第一篇：3000字學(xué)術(shù)周總結(jié)

學(xué) 術(shù) 周 總 結(jié)

學(xué)校的第十周是一年一度的學(xué)術(shù)周，每年這個(gè)時(shí)候都是知識(shí)大爆炸的時(shí)候，名師、教授、專家、學(xué)者，知識(shí)的交流和傳播讓我們的眼界更加開闊，讓我們的心胸更加寬廣。古語云，與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也。

學(xué)術(shù)氛圍彌漫著整個(gè)學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)術(shù)的芬香，映襯著春天盛開的花朵和青翠的林木，就像古時(shí)候的文人集會(huì)。暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也，群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。九場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。可以說，每場(chǎng)報(bào)告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)不能僅僅局限于課堂，畢竟書本的知識(shí)還是有限的。而學(xué)校正好給我們提供了一次課外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們得以充實(shí)與提高。

周一上午時(shí)學(xué)術(shù)活動(dòng)周動(dòng)員，布置任務(wù)，考研動(dòng)員，倒是見面會(huì)。我對(duì)考研動(dòng)員大會(huì)印象最深，考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》是一些考上研的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們說說他們考研的一些經(jīng)驗(yàn)，好讓我們借鑒?？佳袆?dòng)員大會(huì)是院里的領(lǐng)導(dǎo)和教授動(dòng)員我們考研并向我們講述了系里針對(duì)考研的一些安排。這次活動(dòng)對(duì)我來說都是受益匪淺。

考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是一次與那么多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐近距離接觸，氣氛很融洽。他們毫不掩飾的向我們講述了他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，也向我們推薦了他們覺得很好的書籍。他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃各有不同，學(xué)習(xí)方法也各不相同，他們都告訴我們方法有很多，經(jīng)驗(yàn)也有很多，但我們應(yīng)該選擇適合自己的，那對(duì)你來說才是最好的。他們那么多的經(jīng)驗(yàn)中我總結(jié)出了一點(diǎn)那就是堅(jiān)持不懈，扎實(shí)復(fù)習(xí)。首先就是要堅(jiān)持。你必須在一開始就想好是要考研還是去找工作，這是一個(gè)很重要的問題，一定要考慮清楚。決定好考研以后那就得記得要堅(jiān)持，不能中途放棄。雖然考研路上很崎嶇也很艱辛但決定以后就必須堅(jiān)持到底。不然就浪費(fèi)了找工作的時(shí)間，兩邊都沒有好結(jié)果。只要堅(jiān)持下來了，你就成功了一半。因?yàn)槊磕暾嬲龍?jiān)持到考場(chǎng)考試的人比報(bào)名的人要少很多，所以只要堅(jiān)持到最后你就已經(jīng)戰(zhàn)勝了很多人了。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都說在考研路上堅(jiān)持就是最重要的。除了要堅(jiān)持還得有計(jì)劃的組織復(fù)習(xí)，每個(gè)階段都給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都有要完成的任務(wù)，必須嚴(yán)格執(zhí)行。這樣才能有計(jì)劃、科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們也跟我們講述了一些他們?cè)诳佳新飞嫌龅降囊恍├щy，其中有思想上的、也有學(xué)習(xí)方面的。這些我們都很適用，有些問題我們現(xiàn)在已經(jīng)遇到了，他們排除困難的方法雖然不一定我們也可以用但是也給我們提供了一些意見吧。失敗的原因有很多種但成功的原因只有一種那就是付出。所以我們更多的是要向他們學(xué)習(xí)對(duì)理想對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著。

考研動(dòng)員大會(huì)只要是動(dòng)員大三的同學(xué)積極準(zhǔn)備考研。院里對(duì)這次活動(dòng)作出了充分的準(zhǔn)備，院里主要的領(lǐng)導(dǎo)干部及所有的教授都到場(chǎng)了，而且基本上都發(fā)了言。不僅鼓勵(lì)大家要考研，而且還給我們分析現(xiàn)在考研的形勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)考研學(xué)生的關(guān)心，及對(duì)幫助考研學(xué)生的安排都讓我很感動(dòng)。我感覺我們不是孤軍奮戰(zhàn)的，我們有老師的幫助和關(guān)心，我們比大多數(shù)的考研學(xué)生要幸福。我以前就對(duì)我自己很沒信心對(duì)我們學(xué)校也沒信心，總覺得自己很難考上一個(gè)好學(xué)校。在錄取時(shí)會(huì)因?yàn)楸究茖W(xué)校的檔次而受到歧視，而且自己的專業(yè)水平也有限。教授告訴我們其實(shí)我們學(xué)校學(xué)生的專業(yè)水平整體說來還可以，我們的師兄師姐中有很多現(xiàn)在都很有成就。只要肯努力，金子在哪都發(fā)光。他同時(shí)也告訴我們即使大三以前的成績(jī)不是很突出也可以考研，只要認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來說都是平等的。這句話讓我對(duì)自己又增添了一份信心，這讓我不在時(shí)刻有自己的基礎(chǔ)不好，考不上之類的想法而影響我的復(fù)習(xí)。在報(bào)學(xué)校方面，他建議我們要把考慮學(xué)校的范圍放到全國(guó)而不是湖北省，不要很多人都報(bào)一個(gè)學(xué)校，自己人就把自己人給淘汰了。他也給我們介紹了許多他認(rèn)為很不錯(cuò)的一般高校。通過他的介紹，我發(fā)現(xiàn)自己就走進(jìn)了他所說的誤區(qū)，把眼光只放在了省內(nèi)。我想我還應(yīng)該重新審視一下我的選擇。老教授的一席話讓我覺得受益匪淺，不僅樹立了信心，擺正了考研的心態(tài)，而且也讓我重新審視了我的選擇。通過這次的活動(dòng)讓我更加明確自己的努力方向也更加堅(jiān)定我的目標(biāo)。一個(gè)人要在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，必須不斷地付出努力。做出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引。我也制訂了一系列的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。我感覺自己前面的路一下明朗了，我將大步地走在我為自己指定的路上。我正處在世界觀，人生觀，價(jià)值觀的形成時(shí)期，現(xiàn)在的思考或許就決定了將來的選擇。這學(xué)期發(fā)現(xiàn)自己老在思考一些問題，會(huì)令人困惑，會(huì)給人快樂，讓我對(duì)人生著迷，讓我更加明確自己的方向。或許有時(shí)候會(huì)思考得難過，但寧愿這樣，也不愿不思考。知道了自己的方向以后就執(zhí)著地堅(jiān)持下去，不要人云亦云。

周一下午和周二上午分別是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)梁玉軍教授的白光ＬＥＤ用熒光材料簡(jiǎn)介、戴武斌教授的發(fā)光材料。下午我惡魔你在圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。

周三上午是趙培教授的超導(dǎo)帶材，他是在魯迅先生的母?！毡緰|北大學(xué)金屬材料研究所讀的博士，是一位年輕的教授，在超導(dǎo)帶材，也就是他的研究領(lǐng)域有著獨(dú)特的成就。在ＳＣＩ發(fā)表過二十多篇論文，是一位非常了不起的教授。下午是第二屆無機(jī)非金屬材料基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽參賽隊(duì)員選拔，懷著一顆忐忑的心我參加了選拔，結(jié)果一個(gè)不是很理想吧。本次大賽是由全國(guó)無機(jī)非金屬材料專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)起主辦、面向全國(guó)高校無機(jī)非金屬材料專業(yè)大學(xué)生的一項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng)，旨在引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中強(qiáng)化無機(jī)非金屬材料專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、注重培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；吸引、鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。大賽每?jī)赡昱e辦一次。大賽以無機(jī)非金屬材料專業(yè)基

第二篇：學(xué)術(shù)周總結(jié)

學(xué)術(shù)周總結(jié)

知識(shí)的海洋是無窮無盡的，課堂上的教給我們的只能是最基本的東西，對(duì)我們這些處在信息大爆炸的時(shí)代的當(dāng)代大學(xué)生來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)校為了培養(yǎng)我們，達(dá)到使我們開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營(yíng)造出一個(gè)敢于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，組織了這次學(xué)術(shù)活動(dòng)周活動(dòng)，邀請(qǐng)了我們機(jī)電學(xué)院眾多老師，于四月二十到二十九號(hào)之間來給我們舉辦了這次學(xué)術(shù)活動(dòng)周。我從中獲益盛多，它對(duì)我思維以及視野的擴(kuò)展起到了很重要的作用。首先在師生座談會(huì)中，我從老師那里知道了很多關(guān)于我們專業(yè)的知識(shí)，像我們專業(yè)的一些研究成果，專業(yè)的前景，就業(yè)方向，就業(yè)情況等等。之后，我對(duì)我的選擇更有信心了，同時(shí)我對(duì)我的未來也更有信心了。

從這次講座中，我發(fā)現(xiàn)了像諾貝爾那樣的大獎(jiǎng)并不是只有那些著名的科學(xué)家才能發(fā)現(xiàn)，我們也有發(fā)現(xiàn)的可能，就像石墨烯發(fā)現(xiàn)一樣，但為什么發(fā)現(xiàn)它的不是我們了，因?yàn)槲覀儗?duì)生活中一些小事不細(xì)心，因?yàn)槲覀儧]有充足的理論知識(shí)做基礎(chǔ)，我們對(duì)事物投入的精力沒有他們多。因此，我現(xiàn)在要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，努力的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，我相信只要我有扎實(shí)的基礎(chǔ)并能夠在我的研究中投入足夠的精力，我日后一定能在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域取得成績(jī)。

我非常慶幸自己能來參加這次學(xué)術(shù)周會(huì)議，因?yàn)樽约簩?duì)生物、生態(tài)方面的知識(shí)還不是很了解，通過這次會(huì)議聽取國(guó)內(nèi)知名學(xué)者在生物多樣性領(lǐng)域的研究方向，讓自己對(duì)生物、生態(tài)知識(shí)能有個(gè)大致的了解，更重要的是通過這次會(huì)議跟層次更高的人的交流也不斷的提升自己的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平。我想從三個(gè)方面向老師匯報(bào)自己這次參會(huì)的收獲和體會(huì)：一：對(duì)土壤生物多樣性知識(shí)有了大致的了解通過聽取土壤生物多樣性及其對(duì)全球變化的影響這一專題報(bào)告對(duì)土壤生物的知識(shí)有了初步的了解，就我自己的看法我覺得專家學(xué)者們研究的方向主要是兩個(gè)方面的：一是關(guān)于土壤生物的基礎(chǔ)知識(shí)，像是有的學(xué)者主要做蟲的分類的，還有一些細(xì)菌病毒多樣性等。二是土壤生物的應(yīng)用方面，就是土壤生物的生態(tài)服務(wù)功能方面的研究，像有的學(xué)者做的是土壤生物在土壤結(jié)構(gòu)保持方面作用的工作，還有土壤生物對(duì)氣候變化的響應(yīng)，和植物之間的相互關(guān)系等等。作為一個(gè)初學(xué)者，我覺得老師說的很對(duì)，就是不管以后做什么哪方面的工作，首先都得對(duì)土壤生物基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，我覺得對(duì)于我而言，最基礎(chǔ)的工作就是對(duì)土壤動(dòng)物的認(rèn)識(shí)了。聽取了學(xué)者專家的報(bào)告除了對(duì)土壤動(dòng)物的研究領(lǐng)域有了大致的認(rèn)識(shí)，其次也認(rèn)識(shí)到對(duì)土壤動(dòng)物的研究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、最后的數(shù)據(jù)處理方法的重要性，尤其是通過聽取統(tǒng)計(jì)分析新方法這一專題，認(rèn)識(shí)到學(xué)者們也在不斷探索新的數(shù)據(jù)處理方法，能使得到的復(fù)雜的、大量的數(shù)據(jù)通過新的模型方法得出更為準(zhǔn)確的結(jié)果。作為年輕的學(xué)生新方法也是我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)的方面：對(duì)自己學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平有了更清晰的了解首先我特別感謝老師給我這次機(jī)會(huì)能和所里的老師、師兄師姐們一起來參會(huì)，雖然只是短短的幾天相處的時(shí)間，我體會(huì)到高校的生活學(xué)習(xí)方式，能體驗(yàn)純學(xué)術(shù)氛圍。通過聽取會(huì)議報(bào)告以及和老師、師兄師姐們的交談，我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)水平的不足，對(duì)于同樣的問題可能沒有師兄師姐們理解的更深刻。同樣也認(rèn)識(shí)到想法的重要性，可能現(xiàn)在還是習(xí)慣于去執(zhí)行老師布置的任務(wù)，但是通過這次和老師的會(huì)后交談，認(rèn)識(shí)到思考的重要性，不僅要做好的執(zhí)行者，更重要的是要有自己的想法，雖然以自己現(xiàn)在的水平可能不會(huì)有很深刻的想法或見解，但是我相信只要愿意去思考去琢磨，自己的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平都會(huì)不斷的提高。三：對(duì)未來學(xué)習(xí)的向往和規(guī)劃這次會(huì)中我印象最深刻的一句話是和老師交流的時(shí)候，老師說的一句話：搞科研多好啊，國(guó)家拿錢來滿足你的好奇心，而且搞研究不要等、不要比、要把握機(jī)會(huì)。這讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活充滿了期待，感覺即緊張又激動(dòng)。緊張的是對(duì)于初步涉及這個(gè)領(lǐng)域的一名學(xué)生，我是否能找到自己的興趣所在，能否設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)，能否規(guī)范的操作實(shí)驗(yàn)，能否順利的完成老師交代的各項(xiàng)任務(wù)？激動(dòng)的是，涉及一個(gè)自己以前不太熟悉的領(lǐng)域，能否真正的把他學(xué)好，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，我愿意去嘗試，而且希望自己能做好，這讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿了向往。另一方面就是也應(yīng)該好好規(guī)劃自己怎么學(xué)，時(shí)間是有限的，但是要學(xué)的東西卻很多很多，所以應(yīng)該找到自己著重應(yīng)該學(xué)的，像現(xiàn)在應(yīng)該多多儲(chǔ)備一些基礎(chǔ)知識(shí)，像蟲子的分類，只有認(rèn)識(shí)它了才能做下一步的工作，其次是實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)，這個(gè)也很重要，像師姐所說實(shí)驗(yàn)是否規(guī)范很大程度上決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否是可行的，還有就是統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí)，像R語言的學(xué)習(xí)等。所以時(shí)間有限，一定要做好學(xué)習(xí)的規(guī)劃。

之后，我們又經(jīng)歷了一些活動(dòng)和講座，這些活動(dòng)和講座使我對(duì)機(jī)械這個(gè)專業(yè)有了更深入的了解，使我更加沉迷于它的魅力，使我更想在這個(gè)領(lǐng)域中做出一些成績(jī)。眾所周知的，人們的一切成功都源自自己的興趣，我相信我對(duì)機(jī)械的興趣也能帶給我成功。這次的學(xué)術(shù)周活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，只有一周的時(shí)間，但帶給我們的，卻是終身受益的東西。這些學(xué)術(shù)講座開闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我一些進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的思維方式，如果說成功是一座寶庫(kù)，那么這些好的思維方式無異于一把打開寶庫(kù)大門的鑰匙！此后只要有機(jī)會(huì)我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點(diǎn)學(xué)術(shù)活動(dòng)。最后要感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)越的條件和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，感謝機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械專業(yè)的老師們的傾囊相授。講臺(tái)上老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪并且終生受益。

第三篇：學(xué)術(shù)周個(gè)人總結(jié)

學(xué)術(shù)周個(gè)人總結(jié)

經(jīng)過一年的大學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)入到大二，開始了化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)我們對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的興趣，加深我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解，我們?cè)跒槠趦芍艿膶W(xué)術(shù)周里聽了許多關(guān)于化學(xué)前沿知識(shí)的講座。

北方金秋的九月，在長(zhǎng)沙依舊烈日炎炎，老師在講臺(tái)上講的神采飛揚(yáng)，講解各種化學(xué)前沿知識(shí)或者告訴我們?cè)S多化學(xué)學(xué)習(xí)的方法。老師們希望講解一些我們感興趣的化學(xué)知識(shí)或是新發(fā)現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)來引起我們學(xué)習(xí)的興趣。

在學(xué)術(shù)周的學(xué)習(xí)里，我了解了許多新物質(zhì)，我覺得其中最受歡迎也最受關(guān)注的應(yīng)該當(dāng)屬石墨烯和富勒烯了。

富勒烯發(fā)現(xiàn)的較早，富勒烯的形狀最早是由建筑學(xué)家富勒提出的。富勒烯是一種新的單質(zhì)形式的碳，因形似足球，又名，足球烯。處于頂點(diǎn)的碳原子與相鄰頂點(diǎn)的碳原子各用近似于sp2雜化軌道重疊形成σ鍵，每個(gè)碳原子的三個(gè)σ鍵分別為一個(gè)五邊形的邊和兩個(gè)六邊形的邊。碳原子雜化軌道理論計(jì)算值為sp2.28，每個(gè)碳原子的三個(gè)σ鍵不是共平面的，鍵角約為108°或120°，因此整個(gè)分子為球狀。每個(gè)碳原子用剩下的一個(gè)p軌道互相重疊形成一個(gè)含60個(gè)π電子的閉殼層電子結(jié)構(gòu)，因此在近似球形的籠內(nèi)和籠外都圍繞著π電子云。分子軌道計(jì)算表明，足球烯具有較大的離域能。C60具有金屬光澤，有許多優(yōu)異性能，如超導(dǎo)、強(qiáng)磁性、耐高壓、抗化學(xué)腐蝕、在光、電、磁等領(lǐng)域有潛在的應(yīng)用前景。

碳納米管是典型的富勒烯，又稱巴基管，是一種管狀結(jié)構(gòu)的碳原子簇，直徑約幾納米，長(zhǎng)約幾微米。據(jù)理論計(jì)算，碳納米管纖維的強(qiáng)度是鋼的100倍，而質(zhì)量?jī)H為鋼的1/7，如果能做成碳纖維，將是理想的輕質(zhì)高強(qiáng)度材料。碳納米管還具有極強(qiáng)的儲(chǔ)氣能力，可以在燃料電池儲(chǔ)氫裝置上。

石墨烯是一種更為新型的材料。石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料。石墨烯目前是世上最薄的材料，只有一個(gè)碳原子厚，卻也是最堅(jiān)硬的納米材料，它幾乎是完全透明的，擁有良好地導(dǎo)電導(dǎo)熱性，未來可能被用來發(fā)展處更薄，導(dǎo)電速度更快的新一代電子元件或晶體管。石墨烯由于其良好的性能而備受世界關(guān)注，而發(fā)現(xiàn)它的兩位化學(xué)家也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)時(shí)間也只距離他們發(fā)現(xiàn)石墨烯只有六年，而其他的化學(xué)家的研究成果，可能要經(jīng)過十幾年甚至幾十年。

在短短兩周的學(xué)術(shù)周里，我們只是簡(jiǎn)單地了解了一些新發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)或者備受關(guān)注的新材料，同時(shí)，還掌握了許多學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，這些才是最重要的，也可以應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)中，我還知道了一些學(xué)術(shù)論文網(wǎng)，例如科學(xué)網(wǎng)，中國(guó)知網(wǎng)等，從網(wǎng)上了解學(xué)科的前沿知識(shí)。

第四篇：學(xué)術(shù)總結(jié)

工商管理學(xué)院 學(xué)術(shù)活動(dòng)總結(jié)

工商管理學(xué)院在認(rèn)真總結(jié)去年學(xué)術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，精心籌劃了本一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)。首先，本院成立了學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由我院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和科研骨干教師組成。在本中，學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，負(fù)責(zé)開展了一系列的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

本的學(xué)術(shù)活動(dòng)從內(nèi)容上看，內(nèi)容豐富，既有理論層面的探討，又有實(shí)踐層面的推廣應(yīng)用；從參與面上看，參與面廣，不僅工商管理學(xué)院全體師生參與，而且其他院系部分師生參與；從輻射面上看，不僅本院師生受益，而且其他兄弟系部師生也從中獲益；從活動(dòng)形式看，既有課題報(bào)告，又有專題講座，還有優(yōu)秀論文評(píng)選、優(yōu)秀教案評(píng)選和青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等等；從主講教師的年齡和職稱上看，初、中、高級(jí)職稱的教師都有參與。

2011年，我院物流管理、國(guó)際商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律教研室分別開展了內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，舉辦了許多講座，具體如下：

一、2011年3月5日，國(guó)際商務(wù)學(xué)科建設(shè)辦公室全體成員在鄭海波主任的主持下，開展了關(guān)于國(guó)際商務(wù)專業(yè)學(xué)科建設(shè)問題學(xué)術(shù)討論。會(huì)議議題為：國(guó)際貿(mào)易方式的創(chuàng)新及其對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。主要圍繞兩個(gè)問題進(jìn)行了討論：

一、我們?cè)鯓釉趯W(xué)科建設(shè)過程中通過對(duì)前沿理論的講述來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

二、如何更好的將國(guó)際商務(wù)知識(shí)傳授給學(xué)生？

二、2011年5月9日，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科建設(shè)辦公室全體成員在張建玲主任的主持下，開展了關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)科建設(shè)問題的學(xué)術(shù)討論。會(huì)議議題：順應(yīng)時(shí)代新潮流樹立綠色營(yíng)銷觀。討論內(nèi)容:

一、我們?cè)鯓釉趯W(xué)科建設(shè)過程中通過對(duì)前沿理論的講述來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

二、如何更好的將市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)傳授給學(xué)生？

三、2011年10月20日，物流管理學(xué)科建設(shè)辦公室全體成員在李祎主任的主持下，開展了關(guān)于物流管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)問題的討論。會(huì)議議題：談我國(guó)第三方物流發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策。討論內(nèi)容:

一、我國(guó)目前第三方物流的現(xiàn)狀對(duì)于我們教學(xué)有何影響?

二、如何更好的將第三方物流的知識(shí)傳授給學(xué)生？

為了進(jìn)一步推動(dòng)科研發(fā)展，我院組織了兩項(xiàng)學(xué)術(shù)評(píng)選：一是評(píng)選優(yōu)秀論文，二是評(píng)選優(yōu)秀教案。經(jīng)過我院優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案評(píng)選小組的認(rèn)真、嚴(yán)格、公正的評(píng)選，共評(píng)選出優(yōu)秀論文23篇（其中一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)7篇，三等獎(jiǎng)13篇）和優(yōu)秀教案7份。

為了大力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，我院還精心組織了五堂青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，參賽教師由教研室推薦，組織全院教師聽課，課后認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，既指出其優(yōu)點(diǎn)，又指出其不足，有利于參賽教師認(rèn)清自我，不斷進(jìn)步。

總之，工商管理學(xué)院本的學(xué)術(shù)活動(dòng)既延續(xù)了以前的固定活動(dòng)，又增添了新的活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)的面更廣，影響面更寬，延續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)。但也存在一些不足之處，如專業(yè)研討和專業(yè)建設(shè)的力度不夠，教研室的教研和科研作用發(fā)揮不明顯，沒能有效開展更高層面、更高水平的專業(yè)研討，這也成為本學(xué)術(shù)活動(dòng)的缺陷之一。我們將認(rèn)真地深入分析和總結(jié)本各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，把教研和科研的主動(dòng)精神融入到系部的各項(xiàng)工作中去，形成良好的、全院教師參與并高度重視的學(xué)術(shù)氛圍，并使之煥發(fā)為一種持久的內(nèi)在動(dòng)力。

第五篇：學(xué)術(shù)總結(jié)

參加學(xué)術(shù)活得報(bào)告總結(jié)

當(dāng)今中國(guó)學(xué)術(shù)屆百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，呈現(xiàn)出一片繁榮的景象。各位專家學(xué)者在各地講學(xué)，就自己在某一領(lǐng)域的理論發(fā)表自己的看法，與學(xué)生面對(duì)面地交流，開拓了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)術(shù)的蓬勃發(fā)展。重慶師范大學(xué)為了促進(jìn)研究生自主開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，達(dá)到開闊視野、啟迪智慧、開闊創(chuàng)新的目的，營(yíng)造勇于探索、敢于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，每年都要邀請(qǐng)很多學(xué)術(shù)大師到學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這些活動(dòng)有跨區(qū)域、跨校、跨專業(yè)層次之間的交流與研討。思想相互碰撞與融合，各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)成為一道亮麗的風(fēng)景線。作為一名研究生在學(xué)好本方向課程的同時(shí)，更應(yīng)該好好珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)這些專家的知識(shí)，以提高自己的理論水平，提高創(chuàng)新能力。以下是我參加學(xué)術(shù)講座的總結(jié)：

2010年九月剛?cè)雽W(xué)，學(xué)院就請(qǐng)來了四川大學(xué)的博導(dǎo)王曉路教授為我們作了一場(chǎng)《文化研究與人文藝術(shù)》的講座。王教授的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)很快就征服了每位同學(xué)。他語氣平和，措辭得當(dāng)，既易懂又不失學(xué)術(shù)含量。他首先自然生活與文化生活的關(guān)系，再到社會(huì)發(fā)展、法律規(guī)約。接著又探討了社會(huì)的發(fā)展模式和文化模式。包括文化的流變與更新。講座的第二部分講了新經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系以及國(guó)民素質(zhì)（國(guó)民教育的普及與提升）。最后他講到了文化科研能力的培養(yǎng)如：文化解讀、理論把握、信息處理、資料收集等。他將大學(xué)生活與人生理想進(jìn)行了解讀。并給同學(xué)提出了殷切的希望。

2010年11月4日，西南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師楊曉鈺在我校開展的關(guān)于如何建構(gòu)新課標(biāo)下英語教學(xué)的有效性的講座。楊教授針對(duì)當(dāng)前英語教學(xué)中英語教學(xué)有效性的現(xiàn)狀，主要從兩個(gè)方面做出了分析和闡述：

一、在新課標(biāo)理念下如何提高初中英語聽說課教學(xué)的有效性。講座上，楊教授明確指出了教學(xué)的有效指標(biāo)主要包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。有效教學(xué)的關(guān)鍵在于教師是否在教學(xué)過程中綜合考慮有效教學(xué)的指標(biāo)，是否建構(gòu)較強(qiáng)的學(xué)生意識(shí)。她指出，在新課標(biāo)中聽說課主要應(yīng)從考慮話題的意義、詞匯的分層教學(xué)、語法知識(shí)的分析、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)及關(guān)注語言教學(xué)來開展和實(shí)施教學(xué)。教師的課程設(shè)計(jì)中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教育目標(biāo)及學(xué)生的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。聽說課應(yīng)在分析學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的基礎(chǔ)上開展有效的分層教學(xué)。楊教授還就此要點(diǎn)展開了案例分析，學(xué)員們從疑惑到豁然開朗。不少學(xué)員感慨：真正的好老師是教給學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，而并非給學(xué)生灌輸語言知識(shí)。其本身就是教學(xué)有效性的問題。

二、初中英語閱讀有效性教學(xué)的設(shè)計(jì)與案例分析。在分析閱讀教學(xué)目標(biāo)中，楊教授首先解答了閱讀目標(biāo)的內(nèi)涵—詞匯的擴(kuò)展；愈大的呈現(xiàn)于鞏固；閱讀能力的提升；學(xué)生的情感態(tài)度。閱讀本身應(yīng)為寫作作鋪墊，教師在明確教學(xué)目標(biāo)后實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)更有利于提高教學(xué)的有效性。在呈現(xiàn)有效性閱讀教學(xué)過程中，楊教授從基層實(shí)驗(yàn)報(bào)告中利用現(xiàn)身說法給學(xué)員們提供了閱讀教學(xué)的新概念：閱讀分為讀前、讀中、讀后，在每一個(gè)環(huán)節(jié)利用啟發(fā)式教學(xué)。她強(qiáng)調(diào)教師在有效的組織教學(xué)中，應(yīng)將教學(xué)資源整合，給予學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展一個(gè)腳手架，從而推動(dòng)教學(xué)的有效性。她還提出：一個(gè)好的教師是永遠(yuǎn)不讓孩子知道你今天教什么？給予學(xué)生一種期待，善啟善誘是有效閱讀教學(xué)另一個(gè)重要因素。

2010年11月20日，北京師范大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)院院長(zhǎng)程曉堂教授蒞臨我校，并在我校陳姓初報(bào)告廳舉行了外語教學(xué)講座，為國(guó)培計(jì)劃學(xué)員以及外國(guó)語學(xué)院的學(xué)生留下了深刻的印象。在程教授的演講中流露出的直率和親和力令現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這次講座主要圍繞 “如何在教學(xué)中落實(shí)基礎(chǔ)教育英語新課程的基本理念”。首先他對(duì)國(guó)培計(jì)劃這個(gè)項(xiàng)目做出了充分的肯定，然后分別對(duì)2001年，2003年，2010年的新課程理念做了講解。他指出開始的理念不清，以及落實(shí)不盡人意的原因是“仁者見仁，智者見智”，很難讓所有人達(dá)成共識(shí)。并且也對(duì)一個(gè)耳熟能詳?shù)膯栴}：究竟學(xué)外語有沒有用做了一個(gè)積極的判定，他舉例闡釋了不能從有沒有用來判斷一門學(xué)科有沒有價(jià)值，肯定地指出沒有語言，人類就沒有精神世界。也從某一方面推翻了外語無用論的觀點(diǎn)。在強(qiáng)調(diào)新課程理念的同時(shí)，他也教導(dǎo)咱們的學(xué)員，作為老師就要有一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，不能以學(xué)生回答錯(cuò)誤就被歸類于笨學(xué)生。在英語教學(xué)當(dāng)中，他特別強(qiáng)調(diào)實(shí)際語言運(yùn)用的重要性，還以自己在法國(guó)的親身經(jīng)歷為例，在學(xué)習(xí)語言時(shí)只要把它應(yīng)用到實(shí)際中去，就很難忘記。最后再次強(qiáng)調(diào)新課程理念，結(jié)合怎樣提高課堂教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)一步作出講解。當(dāng)然，落實(shí)新課程理念的責(zé)任也就落在了咱們的老師和即將成為老師的身上。整個(gè)講座持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)，大家普遍感到眼界開闊了許多，對(duì)于未來也有了更明確的規(guī)劃，希望有機(jī)會(huì)參加更多類似的講座。

2010年11月我參加了我的導(dǎo)師吳念教授的講座。他的題目是詞匯與詞匯學(xué)習(xí)。對(duì)每一個(gè)以英語為二語的學(xué)習(xí)者來講，學(xué)好英語的基礎(chǔ)是學(xué)好詞匯，然而很多同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)存在很多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)以至于走了很多彎路。吳教授在講座中首先介紹了英語詞匯的特征、詞匯的理?yè)?jù)、心理詞庫(kù)等。接下來他介紹了英語詞匯學(xué)習(xí)的方法，如語料庫(kù)法、詞典法等。吳教授的講座讓同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)并為以后的詞匯學(xué)習(xí)找到了科學(xué)的方法。對(duì)教學(xué)方向的同學(xué)有了很大的啟示，為以后的詞匯教學(xué)也提供了幫助。

2012年4月18日北京外國(guó)語大學(xué)教授、著名語言學(xué)家、博士生導(dǎo)師王克非教授應(yīng)邀來到我校外國(guó)語學(xué)院，為師生們帶來了一場(chǎng)題為“科研項(xiàng)目及其申請(qǐng)和評(píng)審”的講座。講座在學(xué)校弘德樓17404舉行。王教授的講座圍繞國(guó)家社科基金項(xiàng)目特點(diǎn)以及歷年來外語類社科基金的申請(qǐng)情況展開，重點(diǎn)介紹了社科基金項(xiàng)目申請(qǐng)的流程、時(shí)間以及申請(qǐng)中應(yīng)該注意的主要問題。在講座過程中，王教授還以具體的實(shí)例展示闡述了項(xiàng)目報(bào)告書的撰寫要求。整個(gè)講座深入淺出，條理清晰，使老師與學(xué)生們對(duì)國(guó)家社科基金的申請(qǐng)與評(píng)審程序有了深刻的認(rèn)識(shí)。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒，在講座即將結(jié)束時(shí)，王教授還以自己的求學(xué)經(jīng)歷為例鼓勵(lì)大家。王克非教授從小因病致殘，拄著拐杖求學(xué)，憑著頑強(qiáng)的毅力，獲得了今天的令人矚目的學(xué)術(shù)成就。其身殘志堅(jiān)的人生經(jīng)歷，對(duì)師生有著很大的觸動(dòng)，特別是對(duì)于青年學(xué)生的學(xué)術(shù)精神、價(jià)值追求方面，產(chǎn)生了很好的感化、引導(dǎo)作用。講座贏得了聽講師生的一致好評(píng)，紛紛表示王教授的講座令大家受益匪淺，講座結(jié)束后，一些學(xué)生還意猶未盡，圍住王克非教授咨詢、討論有關(guān)問題。

4月20日，北京航空航天大學(xué)外國(guó)語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師文軍老師蒞臨我院，為我院師生作了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)講座，講座題目為《中國(guó)翻譯學(xué)科建設(shè)：回顧與前瞻》。文老師的講座分兩大部分：

一、國(guó)內(nèi)翻譯學(xué)科現(xiàn)狀，二、翻譯學(xué)科的發(fā)展。他從學(xué)科建設(shè)、機(jī)構(gòu)與組織、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)叢書、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、全國(guó)優(yōu)秀博士論文評(píng)選、口筆譯職業(yè)發(fā)展以及研究領(lǐng)域等維度介紹國(guó)內(nèi)翻譯學(xué)科的現(xiàn)狀；緊接著，文老師又從學(xué)科建設(shè)、翻譯實(shí)踐、理論研究、翻譯方向、翻譯師資等方面展望翻譯學(xué)科的發(fā)展。文老師特別指出理論研究的跨學(xué)科和國(guó)際化的問題，以及由外譯漢向漢譯外的翻譯方向的轉(zhuǎn)變。文老師還耐心回答了師生的提問，詳細(xì)回答有關(guān)MTI培養(yǎng)模式以及該專業(yè)方向研究生畢業(yè)論文的四種可選擇方式，即1.翻譯報(bào)告（每翻譯一萬字原文，報(bào)告撰寫一千字）；2.學(xué)術(shù)論文（與學(xué)術(shù)型一樣）；3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告（結(jié)合翻譯軟件）；4.實(shí)踐報(bào)告（結(jié)合翻譯公司）。這次講座，對(duì)于師生，尤其翻譯方向以及MTI的研究生來說，增長(zhǎng)了見識(shí)，擴(kuò)大了眼界，對(duì)各自今后的學(xué)習(xí)研究大有裨益。

5月10日下午，外國(guó)語學(xué)院舉行了“外國(guó)語學(xué)院博士論壇系列講座”第一講，由外國(guó)語學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師曾雪梅博士和吳小晶博士主講。他們分別為外國(guó)語學(xué)院師生作了題為“文字，文學(xué)，教學(xué)與生活”和“語義復(fù)制基本模型和擴(kuò)展模型”的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告。

在題為“文字，文學(xué)，教學(xué)與生活”講座中，曾雪梅博士首先對(duì)自己艱辛的學(xué)術(shù)生涯進(jìn)行了回顧，殷切希望學(xué)生們要在自己的學(xué)術(shù)道路上不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)取得成功。她分享了做學(xué)問及生活的感悟：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，老天會(huì)根據(jù)你努力的程度考慮是否照顧你”。接下來，曾博士分析了英國(guó)唯美主義代表人物王爾德及莎士比亞等作家的作品，認(rèn)為要想獲得文學(xué)的敏感性，首先要有一個(gè)積累的過程。她希望同學(xué)們能“享受寫作、寫詩(shī)的樂趣，詩(shī)意生活，感受生活和自然之美”。

吳小晶博士講座的題目為“語義復(fù)制基本模型和擴(kuò)展模型”。吳博士分析了漢語詞匯中存在的語義復(fù)制現(xiàn)象，例如“牛犢，犢牛；羊羔，羔羊；馬駒，駒馬”等。由此，他構(gòu)建了語義復(fù)制基本模型和擴(kuò)展模型來對(duì)此現(xiàn)象做出解釋。吳博士指出，語義復(fù)制基本模型和擴(kuò)展模型不僅能用來解釋漢語而且也能用來解釋英語中存在的此類語言現(xiàn)象。他用淺顯易懂的語言將看似復(fù)雜的語言學(xué)理論講解得透徹清楚，使學(xué)生們明白了做學(xué)問除了具有創(chuàng)新意識(shí)外，還要具備“不僅要讓自己明白，而且還要讓別人明白”的能力。

以上只是對(duì)部分講座的總結(jié)。通過這些講座我有兩個(gè)感悟：1.講座讓我學(xué)到了很多知識(shí)，開拓了我的視野，激發(fā)了做學(xué)術(shù)的靈感。2.我也深深為每位大師在學(xué)術(shù)生涯中所作出的巨大努力而感到無比欽佩。