第一篇：與孩子一起成長(家庭教育心得)

與孩子一起成長

——家庭教育心得

開化一中2018（2）班黃雨舟家長

作為家長，我們都希望自己的孩子能享受到更好的教育。但是，對孩子的教育，我們也不能把孩子往學(xué)校一送，剩下的都交給學(xué)校和老師，很多時候，家庭教育決定了孩子的未來。只有家庭教育，能與學(xué)校教育在方向上保持一致，在內(nèi)容上互相補充，我們的孩子才能健康、快樂地成長。

我也是老師，可能比別的家長更能體會家庭教育對孩子成長的意義。下面，我把自己在家庭教育方面的做法，與各位家長做個交流，希望對各位家長有所借鑒，更希望能在大家的幫助下，改進方法，為孩子營造更好的家庭教育環(huán)境。

首先，為孩子營造良好的家庭氛圍。家長也要學(xué)著多看書和雜志，那怕看的是些雜書、閑書，也能影響和培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。去年元宵節(jié)前后，圖書館舉行了猜燈謎活動，有各色的獎品，我和女兒選擇的都是圖書。與孩子建立平等的對話，也是很重要的。初中生逐漸有了自己的想法，很多家長都覺得孩子到了叛逆期，其實，這是缺少平等的溝通，孩子不愿意把心里話對家長說。當(dāng)孩子犯錯誤時，我可以批評他；父母錯了，向孩子認(rèn)錯。這并不倒霉，尊重孩子，向孩子認(rèn)個錯，其實我們收獲的更多，這樣孩子在思想上還是學(xué)習(xí)上遇到煩心事，他會想到向我傾述，我再竭盡所能的幫助她，正確引導(dǎo)，解決問題。

其次，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣同樣重要。從小學(xué)一年開始，孩子學(xué)習(xí)的時候，我和妻子兩人至少要保證有一個人在家陪著她，讓她感覺到“父母關(guān)心我的學(xué)習(xí)”，其實真正的“陪”，連一個學(xué)期的時間都沒有，因為那時孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們也就在傍邊做著自己的事情。現(xiàn)在讀初中了，我們依然在“陪”，目的是避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。雖然“瑞園外國語學(xué)?！睕]能繼續(xù)辦下去，但寫在校門口的三句話：“不比闊氣比志氣，不比天賦比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”我依然牢記，并經(jīng)常用來教育女兒和自己的學(xué)生，家長們與孩子閑聊的時候也可以滲透這樣的思想。平時多與任課老師聯(lián)系，因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要我們主動和老師溝通自己的想法。

此外，幫助孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子自主實施。前段時間，在微信上傳播者一張照片，一個孩子背著書稿步行上學(xué)，父親為他撐著傘，結(jié)果父親身上都濕透了。有不少種對照片的解說，我很欣賞這種說法：“孩子，爸爸可以為你遮風(fēng)擋雨，但是路，必須你自己走?！蹦呐潞⒆訒軅?、會哭泣，這些都是成長的路上必須經(jīng)歷的，他們必須走自己的路。女兒也有沒考好的時候，我就不去問名次、分?jǐn)?shù)這些讓她敏感的問題，而是對她說：“娃，把試卷帶回來，我們一起找找原因在什么地方?！闭页鰡栴}，鼓勵她下次爭取進步。在周末，我們帶孩子爬爬花山、打羽毛球，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)，讓孩子過得更充實一些。適當(dāng)表揚孩子，多給孩子一些鼓勵，告訴他不比別人差，激勵他充滿自信心，充滿希望。

我知道自己做的還不夠，孩子依然會有這樣那樣的缺點，所寫的點點滴滴也想和大家交流，讓我們一起陪著孩子們成長吧！

第二篇：與孩子一起成長(家庭教育心得體會)

與孩子一起成長

——家庭教育粗淺心得

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧！

一、與孩子一起適應(yīng)小學(xué)新變化

孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結(jié)和改進，配合學(xué)校做好子女的教育。

二、給孩子營造一個和諧的家

孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。

三、積極培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是最好的老師，作為家長，要充分調(diào)動孩子的積極性，但也要做好引導(dǎo)。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時還教她裝扮自己的QQ空間、上傳照片、種種農(nóng)場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意?；蛟S是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓她循序漸進的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學(xué)習(xí)才是最重要的。

四、保持健康平和的心態(tài)

記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發(fā)揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責(zé)罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關(guān)愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，爭取下次考好?？吹胶⒆佑只謴?fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子。

五、努力做孩子永遠的朋友。

人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學(xué)回家的路上，我最喜歡聽孩子說學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚我了”、“今天××同學(xué)遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認(rèn)真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復(fù)孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要及時給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優(yōu)點的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學(xué)誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責(zé)，要合理引導(dǎo)孩子，既要保護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。

“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責(zé)任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長一樣，把這個職業(yè)進行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長！

第三篇：家庭教育發(fā)言稿 與孩子共成長

與孩子共成長

二年二班 寶秀林媽媽

讓孩子有陽光的心態(tài)。一正確認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點，接受自己的缺點。如，我姑娘皮膚很黑，有同學(xué)和他開玩笑，“黑包公”“黑小孩”，我告訴她不要難過，每個人都有自己的膚色，這是自己的特點。二、做一個善良包容、講誠信、積極快樂的小女孩。因為培養(yǎng)陽光的心態(tài)，有時比給孩子留下億萬家產(chǎn)更重要。

陪伴是給孩子最好的愛，但是陪伴孩子成長不僅僅是媽媽一個人的事情，即使工作再忙，爸爸也要抽出時間陪孩子。抽時間輔導(dǎo)孩子、哄孩子睡覺、帶孩子出去散步……專心地和孩子完成一件小事，都是很好的陪伴。如陪伴孩子下五子棋、教孩子騎自行車、一起郊游……因為爸爸的陪伴，爸爸的良好性格，爸爸動手能力的強大，孩子覺得爸爸就是男神，就是能人，真的名副其實的是孩子心中的大山，讓孩子更有安全感、更開心、更有責(zé)任感。

積極配合老師的教學(xué)活動，與孩子一起學(xué)習(xí)。老師如果布置了家長需要家長配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真的與孩子一起完成。女兒如果要做手抄報，我就上網(wǎng)幫她搜集資料，為她設(shè)計版面提供靈感，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動，寒暑假里都有指定閱讀的書目，每天我都督促孩子讀書，并且錄視頻，發(fā)到朋友圈，進行讀書打卡活動。數(shù)學(xué)里的軸對稱圖形。背誦《笠翁對韻》。

培養(yǎng)孩子寫的意識。孩子小的時候就喜歡涂鴉，我們就給她紙和筆隨意地畫圖案。因為日積月累的繪畫，孩子培養(yǎng)了寫字的手感。孩子升到一年級之后，老師又非常重視孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，每個基本筆畫都運筆到位，所以孩子的鉛筆字寫得很漂亮。在家里，我對她的書寫也不放松，指導(dǎo)她漢字的占位及如何書寫到位?，F(xiàn)在一提到寫字，她就很驕傲，說經(jīng)常得到老師的表揚，美滋滋的，每當(dāng)這個時候，我真的很為姑娘感到驕傲。

避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得過重。作為父母，我們沒有整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，我們把注意力把孩子放在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上。如認(rèn)真主動地完成家庭作業(yè)，有正確的書寫姿勢，有閱讀的興趣。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給她報名參加了舞蹈班和書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年，發(fā)現(xiàn)孩子越來越喜歡畫畫，因為學(xué)舞蹈遇到了困難，所以有厭學(xué)現(xiàn)象，打退堂鼓，我現(xiàn)在正在積極的和孩子溝通，決定是否繼續(xù)學(xué)下去。

第四篇：與孩子共成長——家庭教育講座

與孩子共成長

——家庭教育通識培訓(xùn)

金州區(qū)紅旗小學(xué) 那曉暉

一、家庭教育的意義

望子成龍，望女成鳳是每一位家長的愿望。在生活中，做父母的都覺得自己對兒女盡心盡力，但結(jié)果卻千差萬別。近年來，青少年犯罪案件日益增多，像李某某事件、我爸是李剛事件，你能說他們的父母不愛他們，不想他們出人頭地嗎？那么是什么出了問題？歸根到底是家庭教育的問題。尤其在信息化時代下，如何正確的進行家庭教育，已然成為家長們的最大困惑。這不僅是我們中國家長的困惑，也是世界各國家長的困惑。目前家庭教育已經(jīng)成為各國教育改革的熱點問題。美國國家教育協(xié)會主席丹尼斯〃凡〃羅克爾說：孩子怎樣理解和接受教育，是由家長對待教育的態(tài)度決定的。如果家長對孩子的學(xué)習(xí)用心、有興趣、有幫助，那么孩子更有可能成功。家長的一個重要責(zé)任是彌合課堂知識與日常生活現(xiàn)實的差距。這能告訴孩子學(xué)習(xí)的意義。約翰〃霍普金斯大學(xué)教授科爾曼在《關(guān)于教育機會平等性的報告》稱：家庭教育一直在幕后操縱孩子的學(xué)校生活，家庭教育是學(xué)校教育永遠的背景和永遠的底色。1983年，里根政府教育部長貝爾指出：“教育問題的本質(zhì)是社會問題，以學(xué)校教學(xué)為中心的教育改革充其量只能影響和改變學(xué)生每天6.8小時的生活，因此，要提高一個社會的教育水平，學(xué)校必須得到家庭和社會的全力配合。”在許多的先進國家中，美國可以說是較早著手于家庭教育專業(yè)化國家，且家庭生活教育相關(guān)研究、實施和制度也較完整。1997年，英國工黨執(zhí)政后，針對教育問題發(fā)表了教育白皮書《追求卓越的學(xué)校教育》，英國政府認(rèn)為，青少年教育僅靠學(xué)校單方面的力量難以完成，需要社會各方面尤其是家長的密切配合。因此，政府把家校合作作為教育研究和學(xué)校改革的措施之一。2006年，日本內(nèi)閣會議通過的《教育基本法》第十條指出：“父母及其他監(jiān)護人，是孩子教育的第一責(zé)任者，必須努力讓孩子養(yǎng)成生活當(dāng)中必要的習(xí)慣，培育其自立精神，使他們身心和諧地成長”，“國家和地方公共團體要尊重家庭教育的自主性，并采取必要措施為監(jiān)護人提供學(xué)習(xí)機會、信息及其它援助”。我國是在2007年6月1日開始實施的全國人大新修訂的《未成年人保護法》中明確規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識，正確履行監(jiān)護職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。”

二、家庭教育的目標(biāo)和原則

家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康的人格，是延續(xù)人類優(yōu)秀的生命，是為了讓孩子從一無所知的自然人成長為能夠獨立生存的社會人。在家庭教育中應(yīng)當(dāng)遵循的原則是： 原則一：身教重于言教 原則二：情感理智相融 原則三：教育是快樂的原則 四：溝通是味良藥原則 五：關(guān)系重于說教原則 六：教育結(jié)合生活原則 七：教育貴在有恒原則 八：好教育重時機 原則九：好家族重規(guī)則 原則十：教育是個系統(tǒng) 原則十一：教子貴在循序 原則十二：激勵勝于苛責(zé) 原則十三：良教是寬與等

在這一點上，西方國家做得比我們好。參考閱讀美國學(xué)者戴維〃劉易斯的《做好家長的四十條建議》

三、家庭教育的建議和意見

1、好習(xí)慣造就好人生——特別狠心特別愛

教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，一個人的成功20%取決于智力因素，80%取決于人格等因素。健康的人格包括信心、愛心、責(zé)任感、自制力和抗挫力。而這些都表現(xiàn)在一個人的良好習(xí)慣之中。所以我們說好習(xí)慣造就好人生。習(xí)慣的養(yǎng)成需要反復(fù)練習(xí)不斷強化，關(guān)鍵要做好第一次——第一次上幼兒園、第一次上小學(xué)、第一次進中學(xué)的課堂等，良好的開端是成功的一半。習(xí)慣養(yǎng)成的過程是艱難的，是需要付出努力的，需要大人們抓住培養(yǎng)的契機。比如說在生活中出現(xiàn)的新的問題——已經(jīng)做好了飯，但是孩子不吃，就要吃肯德基。你怎么辦？妥協(xié)了會讓孩子形成我想要什么就可以得到什么的意識，這個時候就需要狠下心來。恨不是不愛，而是愛得更加理性。這方面我們需要向猶太人學(xué)習(xí)。沙拉是中國猶太人后裔，在上海育有三個孩子，剛開始她像所有的中國媽媽一樣什么事都包辦，后來意識到問題，就放棄了中國的優(yōu)越生活，回到戰(zhàn)火紛飛的以色列，將自己的三個孩子教育成富豪。她認(rèn)為沒有不幸的孩子，只有不幸的教育。在“孩奴”“啃老族”“直升機父母”越來越多的當(dāng)下，她用自己在我們看來比較“冷酷“的母愛方式，幫助孩子獲取幸福人生的真經(jīng)。還要肯定閃光點，當(dāng)孩子自己解決的問題，要肯定他好在哪里，而不能簡單地說：你真聰明。培養(yǎng)好習(xí)慣還需要在行動之前給出明確的標(biāo)準(zhǔn)，不能搞特殊化。孩子就是在明確標(biāo)準(zhǔn)——付出行動——得到評價——再行動——再評價的過程中逐漸把好的品質(zhì)留下來，形成穩(wěn)定的人格特點。養(yǎng)成好習(xí)慣還需要解決學(xué)與玩的矛盾——學(xué)得踏實、玩得痛快。學(xué)的時候一心一意，玩的時候我們做長輩的也可以玩得比孩子還瘋。

2、牽只蝸牛去散步——孩子，你慢慢來

網(wǎng)絡(luò)上有一篇文章叫做《牽只蝸牛去散步》，大意是牽著一只蝸牛出去散步，不管你怎么急，怎么拽蝸牛、或者罵他打他，蝸牛都是那樣慢慢地爬。而撫養(yǎng)孩子的過程就好像是牽只蝸牛前行一樣，這個過程中，家長就容易犯的錯誤就是急，然后包辦。舉個例子，孩子在海灘上玩沙子，撿了一個紙筒來盛沙子，運沙子，弄滿了一桶運到別處，一邊走一邊撒，然后再回來盛、運……身邊的你會怎么做？基本就上去了拿過紙筒直接幫著運過去，好一點的是教方法。其實這樣做就是在剝奪孩子成長的機會。你需要的是耐心等待。再比如，孩子閱讀這件事，我們都希望孩子們能夠愛上閱讀，低年級的時候用一些簡單的繪本，親子閱讀和講給他聽的方法吸引他，等他有了一定的識字量，就開始一點點少講，斷斷續(xù)續(xù)的講，讓他著急，產(chǎn)生讀的欲望，然后才能主動地讀。到了中年級，與孩子共讀整本的書，與他交流，但不發(fā)問，不強求，可以推薦給他一些好書，講情節(jié)，講一半漏一半。到了高年級，就要讓孩子自由的選擇閱讀，家長監(jiān)督把關(guān)。這個閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要很長的時間，而且閱讀的興趣也是因人而異，急不得的。如果你在低年級就拿出一本厚厚的書去強迫孩子看，讓孩子產(chǎn)生了為難情緒，覺得閱讀很難，那這個閱讀習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。推薦閱讀《孩子你慢慢來》

3、走好青春第一步——別跟青春期較勁

孩子一天天長大，逐漸進入青春期，這個時候的孩子最讓家長們頭疼，可以說是“青春期”和“更年前期”的較量。青春期分為三個階段，初始階段是小學(xué)高年級到初一，現(xiàn)在孩子發(fā)育早，在三四年級的孩子有的已經(jīng)是青春期了；初中二三年級是過渡階段，到了高中基本成熟。所謂青春期最大的問題就是孩子心理與生理之間的差異。即：生理方面成熟，心理上還沒跟上處于不成熟的階段。生理上具有渴求性、沖動性，而心理上是矛盾的，隱蔽的。表現(xiàn)出來的狀態(tài)就是難以溝通、焦躁的，逆反的，不可理喻的。面對青春期，家長們要注意的是：

1、讀懂青春這本書。誰都從那個時候過來的，要理解孩子，信任孩子可以找到心理與生理的平衡點。適當(dāng)引導(dǎo)，女孩子青春期要加強自尊自愛的影響。男孩子應(yīng)強化責(zé)任感的教育。

2、給孩子鑒別是非的空間，通過閱讀明理；觀看網(wǎng)絡(luò)、電視等交流討論（青春期的孩子喜歡辯論），知道什么叫一失足成千古恨。參觀少管所，了解什么叫失去自由等等。

3、與孩子一起長大。敢于承認(rèn)自己的錯誤，能向孩子學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)優(yōu)秀的情感，培養(yǎng)家庭共同的愛好，爬山、旅游、釣魚、下棋等。參加公益活動。定期的家庭聚會（遠離電子設(shè)備）。還可以舉行青春期成長教育儀式，與孩子進行平等的對話，打開他們的心靈，走進去，再拽著這顆心走出來。在這個過程中要注意使用的最有效的方法是準(zhǔn)確地把握分寸感；最有效的交流是用心但不要用手段；最有效的溝通是換位思考，產(chǎn)生共鳴。推薦閱讀《別和青春期的孩子較勁》。

孩子的成長其實就是在不停的犯錯、然后認(rèn)識錯誤，再改正錯誤的過程中完成，在不斷的識別中長大。我們當(dāng)家長的要清楚地認(rèn)識到人生從青年到中年到老年，需要學(xué)習(xí)、奮斗、最后享受。如果因為您的包辦代替讓他們提前享受了，那么到了中老年離開了您的幫助，他的路程必定艱難。

成功的家庭教育讓孩子全面發(fā)展，完善人格。家長嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。整個家庭是育子育己的樂園。成功的家長要能夠為孩子確立多元化的成長模式，幫助孩子走上求寬不求高的人生道路，教會孩子對未來充滿希望。

最后給大家一個小提示打造孩子悲慘一生的方法：

1、有求必應(yīng)。

2、面對孩子的出口成臟，你一笑了之。

3、從不訓(xùn)練他精神獨立。

4、從不告訴他你錯了。，5、替他收拾所有弄亂的東西。

6、不限制他的讀物。

7、常常當(dāng)孩子面吵架。

8、當(dāng)他的搖錢樹。

9、滿足他的所有口腹之欲。

10、永遠站在他這邊。

11、我就是拿他沒有辦法。

第五篇：與孩子共同成長(家庭教育體會)

與孩子共同成長（家庭教育心得）

一個孩子的成長，除了身體的發(fā)育外，最重要的就是性格形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。有了好的性格和好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會順理成章地成為一件輕松的事情，如果還能養(yǎng)成閱讀和傾聽的好習(xí)慣，那么孩子的理解能力就會很強，做什么都會事半功倍，而養(yǎng)成這些好習(xí)慣就是我們大人的責(zé)任。

一、注重陪伴和引導(dǎo)。陪伴，不單是生活在一起，更是要在心靈上、精神上走近孩子，要和孩子多溝通交流，多觀察孩子細微的變化，洞悉孩子內(nèi)心的想法，了解孩子，知道自己的孩子明白什么、不明白什么，會做什么、不會做什么，這樣才能對癥下藥，有針對性地進行引導(dǎo)。我在陪伴孩子成長的過程中，隨時隨地都注意引導(dǎo)我的女兒，講故事的時候我會隨時解釋她不明白的詞語，我也沒有硬性要求她必須要記住，只是自己養(yǎng)成了這樣一個習(xí)慣。時間長了，我就發(fā)現(xiàn)這樣做對提高孩子的理解能力和詞匯量是很有好處的，而且孩子學(xué)起來也沒有壓力。同時，我注意引導(dǎo)孩子掌握正確的觀察方法、學(xué)習(xí)方法，每次出去玩的時候，都會讓孩子留心觀察身邊的景物，并引導(dǎo)她按照一定的順序說出自己觀察到的東西。

二、關(guān)注過程而不是只要結(jié)果。結(jié)果是過程的體現(xiàn)，有好的過程，才會有好的結(jié)果，要讓孩子樂學(xué)、愛學(xué)、輕松地學(xué)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，千萬不能讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試，這會在潛意識里形成一種抵觸情緒。在和孩子共同生活的過程中，我一直堅持陪孩子做三件事。

一是講故事。我女兒不到一歲的時候，就開始聽故事，而且必須是人工版的講述，買的MP3根本不聽，因為我給她講故事，一邊很有感情地講，一邊還給她解釋不明白的詞語，有時還發(fā)表一些感想，所以她喜歡聽。我們一直到現(xiàn)在每天晚上睡前必講1—2個故事，這樣就逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽地好習(xí)慣，現(xiàn)在我注重引導(dǎo)她進行閱讀，教給她理解一個故事、一篇文章內(nèi)涵的方法，每次講完故事都要給孩子說一說這個故事哪里最有意思、這個故事蘊涵了什么道理，有時也讓她自己說說，隨時抓住學(xué)習(xí)的機會，不提什么硬性要求，只是隨意地談?wù)?、說說，這樣做其實累的是大人，孩子則是輕松地接受，也許一天兩天不會有顯著地效果，但天長日久地積累下來，總有一天就會發(fā)現(xiàn)，其實孩子潛移默化地接受了很多知識，她的理解能力在不斷地提高。

二是做游戲。孩子每天在學(xué)校要上6—7節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，這是一種集體教學(xué)形式，大家都得規(guī)規(guī)矩矩地坐著，要守紀(jì)律受約束。那么回到家，我就給孩子一個開放的、自由的學(xué)習(xí)形式，寓教于樂，把學(xué)與玩結(jié)合起來，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。我女兒識字量還可以，這不是我用生字卡片一個個教的，我們家也沒有貼過生字卡片、拼音掛圖，我覺得她識字的途徑很多，有在幼兒園、學(xué)校老師教的，有通過講故事、看故事書學(xué)到的、還有在街上看大小商店的招牌、商品包裝、超市門口貼的特價活動時認(rèn)識的，有時候我們倆就在馬路邊，看著商店的招牌對著天空按筆畫寫字，只要有字的地方都是孩子學(xué)習(xí)的地方，只要帶上眼睛和嘴巴出門就能學(xué)到東西。孩子們鞏固10以內(nèi)數(shù)的分合以及最近10以內(nèi)數(shù)的連加、連減、混合加減，我沒有讓孩子苦苦地寫和背，而是利用生活中的一些間隙和她一起練習(xí)，比如在我們回家的路上、晚上洗腳的時候、等人的時候，我們倆互相出題，哪怕只有2分鐘時間，都可以說上一兩個題，孩子在不知不覺中就進行了復(fù)習(xí)鞏固。

三是常聊天。我愛和孩子聊天，蹲下來看著她的眼睛，問問她“今天學(xué)校發(fā)生什么有趣的事情沒？”“今天開心嗎？”“今天過得好嗎？”通過平等對話，和孩子建立朋友般的關(guān)系，讓孩子信賴我、喜愛我。我常說，“我好羨慕你??！上學(xué)真開心，咱倆換換吧！”“你明天帶著我上學(xué)吧！”等等這樣的話，我想潛移默化地給她灌輸一個理念，就是學(xué)習(xí)不是苦差事，學(xué)習(xí)應(yīng)該是件開心的事情。

三、賦予孩子無條件卻有原則的愛。我很愛我的女兒，但我是個嚴(yán)厲的媽媽，我女兒有時也抱怨我太厲害，可她明白一點，在做錯事情的時候媽媽才會嚴(yán)厲。很多專家都說不能打孩子，可我一直認(rèn)為孩子可以打，但必須會打，打的恰到好處，打的有效果，必須要讓孩子明白自己為什么挨打、錯在哪里、應(yīng)該怎么改正，我理解這是對孩子的管教，是對孩子的大愛、真愛。

四、感受生活，提高情商。我每天晚上都會在孩子上床是和她“瘋”一會兒，孩子每次都笑的前仰后合，說：“媽媽，你太有趣了！”有一天她摟著我的脖子說：“我最喜歡你這樣的媽媽，可以和我一起做搞笑的事情，還可以給我教好多東西！”這是她自己的感受，發(fā)自內(nèi)心對美好生活的感受，我聽了覺得很感動，也很感慨，有孩子這句話，說明我這個媽媽是成功的。有一次，我們倆講完故事躺在床上，臉貼著臉，離得很近，她說，“媽媽，我能用一個字形容現(xiàn)在的樣子，那就是'親'！”我說：“我能用兩個字來形容，那就是幸福?！彼纸又f，“我也可以用2個字——甜蜜?！蓖ㄟ^對生活的感受，增強了孩子對很多詞語的理解和應(yīng)用能力，既提高了孩子的情商，也潛移默化地在學(xué)習(xí)。

教育孩子難嗎？難，我們經(jīng)常都會聽到一句話說：“現(xiàn)在的孩子真難教育！”可我覺得，這個難的根源不在孩子身上，在我們大人身上，因為孩子在不停地成長、發(fā)展、變化，如果我們家長沒有跟上孩子的步伐，原地踏步，那就是不進則退了，所以我們也得學(xué)、也得不斷分析問題、從自身出發(fā)查找原因，有則改之、無則加勉，跟著孩子的步伐攀升。種瓜得瓜種豆得豆，種下付出與堅持才會結(jié)出碩果，讓我們與孩子共同成長、共同進步吧！