第一篇：區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

2017年11月25日，2017-2018學(xué)年聊城市教育志愿服務(wù)團(tuán)學(xué)前教育學(xué)段送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)在濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)基地舉行開班儀式。本次開班儀式由6位送教團(tuán)隊(duì)教師和75位參訓(xùn)教師參加。我們班由于桂英老師擔(dān)任我們的班主任，張齊老師和劉珊珊老師擔(dān)任助教，協(xié)助班主任管理班級(jí)。并且明確班主任，副班主任，信息員，助教的職責(zé)，以及組員的職責(zé)。

首先于老師給大家?guī)砼呐牟?，“頭頭拍拍 肩肩拍拍 頭拍肩拍 頭肩拍拍 大拇指拍拍 小拇指拍拍 大拇指拍 小拇指拍 大拇指小拇指拍拍 兒子兒子拍拍 兒媳兒媳拍拍 兒子拍 兒媳拍 兒子兒媳拍拍 左扭扭拍拍 右扭扭拍拍 左右扭扭拍拍 ”大家活動(dòng)的熱血沸騰。以及我們班的口號(hào)是“超越自我，幼師最棒！”班歌是《我相信》。大家全體教師進(jìn)行教師宣誓，大家都很有激情。接下來送教團(tuán)和參訓(xùn)老師們做自我介紹，希望通過這次送教培訓(xùn)，老師們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。接著我們抓鬮進(jìn)行分組，分成9組，并且設(shè)計(jì)自己組的口號(hào)及組徽，大家集思廣益，互相交流，設(shè)計(jì)并畫出代表我們幼師對(duì)孩子的愛與責(zé)任。這也表現(xiàn)我們團(tuán)結(jié)的時(shí)刻，大家互相交流最后設(shè)計(jì)出我們每個(gè)人都認(rèn)可的組徽和口號(hào)。接著我們展示我們的作品，全部成員合作設(shè)計(jì)出每個(gè)人的站位及姿勢(shì)，我們是楊帆一組，“點(diǎn)星星之火，揚(yáng)夢(mèng)想風(fēng)帆”。大家的熱情都很高漲，設(shè)計(jì)出代表我們幼師的責(zé)任和象征以及組員的特征。大家主動(dòng)去編排節(jié)目，中午也在不辭辛苦的演練，下午時(shí)帶給大家的節(jié)目豐富多樣，有中國功夫、小品、三句半、幼兒舞蹈、唱歌??幼兒園的老師真的是人才濟(jì)濟(jì)??！

下午由名師楊立新老師帶領(lǐng)我們大家一起研讀《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。《指南》于2012年9月頒布，分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。五大領(lǐng)域中又分為許多子領(lǐng)域，子領(lǐng)域又分為目標(biāo)，目標(biāo)包括各年齡段典型表現(xiàn)和教育建議?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3~6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園老師和家長(zhǎng)了解3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。接著楊老師帶著我們研讀《指南》的健康領(lǐng)域的子領(lǐng)域身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。

通過本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里我感受到了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。使我感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，只有合作，大家才能走的更遠(yuǎn)，更高。在教學(xué)中，要仔細(xì)觀察孩子的變化，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們幼兒教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第二篇：XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園20192020學(xué)年工作總結(jié)

XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園2019-2020學(xué)年工作總結(jié)

一年來，在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的共同努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神，圍繞幼兒園各項(xiàng)工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長(zhǎng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。現(xiàn)將本的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

我園始終把教師的思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)放在首位。組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)會(huì)議精神和幼兒教育新綱要、新理念，不斷更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還積極學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》等等，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)?；I備并隆重舉行了XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園師德演講大會(huì)，樹立了一批具有高尚師德，為人師表、愛崗敬業(yè)的模范典型，進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，營造以德治園、以德育人、以德修身的良好氛圍。在對(duì)待本職工作中盡職盡責(zé)，以最高的熱情、最大的努力、最真誠的態(tài)度投身于幼教，長(zhǎng)期的堅(jiān)持換取了社會(huì)的高度認(rèn)可和家長(zhǎng)的滿意、放心。

二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化

為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，實(shí)驗(yàn)幼兒園又注資對(duì)南、北園區(qū)的戶外環(huán)境進(jìn)行美化，為豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)，又投資數(shù)萬元為各班級(jí)配備了教玩具，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、交往的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子們的觀察力、現(xiàn)象力，激發(fā)了他們的求知欲望，促進(jìn)幼兒多遠(yuǎn)發(fā)展。我園推行的多形式區(qū)域活動(dòng)已在全市學(xué)前教育中進(jìn)行了推廣，并收到良好的贊譽(yù)。

三、優(yōu)化教職工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)

現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍去實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。一年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，不斷派各年齡段教師前往XX、XX、XX、XX、XX等學(xué)前教育最前沿的城市參觀考察、聆聽學(xué)習(xí)幼兒教育的新精神、新動(dòng)態(tài)，回來后利用書寫學(xué)習(xí)心得、教師集體觀摩名師活動(dòng)、討論研討、上觀摩課和學(xué)習(xí)教師講座分享等多種形式進(jìn)行二次培訓(xùn)，爭(zhēng)取讓教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)均等，達(dá)到教學(xué)資源知識(shí)利用最大化。

為了加快年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。積極推動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)步伐，2019年暑假又從XX、XX外聘了數(shù)位幼教專家，并從幼兒園本崗工作中精挑細(xì)選了多位骨干教師為她們開展了一次培訓(xùn)講座，既有理論高度的提升，又有結(jié)合幼教理論的工作實(shí)踐，老師們收獲頗豐、效果良好。目前這些教師都已能在幼兒園各個(gè)崗位上獨(dú)當(dāng)一面。

四、加強(qiáng)教研力度，提高園所教學(xué)質(zhì)量

教育科研是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大助推器。我園堅(jiān)持科研興園、科研強(qiáng)教之路，創(chuàng)建科研先導(dǎo)型園所，力求讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育、讓每一位老師享有精彩的幼教生涯、讓每一位家長(zhǎng)感受到快樂教育的與眾不同。我園積極推動(dòng)開展各種教育研討活動(dòng)，讓教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)論文、主講優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課、研討課，展示其在教育科研中所取得的成績(jī)。通過這些方式，教師感受到了教育科研所帶來的源自生命本真的快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了投身教育科研的信心和決心。組織教師結(jié)合一日教學(xué)活動(dòng)中的難點(diǎn)組織制定教研計(jì)劃，不斷開展了教學(xué)活動(dòng)教研、區(qū)域活動(dòng)教研、戶外活動(dòng)的教研、主題環(huán)境布置教研、剪紙?zhí)厣萄械龋瑢@本課程和生成課程有機(jī)的結(jié)合并落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。組織并開展教師聽評(píng)課活動(dòng)并對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)尋找出較好的解決辦法。同時(shí)，以課題研究為切入點(diǎn)，積極開展教育科研活動(dòng)。目前，我園主持開展的《XX研究》等課題研究已順利結(jié)題。

在出色工作的同時(shí)，我園也收獲了多項(xiàng)榮譽(yù)，2019年，被教育部確認(rèn)為全國足球特色幼兒園；同年，被評(píng)為XX省學(xué)前教育游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)園；2019年10月，XX市鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)活動(dòng)在我園舉行；2019年11月，XX市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課在我園成功舉行；活動(dòng)效果良好，收到了來自全區(qū)幼教同仁的一致肯定和高度認(rèn)可；12月，順利通過省文明單位復(fù)檢。個(gè)人榮譽(yù)方面，XX被評(píng)為XX市優(yōu)秀教育工作者;趙霞、梁萌萌、XX被評(píng)為XX縣優(yōu)秀教師；XX等被評(píng)為XX市師德標(biāo)兵；XX被評(píng)為XX省“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課一等獎(jiǎng)；XX、XX等獲得XX縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)……

五、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來

新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)緊密配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。這一年來我們通過舉辦別具一格的小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，中班幼兒的自主游戲，大班幼兒的商品交易會(huì)，大班幼兒的畢業(yè)典禮活動(dòng)“我們畢業(yè)了”，各年段幼兒的社區(qū)活動(dòng)，利用植樹節(jié)、中秋節(jié)、老人節(jié)、冬至等開展的傳統(tǒng)活動(dòng)，把有工作特長(zhǎng)的家長(zhǎng)助教引進(jìn)幼兒園課堂，學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)等一系列工作，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的育兒信息，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)建議和意見，細(xì)心聽取，積極改進(jìn)，形成家園教育的合力，達(dá)到家園共育的目的。

六、存在的不足和改進(jìn)措施

1、教師的專業(yè)水平有待于進(jìn)一步的提高，在今后的的工作中要繼續(xù)開展練功活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；

2、加強(qiáng)配備教玩具的使用力度，注意區(qū)角活動(dòng)中成品、半成品材料的投入；

3、多開展一些幼兒活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和開發(fā)幼兒智慧。

新學(xué)期，我們將一如既往的堅(jiān)持“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、成就教師”的理念，以學(xué)習(xí)落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨。重視保教結(jié)合、展示教師“敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良園風(fēng)和“健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍；依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色，努力建優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、特色的品牌幼兒園。

第三篇：培華實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。

北京培華實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)

劉芝萍

陶冬梅

十二月十九號(hào)我們參觀了北京培華實(shí)驗(yàn)幼兒園，在這里我們親身感受了蒙臺(tái)梭利的教育理念，教師作為環(huán)境的一部分存在，扮演協(xié)助、啟導(dǎo)的角色。蒙氏教育尊重兒童的成長(zhǎng)步調(diào)，教師的工作是觀察兒童的內(nèi)心需要，設(shè)計(jì)環(huán)境、并示范教具的準(zhǔn)確操作，再依兒童的個(gè)別差異因材施教，提供適時(shí)的引導(dǎo)。這種不教的教育能使師生關(guān)系和諧，兒童能夠愉快的學(xué)習(xí)。因此幼教的目標(biāo)不只是為小學(xué)做準(zhǔn)備，更重要的是為他們的一生奠定智慧和品德的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這所幼兒園一天的參觀學(xué)習(xí)中我們看到：在蒙氏教育中沒有嚴(yán)格的課表及上下課時(shí)間，讓兒童循著內(nèi)在需要，自由而專心地工作，若孩子的專心時(shí)常被打斷，會(huì)養(yǎng)成孩子不專注及草率的習(xí)性。相反，經(jīng)常使孩子處于不受打擾反復(fù)練習(xí)的狀態(tài)則能培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。蒙臺(tái)梭利的混齡教學(xué)法，使我們看到不同年齡段的孩子會(huì)相互模仿、相互學(xué)習(xí)并養(yǎng)成兒童關(guān)愛他人、樂于助人的社會(huì)行為，并在智能上相互影響、促進(jìn)。而豐富的教材與教具更讓我們大開眼界，教具并非是教師用來教孩子用的，而是兒童工作的材料，旨在誘發(fā)兒童由淺入深的自我重復(fù)操作，以達(dá)到自我教育的目的。開放、靈活的家園溝通模式，使家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握孩子的發(fā)展，為家長(zhǎng)傳播普及真正科學(xué)的幼兒教育理念和方法。各位老師和藹可親，與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。

這次學(xué)習(xí)我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。幼兒園，那么大的一個(gè)園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且實(shí)用。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則，自制的交通安全手抄報(bào)（文字形式），有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示（圖示形式），有各班自制的車站牌（正面是公交車線路，背面是簡(jiǎn)單的交規(guī)），還有停車場(chǎng)，交警等?；顒?dòng)時(shí)孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識(shí)和常識(shí)。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個(gè)班的門口都會(huì)有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對(duì)我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，還有美觀、實(shí)用，這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的。

當(dāng)然幼兒園辦園理念各有特色，管理各有方法，值得學(xué)習(xí)的地方確實(shí)很多，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感觸較深的幾方面，當(dāng)然收獲不止這些。總之，在這次培訓(xùn)中內(nèi)容豐富多彩，實(shí)用性很強(qiáng)，讓我在有限的時(shí)間里得了豐富的知識(shí)。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園慶五一活動(dòng)方案

區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園慶“五一”活動(dòng)方案

主題：我勞動(dòng)，我光榮，我健康，我快樂。

一、活動(dòng)時(shí)間：

2013年4月26日——2013年4月28日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

**區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園多功能廳、操場(chǎng)

三、活動(dòng)目的及意義：

為慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮的精神”，進(jìn)一步

加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，豐富老師精神文化生活。決定在全園開展“我勞動(dòng)，我光榮，我健康，我快樂”“五一”主題文化活動(dòng)，通過開展各種喜聞樂見的教職工文化活動(dòng)，努力營造歡樂祥和的節(jié)日氛圍，讓教師度過一個(gè)激情、快樂的勞動(dòng)節(jié)。

四、活動(dòng)過程：

（一）、“勞動(dòng)最美”交流會(huì)

時(shí)間：2013年4月26日

地點(diǎn)：多功能廳

內(nèi)容：在日常生活中捕捉勞動(dòng)者的美麗瞬間，通過多媒體課件的形式展現(xiàn)幼兒教師真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓大家走進(jìn)幼兒教師的生活，了解他們的工作狀況，切身感受幼兒教師工作的辛苦，并在辛苦的工作中尋找勞動(dòng)的快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的美麗，掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。

（二）、健美操比拼

時(shí)間：2013年4月28日

地點(diǎn)：多功能廳

內(nèi)容：以班級(jí)為單位，進(jìn)行教師健美操大比拼活動(dòng)，既展示了老師的活力，又豐富了教師的精神生活。同時(shí)也能展現(xiàn)教師扎實(shí)的基本技能。

第五篇：實(shí)驗(yàn)力學(xué)學(xué)習(xí)心得

實(shí)驗(yàn)力學(xué)學(xué)習(xí)心得

曾經(jīng)對(duì)力學(xué)的認(rèn)識(shí)很懵懂，以前在我心中力學(xué)是一個(gè)很抽象的東西，我一直認(rèn)為力學(xué)更多的是在圖紙上的演算與推導(dǎo)，凡是與力相關(guān)的事物都屬于力學(xué)范疇。對(duì)于力學(xué)應(yīng)用方面的理解，也只是粗略的知道它會(huì)應(yīng)用于航空航天、機(jī)械、土木、交通、能源、化工、材料、環(huán)境、船舶與海洋等等，但原理是什么，方法是怎樣的，我想也絕不只是我最初理解的只是一些受力分析那么簡(jiǎn)單。而對(duì)實(shí)驗(yàn)力學(xué)這門課的學(xué)習(xí)則是讓我們知道了目前所學(xué)的這些知識(shí)與它所應(yīng)用的工程實(shí)際相聯(lián)系的途徑和方法。

簡(jiǎn)單的來說，實(shí)驗(yàn)力學(xué)就是用實(shí)驗(yàn)的方法求解力學(xué)問題。即用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量在力的作用下，物體產(chǎn)生的位移、速度、加速度、應(yīng)變（形變）、應(yīng)力、振動(dòng)頻率等物理量。工程實(shí)驗(yàn)力學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)力學(xué)的定義是用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量應(yīng)變、應(yīng)力和位移。也稱為實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析。在我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這門課之后的理解，實(shí)驗(yàn)力學(xué)是解決工程問題中力學(xué)問題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是求解其力學(xué)問題的中間環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)力學(xué)方法測(cè)得所需物理量，最終求出結(jié)果。

通過課程認(rèn)知，我了解了解決力學(xué)問題的方法主要有兩個(gè)：理論方法和實(shí)驗(yàn)方法。理論方法就是理論方法就是將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，建立方程，然后求解。它主要有解析法和數(shù)值法，理論方法的解答是數(shù)學(xué)模型的解答，只有實(shí)際問題與數(shù)學(xué)模型相符時(shí)才是精確的，這也是它的局限性。而我們這學(xué)期學(xué)的實(shí)驗(yàn)力學(xué)的方法就是在實(shí)際問題上直接測(cè)量。我們這學(xué)期做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)力學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分別是測(cè)量電橋特性，動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)量和光測(cè)彈性學(xué)方法。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)就用到了實(shí)驗(yàn)應(yīng)力分析的方法——電測(cè)，振動(dòng)測(cè)量，光測(cè)。實(shí)驗(yàn)力學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，并且可以發(fā)現(xiàn)新問題，開創(chuàng)新領(lǐng)域。不過它也有它的缺點(diǎn)就是測(cè)量都有誤差，并且實(shí)驗(yàn)儀器和材料昂貴，這也導(dǎo)致了費(fèi)用高。不過，理論分析和實(shí)驗(yàn)分析是相輔相成。理論的建立需要實(shí)驗(yàn)分析的成果，發(fā)現(xiàn)新問題，建立新理論。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施需要理論分析做指導(dǎo)。復(fù)雜問題需要需要理論與實(shí)驗(yàn)共同完成。

正如我剛剛說的，誤差是實(shí)驗(yàn)方法的一個(gè)弊端，也是不可避免的，但隨著測(cè)試手段的改進(jìn)和測(cè)量者水平的提高，可以減少誤差，或者減少誤差的影響，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確程度。實(shí)驗(yàn)誤差按其產(chǎn)生原因和性質(zhì)，可以分為系統(tǒng)性誤差、偶然性誤差和過失誤差（粗差）三種。實(shí)驗(yàn)力學(xué)這門課，同樣教會(huì)了我們?nèi)绾稳p少誤差。比如對(duì)稱法、初載荷法、增量法消除系統(tǒng)誤差。還有通過分析給出修正公式用來消除系統(tǒng)誤差，或者定期用更準(zhǔn)確的儀器校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)儀器以減少實(shí)驗(yàn)誤差，校準(zhǔn)時(shí)做好記錄供以后修正數(shù)據(jù)用。偶然性誤差難以排除，但可以用改進(jìn)測(cè)量方法和數(shù)據(jù)處理方法，減少對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。例如用多次測(cè)量取平均值配合增量法，可以使偶然性誤差相互抵消一部分，得到最佳值。過失誤差是指明顯與實(shí)際不符，沒有一定的規(guī)律。這在我們實(shí)驗(yàn)中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，通常這些都是由于疏忽大意、操作不當(dāng)或設(shè)備出了故障引起明顯不合理的錯(cuò)值或異常值，一般都可以從測(cè)量結(jié)果中加以剔除。

我們主要做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量電橋特性，動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)量和光測(cè)彈性學(xué)方法。給自己印象最深刻的就是第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。橋路變換接線實(shí)驗(yàn)是在等強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)梁上進(jìn)行，當(dāng)時(shí)是要在梁的上下表面哥粘貼兩個(gè)應(yīng)變片。當(dāng)時(shí)老師在黑板上畫了三個(gè)圖，可是我當(dāng)時(shí)連最基本的圖都看不懂，根本不知道哪個(gè)是應(yīng)變片哪個(gè)是電阻的意思。接下來在粘應(yīng)變片的時(shí)候也遇到了各種麻煩，應(yīng)變片倒是沒粘好幾個(gè)，但是手上已經(jīng)一團(tuán)糟。好不容易把應(yīng)變片粘好后，需要用焊錫把電線連上，在仔細(xì)琢磨過到底那根線連哪個(gè)之后，又遇到了新的麻煩就是那個(gè)怎么焊都焊不上，后來找來老師才知道原來是我們那一組的電烙鐵有問題，換了個(gè)，才繼續(xù)把這個(gè)艱辛的實(shí)驗(yàn)做完。這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了不少時(shí)間，也著實(shí)費(fèi)了不少的功夫，不過通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我認(rèn)識(shí)到了自己身上很多的不足但確實(shí)學(xué)到了不少的東西。對(duì)應(yīng)變電測(cè)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如電阻應(yīng)變的半橋接線法和全橋接線法，拉壓、扭轉(zhuǎn)、彎曲以及組合變形的電測(cè)原理還有記憶猶新的貼片、應(yīng)變計(jì)的正確使用。

我們第二個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)量當(dāng)時(shí)是完全用電腦軟件操作的。隨時(shí)間而變的應(yīng)變叫做動(dòng)態(tài)應(yīng)變。它會(huì)在處在一定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及承受的載荷按一 定的規(guī)律變化的情況下產(chǎn)生。動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)量目的主要有1）記錄動(dòng)態(tài)波形2）最大動(dòng)態(tài)應(yīng)變3）頻譜（頻率及振幅）4）疲勞強(qiáng)度校核。通過實(shí)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)變波的兩種傳播形式：（1）應(yīng)變從構(gòu)件表面?zhèn)鬟f到敏感柵。（2）應(yīng)變波沿柵長(zhǎng)方向的傳播。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是光測(cè)彈性學(xué)方法，它是利用偏振光通過具有雙折射效應(yīng)的透明受力模型，從而獲得干涉條紋圖，由于干涉條紋與模型內(nèi)主應(yīng)力的大小和方向有一定關(guān)系，因此可以直接觀察到模型內(nèi)應(yīng)力分布情況。但是這種方法的缺點(diǎn)是周期長(zhǎng)，成本較高。光彈法是一種模型實(shí)驗(yàn)，它的一大特點(diǎn)就是直觀性強(qiáng)以及全場(chǎng)顯示與分析。它的條紋可直接表示應(yīng)力分布情況，特別是用于有應(yīng)力集中的情況。至今想起當(dāng)時(shí)觀察到的圖像還是會(huì)不由的感嘆力學(xué)模型奇特的美麗。

力學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，又是技術(shù)科學(xué)，其發(fā)展橫跨理工，與各行業(yè)的結(jié)合是非常密切的。實(shí)驗(yàn)力學(xué)是將我們所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系的一個(gè)重要的橋梁。由于相關(guān)行業(yè)的發(fā)展與國名經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展同步，使得力學(xué)在其中多項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展中起著重要的甚至是關(guān)鍵的作用。我們以后的方向會(huì)有很多，既可以從事力學(xué)教育與研究工作，又可以從事與力學(xué)相關(guān)的機(jī)械、土木、航空航天、交通、能源、化工等工程專業(yè)的設(shè)計(jì)與研究工作，還可以從事數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地球或生命等基礎(chǔ)學(xué)科的教育與研究工作。不僅如此，隨著力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，本世紀(jì)將產(chǎn)生一些新的學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，如生物醫(yī)學(xué)工程、環(huán)境與資源、數(shù)字化信息等。經(jīng)典力學(xué)與納米技術(shù)一起孕育了微納米力學(xué)將力學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生物領(lǐng)域產(chǎn)生量生物力學(xué)和仿生力學(xué)：這些都是近年來力學(xué)學(xué)科發(fā)展的亮點(diǎn)?？梢灶A(yù)計(jì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，力學(xué)學(xué)科與環(huán)境和人居工程等專業(yè)的學(xué)科交叉也將進(jìn)一步加強(qiáng)。從這個(gè)意義上講，實(shí)驗(yàn)力學(xué)的應(yīng)用也將更為廣泛并且不斷進(jìn)步。

很感謝老師這學(xué)期為我們傳授的知識(shí)，受益匪淺。