第一篇：教職工“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治工作方案

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教職工“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治工作方案

公文 教職工“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治工作方案

為進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，深化效能建設(shè)，推動(dòng)全校教育系統(tǒng)干部職工持之以恒糾“四風(fēng)”、樹正氣、干事業(yè)，提升立德樹人、履職盡責(zé)、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的能力水平，根據(jù)《中共羅莊區(qū)委關(guān)于開展 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育暨“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見》有關(guān)精神，從現(xiàn)在開始到今年年底，在全校教育系統(tǒng)干部職工中間開展“庸懶散”專項(xiàng)整治活動(dòng)。具體工作方案如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持以黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為目標(biāo)，緊密聯(lián)系教育實(shí)際，集中解決突出問題，進(jìn)一步規(guī)范干部職 工行為，健全完善機(jī)關(guān)、學(xué)校規(guī)章制度，促進(jìn)全校教育系統(tǒng)干部職工精神面貌大改觀、師德師風(fēng)大轉(zhuǎn) 變、工作效能大提升，打造優(yōu)秀教育隊(duì)伍，營造良好發(fā)展環(huán)境，為辦好人民滿意教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)1

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展提供堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)保障和人才支持。

二、實(shí)施范圍

全校教育系統(tǒng)全體干部職工。

三、主要內(nèi)容

治庸，就是整治工作懈怠、被動(dòng)應(yīng)付、吃拿卡要、碌碌無為、得過且過行為，做到振奮精神、敢于擔(dān) 當(dāng)、攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新；治懶，就是整治辦事拖拉、效率低下、不作為、中梗阻行為，做到雷厲風(fēng) 行、主動(dòng)作為、提速增效、爭先進(jìn)位；治散，就是整治紀(jì)律渙散、自由散漫、有令不行、有禁不止行 為，做到遵章守紀(jì)、令行禁止，不折不扣地貫徹各項(xiàng)決策部署。集中解決以下突出問題：

（一）平庸無能

1.責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。履職熱情不高，奉獻(xiàn)精神喪失，熱衷“第二職業(yè)”，應(yīng)付本職工作，敷衍塞責(zé)，得 過且過。

2.工作能力不足。不認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，工作無思路，教學(xué)沒起色，能力平庸 卻不思進(jìn)取，業(yè)績較差而滿足現(xiàn)2

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狀。

3.職業(yè)境界不高。做事無原則，甘當(dāng)“老好人”，是非不分，唯求和氣，沒有骨氣、毫無擔(dān)當(dāng)；情趣 低下，品位庸俗，專于投機(jī)鉆營，耽于安逸享樂。

（二）懶惰無為

1.服務(wù)意識(shí)差。宗旨觀念淡化，服務(wù)意識(shí)較差，對(duì)師生需求漠不關(guān)心，對(duì)群眾訴求置之不理，慣用“ 拖字訣”，慣于擺架子，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)該辦不辦、該抓不抓、該管不管，失職瀆職，我行我素。

2.辦事效率低。工作重部署、輕落實(shí)，追求形式、不求實(shí)效，以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件。時(shí) 效觀念差，執(zhí)行能力低，缺乏責(zé)任感和緊迫感，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成上級(jí)部署的工作任務(wù)，行動(dòng)遲緩，辦事拖沓，措施不力，目標(biāo)落實(shí)不到位，工作成效不明顯。

3.有為行動(dòng)少。缺乏大局觀念和工作魄力，沒有攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新的信心和決心，做事瞻前顧后，工作畏首畏尾，見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，在崗不認(rèn)真履職，在職不盡心盡責(zé)。

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（三）散漫無序

1.組織紀(jì)律觀念差。黨性觀念淡薄，忽視黨員身份，拋棄應(yīng)盡職責(zé)，只講個(gè)人利益，不講個(gè)人奉獻(xiàn)，針對(duì)組織安排搞變通，執(zhí)行上級(jí)部署打折扣，陽奉陰違、言行不一，有令不行、有禁不止。紀(jì)律松弛，自由散漫，上班期間遲到、早退、脫崗、替崗、竄崗，上網(wǎng)聊天、購物、炒股、玩游戲、看電影，穿奇裝、著異服、留怪發(fā)；工作日午間飲酒，有事外出不按規(guī)定請(qǐng)銷假；無病亂呻吟，長期不上班。會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)不正，開長會(huì)，講套話，會(huì)議主題不鮮明，會(huì)議內(nèi)容無實(shí)質(zhì)，不解決實(shí)際問題，徒浪費(fèi)別人 時(shí)間；開會(huì)無故缺席、遲到早退，會(huì)上拉閑呱、打瞌睡、玩手機(jī)等。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，沒有圍繞提高教育質(zhì)量這一核心任 務(wù)充分調(diào)動(dòng)教干教師的工作積極性和發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不能銳意進(jìn)取，作風(fēng)漂浮，人心渙 散，研教務(wù)教氛圍不濃厚，立德樹人成效不理想。干部職工缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，“謀私利搶著 干，為公利靠邊看”，搞“小圈子”，亂“拜把子”，散布謠言，傳播閑話，搬弄是非。

3.干事創(chuàng)業(yè)精神差。理想信念淡化，道德情操低迷，玩風(fēng)過盛，應(yīng)酬過多，沉迷于吃喝玩樂，熱衷于 迎來送往，主要心思用于拉關(guān)系、跑路子、謀私利，沒把精力放在提升素養(yǎng)、推動(dòng)工作和促進(jìn)發(fā)展上，4

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不講規(guī)矩、不守紀(jì)律，對(duì)制度章程熟視無睹，對(duì)職業(yè)操守漠不關(guān)心。

（四）貪得無厭

1.鋪張浪費(fèi)。違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”，無視各級(jí)禁令條例，圖享受、講排場、比闊氣，揮霍公款，奢 侈浪費(fèi)，公務(wù)接待大手大腳，違規(guī)使用公務(wù)車輛，不注意節(jié)能減排，悖離了勤儉節(jié)約。

2.以權(quán)謀私。違規(guī)收受禮品、禮金、有價(jià)證券，利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為自己和他人謀取不正當(dāng)利 益。截留、挪用、克扣教育補(bǔ)助資金及其他各類教育專項(xiàng)資金，擅自有償對(duì)外出租學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、校舍場所等教育資源。利用中介組織斂財(cái)，通過社會(huì)中介機(jī)構(gòu)強(qiáng)制服務(wù)、強(qiáng)制收費(fèi)、舉辦各種補(bǔ)習(xí)班，謀取不正當(dāng)利益。

3.吃拿卡要。不給好處不辦事，給了好處亂辦事，索取或接受他人的財(cái)物、宴請(qǐng)。

四、方法步驟

從3月開始至年底結(jié)束，主要分為學(xué)習(xí)教育、自查自糾、整改落實(shí)和評(píng)議提高四個(gè)階段。

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（一）學(xué)習(xí)教育階段（2015年3月—4月）。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定“庸懶散”專項(xiàng)整治工作方案，召開 干部職工動(dòng)員會(huì)議，傳達(dá)貫徹全區(qū)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育暨“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精 神，組織干部職工學(xué)習(xí)《全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工“庸懶散”專項(xiàng)整治工作方案》，讓廣大干部職工了 解活動(dòng)的工作目標(biāo)和方法步驟，提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，營造專項(xiàng)整治的濃厚氛圍。

（二）自查自糾階段（2015年5月—7月）。學(xué)校按照區(qū)委、區(qū)教體局統(tǒng)一部署安排，立足教育實(shí)際和 職責(zé)分工，重點(diǎn)針對(duì)辦事流程、辦事效率，從工作職責(zé)、工作質(zhì)量、工作狀態(tài)、工作紀(jì)律等方面，深 入查找干部職工在“庸懶散”方面存在的突出問題，進(jìn)行認(rèn)真梳理，全面綜合分析，作出整改承諾，并層層簽訂承諾責(zé)任書。

（三）整改落實(shí)階段(2015年8月—11月)。各單位對(duì)查找出的問題，采取有力措施，集中整改落實(shí)。同時(shí)，明確牽頭責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格時(shí)間節(jié)點(diǎn)，積極開展督促檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保整改取得實(shí)效。

一是組織專項(xiàng)督查。加強(qiáng)對(duì)職能轉(zhuǎn)變情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處貫徹落實(shí)職能轉(zhuǎn)變要求不積極、不嚴(yán) 格及各類變通行為；加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府取消和下放行政審批事項(xiàng)落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處對(duì)已取

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消項(xiàng)目繼續(xù)審批、變相審批或違反規(guī)定新設(shè)行政審批事項(xiàng)等行為。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府清理規(guī)范行政事業(yè) 性收費(fèi)項(xiàng)目落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，優(yōu)化教育環(huán)境，減輕群眾負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對(duì)涉及群眾利益信息公開情況 的監(jiān)督檢查，確保公開到位。

二是進(jìn)行暗訪抽查。對(duì)整治“庸懶散”情況進(jìn)行督查，對(duì)各單位執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度及工作紀(jì)律開展大 密度、長時(shí)間、不定期暗訪抽查，嚴(yán)肅查處典型問題，加大查處通報(bào)力度，著力整治“門難進(jìn)、臉難 看、事難辦”三難問題，嚴(yán)格按照“一案雙查”規(guī)定要求，既嚴(yán)肅追究當(dāng)事人的責(zé)任，又嚴(yán)肅追究主 要負(fù)責(zé)人和分管負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

三是暢通訴求渠道。進(jìn)一步暢通投訴電話以及“網(wǎng)上舉報(bào)受理”等訴求渠道，認(rèn)真受理群眾投訴舉報(bào)，及時(shí)妥善做出處理。四是強(qiáng)化責(zé)任追究。建立通報(bào)制度，對(duì)在活動(dòng)中被上級(jí)查處曝光的干部職工，年度考核主要負(fù)責(zé)人、責(zé)任人不得評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問題提出整改建議，對(duì)不重視存在問 題、整改不到位的單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員，視其情節(jié)輕重，由區(qū)教體局或報(bào)上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行 約談或問責(zé)。對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、弄虛作假等反面典型，一經(jīng)查實(shí)，及時(shí)曝光并依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

（四）評(píng)議提高階段(2015年12月)。各單位廣泛開展“三評(píng)議”（領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、科室互評(píng)、社會(huì)測評(píng)）活動(dòng)，重點(diǎn)測評(píng)突出問題整治、7

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整治措施落實(shí)、規(guī)章制度建立健全和貫徹執(zhí)行情況。結(jié)合行風(fēng)評(píng)議，區(qū)教體局監(jiān)察室會(huì)同相關(guān)職能科室，采取電話抽查、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)測評(píng)和群眾直評(píng)等方式，組織人 大代表、政協(xié)委員和社會(huì)各界對(duì)各單位作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面檢驗(yàn)活動(dòng)成效。

五、保障措施

把開展治理“庸懶散”專項(xiàng)活動(dòng)作為落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、解決“四風(fēng)”問題的有效載體，作為轉(zhuǎn) 變工作作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要舉措，認(rèn)真搞好與區(qū)委、區(qū)政府既定工作部署和區(qū)教體局工作安排 要求的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)，力爭取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（一）搞好“三個(gè)結(jié)合”。一是與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和總書記系列 重要講話精神相結(jié)合，用中國特色社會(huì)主義的最新理論成果武裝頭腦，進(jìn)一步提振精氣神、增強(qiáng)工作 主動(dòng)性；二是與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)整改工作和全面深化干部直接聯(lián)系和服務(wù)群眾工作相 結(jié)合，做到“接地氣、受教育、解難題、改作風(fēng)”，增進(jìn)同群眾的感情；三是與落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府總 體部署和區(qū)教體局安排要求相結(jié)合，真正把活動(dòng)成效體現(xiàn)在轉(zhuǎn)變整體作風(fēng)、提升工作效能和營造良好 環(huán)境上，體現(xiàn)在推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展和提高群眾滿意度、幸福感上。

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（二）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)?！坝箲猩ⅰ睂ｍ?xiàng)督查工作組負(fù)責(zé)對(duì)全校整治活動(dòng)開展情況和干部職工工作作風(fēng) 建設(shè)情況進(jìn)行長態(tài)化明察暗訪和不定期督查抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行處置、通報(bào)、曝光，重大問 題隨時(shí)向協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)辦公室報(bào)告。落實(shí)周工作例會(huì)制度，強(qiáng)化日常督查，注重工作實(shí)效，建好工作臺(tái)帳 和工作檔案，扎實(shí)推進(jìn)整治工作的落實(shí)。學(xué)校黨支部是落實(shí)整治任務(wù)的責(zé)任主體，要按照專項(xiàng)活動(dòng)的 步驟安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案，細(xì)化工作措施，抓好活動(dòng)實(shí)施，確保取得實(shí)效。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)。立足治理“庸懶散”、集中解決突出問題，建立信息反饋和整改制度，及時(shí)處 理自查自糾、專項(xiàng)檢查以及外部監(jiān)督等反饋的信息，堅(jiān)持多措并舉、標(biāo)本兼治。進(jìn)一步修訂完善規(guī)章 制度，建立長效機(jī)制，落實(shí)崗位責(zé)任制，科學(xué)界定、明確細(xì)化各學(xué)校、幼兒園和局機(jī)關(guān)各科室職能職 責(zé)，加強(qiáng)工作流程監(jiān)控，強(qiáng)化工作績效考評(píng)，將工作責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到崗位、工作任務(wù)量化到人。

（四）營造濃厚氛圍。學(xué)校按照專項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)一部署，把治庸治懶治散工作擺上重要議事日程，深化 宗旨教育、政治紀(jì)律教育和職業(yè)道德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)，開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，努力營 造轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、提效能的良好氛圍。要充分運(yùn)用宣傳欄、校園網(wǎng)、廣播站和報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等 媒體，積極宣傳專項(xiàng)治理進(jìn)展成效，9

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及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立正面典型，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)；充分發(fā)揮警 示和震懾作用。要以專項(xiàng)整治活動(dòng)的扎實(shí)深入開展，在全校教育系統(tǒng)進(jìn)一步形成治理“庸懶散”濃厚 氛圍。

附件：全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工“庸懶散”專項(xiàng)整治工作配檔表 公文

第二篇：教職工“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治工作方案

教職工“庸懶散浮拖”問題專項(xiàng)整治工

作方案

為進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，深化效能建設(shè)，推動(dòng)全校教育系統(tǒng)干部職工持之以恒糾“四風(fēng)”、樹正氣、干事業(yè)，提升立德樹人、履職盡責(zé)、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的能力水平，根據(jù)《中共羅莊區(qū)委關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育暨“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見》有關(guān)精神，從現(xiàn)在開始到今年年底，在全校教育系統(tǒng)干部職工中間開展“庸懶散”專項(xiàng)整治活動(dòng)。具體工作方案如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持以黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為目標(biāo)，緊密聯(lián)系教育實(shí)際，集中解決突出問題，進(jìn)一步規(guī)范干部職工行為，健全完善機(jī)關(guān)、學(xué)校規(guī)章制度，促進(jìn)全校教育系統(tǒng)干部職工精神面貌大改觀、師德師風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作效能大提升，打造優(yōu)秀教育隊(duì)伍，營造良好發(fā)展環(huán)境，為辦好人民滿意教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)保障和人才支持。

二、實(shí)施范圍

全校教育系統(tǒng)全體干部職工。

三、主要內(nèi)容

治庸，就是整治工作懈怠、被動(dòng)應(yīng)付、吃拿卡要、碌碌無為、得過且過行為，做到振奮精神、敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新；治懶，就是整治辦事拖拉、效率低下、不作為、中梗阻行為，做到雷厲風(fēng)行、主動(dòng)作為、提速增效、爭先進(jìn)位；治散，就是整治紀(jì)律渙散、自由散漫、有令不行、有禁不止行為，做到遵章守紀(jì)、令行禁止，不折不扣地貫徹各項(xiàng)決策部署。集中解決以下突出問題：

（一）平庸無能

1.責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。履職熱情不高，奉獻(xiàn)精神喪失，熱衷“第二職業(yè)”，應(yīng)付本職工作，敷衍塞責(zé)，得過且過。

2.工作能力不足。不認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，工作無思路，教學(xué)沒起色，能力平庸卻不思進(jìn)取，業(yè)績較差而滿足現(xiàn)狀。

3.職業(yè)境界不高。做事無原則，甘當(dāng)“老好人”，是非不分，唯求和氣，沒有骨氣、毫無擔(dān)當(dāng)；情趣低下，品位庸俗，專于投機(jī)鉆營，耽于安逸享樂。

（二）懶惰無為

1.服務(wù)意識(shí)差。宗旨觀念淡化，服務(wù)意識(shí)較差，對(duì)師生需求漠不關(guān)心，對(duì)群眾訴求置之不理，慣用“拖字訣”，慣于擺架子，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)該辦不辦、該抓不抓、該管不管，失職瀆職，我行我素。

2.辦事效率低。工作重部署、輕落實(shí)，追求形式、不求實(shí)效，以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件。時(shí)效觀念差，執(zhí)行能力低，缺乏責(zé)任感和緊迫感，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成上級(jí)部署的工作任務(wù)，行動(dòng)遲緩，辦事拖沓，措施不力，目標(biāo)落實(shí)不到位，工作成效不明顯。

3.有為行動(dòng)少。缺乏大局觀念和工作魄力，沒有攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新的信心和決心，做事瞻前顧后，工作畏首畏尾，見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，在崗不認(rèn)真履職，在職不盡心盡責(zé)。

（三）散漫無序

1.組織紀(jì)律觀念差。黨性觀念淡薄，忽視黨員身份，拋棄應(yīng)盡職責(zé)，只講個(gè)人利益，不講個(gè)人奉獻(xiàn)，針對(duì)組織安排搞變通，執(zhí)行上級(jí)部署打折扣，陽奉陰違、言行不一，有令不行、有禁不止。紀(jì)律松弛，自由散漫，上班期間遲到、早退、脫崗、替崗、竄崗，上網(wǎng)聊天、購物、炒股、玩游戲、看電影，穿奇裝、著異服、留怪發(fā)；工作日午間飲酒，有事外出不按規(guī)定請(qǐng)銷假；無病亂呻吟，長期不上班。會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)不正，開長會(huì)，講套話，會(huì)議主題不鮮明，會(huì)議內(nèi)容無實(shí)質(zhì)，不解決實(shí)際問題，徒浪費(fèi)別人時(shí)間；開會(huì)無故缺席、遲到早退，會(huì)上拉閑呱、打瞌睡、玩手機(jī)等。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，沒有圍繞提高教育質(zhì)量這一核心任務(wù)充分調(diào)動(dòng)教干教師的工作積極性和發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不能銳意進(jìn)取，作風(fēng)漂浮，人心渙散，研教務(wù)教氛圍不濃厚，立德樹人成效不理想。干部職工缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，“謀私利搶著干，為公利靠邊看”，搞“小圈子”，亂“拜把子”，散布謠言，傳播閑話，搬弄是非。

3.干事創(chuàng)業(yè)精神差。理想信念淡化，道德情操低迷，玩風(fēng)過盛，應(yīng)酬過多，沉迷于吃喝玩樂，熱衷于迎來送往，主要心思用于拉關(guān)系、跑路子、謀私利，沒把精力放在提升素養(yǎng)、推動(dòng)工作和促進(jìn)發(fā)展上，不講規(guī)矩、不守紀(jì)律，對(duì)制度章程熟視無睹，對(duì)職業(yè)操守漠不關(guān)心。

（四）貪得無厭

1.鋪張浪費(fèi)。違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”，無視各級(jí)禁令條例，圖享受、講排場、比闊氣，揮霍公款，奢侈浪費(fèi)，公務(wù)接待大手大腳，違規(guī)使用公務(wù)車輛，不注意節(jié)能減排，悖離了勤儉節(jié)約。

2.以權(quán)謀私。違規(guī)收受禮品、禮金、有價(jià)證券，利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為自己和他人謀取不正當(dāng)利益。截留、挪用、克扣教育補(bǔ)助資金及其他各類教育專項(xiàng)資金，擅自有償對(duì)外出租學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、校舍場所等教育資源。利用中介組織斂財(cái)，通過社會(huì)中介機(jī)構(gòu)強(qiáng)制服務(wù)、強(qiáng)制收費(fèi)、舉辦各種補(bǔ)習(xí)班，謀取不正當(dāng)利益。

3.吃拿卡要。不給好處不辦事，給了好處亂辦事，索取或接受他人的財(cái)物、宴請(qǐng)。

四、方法步驟

從3月開始至年底結(jié)束，主要分為學(xué)習(xí)教育、自查自糾、整改落實(shí)和評(píng)議提高四個(gè)階段。

（一）學(xué)習(xí)教育階段（XX年3月—4月）。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定“庸懶散”專項(xiàng)整治工作方案，召開干部職工動(dòng)員會(huì)議，傳達(dá)貫徹全區(qū)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育暨“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，組織干部職工學(xué)習(xí)《全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工“庸懶散”專項(xiàng)整治工作方案》，讓廣大干部職工了解活動(dòng)的工作目標(biāo)和方法步驟，提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，營造專項(xiàng)整治的濃厚氛圍。

（二）自查自糾階段（XX年5月—7月）。學(xué)校按照區(qū)委、區(qū)教體局統(tǒng)一部署安排，立足教育實(shí)際和職責(zé)分工，重點(diǎn)針對(duì)辦事流程、辦事效率，從工作職責(zé)、工作質(zhì)量、工作狀態(tài)、工作紀(jì)律等方面，深入查找干部職工在“庸懶散”方面存在的突出問題，進(jìn)行認(rèn)真梳理，全面綜合分析，作出整改承諾，并層層簽訂承諾責(zé)任書。

（三）整改落實(shí)階段。各單位對(duì)查找出的問題，采取有力措施，集中整改落實(shí)。同時(shí)，明確牽頭責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格時(shí)間節(jié)點(diǎn)，積極開展督促檢查，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保整改取得實(shí)效。

一是組織專項(xiàng)督查。加強(qiáng)對(duì)職能轉(zhuǎn)變情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處貫徹落實(shí)職能轉(zhuǎn)變要求不積極、不嚴(yán)格及各類變通行為；加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府取消和下放行政審批事項(xiàng)落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處對(duì)已取消項(xiàng)目繼續(xù)審批、變相審批或違反規(guī)定新設(shè)行政審批事項(xiàng)等行為。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)政府清理規(guī)范行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，優(yōu)化教育環(huán)境，減輕群眾負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對(duì)涉及群眾利益信息公開情況的監(jiān)督檢查，確保公開到位。

二是進(jìn)行暗訪抽查。對(duì)整治“庸懶散”情況進(jìn)行督查，對(duì)各單位執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度及工作紀(jì)律開展大密度、長時(shí)間、不定期暗訪抽查，嚴(yán)肅查處典型問題，加大查處通報(bào)力度，著力整治“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”三難問題，嚴(yán)格按照“一案雙查”規(guī)定要求，既嚴(yán)肅追究當(dāng)事人的責(zé)任，又嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人和分管負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

三是暢通訴求渠道。進(jìn)一步暢通投訴電話以及“網(wǎng)上舉報(bào)受理”等訴求渠道，認(rèn)真受理群眾投訴舉報(bào)，及時(shí)妥善做出處理。四是強(qiáng)化責(zé)任追究。建立通報(bào)制度，對(duì)在活動(dòng)中被上級(jí)查處曝光的干部職工，考核主要負(fù)責(zé)人、責(zé)任人不得評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問題提出整改建議，對(duì)不重視存在問題、整改不到位的單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員，視其情節(jié)輕重，由區(qū)教體局或報(bào)上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行約談或問責(zé)。對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、弄虛作假等反面典型，一經(jīng)查實(shí)，及時(shí)曝光并依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

（四）評(píng)議提高階段。各單位廣泛開展“三評(píng)議”（領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、科室互評(píng)、社會(huì)測評(píng)）活動(dòng)，重點(diǎn)測評(píng)突出問題整治、整治措施落實(shí)、規(guī)章制度建立健全和貫徹執(zhí)行情況。結(jié)合行風(fēng)評(píng)議，區(qū)教體局監(jiān)察室會(huì)同相關(guān)職能科室，采取電話抽查、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)測評(píng)和群眾直評(píng)等方式，組織人大代表、政協(xié)委員和社會(huì)各界對(duì)各單位作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面檢驗(yàn)活動(dòng)成效。

五、保障措施

把開展治理“庸懶散”專項(xiàng)活動(dòng)作為落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、解決“四風(fēng)”問題的有效載體，作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要舉措，認(rèn)真搞好與區(qū)委、區(qū)政府既定工作部署和區(qū)教體局工作安排要求的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)，力爭取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（一）搞好“三個(gè)結(jié)合”。一是與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和總書記系列重要講話精神相結(jié)合，用中國特色社會(huì)主義的最新理論成果武裝頭腦，進(jìn)一步提振精氣神、增強(qiáng)工作主動(dòng)性；二是與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)后續(xù)整改工作和全面深化干部直接聯(lián)系和服務(wù)群眾工作相結(jié)合，做到“接地氣、受教育、解難題、改作風(fēng)”，增進(jìn)同群眾的感情；三是與落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府總體部署和區(qū)教體局安排要求相結(jié)合，真正把活動(dòng)成效體現(xiàn)在轉(zhuǎn)變整體作風(fēng)、提升工作效能和營造良好環(huán)境上，體現(xiàn)在推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展和提高群眾滿意度、幸福感上。

（二）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。“庸懶散”專項(xiàng)督查工作組負(fù)責(zé)對(duì)全校整治活動(dòng)開展情況和干部職工工作作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行長態(tài)化明察暗訪和不定期督查抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行處置、通報(bào)、曝光，重大問題隨時(shí)向協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)辦公室報(bào)告。落實(shí)周工作例會(huì)制度，強(qiáng)化日常督查，注重工作實(shí)效，建好工作臺(tái)帳和工作檔案，扎實(shí)推進(jìn)整治工作的落實(shí)。學(xué)校黨支部是落實(shí)整治任務(wù)的責(zé)任主體，要按照專項(xiàng)活動(dòng)的步驟安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案，細(xì)化工作措施，抓好活動(dòng)實(shí)施，確保取得實(shí)效。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)。立足治理“庸懶散”、集中解決突出問題，建立信息反饋和整改制度，及時(shí)處理自查自糾、專項(xiàng)檢查以及外部監(jiān)督等反饋的信息，堅(jiān)持多措并舉、標(biāo)本兼治。進(jìn)一步修訂完善規(guī)章制度，建立長效機(jī)制，落實(shí)崗位責(zé)任制，科學(xué)界定、明確細(xì)化各學(xué)校、幼兒園和局機(jī)關(guān)各科室職能職責(zé)，加強(qiáng)工作流程監(jiān)控，強(qiáng)化工作績效考評(píng)，將工作責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到崗位、工作任務(wù)量化到人。

（四）營造濃厚氛圍。學(xué)校按照專項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)一部署，把治庸治懶治散工作擺上重要議事日程，深化宗旨教育、政治紀(jì)律教育和職業(yè)道德教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)，開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，努力營造轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、提效能的良好氛圍。要充分運(yùn)用宣傳欄、校園網(wǎng)、廣播站和報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，積極宣傳專項(xiàng)治理進(jìn)展成效，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立正面典型，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)；充分發(fā)揮警示和震懾作用。要以專項(xiàng)整治活動(dòng)的扎實(shí)深入開展，在全校教育系統(tǒng)進(jìn)一步形成治理“庸懶散”濃厚氛圍。

附件：全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工“庸懶散”專項(xiàng)整治工作配檔表

第三篇：2015整治庸懶散浮拖問題專項(xiàng)自查報(bào)告

庸懶散浮簡單來說就是平庸，懶惰，散漫，浮夸。具體一些就是指業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)、避重就輕、得過且過，不作為、亂作為、低效益，重權(quán)輕責(zé)、自由散漫、謀人不謀事等。近期，我校為貫徹上級(jí)的文件精神積極開展了庸懶散作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)。在這次庸懶散集中整治活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高。作為一名普通的人民教師，我也在主動(dòng)反思自己的工作。庸懶散是對(duì)生活不積極的一種態(tài)度，本人也結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下:

一、自身存在的主要問題 :

1、作為一名教師，自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有鉆研精神。不善于鉆勁和擠勁抓緊點(diǎn)滴用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不夠快。

2、雖然辛辛苦苦、兢兢業(yè)業(yè)，但是結(jié)果卻不盡如人意，學(xué)生成績提高幅度不大，面對(duì)這樣的窘境，我卻用沒有辛勞，也有苦勞這樣的話來安慰自己了，缺乏進(jìn)取精神。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，老覺得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入學(xué)習(xí)理論與業(yè)務(wù)知識(shí)，看材料不深，覺得幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)對(duì)工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開創(chuàng)不了新局面。

4、日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不夠牢固。在具體工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務(wù)，沒有深入學(xué)生中動(dòng)態(tài)的了解情況。有時(shí)只注重實(shí)用主義急用先學(xué)不注重知識(shí)全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靠經(jīng)驗(yàn)工作，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

二、我存在以上問題的主要原因是：

1、庸主要表現(xiàn)在固守自己原有的知識(shí)面，固守陳舊的教學(xué)方法，不善于了解學(xué)生的心理特征，不善于分析學(xué)生的學(xué)情，教法不靈活，不善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己教得累，學(xué)生學(xué)得苦，到頭來成績不盡人意。工作遇到困難克服困難的方法不多，埋怨卻多。

2、懶表現(xiàn)在不主動(dòng)做學(xué)生的表率，備課不認(rèn)真，批改作業(yè)不及時(shí)。對(duì)自己的業(yè)務(wù)要求得過且過，對(duì)學(xué)生有布置沒檢查，造成老師懶學(xué)生惰。

3、散主要表現(xiàn)在開會(huì)、上課慢騰騰，工作要求有制度。

第四篇：(城西)開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作方案

城西鄉(xiāng)九義校

開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共安岳縣教育局委員會(huì)庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組《中共安岳縣教育局委員會(huì)開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》的通知精神（安教黨委?2014?34號(hào)），根據(jù)岳城督導(dǎo)責(zé)任區(qū)關(guān)于開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定城西鄉(xiāng)九義校開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)

圍繞中央從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管黨要求，緊扣“整治庸懶散浮拖專項(xiàng)整治活動(dòng)”的主題，牢牢把握治庸提能、治懶正氣、治散聚力、治浮定神、治拖增效五大任務(wù)。全面推動(dòng)各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)，著力解決精神不振、擔(dān)當(dāng)不力、為官不為、學(xué)風(fēng)不濃、教風(fēng)不端、校風(fēng)不正、治校不嚴(yán)等突出問題，努力營造干事創(chuàng)業(yè)、崇廉尚實(shí)、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和氛圍。

二、基本原則

（一）聚焦問題、找準(zhǔn)癥結(jié)。對(duì)照上級(jí)主管部門反饋意見，聚焦群眾反響強(qiáng)烈的突出問題，學(xué)校支部結(jié)合實(shí)際逐項(xiàng)梳理庸懶散浮拖具體表現(xiàn)，確定整改問題清單。

（二）舉一反

三、標(biāo)本兼治。抓住典型問題、普遍性問題，舉一反三查找個(gè)性問題，既整治當(dāng)前突出問題，又建立長效機(jī)制。

（三）從嚴(yán)從實(shí)、明確責(zé)任。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，制定專項(xiàng)整治工作方案，措施到位，責(zé)任到人，限期整改。

（四）條塊結(jié)合、統(tǒng)籌推進(jìn)。學(xué)校支部負(fù)總責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，上下聯(lián)動(dòng)統(tǒng)籌推進(jìn)。

（五）教懲并舉、嚴(yán)肅問責(zé)。堅(jiān)持思想教育與懲處警示并重，對(duì)經(jīng)過教育仍不改正的教職工要嚴(yán)肅組織處理，對(duì)開展活動(dòng)不力的教職工要通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。

二、落實(shí)整治任務(wù)

（一）聚焦主要問題。根據(jù)上級(jí)反饋意見，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)查擺出的問題和群眾反映的突出問題，當(dāng)前我校教職工庸懶散浮拖問題主要表現(xiàn)為：“庸”，一些教職工缺乏教育改革意愿和對(duì)教育工作的激情，得過且過，占著崗位“混日子”，對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣視而不見，事不關(guān)己，高高掛起；“懶”，有的教職工與家長溝通、交流，習(xí)慣在辦公室電話聯(lián)系，不愿深入學(xué)生家庭面對(duì)面交流； “散”，有的教職工紀(jì)律意識(shí)差，自由散漫、我行我素，隨意調(diào)課或不按課表上課；有的教職工上班無課，人就不在，辦公室里找不到人；有的教職工“走讀”現(xiàn)象嚴(yán)重，遲到早退、溜崗溜會(huì)，上班時(shí)間玩手機(jī)、打游戲?！案　保械慕搪毠び辛畈恍?，學(xué)校安排工作推諉，落實(shí)不到位?！巴稀保恍┙搪毠と罕姺?wù)意識(shí)不強(qiáng)，效率低下，對(duì)家長訴求進(jìn)行冷處理，能緩則緩、能避則避、能拖則拖，服務(wù)家長態(tài)度粗暴等等。學(xué)校所有教職工要結(jié)合實(shí)際，查找梳理本人庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)，形成問題整改清單，實(shí)施精準(zhǔn)整治。

（二）明晰整治思路。從現(xiàn)在起到年底，集中一個(gè)半月時(shí)間，按照“迅速治標(biāo)、制度治本、推動(dòng)工作”思路開展專項(xiàng)整治。迅速治標(biāo)，就是要在高壓態(tài)勢下，強(qiáng)力推動(dòng)、集中整治庸懶散浮拖的現(xiàn)實(shí)問題，使學(xué)校廣大黨員干部及普通教師工作作風(fēng)和精神狀態(tài)在短時(shí)間內(nèi)迅速好轉(zhuǎn)。制度治本，探索建立整治“為官不為”、“在位不為”的作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。推動(dòng)工作，就是要通過集中整治、標(biāo)本兼治，持續(xù)深入改進(jìn)作風(fēng)，糾正不良風(fēng)氣，端正不良行為，增強(qiáng)工作動(dòng)力，激發(fā)教育熱情，推動(dòng)全面完成今年學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

三、方法步驟

（一）第一階段：學(xué)習(xí)討論、查擺問題（2014年12月8—12月12日）

1．深入學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中共安岳縣教育局委員會(huì)庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于中共安岳縣教育局委員會(huì)開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》的通知精神（安教黨委?2014?34號(hào)）和岳城教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)關(guān)于開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作的會(huì)議精神，通過深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教職工責(zé)任擔(dān)當(dāng)和憂患意識(shí)，增強(qiáng)開展專項(xiàng)整治的自覺性。

2．認(rèn)真討論，分層查擺問題。對(duì)照上級(jí)主管部門反饋意見、對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng)群眾反映問題、對(duì)照學(xué)校梳理的庸懶散浮拖現(xiàn)象，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、普通職工等不同層面查問題、找差距，分類梳理庸懶散浮拖的具體表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部個(gè)人及普通教師都要列出問題整改清單，明確任務(wù)書、時(shí)間表和責(zé)任人。

3．對(duì)照清單，從嚴(yán)自查自糾。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照學(xué)校整改清單邊查邊改，學(xué)校教職工對(duì)照個(gè)人整改清單，采取領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、同事點(diǎn)醒、群眾監(jiān)督等方式，指出問題要害，點(diǎn)出思想根源，立即糾正不良行為。

（二）第二階段：集中整改、從嚴(yán)問責(zé)（2014年12月13日—12月27日）

1．強(qiáng)化督查，傳導(dǎo)壓力。采取不定時(shí)的方式隨機(jī)抽查，既查工作落實(shí)情況，又聽群眾和家長意見，及時(shí)反映和糾正突出問題。加強(qiáng)群眾監(jiān)督，開通舉報(bào)電話，發(fā)動(dòng)媒體監(jiān)督，利用周前會(huì)和全體教職工大會(huì)通報(bào)庸懶散浮拖的各類不良現(xiàn)象，形成警示效應(yīng)。

2．嚴(yán)格教育，嚴(yán)肅懲戒。對(duì)專項(xiàng)整治中發(fā)現(xiàn)的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行問責(zé)處理。問題輕微的，要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話和批評(píng)教育；性質(zhì)較為嚴(yán)重的，要通報(bào)批評(píng)、責(zé)令寫出書面檢查或發(fā)出警告通知書，限期整改；性質(zhì)嚴(yán)重、影響面比較大的，上報(bào)上級(jí)教育主管部門，由上級(jí)主管部門作出組織處理或紀(jì)律處分。

3．上下聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化統(tǒng)籌。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)，把專項(xiàng)整治內(nèi)容作為教育實(shí)踐活動(dòng)深化整改的重要任務(wù)，作為學(xué)校黨建工作專項(xiàng)述職和黨員干部述職的重要內(nèi)容，合力打好專項(xiàng)整治攻堅(jiān)戰(zhàn)。堅(jiān)持開門開放抓整改，采取適當(dāng)形式公開整改問題，及時(shí)公布整改成效，接受群眾監(jiān)督。

（三）第三階段：鞏固提升、建章立制（2014年12月28日—12月31日）

1．突出群眾滿意，常態(tài)開展評(píng)議。完善并堅(jiān)持“改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)群眾”社會(huì)評(píng)價(jià)制度，每年對(duì)教職工開展一次滿意度測評(píng)，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。采取座談學(xué)生、家長、問卷調(diào)查等方式，定期對(duì)教職工的作風(fēng)情況進(jìn)行評(píng)議，并通過適當(dāng)方式向社會(huì)公開。

2．完善監(jiān)督手段，暢通監(jiān)督渠道。加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、行政監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督制度建設(shè)，推動(dòng)形成科學(xué)有效的黨員干部履職盡責(zé)監(jiān)督體系。

3．加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長效機(jī)制。學(xué)校教職工要充分總結(jié)運(yùn)用教育實(shí)踐活動(dòng)和專項(xiàng)整治成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部分析研判預(yù)警及績效考核機(jī)制，嚴(yán)肅組織紀(jì)律制度，行政效能建設(shè)機(jī)制，黨員干部日常教育管理機(jī)制，失職瀆職查處問責(zé)機(jī)制等方面制度機(jī)制。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）落實(shí)責(zé)任，建立機(jī)構(gòu)。成立安岳縣城西鄉(xiāng)九義校庸懶散浮拖專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），下設(shè)辦公室。制定專項(xiàng)整治工作方案，迅速啟動(dòng)專項(xiàng)整治工作。教職工整改清單，在12月8日前上交到學(xué)校專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）統(tǒng)籌安排，明確分工。學(xué)校支部負(fù)責(zé)本校教職工全面開展庸懶散浮拖專項(xiàng)整治的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌部署。學(xué)校專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校教職工的專項(xiàng)整治。全體教職工要認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持齊抓共管，聯(lián)動(dòng)整治庸懶散浮拖問題，形成上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)的工作格局。

（三）細(xì)化措施，強(qiáng)力推進(jìn)。學(xué)校按照專項(xiàng)整治統(tǒng)一部署，倒排時(shí)間、倒逼進(jìn)度，實(shí)行項(xiàng)目化推進(jìn)。確保在12月5日前動(dòng)員部署到每一名黨員干部和普通教師，12月底全面完成各項(xiàng)整治任務(wù)。建立專項(xiàng)整治信息周報(bào)制度，重大情況要及時(shí)報(bào)告。學(xué)校在專項(xiàng)整治期間，每月5日、15日、25日向教育局專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送工作進(jìn)展和下一步工作安排。

城西鄉(xiāng)九義校

庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成 員 名 單

組 長：陳進(jìn)軍 學(xué)校支部書記、校長 副組長：蔡 林 學(xué)校教導(dǎo)主任

成 員：唐光建

學(xué)校安全主任

代述貴

學(xué)校工會(huì)主席

劉 蘭

學(xué)校團(tuán)支部書記 劉 瑤

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員

王更生

學(xué)校出納

姚 成 小學(xué)理科組長 鄧遠(yuǎn)輝

初中理科組長、班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校教導(dǎo)主任蔡林同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治辦公室日常工作。

第五篇：整治庸懶散浮拖問題自查報(bào)告

關(guān)于庸懶散浮拖專項(xiàng)整治的自查報(bào)告

近期，我校為貫徹上級(jí)的文件精神，積極開展了庸懶散浮拖專項(xiàng)活動(dòng)。在這次集中整治活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問題，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問題

1、在“庸”方面。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的政治思想來武裝自己的頭腦，不能更好地從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。政治學(xué)習(xí)中有“走過場”,流于形式，敷衍了事的現(xiàn)象出現(xiàn)。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)，認(rèn)為自己現(xiàn)有的水平完全能勝任工作，存在著“夜郎自大”的心理。

2、在“懶”方面。平時(shí)對(duì)于自己的小缺點(diǎn)、小差錯(cuò)得過且過，懶得去徹底改正。日常工作中與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固，喜歡按部就班，得過且過。

3、在“散”方面。缺乏盡心盡力忘我工作的精神，在工作期間辦私事、觀看或下載影視等與工作內(nèi)容無關(guān)的行為存在；會(huì)場上交頭接耳、打電話的行為時(shí)有發(fā)生；有對(duì)同事或?qū)W生態(tài)度生硬等現(xiàn)象。

4、在“浮”方面。在工作中有時(shí)存在急于求成的情緒，缺乏務(wù)實(shí)精神和扎實(shí)作風(fēng)，存在“好大喜功”，“沽名釣譽(yù)”的心理，工作停在表面，有時(shí)圖應(yīng)付，講得很多，做得很少，布置安排較多，件件落實(shí)到位的卻很少。有些工作安排不能和實(shí)際情況結(jié)合起來，達(dá)不到因 地制宜的效果。

5、在“拖”方面。工作主動(dòng)性有所欠缺，怕吃苦，圖安逸享樂，上級(jí)交辦的工作任務(wù)不及時(shí)去做，等到催收了才手忙腳亂進(jìn)行加班加點(diǎn)地趕，圖應(yīng)付，有時(shí)甚至是一拖再拖，把任務(wù)“拖黃”，致使上級(jí)工作安排不能落到實(shí)處。

二、整改措施

通過本次整治活動(dòng)的開展，今后我將把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能，不斷增強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。決心做到以下幾點(diǎn)：

1、嗤“庸”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長才的目的，避免自己成為一個(gè)庸碌無為的人，努力讓自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

2、戒“懶”，勤奮工作。在教育教學(xué)工作中，要逐步克服懶惰的不良習(xí)慣，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持做到“口、手、腦、腿”的“五勤”，踏踏實(shí)實(shí)、力所能及地為師生做好應(yīng)做的事，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、忌“散”，祛除私心。一要提高修養(yǎng)。加強(qiáng)自我管理、自我約束、自我完善，在工作中時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，不該說的話一定不說，不能做的事一定不做，講政治、講紀(jì)律，講服從，工作不計(jì)報(bào)酬不打折扣，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡到自己的義務(wù)；二要寬以待人。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事要講團(tuán)結(jié)，講友誼，講感情，講理解，互相關(guān) 心，互相愛護(hù)，互相幫助；三要嚴(yán)于律己。要做到“三慎”：一是慎微，要防微杜漸，防患于未然；二是慎獨(dú)；要做到自覺地遵守紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)在場和不在場一個(gè)樣，有明確要求和沒有明確要求也要自覺遵守紀(jì)律。三是慎終，要自始自終都不能放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

4、克“浮”，踏實(shí)做事。一是潛下心來，集中精力抓工作，要以小見大，從小事、基礎(chǔ)的事抓起，把簡單的事干得不簡單，把平凡的事干得不平凡；二是要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神去干每一件事情，一是一，二是二，不能有“差不多、湊合，勉強(qiáng)”等說法。三是要有“三恒”：有恒心，有恒勁，有恒志。干工作要堅(jiān)持不懈，持之以恒，不能半途而廢，切忌一項(xiàng)工作還沒有很好落實(shí)，又出不切實(shí)際的“新花樣”。狠抓落實(shí)，要有一股“看準(zhǔn)了不放手，干不成不松手，干不好不丟手”的勁頭。要有崇高的理想信念，有為了黨的教育事業(yè)終身奮斗的遠(yuǎn)大志向

5、拒“拖”，提高效率。增強(qiáng)效率意識(shí)，樹立雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到急事急辦，接到上級(jí)安排的任務(wù)能辦的馬上就辦，辦就辦好，辦出成效，對(duì)工作的承擔(dān)要按時(shí)按質(zhì)不折不扣地完成，不推諉扯皮，不敷衍塞責(zé)。