第一篇：淇濱第一中學(xué)文化建設(shè)百佳學(xué)校申報材料

河南省學(xué)校文化建設(shè)百佳學(xué)校

申報材料

堅持文化引領(lǐng)發(fā)展，構(gòu)筑博大精神樂園 鶴壁市淇濱區(qū)第一中學(xué)

鶴壁市淇濱區(qū)第一中學(xué)位于風(fēng)景秀麗的淇河之濱，始建于1969年，學(xué)校占地50畝，建筑面積13000平方米，現(xiàn)有32個教學(xué)班，在校學(xué)生1600多人，教職工132名，其中省級骨干教師6人，市級骨干教師8人，高級教師21人，中級教師47人。學(xué)校各功能室設(shè)備齊全，建有完善的校園廣播和校園網(wǎng)系統(tǒng)。

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，充分發(fā)揮健康向上的學(xué)校文化在學(xué)校管理和學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)形成過程中的獨特作用，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校師生上下一心，圍繞“加強學(xué)校文化建設(shè)，促進學(xué)校長遠發(fā)展”這一辦學(xué)思路，深入發(fā)掘?qū)W校文化對師生發(fā)展的激勵和熏陶作用，經(jīng)過近幾年來的努力打造，我校學(xué)校文化建設(shè)有了很大的發(fā)展，已具備申報河南省學(xué)校文化建設(shè)百佳學(xué)校的條件。

一、把校園物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1、營造整潔優(yōu)美的自然育人環(huán)境

干凈、整潔的校園是學(xué)校文明的第一標志。多年來我校通過整體

圖案及班徽寓意；在學(xué)校甬路旁邊設(shè)置宣傳櫥窗，將學(xué)生的書畫作品精心裝裱后，懸掛在校園櫥窗內(nèi)并定期更新；評選出各班的學(xué)習(xí)之星并將他們的照片及勵志語言張貼在櫥窗內(nèi)，所有這些都使學(xué)生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心靈的凈化。

教室寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，也是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要窗口，為此學(xué)校在班級文化、寢室文化建設(shè)評比的基礎(chǔ)上，按統(tǒng)一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時，適當(dāng)創(chuàng)新，進一步提高了學(xué)校文化建設(shè)的品位。辦公室美化工作也是學(xué)校文化的重要組成部分，學(xué)校要求各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。學(xué)校工會專門組織人員開展評比檢查活動。這些都潛移默化地影響了師生的觀念和行為，提升了師生的人格魅力和生命價值。

二、把學(xué)校精神文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的思想核心。學(xué)校歷來注重培養(yǎng)和樹立積極向上的學(xué)校文化精神，結(jié)合學(xué)校特點形成了“求實創(chuàng)新、團結(jié)和諧”的校風(fēng)，“敬業(yè)樂群、博學(xué)善誘”的教風(fēng)，“勤學(xué)善思、協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，凝聚了“為每個孩子的現(xiàn)在和將來服務(wù)”的辦法理念和“讓每一位師生走向幸福之路”的辦學(xué)宗旨，形成了學(xué)校的人文精神。

校園人文精神是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂和核心，是師生追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的教學(xué)實踐的結(jié)晶。堅持用三個代表重要思想武裝師生職工，學(xué)習(xí)十七大精神，以提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。教師是教育的主導(dǎo)力量，從增強敬業(yè)意識，提高育人

人文的光輝，較好地調(diào)動了師生自我管理自我教育的積極性和主動性，從而完成教育目標，實現(xiàn)教育目的，也更好地促進學(xué)校精神文化的滲透和內(nèi)化，學(xué)校也在文化引領(lǐng)下走上內(nèi)涵式發(fā)展的可持續(xù)性道路。

四、把校園活動文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)工作的主要載體。

1、利用各種節(jié)慶日、紀念日舉行各種主題教育。如迎新春聯(lián)歡會、藝術(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒活動月、清明節(jié)祭掃、五四青年節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、十一、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，以及各項豐富多彩的主題活動，都力求思想性、知識性、娛樂性、實踐性相統(tǒng)一。主題教育會上有我們的錚錚誓言，開學(xué)典禮上我們有新生的豪邁口號,軍訓(xùn)中我們有同學(xué)們風(fēng)雨無阻的堅定步伐和響徹云霄的國歌聲,畢業(yè)晚會上我們有新老學(xué)生最喜愛的才藝展示與學(xué)校獻給全體師生的漫天禮花。通過參與活動，學(xué)生拓寬了視野、培養(yǎng)了技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時極大地豐富了師生的精神文化生活。學(xué)生的主體廣泛參與不但使我們的校園文化得到優(yōu)化，更使學(xué)生自身在和諧發(fā)展的道路上走得更為舒暢。

2、加大課堂教學(xué)改革力度，促進教學(xué)和諧發(fā)展。

我們提倡教師不斷探索，努力改進課堂教學(xué)的手段和形式，使學(xué)生的學(xué)和教師的教更為協(xié)調(diào)。例如：在課堂教學(xué)的手段方面，不少教師加強了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象，學(xué)生也就更易接受；課堂教學(xué)的效率自然也就大為提高了。在課堂教學(xué)的形式上，教師也進行了大膽的探索，有的深學(xué)洋思立足本校，有的

本年度的三月份和九月份學(xué)校相繼開展了全校性的文明創(chuàng)建活動，看班級的思想道德教育工作，看學(xué)生的精神文明素養(yǎng)，看個人的素質(zhì)教育成果?；顒又杏卸鄠€班級在活動中被評為文明班級，近百名學(xué)生被評為文明小市民。爭創(chuàng)文明班級、爭當(dāng)文明小市民以及文明監(jiān)督崗活動，在規(guī)范學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范、形成良好校風(fēng)方面成效顯著，使每個班級都朝著積極向上、團結(jié)友愛、和諧文明的目標去努力。

6、充分發(fā)揮激勵、表彰帶動作用，基本實現(xiàn)周周獎、月月獎和期中、期末表彰活動常態(tài)化。

基本做法是每周各年級分別表彰三個寢室管理先進班級、三個衛(wèi)生先進班級；每月各年級分別表彰三十個優(yōu)秀學(xué)生、十個進步學(xué)生。每次的頒獎場面都搞得熱烈隆重，校領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎班級獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀、獎品或錦旗，通過這一形式不斷地激勵師生積極進取，努力向上，促進學(xué)校逐步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。全校涌現(xiàn)了不少的先進班級和很多學(xué)習(xí)、品德雙優(yōu)的學(xué)生，成為學(xué)校文化建設(shè)中的主力軍。

五、把校園行為文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的有力抓手。

1、爭創(chuàng)師德師風(fēng)先進校，促進團隊建設(shè)。

堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點和目標，學(xué)校制訂了《教師師德師風(fēng)考核辦法》。今年以來，相繼開展了“強化基層，依法行政”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“品讀四字箴言”、和“五五普法”等集中教育活動，人均筆記上萬字，撰寫學(xué)習(xí)心得體會多篇。引導(dǎo)教

作出美的奉獻。通過《班級量化考核條例》的實施，深入課堂，深入學(xué)生思想，以紀律促行為，以行為促道德，以道德促理想，以理想促學(xué)業(yè)。凡在淇濱區(qū)第一中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都能感恩父母、感恩師長、感恩社會。成長過程中學(xué)生學(xué)到了知識，增長了生存能力，提高了耐挫能力，而且為服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

綠樹如蔭的校園令學(xué)生身心愉悅,對自己的家園學(xué)生們更是精心呵護。校內(nèi)一草一木學(xué)生都非常愛惜。人護環(huán)境,環(huán)境同樣育人，學(xué)生們學(xué)會了熱愛綠色,熱愛生命。探索學(xué)校文化建設(shè)，讓每一個景點、每一面墻都有和諧教育的內(nèi)涵，讓整個校園都充滿和諧的教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受教育，接受情感熏陶，改進自己的行為，進而在參與社會實踐活動中體驗人生，接受道德滋養(yǎng)，不斷提升、超越自己。

4、充分發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺打破老師站在講臺上傳授知識的傳統(tǒng)教育模式，使傳播知識的方式不受時間和地域的限制，受教育的人數(shù)在原則上也不受限制，并采用影視和多媒體技術(shù)，不僅講授生動，而且在較短時間內(nèi)獲得大量的知識。學(xué)校注冊了中國現(xiàn)代教育網(wǎng)，除了發(fā)布教育教學(xué)工作通知和校務(wù)政務(wù)公開信息外，教師還下載所需的教學(xué)資源，上傳教案、反思、學(xué)生習(xí)作等，真正實現(xiàn)資源共享。學(xué)生也在網(wǎng)校平臺上對學(xué)校文化建設(shè)積極參與。教育網(wǎng)為師生搭建了一個強大的信息交流平臺和文化交流平臺，也成為我校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的一張名片。

5、擴大交流。

請登錄004km.cn看河 南 省 教 育 學(xué) 會關(guān)于印發(fā)《河南省學(xué)校文化建設(shè)百佳學(xué)校評選方案》的通知（共8頁）：

1.申報學(xué)校須填寫百佳學(xué)校申報表、撰寫先進事跡材料一式五份（不低于5000字），并發(fā)電子稿至hymhym5882@163.com；同時附反映學(xué)校面貌的音像光盤一套，長度為20分鐘左右。2.由縣(區(qū))教育主管部門(教育學(xué)會)審查后報省轄市教育主管部門。

上報時間：4月11日（周一）上午

1-11

第二篇：2017淇濱中學(xué)資助工作總結(jié)

淇濱中學(xué)2017資助工作總結(jié)

一、工作開展基本情況

1.建檔立卡省定營養(yǎng)餐：全年實際發(fā)放14人次，金額5600元，其中春季學(xué)期5人、秋季學(xué)期9人。

2.寄宿生生活補助費：全年實際發(fā)放23人次，其中建檔立卡14人，金額14375元，其中建檔立卡8750元。春季學(xué)期共9人，其中建檔立卡5人；秋季學(xué)期14人，其中建檔立卡9人。

3.免費教科書：全年實際發(fā)放6335人次，金額514836.9元，其中國家免費教科書432307.6元、地方免費教科書82529.3元，春季學(xué)期2955人、秋季學(xué)期3380人。

二、經(jīng)驗

1.提前部署，早定計劃，自覺行動，完善監(jiān)督機制。2.不懂就問，嚴格按政策、按原則辦事，不搞創(chuàng)新。3.分工明確，責(zé)任到人，有錯必改，勇于擔(dān)當(dāng)。

三、問題

1.安排布置工作沒有預(yù)見性。比如一補的問題，開學(xué)初學(xué)校是按照往年的政策上報的，包括兩類學(xué)生（建檔立卡貧困家庭的學(xué)生和民政局審批的低保家庭學(xué)生）。后來又說比例沒有達到，讓放寬條件上報，只要有村委會或者社區(qū)開具的貧困證明就行，現(xiàn)在學(xué)校把東西收上來了，下一步卻不知道該怎么辦。2.工作安排的途徑和方法讓下面具體干活的人員無所適從。因為現(xiàn)在的工作任務(wù)往往直接通過微信群下達，沒有層層傳達的正常通道，結(jié)果造成具體辦事人員天天忙得團團轉(zhuǎn)卻效果不佳，而同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對很多要求內(nèi)容又沒有引起足夠的重視。

3.上級部門只布置任務(wù)、規(guī)定完成時間，而針對報表填寫指標的解釋卻不到位，造成學(xué)校無法按要求填寫或者填寫錯誤，白白耗費了不少時間與精力，也影響了工作效果和進度。

四、建議

1.定好計劃，明確各項工作的時間節(jié)點。

2.明確責(zé)任與分工，應(yīng)該走“局相關(guān)科室——校主管領(lǐng)導(dǎo)——具體辦事人員——校主管領(lǐng)導(dǎo)——局相關(guān)科室”這樣的辦事流程。

3.明確國家政策，必要的會、必要的通知、必要的文件不能省，指標解釋應(yīng)該充分透徹。

鶴壁市淇濱中學(xué)

2018年1月11日

第三篇：淇濱中學(xué)2018資助工作計劃

淇濱中學(xué)2018資助工作計劃

為扎實穩(wěn)妥地做好2018學(xué)生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿 完成本資助工作任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定以下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學(xué)生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務(wù)，確保每個家 庭經(jīng)濟困難學(xué)生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。

二、目標任務(wù)

1、按照市學(xué)生資助管理中心要求，制定并完善學(xué)校各項資助政策，建立健全學(xué)校資助體系，實施各項資助工作。

2、利用學(xué)校校園網(wǎng)、電子屏、入學(xué)通知、校園廣播、宣傳板和櫥窗等方式，切實做好 各項資助政策的宣傳工作。

3、做好2018年春和2018秋兩次國家資助學(xué)生的核查、評定、公示、發(fā)放工作。

4、協(xié)助教育局做好困難家庭寄宿生生活費補助、建檔立卡營養(yǎng)餐補助及其它工作。

5、進一步完善我校貧困學(xué)生檔案建設(shè)工作，做好家庭貧困學(xué)生的統(tǒng)計、調(diào)查工作。

6、切實做好貧困學(xué)生的社會資助工作。

7、進一步做好貧困生的教育工作，開拓以“感恩教育、誠信教育、成才教育”為主題 的貧困學(xué)生教育新模式。

8、指導(dǎo)各班級開展資助工作。

9、做好各類資助檔案資料的收集整理工作。

三、工作措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)、落實到人。完善評審機構(gòu)，執(zhí)行有力。分工明確，責(zé)任到人。

2、強化職能、規(guī)范程序。用好用足各項資助政策，明確受助范圍、對象、條件，規(guī)范 辦理程序，確保各項資助政策落實到實處，使貧困生能真正受到“平等、均衡、優(yōu)質(zhì)”的良 好教育。

3、進一步規(guī)范資金管理系統(tǒng)，規(guī)范資金管理。所屬資助款項要按時足額發(fā)放給學(xué)生。防止虛報、冒領(lǐng)、克扣現(xiàn)象發(fā)生。

4、加大監(jiān)督力度，確保資助效果，努力做到資助對象準，資助效果好，社會評價高。

四、工作安排

1、開學(xué)報到的當(dāng)天班主任對本班學(xué)生進行資助政策的宣傳。

2、開學(xué)報到的當(dāng)天及一周內(nèi)收交明白卡和低保證。

3、開學(xué)第二周根據(jù)所交明白卡的情況發(fā)放扶貧辦證明（模板）；根據(jù)所交低保證的情況到民政局報批低保一補。

4、第三周匯總蓋章后的扶貧辦證明以及學(xué)生所交明白卡等相關(guān)材料，形成我校本學(xué)期建檔立卡學(xué)生名單并填寫建檔立卡學(xué)生明細表。

5、第四周填報營養(yǎng)餐發(fā)放表和一補發(fā)放表。

6、按時保質(zhì)保量完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作。

鶴壁市淇濱中學(xué) 2018年3月3日

附件： 附件1：困難學(xué)生認定申請表 附件2：困難學(xué)生認定承諾書

附件3：建檔立卡營養(yǎng)餐信息登記表 附件4：扶貧辦證明（模板）附件5：建檔立卡學(xué)生明細表 附件6：營養(yǎng)餐發(fā)放表 附件7：一補發(fā)放表 附件8：“兩節(jié)課”學(xué)習(xí)材料 附件9：低保一補審批表 附件10：溫馨告知書

第四篇：鶴壁市淇濱中學(xué)自查報告

鶴壁市淇濱中學(xué)

自查報告

鶴壁市淇濱中學(xué)自接到2016年義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生營養(yǎng)改善補助計劃工作以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，馬上召開會議，成立扶貧資助領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，嚴格按照教育局扶貧辦公室的精神，認真地、不折不扣的開展此項工作，現(xiàn)就所做工作總結(jié)如下：

一、具體工作

1.積極做好家庭貧困學(xué)生資助政策宣傳。通過微信、短信、印發(fā)宣傳頁、設(shè)立宣傳櫥窗、電子屏顯示，讓每個學(xué)生，每位家長都明白我市貧困家庭學(xué)生資助政策。

2.組織家長填報《河南省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定申請表》和《河南省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定承諾書》，利用班主任會時間向班主任講解填寫要求，各班班主任通過班級群向家長講解填寫要求，家長親自填寫《河南省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定申請表》和《河南省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定承諾書》。

3.開展家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定統(tǒng)計工作。各班收齊《河南省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定申請表》和《河南省家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定承諾書》后，先由班主任對困難申報的學(xué)生進行初步審核，確認符合條件的，由班主任簽字確認，班主任認定結(jié)束后，交到學(xué)校進行統(tǒng)一審核、認定和匯總。

4.進行家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家訪工作。對符合資助條件的建檔立卡學(xué)生進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生情況，宣傳資助政策。

5.信息錄入，對經(jīng)確認的困難學(xué)生進行系統(tǒng)錄入。6.為建檔立卡學(xué)生發(fā)放補助。按照教育局要求足額及時將補助款打到學(xué)生資助賬戶。

7.確保在籍在校的2820名學(xué)生全部收到申請書和承諾書，家長簽字認可之后一項一項進行核實和排查，最終確定我校建檔立卡學(xué)生4名，4名學(xué)生與省庫名單完全一致，提供材料齊全。

二、組織保障

教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了淇濱中學(xué)精準扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展此項工作：

淇濱中學(xué)精準扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：邵河根

副組長：馮愛芳

組 員：周永山 蔡云萍 劉紅衛(wèi) 馮堯海 柳維明

張 靜 徐長明 秦志強 李愛紅 宋新光

婁金玲 黃志法 張金紅 雷逢菊 胡宏波

陳 紅 各班主任

2017

鶴壁市淇濱中學(xué)

年6月1日

第五篇：淇濱中學(xué)脫貧攻堅專項方案

淇濱中學(xué)

脫貧攻堅工作專項方案

淇濱中學(xué) 2017年4月

淇濱中學(xué)

脫貧攻堅工作專項方案

為充分發(fā)揮我校扶貧工作在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中的重要作用，確保我校教育精準扶貧工作有效開展，結(jié)合市教育局脫貧攻堅工作推進提升方案，結(jié)合我校工作實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會和總書記系列重要講話精神，遵循“政府主導(dǎo)、社會參與”工作原則，以資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)、幫扶貧困群眾實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧為首要工作任務(wù)，以加大貧困學(xué)生資助力度、加強貧困群眾科學(xué)文化教育為主要工作措施，建立上下聯(lián)動、各教師合力的教育精準扶貧機制，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、目標任務(wù)

我校貧困學(xué)生，務(wù)必做到“不漏一生”；“建檔立卡”貧困學(xué)生資助全覆蓋，“建檔立卡”貧困生無一輟學(xué)；各學(xué)段貧困學(xué)生資助全覆蓋，做到“應(yīng)助盡助”。

三、具體措施

（一）認真開展貧困學(xué)生核實及數(shù)據(jù)清查工作。

采取入戶、走訪排查的方式，逐人摸清我校各級各類貧困學(xué)生底數(shù)，建立完善各學(xué)段貧困學(xué)生和“建檔立卡”貧困學(xué)生精準信息庫，對接縣民政、扶貧部門，對“建檔立卡”貧困學(xué)生數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，做到數(shù)據(jù)精準、監(jiān)測精確。

（二）精細實施貧困學(xué)生資助政策落實工作。

嚴格執(zhí)行國家資助政策，落實貧困家庭義務(wù)教育階段補助政策，建檔立卡學(xué)生營養(yǎng)改善計劃（2016年秋每生每年200元，2017年開始每生每年800元），貧困寄宿生生活補助（中學(xué)每生每年1250元），做到“應(yīng)助盡助”，確保無一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。

（三）積極開展愛心捐贈幫扶活動。

組織我校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生廣泛開展愛心捐款活動，積極引導(dǎo)社會各界人士自愿捐款，凝聚全社會力量，推動建立“愛心扶貧基金”。

四、組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立淇濱中學(xué)精準扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，組 長：邵河根，副組長：馮愛芳，組 員：周永山 蔡云萍 劉紅衛(wèi) 馮堯海 柳維明 張 靜 徐長明 秦志強 李愛紅 宋新光 婁金玲 黃志法 張金紅 雷逢菊 胡宏波陳 紅 各班主任。辦公室設(shè)在淇濱中學(xué)德育處，具體負責(zé)教育脫貧攻堅工作的組織協(xié)調(diào)及其他日常工作，扎實組織開展扶貧幫困工作。統(tǒng)籌協(xié)作、上下聯(lián)動，全力推進教育脫貧攻堅工作。

（二）建立健全包聯(lián)幫扶工作責(zé)任機制。

我校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師包學(xué)生開展幫扶活動。確保我校建檔立卡貧困學(xué)生“一對一”全部包扶到位。

（三）建立教育脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組定期議事制度。脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少召開一次會議，及時研究解決幫扶工作中存在的問題和困難，扎實推進，確保幫扶質(zhì)量和效益，注重工作資料收集和整理。

（四）建立教育脫貧攻堅信息報送機制。

定期給教育局報送我校幫扶工作開展和進展情況。收集、挖掘、總結(jié)工作中的好經(jīng)驗、好做法，報送宣傳信息，宣傳先進人物、典型案例和工作亮點，營造濃厚工作氛圍。

（五）建立教育脫貧攻堅評比獎懲機制。把教育脫貧工作納入目標任務(wù)，對在教育脫貧攻堅工作中做出突出成績的教師進行表彰獎勵，對沒有完成目標任務(wù)的教師進行問責(zé)，實行教育脫貧工作“一票否決”制。