第一篇：淇濱中學脫貧攻堅專項方案

淇濱中學

脫貧攻堅工作專項方案

淇濱中學 2017年4月

淇濱中學

脫貧攻堅工作專項方案

為充分發(fā)揮我校扶貧工作在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中的重要作用，確保我校教育精準扶貧工作有效開展，結合市教育局脫貧攻堅工作推進提升方案，結合我校工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會和總書記系列重要講話精神，遵循“政府主導、社會參與”工作原則，以資助家庭貧困學生就學、幫扶貧困群眾實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧為首要工作任務，以加大貧困學生資助力度、加強貧困群眾科學文化教育為主要工作措施，建立上下聯(lián)動、各教師合力的教育精準扶貧機制，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、目標任務

我校貧困學生，務必做到“不漏一生”；“建檔立卡”貧困學生資助全覆蓋，“建檔立卡”貧困生無一輟學；各學段貧困學生資助全覆蓋，做到“應助盡助”。

三、具體措施

（一）認真開展貧困學生核實及數(shù)據(jù)清查工作。

采取入戶、走訪排查的方式，逐人摸清我校各級各類貧困學生底數(shù)，建立完善各學段貧困學生和“建檔立卡”貧困學生精準信息庫，對接縣民政、扶貧部門，對“建檔立卡”貧困學生數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，做到數(shù)據(jù)精準、監(jiān)測精確。

（二）精細實施貧困學生資助政策落實工作。

嚴格執(zhí)行國家資助政策，落實貧困家庭義務教育階段補助政策，建檔立卡學生營養(yǎng)改善計劃（2016年秋每生每年200元，2017年開始每生每年800元），貧困寄宿生生活補助（中學每生每年1250元），做到“應助盡助”，確保無一名學生因貧困而失學。

（三）積極開展愛心捐贈幫扶活動。

組織我校黨員領導干部和廣大師生廣泛開展愛心捐款活動，積極引導社會各界人士自愿捐款，凝聚全社會力量，推動建立“愛心扶貧基金”。

四、組織保障

（一）加強組織領導。

成立淇濱中學精準扶貧領導小組，組 長：邵河根，副組長：馮愛芳，組 員：周永山 蔡云萍 劉紅衛(wèi) 馮堯海 柳維明 張 靜 徐長明 秦志強 李愛紅 宋新光 婁金玲 黃志法 張金紅 雷逢菊 胡宏波陳 紅 各班主任。辦公室設在淇濱中學德育處，具體負責教育脫貧攻堅工作的組織協(xié)調及其他日常工作，扎實組織開展扶貧幫困工作。統(tǒng)籌協(xié)作、上下聯(lián)動，全力推進教育脫貧攻堅工作。

（二）建立健全包聯(lián)幫扶工作責任機制。

我校領導和班主任老師包學生開展幫扶活動。確保我校建檔立卡貧困學生“一對一”全部包扶到位。

（三）建立教育脫貧領導小組定期議事制度。脫貧攻堅領導小組每月至少召開一次會議，及時研究解決幫扶工作中存在的問題和困難，扎實推進，確保幫扶質量和效益，注重工作資料收集和整理。

（四）建立教育脫貧攻堅信息報送機制。

定期給教育局報送我校幫扶工作開展和進展情況。收集、挖掘、總結工作中的好經驗、好做法，報送宣傳信息，宣傳先進人物、典型案例和工作亮點，營造濃厚工作氛圍。

（五）建立教育脫貧攻堅評比獎懲機制。把教育脫貧工作納入年度目標任務，對在教育脫貧攻堅工作中做出突出成績的教師進行表彰獎勵，對沒有完成目標任務的教師進行問責，實行教育脫貧工作“一票否決”制。

第二篇：2017淇濱中學資助工作總結

淇濱中學2017資助工作總結

一、工作開展基本情況

1.建檔立卡省定營養(yǎng)餐：全年實際發(fā)放14人次，金額5600元，其中春季學期5人、秋季學期9人。

2.寄宿生生活補助費：全年實際發(fā)放23人次，其中建檔立卡14人，金額14375元，其中建檔立卡8750元。春季學期共9人，其中建檔立卡5人；秋季學期14人，其中建檔立卡9人。

3.免費教科書：全年實際發(fā)放6335人次，金額514836.9元，其中國家免費教科書432307.6元、地方免費教科書82529.3元，春季學期2955人、秋季學期3380人。

二、經驗

1.提前部署，早定計劃，自覺行動，完善監(jiān)督機制。2.不懂就問，嚴格按政策、按原則辦事，不搞創(chuàng)新。3.分工明確，責任到人，有錯必改，勇于擔當。

三、問題

1.安排布置工作沒有預見性。比如一補的問題，開學初學校是按照往年的政策上報的，包括兩類學生（建檔立卡貧困家庭的學生和民政局審批的低保家庭學生）。后來又說比例沒有達到，讓放寬條件上報，只要有村委會或者社區(qū)開具的貧困證明就行，現(xiàn)在學校把東西收上來了，下一步卻不知道該怎么辦。2.工作安排的途徑和方法讓下面具體干活的人員無所適從。因為現(xiàn)在的工作任務往往直接通過微信群下達，沒有層層傳達的正常通道，結果造成具體辦事人員天天忙得團團轉卻效果不佳，而同時學校領導對很多要求內容又沒有引起足夠的重視。

3.上級部門只布置任務、規(guī)定完成時間，而針對報表填寫指標的解釋卻不到位，造成學校無法按要求填寫或者填寫錯誤，白白耗費了不少時間與精力，也影響了工作效果和進度。

四、建議

1.定好計劃，明確各項工作的時間節(jié)點。

2.明確責任與分工，應該走“局相關科室——校主管領導——具體辦事人員——校主管領導——局相關科室”這樣的辦事流程。

3.明確國家政策，必要的會、必要的通知、必要的文件不能省，指標解釋應該充分透徹。

鶴壁市淇濱中學

2018年1月11日

第三篇：淇濱中學2018資助工作計劃

淇濱中學2018資助工作計劃

為扎實穩(wěn)妥地做好2018學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿 完成本資助工作任務，現(xiàn)結合我校實際，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家 庭經濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發(fā)展做出應有貢獻。

二、目標任務

1、按照市學生資助管理中心要求，制定并完善學校各項資助政策，建立健全學校資助體系，實施各項資助工作。

2、利用學校校園網、電子屏、入學通知、校園廣播、宣傳板和櫥窗等方式，切實做好 各項資助政策的宣傳工作。

3、做好2018年春和2018秋兩次國家資助學生的核查、評定、公示、發(fā)放工作。

4、協(xié)助教育局做好困難家庭寄宿生生活費補助、建檔立卡營養(yǎng)餐補助及其它工作。

5、進一步完善我校貧困學生檔案建設工作，做好家庭貧困學生的統(tǒng)計、調查工作。

6、切實做好貧困學生的社會資助工作。

7、進一步做好貧困生的教育工作，開拓以“感恩教育、誠信教育、成才教育”為主題 的貧困學生教育新模式。

8、指導各班級開展資助工作。

9、做好各類資助檔案資料的收集整理工作。

三、工作措施

1、加強領導、落實到人。完善評審機構，執(zhí)行有力。分工明確，責任到人。

2、強化職能、規(guī)范程序。用好用足各項資助政策，明確受助范圍、對象、條件，規(guī)范 辦理程序，確保各項資助政策落實到實處，使貧困生能真正受到“平等、均衡、優(yōu)質”的良 好教育。

3、進一步規(guī)范資金管理系統(tǒng)，規(guī)范資金管理。所屬資助款項要按時足額發(fā)放給學生。防止虛報、冒領、克扣現(xiàn)象發(fā)生。

4、加大監(jiān)督力度，確保資助效果，努力做到資助對象準，資助效果好，社會評價高。

四、工作安排

1、開學報到的當天班主任對本班學生進行資助政策的宣傳。

2、開學報到的當天及一周內收交明白卡和低保證。

3、開學第二周根據(jù)所交明白卡的情況發(fā)放扶貧辦證明（模板）；根據(jù)所交低保證的情況到民政局報批低保一補。

4、第三周匯總蓋章后的扶貧辦證明以及學生所交明白卡等相關材料，形成我校本學期建檔立卡學生名單并填寫建檔立卡學生明細表。

5、第四周填報營養(yǎng)餐發(fā)放表和一補發(fā)放表。

6、按時保質保量完成上級領導布置的其他工作。

鶴壁市淇濱中學 2018年3月3日

附件： 附件1：困難學生認定申請表 附件2：困難學生認定承諾書

附件3：建檔立卡營養(yǎng)餐信息登記表 附件4：扶貧辦證明（模板）附件5：建檔立卡學生明細表 附件6：營養(yǎng)餐發(fā)放表 附件7：一補發(fā)放表 附件8：“兩節(jié)課”學習材料 附件9：低保一補審批表 附件10：溫馨告知書

第四篇：鶴壁市淇濱中學自查報告

鶴壁市淇濱中學

自查報告

鶴壁市淇濱中學自接到2016年義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生營養(yǎng)改善補助計劃工作以后，學校領導班子非常重視，馬上召開會議，成立扶貧資助領導機構，嚴格按照教育局扶貧辦公室的精神，認真地、不折不扣的開展此項工作，現(xiàn)就所做工作總結如下：

一、具體工作

1.積極做好家庭貧困學生資助政策宣傳。通過微信、短信、印發(fā)宣傳頁、設立宣傳櫥窗、電子屏顯示，讓每個學生，每位家長都明白我市貧困家庭學生資助政策。

2.組織家長填報《河南省家庭經濟困難學生認定申請表》和《河南省家庭經濟困難學生認定承諾書》，利用班主任會時間向班主任講解填寫要求，各班班主任通過班級群向家長講解填寫要求，家長親自填寫《河南省家庭經濟困難學生認定申請表》和《河南省家庭經濟困難學生認定承諾書》。

3.開展家庭經濟困難學生認定統(tǒng)計工作。各班收齊《河南省家庭經濟困難學生認定申請表》和《河南省家庭經濟困難學生認定承諾書》后，先由班主任對困難申報的學生進行初步審核，確認符合條件的，由班主任簽字確認，班主任認定結束后，交到學校進行統(tǒng)一審核、認定和匯總。

4.進行家庭經濟困難學生家訪工作。對符合資助條件的建檔立卡學生進行家訪，了解家庭經濟困難學生情況，宣傳資助政策。

5.信息錄入，對經確認的困難學生進行系統(tǒng)錄入。6.為建檔立卡學生發(fā)放補助。按照教育局要求足額及時將補助款打到學生資助賬戶。

7.確保在籍在校的2820名學生全部收到申請書和承諾書，家長簽字認可之后一項一項進行核實和排查，最終確定我校建檔立卡學生4名，4名學生與省庫名單完全一致，提供材料齊全。

二、組織保障

教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協(xié)調，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了淇濱中學精準扶貧領導小組組織開展此項工作：

淇濱中學精準扶貧領導小組

組 長：邵河根

副組長：馮愛芳

組 員：周永山 蔡云萍 劉紅衛(wèi) 馮堯海 柳維明

張 靜 徐長明 秦志強 李愛紅 宋新光

婁金玲 黃志法 張金紅 雷逢菊 胡宏波

陳 紅 各班主任

2017

鶴壁市淇濱中學

年6月1日

第五篇：脫貧攻堅專項審計整改方案

脫貧攻堅專項審計整改方案

生態(tài)文明建設是關系人民福祉、關乎名族未來的大計，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要內容。我們要建設的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然，堅持“綠水青山就是金山銀山”的理念?？h是長江上游總要的水源函養(yǎng)區(qū)，天然林資源極其豐富，在維護國家生態(tài)安全中的地位十分重要。天然林是自然界中群落最穩(wěn)定、生物多樣性最豐富、結構最復雜的陸地生態(tài)系統(tǒng)，是生態(tài)的根本、產業(yè)的基礎、文明的載體、在維護生態(tài)系統(tǒng)平衡、應對氣候變化、保護生物多樣性等方面發(fā)揮著不可代替的作用。

一、反饋存在的問題

石渠縣專項審計反饋問題：2018年，縣林草局違規(guī)聘用3名非建檔立卡貧困戶（四職干部）享受生態(tài)護林員公益性崗位。針對該問題，我局庚即召開整改工作部署會，專門安排、布置、落實整改問題。結合實際制定了具體整改方案。

二、加強領導，落實是責任

一是召開局務會議，并研究決定，單位主要領導擔任局整改小組組長，抽調相關股室負責人為成員的整改領導小組，由業(yè)務經辦人員王琴具體落實整改工作，確定整改時限為12月10日前。二是積極主動開展2019年生態(tài)護林員選聘工作中，是否還存在同樣的問題，不斷提高業(yè)務水平，防止發(fā)生類似問題。

三、整改目標

堅決貫徹執(zhí)行好專項審計反饋問題的整改，認真貫徹執(zhí)行國家生態(tài)護林員選聘政策，開展好2019年至2020生態(tài)護林（草）員選聘工作，2019-2020年生態(tài)護林（草）員選聘除選聘2020年需要脫貧的建檔立卡貧困戶外，續(xù)聘2014、2015、2016、2017、2018、2019已脫貧、但有返貧傾向的建檔立卡貧困戶為生態(tài)護林（草）員，以鞏固精準脫貧成果，確保貧困戶真正受益。