第一篇：廣州、珠海、深圳高?？疾鞂W(xué)習(xí)體會(huì)

廣州、珠海、深圳高?？疾鞂W(xué)習(xí)體會(huì)

廣州、珠海、深圳高?？疾鞂W(xué)習(xí)體會(huì)

一、學(xué)習(xí)考察的概況

為深入貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，學(xué)習(xí)調(diào)研兄弟省市高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省大學(xué)生思想政治教育，拓展輔導(dǎo)員的工作視野，遼寧省教育廳以思政處副處長(zhǎng)李洪軍為團(tuán)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行12人，分別來(lái)自大連理工大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、渤海大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院鐵嶺師范?？茖W(xué)校、朝陽(yáng)師范?？茖W(xué)校和沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院等九所高校。于09年11月29日至12月3日，赴廣州、珠海和深圳等地高校考察學(xué)習(xí)。在當(dāng)?shù)貙W(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)老師的熱情接待下，學(xué)習(xí)考察取得了圓滿成功。珠江三角洲是我國(guó)的魚米之鄉(xiāng)，是對(duì)開放的門戶。改革開放以來(lái)，該地人民用智慧和汗水開啟了這個(gè)地區(qū)嶄新的一頁(yè)，使珠江三角洲成為國(guó)內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)今，這個(gè)地區(qū)各項(xiàng)改革不斷深入，初步建成了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架；城市面貌日新月異，昔日的邊陲小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村農(nóng)舍已發(fā)展為初具規(guī)模的花園式現(xiàn)代化國(guó)際城市帶。在短短的5天時(shí)間里，考察團(tuán)先后參觀了暨南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)和深圳大學(xué)，與暨南大學(xué)和中山大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行座談，聽取了他們先進(jìn)的學(xué)生管理和輔導(dǎo)員建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，就工作、學(xué)習(xí)、生活中的心得體會(huì)、疑難困惑進(jìn)行了廣泛的交流。

二、學(xué)習(xí)考察的主要體會(huì)和收獲

1.旅游資源豐富、人文歷史積淀深厚?？梢哉f(shuō)，我們此次所到的三個(gè)城市均是珠江地區(qū)頗具代表性的城市，均屬于國(guó)家級(jí)重點(diǎn)旅游城市，廣州更是我國(guó)著名的歷史文化名城，這里的先民們?yōu)樗麄兊暮筝吜粝铝素S富的歷史文化遺產(chǎn)，后輩們也憑著自己的努力，使魚米之鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)。在這幾天時(shí)間里，我們先后探訪了廣州的黃花崗72烈士陵園、珠江夜游、中山紀(jì)念堂、黃埔軍校舊址、孫中山故居紀(jì)念館、越秀公園、深圳的世界之窗等歷史人文景觀。均極具特色魅力，吸引著全世界各地的人們來(lái)到這里旅游或來(lái)這里進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，極大地促進(jìn)著珠江三角一帶旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2.提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感。

真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了遼寧省教育廳對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視。通過(guò)考察交流學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前全國(guó)輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、開拓了思路、堅(jiān)定了信心。輔導(dǎo)員承載著為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的歷史使命，承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的主要職責(zé)。大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，關(guān)鍵之一是看我們的輔導(dǎo)員是否政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，是否有著“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神。輔導(dǎo)員是學(xué)生人生的導(dǎo)師、成長(zhǎng)的引路人。是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。要站在黨的事業(yè)的高度，站在歷史使命的角度，看待自己的工作，培養(yǎng)好每一位學(xué)生。要想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)做到工作起點(diǎn)有高度，為人處事有寬度，工作研究有深度，行為作風(fēng)有風(fēng)度，教育管理有顯度。3.進(jìn)一步交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享。

這次交流考察學(xué)習(xí)共有來(lái)自全省新老輔導(dǎo)員骨干10人，他們有院系總支副書記、團(tuán)委書記、學(xué)工辦主任和輔導(dǎo)員，這些都是工作在一線的輔導(dǎo)員，擁有豐富的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。我充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就大學(xué)生心理健康、扶困助學(xué)、德育、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)等各方面的問(wèn)題與同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無(wú)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。

通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己了自己很多的不足之處，雖然有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但理論知識(shí)比較匱乏，真正上升到理論的教少，離專業(yè)化還有一定距離，需要學(xué)習(xí)地方還有很多。沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院院系管理學(xué)生的工作正如火如荼的展開，我所負(fù)責(zé)的5個(gè)年級(jí)6個(gè)口腔班，管理的多面、多層次性，勢(shì)必帶來(lái)事務(wù)性工作繁重問(wèn)題，正在積極探索如何使學(xué)生的管理教育，提高到一個(gè)新的臺(tái)階。如何對(duì)現(xiàn)階段的工作有科學(xué)合理的安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員干部的力量，合理安排好工作的主次與時(shí)間，是現(xiàn)階段需要解決的問(wèn)題。4.應(yīng)以什么樣的理念看待我的工作

按照文件要求1：200的比例配制，學(xué)生上課、生活、自習(xí)、生病、請(qǐng)假、銷假、軍訓(xùn)、安全、組織活動(dòng)等日常管理事務(wù)的存在，決定了輔導(dǎo)員工作事務(wù)的多、亂、雜，這說(shuō)明無(wú)論如何輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線人員，工作事務(wù)多是個(gè)必然。這就需要我們輔導(dǎo)員樹立正確的心態(tài)，抱著鍛煉人耐心、毅力與多方面管理能力的認(rèn)識(shí)。參觀考察學(xué)習(xí)的一個(gè)感悟是無(wú)需當(dāng)學(xué)生事務(wù)的“滅火隊(duì)”、“消防員”，而應(yīng)突出主線地去工作，以全局的工作帶動(dòng)學(xué)生整體的積極性，在大氛圍中、大形勢(shì)中消弭隱患問(wèn)題。表現(xiàn)在理念方面，即是我們輔導(dǎo)員工作到底是求實(shí)際效率還是求交差完成的問(wèn)題。5.積極探索新形式下學(xué)生管理工作的新方式。

網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育和日常管理的重要平臺(tái)，無(wú)論是這幾天參觀的廣東高校，還是和我一起去的遼寧省其它9家高校輔導(dǎo)員，都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí),應(yīng)當(dāng)加快高校學(xué)生管理服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化，以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展情況。在深圳大學(xué)，學(xué)生的所有事務(wù)，都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)處理，他們有一個(gè)學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，學(xué)生的任何事務(wù)都可以通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行申請(qǐng)，由學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心《填寫學(xué)生事務(wù)通知書》分別送各相關(guān)部門，并有中心跟蹤辦理情況，這樣能大大節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。雖然，平時(shí)的工作中，博客、QQ、飛信等現(xiàn)代化的交流工具，已廣泛用于學(xué)生的工作中去，但是我校的為學(xué)生服務(wù)的整體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)并沒有建立起來(lái)，我們所需要做的工作還很多。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，這次考察學(xué)習(xí)對(duì)我而言可以算得上是一次精神上的洗禮，更是一次重新認(rèn)識(shí)自我、定位自我的契機(jī)，通過(guò)相互交流學(xué)習(xí)，真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，對(duì)怎樣做好一名輔導(dǎo)員也有了更深的認(rèn)識(shí)?！按髮W(xué)生的人生導(dǎo)師”是對(duì)我們工作最為精準(zhǔn)而深刻的定位，是我們工作的首要職責(zé)和終極目標(biāo)！我們的工作是如此重要而崇高，我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任是如此神圣而光榮，我相信我所有的付出和辛苦都是最有價(jià)值的！

第二篇：廣州、珠海、深圳高校考察學(xué)習(xí)體會(huì)

廣州、珠海、深圳高?？疾鞂W(xué)習(xí)體會(huì)

一、學(xué)習(xí)考察的概況

為深入貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，學(xué)習(xí)調(diào)研兄弟省市高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省大學(xué)生思想政治教育，拓展輔導(dǎo)員的工作視野，遼寧省教育廳以思政處副處長(zhǎng)李洪軍為團(tuán)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行12人，分別來(lái)自大連理工大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院、渤海大學(xué)、遼寧醫(yī)學(xué)院鐵嶺師范?？茖W(xué)校、朝陽(yáng)師范?？茖W(xué)校和沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院等九所高校。于09年11月29日至12月3日，赴廣州、珠海和深圳等地高?？疾鞂W(xué)習(xí)。在當(dāng)?shù)貙W(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)老師的熱情接待下，學(xué)習(xí)考察取得了圓滿成功。

珠江三角洲是我國(guó)的魚米之鄉(xiāng)，是對(duì)開放的門戶。改革開放以來(lái)，該地人民用智慧和汗水開啟了這個(gè)地區(qū)嶄新的一頁(yè)，使珠江三角洲成為國(guó)內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)今，這個(gè)地區(qū)各項(xiàng)改革不斷深入，初步建成了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架；城市面貌日新月異，昔日的邊陲小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村農(nóng)舍已發(fā)展為初具規(guī)模的花園式現(xiàn)代化國(guó)際城市帶。在短短的5天時(shí)間里，考察團(tuán)先后參觀了暨南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)和深圳大學(xué)，與暨南大學(xué)和中山大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行座談，聽取了他們先進(jìn)的學(xué)生管理和輔導(dǎo)員建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，就工作、學(xué)習(xí)、生活中的心得體會(huì)、疑難困惑進(jìn)行了廣泛的交流。

二、學(xué)習(xí)考察的主要體會(huì)和收獲

1.旅游資源豐富、人文歷史積淀深厚。可以說(shuō)，我們此次所到的三個(gè)城市均是珠江地區(qū)頗具代表性的城市，均屬于國(guó)家級(jí)重點(diǎn)旅游城市，廣州更是我國(guó)著名的歷史文化名城，這里的先民們?yōu)樗麄兊暮筝吜粝铝素S富的歷史文化遺產(chǎn)，后輩們也憑著自己的努力，使魚米之鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)。在這幾天時(shí)間里，我們先后探訪了廣州的黃花崗72烈士陵園、珠江夜游、中山紀(jì)念堂、黃埔軍校舊址、孫中山故居紀(jì)念館、越秀公園、深圳的世界之窗等歷史人文景觀。均極具特色魅力，吸引著全世界各地的人們來(lái)到這里旅游或來(lái)這里進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，極大地促進(jìn)著珠江三角一帶旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感。

真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了遼寧省教育廳對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視。通過(guò)考察交流學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前全國(guó)輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、開拓了思路、堅(jiān)定了信心。輔導(dǎo)員承載著為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的歷史使命，承擔(dān)著培養(yǎng)人、教育人的主要職責(zé)。大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，關(guān)鍵之一是看我們的輔導(dǎo)員是否政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，是否有著“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神。輔導(dǎo)員是學(xué)生人生的導(dǎo)師、成長(zhǎng)的引路人。是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。要站在黨的事業(yè)的高度，站在歷史使命的角度，看待自己的工作，培養(yǎng)好每一位學(xué)生。要想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)做到工作起點(diǎn)有高度，為人處事有寬度，工作研究有深度，行為作風(fēng)有風(fēng)度，教育管理有顯度。

3.進(jìn)一步交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享。

這次交流考察學(xué)習(xí)共有來(lái)自全省新老輔導(dǎo)員骨干10人，他們有院系總支副書記、團(tuán)委書記、學(xué)工辦主任和輔導(dǎo)員，這些都是工作在一線的輔導(dǎo)員，擁有豐富的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。我充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就大學(xué)生心理健康、扶困助學(xué)、德育、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、就業(yè)等各方面的問(wèn)題與同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無(wú)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。

通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己了自己很多的不足之處，雖然有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但理論知識(shí)比較匱乏，真正上升到理論的教少，離專業(yè)化還有一定距離，需要學(xué)習(xí)地方還有很多。沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院院系管理學(xué)生的工作正如火如荼的展開，我所負(fù)責(zé)的5個(gè)年級(jí)6個(gè)口腔班，管理的多面、多層次性，勢(shì)必帶來(lái)事務(wù)性工作繁重問(wèn)題，正在積極探索如何使學(xué)生的管理教育，提高到一個(gè)新的臺(tái)階。如何對(duì)現(xiàn)階段的工作有科學(xué)合理的安排，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員干部的力量，合理安排好工作的主次與時(shí)間，是現(xiàn)階段需要解決的問(wèn)題。

4.應(yīng)以什么樣的理念看待我的工作

按照文件要求1：200的比例配制，學(xué)生上課、生活、自習(xí)、生病、請(qǐng)假、銷假、軍訓(xùn)、安全、組織活動(dòng)等日常管理事務(wù)的存在，決定了輔導(dǎo)員工作事務(wù)的多、亂、雜，這說(shuō)明無(wú)論如何輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作一線人員，工作事務(wù)多是個(gè)必然。這就需要我們輔導(dǎo)員樹立正確的心態(tài)，抱著鍛煉人耐心、毅力與多方面管理能力的認(rèn)識(shí)。參觀考察學(xué)習(xí)的一個(gè)感悟是無(wú)需當(dāng)學(xué)生事務(wù)的“滅火隊(duì)”、“消防員”，而應(yīng)突出主線地去工作，以全局的工作帶動(dòng)學(xué)生整體的積極性，在大氛圍中、大形勢(shì)中消弭隱患問(wèn)題。表現(xiàn)在理念方面，即是我們輔導(dǎo)員工作到底是求實(shí)際效率還是求交差完成的問(wèn)題。

5.積極探索新形式下學(xué)生管理工作的新方式。

網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育和日常管理的重要平臺(tái)，無(wú)論是這幾天參觀的廣東高校，還是和我一起去的遼寧省其它9家高校輔導(dǎo)員，都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí),應(yīng)當(dāng)加快高校學(xué)生管理服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化，以適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展情況。在深圳大學(xué)，學(xué)生的所有事務(wù)，都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)處理，他們有一個(gè)學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，學(xué)生的任何事務(wù)都可以通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行申請(qǐng)，由學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心《填寫學(xué)生事務(wù)通知書》分別送各相關(guān)部門，并有中心跟蹤辦理情況，這樣能大大節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。雖然，平時(shí)的工作中，博客、QQ、飛信等現(xiàn)代化的交流工具，已廣泛用于學(xué)生的工作中去，但是我校的為學(xué)生服務(wù)的整體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)并沒有建立起來(lái)，我們所需要做的工作還很多。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，這次考察學(xué)習(xí)對(duì)我而言可以算得上是一次精神上的洗禮，更是一次重新認(rèn)識(shí)自我、定位自我的契機(jī)，通過(guò)相互交流學(xué)習(xí)，真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，對(duì)怎樣做好一名輔導(dǎo)員也有了更深的認(rèn)識(shí)?！按髮W(xué)生的人生導(dǎo)師”是對(duì)我們工作最為精準(zhǔn)而深刻的定位，是我們工作的首要職責(zé)和終極目標(biāo)！我們的工作是如此重要而崇高，我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任是如此神圣而光榮，我相信我所有的付出和辛苦都是最有價(jià)值的！

第三篇：珠海、廣州、深圳考察報(bào)告

珠海、廣州、深圳考察報(bào)告

在大家的期待下，終于迎來(lái)了出發(fā)的一天。做為平面藝術(shù)設(shè)計(jì)班的學(xué)生，我們的考察地點(diǎn)是廣東省。11月27號(hào)的清晨我們便來(lái)到廣州市，走出火車站的哪一刻，我真真切切的感受到了大城市帶來(lái)的繁華的感覺。

廣州是一個(gè)人口眾多，人流量很大并且很科技水平很發(fā)達(dá)的城市之一。我們坐著大巴一路開去，雖然廣州市是一座老城，然而它又高樓林立，看著眼前的這樣的風(fēng)景，不禁讓我忘卻了之前在火車上一夜的疲憊。

隨后我們來(lái)到了珠海市，一下車我們便聞到空氣中濃濃的海腥味，雖然剛開始的時(shí)候很不適應(yīng)，覺得那味道很難聞，可適應(yīng)后我覺得這樣的感覺很舒服。

珠海的空氣很干凈，天很藍(lán)云很白，是以前不曾看見過(guò)的，而且珠海真的是一個(gè)不折不扣的花園城市，在那里到處都是花花草草公路的兩旁全都是樹木，就算是市中心也很綠化，整個(gè)城市就是一個(gè)大花園。

這個(gè)城市的人口很少，整個(gè)城市都踏著一種很輕松的步調(diào)前進(jìn)，一個(gè)多么適宜生活居住的好地方?。≡谶@個(gè)海濱城市，我第一次看見了夢(mèng)寐以求的大海，在一望無(wú)垠的大海上有星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色小島，讓人心曠神怡。

晚上逛完拱北口岸的我們和帶隊(duì)老師們一起參觀了裝飾公司，讓我們既感嘆又震驚，更是無(wú)比的向往。在那里，師哥們?yōu)槲覀冎v解和跟我們交流，讓我們更了解這個(gè)行業(yè)的一些具體的情況，真是受益匪淺。

到達(dá)珠海的次日我們便又起身返回了廣東，一路上我們看見了“市長(zhǎng)大廈”、“天河大樓“、“天河體育中心”等等的高樓大廈。我們一到廣州便抵達(dá)了著名的南越博物館，南越王墓博物館坐落在越秀山公園西面的象崗，是嶺南地區(qū)年代最早的一座大型彩繪石室墓，共7室，深藏于崗頂之下20米，1983年6月被發(fā)現(xiàn)，是近年來(lái)我國(guó)五大考古發(fā)現(xiàn)之一。西漢南越王博物館建在象崗山上，于1988年2月8日正式對(duì)外開放。它以古墓為中心，結(jié)合陡坡和山崗的地形，依山建筑，拾級(jí)而上，將綜合陳列樓、古墓原址和主體陳列樓三個(gè)不同序列的空間，連結(jié)成上下溝通的、步步登高的一個(gè)整體，突出了古墓博物館的群體氣派。博物館在外型、裝飾及用材方面也獨(dú)具匠心，因陵墓的石室所用石材主要是紅色砂巖，所以展館的三個(gè)組成部分的外墻，也選用紅砂巖作襯面。在博物館我們可以看到廣州的歷史，也從中學(xué)到了許多利于我們以后從事設(shè)計(jì)方面的文案和素材。

下午的時(shí)候我們?nèi)チ藦V州具有代表的性的步行街，看到了廣東人是如何在休閑之余度過(guò)假日，度過(guò)輕松而又愉快的時(shí)光。

第二天一早我就去了陳家祠，1996年被評(píng)為“廣州十大旅游美景”之首，被廣州市民評(píng)選為廣州市文化名片。陳家祠是中國(guó)清代宗祠建筑。原稱陳氏書院。在廣東省廣州市中山七路。該祠規(guī)模宏大，裝飾華麗，是廣東地區(qū)保存較完整的富有代表性的清末民間建筑。陳家祠的建筑以裝飾精巧、堂皇富麗而著稱于世。木雕、石雕、磚雕、泥塑、陶塑、鐵鑄工藝等各種各樣的裝飾，遍布在洞內(nèi)外的頂檐、廳堂、院落、廊廡之間。既有大型的制作，也有玲瓏的小作品，裝飾風(fēng)格或粗獷豪放，或精致纖巧，各具特色。

第三天上午由于下雨的緣故我們滯留在酒店，老師為我們找來(lái)了當(dāng)?shù)氐摹澳Х健睆V告公司的老總來(lái)為我們講解廣告。才知道原來(lái)我們所熟知的廣告都是出自于這家廣告公司。雖然不及北京上海等地方的廣告公司那么大的名氣，但是他們做出來(lái)的廣告卻是是讓人印象

深刻。特別是能夠在紐約的時(shí)代廣場(chǎng)播放中國(guó)人自己做的視頻，是很值得驕傲的一件事。同時(shí)我們也知道了許多應(yīng)聘時(shí)需要注意和技巧。

下午我們?nèi)チ藦V東省博物館，它是一座省級(jí)綜合性地志博物館，是廣州市愛國(guó)主義教育基地和社會(huì)實(shí)踐基地。廣東省博物館大院原是清代廣東的貢院，占地面積4.3萬(wàn)m2，院內(nèi)有全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

新館址西面是廣州大劇院和廣州市第二少年宮，北與廣州圖書館新館相鄰，南瀕秀麗的珠江，隔江與海心沙市民廣場(chǎng)相望。環(huán)境優(yōu)美，交通可達(dá)性好。四座文化設(shè)施并列于廣州新城市中軸線花城廣場(chǎng)上，與中央林蔭大道、濱江綠化帶共同形成廣州文化藝術(shù)廣場(chǎng)，將構(gòu)成廣州市一道亮麗的風(fēng)景線。

最后一天我們?nèi)チ藥X南印象園，位于廣州大學(xué)城（小谷圍島）南部，原練溪村的區(qū)域內(nèi)，總占地面積 16.5 公頃，是集觀光、休閑、娛樂(lè)、住宿、餐飲、購(gòu)物，體驗(yàn)嶺南鄉(xiāng)土風(fēng)情和嶺南民俗文化的旅游景區(qū)。

嶺南印象園吃住娛樂(lè)有包丞相祠、敬佛堂、天后宮、華光古廟、佛香店；老酒坊；老理發(fā)店；舞獅會(huì)館；木雕宮燈；新會(huì)葵藝館；廣繡館；老報(bào)館；老電影院；嶺南特色小食等。嶺南印象園對(duì)其資源特色的科學(xué)保護(hù)和合理開發(fā)利用，既實(shí)現(xiàn)了嶺南文化研究和欣賞價(jià)值，又能滿足現(xiàn)代城市居民尋求回歸自然和眾多廣府人家心靈回歸的需求，同時(shí)，也是一座將嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和普通大眾的日常生活聯(lián)系起來(lái)的橋梁。

我們的最后一站去了深圳，這個(gè)全國(guó)最年輕化的城市，集中了全國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的精英和人才。這里跟珠海，廣東是一個(gè)完全不一樣的城市，人們的生活節(jié)奏都非常的快，大家每天每時(shí)都很忙，但卻很充實(shí)，是一個(gè)工作的好地方，在這里人們都為了自己的理想、目標(biāo)而拼命的努力工作。

在深圳我們還有去傳說(shuō)中美麗的“大梅沙灘”。我們一來(lái)到這個(gè)美麗的海灘，看著藍(lán)藍(lán)的海水和金黃色的沙灘時(shí)，都禁不住大叫起來(lái)。我們?cè)诤＠锉M情的嬉戲玩耍，迎著浪我們奮勇的往前游去，很豪邁的感覺，這讓我們感覺自己也英雄了一把。在這樣一個(gè)美麗的地方，大家都留連忘返了。

經(jīng)過(guò)了這次的考察，讓我們真是的感受了大城市的魅力，也讓我們的眼界大開，并且了解了一些現(xiàn)在的行情，更有利于我們以后的發(fā)展，也更激勵(lì)了我們學(xué)習(xí)的欲望和跟為生活斗爭(zhēng)的勇氣。

第四篇：廣州珠?？疾鞂W(xué)習(xí)心得體會(huì)

赫章縣鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)在廣州珠海市考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赫章縣平山鄉(xiāng)中寨小學(xué)：殷景華

12月12日-12月18日我有幸到廣州珠海學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)一周的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了珠海市榮泰小學(xué)、澳門濠江小學(xué)、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)于特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及文化氛圍。聽取了澳門濠江小學(xué)、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽了三節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。另外還參觀了多處有名的景點(diǎn)，疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下四方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

四、教師要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。

第五篇：(基礎(chǔ)課)高校外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)

5月9日-10日，我們一行10人在黨委副書記李黎明、副院長(zhǎng)曲發(fā)斌的帶領(lǐng)下，考察了濰坊職業(yè)學(xué)院和山東科技職業(yè)學(xué)院，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)心得總結(jié)匯報(bào)如下：

一、兩校的成功經(jīng)驗(yàn)和做法

（一）堅(jiān)持教學(xué)中心地位，矢志不移地走內(nèi)涵發(fā)展之路 兩校均堅(jiān)持以教學(xué)為中心，用十幾年的時(shí)間堅(jiān)持不懈地推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，取得了良好的效果。特別是山東科技職業(yè)學(xué)院，該校的校辦產(chǎn)業(yè)已發(fā)展到相當(dāng)規(guī)模，但始終堅(jiān)持教學(xué)需要什么產(chǎn)業(yè)就發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

（二）做好學(xué)院發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，并在實(shí)際工作中一步步落實(shí)

山東科技職業(yè)學(xué)院對(duì)自己“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”，“走什么樣的發(fā)展道路，如何走”有著清醒的認(rèn)識(shí)，并且一如既往地貫徹實(shí)施，一步一步達(dá)成目標(biāo)，理念先進(jìn)，落實(shí)有力。

（三）樹立“經(jīng)營(yíng)學(xué)院”的理念，克服困難，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展

山東科技職業(yè)學(xué)院始終以“經(jīng)營(yíng)學(xué)院”的理念指導(dǎo)工作。該校不盲目上經(jīng)濟(jì)實(shí)體，科學(xué)論證，不盈利的不做。對(duì)二級(jí)學(xué)院和行政部門、后勤的管理也是如此，該校有自己的房地產(chǎn)公司、裝飾公司、有自己的中水處理廠等服務(wù)公司，他們自己修路，自己

燒磚、自己建樓、自己美化校園，教職工的主人翁意識(shí)和吃苦耐勞精神令人欽佩。

（四）適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置 兩校均堅(jiān)持按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不斷進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。濰坊職業(yè)學(xué)院適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)工程、園林工程、機(jī)電工程、汽車工程、化工工程、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)，把教科研與市場(chǎng)對(duì)接并有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了有高層次專家技術(shù)人才、有項(xiàng)目、有市場(chǎng)支撐的特色專業(yè)。該?！敖M培中心”從韓國(guó)進(jìn)口菌種，培植的花木、蔬菜苗種等直接供應(yīng)國(guó)內(nèi)的一些公司和當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。山東科技職業(yè)學(xué)院在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“濰坊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到哪里，我們的人才培養(yǎng)就跟到那里。濰坊的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里，我們辦學(xué)的發(fā)力點(diǎn)就在那里?！?/p>

（五）注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

兩校在人才培養(yǎng)模式上均有獨(dú)到之處，濰坊職業(yè)學(xué)院實(shí)施“4321”教學(xué)質(zhì)量工程，山東科技職業(yè)學(xué)院實(shí)施的“職場(chǎng)化教學(xué)”主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式，均比較成熟。目前山科“校企所共棲，產(chǎn)學(xué)研一體，職場(chǎng)化教學(xué)，國(guó)際化提升”的辦學(xué)特色擴(kuò)大了學(xué)校影響。

（六）校企合作實(shí)現(xiàn)深度融合開門辦學(xué)，校企共建“三位一體”實(shí)訓(xùn)基地。山東科技職業(yè)學(xué)院“教學(xué)+生產(chǎn)+科研”三位一體的辦學(xué)架構(gòu)，解決了實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備閑置、老化及實(shí)習(xí)過(guò)程材料消耗問(wèn)題，節(jié)省了實(shí)習(xí)成本，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)的接軌。

另外系主任擔(dān)任企業(yè)管理干部，專業(yè)教師是企業(yè)技術(shù)骨干，企業(yè)技師從事教學(xué)工作。

（七）重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，重視學(xué)生自我管理和自我發(fā)展，學(xué)生教育與管理全方位覆蓋。

如濰坊職業(yè)學(xué)院建有素質(zhì)拓展中心，學(xué)生在二年級(jí)每學(xué)期要有一天的時(shí)間參加素質(zhì)拓展。山東科技職業(yè)學(xué)院注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，注重學(xué)生的自我管理，特別是對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的管理，讓學(xué)生從入學(xué)就做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

山東科技職業(yè)學(xué)院的學(xué)生指導(dǎo)教師制、學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生公寓管理方式，均給我們很好的啟示。學(xué)生一入校門就有選擇導(dǎo)師的權(quán)利，雙方簽署合約，確立學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃，導(dǎo)師帶學(xué)生，上一級(jí)學(xué)生帶下一級(jí)學(xué)生，這也是現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)現(xiàn)。在選課上學(xué)生有一定的自主權(quán)，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，也有利于導(dǎo)師文化的傳承。在此基礎(chǔ)上，宿舍成為學(xué)習(xí)的另一個(gè)課堂，體育音樂(lè)課程的愛好培養(yǎng)、義工組織、社團(tuán)組織等都能夠順利實(shí)施。

（八）注重國(guó)際交流與合作

兩校均重視國(guó)際交流與合作，注重借鑒國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)模式，特別是山東科技職業(yè)學(xué)院更有國(guó)際視野。均與國(guó)外高校有實(shí)質(zhì)性合作，均聘請(qǐng)了20余名外教，山東科技職業(yè)學(xué)院還單獨(dú)設(shè)有留學(xué)生樓。對(duì)照兄弟院校我院還存在一定差距，我們應(yīng)按骨干校建設(shè)要求，加強(qiáng)國(guó)際合作交流。

二、幾點(diǎn)建議

從考察院校的特色和經(jīng)驗(yàn)反思我們的工作，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下方面工作：

1.堅(jiān)持教學(xué)中心地位，矢志不移地走內(nèi)涵發(fā)展之路。深化專業(yè)改革，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。深化課程改革，探討多種課程建設(shè)模式，既建設(shè)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程，又建設(shè)項(xiàng)目課程、模塊課程、任務(wù)課程，提倡課程建設(shè)百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。堅(jiān)持現(xiàn)在的技能競(jìng)賽發(fā)展思路，進(jìn)一步把技能大賽做大、做強(qiáng)，做成品牌，同時(shí)努力爭(zhēng)取承辦各類比賽。

2.要充分把握骨干校建設(shè)中心任務(wù)，利用黃河三角洲高技能人才實(shí)訓(xùn)廣場(chǎng)這個(gè)平臺(tái)，立足一流、高端、前沿要求，校企共建“三位一體”（教學(xué)院系、教學(xué)工廠、專業(yè)研究所）的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，為教學(xué)做一體化，技能大賽提供有力的條件。

3.加大校本教材開發(fā)力度。校本教材是教學(xué)改革的首要組成部分，教師編寫和使用校本教材的過(guò)程，是自身學(xué)習(xí)、研究實(shí)踐、落實(shí)教學(xué)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的完整過(guò)程，必須真正注重校本教材的編寫。

4.加強(qiáng)國(guó)際交流與合作

積極與國(guó)外高校締結(jié)友好關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“實(shí)質(zhì)性交流”與“雙向交流”，力爭(zhēng)在互派留學(xué)生、合作辦學(xué)、科研等方面實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性合作，以擴(kuò)大學(xué)校影響力，提升辦學(xué)檔次。

5.改革體育課教學(xué)

借鑒山東科技職業(yè)學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式進(jìn)行改革，達(dá)到既強(qiáng)身健體又培養(yǎng)特長(zhǎng)的目的。