第一篇：6、北京的春節(jié)第一課時(shí)

北京的春節(jié)

第一課時(shí)

主備人：呂文清 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。?dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。自學(xué)指導(dǎo)

（一）放手初讀，整體感知。

1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。2．檢查課文自學(xué)情況： ①同桌互查讀文情況。

②出示本課需會(huì)寫的生詞集體認(rèn)讀。

③對(duì)這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么？ 4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫下來(lái)，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想，讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。）

5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說(shuō)一說(shuō)。

教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：

臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

6．春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過(guò)年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。自學(xué)指導(dǎo)

（二）細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)。

（一）默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。

（二）小組研讀。出示研讀提示：

①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。

③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。當(dāng)堂訓(xùn)練

一、寫出下列節(jié)日的農(nóng)歷時(shí)間。

除夕（）臘月（）重陽(yáng)（）

正月（）元宵節(jié)（）中秋（）

二、讀拼音寫詞語(yǔ)。

fěi cuì jiǎo bàn fēnɡ zhenɡ()()()biān pào()()()

三、組詞。

拌()

伴()

教學(xué)反思 xiǎo mài 旬()醋()甸()醒()sì yuàn 餃()皎()

第二篇：6北京的春節(jié)

6北京的春節(jié)（學(xué)習(xí)單）

3月11日周一陰雨大名心情

1．給劃?rùn)M線的字注音 初旬（）蒜（）瓣 翡（）翠 餃（）子 榛（）子雜拌（）兒 栗（）子 鞭（）炮 風(fēng)箏（）截（）然寺（）院逛（）廟會(huì) 間（）隔摻和（）正（）月萬(wàn)象更（）新

2．寫出下列節(jié)日的農(nóng)歷時(shí)間。

除夕（）臘月（）重陽(yáng)（）

正月（）元宵節(jié)（）中秋（）

3、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

色（）雙（）（）七（）八（）象（）新（）然不同 男女（）（）燈火（）（）日夜（）（）（）燈（）廟 萬(wàn)不（）（）（）（）不同（）燈（）彩

4.能根據(jù)課文內(nèi)容填關(guān)聯(lián)詞。

（1）小孩子最愛過(guò)年，（）可以買到各種各樣的玩意兒，（）還可以放鞭炮。

（2）春節(jié)（）很快樂，（）一眨眼功夫就過(guò)去了。

(3)小孩子們（）不跑到街上去淘氣，（）能高高興興地玩耍。

（4）北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一起過(guò)年，（）過(guò)得分外熱鬧。

5.填空。

“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，春節(jié)的三次高潮分別是(),(),()。作者著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，為的是突出（）。作者寫這段話運(yùn)用（）段落結(jié)構(gòu)。這部分主要寫（）。

6.加標(biāo)點(diǎn)：

（1）他們必須預(yù)備過(guò)年吃的喝的穿的用的好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象

（2）必須大掃除一次 還要把肉 雞 魚青菜年糕什么的都預(yù)備充足店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門到正月初六才開張。破折號(hào)在這里的作用是（）

作業(yè)完成態(tài)度：家長(zhǎng)簽名：（）

第三篇：《北京的春節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《北京的春節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》六年級(jí)下冊(cè)第6課《北京的春節(jié)》。教材簡(jiǎn)析：

著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂的語(yǔ)言描繪了老北京人過(guò)春節(jié)的民風(fēng)民俗習(xí)慣。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)，反映了老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫14個(gè)字，正確讀寫“臘月、蒜瓣、餃子、雜拌兒、萬(wàn)象更新”等詞。

2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

3、學(xué)習(xí)和揣摩課文的表達(dá)順序、體會(huì)詳寫、略寫的好處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課時(shí)安排：第二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件；實(shí)物燈籠等。各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，聽喜慶的音樂響起來(lái)；看，紅紅的獅子舞起來(lái)。來(lái)，說(shuō)出畫面的內(nèi)容??

聽著喜慶的音樂，看著這一幅幅美好的畫面，大聲地告訴我，這是什么節(jié)日？

2、請(qǐng)你回憶一下，過(guò)春節(jié)時(shí)，你都喜歡干什么？

3、揭示課題。

現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)

民俗。（板書：6 北京的春節(jié)：強(qiáng)調(diào)“北”的筆順。）

4、讀課題。

二、掃清障礙、整體感知

1、請(qǐng)自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，課文很長(zhǎng)，標(biāo)出自然段的序號(hào)，并想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象？

2、檢查反饋

我們先來(lái)看一看文中的詞語(yǔ)，大家掌握了沒有。（1）出示第一行： 臘月 初旬 除夕 元宵

指名讀，這些詞語(yǔ)又有什么特點(diǎn)？本文就是按照這樣的時(shí)間順序?qū)懥吮本┐汗?jié)一個(gè)多月里的民風(fēng)民俗。出示第二行：餃子 榛子 栗子 風(fēng)箏

這些詞語(yǔ)又有什么特點(diǎn)？對(duì)，都是輕聲，所有后面的字要讀得又輕又短。領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

出示第三行：雜拌兒 玩意兒 零七八碎兒

一看就知道這些詞語(yǔ)都是兒化音，兒化音怎么讀？指名讀一個(gè)，提示：后面的“兒”只做卷舌的動(dòng)作，音不要讀出來(lái)就可以了。指名讀（兩生）

出示第四行：正月 間斷 分外 萬(wàn)象更新

指名讀，這些詞語(yǔ)中都有多音字，你能讀準(zhǔn)嗎？齊讀。（2）在本課要求會(huì)寫的14個(gè)生字中，你覺得哪個(gè)字最難寫？范寫一個(gè)生字，“熬”提示間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生書空，練寫兩遍。強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。

（3）那么，老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象呢？（熱鬧、喜慶、團(tuán)圓??）

三、理清思路

1、北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？ 課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。

師：北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結(jié)束，一個(gè)多月的時(shí)間。這時(shí)間之長(zhǎng)在我國(guó)所有傳統(tǒng)節(jié)日中堪稱之最。

2、快速瀏覽課文，看看這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生都寫了哪幾個(gè)重要的日子？用筆圈出來(lái)。

（1）指名說(shuō)，出示課件。（臘八－-臘月二十三－-除夕－正月初一－正月十五－正月十九）

（2）這些時(shí)間的詞中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（課文是按時(shí)間順序?qū)懙模┻@就叫“言之有序”。（3）在這些日子的描寫當(dāng)中，老舍先生把什么內(nèi)容寫得比較詳細(xì)，又把什么內(nèi)容寫的比較簡(jiǎn)略呢？

作者為什么這樣有詳有略的設(shè)計(jì)呢？等學(xué)完課文，你就會(huì)領(lǐng)略到詳略得當(dāng)寫法的好處。

四、深入詳寫片段，感受民俗，體會(huì)表達(dá)方法 １、在老舍先生詳寫的四天中，最熱鬧的是哪一天？（除夕）認(rèn)真讀這一自然段，勾畫自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流。

2、匯報(bào)交流，相機(jī)指導(dǎo)。

除夕（1）師：準(zhǔn)備過(guò)年，大人們忙碌，孩子們歡喜，除夕來(lái)臨，就更加熱鬧了。出示第七自然段，你能說(shuō)說(shuō)這一段的主要內(nèi)容嗎？（除夕真熱鬧。）

對(duì)，一看就知道，這段話圍繞著那個(gè)句子寫的？（第一句話）指名讀這個(gè)句子，我們叫它“總起句”，這段的結(jié)構(gòu)就是“總分”的段落結(jié)構(gòu)。

（2）那么，除夕這一天到底有多熱鬧呢？人們有哪些活動(dòng)，你從哪些詞句的描寫中感受除夕的熱鬧啊？指名說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出“熱鬧”的氛圍。

★人們的活動(dòng)：做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、燈火通宵、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、守歲你能結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？

（課件出示）

“除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味，男女老少都穿起了新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲?！雹?gòu)摹俺恰?、“萬(wàn)不得已”、“必定”等詞語(yǔ)中你感受到怎樣的民俗文化內(nèi)涵？（吃“團(tuán)圓飯”這一民俗飽含著濃濃的親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。）指名讀出人們對(duì)除夕吃“團(tuán)圓飯”的重視，讀出濃濃的親情。（回家的迫切）看圖片，說(shuō)感受。再讀這個(gè)句子，引讀，齊讀。

②知道人們?yōu)槭裁匆笆貧q”嗎？（古時(shí)“守歲”有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲，有珍惜光陰的意思；年輕人守歲，是為延長(zhǎng)父母壽命。）說(shuō)傳說(shuō)故事：傳說(shuō)，古時(shí)候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年的年三十的夜里出來(lái)害人，他用手在熟睡的孩子頭上摸三下，孩子嚇得哭起來(lái)，然后就發(fā)燒，從此得病。病好之后，聰明機(jī)靈的孩子，卻成了癡呆瘋癲之人。人們怕祟來(lái)害孩子，就點(diǎn)亮燈火，團(tuán)坐不睡，這就是“守歲”。后來(lái)“守歲”有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲，有珍惜光陰的意思；年輕人守歲，是為延長(zhǎng)父母壽命。

③引讀本段：

師：同學(xué)們，除夕真是一種普天同慶的熱鬧——

生：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；

師：這也是一種通宵達(dá)旦的熱鬧——

生：家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲； 師：這還是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧——

生：在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。老舍先生抓住除夕時(shí)人們的活動(dòng)，讓我們感受到了除夕的熱鬧！

★其實(shí)用上我們的五官感受，也能體會(huì)到除夕的熱鬧。這一天

你看到了——色 聞到了——味 聽到了——音

師：從味道到色彩到聲音，作者進(jìn)行了全方位的描寫，無(wú)不體現(xiàn)出除夕的熱鬧，也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。除夕可以說(shuō)是春季中的高潮，讓我們?cè)俅锡R讀，讀出除夕的喜慶、團(tuán)圓、熱鬧來(lái)。

五、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

同學(xué)們，剛才我們充分領(lǐng)略了老北京除夕的熱鬧，那除夕這天，你們家是怎么過(guò)的呢？你能仿照老舍先生總分的構(gòu)段方式，說(shuō)一說(shuō)你們家過(guò)除夕的情景嗎？

開頭就是“除夕真——”

小結(jié)：是啊，熱鬧的除夕，處處洋溢著喜慶，訴說(shuō)著團(tuán)圓的故事。

六、總結(jié)，引起下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

同學(xué)們，在老舍先生眼中，除夕只是春節(jié)的第一個(gè)高潮。除此之外，還有臘

八、臘月二

十三、正月初一，元宵節(jié)等，它們又會(huì)給人們什么樣的感受呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

第四篇：《北京的春節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《北京的春節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

番禺區(qū)傍西小學(xué) 何寶鉅

【教材簡(jiǎn)析】

《北京的春節(jié)》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二組的開篇課文，本組圍繞“中華民風(fēng)民俗”選編了4篇課文，從不同角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗。單元訓(xùn)練重點(diǎn)是“體會(huì)作者是怎樣寫出民俗特點(diǎn)的。”本文作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生，用“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了對(duì)自己傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線展現(xiàn)了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.鞏固生字詞，在理解課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。

2.了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用按時(shí)間順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用按時(shí)間順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)課時(shí)】 2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程（第1課時(shí)）】

一、談話導(dǎo)入。

1.談話導(dǎo)入。

2.板書課題，齊讀課題。

二、構(gòu)圖，整體感悟。

1.反饋生字情況。2.合作完成思維導(dǎo)圖。3.創(chuàng)設(shè)情境，整體感悟。

三、研圖，精讀感悟。

1.引出研學(xué)問題：老舍先生是怎樣把北京春節(jié)的特點(diǎn)寫出來(lái)的？ 2.借助思維導(dǎo)圖體會(huì)作者按時(shí)間順序、有詳有略的表達(dá)方法。3.學(xué)習(xí)“元宵”部分，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)一：有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各式，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

◆對(duì)比朗讀，體會(huì)語(yǔ)言的重復(fù)。

預(yù)設(shè)二：家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各式的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。

◆對(duì)比朗讀，體會(huì)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。預(yù)設(shè)三：這一天大家還必須吃元宵呀！◆體會(huì)“留白”的寫法。4.學(xué)生借助思維導(dǎo)圖總結(jié)寫法。

四、用圖，內(nèi)化感悟。

1.草繪思維導(dǎo)圖，形成寫作提綱。2.寫一個(gè)片段。

五、研學(xué)拓展。

1.比較閱讀：老舍的《北京的春節(jié)》，冰心的《童年的春節(jié)》和豐子愷的《過(guò)年》。

第五篇：北京的春節(jié) 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

北京的春節(jié) 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

1、（播放童謠：）

2．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

3、檢查字詞

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1．快速讀文，想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了怎樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出并板書“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）

三、細(xì)讀課文，了解習(xí)俗

1、北京的春節(jié)從哪天開始，到哪天結(jié)束？（課文在第一自然段開頭寫了“找北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初詢就開始了”在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了?！笨梢姳本┑拇汗?jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月。）

2、在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文同桌合作填寫表格。

3、觀察上表，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?？重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)時(shí)間段？其中哪些部分寫的詳細(xì)哪些部分寫的簡(jiǎn)略？（時(shí)間順序詳細(xì)寫臘

八、除夕、正月初

一、元宵）

四、小練筆

1在以上詳寫的四個(gè)時(shí)間段中，找出春節(jié)中最熱鬧喜慶的日子（除夕和元宵節(jié)）

2、除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天，找出相應(yīng)的段落，試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來(lái)。并結(jié)合自己過(guò)年的實(shí)際選擇其中一項(xiàng)寫下來(lái)。