第一篇：體驗(yàn)式沙盤技術(shù)工作坊學(xué)習(xí)心得

體驗(yàn)式沙盤技術(shù)工作坊學(xué)習(xí)心得

--石曉煦

為期兩天的“體驗(yàn)式沙盤技術(shù)工作坊”結(jié)束了，“復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做?！眲⒔⌒陆淌诘倪@句話深深的刻入了我的心中，也時(shí)常浮現(xiàn)于腦海。

這是我第三次學(xué)習(xí)沙盤游戲技術(shù)，以前的學(xué)習(xí)也是體驗(yàn)式的，每次我都驚訝于沙盤游戲的神奇與防不勝防，它總是會(huì)在不經(jīng)意中揭露潛意識(shí)的秘密，從中了解到自己的困惑，也提供了成長的方向。正因?yàn)槿绱耍颐陨狭松秤?。沙游不僅可以用來成長自己，同時(shí)我也用它幫助許多小朋友走出困境，但每每有家長要求我分析孩子的沙盤，說說孩子到底在哪些方面出了什么問題時(shí)，我總是不那么情愿，也沒那么有底氣。因?yàn)樽鳛橐幻睦碜稍儙熚抑牢覀儾⒉皇轻t(yī)生，不是診斷孩子得了什么疾??？而是想辦法幫助孩子走出困境，我們給與的應(yīng)該是更多的支持和承托，而不應(yīng)該給他貼一個(gè)疾病標(biāo)簽。但家長似乎覺得你不給一個(gè)明確的診斷，就不足以相信你的水平。

懷著復(fù)雜的心情，我來到了劉教授的課堂?！霸谏潮P游戲治療的過程中，不分析，不解釋，不評(píng)價(jià)，不判斷，重感情，重陪伴”劉教授的這句話是我的心漸漸平穩(wěn)了下來，放空自己，不帶任何期待，全身心的投入體驗(yàn)中。

共情，無論是沙盤咨詢師還是其他類型的咨詢師都必須具備的能力，同時(shí)也是咨詢中重要的療效因子。在兩天的工作坊中劉叫獸用了劉教授用他獨(dú)特的方式——做莊家來訓(xùn)練我們的共情能力。劉教授要求我們在坐專家練習(xí)時(shí)能做到： “說自己的事，就像說別人的事一樣大膽、開放，說別人的事就像說自己的事一樣真實(shí)、誠懇”.這兩句話聽起來簡單，做起來就不那么容易了。由于我們這個(gè)小組都是很熟悉的人，相互之間非常的信任，所以要做到前面這句，對(duì)我來說不難，后面這句對(duì)我來說確實(shí)挑戰(zhàn)不小。因?yàn)橐恢睂?duì)自己的語言功底不那么自信，所以平時(shí)我也盡可能少在公共場合說話。這次由于要輪流做莊家，硬著頭皮也嘗試了一番。當(dāng)組內(nèi)的同伴在分享自己的故事時(shí)，我仔細(xì)傾聽，生怕漏過一句話。聽完大家的故事是發(fā)些信息量好大，復(fù)述一次伙伴們沒有異議，我開始接待其他組的“沙盤咨詢師”.第一次很仔細(xì)的敘說沙盤里的每一個(gè)人的故事，可是到了老師要求換座的時(shí)間，我還有兩個(gè)故事來不及分享，就匆匆收?qǐng)?。第二組的沙盤咨詢師到來時(shí)，我把盤中的故事進(jìn)行了精簡和整合，終于時(shí)間夠了，但自己感覺有些倉促，粗糙咨詢師們沒有反饋我也不知效果如何？倒也有了幾分竊喜。接下來本組伙伴回到自己組，我再次分享故事。同伴們結(jié)合我前后兩次敘述給與我的反饋，讓我再次體會(huì)到要做到共情是如何的不容易。由于我在傾聽一位伙伴講述時(shí)的一小刻走神，我的復(fù)述讓她感覺到有被篡改的感覺，這讓我感到既慚愧又抱歉。也讓我更加領(lǐng)會(huì)到“簡單的事情重復(fù)做”的必要性，更堅(jiān)定了課后練習(xí)共情的決心。

當(dāng)然，共情并不是簡單的把別人的故事復(fù)述出來，關(guān)鍵是如何與敘述者保持“同頻”,努力使復(fù)述時(shí)腦中出現(xiàn)的意象畫面與述說者出現(xiàn)的意象的相似度越大甚至完全相同。

雖然這次培訓(xùn)收獲到的與我預(yù)設(shè)的截然不同，預(yù)設(shè)的是技術(shù)的提升，實(shí)際收獲到更多的是理念的澄清。通過這次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了諮詢師的共情能力、自身人格的完善以及無條件的接納才是咨詢的重要療效因子。也確定了今后的努力目標(biāo)：不追求更多的技術(shù)，重在關(guān)注自我成長，關(guān)注人格的完善，使自己生活的更自由，才會(huì)有能力幫到更多的人。

第二篇：工作坊學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)教師工作坊培訓(xùn)心得體會(huì)

新農(nóng)九年制學(xué)校 王征

作為一名年輕教師，我有幸參加了吉林省教師名師工作坊培訓(xùn)項(xiàng)目。這次培訓(xùn)項(xiàng)目分為兩段式培訓(xùn)，其中有80學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，4天的集中培訓(xùn)，既有專家講座，又有互動(dòng)交流。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我很大的思想沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

本次培訓(xùn)給了我一個(gè)與其他教師深入探討、交流的平臺(tái)、機(jī)會(huì)，許多培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于多樣課堂形式的，如電子白板和多媒體的使用等。一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上語文課,從而在各個(gè)方面提高自己的語文水平.一位教授特意在講課的視頻里說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過研修學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越。總之，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使自己成為一名合格的人民教師。

第三篇：工作坊學(xué)習(xí)心得

工作坊學(xué)習(xí)心得

2014年10月中旬，通過老師在班上挑選一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的方式，我們進(jìn)入了創(chuàng)新班工作坊開始上課，工作坊總共有26位學(xué)生，分別來自環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，大家在這里開啟了不一樣的學(xué)習(xí)的旅程。工作坊是一位名叫Kart的外教老師負(fù)責(zé)教學(xué)和指導(dǎo)，主要講的是中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新。

因?yàn)槭怯赏饨特?fù)責(zé)教學(xué)，所以在教學(xué)方式和內(nèi)容有很大的不同。在教學(xué)方式上，普通班是大班授課，采用的還是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)，即學(xué)生成排成排的坐在講臺(tái)下，老師坐在講臺(tái)上。工作坊則是小班授課，采用“行為引導(dǎo)教學(xué)法”教學(xué)，課堂上，都是老師和學(xué)生圍成一圈，促進(jìn)了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高的學(xué)生的興致。

上課的內(nèi)容也大不相同。工作坊的教學(xué)是專攻，培養(yǎng)專才，理論和實(shí)踐相結(jié)合。所以其主要內(nèi)容是圍繞傳統(tǒng)文化而進(jìn)行的，例如開設(shè)中外歷史課，讓我們了解歷史文化；收集中國傳統(tǒng)數(shù)字和顏色的寓意并運(yùn)用到設(shè)計(jì)中等。其中，讓我印象深刻的是在黑色紙和A0牛皮紙作畫的方式，由小到大，循循漸進(jìn)，這與平時(shí)在白紙作畫有很大不同，前者更有益于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生的自由自在的發(fā)揮自己的所學(xué)所想，思維不受限制。

其中，老師還組織兩次課外考察來豐富和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。在南越王古墓參觀，讓我們對(duì)嶺南的歷史文化有了更透徹的理解和認(rèn)識(shí)；在潮汕對(duì)木雕、竹編、潮繡等傳統(tǒng)手工藝考察，這些手工藝的制作方法鮮活的展現(xiàn)在了大家面前，使我們看到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長，體會(huì)到了傳統(tǒng)手工藝者的不易。如今，傳統(tǒng)手工藝、建筑正在一步一步被現(xiàn)代文明侵蝕，漸漸的消失在人們生活中，而消失掉的不僅是這些，還有我們的靈魂和精神家園......傳統(tǒng)文化彌足珍貴，傳承和創(chuàng)新它們至關(guān)重要。

在工作坊學(xué)習(xí)這一段時(shí)間，與傳統(tǒng)文化朝夕相處，我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)豐富了許多；明白到傳統(tǒng)文化在我們生活中的重要性，學(xué)習(xí)到了怎么將傳統(tǒng)文化與設(shè)計(jì)相結(jié)合的方法。在外教的教學(xué)方式下，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，擴(kuò)充了學(xué)生的思維方式。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬工作坊

企業(yè)經(jīng)營管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬工作坊

一、培訓(xùn)項(xiàng)目概述

: 企業(yè)管理者

——

1.獲得極其寶貴的企業(yè)全面全面經(jīng)營管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

2.拓寬管理者視角，使管理者的企業(yè)經(jīng)營管理思維格局得到實(shí)質(zhì)性的提升；

3.管理者的管理素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力的快速提升；

4.通過培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)企業(yè)組織間相互協(xié)作關(guān)系的認(rèn)識(shí)更加全面和清晰；

5.通過分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場案例，認(rèn)識(shí)組織間相互支持的重要性，真正理解企業(yè)組織效率提升的來龍去脈；

6.通過模擬演練，大大提高跨職能管理團(tuán)隊(duì)信息共享和決策的能力；

7.對(duì)企業(yè)內(nèi)部價(jià)值鏈進(jìn)行全面分析，深刻揭示企業(yè)競爭力的來源；

8.通過模擬經(jīng)營崗位角色的輪換，體驗(yàn)周邊職能對(duì)企業(yè)價(jià)值產(chǎn)生的貢獻(xiàn)，構(gòu)建相互尊重、相互支持、相互激勵(lì)的和諧組織氛圍。

IBM高級(jí)顧問，中國第3代沙盤模擬領(lǐng)軍人物。）

: 待定

2天13課時(shí)

Q&A答疑

二、培訓(xùn)課程背景、目標(biāo)及特點(diǎn)

課程背景：

企業(yè)經(jīng)營管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在運(yùn)用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，通過管理者親身體驗(yàn)?zāi)M企業(yè)完整的全面系統(tǒng)運(yùn)營過程，使管理者從思想深處構(gòu)建企業(yè)一盤棋的大格局，真正理解企業(yè)價(jià)值產(chǎn)生的根源，切實(shí)培養(yǎng)管理者的系統(tǒng)思考能力，提升管理者的經(jīng)營管理素養(yǎng)，提升管理者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，樹立管理者的整體意識(shí)。

培訓(xùn)內(nèi)容圍繞：企業(yè)全面經(jīng)營管理能力提升、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升兩大方面的內(nèi)容展開培訓(xùn)。模擬經(jīng)營中，學(xué)員分組建立若干模擬公司，分別扮演總經(jīng)理、采購部經(jīng)理、財(cái)務(wù)部經(jīng)理、銷售部經(jīng)理、產(chǎn)品部經(jīng)理等角色，成員間通過廣泛交流和全方位的協(xié)作，形成相互支持的跨職能團(tuán)隊(duì)。每個(gè)跨職能團(tuán)隊(duì)都要面對(duì)激烈動(dòng)蕩的市場環(huán)境，制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，做出服務(wù)于全局的各項(xiàng)管理決策。模擬公司將依靠管理團(tuán)隊(duì)的集體智慧，參與激烈的市場競爭。參加培訓(xùn)的學(xué)員在經(jīng)歷模擬企業(yè)數(shù)年的成功與失敗過程中，培養(yǎng)統(tǒng)觀全局和系統(tǒng)思考的經(jīng)營管理能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通與領(lǐng)導(dǎo)能力。

課程特點(diǎn)：

做中學(xué)，學(xué)以致用；

2—3期的模擬公司市場競爭，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)員全身心投入；

2天的課程設(shè)置使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加全面豐富。通過理論與實(shí)踐的多次印證，促使學(xué)員形成深度記憶，保證學(xué)習(xí)的有效性；

經(jīng)營管理與企業(yè)經(jīng)營成敗的邏輯關(guān)系，使學(xué)員的的經(jīng)營管理思路更加明確和清晰。

營中存在的各類問題，探索管理改進(jìn)路徑，改善經(jīng)營管理績效。

贈(zèng)送給企業(yè)（價(jià)值重大，為王大琨老師20年實(shí)踐精華總結(jié)。）。

3代沙盤領(lǐng)導(dǎo)者，天下伐謀沙盤與國內(nèi)第一、第二代沙盤課程明顯不同，它是

國內(nèi)唯一能真正做到在培訓(xùn)現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)沙盤模擬與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用。專業(yè)服務(wù) 放心工程

:進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)效果問卷調(diào)查，一周內(nèi)提交培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告；

贈(zèng)送給企業(yè)。

三、課程大綱

第一部分：管理者經(jīng)營管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力綜述

1、管理者存在的使命與價(jià)值？--創(chuàng)業(yè)績能力與帶團(tuán)隊(duì)能力

2、管理者的任務(wù)與崗位分析—-解讀某個(gè)總監(jiān)的崗位說明書

3、從專業(yè)高手到管理者提升中的常見問題？--新主管的易犯的錯(cuò)誤

4、影響管理者管理效果的原因分析？

5、管理者管理素養(yǎng)模型？--兩個(gè)方面的十種關(guān)鍵能力

6、經(jīng)營管理的概念和體系是什么？

7、公司經(jīng)營管理的核心要點(diǎn) ？

8、經(jīng)營管理與其他學(xué)科的關(guān)系？

互動(dòng)：我們企業(yè)在經(jīng)營管理中的特色？

從系統(tǒng)角度分析管理者在企業(yè)經(jīng)營管理的難點(diǎn)？

第二部分：管理者如何提升企業(yè)的經(jīng)營績效？

一、如何明確企業(yè)經(jīng)營的業(yè)績目標(biāo)？

1、如何確定團(tuán)隊(duì)業(yè)績目標(biāo)？--從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)到運(yùn)用團(tuán)隊(duì)目標(biāo)？

2、運(yùn)用管理目標(biāo)的四個(gè)層次？---如何讓戰(zhàn)略在運(yùn)用的各方面落地？

3、系統(tǒng)經(jīng)營目標(biāo)的“3化”---如何讓經(jīng)營目標(biāo)傳遞到團(tuán)隊(duì)每個(gè)人員？

研討：我們團(tuán)隊(duì)今年的經(jīng)營管理業(yè)績目標(biāo)？

二、如何根據(jù)企業(yè)計(jì)劃制定的自己團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營計(jì)劃？

1、企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃的類別包括哪些？

2、誰來組織系統(tǒng)的編制企業(yè)的經(jīng)營計(jì)劃？

3、經(jīng)營計(jì)劃的制定過程是怎樣的？

4、如何進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營計(jì)劃的協(xié)調(diào)？

演練：

1、我們團(tuán)隊(duì)今年經(jīng)營計(jì)劃編制的回顧與優(yōu)化。

三、如何對(duì)經(jīng)營執(zhí)行進(jìn)行有效監(jiān)控和調(diào)整？

1、經(jīng)營監(jiān)控的本質(zhì)是什么？要監(jiān)控哪些內(nèi)容？

2、如何對(duì)進(jìn)度監(jiān)控？--里程碑、關(guān)鍵路徑、計(jì)劃前置

3、如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控？--敏感質(zhì)量點(diǎn)、質(zhì)量的五個(gè)質(zhì)量把控點(diǎn)

4、如何對(duì)成本進(jìn)行監(jiān)控？--敏感成本、關(guān)鍵成本控制、責(zé)任成本落實(shí)

5、如何對(duì)各類變化進(jìn)行協(xié)調(diào)與管控？

研討：我在自己團(tuán)隊(duì)經(jīng)營執(zhí)行中成功的控制措施和手段有哪些？

四、如何進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營系統(tǒng)的總結(jié)與優(yōu)化？

1、為什么大家不愿意進(jìn)行系統(tǒng)的經(jīng)營總結(jié)工作？

2、誰來組織企業(yè)的經(jīng)營管理總結(jié)？

3、企業(yè)經(jīng)營管理總結(jié)應(yīng)該包括的內(nèi)容？--針對(duì)經(jīng)營目標(biāo)的全面總結(jié)

4、企業(yè)經(jīng)營總結(jié)的成果如何被應(yīng)用？--總結(jié)的分享、管理體系優(yōu)化

研討：我們團(tuán)隊(duì)在經(jīng)營總結(jié)方面還可以做哪些工作？

中層、基層管理者定期該總結(jié)什么？

第三部分：管理者如何帶好團(tuán)隊(duì)？

一、如何構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營的組織管控構(gòu)架？

1、如何解讀企業(yè)的組織構(gòu)架？

2、如何優(yōu)化團(tuán)隊(duì)經(jīng)營的流程與操作要點(diǎn)？

3、如何幫助員工認(rèn)知經(jīng)營管理中的任務(wù)、工作成果與工作特點(diǎn)？

4、三種不同的經(jīng)營管控模式是什么？我們企業(yè)適合哪種模式？我們團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營模式？ 反思：

1、我的團(tuán)隊(duì)在經(jīng)營管控方面還有哪些可以優(yōu)化的？

二、如何組建團(tuán)隊(duì)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)？

1、企業(yè)團(tuán)隊(duì)合理的人員結(jié)構(gòu)是怎樣的？--團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知、八個(gè)角色

2、如何對(duì)團(tuán)隊(duì)人員從職業(yè)、角色、性格等方面進(jìn)行匹配？

3、團(tuán)隊(duì)四個(gè)的發(fā)展階段的特征是什么？--團(tuán)隊(duì)全周期的管理

4、針對(duì)不同的發(fā)展階段經(jīng)營管理者的管理要點(diǎn)？

演練：我的團(tuán)隊(duì)如何進(jìn)行角色優(yōu)化？

三、如何輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行經(jīng)營能力提升？

1、如何把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)方向和需求？--任務(wù)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向

2、如何讓每個(gè)員工認(rèn)知的經(jīng)營中的要點(diǎn)？--崗位要點(diǎn)、短板分析

3、如何用教練式方式在經(jīng)營中輔導(dǎo)員？--教練技術(shù)的七步曲

4、如何組織團(tuán)隊(duì)針對(duì)經(jīng)營問題進(jìn)行學(xué)習(xí)提升？

研討：如何針對(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀組織一次針對(duì)性的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)？

四、如何在經(jīng)營中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)調(diào)？

1、如何組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議？--會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的全周期把控

2、如何與不同專業(yè)的員工溝通？

3、如何針對(duì)員工不同個(gè)性進(jìn)行有效的溝通？--四種不同員工的溝通要點(diǎn)

4、如何規(guī)劃和組織團(tuán)隊(duì)的溝通系統(tǒng)？

演練：如何設(shè)計(jì)與實(shí)施與一個(gè)員工進(jìn)行一次績效面談？

五、如何進(jìn)行經(jīng)營考核和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？

1、如何看待績效管理和考核？--績效管理常見問題分析

2、如何確定團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的客戶指標(biāo)？

3、如何對(duì)員工進(jìn)行績效改善？

4、非物質(zhì)的激勵(lì)方法有哪些？--發(fā)展激勵(lì)、精神激勵(lì)

5、如何對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行激勵(lì)？--節(jié)點(diǎn)、成果、團(tuán)隊(duì)的組合激勵(lì)

6、如何針對(duì)不同員工進(jìn)行針對(duì)性激勵(lì)？--個(gè)性、及時(shí)、組合演練：如何針對(duì)某個(gè)員工進(jìn)行有效的激勵(lì)？

第四部分：管理者如何提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？

1、如何發(fā)現(xiàn)員工的專長、幫助員工選擇合適的工作崗位？

2、如何幫助認(rèn)知員工崗位的任務(wù)、工作成果與工作特點(diǎn)？

案例分析：設(shè)計(jì)總監(jiān)的崗位分析

3、如何通過提升專業(yè)和管理能力來提升個(gè)人的能力？

案例分析：成本管理人員的能力提升

4、如何輔導(dǎo)員工制定個(gè)人計(jì)劃？

5、如何提升員工工作中的溝通技巧？

6、如何加強(qiáng)對(duì)員工執(zhí)行中的指導(dǎo)和監(jiān)控

7、針對(duì)不同員工的個(gè)性化激勵(lì)

8、情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在領(lǐng)導(dǎo)員工中的應(yīng)用

第五部分、如何解決經(jīng)營管理中的問題和提升經(jīng)營管理者的素養(yǎng)？

一、如何解決企業(yè)經(jīng)營系統(tǒng)中的問題？

1、問題與問題解決“七步法”介紹

2、我們團(tuán)隊(duì)在經(jīng)營中急待解決的系統(tǒng)問題是什么？

3、如何有效運(yùn)用問題解決的七步曲解決我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)營管理中的急切問題？

二、如何提升經(jīng)營管理者的能力？

1、中層管理者現(xiàn)在和未來的運(yùn)用管理工作挑戰(zhàn)是什么？--格局、心態(tài)、專業(yè)、經(jīng)歷

2、自我分析：我的優(yōu)勢和劣勢是什么？--長處發(fā)展、回避短處

3、我重點(diǎn)的學(xué)習(xí)經(jīng)營管理提升點(diǎn)是什么？

4、我的學(xué)習(xí)方式與路徑有哪些？--六種個(gè)性的經(jīng)營管理者學(xué)習(xí)方式？

演練：管理者經(jīng)營管理和領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃？

導(dǎo)師介紹：

王大琨。

王大琨老師有20年在不同領(lǐng)域企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷（歷經(jīng)跨國企業(yè)、大型國企、著名民企三類企業(yè)），曾在萬科、泰達(dá)、新浪網(wǎng)、北大縱橫咨詢集團(tuán)、香港博志成集團(tuán)擔(dān)任高級(jí)顧問、部門經(jīng)理、高級(jí)總監(jiān)、副總裁、總經(jīng)理職務(wù)。近9年高端管理人才培養(yǎng)經(jīng)歷。咨詢、培訓(xùn)過的企業(yè)超過500個(gè)。擅長講授沙盤模擬系列課程、TTT等課程。

采用行動(dòng)學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向的咨詢式授課方法推進(jìn)教學(xué)。講課風(fēng)格輕松不失嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)員及客戶為中心，致力與學(xué)員意識(shí)的互動(dòng)和應(yīng)用效能的提高。根據(jù)學(xué)員情景演練的情況靈活進(jìn)行的案例分析尤其精彩。

精品課程：

沙盤模擬類：

企業(yè)經(jīng)營管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤模擬特訓(xùn)營

TTT培訓(xùn)類：

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程

教學(xué)觀點(diǎn)：

1、通過企業(yè)案例找到你的標(biāo)竿；通過授課系統(tǒng)你的知識(shí)；

2、通過參與把別人的能力變成你的本領(lǐng)；

3、把教室變成你未來經(jīng)營的操練場，把課堂的遺憾變成你在決勝商場的階梯。服務(wù)客戶：

PEAK PACIFIC INVESTMENT、ABB、SANDVIK、ALSTOM、SIEMENS、COCA COLA、NOKIA、P&G、世界銀行中國項(xiàng)目開發(fā)中心（CPDF）、三星、神華神東煤業(yè)、三一重工、中聯(lián)重科、江西銅業(yè)、南方電網(wǎng)、中國核電集團(tuán)、大唐電力、梅特勒托利多、德國萊寶光學(xué)、BMW中國、亞新科、奇瑞汽車、一汽轎車、一汽馬自達(dá)、一汽解放、一汽大眾、一汽富維、一汽鑄造、一汽富奧、一汽專用車、一汽九院、長春豐越、奧托立夫汽車安全、貴陽萬江機(jī)電、阜康汽車營銷集團(tuán)、曲美家具、新浪、用友、聯(lián)想、夏新電子、彩虹集團(tuán)、大唐電信、巨能集團(tuán)、中國鋁業(yè)、中海油、中石化、中石油、安利（中國）培訓(xùn)學(xué)院、招商銀行、廣東建設(shè)銀行、寧波水務(wù)、上海水務(wù)、天鴻集團(tuán)、中科院、清華科技園、神華神東煤業(yè)、上海隧道股份、外研社、中國聯(lián)通、華泰證券、錦江之星大酒店、香格里拉大酒店、深圳萬科、龍湖、天津泰達(dá)、富力、萬年基業(yè)、濟(jì)南中齊、億城集團(tuán)、旭輝集團(tuán)、華遠(yuǎn)集團(tuán)、住總集團(tuán)、北京城建、寶鋼、百事（中國）、美的集團(tuán)、中集集團(tuán)、伊萊克斯電器、松下電工、北京松下、新百麗集團(tuán)、天創(chuàng)鞋業(yè)、萬馬集團(tuán)、興龍集團(tuán)、卡西歐、李寧集團(tuán)、波司登、天創(chuàng)鞋業(yè)、新的電器、浙江日發(fā)紡機(jī)集團(tuán)、捷順科技、優(yōu)利德、華威風(fēng)機(jī)、王府井百貨、北京國合、博人獵頭等數(shù)百家知名企業(yè)。

清華大學(xué)經(jīng)理人課程班、北京大學(xué)總裁課程班、中國人民大學(xué)經(jīng)理人研修班、復(fù)旦大學(xué)總裁班、上海交通大學(xué)總裁課程班、浙江大學(xué)高級(jí)總監(jiān)班、中科院經(jīng)理人課程班、中山大學(xué)總裁班等18所國內(nèi)一流院校及商學(xué)院客座教授。

第五篇：沙盤學(xué)習(xí)心得

請(qǐng)蹲下來聽一聽沙盤的秘密

山東省濟(jì)南古城中學(xué) 王倩

2014年4月16日，濟(jì)南市中小學(xué)心理教師沙盤游戲中級(jí)培訓(xùn)班在章丘五中拉開了帷幕。來自濟(jì)南各個(gè)區(qū)縣的200多位心理教師參加了這次培訓(xùn)，見到熟悉的或者還不熟悉的面孔，享受著章丘湛藍(lán)的天空和清新的空氣，內(nèi)心對(duì)沙盤充滿了期待，雖然是心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，但是沙盤對(duì)我來說仍然是秘密花園。隨著國家和社會(huì)對(duì)學(xué)生心理工作的重視，越來越多的學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)逐步完善起來，沙盤也成了必備的工具，所以這次對(duì)沙盤的學(xué)習(xí)猶如一場及時(shí)雨，我內(nèi)心這片干涸的領(lǐng)域已經(jīng)迫不及待的想要接受知識(shí)的滋養(yǎng)了。

如果沒有經(jīng)歷這次學(xué)習(xí)，對(duì)沙盤的認(rèn)識(shí)只停留在心理老師運(yùn)用沙子和模具了解學(xué)生心理可能存在的一些問題從而進(jìn)行有針對(duì)性的疏導(dǎo)。通過這次學(xué)習(xí)才讓我深刻地了解了沙盤的魅力。沙盤是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，運(yùn)用分析心理學(xué)的方法，通過意象進(jìn)行治療的創(chuàng)造形式。沙盤游戲的操作和技巧尤其是重要，如果你對(duì)它的了解不夠全面，甚至一知半解就對(duì)學(xué)生進(jìn)行沙盤治療，輕者達(dá)不到顯著的效果，更為可怕的是還會(huì)對(duì)學(xué)生造成二次傷害?？柗蛘J(rèn)為，沙盤游戲療法之所以會(huì)有治愈的效果，首先在于其“自由與保護(hù)”的空間，這既是沙盤游戲的臨床治療基礎(chǔ)，也是其中的治愈和轉(zhuǎn)化的條件。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的、受保護(hù)的和自由的空間，我們只需要靜靜地觀察，沙盤就給我們一個(gè)機(jī)會(huì)去處理未發(fā)現(xiàn)的情況。

如果沒有經(jīng)歷這次學(xué)習(xí)，我一定會(huì)是那個(gè)在沙盤結(jié)束后給學(xué)生詳細(xì)分析沙盤所的那個(gè)愚蠢的老師。沙盤的非解釋性原則顛覆了之前對(duì)沙盤的理解，原來我們的任務(wù)不是像剝洋蔥那樣把學(xué)生的問題一層一層的揭開，而是要在注意到創(chuàng)傷內(nèi)容之后，從安全處入手，把握節(jié)奏，讓學(xué)生自己敝開自己，我們更不能只盯著創(chuàng)傷主題不放，要看到正能量，并嘗試感召、激活學(xué)生內(nèi)心的自愈力。榮格認(rèn)為每個(gè)人的靈魂深處都隱藏著一切未來發(fā)展的種子，而我們的任務(wù)就是幫助這顆種子發(fā)展、成熟，發(fā)揮它最充分的潛能。

如果沒有經(jīng)歷這次學(xué)習(xí)，我對(duì)沙盤的觀察和分析會(huì)以最后呈現(xiàn)給我的那個(gè)結(jié)果為主，但其實(shí)在沙盤過程中的任何線索都很重要，大到沙具的選擇，沙具的選擇順序和方式，沙具擺放的角度，那些被丟棄和被隱藏的沙具，以及學(xué)生的面部表情、肢體語言甚至是一聲嘆息都不容忽視、不容錯(cuò)過，沙盤是一個(gè)“容器”，承載來訪者心靈中很多未被知曉的無意識(shí)內(nèi)容，擺沙盤的過程也包含著很多無意識(shí)的內(nèi)容甚至是來訪者想隱藏的內(nèi)容，我們要做一個(gè)有心的觀察者。

如果沒有經(jīng)歷這次學(xué)習(xí)，我一定還會(huì)認(rèn)為能出來做培訓(xùn)的人一定是載著眼鏡，一本正經(jīng)的老學(xué)究。項(xiàng)錦晶老師的出現(xiàn)徹底改變了我對(duì)當(dāng)今“專家”的刻板印象，原來專家可以如此年輕、美麗，項(xiàng)老師那可以說過于瘦小的身體竟然有著強(qiáng)大的氣場，無論是對(duì)知識(shí)的講解還是會(huì)場的控制都非常鎮(zhèn)定、嫻熟，瞬間征服了我們。之后隨著課程的進(jìn)行項(xiàng)老師的旁征博引，無論是對(duì)前沿的時(shí)尚信息還是經(jīng)典的古文詩詞都能信手拈來，真真的是美貌與智慧并存啊。

反觀我的培訓(xùn)總結(jié)，大到沙盤的理論背景，小到一個(gè)小小沙具的擺放位置都是我們進(jìn)行沙盤游戲之前要掌握的知識(shí)基礎(chǔ)，就像蓋房子一樣，這是地基，地基打好的蓋的樓才能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。培訓(xùn)的結(jié)束其實(shí)才是我學(xué)習(xí)的開始，學(xué)好沙盤才能用好沙盤，不要急于用，而是要先儲(chǔ)備好足夠的知識(shí)。如果用一個(gè)詞來總結(jié)我的沙盤培訓(xùn)收獲，那就在這里借用項(xiàng)錦晶老師提到的那個(gè)詞——沙里淘金！