第一篇：三自六不查短板找差距促整改提高執(zhí)行力亮劍行動心得體會

“三自、六不”、“查短板、找差距、促整改”及提高執(zhí)行力

教育活動心得體會

自我校開展“三自、六不”，“查短板、找差距、促整改”及提高執(zhí)行力亮劍行動教育活動以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容：胡錦濤總書記在十七屆中央紀(jì)委七次全會上的講話及省委書記張慶黎同志在省第八次黨代會上的報告，市委書記許寧同志在全市執(zhí)行力亮劍行動廣播電視大會上的講話，張浩書記在全縣認(rèn)真落實省委“三自”、“六不”要求開展執(zhí)行力亮劍行動動員大會上的講話，還通過其他學(xué)習(xí)方式自學(xué)了其他的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對這些學(xué)習(xí)資料展開討論。

“三自”是指自身正、自身凈、自身硬?！傲弧笔侵覆蛔屢惶扉e過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話?！叭浴笔强傮w要求，“六不”是具體規(guī)范?？此坪唵蔚膸讉€字，卻真正的詮釋了做人的道理。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師“三自”“六不”似乎離我們很遙遠(yuǎn)，其實仔細(xì)想想，它就在我們的身邊。常言說的好，“身正不怕影歪”，要想每天過的充實愉快、夜半不怕鬼叫門，就必須“身硬”，而如何才能“身硬”呢？當(dāng)然就離不開“身正”和“身凈”了。我們作為“人類靈魂的工程師”擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國未來的重任。我們的一言一行都會對學(xué)生的身心發(fā)展有很大的影響，所以我們應(yīng)該以身作則，不貪學(xué)生的一分錢，不收家長的一份禮，不做商家的一單生意，不辦一件“違規(guī)”事，不說一句“無據(jù)”話，做一名學(xué)生愛戴、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認(rèn)可的合格的人民教師。

“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，維護教師形象，意在提高工作效率。當(dāng)下，相當(dāng)一部分老師存在“中庸”思想，干多干少一樣，干好干壞一樣，干與不干一樣，整天碌碌無為，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真教書，造成學(xué)生成績不理想，家長希望破滅，給社會和國家造成巨大的損失和危害。我們應(yīng)該打破他們的“鐵飯碗”思想，加大績效考核，加強監(jiān)督管理力度，以治庸提能力，以治懶增效率，自覺樹立服務(wù)思想，做一個對學(xué)生、家長和社會負(fù)責(zé)的教師。

“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家”致力于提高教師的紀(jì)律意識。個別教師存在享樂主義、形式主義思想，熱衷于吃吃喝喝，做表面文章，甚至存在向家長勒索，變相向?qū)W生收費，與商家勾結(jié)收取回扣等現(xiàn)象，淪為教育界的“蛀蟲”。我們應(yīng)該加強教師的自身道德修養(yǎng)，整飭教師隊伍，使我們的教師成為生活正派、清正廉潔、有所理想和作為的人民教師。

“不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強化服務(wù)意識。部分教師存在服務(wù)態(tài)度生、冷、硬的現(xiàn)象，對待家長不禮貌、不文明，把自己放在高高在上、不可一視的地位。對待家長的要求和建議拋于腦后。學(xué)生一旦出現(xiàn)問題，不找自己的問題，而是批評指責(zé)家長和學(xué)生。我們應(yīng)該提高服務(wù)意識，加大服務(wù)思想培訓(xùn)，增強服務(wù)管理，使我們每一位教師都能做到讓家長滿意、社會認(rèn)可、學(xué)生喜愛。

根據(jù)文教局黨委安排和縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，經(jīng)文教局執(zhí)行力亮劍行動領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在全縣文教系統(tǒng)啟動“查短板、找差距、促整改”工作。根據(jù)文件精神，對自己的工作情況進行了深入的思考。

敬業(yè)重德、主動積極、細(xì)節(jié)完美、做事到位、不講借口、立即就干的六大要素要成為中層干部的作風(fēng)和習(xí)慣。

一、敬業(yè)重德是條件

中層領(lǐng)導(dǎo)的個人政治思想和業(yè)務(wù)水平。從某種意義上決定執(zhí)行力的高低，這是在教師中建立誠信的基礎(chǔ)條件，也是個人魅力的折射。這就要求我們的中層領(lǐng)導(dǎo)比教師更要嚴(yán)以律己，對工作更加精益求精，少一點個人利益的盤算，多一些事業(yè)利益的考慮，敢于為發(fā)展盡責(zé)任，敢于為創(chuàng)新發(fā)真言，善于為事業(yè)做實事，甘于為事業(yè)作奉獻。

二、主動積極是基礎(chǔ)

如果我們以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)工作。那么中層領(lǐng)導(dǎo)就要經(jīng)常反思的工作，哪些符合科學(xué)發(fā)展觀，適合社會發(fā)展規(guī)律；哪些工作還要加強，我們是否主動工作了，認(rèn)真工作了；我們的工作是否對學(xué)校發(fā)展有利，對特色的形成有利。我們在工作中忌諱辦事拖拉，只有主動積極、用心地工作，雷厲風(fēng)行地工作，才是中層領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)。

三、做事到位是根本

中層領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力落到實處就是做事到位，不打折扣地完成教育主管部門和決策部門作出的決策和任務(wù)。注意每項工作的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，從細(xì)節(jié)抓起，完善細(xì)節(jié)，這就是辦事得力、當(dāng)好校長助手的有力證明。同時，我們中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教育教學(xué)第一線，捕捉優(yōu)點，抓好典型，培養(yǎng)教師領(lǐng)袖，尋找不足，反思改進措施。

四、行事講究效率，處事力求果斷，增強時間觀念，辦事有序不亂，工作不拖拉積壓，講求效率。

五、不講借口是作風(fēng)

學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)做事應(yīng)不講借口，信奉職責(zé)。誰主管、誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)。執(zhí)行不力應(yīng)該把責(zé)任自己挑起，不僅有利于團結(jié)，而且是對上對下的最好交待。當(dāng)然，允許犯小錯誤，同樣的錯誤最好只犯一次。

六、注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。

細(xì)節(jié)雖然只是某項工作、某件事情、一項制度、一個流程中的一個很細(xì)小的環(huán)節(jié)、段落、條款或者節(jié)點，容易被忽略和遺漏，然而它卻對整體和全局有著直接的影響，起著不可忽略的作用。在我們的日常工作中，注重細(xì)節(jié)，追求完美。就要求我們必須養(yǎng)成細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真扎實的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，要求我們必須確立精益求精、盡善盡美的工作目標(biāo)和工作追求。職能部門如果在細(xì)節(jié)上出了問題，就可能出現(xiàn)管理疏漏和績效低下。因此，我們必須從小處著手，于細(xì)微處切入，著眼全局，注重細(xì)節(jié)，追求完美。

綜上，通過這次學(xué)習(xí)，讓我原來正確的方面得到了進一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補缺，找到了自己的不足。一個學(xué)校，要有競爭力，必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項工作，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。我們永遠(yuǎn)要牢記：“校園無小事，教師無小節(jié)”，我們的一言一行都在給學(xué)生做榜樣，我們在每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都要力求完美，切實執(zhí)行。希望通過這次學(xué)習(xí)，使自己在以后的工作中逐漸強大，能力提高，與學(xué)校共同發(fā)展。

第二篇：“三自”“六不”執(zhí)行力亮劍行動

“三自”“六不”執(zhí)行力亮劍行動

學(xué)習(xí)心得體會

認(rèn)真落實省委“三自”、“六不”，市委“執(zhí)行力亮劍行動”及縣委整飭紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境，以鮮明的政治態(tài)度、高度的責(zé)任感和使命感，將此次行動與做好本職工作、做好當(dāng)前工作、做好全年工作有機結(jié)合起來，努力形成“不尚空談、崇尚實干、追求實績”的干事氛圍，形成 “辦事態(tài)度更好、辦事程序更簡、辦事效率更高”的工作環(huán)境，以實際行動樹立良好形象，實現(xiàn)我中心整體工作新跨越。會后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市、縣三級的指示精神，拓寬思路、延伸學(xué)習(xí)、深刻理解“三自”“六不”的精髓，“三自”是總體要求，干部修養(yǎng)，“六不”是具體規(guī)范，是工作標(biāo)準(zhǔn)?！叭浴奔醋陨碚⒆陨韮簟⒆陨碛?，是對黨員干部的總體要求。正是形象，方向正、導(dǎo)向正、品行正才能樹立黨的光輝形象，贏得群眾口碑。紀(jì)律松弛、奢靡享受不能身正；囿權(quán)思想、功利思想嚴(yán)重不能身正； 搞小團伙、謀人不謀事更不能身正。凈是品質(zhì)，內(nèi)心凈、身手凈、風(fēng)氣凈，守得住清貧，耐得住寂寞，看得住心神，經(jīng)得住考驗，才能自純自清，永葆本色。如果自律觀念淡薄，思想墮落、執(zhí)政 為己、貪污腐化，只會走向凈的反面，葬送自己，危害事業(yè)，損害黨和政府的公信力。硬是作風(fēng)，本領(lǐng)硬、腰桿硬、作風(fēng)硬，勇于創(chuàng)新，善于作為，敢于擔(dān)當(dāng)，才能干事成事，創(chuàng)出佳績。精

神狀態(tài)萎靡、工作疲沓無力，或浮躁情緒嚴(yán)重、熱衷表面文章，都會錯失發(fā)展良機，造成無法彌補的損失。壁立千仞，無欲則剛，“三自”之間的關(guān)系緊 密聯(lián)系，只有正才能凈，只有凈方能硬?！傲弧笔轻槍h員干部提出的具體規(guī)范，即：不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同 自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話?！傲弧苯o領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)、提高自身思想道德素質(zhì)指明了方向。只有做到勤學(xué)勤思勤政、高責(zé)高標(biāo)高效、慎獨慎微慎友、清楚清廉清白、親民愛民惠民、嚴(yán)教嚴(yán)管嚴(yán)守，才能達到“六不”要求，達到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界?！暗履芮诳兞笔歉刹靠己说奈屙棙?biāo)準(zhǔn)，其中“德”字為首，更凸顯了干部“德”的重要價值，而“三自”是黨性修養(yǎng)、思想境界、人格魅力的體現(xiàn)，是對干部“德”的具體要求?，F(xiàn)在一些干部出問題，主要不是出在才上，而是出在德上?！叭浴敝小白陨碚辈拍茏龅搅钚薪?，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，作為干部，更要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以“三 自”修身、立威、服眾，敢于立標(biāo)桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人；為全縣建設(shè)提供堅強的組織保障。對照自身查找不足，找出缺點，根據(jù)自身情況嚴(yán)格要求、逐條比 對。“六不”中“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變機關(guān) 作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在“勤政”。

當(dāng)下，相當(dāng)一部分干部存在“中 庸”思想，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種“惰性心理”嚴(yán)重降 低了機關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象；部分機關(guān)“衙門習(xí)氣” 重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事，項目審批條件多，時間長，損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為改革發(fā)展 “拖后腿”?，F(xiàn)在發(fā)展水平還不高，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程還不很快，我們更應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效率，自覺服務(wù)百姓，自覺樹立良好形象，為廣大的老百姓服好務(wù)，提供良好的看病保障環(huán)境?！傲弧敝小安蛔屢粯訍毫?xí)上身，不讓一筆贓款進家”致力于嚴(yán) 厲整飭紀(jì)律，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。個別干部存在享樂主義、形式主義，熱衷于吃吃喝喝，善于做表面文章，甚至存在為政不廉，貪贓枉法，淪為動搖黨執(zhí)政根基的“蛀蟲”。整肅干部隊伍，以儆效尤，嚴(yán)明工作紀(jì)律，尤其要加強自身道德修養(yǎng)，努力成為思想純潔、品行端正的示范者，明禮誠信、遵紀(jì)守法的先行者，生活正派、情趣 健康的引領(lǐng)者，秉公用權(quán)、清正廉潔、拒腐防變，有所作為。

“六不”中“不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強化服務(wù)意識，意在樹立“公仆”形象。部分干部民生意識淡薄，存在服務(wù)態(tài)度生、冷、硬的現(xiàn)象，“話難聽、臉難看、事難辦”，百

姓的事不當(dāng)回事，導(dǎo)致小事拖大、大事拖炸，信訪穩(wěn)定任務(wù)越來越艱巨，更有部分官員身邊親屬和工作人員仗勢欺人、公權(quán)私用，影響極為惡劣。轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府，這是服務(wù)型政府的根本標(biāo)志，也是政府公務(wù)人員的行為準(zhǔn)則，“作為黨政機關(guān)和公職人員 的基本要求，強化服務(wù)意識，淡化“官本”意識，展現(xiàn)人文關(guān)懷，努 力做到不讓工作在任何一個環(huán)節(jié)延誤，不讓政策在任何一個環(huán)節(jié)截 留，不讓服務(wù)對象在任何一個環(huán)節(jié)收到冷落，樹立良好的“公仆”形象。我的工作重點就是強化服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境。要把優(yōu)化環(huán)境作為亮劍行動重要的突破口和著眼點，針對突出問題，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)效能。一要在體制機制上做文章。按照該管的堅決管好、該放的徹底放開、該減的必須減掉的思路，繼續(xù)市場建設(shè)改革，最大限度的服務(wù)老百姓。二要在提質(zhì)提效上下功夫。提質(zhì)，就是要破除衙門作風(fēng)，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，不講不能辦，只講怎么辦。三要在重塑形象上用心思。我們要把“服務(wù)至上”作為工作人員的基本素質(zhì)要求，自覺落實政策規(guī)定，自覺服務(wù)農(nóng) 民，自覺樹立良好形象。

第三篇：開展三自六不執(zhí)行力亮劍行動心得體會

開展三自六不執(zhí)行力亮劍行動心得體會

“三自”是自身正、自身凈、自身硬，“六不”是不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話?！叭浴笔强傮w要求，“六不”是具體規(guī)范?！叭浴薄ⅰ傲弧本褪窍虍?dāng)前干部隊伍中內(nèi)生性的問題、影響改革發(fā)展的問題、威脅黨執(zhí)政基礎(chǔ)的問題亮劍，全面提升各級干部的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

“德能勤績廉”是干部考核的五項標(biāo)準(zhǔn)，其中“德”字為首，更凸顯了干部“德”的重要價值，而“三自”是黨性修養(yǎng)、思想境界、人格魅力的體現(xiàn)，是對干部“德”的具體要求。“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標(biāo)桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人；在干部考核中，要把“三自”要求落實到干部政德考核的實施細(xì)則中，通過考核激勵和約束領(lǐng)導(dǎo)干部，帶出作風(fēng)良好的干部隊伍，為容城的發(fā)展建設(shè)提供堅強的組織保障。

“六不”中“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在“勤政”。當(dāng)下，相當(dāng)一部分干部存在“中庸”思想，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種“惰性心理”嚴(yán)重降低了機關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象。

“六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家”致力于嚴(yán)厲整飭紀(jì)律，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。個別干部存在享樂主義、形式主義，熱衷于吃吃喝喝，善于做表面文章，甚至存在為政不廉，貪贓枉法，淪為動搖黨執(zhí)政根基的“蛀蟲”。整肅干部隊伍，以儆效尤，嚴(yán)明工作紀(jì)律，尤其要加強自身道德修養(yǎng)，努力成為思想純潔、品行端正的示范者，明禮誠信、遵紀(jì)守法的先行者，生活正派、情趣健康的引領(lǐng)者，秉公用權(quán)、清正廉潔、拒腐防變，有所作為。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深了對提高政府執(zhí)行力重要性的認(rèn)識和理解執(zhí)行力，顧名思義是執(zhí)行并實現(xiàn)既定目標(biāo)的能力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實施的能力。對于政府執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和膚淺，對政府執(zhí)行力的內(nèi)涵和提高政府執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通過這次學(xué)習(xí)，我明白了政府執(zhí)行力的含義。政府執(zhí)行力在不同學(xué)科中具有不同的含義。比如，從法學(xué)角度看，政府執(zhí)行力代表政府依法行政的能力。從經(jīng)濟學(xué)角度看，政府執(zhí)行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。從社會學(xué)角度看，政府執(zhí)行力代表政府處理社會事務(wù)、解決社會矛盾、化解社會糾紛的能力。政府執(zhí)行力分為廣義和狹義兩種理解：廣義是指政府為達到既定目標(biāo)，通過貫徹實施黨的路線方針政策、法律法規(guī)、決策、戰(zhàn)略計劃等行為，對各種資源進行使用、調(diào)度和控制，有效處理政府日常事務(wù)所表現(xiàn)出來的政府內(nèi)在的能力和效力。狹義是指各級政府決策、執(zhí)行決策、監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行所表現(xiàn)出來的行動、操作和實現(xiàn)能力及效力。通過學(xué)習(xí)，我了解到政府執(zhí)行力其實是多種能力的綜合，各種能力貫穿于政府執(zhí)行活動的始終，在不同的時期表現(xiàn)為不同的形式。

二、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷增強提高執(zhí)行力的自覺性我們在日常工作中執(zhí)行某項任務(wù)時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù);一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念認(rèn)識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功人士也認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動自發(fā)地做好本職工作。

三、通過學(xué)習(xí)，努力提高自身科技管理能力和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力。對照提高政府執(zhí)行力對干部素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況，我總結(jié)了一下差距，確定了今后努力的方向和重點。(1)是要牢固樹立大局意識、責(zé)任意識和效率意識。講政治、講紀(jì)律、講服從、講執(zhí)行，積極主動地思考完成既定的目標(biāo)任務(wù)，選準(zhǔn)結(jié)合點，力求有新的突破。加強崗位責(zé)任意識，明確自己的責(zé)任，層層推動、步步實施。(2)是結(jié)合自己實際，努力做到“十個不”，推進工作落實，即：不要自行其是，不要以權(quán)謀私，不要不學(xué)無術(shù)，不要不思進取，不要是非不清，不要無所作為，不要錯失良機，不要推諉梗阻；，不要坐而論道，不要浪費奢侈。(3)是要從提高自身素質(zhì)出發(fā)，加強學(xué)習(xí)，明確方向，提高自身業(yè)務(wù)能力，加強思想政治建設(shè)，強化執(zhí)行理念，不斷提高政治鑒別能力、宏觀調(diào)控能力、創(chuàng)新能力，確保上級的決策部署得到貫徹執(zhí)行。(4)是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強化服務(wù)，深入基層，摸清情況，做好為企業(yè)服務(wù)的工作。(5)是要端正服務(wù)態(tài)度，認(rèn)真辦理、處理來局辦事人員提出的需求。(6)落實切實可行的整改措施，認(rèn)真加以改進。

2012年3月14日

第四篇：開展三自六不執(zhí)行力亮劍行動心得體會

開展“三自”“ 六不”執(zhí)行力

亮劍行動心得體會

這次學(xué)習(xí)“三自”“六不”開展亮劍行動,為我們今后的工作指明了方向，也是對教育的重要地位和全體教師工作的重要性的充分肯定。要求我們從社會責(zé)任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神等多方面來嚴(yán)格要求自己，不斷進步。在學(xué)習(xí)了本次活動的方案之后，重新認(rèn)識到作為一名教師的榮幸與使命感。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深了對提高執(zhí)行力重要性的認(rèn)識和理解

執(zhí)行力，顧名思義是執(zhí)行并實現(xiàn)既定目標(biāo)的能力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實施的能力。通過學(xué)習(xí)，我了解到執(zhí)行力其實是多種能力的綜合，各種能力貫穿于我們執(zhí)行活動的始終，在不同的時期表現(xiàn)為不同的形式。

二、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷增強提高執(zhí)行力的自覺性

我們在日常工作中執(zhí)行某項任務(wù)時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù);一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念認(rèn)識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功人士也認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動自發(fā)地做好本職工作。

三、通過學(xué)習(xí)，努力提高自身科技管理能力和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力。

對照提高執(zhí)行力對我們的素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況，我總結(jié)了一下差距，確定了今后努力的方向和重點。

（一）是要牢固樹立大局意識、責(zé)任意識和效率意識。講政治、講紀(jì)律、講服從、講執(zhí)行，積極主動地思考完成既定的目標(biāo)任務(wù)，選準(zhǔn)結(jié)合點，力求有新的突破。加強崗位責(zé)任意識，明確自己的責(zé)任，層層推動、步步實施。

（二）是結(jié)合自己實際，努力做到“十個不”，推進工作落實，即：不要自行其是，不要以權(quán)謀私，不要不學(xué)無術(shù)，不要不思進取，不要是非不清，不要無所作為，不要錯失良機，不要推諉梗阻；，不要坐而論道，不要浪費奢侈。

（三）是要從提高自身素質(zhì)出發(fā)，加強學(xué)習(xí)，明確方向，提高自身業(yè)務(wù)能力，加強思想政治建設(shè)，強化執(zhí)行理念，不斷提高政治鑒別能力、宏觀調(diào)控能力、創(chuàng)新能力，確保上級的決策部署得到貫徹執(zhí)行。

（四）是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強化服務(wù)，深入基層，摸清情況，做好為學(xué)生、家長、社會服務(wù)的工作。

在今后的日子里，我將以學(xué)習(xí)“三自”“六不”開展亮劍行動為指導(dǎo)，努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的教育管理者，培養(yǎng)強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師，管理思路明析擁有創(chuàng)新精神的的管理者。

第五篇：“三自六不亮劍行動”執(zhí)行力亮劍活動心得體會

“三自六不亮劍行動”

心得體會

為認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實省委“三自”、“六不”，市委“執(zhí)行力亮劍”行動及縣委“整飭紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市、縣、鄉(xiāng)四級的指示精神，拓寬思路、延伸學(xué)習(xí)、深刻理解“三自”“六不”的精髓，“三自”是總體要求，干部修養(yǎng)，“六不”是具體規(guī)范，是工作標(biāo)準(zhǔn)?！叭浴奔醋陨碚?、自身凈、自身硬，是對黨員干部的總體要求。正是形象，方向正、導(dǎo)向正、品行正才能樹立黨的光輝形象，贏得群眾口碑。紀(jì)律松弛、奢靡享受不能身正；囿權(quán)思想、功利思想嚴(yán)重不能身正； 搞小團伙、謀人不謀事更不能身正。凈是品質(zhì)，內(nèi)心凈、身手凈、風(fēng)氣凈，守得住清貧，耐得住寂寞，看得住心神，經(jīng)得住考驗，才能自純自清，永葆本色。如果自律觀念淡薄，思想墮落、執(zhí)政為己、貪污腐化，只會走向凈的反面，葬送自己，危害事業(yè)，損害黨和政府的公信力。硬是作風(fēng)，本領(lǐng)硬、腰桿硬、作風(fēng)硬，勇于創(chuàng)新，善于作為，敢于擔(dān)當(dāng)，才能干事成事，創(chuàng)出佳績。精神狀態(tài)萎靡、工作疲沓無力，或浮躁情緒嚴(yán)重、熱衷表面文章，都會錯失發(fā)展良機，造成無法彌補的損失。壁立千仞，無欲則剛，“三自”之間的關(guān)系緊密聯(lián)系，只有正才能凈，只有凈方能硬?！傲弧笔轻槍h員干部提出的具體規(guī)范，即：不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。“六不”給領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性修養(yǎng)、提高自身思想道德素質(zhì)指明了方向。只有做到勤學(xué)勤思勤政、高

責(zé)高標(biāo)高效、慎獨慎微慎友、清楚清廉清白、親民愛民惠民、嚴(yán)教嚴(yán)管嚴(yán)守，才能達到“六不”要求，達到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界。“德能勤績廉”是干部考核的五項標(biāo)準(zhǔn)，其中“德”字為首，更 凸顯了干部“德”的重要價值，而“三自”是黨性修養(yǎng)、思想境界、人格魅力的體現(xiàn)，是對干部“德”的具體要求?，F(xiàn)在一些干部出問題，主要不是出在才上，而是出在德上。

“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標(biāo)桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人； 對照自身查找不足，找出缺點，根據(jù)自身情況嚴(yán)格要求、逐條比對。“六不”中“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在“勤政”。我們應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效 率，自覺服務(wù)百姓，自覺樹立良好形象，為廣大的老百姓服好務(wù)，提供良好的環(huán)境。“六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家”致力于嚴(yán)厲整飭紀(jì)律，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。個別干部存在享樂主義、形式主義，熱衷于吃吃喝喝，善于做表面文章，甚至存在為政不廉，貪贓枉法，淪為動搖黨執(zhí)政根基的“蛀蟲”。整肅干部隊伍，以儆效 尤，嚴(yán)明工作紀(jì)律，尤其要加強自身道德修養(yǎng)，努力成為思想純潔、品行端正的示范者，明禮誠信、遵紀(jì)守法的先行者，生活正派、情趣 健康的引領(lǐng)者，秉公用權(quán)、清正廉潔、拒腐防變，有所作為。

“六不”中“不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強化服務(wù)意識，意在樹立“公仆”形象。部分干部民生意識淡薄，存在服務(wù)態(tài)度生、冷、硬的現(xiàn)象，“話難聽、臉難看、事難辦”，百姓的事不當(dāng)回事，導(dǎo)致小事拖大、大事拖炸，信訪穩(wěn)定任務(wù)越來越艱巨，更有部分官員 身邊親屬和工作人員仗勢欺人、公權(quán)私用，影響極為惡劣。轉(zhuǎn)變政府 職能，建設(shè)服務(wù)型政府，這是服務(wù)型政府的根本標(biāo)志，也是政府公務(wù)人員的行為準(zhǔn)則，把“服務(wù)至上”作為黨政機關(guān)和公職人員的基本要求，強化服務(wù)意識，淡化“官本”意識，展現(xiàn)人文關(guān)懷，努力做到不讓工作在任何一個環(huán)節(jié)延誤，不讓政策在任何一個環(huán)節(jié)截留，不讓服務(wù)對象在任何一個環(huán)節(jié)收到冷落，樹立良好的“公仆”形 象。我的工作重點就是強化服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境。要把優(yōu)化環(huán)境作為亮劍 行動重要的突破口和著眼點，針對突出問題，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，提高服 務(wù)效能。一要在體制機制上做文章。按照該管的堅決管好、該放的徹 底放開、該減的必須減掉的思路，繼續(xù)深化農(nóng)合縣外報銷、定點審核 制度改革，最大限度的服務(wù)老百姓。二要在提質(zhì)提效上下功夫。提質(zhì)，就是要破除衙門作風(fēng)，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，不講不能辦，只講怎么辦。三要在重塑形象上用心思。我們要把“服務(wù)至上”作為 農(nóng)合工作人員的基本素質(zhì)要求，自覺落實政策規(guī)定，自覺服務(wù)參合農(nóng) 民，自覺樹立良好形象。

2012年3月10日