第一篇：心理知識(shí)競賽總結(jié)

心理知識(shí)競答賽

總 結(jié)

主辦方：湘南學(xué)院心理健康教育部中心

承辦方：軟件與通信工程學(xué)院

一、活動(dòng)背景

作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育，就成為高校迫切的需要和共同關(guān)注的問題。在這樣的背景下，舉辦一次大學(xué)生心理健康知識(shí)競賽，不僅可以豐富同學(xué)們的課余生活，更可以普及心理健康知識(shí)，同時(shí)也與本預(yù)防專業(yè)相呼應(yīng)。

二、活動(dòng)目的

1.促進(jìn)同學(xué)間認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，積極提高自身心理素質(zhì)； 2.創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)給同學(xué)們鍛煉自己的機(jī)會(huì)，提升自己的品味和 文化涵養(yǎng)；

3.引起大家對于心理健康的關(guān)注及意識(shí)，為以后心理健康教育 中心開展活動(dòng)做好鋪墊；

4.提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)來供大家展示自我，宣傳心理健康事業(yè)

三、活動(dòng)時(shí)間：5月6日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：4號(hào)教學(xué)樓110

五、活動(dòng)總結(jié)：

總體來說我們這次活動(dòng)是比較成功的，原因主要有以下幾點(diǎn)。第一，我們做了比較充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)前班委進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，經(jīng)過反復(fù)的考量及研究，有了詳細(xì)的計(jì)劃和部署。詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備成為本次活動(dòng)能夠舉辦成功的重要保證。第二，活動(dòng)的準(zhǔn)備和活動(dòng)過程中所有人員的密切配合。多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得意完成的保證。在這次活動(dòng)中，班委密切的配合積極投入工作，讓活動(dòng)更好的開展。第三，活動(dòng)宣傳比較好?；顒?dòng)準(zhǔn)備前期，策劃人員通過各種途徑告知同學(xué)們活動(dòng)的內(nèi)容，是活動(dòng)得到有力宣傳，讓同學(xué)們知道班級(jí)的這次活動(dòng)，然后積極的參加進(jìn)來。

雖說活動(dòng)比較成功，但也存在許多的不足之處?？偟臍w結(jié)為以下幾點(diǎn)。第一，在比賽剛開始的時(shí)候，記分員沒有很好的進(jìn)入計(jì)分狀態(tài)。第二，場面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)前雖然也進(jìn)行了具體分工，安排詳實(shí)，但在實(shí)際過程中由于一些突發(fā)狀況使得場面有點(diǎn)混亂。秩序出現(xiàn)一些問題。第三，安排上存在不足。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及條件的限制，細(xì)節(jié)上考慮的不夠細(xì)致完善，讓比賽過程出現(xiàn)了一些問題。

通過這次心理知識(shí)競賽活動(dòng)的舉辦，我們發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，在以后舉辦活動(dòng)的時(shí)候，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，考慮全面，活動(dòng)開展之前就盡量想出可能突發(fā)的情況，并且想好應(yīng)對的措施，以免出現(xiàn)這次場面有些混亂的狀況。另外，還要重視比賽中的細(xì)節(jié)部分，使活動(dòng)可以順利進(jìn)行。本次競賽考驗(yàn)的不僅僅是同學(xué)們的心理健康素養(yǎng)，更考驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康水平，通過這次比賽，同學(xué)們對校心理部門，心理知識(shí)的了解有了大幅度的提高，在一定程度上也提高了心理素質(zhì)。此外，我相信同學(xué)們在此次的活動(dòng)中也收獲了不少。通過這次活動(dòng)，讓同學(xué)們理解了更多關(guān)于心理健康方面的知識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們對于心理健康的意識(shí)，幫助大家更好的了解自己的心理狀況，并根據(jù)自己的心理具體情況及時(shí)對心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)整，為擁有一個(gè)美好的大學(xué)校園生活做出有力的保證。這也是我們舉辦這次活動(dòng)的目的所在。

第二篇：心理知識(shí)競賽總結(jié)（本站推薦）

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第五屆心理知識(shí)競賽決賽活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)目標(biāo)：普及心理知識(shí)，解決心理問題

活動(dòng)對象：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院11級(jí)大一新生

活動(dòng)地點(diǎn)：09103教室

活動(dòng)時(shí)間：90分鐘

指導(dǎo)老師：劉揚(yáng)

心理健康已成為當(dāng)代大學(xué)生不可忽視的問題，為普及心理知識(shí)，同時(shí)為廣大同學(xué)解決心理問題，我站決定采用心理知識(shí)競賽的方式來幫助新生了解一些心理常識(shí)和心理自救方法，以此來幫助新生順利度過適應(yīng)期，幫助新生把所學(xué)到的心理知識(shí)融入到生活中并新生建立“有困擾就排解”的健康的精神生活方式。

活動(dòng)內(nèi)容：

我站綜合考慮活動(dòng)的可能出現(xiàn)的問題特制定了以下流程：自我介紹、必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題和話劇表演

博采眾長----短自我介紹：各參賽隊(duì)伍做簡短介紹讓評委嘉賓還有同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)和他們的成員口號(hào)等，本環(huán)節(jié)共20分，由評委根據(jù)具體表現(xiàn)負(fù)責(zé)打分

才思敏捷---必答題:各參賽隊(duì)伍必須回答所給出的問題，本環(huán)節(jié)共十道題包括填空題選擇題和判斷題答對一道加5分答錯(cuò)不扣分，分秒必爭---搶答題：各參賽隊(duì)伍派一名選手參與搶答，搶答方式為手機(jī)搶答，該環(huán)節(jié)共十道題，答對一道加十分，答錯(cuò)扣五分

妙語連珠---風(fēng)險(xiǎn)題：各參賽隊(duì)伍依次從大屏幕選取分值不同（包括35分、25分和15分）的題目，并出一名選手背對屏幕進(jìn)行回答，最后由評委根據(jù)選手的回答情況進(jìn)行打分

有聲有色---話劇表演：各參賽隊(duì)伍必須表演一段自導(dǎo)自演的話劇，話劇要求必須積極向上并貼合本活動(dòng)的主題。本題滿分五十分，由評委負(fù)責(zé)打分

活動(dòng)總結(jié)： 在這次活動(dòng)中，我們通過心理知識(shí)競賽的方式讓大一新

生了解了心理知識(shí)，并為他們找到了一些解決心理問題的途徑?；顒?dòng)后每位參與者均對活動(dòng)寫了參與感想，從

大家的字里行間可以看出同學(xué)們已獲得了很多心理知

識(shí)，并對此活動(dòng)給予了高度的肯定。

心理輔導(dǎo)站

辦公室

第三篇：心理知識(shí)競賽總結(jié)

心理知識(shí)競賽總結(jié)

除前期分組時(shí)出了一點(diǎn)小問題外，整體的活動(dòng)過程還是滿成功的，同學(xué)在比賽的過程中表現(xiàn)出了很大的熱情，搶著拍破氣球答題，現(xiàn)場氣氛很活躍，大部分同學(xué)也放的很開，活動(dòng)的目的也達(dá)到了，但由于時(shí)間不夠，導(dǎo)致很多有教育意義的話沒有來的及說，這也是有點(diǎn)遺憾，總之活動(dòng)的開展有益于班集體的成長，隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富，一定會(huì)越做越好的.工程1133班

陳佩偉

第四篇：心理知識(shí)競賽

一、選擇題(40分)

1、我國心理學(xué)者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力,其中(c)是智力的核心

A.觀察力 B.想象力 C.抽象思維能力 D.創(chuàng)造力

2、克服從眾心理最基本的途徑是(c)

A、以自我為中心 B、排斥他人意見

C、保持自身獨(dú)立性和個(gè)性 D、自我接受

激發(fā)人的積極性的前提條件是(d)

A、鼓勵(lì) B、贊揚(yáng) C、尊重 D、目標(biāo)

積極健康的自我體驗(yàn)的核心是(b)

A、成功感 B、自尊感 C、愉快感 D、自豪感

不屬于大學(xué)生常見的心理挫折?的是(c)

A、學(xué)習(xí)困難型 B、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)型 C、計(jì)劃不定型 D、情感缺乏型

6、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中,對人際關(guān)系影響最大的是()

A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念

7、你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因的是（A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

8、當(dāng)人心理產(chǎn)生過重的壓力時(shí),可以通過什么方法來緩解? A

A、宣泄法 B、補(bǔ)償法 C、自我安慰法 D、轉(zhuǎn)移注意法

9自戀型人格的表現(xiàn)特征不包括()

A、過分自信 B、愛慕虛榮 C、富有同情心

10、大學(xué)新生不適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象不包括()

A、學(xué)習(xí)成績差 B、生活自理能力缺乏

C、人際關(guān)系緊張 D、心理不成熟

11、提高大學(xué)生對挫折能力的有效手段是()

A、學(xué)會(huì)交往 B、學(xué)會(huì)自立 C、學(xué)會(huì)自愛 D、學(xué)會(huì)逃避

12、大學(xué)生心理健康日是()

A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.2614、某生學(xué)習(xí)成績較差,卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是**級(jí)干部,以求得心理滿足.這是采用了()這種心理防御方式的表現(xiàn).A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移

16、心理咨詢的基本原則是()

A.替來訪者做決定 B.有條件的尊重來訪者

C.為來訪者保密 D.對來訪者的行為作道德判斷

選擇題

1、C

2、C

3、D

4、B

5、C

6、D

7、D

8、A

9、C

10、D

11、A

12、A

13、D

14、B15、D

16、C

17、A

18、A

19、A 20、B

第五篇：心理知識(shí)競賽

一、必答題

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.我國大學(xué)生心理健康日是哪一天？（5.25 某同學(xué)智商100.他在什么水平？（中等

學(xué)習(xí)外語時(shí)，在幾天內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果最好？（24小時(shí)內(nèi)

夢是無意想象的特殊形式，在心理學(xué)范圍內(nèi)它是一種什么現(xiàn)象？（生理_心理 個(gè)性中最主要最核心的組成部分是什么？（性格 心理壓力總是有害的？（錯(cuò)

健康是指軀體的一種穩(wěn)定充滿活力的一般狀態(tài)對么？（錯(cuò) 醺酒也是一種心理障礙這句話對么？（對

多給人以值得的贊美，可以增進(jìn)人際關(guān)系的和諧？（能

“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的對么？（對 臨睡前運(yùn)動(dòng)對睡眠是否有助于睡眠？（不利于

心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)，對么？（對 心理問題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯性，是么？（是的

能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一？（對

對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等，對么？（對

人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、清寒和人際關(guān)系中人們普遍的模式，對么？（對

氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能夠影響工作的效率？（對 情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件，是么？（不是

人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程，對么？（對

尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為，是么？（是的

判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮哪個(gè)要素？（文化 考試焦慮主要屬于哪方面的問題？（情緒

學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（心理健康教育

當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象？（暗適應(yīng)

什么是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素？(特質(zhì)

二、搶答題

1.終于上說“思傷脾”、“憂傷肺”、“喜傷心”、“恐傷腎”那么“怒”傷什么？（肝 2.大學(xué)生心理問題是產(chǎn)生具有（）性和（）性？（必然性和普遍性）3.影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（A）

A遺傳因素 B社會(huì)文化因素 C家庭環(huán)境因素 D早期童年經(jīng)驗(yàn)

4.“富貴不能淫貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）A自覺性 B果斷性 C自制性 D堅(jiān)持 5.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想想自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）

A補(bǔ)償 B分離 C幻想 D升華

6.妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A自戀型 B反社會(huì)型 C偏執(zhí)型 D控制性

7.一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是那一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A恐怖癥 B一般性焦慮障礙 C抑郁癥 D強(qiáng)迫癥 8.你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛、焦慮、失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）

A理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C優(yōu)勢地位的喪失 D生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

9.下列陳訴不能增強(qiáng)挫折承受力的是（A）

A避免類似情景 B總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D建立和諧的人際關(guān)系

10.什么是心理活動(dòng)順利in型的重要條件，它對心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。（A）A注意 B記憶 C表象 D想象

三、趣味題

1.請問人們通常會(huì)因?yàn)槭裁丛蛄鳒I？ 傷心：5分 感動(dòng)：10分 開心：15分

眼睛進(jìn)異物：20分 眼?。?5分

煙塵或氣味刺激：30分 拍戲：35分 假裝：40分

2.排解心理壓力的方法：

向家人、朋友、老師傾訴：3分 在空無人煙的地方大喊：5分

采用跑步、大哭、等方式來盡量宣泄自己的情緒：7分 聽音樂：9分 深呼吸：11分

可以盡量回想自己曾經(jīng)成功的時(shí)候：13分 全身肌肉放松：15分 按摩內(nèi)關(guān)穴：17分 3.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

能正確認(rèn)識(shí)自我和接納自我：5分 能保持和諧的人際關(guān)系：10分 有良好的適應(yīng)能力：15分 具有頑強(qiáng)的意志：20分 有良好的情緒狀態(tài)：25分

具有完整和諧的健康人格：30分

四、風(fēng)險(xiǎn)題

3分題：

下列哪些陳訴符合青少年的心理特點(diǎn)？（ABC）A精力旺盛 B感情豐富 C渴望獨(dú)立 D認(rèn)識(shí)能力高、看問題全面 5分題：

人際交往的原則：坦誠、（信賴）、同情和理解、（尊重）8分題：

當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí)，成員之間的情感聯(lián)系就弱，不易建立群體規(guī)范，因此，最適合的班集體人數(shù)為：（30-40）12分題：

有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（包容的人際需要）。17分題：

心理健康的標(biāo)志：

1、身體、智力、情緒十分調(diào)和

2、適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系中能彼此謙讓

3、有幸福感

4、在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力、過著有效的生活 23分題：

心理健康對大學(xué)生的意義：

1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生的生理健康

2、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)的生活

3、心理健康有利于促進(jìn)大學(xué)生形成和諧的人際關(guān)系

4、心理健康有利于促進(jìn)大學(xué)生形成良好的品德

5、心理健康有利于促進(jìn)促進(jìn)大學(xué)生有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作 30分題：

大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型：

1、獨(dú)立性與依賴性的沖突

2、理想性與現(xiàn)實(shí)性

3、心理閉鎖與尋求理解的沖突

4、性成熟與性心理的沖突

5、情緒沖突 38分題：

心理狀態(tài)類型：

1、心理健康

2、一般心理問題

3、嚴(yán)重心理問題

4、神經(jīng)癥性心理問題

5、神經(jīng)癥

6、精神病性

7、精神障礙、人格障礙、性變態(tài)