第一篇：參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)有感

參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)有感

自學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幾年以來(lái)，我利用假期與休息日參加了很多社區(qū)培訓(xùn)、公益性演出等活動(dòng)，通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社區(qū)、了解社區(qū)、熱愛(ài)社區(qū)，增長(zhǎng)了各方面的知識(shí)，社區(qū)提供的實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)了勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)意志，受到了很好的教育。培養(yǎng)了我為社區(qū)做貢獻(xiàn)、美化服務(wù)社區(qū)意識(shí)。其實(shí)，最開(kāi)始時(shí)，我并不愿意參加社區(qū)活動(dòng)，人員不認(rèn)識(shí)，活動(dòng)的地點(diǎn)也陌生。后來(lái)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我才融入到社區(qū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，我對(duì)它非常感興趣，并且積極參加，宣傳提倡，成了社區(qū)里的活躍分子。社區(qū)活動(dòng)，每一次都由組織者制訂出科學(xué)的動(dòng)活方案和計(jì)劃，安排學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)深入了解社區(qū)的生活環(huán)境，積極參與社會(huì)各項(xiàng)公益活動(dòng)。如：走入兵營(yíng)為子弟兵演出、“清除路邊垃圾，創(chuàng)造美的環(huán)境”、“與不文明行為揮手，爭(zhēng)創(chuàng)合格小公民”等主題活動(dòng)；使隊(duì)員從小懂得美好家園是靠雙手勞動(dòng)得來(lái)的，培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)和關(guān)心。另外活動(dòng)形式多樣，服務(wù)更完善，更加吸引了眾多的小朋友參與其中。還有一系列有趣的聯(lián)誼和各種有獎(jiǎng)活動(dòng)，也吸引著我樂(lè)此不疲地參與其中。這絕不僅僅是為了獲獎(jiǎng)，更重要的是“參與”本身就是一種快樂(lè)，也能通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)更多的朋友呀！

在今年的暑假中,我參加了社區(qū)舉辦的“文明禮儀知識(shí)講座”、“日常英語(yǔ)知識(shí)講座”、“先進(jìn)黨員事跡報(bào)告會(huì)”、“常州道街未成年人驛站揭牌儀式”及豐富的暑期文體活動(dòng)。并且積極參加爭(zhēng)做社區(qū)小主人、護(hù)綠小分隊(duì)活動(dòng)，做鶴園小區(qū)衛(wèi)生，刮殘標(biāo)等勞動(dòng)，得到居民的稱贊。

講座開(kāi)始了，首先老師為我們講解了什么是文明禮儀，老師講得很細(xì)，同學(xué)們聽(tīng)得也很認(rèn)真。隨后老師又為我們講了一些文明禮儀知識(shí)。這時(shí)，已經(jīng)有同學(xué)開(kāi)始做筆記了。然后，老師讓我們動(dòng)手實(shí)踐，我們互相練習(xí)了握手、問(wèn)好等一些交際動(dòng)作。最后，還有電視臺(tái)的人來(lái)采訪我呢！

通過(guò)這次老師細(xì)致詳盡的講座及老師讓我們動(dòng)手實(shí)踐，我們互相練習(xí)了握手、問(wèn)好等一些交際動(dòng)作。我知道了：禮儀對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一門很重要的功課，因?yàn)閺亩Y儀里，就可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)如何。如果你懂得禮儀，你在交際方面一定會(huì)得心應(yīng)手。所以我們應(yīng)該平時(shí)注意關(guān)禮儀方面的培養(yǎng)，提高我們的個(gè)人修養(yǎng)，這是必要的。

朋友，趕快行動(dòng)吧，來(lái)參加我們的社區(qū)活動(dòng)，相信你也會(huì)收獲更多的快樂(lè)的！

參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

寒假，我到我所在的社區(qū)居委會(huì)幫忙，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。從2.21到2.27，一個(gè)七天，我每日都去居委會(huì)服務(wù)，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。

剛開(kāi)始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺(jué)得很無(wú)聊，很沒(méi)用。但是，通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂(lè)趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒(méi)有走出家門，參與服務(wù)，就不會(huì)體會(huì)到的。

通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

比如說(shuō)，居委會(huì)的資料總是井井有條，分類整齊，通過(guò)居委會(huì)大媽的言傳身受，我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該也像整理資料一樣，每天都應(yīng)該按門按科地把知識(shí)梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學(xué)習(xí)，家里的一切也應(yīng)當(dāng)是這樣，書籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社區(qū)里的老人那里慰問(wèn)。臘月寒冬，劉爺爺?shù)暮⒆佣既ネ獾卮蚬ち恕敔斈贻p的時(shí)候喝酒喝得太多，導(dǎo)致了中風(fēng)，現(xiàn)在，每天他都會(huì)推著嬰兒車在院子里練習(xí)走動(dòng)。我和王大叔到他家?guī)退帐巴昙抑?，就和他一起去散步。一般的老人上了年紀(jì)都不會(huì)像他這樣日日不停，風(fēng)雨不住地鍛煉，可見(jiàn)他的毅力有多么堅(jiān)韌了。我以前曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，為什么要天天鍛煉，他告訴我說(shuō)，這是必須的，如果不天天鍛煉的話，就永遠(yuǎn)走不動(dòng)了。他還告訴我說(shuō)，自己年輕時(shí)貪杯好飲才導(dǎo)致了現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果，現(xiàn)在社會(huì)上，好多小孩13.4歲就開(kāi)始吸煙、喝酒。他們的這些做法都是對(duì)自己對(duì)父母對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長(zhǎng)。聽(tīng)了這些話，我受益匪淺。

參加社區(qū)服務(wù)，對(duì)我是種鍛煉，也是種磨礪。雖然今后的學(xué)業(yè)會(huì)加重，但是在節(jié)假日，我一定會(huì)抽出時(shí)間參加這些服務(wù)。

第二篇：參加實(shí)踐活動(dòng)有感

參加綜合實(shí)踐活動(dòng)有感

年似水，日月交替。在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)模糊很多人與事。我興許會(huì)忘記這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，但，無(wú)法忘記的是綜合實(shí)踐活動(dòng)中的所得所感所悟。

四月二十四日，我來(lái)到了地處新區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)啟了我為期四天的實(shí)踐生活。

我記得，在3D打印課時(shí)，我的作品并不完美，甚至有些粗糙。但是我仍然收獲了許多。突如其來(lái)的變故，讓我從略有慌神至臨危不亂，冷靜面對(duì)。這一系列變化是質(zhì)的飛躍，是突破了自我，打敗了心中那個(gè)懦弱的自己。

玩轉(zhuǎn)臉譜課上的自大與謹(jǐn)慎、在第一局，身為組長(zhǎng)卻給自己的小組拉了后腿，但我及時(shí)認(rèn)清了自己的錯(cuò)誤迅速撲滅了自己身上自負(fù)的火焰。于是在問(wèn)答環(huán)節(jié)，成功翻盤；繪畫環(huán)節(jié)，組員之間充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互助，最終拔得頭籌。

總體而言，這次活動(dòng)中有喜也有悲。喜的是：有因三節(jié)趣味課程上自己的突出表現(xiàn)而倍受老師關(guān)注的喜悅；有因自己的課外知識(shí)量之多之雜讓同學(xué)認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的自己的小小自得；有因領(lǐng)導(dǎo)小組團(tuán)結(jié)合作贏得第一，倍受組員信賴的滿足；有因在宿舍疊豆腐塊而屢屢受挫時(shí)得以援助的感激。悲的是：首先當(dāng)然是初來(lái)基地就扭傷腳踝的不甘；也有因團(tuán)隊(duì)合作兩次與勝利失之交臂而放棄拼搏努力的自暴自棄；也有因3D打印時(shí)的不擅長(zhǎng)建模的焦慮和無(wú)助；也有因沒(méi)有被評(píng)上優(yōu)秀學(xué)員時(shí)的不平和郁悶，更有因時(shí)光飛逝，四天時(shí)間悄然靜逝，就要離開(kāi)基地，離開(kāi)教官時(shí)的悲傷和不舍。

為期4天3夜的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我受益匪淺。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分展示自己最好的一面。但是也不能忽視自己的不足，應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。我敬佩教官，原因何在，仔細(xì)琢磨，應(yīng)該是教官身上軍人所獨(dú)有的精神：做事膽大且不乏謹(jǐn)慎，雷厲風(fēng)行且顧全大局，發(fā)揮所長(zhǎng)的同時(shí)更能夠精誠(chéng)合作。我身上不正缺少的就是這些寶貴的品質(zhì)嗎？我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)這些精神，不論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中將大膽鍛煉，磨練自己的意志。

似水的年華，總有一些人與事會(huì)模糊，會(huì)淡化，但有些刻骨銘心的記憶不但永遠(yuǎn)珍藏于心，而且會(huì)指導(dǎo)我今后在人生道路上如何堅(jiān)定地走下去。

第三篇：參加社區(qū)志愿活動(dòng)有感

參加社區(qū)志愿活動(dòng)有感

利用上周四的班會(huì)時(shí)間，學(xué)校組織我們班去文慧園社區(qū)參加社區(qū)志愿活動(dòng)，此次活動(dòng)帶給我的是一種快樂(lè)，一種充實(shí)感和滿足感。此次活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分有意義。

冒著充足的陽(yáng)光，頂著午后的余熱。我們手拿著服務(wù)的工具，來(lái)到文慧園社區(qū)進(jìn)行志愿活動(dòng)。我們組分配的工作是清潔宣傳欄之前的甬道，雖然聽(tīng)著很簡(jiǎn)單，但卻也是一份要用心和努力的工作。我拿著竹夾子在樹(shù)坑中夾取煙頭，有時(shí)夾子沒(méi)拿穩(wěn)，煙頭就會(huì)掉到地上。其他有的同學(xué)清掃甬道上的垃圾，有的用抹布認(rèn)真的擦拭玻璃櫥窗，還有的用小鏟子清鏟殘留的小廣告，大家伙都十分賣力和認(rèn)真。

一些社區(qū)中的居民以他們的方式，表達(dá)了對(duì)我們的感謝。其中有這樣一件事，讓我覺(jué)得非常感動(dòng)。我們參與社區(qū)志愿活動(dòng)的時(shí)間，正好趕上附近的小學(xué)放學(xué)，街道上有許多小學(xué)生。我當(dāng)時(shí)正在清理小廣告，一位小朋友連忙幫我取下不遠(yuǎn)處的一張小廣告，并交給了我，看到此時(shí)我的心里不由升出一股感情，那是一種不溢于言表的感情。

我有許多同學(xué)剛開(kāi)始對(duì)社區(qū)志愿服務(wù)并不感興趣，認(rèn)為這項(xiàng)工作無(wú)聊，浪費(fèi)時(shí)間，但在工作的過(guò)程中，許多同學(xué)轉(zhuǎn)變了這種想法，反而覺(jué)得熱心服務(wù)幫助別人的感覺(jué)真好，雖然有時(shí)會(huì)有些累，但是為了別人服務(wù)和付出，看到別人滿意的笑容很值得。我們用自己的青春、活力來(lái)感染和服務(wù)別人，我們覺(jué)得這樣很光榮，我相信還會(huì)有更多的人加入我們社區(qū)志愿者的隊(duì)伍，和我們一樣開(kāi)心的笑，一樣用自己的人生去幫助和服務(wù)他人。社會(huì)也需要志愿者來(lái)加強(qiáng)人們的社會(huì)責(zé)任感，來(lái)發(fā)揚(yáng)人文精神。我相信當(dāng)人們看到跟多具有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)主動(dòng)熱情，禮貌待人，一切言行于公心的志愿者時(shí)，也會(huì)投入到社區(qū)志愿者的隊(duì)伍中。

我作為一名光榮的社區(qū)志愿者。社區(qū)志愿者的奉獻(xiàn)，得到的是非常純潔的情感；我也想告訴全社會(huì)的人我是社區(qū)志愿者，我很幸運(yùn)，也很自豪。如果還有機(jī)會(huì)，我會(huì)再次參加像這樣有意義的活動(dòng)。因?yàn)槲覐闹惺斋@許多，快樂(lè)很多。

高二四班趙田遠(yuǎn)

第四篇：參加法治實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人有感心得

參加法治實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人有感心得3篇

參加法治實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人有感心得一

法治建設(shè)是政治文明建設(shè)的重要內(nèi)容，法治進(jìn)步是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，法治社會(huì)是人民夢(mèng)寐以求的理想社會(huì)。法治建設(shè)是提升區(qū)域形象的一項(xiàng)重要舉措，是社會(huì)治理轉(zhuǎn)型的必經(jīng)路徑，是制度創(chuàng)新的樣本，標(biāo)志著區(qū)域文明程度、綜合實(shí)力的高度，對(duì)促進(jìn)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治安定、文化繁榮，引導(dǎo)區(qū)域社會(huì)有序、健康、快速發(fā)展和最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、平安具有重要意義。

我認(rèn)為，要搞好法治建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理想的法治社會(huì)，依法治國(guó)，要從以下幾點(diǎn)入手：

一、提高公民的法律素質(zhì)是法治建設(shè)的基礎(chǔ)

法治建設(shè)需要堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)基礎(chǔ)，而公民的法律素質(zhì)則是其不可或缺的主體基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)性條件越充分，公民在依法治國(guó)中的主體性就越容易實(shí)現(xiàn)；公民主體性實(shí)現(xiàn)得越充分，依法治國(guó)的本質(zhì)——人民當(dāng)家作主，就越能夠得到體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)意義上講，公民法律素質(zhì)的高低好壞，直接影響著依法治國(guó)基本方略的實(shí)施，制約著社會(huì)主義法治建設(shè)的歷史進(jìn)程。因此，大到一個(gè)國(guó)家，小到某個(gè)區(qū)域，要實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)法治建設(shè)這一偉大事業(yè)的進(jìn)程，就應(yīng)當(dāng)高度重視并且不斷提高全體公民的法律素質(zhì)。只有公民具備了較高的法律素質(zhì)，才能理解立法的本意就是規(guī)范和制約公共權(quán)力，保護(hù)民眾的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)正常秩序；才能有效行使選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利；才能樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念，養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣，保證在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)；才能健全基層自治組織和民主管理制度，依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督；才能充分調(diào)動(dòng)參與法治化進(jìn)程的積極性和主動(dòng)性。

二、提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)是法治建設(shè)的關(guān)鍵

領(lǐng)導(dǎo)干部是貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾為完成黨的歷史任務(wù)而奮斗的骨干力量，是社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的、管理者和組織者，決定著法治建設(shè)的方向，影響著法治建設(shè)的發(fā)展程度。要加強(qiáng)地方法治建設(shè)，關(guān)鍵要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的法治意識(shí)，就要建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法制度，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部法制教育制度化、規(guī)范化；堅(jiān)持和完善黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法制度；堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度；建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部法律培訓(xùn)制度；完善領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)法律制度；建立健全重大事項(xiàng)決策法律咨詢制度；加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)的考試考核。

三、強(qiáng)化司法公正是法治建設(shè)的重要保障

司法是保證權(quán)利得以合法救濟(jì)的最后一道屏障，是實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和爭(zhēng)取社會(huì)正義的最后一道防線。司法公正是社會(huì)主義法治的內(nèi)在要求，只有保證司法公正，嚴(yán)格依法辦事，充分體現(xiàn)人民的意志，才能不斷地推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)；只有保證司法公正，公民才會(huì)相信法律是限制、約束權(quán)力，保護(hù)權(quán)利和自由的，才會(huì)將糾紛訴諸法律，法治建設(shè)才能擁有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。要推進(jìn)法治建設(shè)，司法機(jī)關(guān)在處理案件時(shí)，必須全面履行司法職能，嚴(yán)格遵循法律。

四、從嚴(yán)治黨必須具體地而不是抽象地、認(rèn)真地而不是敷衍地落實(shí)到位。

（1）必須嚴(yán)守理想信念陣地。著重從思想上建黨，樹(shù)立共產(chǎn)黨人的理想信念，是我們黨建黨治黨的一條基本經(jīng)驗(yàn)。（2）必須嚴(yán)管黨員干部隊(duì)伍。黨員是黨的肌體細(xì)胞，干部是黨的執(zhí)政力量，黨員干部決定黨的生命力和黨的事業(yè)成敗。堅(jiān)持黨要管黨，必須嚴(yán)格管理黨員干部隊(duì)伍，特別是要選好用好執(zhí)政骨干隊(duì)伍。它要求各級(jí)黨組織要以培養(yǎng)選拔更多黨和人民需要的好干部為重點(diǎn)，在提升黨員干部素質(zhì)和能力上下工夫，在創(chuàng)新選人用人機(jī)制上下工夫，進(jìn)一步提高黨員干部隊(duì)伍管理的科學(xué)化水平；要求黨員干部勤于學(xué)勉于思，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，時(shí)刻用黨肩負(fù)的歷史使命來(lái)警示自己，做到老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事、清清白白為官。

（3）必須嚴(yán)抓黨群干群關(guān)系。黨的作風(fēng)問(wèn)題，說(shuō)到底是黨和人民群眾的關(guān)系問(wèn)題。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓作風(fēng)建設(shè)，善始善終、善作善成，防止虎頭蛇尾。著力解決一些群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以為民服務(wù)的實(shí)效來(lái)檢驗(yàn)活動(dòng)的成果。（4）必須嚴(yán)格黨內(nèi)法規(guī)制度。制度問(wèn)題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性，制度是制約和監(jiān)督權(quán)力的根本。要加大制度的執(zhí)行力度，解決制度虛設(shè)和執(zhí)行不到位問(wèn)題，切實(shí)做到制度面前人人平等。（5）必須嚴(yán)懲各類腐敗分子。反對(duì)腐敗、建設(shè)廉潔政治是黨的鮮明政治立場(chǎng)，也是全黨同志和全國(guó)人民的共同愿望。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。從嚴(yán)管理監(jiān)督干部，既是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，也是對(duì)干部負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，庸懶散奢不良風(fēng)氣在干部隊(duì)伍中有滋長(zhǎng)蔓延之勢(shì)，一些干部不思進(jìn)取、庸庸碌碌，貪圖安逸、得過(guò)且過(guò)，甚至貪污受賄、腐化墮落，為群眾所不滿。這其中，主要是干部自身的原因，但與組織上疏于教育管理不無(wú)關(guān)系。對(duì)干部管得嚴(yán)一點(diǎn)，是對(duì)干部的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

加強(qiáng)法治建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略之舉，是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，是一個(gè)不斷實(shí)踐、不斷探索的過(guò)程，貴在形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府部門各負(fù)其責(zé)、各盡其能、齊抓共管，全社會(huì)廣泛參與的機(jī)制，貴在求真務(wù)實(shí)，貴在堅(jiān)持不懈。相信，只要上下齊心協(xié)力、不懈奮斗，法治建設(shè)必將為加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的法治保障。

參加法治實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人有感心得二

我院積極組織全院同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理念，本人響應(yīng)院里號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)主義法治理念有了新的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論是為了更好的堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念。

堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，就要堅(jiān)持依法治國(guó)。依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容。依法治國(guó)就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。要確立和實(shí)現(xiàn)以憲法和法律治理國(guó)家的價(jià)值的取向，堅(jiān)持法律面前人人平等，樹(shù)立和維護(hù)法律，確立法律是人們生活的基本行為準(zhǔn)則的觀念，嚴(yán)格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。依法治省是依法治國(guó)基本方略在我省的具體實(shí)踐。建設(shè)法治社會(huì)，必須不斷推進(jìn)依法治省，把依法治國(guó)的理念體現(xiàn)在各個(gè)方面、貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)、落實(shí)到各項(xiàng)工作。

堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，就要堅(jiān)持執(zhí)法為民。執(zhí)法為民是社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求。這是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求在法治上的體現(xiàn)。要確立一切權(quán)力屬于人民、來(lái)自于人民的理念，把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展廣大人民群眾最根本的利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要堅(jiān)持以人為本的理念，在立法、執(zhí)法、司法的各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)尊重和保障人權(quán)，做到為人民執(zhí)法、靠人民執(zhí)法，保證把“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求落到實(shí)處。

堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，就要堅(jiān)持公平正義。公平正義是社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)基本特征，也是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求。在建設(shè)法治社會(huì)的實(shí)踐中，要把公平正義作為制定法律和進(jìn)行制度安排的重要依據(jù)，從源頭上防止社會(huì)不公正現(xiàn)象的出現(xiàn)與擴(kuò)大，并在執(zhí)法、司法活動(dòng)中堅(jiān)持合理合法、及時(shí)高效、程序公正的原則，建立保障公平正義的防線；把公平正義作為協(xié)調(diào)社會(huì)各個(gè)階層相互關(guān)系的基本準(zhǔn)則，依法逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系；把公平正義貫穿于權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一之中，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的對(duì)稱，保證廣大人民群眾依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，所有權(quán)利的享有都建立在履行義務(wù)的基礎(chǔ)之上，使遵紀(jì)守法成為公民的自覺(jué)行為，使公民的合法權(quán)益不受侵犯。

堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，就要堅(jiān)持服務(wù)大局。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國(guó)家工作大局開(kāi)展立法、執(zhí)法、司法工作，不斷強(qiáng)化服務(wù)大局的各項(xiàng)措施，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的法治保障。我國(guó)是一個(gè)法制統(tǒng)一的國(guó)家，建設(shè)法治社會(huì)要在國(guó)家統(tǒng)一的法制框架下加以推進(jìn)，保證國(guó)家憲法和法律在浙江的嚴(yán)格實(shí)施，保證黨的路線方針政策在浙江的貫徹落實(shí)，確保我省的法治建設(shè)有利于維護(hù)國(guó)家利益，維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。要從講政治的角度來(lái)想大局、謀大局、服務(wù)大局，正確處理服務(wù)大局與嚴(yán)格依法履行職責(zé)的關(guān)系，正確處理全局利益與局部利益的關(guān)系，正確處理執(zhí)法的法律效果與社會(huì)效果之間的關(guān)系，追求法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。

堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，就要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的根本保證。法治建設(shè)絕不是要削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)，而是要從理念上更好地強(qiáng)化黨的意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、政權(quán)意識(shí)，通過(guò)改善黨的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)更有效地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)完善黨的執(zhí)政方式來(lái)更有效地提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性。建設(shè)法治社會(huì)，必須旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展社會(huì)主義民主、建設(shè)社會(huì)主義法治，把黨依法執(zhí)政的過(guò)程作為實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和實(shí)行依法治國(guó)的過(guò)程，作為鞏固黨的執(zhí)政地位的過(guò)程，作為建設(shè)社會(huì)主義政治文明的過(guò)程，把加強(qiáng)黨的政治、思想和組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿于法治社會(huì)建設(shè)的全過(guò)程。

參加法治實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人有感心得三

在學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于依法治校工作若干意見(jiàn)》后，我的思想產(chǎn)生一次次震蕩，洗滌，“課程改革”、“學(xué)校管理”、“信息技術(shù)”、“以人為本”等等這些反映新時(shí)代教育要求的高頻詞，反復(fù)回響于課堂，深印在腦中。使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、要牢固樹(shù)立依法治校的思想

隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國(guó)方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，將成為21世紀(jì)學(xué)校管理的必然選擇。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。

所謂依法治校就是學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循，有法可依。包含三個(gè)方面的要求：一是學(xué)校要自覺(jué)接受教育行政部門的依法管理和監(jiān)督；二是學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；三是學(xué)校依法維護(hù)學(xué)校、老師、學(xué)生的權(quán)利。

校長(zhǎng)作為學(xué)校法人代表，堅(jiān)持依法治校在學(xué)校管理中的意義不言而喻：

1、堅(jiān)持依法治校將會(huì)使學(xué)校管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開(kāi)放式的民主化管理轉(zhuǎn)化；

2、有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平；

3、有利于營(yíng)造學(xué)校教育的法制氛圍，積極推動(dòng)全社會(huì)依法維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益、依法支持學(xué)校建設(shè)。對(duì)教師依法從教和學(xué)生遵守法紀(jì)也有積極作用；

4、有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。對(duì)外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒；對(duì)內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。羅主任的講課，使我對(duì)依法治教有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

二、教育與教育公平

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問(wèn)題上，校長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。

首先要樹(shù)立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會(huì)的支持家長(zhǎng)的支持、教師學(xué)生的支持。

三、學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用

隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評(píng)價(jià)方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績(jī)、升學(xué)率作為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過(guò)程中，越來(lái)越多的人意識(shí)到，學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來(lái)衡量所有的學(xué)校工作。

四、要樹(shù)立依人為本的思想

以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重；發(fā)現(xiàn)有償，讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)；激勵(lì)師生，使他們學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。我的體會(huì)是：首先是尊重?？隙ㄈ耸侨烁竦闹黧w，也就是肯定人的尊嚴(yán)。一個(gè)人在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴(yán)的時(shí)候，必須推己及人，同時(shí)也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴(yán)。

尊重教師的人格，校長(zhǎng)與教師在政治上和人格上是平等的，校長(zhǎng)同教師之間既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識(shí)能力的要求等。其次是寬容，對(duì)人要寬容?！皣?yán)以律己，寬以待人”。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有“安全感”，才能營(yíng)造比較寬松的環(huán)境，才有民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。這里說(shuō)的“寬’是指對(duì)人不能求全責(zé)備?？鬃诱f(shuō)；“君子之過(guò)也，如日月之食焉。

過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之。”孔子還說(shuō)：“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！备牟涣说腻e(cuò)誤才是真正的錯(cuò)誤，能夠改正并且努力去改正的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)說(shuō)是“好錯(cuò)誤”，這就是所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”?！皩挕钡牧硪粋€(gè)含義，是指對(duì)曾經(jīng)錯(cuò)誤對(duì)待過(guò)自己的人要寬宏大量、有氣度、容得下，要不計(jì)前嫌，同善待其他人一樣善待他，正如孔子所說(shuō)的：“寬以得眾，惠足以使人。

”包容，就是要能包容各種各樣的人，包括意見(jiàn)不同的人、有缺點(diǎn)的人、犯錯(cuò)誤的人?！昂＜{百川，有容乃大’，有了包容才能限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達(dá)。再者是激勵(lì)。合理地滿足需要是人的特性之一，所以應(yīng)當(dāng)重視激勵(lì)的功能。人的需要既有物質(zhì)方面的，也有精神方面的，因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。對(duì)于學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵(lì)。精神激勵(lì)有目標(biāo)激勵(lì)、信任激勵(lì)、肯定激勵(lì)等。

目標(biāo)激勵(lì)，包括群體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。群體目標(biāo)是一個(gè)群體所有成員在某個(gè)時(shí)期統(tǒng)一的價(jià)值取向，是凝聚人心的基礎(chǔ)。個(gè)人目標(biāo)則是個(gè)人完善的需求，是個(gè)體發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。信任激勵(lì)，信任是相互的，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾信任才能得到群眾的信任。中國(guó)人從來(lái)把誠(chéng)、信合在一起說(shuō)，對(duì)人只有誠(chéng)懇、誠(chéng)心、誠(chéng)意，才能有對(duì)人的信任。中國(guó)知識(shí)分子歷來(lái)有士為知己者用、士為知己者死的傳統(tǒng)精神，足見(jiàn)待人以誠(chéng)的重要?？隙?lì)，要肯定教師的勞動(dòng)，特別要肯定教師的工作成績(jī)，使做出成績(jī)的教師得到受人尊敬、受人愛(ài)戴的地位。

幾天來(lái)的學(xué)習(xí)給予我很多啟發(fā)和思考。時(shí)代變化的節(jié)奏在加快，幅度和強(qiáng)度在增加，周期在縮短，在新的形勢(shì)下，要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能使我們的學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

第五篇：社區(qū)實(shí)踐教課有感

社區(qū)實(shí)踐教課有感

在我的學(xué)業(yè)生涯之中經(jīng)歷的假期已經(jīng)數(shù)不清了，在假期中也做了許多事情，但是大學(xué)二年級(jí)的這個(gè)暑期之中，我認(rèn)為是給我留下印象最為深刻的一段有意義的時(shí)光。

在大學(xué)二年級(jí)的這個(gè)假期中，我有幸聯(lián)系到了八里橋社區(qū)的負(fù)責(zé)人員，并且很幸運(yùn)的趕上了社區(qū)中組織的特色假期活動(dòng)《我的課堂我做主快樂(lè)暑期系列活動(dòng)》。在此次活動(dòng)中，活動(dòng)負(fù)責(zé)人也就是活動(dòng)策劃，是一位非常細(xì)心而且貼心的姐姐。在和她進(jìn)行溝通之后，她決定讓我發(fā)揮在校的專業(yè)特長(zhǎng)。正好此次活動(dòng)是面向社區(qū)中的小學(xué)階段兒童，又恰巧我的專業(yè)正是初等教育專業(yè)，這讓我們一拍即合。策劃姐姐交代讓我選擇一個(gè)主題的課程，范圍很廣泛。但是越是大話題，越不容易抓住中心和重點(diǎn)，考慮的事情就越要多方面和細(xì)致。因此，在前期的準(zhǔn)備工作上，我預(yù)留了大段的時(shí)間去準(zhǔn)備。因?yàn)檫@畢竟是我第一次登臺(tái)講課，而且是在眾多陌生面孔之前。并且我還意識(shí)到，此次授課不僅代表著我個(gè)人，而且還代表著傳授我這些教育技能的首都師范大學(xué)。因此，我肩上的擔(dān)子顯得更加沉重，對(duì)此次活動(dòng)也愈加重視和謹(jǐn)慎。

考慮到這次面對(duì)的小朋友大部分都是在2-4年級(jí)階段，因此我選擇了教小朋友們一首簡(jiǎn)單好聽(tīng)的英文歌。通過(guò)在學(xué)校學(xué)習(xí)小學(xué)生心理學(xué)這門課程，我了解到了在2-4年級(jí)階段的小朋友們都十分的活潑好動(dòng)，他們從幼兒園升到小學(xué)，1年級(jí)是過(guò)渡階段，而2-4年級(jí)就是認(rèn)知和適應(yīng)并且改變最大的一個(gè)階段。隨著他們的認(rèn)知能力不斷地提升，他們接受事物的能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)，他們的好奇心也十分強(qiáng)大。因此我覺(jué)得這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅要將語(yǔ)言和音樂(lè)結(jié)合，還要突出我個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，加進(jìn)去與科學(xué)方面有關(guān)的新鮮因素。有了這個(gè)大致的思路和想法，我開(kāi)始著手進(jìn)行資料的選取和整理，并且精煉為我所用的課件。

在課件制作的這個(gè)階段，我真切的體會(huì)到在課堂上所學(xué)的各項(xiàng)教師職業(yè)技能有多么的益于我今后的工作。在學(xué)校的選修課中我們開(kāi)展了課件制作這門選修，就是教導(dǎo)各位準(zhǔn)教師如何靈活運(yùn)用各種軟件，制作出適合自己授課的課件。在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)重點(diǎn)，如今也可以很自信的拿來(lái)將歌曲的重點(diǎn)分析出來(lái)，這樣，整個(gè)課件的著重點(diǎn)也顯而易見(jiàn)的突顯出來(lái)。還記得曾經(jīng)覺(jué)得大學(xué)課程安排體育課簡(jiǎn)直就是多此一舉的思想，現(xiàn)如今也發(fā)生了天翻地覆的改變。英文歌不僅要讓小朋友會(huì)唱，明白其中的意思，還要知道如何讓小朋友方便的快速記憶。因此這就運(yùn)用到了體育課學(xué)《楊氏太極拳》打法的學(xué)習(xí)方法，知道每套動(dòng)作的名稱和動(dòng)作方式，形似和聯(lián)想的記憶方法運(yùn)用到學(xué)唱英文歌之中，每句英文歌詞都可加上一個(gè)學(xué)生自己喜愛(ài)的動(dòng)作，邊做邊唱。小朋友們既覺(jué)得有趣，又覺(jué)得容易簡(jiǎn)單。在教學(xué)方式上我已經(jīng)確定，但是還要考慮到滿足小朋友們的好奇心，如何讓一首普普通通的英文歌變得新鮮感十足呢？這就要感謝我個(gè)人所學(xué)的特長(zhǎng)，科學(xué)專業(yè)了。正巧在大二學(xué)年中我們學(xué)習(xí)了“機(jī)器人制作”的這門課程?，F(xiàn)在的小朋友對(duì)電子制作，機(jī)器人，玩具都十分感興趣。因此，我在課堂教學(xué)中穿插了一項(xiàng)小情景。就是引入機(jī)器人跳舞的視頻和比賽情景，讓小朋友們也進(jìn)行一次英文歌演唱表演的比賽。這樣更加讓小朋友們感興趣，課堂氣氛也十分的活躍了。還記得在大學(xué)課堂中教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要以兒童游戲?yàn)橹?，快?lè)教學(xué)。于是我將可怕的記單詞環(huán)節(jié)改為游戲“連連看”形式。圖片和單詞相互對(duì)應(yīng)，中文也隨之脫口而出了。

在之前充足的準(zhǔn)備后，我充滿著自信的站到了講臺(tái)上。之前自己模擬了許多次的情景，站在臺(tái)上的一剎那也忘的一干二凈。畢竟初出茅廬，也還未出師，很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足。雖然在授課內(nèi)容和形式上十分吸引小朋友們，但是在課堂管理上，我意識(shí)到了自己經(jīng)驗(yàn)的匱乏和管理能力的局限性。例如在課上小朋友們有時(shí)候會(huì)過(guò)于興奮，在小學(xué)生心理課上教師曾對(duì)我們講到，學(xué)生過(guò)于興奮會(huì)導(dǎo)致課堂效率降低，一發(fā)不可收拾。如今，我真正站到講臺(tái)上，真切的看到了這樣的景象。有個(gè)小男孩，他在跳舞方面十分有天賦，全班一說(shuō)開(kāi)始做出自己喜歡的動(dòng)作，只見(jiàn)他飛身一躍，在地上開(kāi)始跳起街舞，當(dāng)時(shí)也令我大吃一驚。但是，畢竟我還是接受過(guò)專業(yè)的教師培養(yǎng)。首先在心理方面，我先自我控制，使自己保持一個(gè)鎮(zhèn)靜的心態(tài)。其次我換個(gè)角度看這件事，孩子天性活潑好動(dòng)，這樣興奮說(shuō)明他對(duì)課堂參與度十分高漲，且其有這么獨(dú)特的天賦，何不讓他在這個(gè)小小的平臺(tái)施展他的能量。因此，我為他順?biāo)浦?，搭建了一個(gè)小小的機(jī)會(huì)，讓他跟著英語(yǔ)歌曲為在場(chǎng)的所有小朋友表演一下他的舞姿，并且聯(lián)系到活動(dòng)的特色情景，和機(jī)器人比舞。這一小小的環(huán)節(jié)也成為了我這次課堂的小亮點(diǎn)。在教育心理學(xué)這門課中我了解到了每個(gè)人心中都會(huì)有潛在的激勵(lì)感。想讓一個(gè)兒童有動(dòng)力去學(xué)，可以運(yùn)用一些方式去刺激他的行為。比如我這次上課就讓小朋友們進(jìn)行搶答，答對(duì)的可以獲得小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。別看小小的貼紙?jiān)谖覀冞@些大孩子面前簡(jiǎn)直不值一提，但是在小朋友的世界里，它們就像是擁有的財(cái)寶一樣珍貴。而且是在和眾多同齡人一起競(jìng)爭(zhēng)之后獲得的勝利果實(shí)，他們更是倍加珍惜。

萬(wàn)事開(kāi)頭難。通過(guò)剛開(kāi)始的磨合和了解，我和小朋友們互相也達(dá)到了十分默契的程度。陌生感和緊張感完全消失了，整個(gè)課堂充溢著和諧快樂(lè)的氣氛，感覺(jué)就像是一個(gè)大姐姐帶著自己的一群小弟弟小妹妹們?cè)谖葑永锍柰嫠Ｒ粯?。因此，這節(jié)課結(jié)束后，小朋友們都十分不舍得我離開(kāi)，還追著問(wèn)“姐姐，你還會(huì)來(lái)嗎？”當(dāng)然，我很開(kāi)心和欣慰的告訴他們“姐姐會(huì)來(lái)，還和大家一起度過(guò)愉快的假期?！弊盍钗腋械绞軐櫲趔@的是通過(guò)這次課，我不僅得到了小朋友們的友誼，還得到了家長(zhǎng)和社區(qū)居民的尊敬。課后，家長(zhǎng)朋友們都紛紛圍著我，詢問(wèn)我許多師范類的信息。比如我們學(xué)校的情況和畢業(yè)之后的就業(yè)情況。我都十分自豪和自信的告訴家長(zhǎng)，我的學(xué)校是十分優(yōu)秀的學(xué)校，畢業(yè)之后我將做一名優(yōu)秀的人民教師。

在離開(kāi)居委會(huì)活動(dòng)場(chǎng)地的時(shí)候，我的心還許久未能平靜。人生中第一節(jié)主講課，讓我回味了一回家的路。本以為這件事就此也就告一段落，還真心的期待著下一個(gè)假期的到來(lái)，期待著下次與小朋友，居委會(huì)的管理人員和小區(qū)居民們的重逢。沒(méi)想到一回到家，我家里的親戚竟然也有人知道了這件事。家人都表示十分支持我的社區(qū)實(shí)踐工作，并且告訴我這也是種很好的實(shí)踐經(jīng)歷，可以積攢更多更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的小學(xué)事業(yè)中會(huì)很有幫助，也是我人生道路上的一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

這次社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓我體會(huì)到了即將作為一名小學(xué)教師的責(zé)任感和重要性。我十分感激社區(qū)的每一位居民和負(fù)責(zé)人，謝謝他們能夠給予我這么一次寶貴的機(jī)會(huì)，也謝謝他們對(duì)我的信任和支持。我也非常感激傳授我專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能素養(yǎng)的學(xué)校，每一位教育過(guò)我的老師們，是他們孜孜不倦對(duì)我的教導(dǎo)，讓我在面對(duì)實(shí)踐中各種難題困難時(shí)都冷靜沉著，有方可用，有計(jì)可施。在哲學(xué)界中有一句符合現(xiàn)實(shí)規(guī)律的話“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，而我認(rèn)為在我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中，也應(yīng)有這樣一句話“知識(shí)基礎(chǔ)決定實(shí)際操作”。沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)作為契機(jī)，再多的經(jīng)驗(yàn)也只是能夠讓你應(yīng)對(duì)情況，而真正著手處理卻是十分困難的事情。因此，當(dāng)下我們作為在校學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，在課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累。知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的雙豐收，才是我們最理想的目標(biāo)。最后，我還要感謝我的家人們，是你們的一路支持和信任，才有了我今天的一切。那句發(fā)自肺腑的話再次提來(lái)并不俗套“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

希望在今后的課余時(shí)間中，我會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提早為社會(huì)奉獻(xiàn)出我力所能及的一份力量，為培育我的學(xué)校獲得更多的美譽(yù)以報(bào)答我的學(xué)校。

首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院

2011級(jí)科學(xué)班

楊旭

2013年10月9日