第一篇：聽音樂課的感受

在上周星期三下午我聽了兩節(jié)音樂觀摩課，收獲很大,受益匪淺。此次觀摩不僅讓我領(lǐng)略到了音樂教師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面就其過程說一下。

下午第五節(jié)課在音樂活動(dòng)室觀摩的是賈玉成老師的一節(jié)音樂欣賞課。課題是“八音之樂”。首先，齊唱上一節(jié)學(xué)過的歌曲，然后用一段簡短的動(dòng)畫片導(dǎo)入新課，用幻燈片打出我國民族樂器的分類。學(xué)生回答課本中的樂器分別屬于那一種樂器。再介紹古代八音分類法，讓學(xué)生看幻燈片了解認(rèn)識八音的具體形狀。接著，開始欣賞，在欣賞之前講與欣賞樂曲相關(guān)的故事，再播放音樂，邊聽邊解釋。聽完后，提問回答。同樣的方法再播放另外兩首樂曲，之后重復(fù)播放。讓學(xué)生再次感受音樂之美，最后，是小結(jié)及布置課外作業(yè)。

下午第六節(jié)課觀摩了王亞洲老師的一節(jié)“西風(fēng)的話”。先讓學(xué)生集體朗誦篇頭語，老師及時(shí)給以評價(jià)。接著，復(fù)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)知識。講解與本節(jié)課相關(guān)的節(jié)拍，學(xué)生邊練習(xí)邊體會。然后播放歌曲。老師再用手風(fēng)琴彈奏，領(lǐng)唱簡譜。再讓學(xué)生集體唱簡譜。用同樣的方法教學(xué)歌詞。學(xué)生集體唱歌詞。之后，合上課本集體背唱。最后，利用課件介紹本歌曲的詞、曲作者，要求做筆記。終了又播放歌曲。最后小結(jié)和布置課外作業(yè)。

通過聽賈老師的課，我才知道，音樂欣賞課可以上得輕松有趣，讓學(xué)生在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)。王老師的課，我覺得非常成功，這節(jié)課充分展示了授課教師深厚的教學(xué)基本功和高超的課堂駕馭能力。他循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，由淺入深，層層推進(jìn)。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，非常的嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確地體現(xiàn)在實(shí)際的課堂中，環(huán)環(huán)相扣。

兩位老師無論是課上的提問，還是過渡語的設(shè)計(jì)，都很順暢，像行云流水一般，給人一種水到渠成的感覺。每到關(guān)鍵處，環(huán)節(jié)的精巧，語言的精煉，都值得慢慢體會回味，每節(jié)課，都能感覺授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致。兩堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。兩位老師都做了精心的準(zhǔn)備，都上出了自己的水平。充分體現(xiàn)了教師扎實(shí)的專業(yè)基本功。讓我大開眼界，確實(shí)是收獲頗多

這次活動(dòng)讓我深刻的認(rèn)識到利用多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。老師課前精心準(zhǔn)備的動(dòng)畫片和幻燈，都非常富有創(chuàng)意，多媒體的使用也恰到好處，聆聽音樂，用圖譜展示，給學(xué)生更直觀的了解音樂，而后通過多媒體展示主題，學(xué)生很快進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)中，主動(dòng)掌握了節(jié)奏，并準(zhǔn)確的記住了樂曲的主旋律，在趣味學(xué)習(xí)中感受到了快樂。

所有這些都非常值得我學(xué)習(xí)。聽了他們的課，讓我更好的認(rèn)識了新課程理念，在他們身上我學(xué)到了新的科學(xué)的教學(xué)方法。我會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中來，逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。

第二篇：聽音樂課學(xué)習(xí)心得體會

聽音樂課學(xué)習(xí)心得體會

李樹芬紀(jì)念中學(xué) 李姿鳳

4月28日在教育局李股長的帶領(lǐng)下，到廣州越秀區(qū)教研聽課學(xué)習(xí)。聽了兩節(jié)小學(xué)音樂課，大家都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，聽課非常認(rèn)真，收獲頗多。

一、兩節(jié)課的形式和特點(diǎn)

第一節(jié)是廣州培正小學(xué)的江丹丹老師的《云》。原來小學(xué)生的音樂課可以這么的神奇。音樂老師是這么的美麗。無論從江老師的甜美聲線，語言表達(dá)，肢體語言都呈現(xiàn)了一種美得享受！無論是組織教學(xué)的師生問好環(huán)節(jié)中，還是課后結(jié)束時(shí)學(xué)生隨著音樂走出課堂，都體現(xiàn)音樂的美貫穿著整一堂音樂課，讓人有一種樂在其中的美的享受！從江老師駕馭課堂的能力，科學(xué)的教育理念，和諧的教學(xué)氣氛，充滿智慧的大拇指，永遠(yuǎn)溫馨的笑臉，還有個(gè)人扎實(shí)的音樂基本動(dòng)的展現(xiàn)，真贊嘆江老師這么一位高素質(zhì)的專業(yè)音樂教師。她了解二年級小朋友好動(dòng)的特點(diǎn)，采用奧爾夫教學(xué)法開展合作學(xué)習(xí)，如“下雨”的動(dòng)作，用絲巾當(dāng)?shù)谰唠S著音樂進(jìn)行舞動(dòng)，還有就是巧妙的分組用登子當(dāng)“鼓”，在游戲中表達(dá)了節(jié)拍中的三拍子的強(qiáng)弱點(diǎn)，這樣大大地增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自主地參與動(dòng)作的創(chuàng)作，注重發(fā)掘?qū)W生對生活常識的觀察積累，如模仿小雨滴的聲音進(jìn)行創(chuàng)作，不但有利理解，且貼近生活，孩子們?nèi)菀捉邮?，樂意接受?/p>

第二節(jié)是李燕老師的音樂課《大?！贰?/p>

李燕老師的課堂亮點(diǎn)在于運(yùn)用了柯達(dá)伊教學(xué)法。在歌唱音樂教學(xué)中充分運(yùn)用柯爾文手勢解決學(xué)生音準(zhǔn)問題，比使用鋼琴的效果要好得多。采用手勢搭梯子的方式演唱，手勢的高低起伏代表音高起伏的變化，讓學(xué)生在簡單的旋律中尋找音高的變化，把手勢（柯爾文手勢）和簡單的肢體動(dòng)作當(dāng)做教學(xué)輔助工具比自由的律動(dòng)的場面容易控制得多、效果也好得多。相信這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生借助行之有效的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，演唱能力也會相應(yīng)的提高。

這兩節(jié)課的共同特點(diǎn)是：充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性主動(dòng)性，多數(shù)學(xué)生很積極的投入到課堂學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效率很高；

二、對兩節(jié)課最深的感受

音樂課整個(gè)就像一段音樂，充滿節(jié)奏，從學(xué)唱、范唱、伴奏哼唱到唱譜、填歌詞，再發(fā)現(xiàn)問題、隨即解決問題，最后美化。。老師的課中互動(dòng)時(shí)也在回顧舊知，整堂課都在音樂的氣氛中學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生怎么可能不進(jìn)入音樂呢！

把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂主人，高效的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高效。我們都驚嘆學(xué)生主動(dòng)性強(qiáng)、水平高的。試想：如果老師平時(shí)不是本著以培養(yǎng)學(xué)生的能力為宗旨來上課的話，恐怕再聰明的學(xué)生也難以表現(xiàn)出如此高超的境界吧。

三、總結(jié)體會

“要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。注重教師個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，包括文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，個(gè)人的綜合能力，以及創(chuàng)造幸?？鞓返哪芰?！只有讓自己快樂起來才能把快樂渲染給學(xué)生,給學(xué)生心靈點(diǎn)亮一盞明燈！

總之，在新的課程環(huán)境下，讓學(xué)生感受美，表達(dá)美，是我們音樂教師的責(zé)任。快樂洋溢課堂，讓我們的課堂煥發(fā)無限的生機(jī)和無窮的魅力！

第三篇：大學(xué)生音樂課上課感受

愛與責(zé)任

————聽《保衛(wèi)黃河》有感

1132027039 陳宏日 “但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般，任人宰割？我們要抱定必勝的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了，萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪！” 這首曲子采用了進(jìn)行曲體裁、以短促跳動(dòng)、振奮人心的音調(diào)、響亮的戰(zhàn)斗口號、鏗鏘有力的節(jié)奏，以快速大跳的動(dòng)機(jī)和逐步擴(kuò)張的音型，使歌曲充滿力量的感情，形象地刻畫了游擊健兒端起土槍洋槍、揮動(dòng)大刀長矛，在青紗帳里、萬山叢中，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而戰(zhàn)斗的壯麗場景。

《保衛(wèi)黃河》這首曲子對我來說并不陌生，記得我上初中時(shí)，在音樂課上就聽到過這首曲子。第一次聽到這首曲子時(shí)就被它鏗鏘有力的節(jié)奏和深入人心的歌詞所震撼，同時(shí)我也隱隱約約感受到了創(chuàng)作者創(chuàng)作這首曲子的意義。我們的抗日武裝隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)，終于匯成了一支不可戰(zhàn)勝的力量。它將壓倒一切敵人，顯示了英雄民族的偉大氣魄。正式這種偉大的力量，以這首曲子為載體，淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

然而，當(dāng)今時(shí)代是和平年代，我們并不需要游擊戰(zhàn)或者是正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)，那么我們對民族對國家的熱愛又該怎么體現(xiàn)出來呢？我想我們應(yīng)該把對祖國的熱愛轉(zhuǎn)化成一種責(zé)任，對當(dāng)今社會的責(zé)任，對自己學(xué)習(xí)工作的責(zé)任，對家的責(zé)任，對自己的責(zé)任。

前不久一名八方達(dá)公交車司機(jī)在駕駛途中不幸突發(fā)疾病猝死，但是在他生命的最后時(shí)刻，始終緊緊地踩著剎車，挽救了車上二十余人的生命；我的母校，北京市十一學(xué)校，方習(xí)鵬老師因?yàn)楦伟┯绖e講臺，但在他生命的最后一段時(shí)間卻隱瞞了自己的病情，堅(jiān)持帶著高三考生復(fù)習(xí)，上演了現(xiàn)實(shí)版“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；一場火災(zāi)發(fā)生，消防員在搶救小女孩的時(shí)候因?yàn)闊熿F太大不幸失足墜樓，但卻用自己身體緩沖小女孩的身體，獻(xiàn)出了不到二十歲的生命??諸多案例表明，我們雖然不在戰(zhàn)爭年代，但卻對國家有著一樣的衷心，在自己平凡的崗位上一樣有著使命感和責(zé)任心。就如同黃河大合唱里《保衛(wèi)黃河》唱的那樣：“中華的兒女啊，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！”如今，我們同樣在用自己的方式保衛(wèi)社會，保衛(wèi)祖國。

愛與責(zé)任，需要每個(gè)人用一輩子的時(shí)間去詮釋，我們只有做到一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，一個(gè)內(nèi)心充滿愛的人，才有資格深愛自己的國家和民族！

第四篇：聽音樂課心得體會

聽音樂課心得體會

2019年x月xx日，xx教師以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、使我們在這幾天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：

一.真正實(shí)現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)

如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。

二.獨(dú)具匠心的個(gè)性課堂

本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。

三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵

顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合。

我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美!作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。

第五篇：聽音樂課的心得體會

聽音樂課的心得體會

9月26日，在教育局、進(jìn)修校的組織下，全縣部分小學(xué)音樂教師在四中小學(xué)部觀摩聽了黨老師和宋老師兩節(jié)“不同風(fēng)格” 的音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。這次活動(dòng)使我感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。

縱觀兩位老師的課堂教學(xué)，從整體看來都具有“設(shè)計(jì)精巧，語言簡練”的特點(diǎn)，都具備了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“雙基”要求，在教學(xué)中都體現(xiàn)了“讓學(xué)生在音樂中感受美”的先進(jìn)理念。同時(shí)，又各有千秋，各有亮點(diǎn)

黨老師的課堂教學(xué)讓我耳目一新，她的聲音甜美，思路清晰，感染力無限！從她的身上我學(xué)會了怎樣轉(zhuǎn)換自己的角色，怎樣融入孩子中間，共同參與活動(dòng)。

宋老師在課堂教學(xué)中，能夠就近取材用家里的茶杯，礦泉水瓶，筷子等來當(dāng)音樂教具，這些隨處可見的小東西一下子發(fā)揮了作用還真了不起，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且讓學(xué)生把音樂和生活緊密相連，在音樂中感受生活的美好。

此外，我有點(diǎn)不同觀點(diǎn)：我感覺兩位老師在課堂教學(xué)中，一直用“好不好？”“愿意不愿意？”來銜接各個(gè)環(huán)節(jié)，教師語言顯得太單調(diào)，如果語言能再豐富些就會更好了。

總之，聽了這兩節(jié)課, 收獲很多。從中看到自己課堂教學(xué)方面不足的地方,在今后教學(xué)中，我會汲取他人先進(jìn)教育理念,不斷摸索前進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。