的出發(fā)點和落腳點；學(xué)習(xí)她淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚品德，無怨無悔，默默耕耘，把自己的所學(xué)所長無私奉獻(xiàn)給全市教育事業(yè)的先進(jìn)事跡。