第一篇：德語論文寫作引論小結(jié)

德語論文寫作引論小結(jié)

（一）在第一堂課上，我基本了解到了本科生德語論文寫作的格式篇幅，分析方法，四大寫作方向，基本框架，各個(gè)組成部分的重點(diǎn)難點(diǎn)，文獻(xiàn)搜集方法，引用標(biāo)注的重要性，以及往屆德語本科畢業(yè)生在德語論文寫作方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（一）在德語論文寫作的時(shí)候，我們應(yīng)注意，文章采用1.5倍行距，小四字體，篇幅不應(yīng)少于20頁。我們應(yīng)該熟練使用office辦公軟件。

（二）在進(jìn)行德語論文寫作時(shí)，對我們來說，比較推薦的分析方法是：定量分析法。通過運(yùn)用定量分析法，我們可以盡量明確選例數(shù)量，縮小研究范圍，以減少論文中的漏洞。

（三）在德語論文寫作的四個(gè)基本方向（德語語言學(xué)，德語翻譯學(xué)，德國文學(xué)以及跨文化交際）。由于跨文化交際和文學(xué)理論較少，所以我更傾向于德語語言學(xué)和德語翻譯學(xué)。

（四）德語論文寫作主要分為以下九大部分： 標(biāo)題頁（Titelblatt),摘要及關(guān)鍵詞（Abstract und Schlüsselw?rter),目錄（Inhaltsverzeichnis），引言（Einleitung），正文（Hauptteil），總結(jié)（Zusammenfassung），參考書目（Literaturverzeichtnis），附錄（Anhang）以及版權(quán)聲明（Rechtserkl?rung）。

（五）其中有以下幾點(diǎn)在論文寫作時(shí)我們需要注意。

（1）論文首頁除了有標(biāo)題，攥寫人，指導(dǎo)老師以外，也應(yīng)標(biāo)注攥寫人家鄉(xiāng)（精確到省份即可）。

（2）論文題目建議采用名詞詞組，題目范圍越精確越好。在論文選題時(shí)要明確自己的興趣所在，論文完成難度及時(shí)間限制，論文寫作必須能以解決問題為導(dǎo)向，更重要的是我們一定要虛心接受導(dǎo)師的意見。

（3）論文寫作前，提出問題和制定目標(biāo)尤為重要。

（4）在明確研究對象時(shí)我們應(yīng)注意三點(diǎn)：研究方向，相關(guān)概念以及范圍界定。

（六）在文獻(xiàn)搜集時(shí)比較推薦的有：查找原版書籍，百科全書，借鑒相關(guān)論文和網(wǎng)上搜集資料。在此有兩點(diǎn)需要我們注意：首先，在網(wǎng)上搜集資料時(shí)，一定要注意信息來源的準(zhǔn)確性。其次，在查找文獻(xiàn)時(shí)，德語資料優(yōu)先，其次英語文獻(xiàn)，再次漢語文獻(xiàn)。

（七）在進(jìn)行論文寫作時(shí)，絕對不容忽視對他人觀點(diǎn)，及文章引用時(shí)必須準(zhǔn)確注明出處及時(shí)間。

（八）根據(jù)往屆德語畢業(yè)生在德語論文寫作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們應(yīng)該注意：首先，盡快選定題目，留給后期論文寫作充足時(shí)間。其次，在論文寫作時(shí)，選題要精確，選取例子范圍要相對較廣，注意論文內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。最后，引言篇幅不能過短，建議1.5頁至2頁之間，而且引言內(nèi)容絕不能與文章總結(jié)內(nèi)容雷同。

第二篇：德語論文

引言

彈指一揮間，四年的時(shí)光悄然消逝，本以為四年很長，本以為四年會(huì)難熬，其實(shí)經(jīng)過四年才發(fā)現(xiàn)時(shí)間不等人，才惋惜為什么只有這短短的四年，才后悔很多該做的還沒做，才遺憾還有一些事本該更好，但四年就這樣無情的過去了。

四年大學(xué)生活讓我嘗盡酸甜苦辣，那些快樂的不快樂的點(diǎn)滴歷歷在目，再回首只能淡淡微笑，為我的成功笑，為我做的傻事笑，為我的大學(xué)笑。人總會(huì)成長，總會(huì)進(jìn)步，不要在意那些得失，過去的就讓它過去，不去想是好是壞，不去評價(jià)誰是誰非，讓他們統(tǒng)統(tǒng)成為人生路上的風(fēng)景，形態(tài)各異卻不失為寶貴的財(cái)富。

石河子大學(xué)商學(xué)院德育答辯論文 前言

時(shí)間就像流沙一樣從指尖溜走，當(dāng)我們以為它很多的時(shí)候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當(dāng)它真的已經(jīng)要全部滑落的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，我們的手指卻在不知不覺中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無力。今天的我站在大學(xué)門口，仿佛看到四年前自己那稚嫩的身影，那時(shí)的我有點(diǎn)緊張有點(diǎn)興奮，那時(shí)的我還認(rèn)為時(shí)間還很多。不知從什么時(shí)候開始，我開始改變，嘴里雖然還是會(huì)嫌棄食堂的飯難吃，宿舍的空間太小，操場的灰塵太大，可心里卻對學(xué)校的一草一木有了深深的不舍，看著學(xué)校一點(diǎn)點(diǎn)的改變，看著身邊的同學(xué)換了一批又一批，只能感嘆歲月，只能回憶過去。學(xué)習(xí)奮斗篇

2010年9月，我拉著一個(gè)皮箱來到陌生卻又期待已久的大學(xué)校園，沒有想象中那種激動(dòng)的心情，一切就像是理所應(yīng)當(dāng)，一切就順其自然吧。可是有一點(diǎn)我很確信，從現(xiàn)在起我的人生重新開始了，我不會(huì)再為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，我要彌補(bǔ)在高中時(shí)的遺憾，我要找回丟失已久的快樂，我要好好享受生活，享受我的大學(xué)生活！

2.1 學(xué)習(xí)—— 難嗎？

大一伊始，我們沒有先接觸正式的課程，而是參加了一場又一場的學(xué)前教育。老師們不住的強(qiáng)調(diào)，大學(xué)的學(xué)習(xí)不是靠老師而是靠自己，大學(xué)沒有人填鴨式的去逼你學(xué)習(xí)，沒有人天天催著你好好學(xué)習(xí)，想不想學(xué)，能不能學(xué)好全憑自身，話雖如此，但不能認(rèn)為上了大學(xué)就解放了，就可以不學(xué)習(xí)了，我們不要忘了大學(xué)生也是學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。認(rèn)識的一些學(xué)長學(xué)姐告訴我，大學(xué)只要不掛科就行，可是如果上四年學(xué)連一次獎(jiǎng)學(xué)金都拿不上就太失敗了，另一方面學(xué)校評優(yōu)選先還是先看成績，這些又會(huì)關(guān)乎以后找工作。

那時(shí)的我剛剛結(jié)束高考，對學(xué)習(xí)隱隱產(chǎn)生了一種反感。正式上課了，大一統(tǒng)一上公共課，對于我這個(gè)文科生，公共課就像是在復(fù)習(xí)高中的知識，雖然我的高考成績不理想，但是對高中所學(xué)我還是很有自信的，沒有過多的作業(yè)，沒有煩人的考試，時(shí)間也飛逝而過，大一就這么結(jié)束了，沒有特意去學(xué)什么，只是按時(shí)上課，獨(dú)立完成作業(yè)，考試前把書再看一遍，知識再鞏固一下，我卻意外的拿了兩次二等獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)習(xí)，有什么難的啊！學(xué)校評國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，我被吸引了，做好自己應(yīng)做的還有錢拿，真好！聽說國家級的獎(jiǎng)學(xué)金評選要求很嚴(yán)格，學(xué)姐也告訴我那不是誰都可以拿的，放棄吧。我抱著試一試的心態(tài)填了申請，結(jié)果是可喜的，拿到國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金讓我有點(diǎn)飄飄然，不禁問：學(xué)習(xí)，難嗎？我重拾起高考失利中丟失的自信，不幸的是一種“大學(xué)學(xué)習(xí)很簡單”的想法由然而生。

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2.2 學(xué)習(xí)—— 60分萬歲

“60分萬歲，多一分浪費(fèi)”，在以前我是絕不會(huì)對自己說這樣的話的，60分才剛剛及格，剛及格是多么可怕的字眼，然而大二的我卻慢慢開始用這句話安慰自己。也許是應(yīng)為大一的學(xué)習(xí)太順利，也許是我潛意識認(rèn)為只要不掛科，學(xué)習(xí)再好也沒用，我還是像大一時(shí)一樣選擇把大部分的精力放在“自己想做的事情”上面，可我忽略了大二與大一的不同，我忽略了大一上的那些公共課是在啃高中的老底，而大二真正接觸到專業(yè)課，那些全新的東西不認(rèn)真學(xué)就是真的不會(huì)了。第一學(xué)期的中財(cái)我才考了60多分，一個(gè)讓人大喊萬歲的分?jǐn)?shù)，我開始給自己找借口“我討厭數(shù)字，這個(gè)專業(yè)也是被調(diào)劑的，我是不可能學(xué)好的”，可笑的是這個(gè)借口居然把我自己說服了，并且我對此深信不疑，我自然而然的將爭取獎(jiǎng)學(xué)金的熱情澆滅，對自己催眠：60分萬歲！

渾渾噩噩，大二也即將結(jié)束，恍然覺得時(shí)間過得是那么快，那么不給人挽留的機(jī)會(huì)，大學(xué)生活就這么過去了一半，不確切的說是一大半。學(xué)習(xí)上的放縱給我沉重一擊，我開始正視那自欺欺人的“60分萬歲”理論，我開始恐慌，開始思索，不學(xué)習(xí)以后我能干什么？專業(yè)課學(xué)不好不是在自斷生路嗎！父母那么辛苦供我上學(xué)，從來不給我過多的壓力，可我?guī)Ыo他們的就是“60分萬歲”嗎？我不能再這樣下去，我不能放任自己，欺騙自己，我的人生之路還那么長，沒有一技傍身，我又靠什么養(yǎng)活自己，靠什么孝順父母！

2.3 學(xué)習(xí)—— 付出才有回報(bào)

轉(zhuǎn)眼大三，有些緊張，看著學(xué)長學(xué)姐們辛苦的找工作，我也開始為自己發(fā)愁。他們說單位看的是證書，我的證書不多，還盡是一些學(xué)院活動(dòng)的，感覺起不到幫助；他們說單位注重的是能力，我有他們需要的能力嗎？那些學(xué)生工作貌似不能成為我的優(yōu)勢；他們說單位關(guān)鍵是看面試，我怎么辦？說到底我是一個(gè)狗肉包子上不了席，面試會(huì)緊張的；他們說單位最終看的是專業(yè)知識，我的專業(yè)學(xué)的并不好。我有些迷茫了，有些害怕了，有些不知所措了。

這一年，是我最后的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)了，錯(cuò)過了將后悔莫及。我整理好心態(tài)，重新開始對待我的學(xué)習(xí)，同時(shí)也報(bào)考了計(jì)算機(jī)二級，希望讓自己的學(xué)習(xí)變得充實(shí)。就像是重新出發(fā)了，雖然長時(shí)間不學(xué)習(xí)養(yǎng)成了我懶惰的習(xí)慣，可是我還是給自己了一分滿意的答卷，大三我又取得了兩次獎(jiǎng)學(xué)金，計(jì)算機(jī)二級也順利通過，駕照也考了下來。雖然大三我的其他活動(dòng)減少了，但我認(rèn)為這還是很值得的，因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貓?bào)，我得到了我想要的，我學(xué)到了真正有用的知識。我又開始堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，付出終會(huì)有回報(bào)。

2.4 學(xué)習(xí)—— 真正的資本

令人恐懼的大四來了，一直被學(xué)校、父母保護(hù)的很好的我，要自己去找工作，去體驗(yàn)

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那一次次被拒絕，去感受社會(huì)真正的殘酷。學(xué)習(xí)的心沒有了，也來不及了，現(xiàn)在正是檢驗(yàn)四年來學(xué)習(xí)成果的時(shí)候。

好不容易，我找到了一份實(shí)習(xí)工作，由于認(rèn)為自己的專業(yè)知識不夠扎實(shí)，我一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕出了什么差錯(cuò)。不過，幸運(yùn)的是，我實(shí)習(xí)的單位是一家物流公司，沒有復(fù)雜的業(yè)務(wù)活動(dòng)，主要的業(yè)務(wù)還是對集團(tuán)內(nèi)部，實(shí)習(xí)時(shí)我運(yùn)用起曾經(jīng)所學(xué)的知識也算是得心應(yīng)手，一切都很順利，領(lǐng)導(dǎo)同事對我也比較滿意，夸我學(xué)習(xí)能力好，接受工作快。我很開心，我也知道這是大學(xué)教育的結(jié)果，我一直認(rèn)為自己學(xué)到的知識很少，其實(shí)四年的學(xué)習(xí)讓我在不知不覺中早已收獲了許多，在真正的工作中會(huì)有很大的幫助。學(xué)習(xí)，才是真正的資本，知識真的能改變命運(yùn)。校園活動(dòng)篇

枯燥的高中結(jié)束，我要在大學(xué)彌補(bǔ)我的遺憾，參加我想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，完成我想完成的夢想，讓我的大學(xué)生活過的不說豐富多彩，至少能給自己留下美好的回憶。

3.1珍惜，學(xué)生會(huì)

我的體育其實(shí)并不好，從小到大只參加過一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是以慘敗告終，但是我內(nèi)心深處對體育活動(dòng)的渴望確難以平息。剛?cè)雽W(xué)，一切都還是那么新鮮，對學(xué)校對校園生活的了解只能通過學(xué)長學(xué)姐的介紹，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門進(jìn)班宣傳絡(luò)繹不絕，每個(gè)部門都另人心動(dòng)，可我被體育部部長的講話震撼了，他說院體育部所有成員凝聚在一起就像緊握的拳頭，打出去擲地有聲，團(tuán)結(jié)是體育部信奉的宗旨。我對體育的熱情被激起，我對團(tuán)結(jié)的信奉被堅(jiān)定，我毅然申請加入體育部，經(jīng)過重重篩選如愿成為體育部的一員。

學(xué)生會(huì)有組織有紀(jì)律，可能有很多人認(rèn)為無聊，不知道有什么意義，但我確實(shí)從中收獲很多，一些被認(rèn)為不起眼的小事，卻是別人不具備的財(cái)富。比如，學(xué)生會(huì)要求開會(huì)必須提前十分鐘到，必須做記錄，也許有人覺得這就是做樣子，其實(shí)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，在今后的工作生活中很有益處，提前到表現(xiàn)出積極的工作態(tài)度和對守時(shí)的好品質(zhì)，做記錄能讓自己很快抓住會(huì)議的重點(diǎn)，會(huì)后能很好的理解及完成工作。

體育部的主要活動(dòng)是組織學(xué)院各種體育類的活動(dòng)，在組織活動(dòng)前，我們成員會(huì)寫策劃，出秩序冊，做宣傳等各種準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)中要當(dāng)裁判、維持會(huì)場紀(jì)律，活動(dòng)后要寫總結(jié)，寫紀(jì)要。體育部的活動(dòng)很多，而且常常是利用中午休息時(shí)間舉辦，所以成員不僅要熬夜想策劃做總結(jié)，而且很多時(shí)候沒有時(shí)間吃飯。就算如此辛苦，我也感覺很充實(shí)很快樂，因?yàn)槲腋惺艿搅梭w育帶給我的滿足，通過體育部我接受了各種裁判的、體育知識的培訓(xùn)，讓我對各種體育活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解。

學(xué)生會(huì)的生活是我最珍惜的經(jīng)歷，它不僅滿足了我對體育的渴望，而且讓我提前感受到職場的氛圍，讓我嚴(yán)格要求自己，注重與人相處的各種細(xì)節(jié)。

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3.2 難忘，ERP 我給自己計(jì)劃的是體力與腦力共同發(fā)展，我可不能變成四肢發(fā)達(dá)二頭腦簡單的人啊。鍛煉腦力，我選擇了ERP社團(tuán)。其實(shí)一開始我并不了解什么是ERP，只是有一個(gè)認(rèn)識的學(xué)姐極力推薦，說是很有意義。

加入ERP社團(tuán)，參與到社團(tuán)活動(dòng)，我才開始慢慢了解，每組成員分飾角色共同模擬經(jīng)營一家企業(yè)，按照規(guī)則對企業(yè)進(jìn)行管理和運(yùn)營，同樣的初始情況，不同小組一起開始運(yùn)營，按照自己的戰(zhàn)略經(jīng)過六年的模擬看最終哪一組發(fā)展的最好。剛?cè)肷缥腋蠖睦仙鐔T一起一組，由于他們比較熟練把公司運(yùn)營的很好，可我并沒有感受到其中的快樂，我感覺自己完全不明白是怎么回事，每場比賽至少一天半，我的休息時(shí)間就這樣耗沒了?？粗煌肷绲耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)樂在其中，說總結(jié)說經(jīng)驗(yàn)時(shí)滔滔不絕，我很是羨慕，自己既然加入社團(tuán)了，把時(shí)間用在社團(tuán)了，那也應(yīng)該學(xué)到點(diǎn)什么，至少當(dāng)別人問起時(shí)我能知道自己在干什么。于是在空閑時(shí)間我開始分析規(guī)則冊，翻看有關(guān)書籍，不懂的地方就向其他人請教，我的角色是財(cái)務(wù)助理，所以我緊盯財(cái)務(wù)總監(jiān)的一舉一動(dòng)，觀察我們組的戰(zhàn)略分析，賽后反思成敗。

慢慢地枯燥被有趣取代了，我也能明白其中原由，大二我堅(jiān)持繼續(xù)留在社團(tuán)，剛剛摸到一些門道的我熱情被無限激起?，F(xiàn)在我也算老成員了，只好硬著頭皮帶大一的新成員進(jìn)行比賽，記得第一場比賽我任財(cái)務(wù)總監(jiān)，為了保住我學(xué)姐的面子，我提前做足了準(zhǔn)備，把戰(zhàn)略計(jì)劃了又計(jì)劃，還分了A計(jì)劃和B計(jì)劃，本以為萬無一失，可是企業(yè)的運(yùn)營堪比一場戰(zhàn)爭，計(jì)劃不如變化，我們小組一度面臨破產(chǎn)危機(jī)，我不再按既定計(jì)劃出牌而是分析市場，研究其他小組的實(shí)際情況，在最后兩年挽救了公司。有了一次自主的經(jīng)驗(yàn)，我開始嘗試其他的角色，當(dāng)每種角色都擔(dān)任過之后，我才真正明白了如何經(jīng)營企業(yè)，如何預(yù)測市場，如何分配資金，如何制定戰(zhàn)略，如何指揮工作。

在ERP兩年多，有許多難忘的事，有太多場激動(dòng)人心的比賽，有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也有獲獎(jiǎng)之喜。

3.3 永恒，跆拳道

腦力與體力相結(jié)合，體力方面就是跆拳道學(xué)社了。學(xué)習(xí)跆拳道是我的夢想，雖為女生，可我的俠女夢一直蠢蠢欲動(dòng)，所以當(dāng)聽說我們院還有跆拳道社，我激動(dòng)的心情根本按捺不住。在社團(tuán)和在學(xué)生會(huì)的感覺完全不同，社團(tuán)給人的感覺很輕松，志同道合的人聚在一起有共同的話題，溫馨親切的社團(tuán)給了我舒適的感覺。

大二時(shí)我成為跆拳道社的社長，社團(tuán)就是我第二個(gè)家，我把絕大部分的時(shí)間和精力都放在社團(tuán)上。為了社團(tuán)有更好的發(fā)展，也為了讓社員有更廣闊的交流，我在第一屆實(shí)戰(zhàn)比賽的基礎(chǔ)上，舉辦了第二屆跆拳道比賽，這次比賽對于我來說是一次考驗(yàn)更是一次機(jī)會(huì)。我人生中第一次如此認(rèn)真的辦一件事，一件對我來說十分重要的事，提前兩個(gè)月我就開始

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構(gòu)思活動(dòng)的舉辦，想了很多方案，選出最符合的一種修改再修改，為了讓社團(tuán)走出去，我特意邀請了新師大專業(yè)的跆拳道選手來做表演，另外請了警校跆拳道隊(duì)觀看比賽，以便今后與他們有更多的交流合作。從策劃、宣傳、培訓(xùn)、選拔裁判、初賽、決賽、布置會(huì)場、邀請嘉賓、維持紀(jì)律等等，我都親力親為，只為展現(xiàn)一場完美的比賽?？烧媸桥_上一分鐘，臺下十年功啊，我用三公斤肥肉換來了大家的肯定，這讓我樂了好一陣子。

社團(tuán)是永恒的，社團(tuán)讓我哭讓我笑，社團(tuán)留給我太多太多的回憶，是社團(tuán)讓我看到了自己的不足，也是社團(tuán)讓我找到了自信?？疵磕晷律尤肷鐖F(tuán)，為社團(tuán)注入新鮮的血液，看每年老社員畢業(yè)離校，可每個(gè)社友對社團(tuán)的心是一樣的，對社團(tuán)的愛永不變。我們一起拉練，一起訓(xùn)練，一起野炊，一起聯(lián)誼，在訓(xùn)練場上流汗，在比賽場上受傷，在演出之后歡笑，在比賽之后舉杯。

跆拳道社，圓了我少時(shí)的夢，成了我永恒的美好回憶。社會(huì)實(shí)踐篇

大學(xué)的我總是充滿活力，好像有用不完的熱情，對什么都感興趣，想去嘗試，想去證明自己能行，想去散播自己的正能量。

4.1 掙點(diǎn)小錢

想來可笑，初入大學(xué)我就向家里夸下?？?，說自己可以邊工邊讀，要自己掙生活費(fèi)，可是大一過去了，錢是一分沒掙反而花了許多冤枉錢。大二的那年十一，閑來無事，我和幾個(gè)朋友決定去打工掙錢。九天的假期干了七天活，整整睡了一天的覺，掙了350多塊錢。不要笑我，由于第一次打工，被騙被坑，干了四種活（摘葡萄、捋樹葉、賣涼菜、當(dāng)服務(wù)生），累到半死，收獲只有一個(gè)字——衰！

4.2 我志愿，我快樂

當(dāng)了兩年的五家渠工商聯(lián)志愿者，認(rèn)識了一些堅(jiān)持志愿堅(jiān)持奉獻(xiàn)的朋友。每年的郁金香節(jié)我們都會(huì)組織志愿活動(dòng)，主要服務(wù)內(nèi)容是監(jiān)督環(huán)境衛(wèi)生及維持景點(diǎn)秩序，保護(hù)郁金香不被摘不被踩。

2012年9月烏魯木齊要舉辦第二屆亞歐博覽會(huì)，從五大高校選拔志愿者，為亞歐博覽會(huì)服務(wù)。我和一起志愿服務(wù)過的4名同伴也十分渴望加入這個(gè)組織，參加一次大型的志愿活動(dòng)，我們通過雷鋒車隊(duì)的介紹成為了博覽會(huì)志愿者。七月中旬我們接受了為期半個(gè)月的封閉式培訓(xùn)，進(jìn)行了禮儀、急救、紀(jì)律、安全等方面的培訓(xùn)，每天還有前輩的經(jīng)驗(yàn)交流，下午是辛苦的軍訓(xùn)，晚上會(huì)有一些小游戲和活動(dòng)。

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9月博覽會(huì)開展期間，我先被分去機(jī)關(guān)協(xié)助辦理車輛人員過路通行證等手續(xù)，后又被分配到監(jiān)察組，也是十分辛苦的入場秩序管理疏導(dǎo)，和武警志愿者配合站第一班崗。前后兩個(gè)多月，我曬黑了一層，可認(rèn)識了許多懷揣志愿夢的伙伴，享受了志愿的快樂！

4.3 非正式職場經(jīng)歷

老師總是說要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐也說在大三假期一定要去找個(gè)單位實(shí)習(xí)，提前接觸一下工作，提前感受一下職場的氛圍。

大三那年暑假我也提前感受了一次職場生活，由于不是正式的實(shí)習(xí)，只是找了一家熟悉的單位實(shí)踐一下。伊力特印務(wù)公司，離我家十分鐘的路程，以前只是從廠門口路過，現(xiàn)在卻是帶著實(shí)習(xí)的工作牌，每天按時(shí)按點(diǎn)上下班，沒有工資，但得到的東西比金錢更重要。

我作為實(shí)習(xí)生跟著各種師傅學(xué)習(xí)。大師傅說財(cái)務(wù)人員的第一關(guān)就是整理檔案，于是我一頭扎進(jìn)檔案里按年份整理，不要小看這打雜般的整理工作，數(shù)據(jù)才是最好的老師，通過檔案的整理我了解了公司的發(fā)展歷程，現(xiàn)在的主要業(yè)務(wù)活動(dòng)，財(cái)務(wù)報(bào)表體現(xiàn)了公司盈虧，憑證還能反映出會(huì)計(jì)人員的性格習(xí)慣、處理業(yè)務(wù)水平等。整理了兩天檔案，二師傅說出納的工作很重要，是整個(gè)財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可能是單位業(yè)務(wù)少，一個(gè)出納還兼了薪酬會(huì)計(jì)和固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)的活，跟著出納跑銀行、開支票、做工資、做資產(chǎn)臺賬，一份數(shù)據(jù)要錄入不同的資料庫中，干得我暈頭轉(zhuǎn)向。每當(dāng)有業(yè)務(wù)需要做賬時(shí)，三師傅就耐心地手把手教我如何處理做賬，仔細(xì)的分析原理做示范，到月底出報(bào)表的時(shí)候是最忙的時(shí)候了，雖然系統(tǒng)可以直接生成報(bào)表，但師傅還是堅(jiān)持自己人工出具一份再與系統(tǒng)核對，他告誡我：干財(cái)務(wù)一定要勤，不能手懶，一絲一毫的疏忽都會(huì)引起大的錯(cuò)誤。

短短一個(gè)月，我的非正式職場生活結(jié)束了，師傅們對我都很友好，也都細(xì)心的教我，教我工作中應(yīng)該注意的事，也教我在職場如何與人交往。感謝這次經(jīng)歷，讓我在找工作時(shí)有了底氣，讓我在正式實(shí)習(xí)時(shí)能快速掌握各種工作。生活情感篇 5.1 最自豪，316 316，有五個(gè)大嗓門熱心腸的直率女。都說“不是一家人不進(jìn)一家門”，這句話真是316的真實(shí)寫照，或許睡在一個(gè)屋，吃著同樣的飯，人真能變得越來越像。

316五個(gè)姐妹一條心，這才軍訓(xùn)我們就被評為精神文明宿舍，大一獲公寓文化節(jié)一等獎(jiǎng)，大二獲院級優(yōu)秀宿舍，大三獲校級優(yōu)秀宿舍。316，我驕傲！

我們曾開臥談會(huì)到半夜，也曾集體為期末考試復(fù)習(xí)熬夜；我們曾為一句話笑到半死，也曾為一件事同仇敵愾；我們曾為姐妹無私忙碌，也曾為小事爭嘴賭氣。匆匆四年就這樣過去，四年的同甘共苦，四年的歡喜憂愁，四年的相持前進(jìn)，四年的難忘回憶，一切的一切不會(huì)隨著畢業(yè)而結(jié)束，只會(huì)因?yàn)榉蛛x更顯珍惜。

石河子大學(xué)商學(xué)院德育答辯論文

316，我最親的舍友，你們讓我自豪！

5.2 最義氣，朋友情

如果問我大學(xué)四年最欣慰的事是什么，我會(huì)不假思索的說是結(jié)交了一群講義氣，夠哥們的朋友。

每當(dāng)我遇到困惑時(shí)，學(xué)姐和學(xué)長會(huì)抽出時(shí)間聆聽我的訴說，為我出謀劃策，開導(dǎo)我鼓勵(lì)我；每當(dāng)我需要人手幫助時(shí)，就算有段時(shí)間沒有聯(lián)系的朋友也能第一時(shí)間趕到，高效快速的協(xié)助我完成任務(wù)；每當(dāng)我有急事卻抽不開身時(shí)，學(xué)弟學(xué)妹們能夠不厭其煩的替我跑腿，完美地幫我解決問題。

舍不得我的朋友，還想和你們一起去青格達(dá)湖，還想和你們一起燒烤，還想和你們一起在一號樓前沒心沒肺的歡笑，還想和你們一起創(chuàng)造更多美好的回憶。。。

結(jié)束語

石河子大學(xué)商學(xué)院德育答辯論文

無語淚先流，這不是傷心的淚，而是不舍的淚。細(xì)細(xì)回想我的大學(xué)生活，很滿足，很欣慰，默默為此劃上句號，帶著自信的笑走向未來，哪怕未來還是未知，可是我不會(huì)害怕，不會(huì)后退，四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，風(fēng)風(fēng)雨雨讓我更成熟，讓我不懼任何艱難困苦。

再見，我的大學(xué)；再見，我的老師；再見，美好的四年時(shí)光。

第三篇：德語論文

畢業(yè)總結(jié)

我不知道我寫的這篇文章會(huì)不會(huì)有人看，會(huì)不會(huì)有人喜歡，也許會(huì)被人隨手扔到垃圾箱里，也許會(huì)把人弄得睡意濃濃。這些我都不在乎，我只想給自己寫一篇中肯的總結(jié)。也許十年后或者三十年后當(dāng)我再打開我的電腦，看著我大學(xué)畢業(yè)時(shí)的文章也是一種享受；再也許我可以把我的文章交給我未來的孩子，讓他看看我的大學(xué)生活或許是一種教育——或好或壞。

郭敬明曾在他的文章中這樣寫道：我經(jīng)常會(huì)被自己過去寫的文章感動(dòng)的淚流滿面。當(dāng)時(shí)讀高中的我很不能理解，而今天正是我對著我的大學(xué)筆記淚流滿面，有喜有悲。我都不知道這篇文章該從何寫起，朋友告訴我說，寫生活寫學(xué)習(xí)。但回顧我的大學(xué)生活，覺得自己好失敗——玩沒玩好，學(xué)也沒學(xué)好。

我想先說說我的生活。大一時(shí)我被分到了六號公寓601，我始初認(rèn)為我大學(xué)的死黨鐵磁就是我宿舍的兄弟，但后來發(fā)現(xiàn)自己太幼稚了。因?yàn)榈赜蚝土?xí)慣的差異我始終不能和他們玩到一起。我清楚記得他們哥三好像對電腦游戲是那么的癡迷，每天回到宿舍都是游戲，根本沒有我所想象的學(xué)習(xí)交流等一些所謂積極生活。宿舍晚上的作息很是不規(guī)律，總有那么幾天有人打游戲看電影，說真的我真的睡不著。在生活習(xí)慣上，我早上起得早，或多或少的擾了他們的美夢。宿舍的哥們喜歡抽煙，而我又特別反感抽煙，為此我們吵過鬧過。不管在哪方面我總是和他們不合拍。慢慢地我就成了一個(gè)人。我開始習(xí)慣一個(gè) 1

人吃飯，一個(gè)人散心，一個(gè)人看書，一個(gè)人出去逛街，一人做自己的事情……

我寫這些并不是在抱怨我的舍友，更沒有怨恨他們。反而我要感謝他們，感謝他們出現(xiàn)在我的生活里，感謝他們教會(huì)我如何去和別人相處。在大一的宿舍生活里，懂得了一個(gè)道理：成長要一個(gè)時(shí)期，要一個(gè)寂寞孤單的時(shí)期。有時(shí)候，人的確需要一個(gè)一個(gè)人的階段，這樣的生活會(huì)變得簡單，會(huì)讓你拾起以前的記憶，去總結(jié)得失，去規(guī)劃將來。

后來，我搬出去住了。自己租了一個(gè)一套房子，這一住就是三年。每天就是兩點(diǎn)一線的生活，乏味而充實(shí)。

生活不能太簡單了，但我不知道我又能做點(diǎn)什么，我就向?qū)W長學(xué)習(xí)，從做家教學(xué)起。我打印出廣告單騎著自行車滿小區(qū)的張貼廣告，也許是我運(yùn)氣太好，沒幾天我收了我的第一個(gè)學(xué)生，我收的學(xué)費(fèi)是兩小時(shí)25塊錢。2010年4月20日，我拿到了我人生的第一桶迷你金——200塊。我高興極了，我第一時(shí)間給我爸打了一個(gè)電話，我說我要給爸媽買件衣服…….再后來，我的學(xué)生越來越多，我辦了自己的輔導(dǎo)班，成了他們的單老師。我要感謝的學(xué)生們，感謝他們給我那么多鍛煉的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)生家長，感謝他們教會(huì)我如何溝通。

戀愛在我看來就是大學(xué)的必修課。我很幸運(yùn)的遇到了一個(gè)瑤族女孩，她有著一雙美麗的眼睛。雖然她的脾氣偶爾會(huì)很壞，但在我看來她就是我的天使，自從生活中出現(xiàn)了她，我變化了好多。她讓我懂得，活著并不只是為自己活著，還是為了愛你的人和你愛的人而活著。大

四畢業(yè)了，我給我爸說，你兒子考研究生沒考上，司法考試也沒過，但你兒子給你找了一個(gè)好兒媳婦，我爸聽后笑得合不攏嘴。他們都說大學(xué)里的愛情是脆弱的，是經(jīng)不起生活打磨的，我就在想難道那些物質(zhì)愛情就經(jīng)得住良心的拷問嗎？我慢慢覺得愛情其實(shí)就是一種習(xí)慣，而我就習(xí)慣了生活里有她。

當(dāng)說到愛情我就不得不說說我大學(xué)里最好的朋友。他是語言幽默的一位帥哥，他沒什么過人之處，但他沉穩(wěn)的性格和樂于助人的精神，受到好多人的喜歡。他的愛情太過悲慘，大學(xué)四年連女生的手都沒牽過，這是他最難過的事了。但是他真的是個(gè)好男人，他勇于擔(dān)當(dāng)，他對家人充滿了責(zé)任和感恩。我和他一樣，家庭條件都不是很好，但他總是比我樂觀，這幾年里他幫我不少，真的很感謝他，我把他當(dāng)成我一生的朋友。生活中還有好多朋友，他們都是我的財(cái)富，感謝他們，感謝他們帶給我的快樂和幫助。

有一次和朋友聊天，我說我大學(xué)什么地方都沒去玩過，就連寧夏當(dāng)?shù)氐木皡^(qū)都沒去過。朋友說他也是，然后我們就在那一直給對方訴苦，羨慕別的同學(xué)的旅游經(jīng)歷。正說著坐在旁邊休息的老大爺打斷了我們的談話，他說：“你們還年輕，以后有的是機(jī)會(huì)，你們旅游也是花家里的錢，家里父母都過快百歲的人了，他們又去過哪里，即使去旅游也應(yīng)該是他們?nèi)ヂ糜?，年輕人應(yīng)當(dāng)奮斗……”說這段話的人是一位清潔工人，就是他成了我大學(xué)思想工作的教導(dǎo)老師，雖然他大字都不識幾個(gè)，但比起大學(xué)里的某些老師來說，他就是智者，他就是文化人。他的生活態(tài)度告我：人，沒有什么罪受不了；人，沒有什么坎過

不去。只要我們努力，只要我們不放棄，生活總是好的。這位老大爺，總是有一句話掛在嘴邊：“社會(huì)主義餓不死人，只要你干了，什么都會(huì)有的，只是時(shí)間問題?！蔽蚁氚堰@句話送給看過我文章的人，朋友加油！

生活中，我們都不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)，我真心覺得我在課本上學(xué)的東西太少，大學(xué)這四年真的沒有好好讀書。但時(shí)光過去了，我只能接受生活的懲罰了。談到學(xué)校的學(xué)習(xí)，我總是不愿意多說。我怕我的朋友又得說我憤青。

我現(xiàn)在也是一位老師，我敢很自信的說我很稱職，我做的比起某些所謂的老師好得多。因?yàn)槲业膶W(xué)生都喜歡我，他們的成績都在進(jìn)步，他們跟著我學(xué)習(xí)很快樂。而在我們所謂的大學(xué)里，有著神一樣的教師，每天上課只會(huì)對著課件讀。我有時(shí)候真的想告訴他們：“嗨，我們書上都有，我們也認(rèn)識字，不需要您帶著讀了?！庇靡总娎蠋煹脑拋碚f：老師所要教的應(yīng)當(dāng)是課本上所沒有的東西。

我個(gè)人認(rèn)為，老師的責(zé)任很大，比醫(yī)生的責(zé)任還要大。如果你是醫(yī)生，倘若你不負(fù)責(zé)，你只能影響這個(gè)病人的一生。如果你是老師，倘若你不負(fù)責(zé)任，你影響的不是一個(gè)人，而是一代人！在此，我要告訴我的朋友，如果你要做教師，請你一定要負(fù)責(zé)認(rèn)真。我也想告訴我的學(xué)弟學(xué)妹們，不是所有老師的話都要聽。

說到老師，我不得不說說我的法學(xué)院，一個(gè)可以稱之為奇葩的學(xué)院。寫到這，請那些喜歡把事情弄得上綱上線的老師免開金口。請不要給我扣上不熱愛集體的大帽子，我比你更愛這個(gè)學(xué)院。因?yàn)槲覍W(xué)

院的愛是單純的，而你卻夾雜著利益與金錢。我們的法學(xué)院想做到最好，但總是做一些面子工程。我記得每次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，輔導(dǎo)員都會(huì)要求我們每人寫上四五十份的發(fā)言鼓勵(lì)稿。簡短的幾句話就寫在一張紙上，每人五十份，六百個(gè)人就是三千份，而這三千份能被在站臺上讀出來的就是幾十份，剩下的都是廢紙。為了什么？就為了爭一個(gè)名次。而這三千份紙張對于大山里的孩子來說是多么珍貴。這只是一個(gè)小小的例子，類似的事情太多。我想知道，你想讓我們從中學(xué)到什么？

運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽上，更是另類。所有學(xué)生必須在看臺上觀看，紀(jì)檢部不定時(shí)的點(diǎn)名。原本應(yīng)該輕松愉快的運(yùn)動(dòng)會(huì)搞得像抓漢奸一樣，實(shí)在讓人難受，我身邊的人沒有誰喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)。我想知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨精神是什么？這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)還有舉辦的價(jià)值嗎？法學(xué)院點(diǎn)名到底是為了什么？我覺得，這就像老師上課一樣，只要你上課上的好，即使你不點(diǎn)名，教室里也會(huì)座無虛席。不要用一些手段去強(qiáng)制學(xué)生去做一些你老師認(rèn)為很有意義的事情，請不要將自己的思想強(qiáng)加到別人的頭上。有些老師講話，總是在說請同學(xué)們不要講話了，請大家安靜。但是，同樣是講話，當(dāng)余書記或者張?jiān)洪L講話時(shí)就為何沒人說話？因此，請我的老師和我的同學(xué)在以后的生活中，當(dāng)遇到問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)先從自己找原因，而不是一味的去責(zé)怪別人。當(dāng)我寫這些東西時(shí)，我沒有任何的怨恨，因?yàn)槲乙呀?jīng)走過了，學(xué)校再不會(huì)有我。我只是想把我想說的話告訴我的老師和同學(xué)，或?qū)蝈e(cuò)。

最后，我要感謝我的幾位老師。我要感謝易軍老師，他教會(huì)我如何生活，如何去看待這個(gè)社會(huì)。我要感謝丁雪峰老師，她教會(huì)我如何

為人做事，將來如何才能做一名好律師。我要感謝周耀明老師，他教會(huì)我做人要有正氣，要有憤青的精神，要奮斗要敢于說真話，要為了改變不公而努力奮斗。感謝所有教導(dǎo)我的老師們，謝謝你們！

第四篇：德語寫作常用句式

Anleitung:
In den letzten Jahren wird oft/heftig darüber diskutiert,...Seit einigen Jahren l?sst sich beobachten, dass......werden mit dem Problem konfrontiert, wie...Es ist deshalb dringend und wichtig, dieses Problem zu l?sen.

Anleitung der Grafik:
Bevor dieses Problem/ diese Frage er?rtert wird, sollen zun?chst einige Daten pr?sendiert werden.Die Grafik/Tabelle unter der überschrift””beruht auf Datematerial des...aus dem Jahr...Diese Grafik/Tabelle gibt Auskünfte darüber,...Es beschreibt, dass...

Beschreibung der Grafik:
Aus der Grafik/Tabelle geht klar hervor, dass......zeigt eine steigende/ rückl?ufige Tendenz/Abw?rtstrend.Die Grafik/Tabelle beschreibt den Zeitraum von...bis...Wie die Grafik/Tabelle beweist,...An der Spitze steht...mit...Insgesamt/Für die meisten, n?mlich..., ist...die h?chsten/meisten/niedrigsten...Danach folgt direkt an zweiter Stelle...mit...% In der Mitte befinden sich...In anderen hier aufgelisteten+n...Das Schlusslicht bildet...

Vergleich:
...Prozent der..., w?hrend die Prozentzahl bei......Prozent betr?gt.Dagegen...nur...Im Vergleich/Gegensatz(da)zu/Durchschnittswert ist die Zahl in...Bei...liegt der Anteil mit...deutlich h?her/niedriger.Bei...gibt es nur geringe Unterschiede.Dagegen spielt...nur eine geringe Rolle.

Tendenz:
...ist sich von...um/auf...gestiegen/gesunken;...hat sich von...um/auf...erh?ht/verringert....ist gegenüber dem Jahr/von...bis......unver?ndert/konstant geblieben.

Auff?lligkeit:
Was ins Auge springt, ist...Bemerkenswert ist...Die einzige Ausnahme bildet...,...

Zusammenfassung der Grafik(Fazit geben am besten):
Wie oben bereits erw?hnt,...Abschlie?end kann man feststellen, dass...

Die Argumentation:
Angesichts dieser Entwicklung stellt sich die Frage, welche Ursachen es...gibt/...Zu dieser Frage/diesern Problem gibt es verschiedene Auffassungen/Meinungen.Die einen stehen auf dem Standpunkt, dass...Die anderen vertreten die Auffassung/Meinung, dass...

Meiner Meinung(besser stark begründen):
Meiner Meinung nach...Darüber hinaus muss berücksichtigt werden, dass...

Situation der Heimatland(besser mehr Detail):
In meinem Heimatland China herrscht auch.../In China ist es ganz anders/fast gleich.Die Regierung hat geeignete Ma?nahmen getroffen.Wenn Deutschland das Problem erfolgreich l?ssen kann, k?nnen wir vielleicht daraus Erkenntnisse ziehen.

第五篇：對外漢語教育學(xué)引論論文

對

外

漢

語

教

育

學(xué)

引

論

淺談對外漢語教材的編寫與選用

在教學(xué)活動(dòng)（總體設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)、成績測試）四大環(huán)節(jié)中，教材占有很重要的作用。它是總體設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn)，反映了培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則；同時(shí)又是課堂教學(xué)和測試的依據(jù)。所以，在第二語言教學(xué)中起著紐帶的重要作用。

教材不但在教學(xué)活動(dòng)中占有重要地位，而且在學(xué)科發(fā)展中也發(fā)揮著特殊作用。也 就是說，教材是在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和概括出來的，而教材又直接運(yùn)用于教學(xué)第一線，接受課堂教學(xué)的檢驗(yàn)。通過教材和課堂教學(xué)之間的反復(fù)作用，能夠逐漸發(fā)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)缺之處，引起對教學(xué)大綱和教學(xué)理論的進(jìn)一步思考，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

俗話說：巧婦難為無米之炊。對外漢語教材也是如此。有人把教材比作劇本，劇本是一劇之本，演員和導(dǎo)演憑借好的劇本才能演出有聲有色的好戲來。我個(gè)人也認(rèn)為，教材就好像是槍支里的子彈，沒有了子彈，槍支形同虛設(shè)。所以說，教師也需要好的教材，才能上出好的課來。沒有好的教材，就好比是無米之炊，高手也難以施展。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，音像教學(xué)、電腦教學(xué)的發(fā)展，特別是使用真實(shí)形象的教材，傳統(tǒng)教材的作用就會(huì)大大的降低，甚至根本就不需要教材了。這種看法是錯(cuò)誤的。即使真實(shí)的語言教材也必須經(jīng)過編選，用到教學(xué)上就成了教材。教材的內(nèi)容和形式可以發(fā)生變化，但只要有教學(xué)活動(dòng)，教材的重要性總不會(huì)改變。

教材的編寫和選用是不同的，但二者又是有聯(lián)系的。編者編出一部好的教材，然后由從事對外漢語教學(xué)的教師選用適合自己教學(xué)內(nèi)容的教材，在教師教學(xué)實(shí)踐過程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)教材的優(yōu)缺之處，對教材進(jìn)行進(jìn)一步的修改，使教材不斷適應(yīng)教學(xué)的需要。所以說，教材的產(chǎn)生和發(fā)展都要在將對外教學(xué)實(shí)踐中才可以實(shí)現(xiàn)。

那么，怎么才能編寫出一部好教材呢？ 首先，編寫一部好的教材是與編者息息相關(guān)的，要求編者對本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容有廣泛的了解和深入的研究。編寫教材是要有一定的依據(jù)的：

一、教材編者要具有理論語言學(xué)、心理語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的理論知識，并用以指導(dǎo)教材的編寫。比如，語音、詞匯的教學(xué)一定會(huì)受到語言學(xué)的指導(dǎo)；對學(xué)生個(gè)體的聽、說、讀、寫的聯(lián)系，也會(huì)受到教育學(xué)、心理學(xué)的指導(dǎo)。

二、編者一定會(huì)受某種教學(xué)法理論、特別是教學(xué)原則的指導(dǎo)。我認(rèn)為，這是帶有編者主觀色彩的，因?yàn)榫幷咦裱慕虒W(xué)理論是不同的，但是這一過程又是遵循客觀的教學(xué)原則的，那就是一定要符合對外漢語教學(xué)。

三、目的語語言學(xué)和目的語文化是教材內(nèi)容的源泉，通俗的說，編者要了解目的語的語法大綱、詞匯大綱、功能大綱、文化大綱，一確定教材內(nèi)容。

四、教材必須遵循作為總體實(shí)際成果的教學(xué)計(jì)劃與教材大綱所做的規(guī)范。總之，對外漢語教材是集多方面知識于一身的，漢語作為第二語言的教學(xué)不同于母語教學(xué)，在課堂教學(xué)上會(huì)遇到很多問題，如語言、文化、學(xué)生自身的問題等，所以編者要全方位的考慮，一定要使教材符合課堂教學(xué)，以解決課堂上回出現(xiàn)的眾多問題。編者必須兼顧教材“教什么”和“如何教”兩個(gè)方面，從教室和學(xué)生兩個(gè)角度完善教材內(nèi)容。

其次，教材的編寫還要堅(jiān)持一定的原則。第一、針對性。早先的對外漢語教學(xué)猶豫教材比較單一，有時(shí)就用一套教材來應(yīng)付所有局面，不針對學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，無的放矢，必然會(huì)影響到學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，學(xué)習(xí)者的情況千差萬別，我們不可能根據(jù)每種情況都去編寫專用教材，但要從大體上符合以下四點(diǎn)教材使用者的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)者的年齡、國別、文化程度特點(diǎn)。兒童和成年人的教材是不能混淆的，不同國家的學(xué)習(xí)者所用教材也是不同的，文化程度的高低多用的教材也是不同的，給受過初、中等教育的一般文化程度學(xué)習(xí)者編寫的教材和給研究生、學(xué)者編寫的教材是不能等同的。

2、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的不同。把漢語作為第二語言研究的學(xué)生所使用的教材是要系統(tǒng)化的有深度的，對旅游者或暫時(shí)來華工作人員編寫的教材，要注重其實(shí)用性，無需過于系統(tǒng)的知識。對于不同專業(yè)的學(xué)生而編寫的教材更能體現(xiàn)出教材編寫的針對性。

3、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)的原有目的語水平如何，教材也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。我曾在學(xué)期初始教過一個(gè)德國女孩兒，后來我又去聽了教韓國學(xué)生的課，兩者是有很大區(qū)別的，對于韓國學(xué)生，他對中國的文字和文化是有基礎(chǔ)的，因?yàn)闅v史上兩國的交流史很頻繁的，文化和語言在一定程度上是有影響的；可對于德國學(xué)生就不同了，她只是停留在學(xué)習(xí)漢語語言的階段，對于中國文化的理解還不是很深刻，對于他們的教學(xué)就要從基礎(chǔ)的漢語學(xué)習(xí)開始。這種層次的不同就要求對他們使用的教材要分別開來，這樣才能有計(jì)劃的、一步步的學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)限不同。強(qiáng)化班和短期班的教材是不同的，按總的學(xué)時(shí)和周課時(shí)來說，教材所要的目標(biāo)必須在時(shí)間許可范圍之內(nèi)；第二、實(shí)用性。漢語作為第二語言的教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言技能和能力，這就要求教材內(nèi)容要使用，要能在實(shí)際生活中運(yùn)用。教材一定要從學(xué)習(xí)者的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容必須是學(xué)習(xí)者進(jìn)行交際活動(dòng)必須得，是能應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中的，也是學(xué)習(xí)者急于要掌握的，這與教材的針對性是大致相同的。教材語言材料要來源于生活，要真實(shí)。從教材的發(fā)展來說，教材要具有現(xiàn)代化，大膽運(yùn)用一切可以運(yùn)用的資源，例如網(wǎng)絡(luò)資源，使教材與現(xiàn)代化接軌，語言和文化是是在變化的，要時(shí)常變化時(shí)常修改，才能是教材更加實(shí)用，當(dāng)然這些也可以體現(xiàn)在課堂講學(xué)上；第三、科學(xué)性。雖然教材的編寫有編者主觀的教學(xué)思想體系，但是教材也要求具有科學(xué)性，要規(guī)范通用的語言，教學(xué)內(nèi)容的組織要符合教學(xué)的規(guī)律，編者在語言現(xiàn)象的解釋上要準(zhǔn)確無誤，以免對學(xué)習(xí)者產(chǎn)生誤導(dǎo)。教材遵循的針對性、實(shí)用性，以及趣味性和系統(tǒng)性都體現(xiàn)了科學(xué)性；第四、趣味性。所謂趣味性不僅僅是在課堂教學(xué)中穿插幾個(gè)笑話等等，它要根據(jù)一定的實(shí)際情況，使教材的趣味性與教材的實(shí)用性、交際性相結(jié)合。不同的人、不同的文化圈對于趣味和幽默的理解是不同的，不能盲目的添加一些編者的主觀思想，趣味性只不過是調(diào)節(jié)課堂氣氛的方法，也不能使教材內(nèi)容過于“稚化”，多有一些學(xué)習(xí)者關(guān)注的話題，反映一定的現(xiàn)實(shí)，使內(nèi)容多樣化才能體現(xiàn)教材的趣味化性；第五、系統(tǒng)性。教材的系統(tǒng)性實(shí)際到很多方面，但歸根結(jié)底是要有一定的章法，要形成系列的、立體的教材體系。對教學(xué)者而言是，對教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)要面面俱到，對每一課時(shí)的講解要透徹、有大概的指導(dǎo)思想。對學(xué)習(xí)者而言，教材要條理清晰，準(zhǔn)確無誤，更容易學(xué)習(xí)和概括。

對于編寫教材的原則，沒有先后、主次之分，但要貫徹其科學(xué)性。教材的編寫原則同樣是選用教材的原則，對外漢語教學(xué)教師在選用教材時(shí)也要秉著這五項(xiàng)原則，針對班里學(xué)生的實(shí)際情況選擇相適應(yīng)的教材，當(dāng)然了，教師在教學(xué)過程中是可以創(chuàng)新的，因?yàn)榻滩牟灰欢ㄍ耆蠈?shí)際情況，教材只有經(jīng)歷實(shí)際教學(xué)的檢驗(yàn)才能驗(yàn)證其科學(xué)性與實(shí)用性。

教材設(shè)計(jì)的類型是多種多樣的。我以為，教材設(shè)計(jì)的類型是編者在編寫教材時(shí)的參考和目的，教材的選用也要充分考慮教材設(shè)計(jì)的類型。在現(xiàn)有的教材類型下是可以找到適用于實(shí)際教學(xué)的教材的，也許不是完全符合教學(xué)實(shí)踐，但是是可以作為選用教材的參考的。教材的編寫和選用是有區(qū)別有聯(lián)系的，編寫是根據(jù)選用的要求來具體進(jìn)行的，選用的要求又是不斷的改變編寫的內(nèi)容的。無論是教材的編寫者還是教材的選用者，都能對教材做出相應(yīng)的符合實(shí)際情況的修改，編者可以從教學(xué)者那里得到教材需要改善的信息，教學(xué)者也可以通過逐漸完善的教材更好的進(jìn)行語言教學(xué)。但是編者是從系統(tǒng)的、全面的角度來編寫教材的，而教材的選用者是從自身教學(xué)的實(shí)際情況來訊用教材的，二者有細(xì)微的區(qū)別，但更多的是相輔相成的。

現(xiàn)如今使用的對外漢語教材，大致可以滿足國內(nèi)外的漢語教學(xué)的需要，在一定程度上保證了教學(xué)的實(shí)施，對對外漢語教學(xué)的學(xué)科建設(shè)起了很大的促進(jìn)作用?？梢哉f，對外漢語教材的發(fā)展還是可喜的，但我們也不能操之過急。一套好的漢語教材是需要若干年的探索的，一步一個(gè)腳印地走出來，那么才會(huì)有實(shí)際的價(jià)值和作用。一線教師的經(jīng)驗(yàn)加上專家和研究人員的參與，要借鑒國外的有些教材，取其精華去其糟粕，以編寫出概念股好的漢語教材。

對外漢語教學(xué)發(fā)展是迅速的，其中，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，教材一定要不斷開拓創(chuàng)新，因地制宜，跟上時(shí)代的步伐，為漢語的發(fā)展提供更大的助力。