第一篇：學(xué)習(xí)新高考方案心得體會。張志弓

學(xué)習(xí)新高考方案心得體會 與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取 張志弓

2018年新高考方案即將在我省全面鋪開。面對又一次高考轉(zhuǎn)型,面對愈演愈烈的高考競爭，誰把握了新高考導(dǎo)向，誰就搶占了勝利的先機(jī)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到浙江新高考試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，回來及時(shí)和我們做了交流和總結(jié)，讓我們深受教育和啟發(fā)。結(jié)合學(xué)校網(wǎng)上下發(fā)的專家講座，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。

1.3+3模式是新高考變化的核心。那么過去的文理3+X模式即將走進(jìn)歷史。最近我也看了2017年高考各學(xué)科考綱的修改。其實(shí)也在為2018年的新高考改革做準(zhǔn)備。以后語文的高考地位將大幅度提升。毫不客氣的講，“得語文者得天下”。新高考中，語文的難度和容量都會出現(xiàn)重大變化，語文的分值將大大拉開考生的距離?？梢哉f語文的春天來啦。數(shù)學(xué)的難度將會大大下降，這對我們普通高中是件好事。讓我們這樣的學(xué)生在高考中會做基礎(chǔ)題和中檔題，那么得數(shù)學(xué)高分也不是不可能的事情。外語的地位高考地位將有所下降，外語不再一次考試定成績。再加上英語以后按照會考要求考試，外語考試難度將會下降。我相信所有的高中都會要求考生進(jìn)行多次參加考試，期望成績一次比一次高！在這里我有一個(gè)大膽的假設(shè)，如果哪所高中能讓考生第一次參加外語考試就能取得最高分，把余下的精力用在數(shù)學(xué)和語文上。這樣的高中，勢必考生的成績將會有飛躍。希望我這個(gè)想法能在我校第一個(gè)開展，在齊市高中獨(dú)樹一幟，我校很多外語教師能力很強(qiáng)。如果這個(gè)方案成功，我校必然走到課改的前列。根據(jù)我想對高二選科問卷調(diào)查結(jié)果分析看，小科目的選項(xiàng)出現(xiàn)了不平衡的局面。例如政史地的選擇好于理化生。選物理的寥寥無幾，大約不到10。選歷史的達(dá)到幾百人次.因?yàn)槲倚５膶W(xué)苗整體呈現(xiàn)下滑趨勢，2018新高考到來之時(shí)，這種現(xiàn)狀也不能一下子扭轉(zhuǎn)。作為考生都希望自己的考分利益最大化，也許很多人說以后很多大學(xué)專業(yè)都看物理成績，這倒是不假，尤其一些重點(diǎn)大學(xué)的好專業(yè)都需要物理成績?？晌覀儗W(xué)校招進(jìn)的都是絕大多數(shù)都是基礎(chǔ)弱，動(dòng)腦差的學(xué)苗。初中數(shù)理化都沒學(xué)明白，家長第一考慮的現(xiàn)實(shí)要求他們的孩子哪科好得分，就選哪科。相比之下歷史和政治學(xué)習(xí)考試容易一點(diǎn)。如果學(xué)校沒有相應(yīng)的備案的話，真會出現(xiàn)南方新高考試點(diǎn)的學(xué)校，有的歷史政治老師教很多班級，有的理化老師面臨無課可上的尷尬局面。希望我校未雨綢繆，做到師資力量有效合理分配。由于新高考規(guī)定，小科將以會考的模式作為高考成績，小科的會考一般在高二就完畢。根據(jù)2017年新考綱內(nèi)容變化，小科的考試難度都做出了調(diào)整，例如歷史的選做題有過去的4選一，變?yōu)?選一，刪除了民主與改革的選修內(nèi)容。其實(shí)也是為孩子們減負(fù)。那么我們這些小科教師能不能在兩年甚至一年半的時(shí)間，讓孩子們的考分達(dá)到最大化。拋棄過去的高三3輪復(fù)習(xí)的舊模式。以后小科沒高三啦。我大膽設(shè)想一個(gè)方案：小科高一階段做到“快，準(zhǔn)，高”的教學(xué)模式，就是教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)內(nèi)容要標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)成績要高效。高二階段做到“鏡，精，竟”的教學(xué)模式，訓(xùn)練孩子達(dá)到出神入境的答題模式，衡水中學(xué)這方面走到了前列，我特意看到他們學(xué)校這方面的訓(xùn)練方式，了不得。教師講課要精，緊緊圍繞考綱，講干貨。在學(xué)生中形成良好的競爭常態(tài)。給每個(gè)孩子備一份考試成績檔案，最好能像好分?jǐn)?shù)網(wǎng)一樣，讓孩子們動(dòng)態(tài)的發(fā)現(xiàn)自己每一學(xué)科的知識漏洞。及時(shí)做到查缺補(bǔ)漏。希望的我的方案在我校能夠開展。

2.走班制人人變成班主任。新課改的一大特色就是實(shí)行走班制。取消過去的行政班。我相信這會極大調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。也對教師提高了更高的要求。不僅要時(shí)常更新自己的專業(yè)知識，而且要具備一定的班主任管理水平。“誰的課堂誰做主”真正落到實(shí)處。這也是校長常說的新課改給學(xué)生極大的自由，給予教師更大的責(zé)任。這重對教師的“倒逼”模式。會帶來一次教育大革命。讓優(yōu)秀的教師變的更加優(yōu)秀。很多教師不得不面對優(yōu)勝劣汰的境況。學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)讓老師們假期多讀書讀專著。全面提高自己的業(yè)務(wù)水平，非常正確。一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)大，關(guān)鍵在與是否有一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)！以上就是我的一點(diǎn)心得體會。2017年，對我來講，沒有了班主任的壓力，自己可以更從容的靜下來下功夫讀些歷史，教育學(xué)和心理學(xué)的書籍，給自己的頭腦充充電，全面提高自己的修養(yǎng)。機(jī)會永遠(yuǎn)會留給有準(zhǔn)備的人。2018年的新課改，我們做好了準(zhǔn)備。讓我們的學(xué)校借這輪改革春風(fēng)，再次揚(yáng)帆起航。

第二篇：《弓》電影心得體會

《弓》

—— 一部細(xì)膩的電影

《弓》

——

一部細(xì)膩的電影

09美術(shù)學(xué)專業(yè)班

周芷溪

或許是因?yàn)槲沂菍W(xué)筆頭專業(yè)的美術(shù)生，在對電影的心得感觸方面更傾向于它所刻畫的細(xì)節(jié)與人物的情感的微妙變化。就我看過的一些韓國電影來說，它給我的感覺是細(xì)膩的，細(xì)膩在一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作，這些小鏡頭小畫面悄悄的將電影中的情感脈絡(luò)延伸開來?；蛟S因?yàn)槲业男愿窈蛯I(yè)的相互作用，我偏愛安靜的電影，我喜歡一種不在言語中的體會?！豆肥俏液芟矚g的一部韓國電影，我就從電影中的一些小細(xì)節(jié)來談，也是我對片中印象最深刻幾個(gè)的片段的理解，或許只能說我當(dāng)時(shí)的想法和心情。

1、電影的開頭由幾個(gè)配角的嘲笑猜測暗示了我老人與女孩的關(guān)系并非單純的養(yǎng)父女關(guān)系。船上的的客人嬉笑著讓女孩坐到自己的腿上來，女孩一臉的天真并面帶微笑自然的坐下，這里讓我感覺到女孩的純真，對大人的惡意絲毫未察覺，一個(gè)在船上生活了十六年的女孩竟是如此的純潔無知。這里我認(rèn)為已經(jīng)悄悄體現(xiàn)出來了老人的私欲，女孩什么也不懂，而他正在悄然準(zhǔn)備著和女孩結(jié)婚。

2、那兩個(gè)調(diào)戲女孩未得逞的客人再次登上船，把女孩叫來后仍讓她坐在自己的腿上。女孩還是高興地坐了，這個(gè)時(shí)候女孩還是不懂得一切。當(dāng)一個(gè)客人將一條魚丟進(jìn)女孩的衣服里并用手拼命亂摸時(shí)，女孩的表情由開心到茫然再到焦急氣憤。我想或許這個(gè)時(shí)候，她懂得了什么叫侵犯吧。

3、船上來了一個(gè)年輕的小伙子，這個(gè)小伙子在一群中年男子中特別顯眼，這一刻我就感覺到他和她將會發(fā)生什么。少女懷春，見到年輕帥氣的小伙子眼前一亮，主動(dòng)拉他的手助他登船。老人這天卻自己上傳，以往一直幫他的女孩現(xiàn)在卻幫了別人，我想此刻老人似乎察覺到什么。女孩和男孩親密合照卻被老人拖走，并對男孩發(fā)怒。老人吃醋了，我感覺到了他極強(qiáng)的占有欲。

4、女孩一直聽著男孩送的MP3，老人很受不了，當(dāng)然這是以一個(gè)男人的角度而不是以一個(gè)父親的立場。最終老人把MP3砸壞，并且偷偷的把日歷撕掉幾頁。他一定在害怕，害怕等不到結(jié)婚的那天女孩就要跟別的人產(chǎn)生感情。老人的一系列動(dòng)作激怒了女孩，女孩開始反抗，她很不理解老人的做法。她依然聽著耳機(jī)，但是僅僅只是耳機(jī)，這一幕，她閉著雙眼享受著。我感受到了她對男孩的思念與喜歡。

5、男孩第二次到來，其實(shí)鏡頭還沒有移到男孩身上我就感覺到他來了，因?yàn)榕⑿Φ煤荛_心很開心。

6、女孩半夜偷爬到男孩的床邊，男孩吻女孩的瞬間卻被老人發(fā)現(xiàn)，老人終于被激怒了，沒有男人容忍的了自己的未婚妻和別的男人在一起親熱。

7、老人也徹底激怒了女孩，女孩經(jīng)過著一系列包括看到櫥柜中的嫁衣，終于了解到了老人的私心。女孩從之前的反抗生氣到報(bào)復(fù)。她故意和其他男人靠得很近讓老人吃醋。我覺得她很可愛，但這時(shí)候我仍然在盼望著那個(gè)男孩來拯救她。

8、果然，男孩真的來了，獨(dú)自一人來解救女孩。和老人的斗爭平息后。女孩和男孩呆在一起，男孩抱著女孩，并且慢慢靠近想吻她，可是女孩卻拒絕了。我想她是看到了老人的悲傷，她開始心疼，開始覺得自己不該這么對待養(yǎng)育她并且愛她十年的老人。

9、我不想看到的還是發(fā)生了，老人和女孩依然舉行了婚禮，居然還是當(dāng)著男孩的面。當(dāng)婚禮結(jié)束后，老人和女孩一起坐著另一張小船遠(yuǎn)去。大船上的男孩失望的癱坐著。只解開母雞的束縛，并且用手拍打公雞的頭。在我看來，男孩把母雞寓意成女孩，公雞寓意為老人，此刻的男孩對老人恨意綿綿，也對自己的無能為力感到心痛，總之這一刻他希望女孩不要被老人所侵犯。

10、向天射箭后，老人居然跳海了，這個(gè)舉動(dòng)讓我吃驚了一陣，突然之心升起。老人其實(shí)并非想得到女孩的身體，也許他想，但他不能那么做，或許一種父愛的心仍牽絆著他，也或許他只滿足與一場婚禮而已。

11、最后的結(jié)局是女孩擺著做愛的姿勢，老人射出的那把劍插在女孩雙腿之間，初夜之血染紅了女孩的潔白的裙子。在我的理解看來，新婚的成功是從儀式到初夜，這支箭或許是老人的一個(gè)愿望。女孩享受的表情體現(xiàn)出她對老人同樣也有愛，她已經(jīng)開始接受這段感情了，雖然不倫，但卻深厚。這支箭穿透了整部戲中老人與女孩的情感，所有的愛與恨都凝聚在這支見血的剪上。

這十一處是我最有感受的地方，電影的細(xì)節(jié)是深深打動(dòng)我的地方，也是讓我值得思索的地方。在我以后的寫作生涯里，會像電影塑造細(xì)節(jié)一樣，讓文章更耐人尋味。

第三篇：2013年高考復(fù)習(xí)策略(張志國)

2013屆高考復(fù)習(xí)備考匯報(bào)材料

府谷中學(xué)高三歷史組張志國

一、現(xiàn)狀與分析

12年高考的硝煙剛剛散盡，13年備考的號角已經(jīng)吹響。我校連續(xù)五年來高考成績的的連續(xù)攀升，讓全體師生倍受鼓舞，人心大振。但是面對我們建設(shè)教育強(qiáng)縣的目標(biāo)要求，面對我們位列西部西部十強(qiáng)縣的顯赫地位，我們目前所取得的成績還原為達(dá)到令人滿意的地步。清華、北大的神圣大門仍亟待突破，名校戰(zhàn)略的開展不過差強(qiáng)人意，二本上線率的提升空間還很大。具體到我們文綜、具體到歷史學(xué)科，絕非危言聳聽的說——喜憂參半。喜的是選擇文科的學(xué)生人數(shù)連年增多，幾占半壁江山，多年來重文輕理的局面大有改觀?；A(chǔ)好、熱情高、武功全的文科生逐年增多。文科名校戰(zhàn)略目標(biāo)加速實(shí)現(xiàn)；憂的是高考題的命制越來越靈活，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近真實(shí)，以往復(fù)習(xí)策略日漸失靈。題海戰(zhàn)術(shù)，以本（教材）為本的老套路很難應(yīng)對現(xiàn)代高考，即紅且專又需廣博的專業(yè)素養(yǎng)成為以后考試生活的大勢所趨。這對于廣大師生的平時(shí)學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)備考都提出了更高更遠(yuǎn)的要求?？偨Y(jié)2012高考，現(xiàn)不揣淺陋，為2013年高考?xì)v史復(fù)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)如下。

二、開學(xué)以來的做法

開學(xué)以來，我們針對本屆學(xué)生的特點(diǎn)以及12年高考的分析研究，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)有效的開展了三講兩練活動(dòng)。一輪復(fù)習(xí)，地毯式排查，夯實(shí)基礎(chǔ)。每周開展兩次專項(xiàng)訓(xùn)練，每考必改，每改必分析。以歷年高考真題為訓(xùn)練對象，培養(yǎng)學(xué)生語感，擴(kuò)大知識面。效果良好。

三、今后整改提質(zhì)措施

一、指導(dǎo)思想——兩個(gè)“明確”

1.明確復(fù)習(xí)依據(jù)

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件(根本大法);歷史教材是 1

歷史教學(xué)的主要素材;考試說明是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可。

2.明確命題導(dǎo)向

復(fù)習(xí)時(shí)努力體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念。

第一，基礎(chǔ)性。對基本知識的掌握也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)之一，這幾年文綜試題的考查表現(xiàn)在知識考查的基礎(chǔ)性，絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識的考查，著重考察學(xué)生知識的理解水平和思維深度，要求學(xué)生通過新材料或關(guān)鍵詞來分析問題、解決問題，能力和方法不是空中樓閣，它離不開基本知識和基本技能的承載作用。

第二，歷史性。指的是歷史課程的育人目標(biāo)通過“歷史事實(shí)”來實(shí)現(xiàn)，而不是抽象的理論灌輸，歷史不同于思想教育和政治教育，其獨(dú)立存在的價(jià)值就在于“歷史性”，這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實(shí)、不避熱點(diǎn)。注重試題的現(xiàn)實(shí)性不是簡單地考“熱點(diǎn)”，簡單地圖解歷史，而是通過考點(diǎn)的選擇體現(xiàn)當(dāng)今社會和世界的重大問題和整體走向，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。并以此來考查考生學(xué)習(xí)過程與方法。

第三，人文性。必須全面實(shí)現(xiàn)其教育功能，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。第四，研究性。通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識，倡導(dǎo)他們在解決實(shí)際問題的過程中深入理解知識，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“史由證來，證史一致，論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則。知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)，這是新課標(biāo)程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)程——三輪要求

1.第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對歷史知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。它包括三方面的主要內(nèi)容：

第一，具體的歷史史實(shí)。具體、真實(shí)的歷史史實(shí)是構(gòu)成歷史的基本材料，它是由一定的人在特定的時(shí)間、空間進(jìn)行的具體活動(dòng)組成的，因此，這類知識中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件就構(gòu)成了具體歷史史實(shí)的基本元素，如《權(quán)利法案》、孫中山、《臨時(shí)約法》、君主立憲制、《相對論》等，掌握這些基本元素，是歷史

學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。

第二，基本的歷史概念。歷史概念是通過抽象的概括而形成的對歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象等的本質(zhì)屬性的反映。它是歷史基礎(chǔ)知識的重要組成部分。歷史概念形成的一般過程是通過歷史現(xiàn)象，分析其各種本質(zhì)特征，把握其整體和內(nèi)在的聯(lián)系。

第三，基本的歷史線索和規(guī)律。運(yùn)用分析、綜合、比較、歸納等思維形式，通過對歷史史實(shí)和歷史概念的判斷、推理而形成的一種認(rèn)識上的升華，如“人類社會是一個(gè)不斷進(jìn)步與發(fā)展的歷史過程”、“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”“民主是不可抗拒的歷史潮流”等。

2.第二輪復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)可采取四步復(fù)習(xí)法。

第一、“知識歸類”：把教材中的相關(guān)知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關(guān)知識的簡單羅列，關(guān)鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點(diǎn)，形成知識鏈，組成知識網(wǎng)，以體現(xiàn)專題的基本特征和主要內(nèi)容。

第二、“分析比較”：在專題史實(shí)的歸類完成之后，著力分析專題的特點(diǎn)，要選擇與本專題相關(guān)、相近的問題(包括本專題與地理、政治之間相關(guān)的問題)進(jìn)行分析和比較，加深理論認(rèn)識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準(zhǔn)確、完整地把握專題的特征。

第三、“復(fù)習(xí)鞏固”：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計(jì)劃地復(fù)習(xí)專題內(nèi)容，包括完成二輪復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)專題相關(guān)的教材，準(zhǔn)備專題考試。這一過程以學(xué)生自學(xué)為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪復(fù)習(xí)資料的有關(guān)史實(shí)，閱讀教材的規(guī)定章節(jié)，完成教師布置的練習(xí)題、思考題等。

第四、“測試和講評”：每次考試的時(shí)間根據(jù)需要確定，一般以一節(jié)課為宜，也可兩個(gè)專題合在一起進(jìn)行考試?！爸v評試卷”的前提是教師要認(rèn)真批改試卷，通過批改試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問題，分析學(xué)生產(chǎn)生這些問題的原因，據(jù)此決定講評的內(nèi)容和方式。

3.第三輪復(fù)習(xí)

第三輪重點(diǎn)放在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，安排四次模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋

及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2012-11-10

第四篇：學(xué)校文化理念篇心得體會 弓志萍

新教師培訓(xùn)活動(dòng)之一

學(xué)習(xí)校園文化 做真正朝鳳人

小學(xué)語文 弓志萍

學(xué)校文化對學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展有著重大的作用，是學(xué)校巨大的無形資產(chǎn)。它是一所學(xué)校長期歷史積淀和文化積淀的產(chǎn)物，也是學(xué)生成長和教師發(fā)展的重要生態(tài)環(huán)境，是學(xué)校凝聚的源泉，一所學(xué)校經(jīng)過長期的努力，形成的校園文化，是一筆不可估量的財(cái)富。辦一所小學(xué)不容易，辦一所既優(yōu)秀又有特色的學(xué)校更不容易。學(xué)習(xí)了朝鳳路小學(xué)的學(xué)校文化，為我明確了我今后的努力方向，作為一位教育者，不僅僅要知識廣博，更要有一顆寬闊的胸懷、奉獻(xiàn)的精神以及不斷追求卓越的品質(zhì)。

朝鳳路小學(xué)以全力教育為核心，實(shí)施全力教育，彰顯辦學(xué)特色。我從朝小的核心價(jià)值觀、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、朝小精神、朝小作風(fēng)、管理理念、管理模式、教師追求、管理策略等方面對朝小的學(xué)校文化認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，進(jìn)行充分解讀，讓我感受到這不是紙上談兵那么簡單，更重要的是要積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。

首先，以全力教育為核心的價(jià)值觀，體現(xiàn)了教育要面對全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生，用全身心去關(guān)愛學(xué)生，教師應(yīng)有合作精神，共同培育國家的下一代。當(dāng)然，作為教師知識和教學(xué)技能都很重要，更重要的是教師要充分發(fā)揮自己的潛力和教育機(jī)智去幫助引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)生。

其次，良好的校風(fēng)所形成的校園環(huán)境是師生個(gè)性發(fā)展的廣闊天地，優(yōu)良的校風(fēng)將對教育教學(xué)質(zhì)量的提高和塑造健康的人格有重大的影響，以“誠信、知禮、和諧、進(jìn)取”為朝小的校風(fēng)，集中反映了學(xué)校師生的精神風(fēng)貌和學(xué)校的特色和風(fēng)格。誠信、知禮、和諧、進(jìn)取八個(gè)大字不僅要求學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信，知禮懂禮的人，也是在激勵(lì)著我們老師的一言一行和人格精神，同時(shí)也是我人生最求的目標(biāo)。

再次，教學(xué)的目的在于育人，教師不僅要教給學(xué)生知識，而且要教給學(xué)生做人的道理，在教學(xué)中師生應(yīng)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，讓學(xué)校凝聚一種團(tuán)結(jié)、關(guān)愛、務(wù)實(shí)、求真、拼搏、高效的良好氛圍。要培養(yǎng)學(xué)生自主樂學(xué)、體驗(yàn)成功的良好學(xué)風(fēng)。要使學(xué)校形成學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。要讓學(xué)生在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于探究，勤于思考，感受到學(xué)習(xí)的快樂，成功的喜悅。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕一切使學(xué)生厭學(xué)的做法。要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，要注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，以“誠實(shí)做人、快樂求知”為校訓(xùn)，此校訓(xùn)對全校成員具有規(guī)范、導(dǎo)向與進(jìn)取的作用。一個(gè)好的校訓(xùn)，不僅能夠體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，也能夠反映這所學(xué)校的價(jià)值追求。

新教師培訓(xùn)活動(dòng)之一

它往往是我們打開一所學(xué)校歷史文化之門的鑰匙，是我們眺望一所學(xué)校精神家園的窗戶。一個(gè)好的校訓(xùn)，同時(shí)能夠成為師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，成為激勵(lì)師生積極向上的力量源泉。作為朝小中的一員，我會本著全力為教育的核心思想，敬業(yè)愛生，追求卓越的精神品質(zhì)，以“規(guī)范務(wù)實(shí)，主動(dòng)高效”為自己在工作中的作風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為和語言，認(rèn)認(rèn)真真做事，勤懇負(fù)責(zé)，做到今日事，今日畢，做一位有追求的教師，做一名優(yōu)秀的朝鳳人。

要成為一名優(yōu)秀的人民教師，真真正正的朝鳳人還不單單做到這些，在今后的教學(xué)工作中，我會本著朝小敬業(yè)愛生，追求卓越精神，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻以高質(zhì)量、高要求、高目標(biāo)不斷鞭策自己，希望能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生間以誠相待，相互信任，相互理解，合作幫助下，共同成長。

第五篇：弓志萍iuv教學(xué)反思

iuü教學(xué)反思

教學(xué)中，我先復(fù)習(xí)a、o、e及其四聲的發(fā)音，為每節(jié)課的發(fā)音做好準(zhǔn)備，也隨時(shí)鞏固舊知。接著，我做示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察口型，通過反復(fù)朗讀，逐步掌握發(fā)音方法。教學(xué)iuü內(nèi)容我采用讓學(xué)生觀察圖畫讀音和有什么好的方法記住它來認(rèn)形。通過觀察學(xué)生很快記在心中，達(dá)到了良好的拼音認(rèn)讀。

教學(xué)iuü我有些擔(dān)心，因?yàn)楸菊n不僅有韻母iuü的學(xué)習(xí)，還有聲母yw、整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，擔(dān)心學(xué)生會相混淆。所以在教學(xué)中采用講故事的形式來記憶拼音，既有趣又讓學(xué)生在課堂上學(xué)會知識。例如在講整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。ü遇y要去兩點(diǎn)的故事：星期天，小i一早醒來就吵著要媽媽帶她去游樂場玩。小i的媽媽是大y。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，就牽著手出門了（yi）。一路上，大家都和他們打招呼。（大y和小i在一起，還是讀做i）。游樂場的人可真多，大y媽媽怕小i妹妹走丟了，緊緊地牽著她的手，他們靠得可緊了。u，w，wu在yi的故事基礎(chǔ)上進(jìn)行改編。至于ü見y要去兩點(diǎn)，我又巧妙地這樣表達(dá)：小ü的爸爸媽媽都出差了，沒人帶小ü出去玩，怎么辦呢？小ü急得大哭起來。大y媽媽看見了，就趕緊來安慰他，大y媽媽答應(yīng)小ü帶他去玩。小ü一聽，可開心了，趕緊擦掉了眼淚，和大y媽媽一起出去玩了。（yu）并及時(shí)提醒兒歌：大 y 帶小 i，大 w 帶小 u，小 ü 沒人帶，急得直掉淚，大 y 走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。故事教學(xué)對于一年級小朋友有一定的吸引力，故事與教學(xué)知識點(diǎn)連起來，學(xué)生聽起來有趣記憶更深。在書寫iuü時(shí)，每個(gè)孩子都能工整的寫在拼音格中，但聲母yw對孩子們來說有一點(diǎn)的難度，左斜又斜、斜上斜下的傾斜度不容易把握，有些寫的太寬，有些寫的太窄，甚至有些孩子寫的w中兩個(gè)v一個(gè)大一個(gè)小的現(xiàn)象，經(jīng)過再次講解之后，孩子們都已掌握書寫方法。yi、wu、yu的書寫也是經(jīng)過再次講解提醒之后，y與i、w與u、y與u不分家，應(yīng)該靠近寫。

學(xué)習(xí)拼音字母無非是要孩子多讀、多記，有些特殊規(guī)則，如i標(biāo)上聲調(diào)要去點(diǎn)，ü遇y要去兩點(diǎn)需要老師采用靈活的方法幫助孩子們快速的記憶。在學(xué)習(xí)聲母y、w與韻母相拼時(shí)，ya、wa、wo需要拼讀音節(jié)，yi、wu、yu屬于整體認(rèn)讀音節(jié)不需要拼讀，這點(diǎn)許多孩子還沒有認(rèn)識到，所以還需要再次強(qiáng)調(diào)多加練習(xí)。最后結(jié)合生活中用到的拼音進(jìn)行拼讀練習(xí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識，在生活中

運(yùn)用知識。