第一篇：光學(xué)實驗心得體會

光學(xué)實驗心得體會

本學(xué)期，我共做了六個基礎(chǔ)光學(xué)實驗，它們是：實驗6（應(yīng)用焦距儀測定焦距與頂焦距），實驗10（應(yīng)用阿貝折射儀測量固、液體折射率），實驗12（單色儀的調(diào)節(jié)與定標），實驗14（小型攝譜儀調(diào)節(jié)及最佳攝譜位置的確定），實驗15（偏振光的產(chǎn)生、檢驗、及強度測定），實驗20（利用雙棱鏡干涉法測He-Ne激光波長）。

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的光學(xué)實驗課已經(jīng)結(jié)束，在實驗的過程中我收獲很多。首先是學(xué)會了幾項重要光學(xué)儀器，如550型焦距儀、阿貝折射儀、單色儀、小型攝譜儀等的使用方法，并在實驗操作的過程中熟悉了它們的使用技巧。對于這些儀器的使用，我會在進入實驗室之前做好實驗預(yù)習(xí)，然后實驗前認真觀察老師的演示，這樣在自己的操作過程中，就能很快掌握操作方法和技巧，不僅有利于保護光學(xué)元件，而且能使自己順利高效的完成實驗。

其次，光學(xué)實驗自身所具有的嚴謹性、精密性對我們來說也是一項挑戰(zhàn)。這要求我們在實驗過程中不得有一絲的馬虎，必須全神貫注，認真對待實驗操作，實事求是的記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。在有數(shù)據(jù)測量的實驗中，我們都會做多組平行實驗，最終以取平均值的方法來減小實驗誤差。這種嚴謹周密的實驗態(tài)度，培養(yǎng)了我的細心和耐心，對我以后的學(xué)習(xí)生涯也將產(chǎn)生深遠影響。

最后，光學(xué)實驗與其他實驗相比，最吸引人的地方是它的神奇與美麗，在做單色儀的調(diào)節(jié)與定標實驗時，我剛一開始實驗就被視野中絢麗的各色光線所吸引，更為自己能調(diào)節(jié)出這樣的美景所自豪。其他各個實驗，也都以不同的方式，向我們詮釋著光與影的神奇魅力！

對于光學(xué)實驗，我還想提出一些自己的建議：第一點，希望實驗室可以更新儀器設(shè)備，淘汰那些已經(jīng)損壞或者精確度大大降低的儀器。第二點，希望老師們可以調(diào)整實驗安排，讓學(xué)生能在有限的實驗機會里，參與更多的實驗項目，以豐富我們的實驗經(jīng)歷。

另外，謝謝所有光學(xué)實驗室的老師們這一學(xué)期對我們的辛勤培養(yǎng)。祝老師們事業(yè)順利，生活幸福！

第二篇：光學(xué)實驗的心得體會

這個學(xué)期光學(xué)實驗雖然結(jié)束了，但我還是依然深深地沉浸在做光學(xué)實驗的美妙樂趣中。雖然僅僅做了四次實驗，但是我卻從中獲益良多。

沒有像以前的實驗?zāi)敲春唵?，我們的光學(xué)實驗需要自己動手分析。而我覺的這成為我一個逐漸進步的一個機遇，從原先的一竅不通，慢慢地變?yōu)槌墒炖暇?。我們由原先的粗手粗腳，慢慢地變?yōu)榧毿闹斏?、小心翼翼，光學(xué)實驗鍛煉了我們的實驗素質(zhì)；光學(xué)中奇妙的現(xiàn)象，視野中的一些不可思議的現(xiàn)象，增加了我們的實驗興趣；光學(xué)實驗前需要我們自己預(yù)習(xí)，了解掌握實驗的原理，需要我們查閱資料，這開闊了我們的視野；實驗過后我們要整理實驗數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)象結(jié)論，增強了我們的思維能力。

同樣，光學(xué)實驗也不是一個人就能做好的。如果僅僅依靠的是個人的力量，我是無法成功的完成光學(xué)實驗的。我要感謝老師對我們的指導(dǎo)與同學(xué)們之間的相互交流合作，正因為老師的幫助，才使我們少走了一些彎路，避免了一些錯誤的和不正規(guī)的操作。在實驗過程中，老師們的嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、博學(xué)多識的風(fēng)采也深深地感染了我?？梢哉f，在光學(xué)實驗上我學(xué)到了一些日常生活中的態(tài)度。而同學(xué)們之間的相互交流幫助也是十分重要的，閉門造車是不可取的。成功的完成實驗的同學(xué)分享自己成功的經(jīng)驗，失誤的同學(xué)分享自己失敗的教訓(xùn)，使我們能夠?qū)W到更多的知識，讓每一次實驗都能有更多的收獲。

我認為如果在實驗過后能組織學(xué)生做一下交流討論，分享一下各自在實驗中的發(fā)現(xiàn)與經(jīng)驗，更能夠提升實驗的效果。

感謝光學(xué)實驗給我的學(xué)習(xí)機會，我想有些東西將會使我一生受益。

第三篇：光學(xué)實驗心得

光學(xué)作為大學(xué)物理的重要組成部分，包含著很多方面的應(yīng)用。而光學(xué)實驗正是我們向應(yīng)用靠近的一條路徑。本次實驗為期五周，每周一次，第一周講解了實驗需要注意的事項，其后我們分別進行了邁克爾孫干涉儀調(diào)整級干涉現(xiàn)象觀察、激光全息照片的拍攝及觀察、分光儀調(diào)節(jié)及棱鏡頂角的測定、應(yīng)用阿貝折射儀測量固液體折射率的實驗。

對于整個實驗過程中，我們不單明白每個實驗的實驗原理，并有機的將書本上介紹的理論定理與實際結(jié)合起來。對于所學(xué)只是有了更深一步的理解，同時也激發(fā)了大家對于光學(xué)的強烈興趣，使得大家的學(xué)習(xí)更有動力。在實驗中，我們明白了做光學(xué)實驗所必須注意的事項，以及大多數(shù)光學(xué)實驗所需的實驗環(huán)境和各種儀器的規(guī)范使用。實驗中重要的一點是要嚴謹，對于精密儀器的調(diào)節(jié)過程雖然對于初學(xué)的我們顯得瑣碎，但卻時刻提醒我們需要保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。對于一個科研工作者來說大膽的提出問題是至關(guān)重要的，但小心的求證也是必備不可少的。在此期間我看到和我一起做試驗的同學(xué)臉上認真的表情，我感覺到認真對待身邊的事情是一個吸引人的品質(zhì)，這也是科研人的魅力所在吧！

剛開始做實驗時覺得這是一件非常嚴肅的事情，以至于到實驗室以后都不敢輕易的碰實驗器材?，F(xiàn)在想想還有點好笑。自己居然忘記了實驗的真正的目的。難道不失為了去驗證或是總結(jié)出一規(guī)律嗎？那不斷地發(fā)現(xiàn)錯誤、不斷地調(diào)試、不斷地總結(jié)改正不就是實驗的過程嗎？那又何必擔(dān)心會出錯誤呢。有了這樣的想法后我就開始了自己的探索之旅。錯誤也的確很多，但現(xiàn)在暴露出問題對于以后的實驗是一個好的借鑒。而現(xiàn)在每次實驗都覺得時間過得好快，一低頭一抬頭，一下午就這樣過去了。但我覺得這正是我進入到實驗狀態(tài)的表現(xiàn)，我現(xiàn)在很享受那種感覺?？梢哉f是實驗讓我靜下了我自己。

同時我也深刻體會到實事求是的精神對于實驗的重要性。起初有一個數(shù)據(jù)和其他同學(xué)做出來不一樣，我就懷疑是不是自己做錯了，看著大家都交上了結(jié)果，我真的就想把同學(xué)的結(jié)果抄上，這樣就不會一個人還在測數(shù)據(jù)了，但一想自己辛苦一下午就是為了抄上人家的數(shù)據(jù)嗎，于是就豁出去了，將自己的數(shù)據(jù)拿給了老師看，但老師并沒有說數(shù)據(jù)有問題于是就問了一下老師，結(jié)果老師說每組的器材都不一樣結(jié)果也會不一樣的。我長舒一口氣，幸好自己沒有改。由此我明白了做實驗必須得實事求是。

現(xiàn)在看來這不僅是一次光學(xué)實驗更是一次無與倫比的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和考驗。

第四篇：光學(xué)實驗總結(jié)

2011年第一學(xué)期光學(xué)實驗心得體會

生命科學(xué)學(xué)院

09級生科3班

余振洋

200900140156 2011/6/1

這個學(xué)期即將過去，而光學(xué)實驗也已經(jīng)全部結(jié)束了。老實說，雖然我是一名學(xué)習(xí)生物科學(xué)的理科生，但這卻是我第一次正真意義上的接觸到各種光學(xué)儀器，第一次深入了解不同的光學(xué)原理。因此在實驗過程中，當(dāng)每一次面對不同的儀器和不同的方法時，都需要一個了解和熟悉的過程，這也使得實驗的過程顯得不是那么的順利，但總體來說還算平穩(wěn)，自己也從中收獲了很多。

在這個學(xué)期中，我跟隨著四位不同的老師，學(xué)習(xí)和體驗了六個不同的光學(xué)實驗，分別是：應(yīng)用最小偏向角法測定三棱鏡的折射率；單色儀的調(diào)節(jié)與定標；偏振光的產(chǎn)生、檢驗及強度測定；小型旋光儀的結(jié)構(gòu)、原理及使用；測量牛頓環(huán)直徑并計算曲率半徑；利用雙棱鏡干涉法測He—Ne激光波長。每做完一個實驗，第一感想都是相同的：其實實驗本身很簡單，只要能夠?qū)嶒炘碛屑氈律钊氲牧私?，在過程中足夠細心，很多之前出現(xiàn)過的問題和狀況是完全可以避免的。

與此同時，對于我們所使用的這本《實驗光學(xué)》教材，它在內(nèi)容的編排上也有其獨到之處。與以往的實驗指導(dǎo)教材不同，它并不是將每次實驗所涉及的實驗?zāi)康?、原理、實驗儀器的操作、實驗步驟堆在一起列舉出來，而是首先將所有的實驗原理、實驗儀器的操作列舉在了書的前面，而將從中發(fā)散思維而設(shè)計的實驗的簡潔的實驗內(nèi)容與之分開羅列。這樣一來，在進行實驗預(yù)習(xí)的時候就需要自己查閱課本及相關(guān)資料，再將它們串聯(lián)起來。這個過程中就需要對本次實驗所涉及的相關(guān)內(nèi)容進行查詢，了解設(shè)計實驗的背景及相關(guān)資料，從而更好的認識到這次實驗的目的及原理所在，學(xué)習(xí)前輩學(xué)者設(shè)計實驗的思路及科學(xué)的思考問題和解決問題的方法，并且對其進行思考，從而有所發(fā)現(xiàn)，加深了對科學(xué)實驗重要性的了解，明確了物理實驗課程的地位，作用和任務(wù)。

在試驗操作過程中，也培養(yǎng)了自己的動手能力，將學(xué)到的實驗理論知識應(yīng)用到實踐能力，提高了將實驗理論和實際的實驗過程相結(jié)合的能力，對以后的實驗操作及理論知識的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，有很大的促進作用。

在對實驗結(jié)果分析的過程中，掌握了測量誤差的基本知識，學(xué)會了正確處理實驗數(shù)據(jù)的能力。這之中包括：測量誤差的基本概念，直接測量量的不確定度計算，間接測量量的不確定度計算以及處理實驗數(shù)據(jù)的一些重要方法。鍛煉了分析問題及解決問題的綜合能力，從實驗過程所遇到的困難中，分析問題的癥結(jié)所在，并從以往所學(xué)到的知識原理中尋找解決措施，從失敗的實驗結(jié)果中分析原因并找出解決方法，從成功的實驗結(jié)果中分析成功的的關(guān)鍵所在，總結(jié)經(jīng)驗，以便下次實驗的成功。

下面再對光學(xué)實驗提出一點建議： 1． 關(guān)于實驗儀器：

在整個的實驗過程中，我想所有的同學(xué)包括老師們都知道，有些儀器在操作上并不是那么的準確，甚至是有問題的。而我們學(xué)生在使用時，事先并不知情，往往是做到第一組數(shù)據(jù)出來后或者已經(jīng)進行到一半了才發(fā)現(xiàn)儀器的問題，這樣不僅浪費了時間，也有可能打擊同學(xué)們的積極性。不管是儀器老化還是維護技術(shù)的問題，我希望老師們能定時地做一次儀器檢測，能調(diào)整的盡量調(diào)整，不能調(diào)整的，就在旁邊做一個標注，說明這臺儀器有問題，建議同學(xué)不要使用。

2.關(guān)于老師的教學(xué)方式：

我在一個學(xué)期的時間里接觸到了四位老師，也體驗到了不同的教學(xué)方式。但這之中，我覺得能帶給我們更多啟發(fā)的是教我們“應(yīng)用最小偏向角測定三棱鏡的折射率”的那位老師（不好意思，由于只接觸了一次，我沒能記住他的名字）。這位老師在講解實驗原理時，會把我們叫到一塊兒，然后根據(jù)黑板上的圖示，挨個提問我們。在我們說出自己對實驗原理的理解后，老師會在此基礎(chǔ)上進行正確的講解并補充相應(yīng)的細節(jié)。這一整個環(huán)節(jié)后，大家對實驗原理就有了透徹的理解，也為接下來實驗過程的順利進行打好了基礎(chǔ)。而雖然其他幾位老師也都將實驗原理及操作方法講的很仔細，但畢竟只是單方向的輸入，而且同時也不能排除有些同學(xué)壓根就沒預(yù)習(xí)，即使老師講了以后也沒搞懂，最后單純只是依樣畫葫蘆湊出實驗數(shù)據(jù)了事，我想這樣純粹是浪費時間。而且我們組的成員都覺得，在那位老師和我們一起熟悉了實驗原理后，各自都或多或少獲得了一些啟發(fā)性的東西，這樣的話，該實驗的意義便提高了一個層次了。3.關(guān)于實驗報告：

每次做完實驗，我們都會寫一份實驗報告，并在最后附上實驗數(shù)據(jù)和針對數(shù)據(jù)的分析以及討論。但是我們并不知道我們所回答的課后習(xí)題是否正確，而且也不知道我們所總結(jié)的實驗收獲是否完整，也無法了解其余同學(xué)的總結(jié)。所以希望老師們能在每次實驗后將批改完的報告發(fā)給我們，以便我們進行自我修正，并提高自己的報告水平。有必要的話，還可以適當(dāng)進行講解，加深對實驗的認識。4．關(guān)于實驗內(nèi)容：

由于時間有限，而實驗的內(nèi)容又很多，所以每個同學(xué)每學(xué)期只被安排做6個實驗，所以很多好的、經(jīng)典的物理光學(xué)實驗，我們都沒有機會去做，不免讓人感到遺憾。比如說全息照相，當(dāng)我聽那些做過的同學(xué)講其中的奧妙和樂趣時，心里那個羨慕啊。但是好像我們在大學(xué)階段就再也無法接觸到光學(xué)實驗了，所以真的很遺憾。對于這點，我也沒有很好的辦法，畢竟我們不是本專業(yè)的學(xué)生，所以只能在這兒發(fā)一下小感慨了。

總之，我在基礎(chǔ)光學(xué)實驗中，學(xué)到了許許多多的東西，我在今后的學(xué)習(xí)生活中，一定會把它們用上的。最后，再一次對給予我們細致認真講解和啟發(fā)性指導(dǎo)的老師表達誠摯的謝意。

第五篇：光學(xué)實驗心得

與光學(xué)實驗在一起的日子

——光學(xué)實驗心得

生科2011級 劉欣怡 201100140057

時至今日，光學(xué)實驗的時間沙漏已漏下最后一粒沙，但是那些和光學(xué)實驗在一起的日子早已刻在我的記憶里，異常鮮明。

14周的時間，說短不短、說長不長，但是總有一些東西難以忘懷。在剛過去的14周中，光學(xué)實驗充實了我的學(xué)習(xí)。我在物理光學(xué)的知識海洋中盡情遨游，像一塊海綿不斷地吸收知識海水。依舊記得第一節(jié)實驗講解課，近200人擠在603室內(nèi)認真聽講，新的知識領(lǐng)域——光學(xué)實驗從此打開大門，光學(xué)實驗之旅開始了。我不否認自己曾忐忑過、曾擔(dān)憂過，因為許多相關(guān)知識自己都沒學(xué)過，但是在我真正做完第一個實驗后，心頭的烏云便消散了。實驗書籍中的知識和老師的講解是制勝法寶，而且在實驗中運用新知識更是加強了理解，努力總會有收獲的！

在剛過去的14周中，光學(xué)實驗提升了我的實驗技能。我認識了許多光學(xué)實驗儀器，比如阿貝折射儀、分光計、邁克爾遜干涉儀、小型旋光儀、單色儀、焦距儀等；我熟識了許多光學(xué)實驗儀器的調(diào)節(jié)和使用，比如應(yīng)用焦距儀測定焦距和頂焦距、單色儀的調(diào)節(jié)與定標、應(yīng)用阿貝折射儀測量固液體折射率、分光計調(diào)節(jié)及棱鏡頂角的測定等；我學(xué)會了許多光學(xué)實驗的測量方法，比如應(yīng)用最小偏向角法測定三棱鏡的折射率、利用雙棱鏡法測He-Ne激光波長；我總結(jié)了許多實驗操作的注意事項，比如不要用手觸碰光學(xué)表面、鈉光燈使用前先預(yù)熱等?？傊鈱W(xué)實驗讓我受益良多，對我以后的實驗有很大幫助。

在剛過去的14周中，光學(xué)實驗豐富了我的小生活。那些日子中，不知是在什么時候我已形成了一種習(xí)慣，在昏黃的路燈下頂著寒風(fēng)踱步去做物理光學(xué)實驗。有時獨自一人，有時和朋友做伴，我總是滿懷著一腔期待和熱情，進行不同但各具特色的實驗。實驗結(jié)束后，在和同實驗室的同學(xué)一起踱步回宿舍。在路上，大家總是情不自禁地交流著當(dāng)天實驗操作中的感受，每個人的臉上都洋溢著笑容，言語間流露出實驗成功后的自豪和喜悅。而這溫馨的一切是我最難忘的。如今，雖然光學(xué)實驗的課程已經(jīng)結(jié)束了，但是一到周二晚上甚至是只要一想起光學(xué)實驗這四個字，我總是情不自禁的先想起這些畫面，鮮明如昨。

慶幸的是，過去的14周有光學(xué)實驗的陪伴；高興的是，自己和光學(xué)實驗相處愉快；難忘的是，與光學(xué)實驗在一起的日子。我相信，這是一個起點，這是一個轉(zhuǎn)折，這是一個墊腳石，讓我們?yōu)榱嗣篮玫奈磥砑佑桶桑?/p>