第一篇：學(xué)術(shù)周的感想

學(xué)術(shù)周的感想

知識(shí)的海洋是無窮無盡的，課堂上的教給我們的只能是最基本的東西，對(duì)我們這些處在信息大爆炸的時(shí)代的當(dāng)代大學(xué)生來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)校為了培養(yǎng)我們，達(dá)到使我們開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營(yíng)造出一個(gè)敢于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，組織了這次學(xué)術(shù)活動(dòng)周活動(dòng)，邀請(qǐng)了我們學(xué)院和其他學(xué)院的眾多專家，于四月下旬來給我們舉辦了專題講座。我參加了專題講座，覺得這些講座使我受益匪淺，對(duì)自己思維以及視野的擴(kuò)展起到了很重要的作用。以下是我參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的一些筆記總結(jié)和心得體會(huì)。

第一天是學(xué)校機(jī)械創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主講，主要見了他們參加比賽的前期準(zhǔn)備和在比賽時(shí)遇到的困難。我從中學(xué)到了：要做好這件事情要經(jīng)歷四個(gè)階段，第一個(gè)是調(diào)研期，只有經(jīng)過前期的大量調(diào)查和背景的掌握才能幫助更好地過渡到學(xué)習(xí)期。學(xué)習(xí)期應(yīng)該是注重對(duì)于所查資料的理解和吸收消化，也就像是我們的中學(xué)大學(xué)階段一樣，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)范圍。而創(chuàng)新期則更像是我們的研究生階段，把我們所有學(xué)習(xí)掌握到的識(shí)全部匯集起來，找到它們之間的聯(lián)系，碰撞出新的學(xué)術(shù)火花。說到總結(jié)期，我則認(rèn)為它不該只是自己研究過程或成果的羅列，卻是向大眾闡述清楚自己的觀點(diǎn)的平臺(tái)。

第二天我們參加了創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的講座。他講述了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的挫折和失敗，給我們講述了創(chuàng)業(yè)的基本要素，項(xiàng)目就是集中有限的時(shí)間與資源達(dá)到一個(gè)既定的目的。在我們這個(gè)階段，一個(gè)項(xiàng)目的成敗與結(jié)果如何不是關(guān)鍵。做項(xiàng)目的過程才是我們應(yīng)該全身心享受的。更多的時(shí)候，我們之間的是愉快的交流，他舉了很多鮮活的例子來告訴我們做項(xiàng)目的重要意義。

到了第四天，雷老師接著給我們介紹了專利的知識(shí)。一開始，老師就告訴了我們他對(duì)專利的理解。所謂專利，就是專門的、專屬的權(quán)利以及權(quán)益，是受法律保護(hù)的。知識(shí)產(chǎn)權(quán)囊括了版權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)的概念，而工業(yè)產(chǎn)權(quán)中又包括了專利權(quán)。產(chǎn)權(quán)有三個(gè)特性：專有性、地域性、時(shí)間性。專有性不難理解，而時(shí)間性則又與專有性息息相關(guān)。而地域性則比較模糊，為此雷老師專門用了百信鞋業(yè)和百幸鞋業(yè)的案例來說明。作為學(xué)生的我們也是可以申請(qǐng)專利的。專利的申請(qǐng)并不復(fù)雜，只要你有新的點(diǎn)子或新的思路，并且能夠付諸實(shí)踐的話，就可以申請(qǐng)專利。專利的申請(qǐng)不只是局限在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，外觀設(shè)計(jì)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新也可以作為申請(qǐng)的另外方面。

經(jīng)過幾天的學(xué)術(shù)周活動(dòng)，我們拓寬了視野，加深了對(duì)專業(yè)的理解，學(xué)習(xí)到了以前沒有接觸過的知識(shí)，但帶給我們的，卻是終身受益的東西。這些學(xué)術(shù)講座開闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我一些進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的思維方式，如果說成功是一座寶庫，那么這些好的思維方式無異于一把打開寶庫大門的鑰匙！此后只要有機(jī)會(huì)我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點(diǎn)學(xué)術(shù)活動(dòng)。最后要感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)越的條件和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，感謝交通運(yùn)輸工程學(xué)院的專家們的傾囊相授。講臺(tái)上老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪并且終生受益。

第二篇：學(xué)術(shù)周的感想

有關(guān)學(xué)術(shù)周的感想

以前我有聽說過學(xué)術(shù)周，但是從來沒參加過，這次實(shí)在覺得有必要參加學(xué)術(shù)周，不然大學(xué)生活實(shí)在不完整。

第一天是董健老師為我們主講，他主要為我們介紹論文應(yīng)該如何撰寫。眾所周知，論文是研究生的必修課，也是一個(gè)研究生思想與能力的體現(xiàn)。寫論文這事似乎離本科生還挺遠(yuǎn)的，事實(shí)真是這樣的么？我覺得不盡然。沒錯(cuò)，本科生的主要職責(zé)是學(xué)好本科的專業(yè)，培養(yǎng)自己專業(yè)動(dòng)手與實(shí)踐的能力。但是，我們寫寫論文也未嘗不可。在我的理解當(dāng)中，寫論文對(duì)于理論和實(shí)踐要求還是很高的。

寫論文的過程也是研究的過程，我們的論文應(yīng)該是對(duì)于某項(xiàng)專利的解釋或者是對(duì)于某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的理解。要做好這件事情要經(jīng)歷四個(gè)階段，第一個(gè)是調(diào)研期，只有經(jīng)過前期的大量調(diào)查和背景的掌握才能幫助更好地過渡到學(xué)習(xí)期。學(xué)習(xí)期應(yīng)該是注重對(duì)于所查資料的理解和吸收消化，也就像是我們的中學(xué)大學(xué)階段一樣，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)范圍。而創(chuàng)新期則更像是我們的研究生階段，把我們所有學(xué)習(xí)掌握到的知識(shí)全部匯集起來，找到它們之間的聯(lián)系，碰撞出新的學(xué)術(shù)火花。說到總結(jié)期，我則認(rèn)為它不應(yīng)該只是自己研究過程或成果的羅列，卻是向大眾闡述清楚自己的觀點(diǎn)的平臺(tái)。

到了第二天，李尹老師教授了我們做項(xiàng)目的知識(shí)。老師說的最多的一句話就是，項(xiàng)目就是集中有限的時(shí)間與資源達(dá)到一個(gè)既定的目的。在我們這個(gè)階段，一個(gè)項(xiàng)目的成敗與結(jié)果如何不是關(guān)鍵。做項(xiàng)目的過程才是我們應(yīng)該全身心享受的。更多的時(shí)候，我們之間的是愉快的交流，他舉了很多鮮活的例子來告訴我們做項(xiàng)目的重要意義。

第三天，張曉勇老師對(duì)于學(xué)科競(jìng)賽，特別是機(jī)器人制作的講座則重新點(diǎn)燃了我小時(shí)候的夢(mèng)想。大概男孩子對(duì)于汽車和機(jī)器人的著迷程度就像女孩對(duì)于化妝品和服裝一樣，任何有關(guān)機(jī)器人和服裝的話題都會(huì)讓我眼睛放光。雖然，我報(bào)名參加了學(xué)科競(jìng)賽的協(xié)會(huì)，可我一直都沒去認(rèn)真地關(guān)注過競(jìng)賽的動(dòng)向。我覺得學(xué)科競(jìng)賽的魅力不僅僅在于獲得的榮譽(yù)與獎(jiǎng)金，個(gè)人能力的展示和團(tuán)隊(duì)精神的融合才更讓我癡迷。到了第四天，雷文太老師接著第一天董健老師的主題，給我們介紹了專利的知識(shí)。一開始，老師就告訴了我們他對(duì)專利的理解。所謂專利，就是專門的、專屬的權(quán)利以及權(quán)益，是受法律保護(hù)的。知識(shí)產(chǎn)權(quán)囊括了版權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)的概念，而工業(yè)產(chǎn)權(quán)中又包括了專利權(quán)。產(chǎn)權(quán)有三個(gè)特性：專有性、地域性、時(shí)間性。專有性不難理解，而時(shí)間性則又與專有性息息相關(guān)。而地域性則比較模糊，為此雷老師專門用了百信鞋業(yè)和百幸鞋業(yè)的案例來說明。作為學(xué)生的我們也是可以申請(qǐng)專利的。專利的申請(qǐng)并不復(fù)雜，只要你有新的點(diǎn)子或新的思路，并且能夠付諸實(shí)踐的話，就可以申請(qǐng)專利。專利的申請(qǐng)不只是局限在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，外觀設(shè)計(jì)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新也可以作為申請(qǐng)的另外方面。

四天的學(xué)習(xí)讓我接觸到了以前不曾涉及的方面，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，擴(kuò)充了我的視野。感謝學(xué)校的學(xué)術(shù)周活動(dòng)，希望能夠一直辦下去。

第三篇：學(xué)術(shù)講座感想

學(xué)術(shù)講座個(gè)人感想

古人有言：“聽君一席話，勝讀十年書”，要想達(dá)到“勝讀十年書”的效果，不僅在于“君”的學(xué)識(shí)，還在于“一席話”的質(zhì)量。作為思政專業(yè)的學(xué)子，聆聽思政專業(yè)眾位名師、專家、教授關(guān)于思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無上的榮幸。在大三這一年的小學(xué)期，思政專業(yè)的我們有幸遇此良機(jī)，把握好這次機(jī)會(huì)，我們會(huì)有嶄新的思路、開闊的視野，這對(duì)于我們的未來發(fā)展有不可估量的鋪墊和幫助。

2014年的夏天，周邊學(xué)校紛紛放了暑假，看著外校其他學(xué)子奔向自由的身影，被小學(xué)期困在學(xué)校的我們心里多少有點(diǎn)抱怨，然而我們有我們的任務(wù)和責(zé)任。我們度過了一個(gè)異常繁忙的小學(xué)期，任務(wù)和作業(yè)雖然很多，卻也讓我們學(xué)到了很多——競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、共贏······。在短短的三個(gè)星期內(nèi)，我們先后聆聽了陳緒新老師、潘莉老師、董軍老師的學(xué)術(shù)講座及其他優(yōu)秀前沿講座，受益頗多。下面我分享一下聆聽三位良師精彩講座的感想與收獲，相信這又是一次自省與提升。

首先，幽默的陳老師的課題是《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史覘標(biāo)》。中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨召開第十八次全國(guó)人民代表大會(huì)以來，總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。習(xí)總書記把“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想”，并且表示這個(gè)夢(mèng)“一定能實(shí)現(xiàn)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”關(guān)乎著中國(guó)未來的發(fā)展方向，凝聚了中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的憧憬和期待；它是整個(gè)中華民族不斷追求的夢(mèng)想，是億萬人民世代相傳的夙愿，每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、創(chuàng)造者。

聽陳老師的講座，就像古代士兵在校場(chǎng)聽將軍戰(zhàn)前宣言一樣，有一種熱血沸騰的自豪與驕傲。當(dāng)代學(xué)子應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素質(zhì)能力。學(xué)習(xí)影響著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展走向，決定著一個(gè)政黨的榮辱興衰。毛主席曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！编囆∑酵疽苍f過“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”。面對(duì)科技進(jìn)步日新月異、知識(shí)更新不斷加快、國(guó)際形勢(shì)不斷變化，新情況新問題層出不窮，在這樣的情況下，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能在這個(gè)時(shí)代立足。二是堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí)。全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，是共產(chǎn)黨員一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。三是樹立實(shí)干精神，發(fā)揮先鋒模范作用?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。

接下來是嚴(yán)肅的潘莉老師的課題《當(dāng)前社會(huì)道德焦慮現(xiàn)象及其調(diào)整策略探討》。潘老師從四個(gè)大方面闡釋了這個(gè)課題——道德焦慮的內(nèi)涵和表現(xiàn)、生成原因、影響和危害以及調(diào)試策略。道德焦慮的表現(xiàn)有人生意義的焦慮，道德認(rèn)知焦慮，道德認(rèn)同焦慮，道德選擇焦慮。道德焦慮的生成原因有道德轉(zhuǎn)型期道德環(huán)境的劇烈變化，個(gè)體在追求道德過程中的不完善狀態(tài)，良心被沖擊和質(zhì)疑。道德焦慮的影響分積極和消極兩方面。道德焦慮的調(diào)整策略包括維護(hù)社會(huì)倫理秩序，惡化人際關(guān)系。

最后，董軍老師的課題是《鄰避沖突及其治理》，嚴(yán)謹(jǐn)而又激情的董老師為我們講了關(guān)于環(huán)境方面的問題，使我們更加了解了目前關(guān)于環(huán)境的熱點(diǎn)問題，也讓我們了解到了許多環(huán)境問題的原因和結(jié)果，最重要的還是要在我們的生活中從我做起，從小事做起，做到盡職盡責(zé)保護(hù)環(huán)境。同時(shí)不僅保護(hù)我們自己周圍的環(huán)境，更要注意整個(gè)生物圈的所有環(huán)境，不能損人利己。董老師重點(diǎn)講述了鄰避效應(yīng)，其概念是居民或當(dāng)?shù)貑挝灰驌?dān)心建設(shè)項(xiàng)目對(duì)身體健康、環(huán)境質(zhì)量和資產(chǎn)價(jià)值等帶來諸多負(fù)面影響，從而激發(fā)人們的嫌惡情結(jié)，滋生“不要建在我家后院”的心理，及采取的強(qiáng)烈和堅(jiān)決的、有時(shí)高度情緒化的集體反對(duì)甚至抗?fàn)幮袨椤?dǎo)致鄰避效應(yīng)的心理與認(rèn)知因素有：不信任政府和項(xiàng)目發(fā)起人；知識(shí)與信息欠缺；對(duì)問題、風(fēng)險(xiǎn)和成本的狹隘和局部的觀點(diǎn)；對(duì)鄰避設(shè)施的情緒化評(píng)價(jià)；一般的和特別的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避傾向。避免鄰避效應(yīng)的措施：首先，企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持信息透明化，向公眾和政府提供完全的信息，消除信息不完全和不對(duì)稱對(duì)公眾心理和政府決策的負(fù)面影響。其次，企業(yè)應(yīng)遵循社區(qū)自愿和企業(yè)滿意的原則進(jìn)行選址，主動(dòng)尋找自愿性社區(qū)，絕不能單廂情愿，也不能依靠政府指定。第三，政府應(yīng)出臺(tái)受影響區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度，給項(xiàng)目所在地的發(fā)展機(jī)會(huì)損失、環(huán)境污染和生態(tài)恢復(fù)予以補(bǔ)償，確保受影響區(qū)域的利益不受到損失。最后，完善政府與社會(huì)共同監(jiān)管制度，引入第三方專業(yè)公司依法對(duì)項(xiàng)目建設(shè)營(yíng)運(yùn)進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范、監(jiān)督與監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)社區(qū)監(jiān)督，賦予社區(qū)一定的掌控權(quán)，強(qiáng)化政府的管理與監(jiān)督作用。

三位老師精彩的講座增加了我們的見識(shí)，豐富了我們的小學(xué)期。然而時(shí)間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，今后我會(huì)擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)與自省。

第四篇：學(xué)術(shù)道德感想

學(xué)術(shù)道德感想

誠(chéng)信是立人之本，是一個(gè)人在社會(huì)中生存與發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。無論在過去或是現(xiàn)在亦或是未來，誠(chéng)信對(duì)于建設(shè)人類社會(huì)文明都是極為重要的。而學(xué)術(shù)道德是科學(xué)研究的的基本倫理規(guī)范，是提高學(xué)術(shù)水平和研究能力的重要保證，對(duì)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展具有不可忽視飛重要作用；學(xué)術(shù)道德是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，與學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)、相輔相成；是社會(huì)道德的重要方面，對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成具有示范和引導(dǎo)作用。近年來，全國(guó)多所高校相繼卷入學(xué)術(shù)造假事件。學(xué)術(shù)腐敗蔓延到多數(shù)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，關(guān)于學(xué)術(shù)腐敗、項(xiàng)目造假、論文抄襲等的舉報(bào)和揭露不勝枚舉。這些行為不僅浪費(fèi)了有限的學(xué)術(shù)資源，而且敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻礙了學(xué)術(shù)進(jìn)步，損壞了學(xué)術(shù)形象，對(duì)教育和科學(xué)研究事業(yè)的繁榮發(fā)展造成了惡劣影響，必須堅(jiān)決制止。加強(qiáng)監(jiān)管力度和打擊力度、改革科研管理體制、建設(shè)良好學(xué)術(shù)環(huán)境十分迫切，國(guó)家應(yīng)當(dāng)高度重視。同時(shí)科研工作者和學(xué)者也應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，自覺承擔(dān)對(duì)同行、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，為我國(guó)科學(xué)技術(shù)的高水平發(fā)展與高素質(zhì)人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

第五篇：學(xué)術(shù)周總結(jié)

學(xué)術(shù)周總結(jié)

知識(shí)的海洋是無窮無盡的，課堂上的教給我們的只能是最基本的東西，對(duì)我們這些處在信息大爆炸的時(shí)代的當(dāng)代大學(xué)生來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)校為了培養(yǎng)我們，達(dá)到使我們開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營(yíng)造出一個(gè)敢于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，組織了這次學(xué)術(shù)活動(dòng)周活動(dòng)，邀請(qǐng)了我們機(jī)電學(xué)院眾多老師，于四月二十到二十九號(hào)之間來給我們舉辦了這次學(xué)術(shù)活動(dòng)周。我從中獲益盛多，它對(duì)我思維以及視野的擴(kuò)展起到了很重要的作用。首先在師生座談會(huì)中，我從老師那里知道了很多關(guān)于我們專業(yè)的知識(shí)，像我們專業(yè)的一些研究成果，專業(yè)的前景，就業(yè)方向，就業(yè)情況等等。之后，我對(duì)我的選擇更有信心了，同時(shí)我對(duì)我的未來也更有信心了。

從這次講座中，我發(fā)現(xiàn)了像諾貝爾那樣的大獎(jiǎng)并不是只有那些著名的科學(xué)家才能發(fā)現(xiàn)，我們也有發(fā)現(xiàn)的可能，就像石墨烯發(fā)現(xiàn)一樣，但為什么發(fā)現(xiàn)它的不是我們了，因?yàn)槲覀儗?duì)生活中一些小事不細(xì)心，因?yàn)槲覀儧]有充足的理論知識(shí)做基礎(chǔ)，我們對(duì)事物投入的精力沒有他們多。因此，我現(xiàn)在要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，努力的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，我相信只要我有扎實(shí)的基礎(chǔ)并能夠在我的研究中投入足夠的精力，我日后一定能在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域取得成績(jī)。

我非常慶幸自己能來參加這次學(xué)術(shù)周會(huì)議，因?yàn)樽约簩?duì)生物、生態(tài)方面的知識(shí)還不是很了解，通過這次會(huì)議聽取國(guó)內(nèi)知名學(xué)者在生物多樣性領(lǐng)域的研究方向，讓自己對(duì)生物、生態(tài)知識(shí)能有個(gè)大致的了解，更重要的是通過這次會(huì)議跟層次更高的人的交流也不斷的提升自己的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平。我想從三個(gè)方面向老師匯報(bào)自己這次參會(huì)的收獲和體會(huì)：一：對(duì)土壤生物多樣性知識(shí)有了大致的了解通過聽取土壤生物多樣性及其對(duì)全球變化的影響這一專題報(bào)告對(duì)土壤生物的知識(shí)有了初步的了解，就我自己的看法我覺得專家學(xué)者們研究的方向主要是兩個(gè)方面的：一是關(guān)于土壤生物的基礎(chǔ)知識(shí)，像是有的學(xué)者主要做蟲的分類的，還有一些細(xì)菌病毒多樣性等。二是土壤生物的應(yīng)用方面，就是土壤生物的生態(tài)服務(wù)功能方面的研究，像有的學(xué)者做的是土壤生物在土壤結(jié)構(gòu)保持方面作用的工作，還有土壤生物對(duì)氣候變化的響應(yīng)，和植物之間的相互關(guān)系等等。作為一個(gè)初學(xué)者，我覺得老師說的很對(duì)，就是不管以后做什么哪方面的工作，首先都得對(duì)土壤生物基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，我覺得對(duì)于我而言，最基礎(chǔ)的工作就是對(duì)土壤動(dòng)物的認(rèn)識(shí)了。聽取了學(xué)者專家的報(bào)告除了對(duì)土壤動(dòng)物的研究領(lǐng)域有了大致的認(rèn)識(shí)，其次也認(rèn)識(shí)到對(duì)土壤動(dòng)物的研究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、最后的數(shù)據(jù)處理方法的重要性，尤其是通過聽取統(tǒng)計(jì)分析新方法這一專題，認(rèn)識(shí)到學(xué)者們也在不斷探索新的數(shù)據(jù)處理方法，能使得到的復(fù)雜的、大量的數(shù)據(jù)通過新的模型方法得出更為準(zhǔn)確的結(jié)果。作為年輕的學(xué)生新方法也是我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)的方面：對(duì)自己學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平有了更清晰的了解首先我特別感謝老師給我這次機(jī)會(huì)能和所里的老師、師兄師姐們一起來參會(huì)，雖然只是短短的幾天相處的時(shí)間，我體會(huì)到高校的生活學(xué)習(xí)方式，能體驗(yàn)純學(xué)術(shù)氛圍。通過聽取會(huì)議報(bào)告以及和老師、師兄師姐們的交談，我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)水平的不足，對(duì)于同樣的問題可能沒有師兄師姐們理解的更深刻。同樣也認(rèn)識(shí)到想法的重要性，可能現(xiàn)在還是習(xí)慣于去執(zhí)行老師布置的任務(wù)，但是通過這次和老師的會(huì)后交談，認(rèn)識(shí)到思考的重要性，不僅要做好的執(zhí)行者，更重要的是要有自己的想法，雖然以自己現(xiàn)在的水平可能不會(huì)有很深刻的想法或見解，但是我相信只要愿意去思考去琢磨，自己的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平都會(huì)不斷的提高。三：對(duì)未來學(xué)習(xí)的向往和規(guī)劃這次會(huì)中我印象最深刻的一句話是和老師交流的時(shí)候，老師說的一句話：搞科研多好啊，國(guó)家拿錢來滿足你的好奇心，而且搞研究不要等、不要比、要把握機(jī)會(huì)。這讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活充滿了期待，感覺即緊張又激動(dòng)。緊張的是對(duì)于初步涉及這個(gè)領(lǐng)域的一名學(xué)生，我是否能找到自己的興趣所在，能否設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)，能否規(guī)范的操作實(shí)驗(yàn)，能否順利的完成老師交代的各項(xiàng)任務(wù)？激動(dòng)的是，涉及一個(gè)自己以前不太熟悉的領(lǐng)域，能否真正的把他學(xué)好，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，我愿意去嘗試，而且希望自己能做好，這讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿了向往。另一方面就是也應(yīng)該好好規(guī)劃自己怎么學(xué)，時(shí)間是有限的，但是要學(xué)的東西卻很多很多，所以應(yīng)該找到自己著重應(yīng)該學(xué)的，像現(xiàn)在應(yīng)該多多儲(chǔ)備一些基礎(chǔ)知識(shí)，像蟲子的分類，只有認(rèn)識(shí)它了才能做下一步的工作，其次是實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)，這個(gè)也很重要，像師姐所說實(shí)驗(yàn)是否規(guī)范很大程度上決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否是可行的，還有就是統(tǒng)計(jì)方法的學(xué)習(xí)，像R語言的學(xué)習(xí)等。所以時(shí)間有限，一定要做好學(xué)習(xí)的規(guī)劃。

之后，我們又經(jīng)歷了一些活動(dòng)和講座，這些活動(dòng)和講座使我對(duì)機(jī)械這個(gè)專業(yè)有了更深入的了解，使我更加沉迷于它的魅力，使我更想在這個(gè)領(lǐng)域中做出一些成績(jī)。眾所周知的，人們的一切成功都源自自己的興趣，我相信我對(duì)機(jī)械的興趣也能帶給我成功。這次的學(xué)術(shù)周活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，只有一周的時(shí)間，但帶給我們的，卻是終身受益的東西。這些學(xué)術(shù)講座開闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我一些進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的思維方式，如果說成功是一座寶庫，那么這些好的思維方式無異于一把打開寶庫大門的鑰匙！此后只要有機(jī)會(huì)我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點(diǎn)學(xué)術(shù)活動(dòng)。最后要感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)越的條件和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，感謝機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械專業(yè)的老師們的傾囊相授。講臺(tái)上老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪并且終生受益。