第一篇：醫(yī)務人員職業(yè)操守心得體會

不管是古代還是當代，醫(yī)生的職業(yè)操守都是大眾社會最需要，也是最高尚的行業(yè)操守，特別是當今社會特別需要有道德操守的醫(yī)生來為廣大人民群眾服務。從神農(nóng)嘗百草，到神醫(yī)扁鵲、到醫(yī)圣張仲景，這些歷代的名醫(yī)無不是恪守醫(yī)德操守的楷模。其思想根源不過乎精益求精、救人于危難，其操守要領(lǐng)不過乎服務于民、恪盡職守。

社會主義醫(yī)務道德的基本原則，是治病救人，實行革命的人性主義。它要求醫(yī)務職員對不同社會地位、政治派別和宗教信仰的病人，要等量齊觀地給予醫(yī)治；要全心全意地為病人服務，待病人如親人；要建立獻身醫(yī)療事業(yè)的精神。作為一位白衣天使，我們的重要任務是為病人解疾往病，我們的所作所為關(guān)乎患者的寶貴生命和生活質(zhì)量。因此，我們的品德修養(yǎng)是社會道德的最后防線，不但影響到本身的發(fā)展，還會影響社會的價值取向，鑄就時代烙印。為了進一步加強本身職業(yè)道德修養(yǎng)，我們應當堅定信念，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，以德為先、以德為律,從以下幾個方面著力立德。

一是深入領(lǐng)會服務這個工作主題。服務是給予，需要積極開放的心態(tài)，需要任勞任怨的精神。我們要把人民和國家時刻放在心里，理解和掌控以為人民服務為核心的行政職業(yè)道德要求，構(gòu)成服務人民、扶弱解困的職業(yè)道德觀念，在服務中提升本身修養(yǎng)、實現(xiàn)個人價值、提升群眾威望、實現(xiàn)社會價值，二者和諧同一，我們的全局工作才能事半功倍。

二是不斷堅定信念這個氣力源泉。理想信念和道德操守是構(gòu)成一個民族核心價值體系的根本內(nèi)容，二者相輔相成。只有具有堅定理想信念的人材會身體力行信仰的價值觀，建立被認可的道德規(guī)范。作為醫(yī)務職員，我們的價值觀表現(xiàn)在以人性主義為核心的價值取向，以精益求精、扶弱濟困為核心的獻身精神和以八榮八恥為代表的社會主義榮辱觀。我們信仰中國特點社會主義共同理想，這個堅定的信念將不斷鼓勵我們進步本身修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀。

三是特別重視反思這個提升途徑。美國作家瓦茨曾說，反躬自省是通向美德的途徑。由于，不同的人有著不同的道德認知，不同的時期有著不同道德標準，逐日三省吾身也就成為每名醫(yī)務職員提升道德修養(yǎng)的主要途徑。我們應當時刻自我反思，不斷實踐知行同一的目標，在修身、篤學、敬業(yè)、中提升本身道德，在社會發(fā)展中豐富道德認知。

只有不斷堅守為人民服務的宗旨，不斷領(lǐng)會人性主義精神的價值導向，我們的醫(yī)院才能得到廣大患者的認可，我們的工作才能得到廣大患者的尊敬。而這正需要每名醫(yī)護職員不斷提升本身的道德水平和修養(yǎng)。

第二篇：醫(yī)務人員職業(yè)操守心得體會（寫寫幫整理）

醫(yī)務人員職業(yè)操守心得體會

無論是古代還是當代，醫(yī)生的職業(yè)操守都是大眾社會最需要，也是最高尚的行業(yè)操守，特別是現(xiàn)今社會尤其需要有道德操守的醫(yī)生來為廣大人民群眾服務。從神農(nóng)嘗百草，到神醫(yī)扁鵲、到醫(yī)圣張仲景，這些歷代的名醫(yī)無不是恪守醫(yī)德操守的楷模。其思想本源不外乎精益求精、救人于危難，其操守要領(lǐng)不外乎服務于民、恪盡職守。

社會主義醫(yī)務道德的基本原則，是救死扶傷，實行革命的人道主義。它要求醫(yī)務人員對不同社會地位、政治派別和宗教信仰的病人，要一視同仁地給予治療；要全心全意地為病人服務，待病人如親人；要樹立獻身醫(yī)療事業(yè)的精神。作為一名白衣天使，我們的首要任務是為病人解疾去病，我們的所作所為關(guān)乎患者的寶貴生命和生活質(zhì)量。因此，我們的品德修養(yǎng)是社會道德的最后防線，不僅影響到自身的發(fā)展，還會影響社會的價值取向，鑄就時代烙印。為了進一步加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，我們應當堅定信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，以德為先、以德為律,從以下幾個方面著力立德。

一是深刻領(lǐng)會“服務”這個工作主題。服務是給予，需要積極開放的心態(tài)，需要任勞任怨的精神。我們要把人民和國家時刻放在心里，理解和把握以“為人民服務”為核心的行政職業(yè)道德要求，形成服務人民、扶弱解困的職業(yè)道德觀念，在服務中提升自身修養(yǎng)、實現(xiàn)個人價值、提升群眾威信、實現(xiàn)社會價值，兩者和諧統(tǒng)一，我們的全局工作才能事半功倍。

二是不斷堅定“信念”這個力量源泉。理想信念和道德操守是構(gòu)成一個民族核心價值體系的根本內(nèi)容，兩者相輔相成。只有具備堅定理想信念的人才會身體力行信仰的價值觀，樹立被認可的道德規(guī)范。作為醫(yī)務人員，我們的價值觀表現(xiàn)在以人道主義為核心的價值取向，以精益求精、扶弱濟困為核心的獻身精神和以“八榮八恥”為代表的社會主義榮辱觀。我們信仰中國特色社會主義共同理想，這個堅定的信念將不斷激勵我們提高自身修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀。

三是尤其注重“反思”這個提升途徑。美國作家瓦茨曾說，反躬自省是通向美德的途徑。因為，不同的人有著不同的道德認知，不同的時期有著不同道德標準，“每日三省吾身”也就成為每名醫(yī)務人員提升道德修養(yǎng)的主要途徑。我們應當時刻自我反思，不斷實踐知行統(tǒng)一的目標，在“修身”、“篤學”、“敬業(yè)”、中提升自身道德，在社會發(fā)展中豐富道德認知。

只有不斷堅守“為人民服務”的宗旨，不斷領(lǐng)會人道主義精神的價值導向，我們的醫(yī)院才能得到廣大患者的認可，我們的工作才能得到廣大患者的尊敬。而這正需要每名醫(yī)護人員不斷提升自身的道德水平和修養(yǎng)。

第三篇：“講責任講職業(yè)操守”心得體會

講責任講職業(yè)操守

----張官屯鄉(xiāng)中學 許云 根據(jù)上級精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專題學習《辦負責任的教育》的文章，我經(jīng)過系統(tǒng)細致的學習，現(xiàn)將學習體會向大家做一簡要匯報：

所謂負責任，就是要承擔應當承擔的義務，完成應當完成的使命，做好應當完成的分內(nèi)事。責任是道德建設(shè)的基本要素，責任是成就事業(yè)的可靠保證。有責任感的人，受人稱贊、招人喜歡；有責任感的政府、教育部門、學校，讓老百姓放心，令學生、家長、社會滿意。辦好“負責任的教育”，就是要辦對學生負責任，對老師負責任，對國家、對民族、對社會負責任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。

素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長與發(fā)展，必須關(guān)注學生的前途與未來，必須對學生負責任。其實，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學率本不應該對立！問題在于如何通過合理安排、加強管理，將幾者變成有機的統(tǒng)一體。你對教育工作真正重視了嗎?你對教育工作真正關(guān)心了嗎?你對教育工作負責任了嗎?你對教學工作負責任了嗎?你對學生的成長盡義務了嗎？你對學生的發(fā)展負責任了嗎? 這些都是值得每一位教育工作者深思的問題。

辦負責任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，按照培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，這樣一個目標來培養(yǎng)我們的后代，至少我們應朝著這個目標努力?，F(xiàn)在的學生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應該隨隨便便放棄對他們的教育。

辦負責任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學生學會科學文化知識，還要讓學生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應只看學生是否能準確填寫標準答案，更要看學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會責任感。

辦負責任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強專業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。應當培養(yǎng)教師愛心、責任心與師德修養(yǎng)，做到知識學養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。“道不正，業(yè)不精，情不真，無以為師。” 著名特級教師霍懋征認為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責任心和愛心?！痹囅?，作為教書育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學生嗎？若老師都沒有用“心”去教，怎么能讓學生做到用“心”去學呢？要狠抓教師師德師風建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風的教師隊伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬戶，決定了城市發(fā)展最終競爭力，使命崇高，責任重大。讓我們以崇高的使命感和責任感，負責任地辦教育、辦負責任的教育，辦好人民滿意的教育

“辦負責任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。要成為負責任的國家和民族，必須依靠負責任的教育；要培養(yǎng)負責人的學生，必須依靠負責任的教師和校長，因此我們一定要不斷的強化責任意識和責任理念，從學校辦學層面上講，就是要辦對學生、對教師、對社會、對未來負責任的教育；從學校教育教學管理層面上講，就是要對教師的師德修養(yǎng)、教育教學行為和自身專業(yè)發(fā)展負責，對學生的個性發(fā)展和終身發(fā)展負責；從教師的層面講，就是要強化對教育事業(yè)負責任、對自己的教學行為負責任、對每一位學生的生命安全負責任，對每一位學生的自主學習、健康成長和終身發(fā)展負責任的自覺意識，幫助學生增強社會責任感，掌握履行責任的的知識和技能，進而創(chuàng)造美好未來的責任人生；從學生的層面講就是要對自己的未來負責，學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)造，牢固樹立完善自我、服務他人、回饋社會、造福人類的責任和意識。

辦負責任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)w師生切實轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學習行為、教學行為做起.首先，學校要大力宣傳，強化責任意識，提供平臺，提升責任素質(zhì)，營造責任文化，鑄造責任校魂。有位名人說過：“一個可以讓學生找到歸屬感的校園，一個能夠給學生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個令學生身在其中樂融融的校園，便是學生所渴望、所呼喚、所向往的學習之所、心靈家園。”的確，學校是形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的奠基之地，其職責就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對人格健全、人生卓越的強烈追求，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德行為、良好的學習與生活習慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛好、全面的素養(yǎng)，實現(xiàn)自身與他人、自然和社會和諧相處。其次，教師要在研究教育教學質(zhì)量，提高教學效率，培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)學生的興趣愛好等諸方面上下工夫，科學規(guī)范的管理。同時要向?qū)W生和家長宣講：好品質(zhì)是健康成長的不竭動力，好習慣可以受用一生好成績必須靠平時一點一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢，好氛圍必須靠大家共同營造。規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，需要全社會的理解、支持，整體聯(lián)動，共同努力，共同承擔責任。

深化責任教育，僅有責任意識、責任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責任的本領(lǐng)。這就要求我們學校廣大師生在做人、做事、做學問上明白道理，還要有學以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學活動中，切實注重責任意識和責任能力的培養(yǎng)，從點滴做起，從點滴收獲，從點滴進步。

第四篇：學習職業(yè)操守指引心得體會

心得體會

最近我社根據(jù)聯(lián)社要求組織我們?nèi)w員工集中學習了《銀行業(yè)金融機構(gòu)從業(yè)人員職業(yè)操守指引》，下面，談談自已學習《職業(yè)操守指引》的一些心得體會。

通過學習《銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守》，本人學習了明確了銀行業(yè)從業(yè)六條基本準則：一是誠實信用。二是守法合規(guī)。三是專業(yè)勝任。四是勤勉盡職。五是保護商業(yè)秘密與客戶隱私。六是公平競爭。

《職業(yè)操守指引》中倡導了愛崗敬業(yè)、客戶至上的工作態(tài)度，誠實守信、遵章守紀的行為規(guī)范，廉潔從業(yè)、勤儉節(jié)約的利益觀等基本價值理念，是員工職業(yè)行為的準繩。加強職業(yè)操守建設(shè)，能夠使員工深刻認識到自己對客戶、對本職工作負有的職業(yè)責任，并內(nèi)化為內(nèi)心的道德信念，明確自己職業(yè)行為的底線和界限，明確自己可以做什么、應當做什么和不該做什么，預見到自己行為可能帶來的后果，自覺約束自己的職業(yè)行為，形成以恪守職業(yè)操守為榮，違背職業(yè)操守為恥的企業(yè)文化，形成防范道德風險和操作風險的長效機制，推動信合事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

積極倡導從我做起，從現(xiàn)在做起，不斷增強職業(yè)道德意識、風險意識、法律意識和自我防范意識要從員工“自律”抓起，認真進行對照檢查和自我調(diào)整，不斷提高思想覺悟和職業(yè)素養(yǎng)要堅持從業(yè)履職基本標準嚴格規(guī)范員工職業(yè)行為。二是把職業(yè)操守教育與風險內(nèi)控管理結(jié)合起來貫穿到業(yè)務經(jīng)營各個環(huán)節(jié)中，樹立起正確的價值取向防范和化解各類風險。三是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。弘揚“干一行愛一行專一行”的高尚品質(zhì)把“奉獻在崗位”作為工作準則和座右銘

扎實開展社會實踐活動爭做具有良好職業(yè)操守的積極實踐者，《職業(yè)操守》是員工職業(yè)行為的最低標準和底線。也就是說本人都必須做到，也是能夠做得到的。在具體實踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，認真學習《職業(yè)操守》自覺遵守《職業(yè)操守》為信用社改革發(fā)展做出新貢獻，做一名合格的信合人。

第五篇：提高職業(yè)操守學習心得體會

敬畏法律守規(guī)矩 勤勉工作知幸福

———提高職業(yè)操守學習心得體會

按照“提高職業(yè)操守”專題教育活動安排，最近我利用班余時間學習了《關(guān)于違法發(fā)放貸款罪等職務犯罪的司法解釋》、關(guān)于部分縣級機構(gòu)違規(guī)違紀發(fā)放貸款典型案例的通報等內(nèi)容。通過學習使我對于所從事的行業(yè)和崗位的法律風險有了新的認識，下面簡單談談我的個人體會：

一、第一次感覺刑事責任離我們?nèi)绱说慕?。參加工作二十年來，我一直覺得只要遵紀守法，牢獄之災應該是和我絕緣的。但是通過學習違法發(fā)放貸款罪的司法解釋和案例通報，我真真切切的感覺到了可怕。以前一直認為貸款調(diào)查過程中沒有了解到真實情況，大不了就是屬于內(nèi)部違規(guī)行為。但司法解釋中明確指出：依法應對借款人是否符合有關(guān)貸款的條件進行審查而不審查；依法應對借款人的信用等級以及借款的安全性、合法性、盈利性進行調(diào)查、評估卻不調(diào)查、評估；依法應與借款人簽訂借款合同而不簽訂合同；對借款人是否符合條件雖然進行了審查，但在審查中是否馬馬虎虎、應付從事，不作認真、細致、全面、深人的審查就作出合格的決定等等這些行為都屬于違法行為，都要承擔刑事責任。但是像這些行為可以說在我們的行業(yè)里屬于常見的違規(guī)行為。真要細究起來，全部都要承擔刑事責任，所以我第一次感覺到刑事責任離我們竟然如此的近。

二、要懂得自己的幸福是什么。人是萬物之靈，人和動物的區(qū)別就在于人有自制力。在生活中，財富多了真的會幸福嗎？很多例子告訴我們并不是這樣，社會上有很多人很有錢，但卻失去了健康、失去了家庭，他們能叫幸福嗎？因此，我們要學著在生活和工作中控制自己的欲望和情緒，遏制不良的欲望，守住誠實、正直、善良的品質(zhì)，擁有穩(wěn)定的收入、健康的體魄、溫馨的家庭，這樣的生活應該是我們所追求的。作為一名員工，我們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、安分守己、保質(zhì)保量地做好每一天的工作，在自己的家里做一名好父親、好媽媽、好兒子、好女兒，心中無愧的對待每一天的生活，我們的快樂指數(shù)就一定不會低，這就是我們所要的幸福。

三、做人做事一定要守規(guī)矩。上面我談到了我們要追求的生活是什么樣的，那怎樣才能實現(xiàn)呢？我認為最主要的就是要知道什么是規(guī)矩。銀行人的規(guī)矩就是國家的金融法律法規(guī)和各級制定的內(nèi)控制度。所以，首先要要加強學習，加強對各項法規(guī)制度的學習，懂得什么是規(guī)矩。要熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。其次就是要守規(guī)矩，不去觸碰紅線。具體來說就是要認真履行工作職責，將各項制度落實到業(yè)務活動中，強化責任意識，要求自己愛崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的工作，將責任心融化于血液，體現(xiàn)于行動，抵御住誘惑。樹立正確的價值觀，人生觀，在本職工作中把握自己，管好自己，走好人生路。

四、嚴守底線，認真履行崗位職責。站在我所在的部門和我們部門所從事的職責角度上，我覺得要做到“知邊界、守底線，提高職業(yè)操守”，首先就是要明白一名財會人員的邊界在哪里，底線是什么。記得朱熔基總理2001年在上海國家會計學院的四個字題詞 “不做假賬”，這既是國家領(lǐng)導人對財會人人員的殷切希望，也是作為一名財會人員應堅守的職業(yè)操守。所以，我認為，不做假賬，嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)紀律，真實反映經(jīng)營成果就是我們財務部門的邊界和底線。具體來說，就是要認真履行我們的崗位職責。首先是要熟練掌握各項規(guī)章制度，日常賬務處理中嚴格按照制度要求記載各類賬務。其次就是嚴格按照中央“八項”規(guī)定等要求，嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)紀律，確保費用列支合規(guī)。第三就是要加強監(jiān)督檢查，確保上級和我行制定的各項制度能嚴格貫徹執(zhí)行。