第一篇：中小學(xué)實驗室管理與實驗培訓(xùn)心得（本站推薦）

實驗管理培訓(xùn)心得體會

下社第二小學(xué) 蘇曉燕

2016年10月21日，我有幸參加了教育局組織的實驗教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)省級教師為我們講解了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)理化生實驗室裝備項目的相關(guān)要求，以及管理實驗室的基本方法，為我們解答了實驗教學(xué)中的很多疑問。這次培訓(xùn)為期半天，我覺得收獲很大?，F(xiàn)在談一談培訓(xùn)心得：

實驗室管理培訓(xùn)的內(nèi)容由三個部分組成。第一部分是實驗室管理的規(guī)范化，介紹實驗室管理傳統(tǒng)的、基礎(chǔ)性的要求。第二部分介紹的是實驗室管理的現(xiàn)代化的基本要求，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于實驗室管理和實驗教學(xué)。第三部分介紹實驗教師應(yīng)具備什么樣的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我認為作為實驗室管理員，最重要的一點就是要規(guī)范地管理教學(xué)儀器，以及合理地應(yīng)用教學(xué)儀器為課堂教學(xué)服務(wù)。

一、.教學(xué)儀器保管帳的管理

基本要點：建立帳頁、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。教學(xué)儀器保管帳是實驗室管理的最基本的環(huán)節(jié)。規(guī)范的教學(xué)儀器保管帳是我們做好實驗室管理的基礎(chǔ)，記好教學(xué)儀器保管帳對保證實驗教學(xué)任務(wù)的完成，對加強學(xué)校資產(chǎn)的管理具有重要作用。雖然都執(zhí)行教育部統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，雖然都是同一類型的學(xué)校，但是各個學(xué)校的的教學(xué)儀器數(shù)量肯定不會一樣。通過教學(xué)儀器保管帳，我們可以知道實驗室有多少種教學(xué)儀器，各有多少件，從而了解教學(xué)儀器的配備狀況；可以判斷實驗的分組數(shù)；可以核算出教學(xué)儀器的總金額，掌握學(xué)校資產(chǎn)情況；可以獲取其他許多有用信息，所以我們必須記好教學(xué)儀器保管帳。儀器的管理是一個動態(tài)的過程，儀器總是要有進有出，記載這一動態(tài)平衡過程的載體就是教學(xué)保管帳。包括建立帳頁、記帳要求、增減有據(jù)、帳物相符、老帳保存。這些是做好實驗室管理的基本要求。

二、.教學(xué)儀器管理

包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實驗室里，例如化學(xué)的試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實驗桌的下邊。物理實驗室使用的方座支架由于使用頻率不高不應(yīng)放在實驗桌上等?；瘜W(xué)藥品要有專室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類儀器分柜存放。要避免象天平等金屬構(gòu)件較多的儀器被藥品腐蝕。

三、儀器說明書裝訂成冊

任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊保存。實驗室里的儀器說明書是需要長久保存重要的資料。說明書里介紹了該儀器可以完成那些實驗、實驗的方法和步驟，這些實驗有時可能不是現(xiàn)行教材所要求必須完成的，但對于開拓學(xué)生的思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力很有作用。說明書所介紹的一些實驗注意事項，課本或參考書書中沒有。說明書介紹了儀器的保養(yǎng)方法。有些說明書還畫有線路圖，寫有技術(shù)指標(biāo)，有利于維修時的參考。

四、儀器的維護與保養(yǎng)

最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內(nèi)部。防潮：就是防止潮濕空氣對儀器的損害。在較長時間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲會加快繁殖；影響絕緣強度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良??。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強自然通風(fēng)；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲對儀器的破壞。剝制標(biāo)本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對標(biāo)本室定期薰殺滅蟲。防凍：就是防止冰凍對浸制標(biāo)本、化學(xué)藥品等液態(tài)儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環(huán)境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學(xué)試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬用表（電池沒取出）。防腐的主要措施：中學(xué)試劑與儀器不能放在一室；小學(xué)的試劑要單柜存放；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實驗中要接觸到水的儀器，液體內(nèi)部壓強實驗器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實驗結(jié)束立即擦拭。

在上實驗課之前，我們教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，包括：制定實驗計劃、做好實驗的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生分組實驗（使用、規(guī)程、習(xí)慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實驗結(jié)束及時檢查。同時要讓學(xué)生了解實驗室的制度。如：學(xué)生要按時進入實驗室,在指定座位坐好。實驗室內(nèi)要保持肅靜,嚴(yán)禁喧嘩打鬧。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進行實驗，未經(jīng)教師允許不得動用任何實驗器材。學(xué)生應(yīng)根據(jù)實驗內(nèi)容認真檢查實驗所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應(yīng)及時報告教師。注意實驗安全，正確使用實驗器材和防護用具，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，如發(fā)生意外事故必須及時報告教師。實驗產(chǎn)生的廢液、固體廢物應(yīng)倒入指定的容器里，不得倒入下水道或隨意亂放。注意節(jié)約水電、藥品和實驗材料，要愛護儀器設(shè)備和實驗動物，無故損壞應(yīng)照價賠償。實驗結(jié)束后，必須拉開電源、關(guān)閉水源、熄滅火源，經(jīng)檢查以后方可離開。學(xué)生不得將實驗室里的儀器、藥品、材料私自帶出。注意實驗操作過程中的個人衛(wèi)生，保持實驗室的環(huán)境衛(wèi)生，課后由值日人員徹底清掃。

作為一名小學(xué)實驗員，我認為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。因為實驗員的素質(zhì)將直接影響教學(xué)儀器效益的發(fā)揮和實驗教學(xué)質(zhì)量的高低。

首先實驗員必須熟悉中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和各年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃、實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康暮蛯嶒炓?。實驗員在全部熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須對各年級的授課進度做到心中有數(shù)，才能合理安排各年級的實驗時間。對于各年級的實驗，特別是難度較大、裝置較復(fù)雜或需時較長的實驗，應(yīng)該弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確實驗裝置和操作的來龍去脈，才能在進行實驗過程中把裝置、操作和試劑的處理等技術(shù)上的問題正確的加以解決，以提高實驗效果，還需要及時總結(jié)經(jīng)驗，特別是試做失敗的實驗，應(yīng)找出失敗的原因并加以改正。對于不同的實驗，應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項及實驗成敗的關(guān)鍵，同時能獨立地解決實驗中可能遇到的困難和問題，能解釋實驗中可能發(fā)生的異常現(xiàn)象。實驗結(jié)束時，實驗員應(yīng)收集有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和資料、建立各種檔案，如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案、實驗教學(xué)檔案、儀器維修檔案，并及時進行試劑配方、操作程序、實驗現(xiàn)象、實驗事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。

其次實驗員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能、用途和維修技術(shù)，同時要學(xué)會科學(xué)的管理方法。實驗員對于儀器、藥品的分類和編號方法，對于貯藏儀器、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心；對于儀器在使用過程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時發(fā)現(xiàn)隱患、及時處理。實驗員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律，制訂教學(xué)儀器維修計劃和改造更新計劃，來了新儀器、新藥品要反復(fù)測驗與演練，做到熟練操作、了解性能。

最后實驗員必須具備一定的基本技能。如對于各種試劑的變質(zhì)現(xiàn)象的觀察及如何處理，各種試劑的不同濃度的溶液的配制技能和標(biāo)記的方法，玻璃管和橡膠塞的加工，儀器的連接、固定和拆卸，氣體的制取、收集、貯存和取用，物質(zhì)的提純、分離、鑒別和鑒定，離子的檢驗等等一些基本實驗技能都要求實驗員掌握。

作為一名兼職實驗員，對于規(guī)范管理實驗室我還要學(xué)太多的東西，相信通過我的努力，一定會把我們學(xué)校的化學(xué)實驗室管理得井井有條，為學(xué)校的教學(xué)工作增光添彩。

第二篇：中小學(xué)實驗室管理員培訓(xùn)心得

中小學(xué)實驗室管理員培訓(xùn)心得

黃崗山學(xué)校 楊小鳳

2016年1月9日，我有幸參加了鉛山縣教體局（電教站）舉辦的全縣每周一訓(xùn)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由鉛山二中邱老師聲情并茂地分別從中小學(xué)實驗儀器管理范圍和要求、實驗室、儀器室的環(huán)境布置、實驗室常規(guī)管理流程、儀器的存放要求、儀器保養(yǎng)要求等方面作了詳細的闡述，并再三強調(diào)，作為實驗儀器管理員，在日常儀器管理及維護中切記做到“八防”，即：防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防毒、防凍、防震。邱老師為我們講解了農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中理化生實驗室裝備項目的相關(guān)要求，以及管理實驗室的基本方法，為我們解答了實驗教學(xué)中的很多疑問。我認為作為實驗室管理員，最重要的一點體會就是要規(guī)范地管理教學(xué)儀器，以及合理地應(yīng)用教學(xué)儀器為我校師生服務(wù)。這次培訓(xùn)為期一天，我覺得收獲很大?，F(xiàn)在談一談培訓(xùn)心得：

一、.教學(xué)儀器保管帳的管理

基本要點：建立帳頁、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。教學(xué)儀器保管帳是實驗室管理的最基本的環(huán)節(jié)。規(guī)范的教學(xué)儀器保管帳是我們做好實驗室管理的基礎(chǔ)，記好教學(xué)儀器保管帳對保證實驗教學(xué)任務(wù)的完成，對加強學(xué)校資產(chǎn)的管理具有重要作用。雖然都執(zhí)行教育部統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，雖然都是同一類型的學(xué)校，但是各個學(xué)校的的教學(xué)儀器數(shù)量肯定不會一樣。通過教學(xué)儀器保管帳，我們可以知道實驗室有多少種教學(xué)儀器，各有多少件，從而了解教學(xué)儀器的配備狀況；可以判斷實驗的分組數(shù)；可以核算出教學(xué)儀器的總金額，掌握學(xué)校資產(chǎn)情況；可以獲取其他許多有用信息，所以我們必須記好教學(xué)儀器保管帳。儀器的管理是一個動態(tài)的過程，儀器總是要有進有出，記載這一動態(tài)平衡過程的載體就是教學(xué)保管帳。包括建立帳頁、記帳要求、增減有據(jù)、帳物相符、老帳保存。這些是做好實驗室管理的基本要求。

二、.教學(xué)儀器管理

包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實驗室里，例如化學(xué)的試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實驗桌的下邊。物理實驗室使用的方座支架由于使用頻率不高不應(yīng)放在實驗桌上等?；瘜W(xué)藥品要有專室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類儀器分柜存放。要避免象天平等金屬構(gòu)件較多的儀器被藥品腐蝕。

三、儀器說明書裝訂成冊

任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊保存。實驗室里的儀器說明書是需要長久保存重要的資料。說明書里介紹了該儀器可以完成那些實驗、實驗的方法和步驟，這些實驗有時可能不是現(xiàn)行教材所要求必須完成的，但對于開拓學(xué)生的思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力很有作用。說明書所介紹的一些實驗注意事項，課本或參考書書中沒有。說明書介紹了儀器的保養(yǎng)方法。有些說明書還畫有線路圖，寫有技術(shù)指標(biāo)，有利于維修時的參考。

四、儀器的維護與保養(yǎng)

最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內(nèi)部。防潮：就是防止潮濕空氣對儀器的損害。在較長時間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲會加快繁殖；影響絕緣強度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良??。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強自然通風(fēng)；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲對儀器的破壞。剝制標(biāo)本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對標(biāo)本室定期薰殺滅蟲。防凍：就是防止冰凍對浸制標(biāo)本、化學(xué)藥品等液態(tài)儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環(huán)境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學(xué)試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬用表（電池沒取出）。防腐的主要措施：中學(xué)試劑與儀器不能放在一室；小學(xué)的試劑要單柜存放；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實驗中要接觸到水的儀器，液體內(nèi)部壓強實驗器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實驗結(jié)束立即擦拭。

在上實驗課之前，我們教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，包括：制定實驗計劃、做好實驗的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生分組實驗（使用、規(guī)程、習(xí)慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實驗結(jié)束及時檢查。同時要讓學(xué)生了解實驗室的制度。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進行實驗，未經(jīng)教師允許不得動用任何實驗器材。學(xué)生應(yīng)根據(jù)實驗內(nèi)容認真檢查實驗所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應(yīng)及時報告教師。注意實驗安全，正確使用實驗器材和防護用具，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，如發(fā)生意外事故必須及時報告教師。實驗產(chǎn)生的廢液、固體廢物應(yīng)倒入指定的容器里，不得倒入下水道或隨意亂放。注意節(jié)約水電、藥品和實驗材料，要愛護儀器設(shè)備和實驗動物，無故損壞應(yīng)照價賠償。實驗結(jié)束后，必須拉開電源、關(guān)閉水源、熄滅火源，經(jīng)檢查以后方可離開。學(xué)生不得將實驗室里的儀器、藥品、材料私自帶出。注意實驗操作過程中的個人衛(wèi)生，保持實驗室的環(huán)境衛(wèi)生，課后由值日人員徹底清掃。

作為一名實驗室管理員，我認為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。因為實驗員的素質(zhì)將直接影響教學(xué)儀器效益的發(fā)揮和實驗教學(xué)質(zhì)量的高低。

首先實驗室管理員必須熟悉各年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃、實驗內(nèi)容、實驗?zāi)康暮蛯嶒炓?。實驗室管理員在全部熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須對各年級的授課進度做到心中有數(shù)，才能合理安排各年級的實驗時間。實驗結(jié)束時，實驗員應(yīng)收集有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和資料、建立各種檔案，如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案、實驗教學(xué)檔案、儀器維修檔案，并及時進行試劑配方、操作程序、實驗現(xiàn)象、實驗事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。

其次實驗管理員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能、用途和維修技術(shù)，同時要學(xué)會科學(xué)的管理方法。實驗員對于儀器、藥品的分類和編號方法，對于貯藏儀器、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心；對于儀器在使用過程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時發(fā)現(xiàn)隱患、及時處理。實驗員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律，制訂教學(xué)儀器維修計劃和改造更新計劃，來了新儀器、新藥品要反復(fù)測驗與演練，做到熟練操作、了解性能。

最后實驗管理員必須具備一定的基本技能。如對于各種試劑的變質(zhì)現(xiàn)象的觀察及如何處理，各種試劑的不同濃度的溶液的配制技能和標(biāo)記的方法，玻璃管和橡膠塞的加工，儀器的連接、固定和拆卸，氣體的制取、收集、貯存和取用，物質(zhì)的提純、分離、鑒別和鑒定，離子的檢驗等等一些基本實驗技能都要求實驗員掌握。

因此如果作為一名實驗員，對于規(guī)范管理實驗室還要學(xué)太多的東西，才能把學(xué)校的化學(xué)實驗室管理得井井有條，為學(xué)校的教學(xué)工作增光添彩。

第三篇：中小學(xué)實驗室常規(guī)管理培訓(xùn)材料

中小學(xué)實驗室常規(guī)管理培訓(xùn)材料

實驗室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件之一，也是重要的課程資源。實驗室應(yīng)成為學(xué)校進行素質(zhì)教育、開展實驗教學(xué)、綜合實踐活動、培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的重要場所和科學(xué)啟蒙園地。實驗室應(yīng)提供按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的實驗內(nèi)容和要求開設(shè)實驗課的環(huán)境和條件，應(yīng)滿足進行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗的要求。

中小學(xué)實驗室包括：中學(xué)理科實驗室、通用技術(shù)實驗室、小學(xué)科學(xué)實驗室、藝術(shù)專用教室、史地專用教室、實踐活動室和開設(shè)其他課程需要的專用教室。實驗室工作的宗旨是“服務(wù)教學(xué)，參與教學(xué)，融入教學(xué)”，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。中小學(xué)實驗室工作的實際效益體現(xiàn)在三個100%方面：

儀器設(shè)備的全過程管理。保證“帳帳相符、帳物相符、帳物卡相符”，相符率100%。

儀器設(shè)備的質(zhì)量管理。確保櫥內(nèi)儀器隨時處于可使用的良好狀態(tài)，完好率100%。

完成實驗教學(xué)任務(wù)。教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的開出率均達到100%。由此，對于專職、兼職的實驗教師而言，實驗室的常規(guī)管理應(yīng)做好如下工作：

一、實驗室環(huán)境和設(shè)備管理：

（一）實驗室環(huán)境管理

實驗室要營造一個潔凈、整齊、具有科學(xué)實驗氛圍的文明、安全的實驗教學(xué)環(huán)境，以激勵學(xué)生探索進取，獲取知識。

1．要保持實驗室環(huán)境的整潔，堅持天天打掃，做到“室內(nèi)六面光”，保持室內(nèi)環(huán)境和儀器設(shè)備潔凈。

2．實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室的布局要合理。各室內(nèi)的各種配套設(shè)施要精巧安排，做到整齊劃一。

3．要妥善處理實驗教學(xué)過程和儀器藥品保管過程中產(chǎn)生的廢氣、廢液、廢料。

4．要營造實驗室的科學(xué)氛圍。實驗室內(nèi)正前方黑板一側(cè)應(yīng)張貼“學(xué)生實驗守則”，墻上張貼科學(xué)家畫像及其名人名言，或張貼學(xué)科實驗掛圖，如化學(xué)實驗操作方法、電器儀表使用方法、生物掛圖等。有條件的學(xué)?？稍趯嶒炇业暮髩Σ荚O(shè)展覽櫥窗，擺放可定期更換的典型實驗裝置或標(biāo)本、模型等。要在儀器室內(nèi)的顯著位置張貼各種管理制度，陳列各項管理記錄及實驗室?guī)浴?/p>

（二）實驗室設(shè)備管理 1．儀器櫥柜的管理

規(guī)格色調(diào)一致，排列擺放整齊，陳列取用方便，通風(fēng)透光適宜。一般情況下儀器櫥呈一字形排列，櫥門要與窗戶垂直，以利通風(fēng)；各排儀器櫥之間留有1m以上通道，以利操作；儀器櫥一般不要靠墻擺放，或與墻壁應(yīng)留有至少10cm的通風(fēng)空間；新舊儀器櫥相對分開，高矮、式樣相近的儀器櫥放在同一排或同一室；儀器櫥定位后要按學(xué)科統(tǒng)一編號定位標(biāo)簽（櫥號牌），一般標(biāo)貼在櫥的正面上方或放置櫥頂。要做到整齊美觀。

2．實驗桌凳的管理

規(guī)格色調(diào)一致，排列擺放整齊，桌面阻燃耐腐，坐凳單人為宜。具體要求參見省《標(biāo)準(zhǔn)》。

3．水電設(shè)施的管理

水電設(shè)施到位，滿足實驗需要的水源必須設(shè)置可以關(guān)閉的總閥；電源應(yīng)由配電柜控制。經(jīng)常檢查維護，確保師生安全。

4．其它通用設(shè)備的管理

①通風(fēng)設(shè)備 通常在化學(xué)實驗室、藥品室、準(zhǔn)備室使用的是普通的比較經(jīng)濟的排氣扇，有條件的學(xué)校采用管道匯流式通風(fēng)裝置。要經(jīng)常檢查，確保設(shè)備的完好使用狀態(tài)。

②排污設(shè)備 在化學(xué)、生物實驗中產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入廢液缸內(nèi)，集中收集經(jīng)廢液處理裝置無害化處理后排入污水管道。

③現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。所有實驗室的多媒體設(shè)備都應(yīng)固定安裝。但化學(xué)實驗室由于濕度大，藥品多，腐蝕性強，可配備一套移動多媒體設(shè)備。要明確專人負責(zé)管理。

二、實驗室儀器管理

實驗室的儀器品種繁多、規(guī)格各異、使用頻繁，要管好實驗室各種儀器，就應(yīng)從編制實驗儀器設(shè)備的添置計劃、采購、驗貨、建檔、建帳、分類存放到保管、維修等各個環(huán)節(jié)都要縝密處理，按照規(guī)章制度辦事，保障實驗教學(xué)的正常進行。

（一）儀器添置

實驗室必須正常添置、補充儀器和藥品，一般每學(xué)期或每學(xué)年補充一次。實驗教師要依據(jù)教材和教學(xué)的需要，參照教育主管部門制定的儀器配備目錄和本校儀器藥品庫存情況編制儀器添置計劃，并征求任課教師意見，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報主管部門采購。采購以夠用、能用、耐用為原則?；瘜W(xué)藥品每次每品種采購的量不宜超過2學(xué)年實驗教學(xué)的使用量。

（二）儀器驗收入庫

采購進來的儀器應(yīng)先驗收入庫后使用。驗收的一般程序：①開箱查看，核對儀器的名稱與數(shù)量是否與貨單相符；②對照儀器說明書，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機有無損傷；③必要時開機檢測，通過實驗操作來檢驗儀器的質(zhì)量。驗收以部頒《行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》或《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。驗收合格的儀器設(shè)備要填寫入庫單，儀器入庫單和主管部門調(diào)撥單（或供貨清單）是記帳憑證要裝訂存檔。要把入庫儀器的說明書及技術(shù)資料搜集整理或與物相隨，或統(tǒng)一存放備查。驗收不合格或數(shù)量有誤產(chǎn)品應(yīng)及時和供應(yīng)商或主管部門聯(lián)系處理。

（三）儀器分類與編號

分類與編號的方法可參照國家教育部JY/T0386-2006《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》、JY/T0388-2006《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》和JY/0406-2010《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》的分類編號方法。與新“配備標(biāo)準(zhǔn)”分類編號不一致的舊“配備目錄”分類編號要及早更新。

通過驗收入庫的儀器一般都應(yīng)粘貼標(biāo)簽或用專用記號筆標(biāo)記（或紅漆），一般在儀器前端左下方或底部等其它不影響使用的固定部位標(biāo)注編號。同種儀器粘貼的位置要相同?；瘜W(xué)藥品一般不寫編號，標(biāo)簽要寫清品名、分子式、純度。

教育部頒布的儀器配備標(biāo)準(zhǔn)中，中學(xué)儀器分理科（物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)）、電教、音樂、美術(shù)、體育、通用（勞動）技術(shù)十個科別，其中理科儀器中的每科又分九大類：通用儀器、計量儀器、專用儀器、模型、標(biāo)本、掛圖、玻璃儀器、藥品、其他實驗材料和工具。小學(xué)分科學(xué)、數(shù)學(xué)、電教、音樂、美術(shù)、體育六科，也分為九大類。每一種實驗儀器均有一個固定的5位數(shù)編號，每一大類中儀器種數(shù)較多的，又可細分成幾個小類。每件儀器除了編有固定的5位數(shù)編號外，還應(yīng)編上同種儀器的順序號。有如：04001學(xué)生電源共有25個，則它們的順序號分別為1到25，其中第5個學(xué)生電源的標(biāo)號為04001-5。這樣固定編號加順序號就保證了同種儀器的標(biāo)號不會重復(fù)。有附件的配套儀器，同一套儀器的主件和附件，都應(yīng)標(biāo)注同一編號，以免造成混亂而影響使用。

另外，隨著新課程的實施，有部分不符合新課程的舊儀器被淘汰。這部分儀器有的可作為課外實驗、科技活動繼續(xù)使用，有的隨著教材的變動又可能被重新采用，所以要單獨列為一類存放，其排序可按老目錄中的編號順序，沒有編號的，可自行編號擺放。

（四）儀器的分類存放

總的原則：分類科學(xué)，陳列有序，整齊美觀，取用方便。

一般情況下要求做到：①不同學(xué)科儀器要分開；②同一學(xué)科按儀器、藥品的自身特點歸類擺放?；瘜W(xué)儀器和藥品必須分室存放；③演示儀器和分組儀器相對分開。

1．儀器分類入櫥，櫥內(nèi)分層，層上定點，做到定櫥、定位擺放。每一類中的儀器通常按照配備標(biāo)準(zhǔn)中編號的順序，從左到右，由下而上（由上而下也可）排列。同時為了查找方便，增加儀器存放的穩(wěn)定性和安全系數(shù)，還要遵循同層儀器里高大外低小，同柜儀器上輕小下重大原則。同層放同種儀器的不要堆疊擠壓，要呈階梯狀排列；櫥內(nèi)不同種儀器之間應(yīng)留空隙；每種儀器的主、附件、零配件要放在一起；儀器設(shè)備一般都要正放，因儀器體高（如人體半身模型等）柜內(nèi)放不下時，應(yīng)調(diào)整臺板高度后入櫥正放。小件儀器可實行捆扎式、盒式、花式存放或?qū)Ｓ梅胖眉艽娣牛瓤杀苊馀鲎?，又便于清點，方便使用，節(jié)省空間。如試管、直尺、導(dǎo)管等細長的儀器，可以“五”或“十”為捆扎單位捆綁存放。橡膠塞、小燈座、單刀開關(guān)等小件儀器可集中放入盒內(nèi)擺放。有些小件儀器也可組成各種花樣圖案擺放于櫥中。

2．化學(xué)藥品要專室存放，分類入室入櫥。一般櫥的上半部分存放正在使用的藥品，下半部分存放多余的試劑，同一品種縱向排列，新購的排在后面，以便“先進先出，后進后出”。要把一般藥品和危險藥品分開，一般藥品中有機藥品和無機藥品分開存放，擺放順序是：先無機后有機，無機藥品可按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、指示劑等依次擺放，有機藥品按官能團系統(tǒng)如烴、醇、羧酸、糖類等依次擺放。有些用量較大的試劑如酸類，如一次購買較多，不必全部開箱入櫥，可將部分另存。要將學(xué)生分組實驗試劑瓶、教師演示實驗試劑瓶及配制好待用的大瓶試劑單獨存放。化學(xué)危險品應(yīng)按其易燃、易爆、腐蝕、毒害等特性，分開隔離存放于危險品專柜，雙人雙鎖保管，限量發(fā)放。

3．生物模型、標(biāo)本有條件的學(xué)校要使用雙面玻璃櫥存入于一室，透亮美觀又能防塵。小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器要分櫥存放于一室，小學(xué)化學(xué)藥品要專櫥存放。

4．各學(xué)科掛圖、圖片資料要制做專用圖架或入櫥擺放。儀器說明書及技術(shù)資料可以隨物存放，最好要分類搜集，裝訂成冊，專柜放置備查。

5．儀器歸類存放后，還要以儀器櫥為單位建櫥卡。儀器櫥卡是為了便于查找而標(biāo)明某儀器櫥內(nèi)存放儀器品種、數(shù)量和位置的卡片。一般在卡上設(shè)有儀器編號、名稱、數(shù)量、層次和櫥號等欄目。櫥卡要設(shè)計美觀，大小適中，紙質(zhì)要厚，最好用電腦打印或直接由管理軟件導(dǎo)出打印。一般每櫥設(shè)一張卡，如存放儀器品種較多，上半櫥和下半櫥可各設(shè)一張卡。櫥卡一般用透明膠帶固定于儀器櫥正面、玻璃背面的某一塊玻璃上方左或右側(cè)，張貼標(biāo)簽要整齊美觀，位置統(tǒng)一。

儀器入櫥通常采用“一表、一牌、一卡、一簽”模式對儀器進行標(biāo)識，幫助查找，方便取用。即每一個儀器室有教學(xué)儀器存放一覽表，每一個儀器櫥有櫥號牌，每一頂櫥（層）有櫥卡，每一件儀器有標(biāo)簽。教學(xué)儀器存放一覽表張掛在儀器室比較顯眼的地方，一覽表應(yīng)有儀器編號、名稱、數(shù)量、位置等欄目。

（五）儀器維護與保養(yǎng)

教學(xué)儀器在長期存放過程中受周圍環(huán)境的影響會產(chǎn)生質(zhì)地變化、性能變差甚至報廢等問題。因此，實驗教師要根據(jù)每種儀器特點，所用材料、結(jié)構(gòu)、性能的不同，采取不同的存放方法，施以相應(yīng)的保養(yǎng)維護措施，防止儀器變形、變質(zhì)或造成其它損害，使儀器保持其最佳使用狀態(tài)，盡可能最大限度的延長儀器設(shè)備的使用壽命。

1．儀器維護保養(yǎng)工作的重點是做好“八防”。

①防塵 灰塵能使光學(xué)儀器透光率降低，使靜電儀器絕緣性能降低，使電位器、開關(guān)、繼電器等元器件接觸不良，使儀器的運動部件增加機械摩擦，使高壓電源部分火花放電甚至造成短路，還能影響散熱元件的正常散熱等。所以，儀器的防塵工作必須做好。一是要截斷塵源，儀器室門窗、櫥門正常關(guān)閉，用濕拖把清潔地面，精密儀器加蓋防塵罩等。二是定期對儀器進行除塵的常規(guī)保養(yǎng)，尤其是在每次使用后必須用專用工具進行除塵保養(yǎng)（擦抹或機械吸塵除灰）。特別是精密貴重儀器，如氣墊道軌、電子儀表，要經(jīng)常保持潔凈，有的要裝入原包裝盒內(nèi)存放，有的要加蓋防塵罩，定期除塵保養(yǎng)。不要用無門的櫥柜擺入儀器、模型標(biāo)本。

②防潮 濕度對儀器設(shè)備的影響很大。電子儀器、電器設(shè)備要定期通電；精密儀器及電子儀表的櫥柜內(nèi)要放上干燥劑（如氯化鈣、硅膠等）并要定期更換或除濕；平時要利用自然通風(fēng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、濕度，使其保持正常（如高溫季節(jié)或雨季，室外溫度或濕度高于室內(nèi)時，要關(guān)好門窗，反之亦然）。超常的溫、濕度是導(dǎo)致儀器銹蝕、霉變、老化的主要原因。

③防腐蝕 儀器與藥品應(yīng)分開保管，藥品室和化學(xué)實驗室要有通風(fēng)設(shè)施，因為藥品貯藏室和化學(xué)實驗室中進行實驗時，空氣中會散逸著多種有害氣體，這些氣體會造成腐蝕，影響儀器的使用壽命。另外，用到干電池的儀器（多用電表、信號源、手電筒、激光筆等），入櫥時要將電池取出，防止電液滲出腐蝕電路和其他部件。

④防霉變 霉菌對各種儀器均有破壞作用，光學(xué)儀器、生物標(biāo)本、電子設(shè)備在保管中要特別注意防霉。標(biāo)本可采取晾曬或用防霉劑處理，浸制標(biāo)本要注意補充保護液；精密光學(xué)儀器長期擱置不用時，要裝進專用的盒子或塑料袋內(nèi)，并放上干燥劑；較長時間存放的電子儀器、電氣設(shè)備要定期通電；儀器櫥應(yīng)與墻壁有一定的距離，晴天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥。

⑤防銹蝕 儀器的金屬器件使用后，容易留下手漬或其它污垢，要用布擦拭或涂抹中性防銹油（凡士林、鐘表油、機油等），置于干燥通風(fēng)處保存，以免生銹。

⑥防變形 儀器不得堆放、擠壓，要根據(jù)儀器的形狀及性能特點，分別實行平放、豎放、側(cè)放、吊放等，防止儀器變形。如木直尺、斜面小車等可水平疊放或側(cè)放，但不能斜靠在其它物體上，以免日久因重力造成彎曲；溫度計要豎放，否則會出現(xiàn)液柱斷裂現(xiàn)象；手搖離心轉(zhuǎn)臺、發(fā)電機等使用皮帶傳動的儀器，長時間保存時應(yīng)卸下或調(diào)整放松皮帶，防止彈性衰退；天平不用時應(yīng)在托盤架下墊上橡膠墊圈，以免長期受壓造成刀口損壞、橫梁變形。還要防高溫，太干燥了，也容易使一些儀器干裂、變形。

⑦防蟲蛀 主要是針對標(biāo)本、模型，特別是生物剝制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、昆蟲標(biāo)本容易被蟲蛀，一般可采用放衛(wèi)生球（樟腦丸）或化學(xué)熏蒸的方法防蟲滅蟲（早期的剝制標(biāo)本一般涂有砒霜等劇毒物質(zhì)，使用時注意安全）。其它紙質(zhì)、木質(zhì)類模型也要注意防止蟲蛀。

⑧防震（磨損）易磨損儀器存放時，應(yīng)將可動部件卸下，或采取相應(yīng)制動措施。如托盤天平用后要在托盤架下套橡皮護套；磁針存放時應(yīng)將磁針取下，將支座擺成排，使磁針的N、S極依次相連；演示電表不用時，應(yīng)將轉(zhuǎn)換開關(guān)置零位或off檔，使表頭內(nèi)部短路，使可動部分產(chǎn)生阻尼作用。

其他還有防老化、防變質(zhì)、防失磁、防粘結(jié)、防鼠等等。

防老化 橡膠制品洗凈后放在盒子或塑料袋內(nèi)密封保存，乳膠管用后應(yīng)涂滑石粉保存，以防日久老化。

防變質(zhì) 如易揮發(fā)的試劑必須密封保存；易潮解的試劑必須存于干燥的室內(nèi)，瓶口蓋緊后用蠟或火漆封閉，在存放的櫥中放置干燥劑；見光易分解的試劑應(yīng)盛于棕色瓶中并放避光處保存。

防失磁 條形磁鐵、磁針存放時應(yīng)成對異磁性并放，蹄型磁鐵端面吸附銜鐵存放，防震、避熱保存，防止失去磁性。

防粘結(jié) 磨口儀器及配有玻璃活栓的儀器，如分液漏斗、細口瓶，保存時要洗凈、干燥，在磨口處加墊紙條，防止磨口處粘結(jié)。

2．化學(xué)藥品各有各的特性，有的易潮解，有的易風(fēng)化，有的易燃，有的易爆，有的有毒，有的受光照后容易變質(zhì)等等。存放管理過程有其特殊要求：要做好“八防”，定期檢查。即：防火災(zāi)、防中毒、防爆炸、防風(fēng)化、防潮解、防曝光、防揮發(fā)、防污損。室內(nèi)要保持適宜的溫、濕度；試劑瓶應(yīng)貼上標(biāo)簽且專一使用；要防止試劑瓶上的標(biāo)簽脫落或腐蝕，一般采取在標(biāo)簽外面涂一層石蠟保護或透明膠帶封貼；少數(shù)購進時用塑料代包裝的試劑，入庫后要改裝存放在試劑瓶中，并貼好標(biāo)簽。受光照易分解或變質(zhì)的試劑如硝酸銀、碘化鉀、過氧化氫等，要用棕色玻璃瓶盛裝，并放在低溫陰暗處，容易揮發(fā)、潮解或風(fēng)化的試劑，盛裝的玻璃瓶要用石蠟封口，并經(jīng)常檢查封口的嚴(yán)密性。氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇、碳酸鈉、碳酸鉀的溶液必須盛裝在帶有橡膠塞的玻璃瓶中，濃硫酸等要盛裝在帶玻璃塞的瓶子中，等等。凡具有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質(zhì)的化學(xué)藥品，都要根據(jù)其獨特性進行存放、管理、使用，稍有不慎，就會釀成大禍。①易燃液體應(yīng)單獨存放在陰涼通風(fēng)處，特別要注意遠離火種；②易燃品與自燃品、強氧化劑應(yīng)分室隔離存放；③強腐蝕性液體藥品不得存放儀器櫥的高層，防止碰翻造成燒傷；④危險品應(yīng)專柜存放，雙人雙鎖；⑤嚴(yán)格履行領(lǐng)用、消耗記錄，及時回收剩余藥品等。

3．要根據(jù)儀器設(shè)備自身特點做好保養(yǎng)工作，磁電式儀表如演示電表要避開強磁場存放。易揮發(fā)、潮解、風(fēng)化的試劑長期不用要用石臘封口，易揮發(fā)而又難于封牢的試劑如乙醚、溴水、二硫化碳等則要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止揮發(fā)。自燃固體白磷應(yīng)浸在水中存放，遇濕易燃的固體如金屬鉀、鈉、鈣等要浸在煤油中存放。定型的成套化學(xué)實驗裝置要存放于固定櫥柜內(nèi)，以備下次再用。生物顯微鏡、解剖鏡等要放入原包裝盒內(nèi)存放，以防塵、防潮，等等。

4．要經(jīng)常檢查儀器的附件、零配件是否完整。組合教具如小學(xué)的力學(xué)、電流等實驗盒用后必須檢查部件是否齊全，然后裝盒保管，以防失散，定期更換易損零部件，確保性能良好。用過的儀器要隨時保養(yǎng)。例如，有的要擦油，有的要清潔干燥，有的要將有關(guān)部件復(fù)位后才能歸位。等等。保養(yǎng)工作要定期進行，形成制度，每次保養(yǎng)都要作好記錄。

5．加強教學(xué)儀器設(shè)備維修管理，提高教學(xué)儀器設(shè)備的完好率。凡在存放和使用過程中損壞的儀器能修理的實驗教師有責(zé)任把它修復(fù)，自己不能修的要請廠家或社會修理部維修。做到一般維修不出校。在教學(xué)儀器維修中要遵守的原則是：不盲目拆卸儀器，只調(diào)整有故障部位。維修前要仔細分析故障原因，找準(zhǔn)故障部位，對“癥”檢修。不得隨意拆卸儀器、儀表。實驗室應(yīng)購置或搜集已損壞儀器的不同種類和規(guī)格的零部件及原材料備用。檢修時對儀器裝配中容易松動或磨損的緊固件要注意加固或更換。在同種規(guī)格的多件儀器損壞后不能一一修復(fù)時，可采取“拆二拼一”辦法，修復(fù)一部分使用。儀器設(shè)備修復(fù)后，要將故障現(xiàn)象及原因，維修方法，檢驗結(jié)果記錄存檔。

（六）做好儀器設(shè)備的定期清理盤點及工作變動時的交接手續(xù)

教學(xué)儀器在存放和使用一段時間后要清理盤點，查明其性能好壞及損耗情況，以便總結(jié)經(jīng)驗，并制訂補充購置計劃。清查工作一般一學(xué)期或一學(xué)年進行一次。盤點時要以賬對物，逐件清理。清查盤點要和保養(yǎng)維修結(jié)合起來，做到邊清理邊保養(yǎng)維修。清查中如發(fā)現(xiàn)儀器短少或多出時，要查明原因，寫出報告，提出處理意見，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能調(diào)整賬目。清查出來的超標(biāo)準(zhǔn)配備多余儀器或因教材變更用不著的儀器要清理出儀器室，集中專室或?qū)９翊娣?，并報主管部門調(diào)劑處理。對超期服役（教學(xué)儀器一般的使用壽命是十年）已失去使用和修理價值的儀器，要作報廢處理的，總價值（按1990年價格計算）在200元以下的由實驗室開列清單，報學(xué)校審批，200元以上的由學(xué)校寫出報告報主管部門審批，并根據(jù)審批意見調(diào)整賬目。清理調(diào)整后的財產(chǎn)賬要和主管部門的賬目核對清楚。清理情況要作好記錄。

實驗教師工作變動時，要求有領(lǐng)導(dǎo)和交接雙方在場，清理核查儀器，開列清單，辦好交接手續(xù)，經(jīng)三方簽字生效。不辦交接手續(xù)擅自離崗者要追究學(xué)校分管負責(zé)人的責(zé)任，交接清單要存檔備查。

三、實驗室?guī)?wù)管理

實驗室的各種儀器是國家財產(chǎn)。建立健全實驗室的財產(chǎn)帳是儀器在管理中保持?jǐn)?shù)量平衡的依據(jù)。帳務(wù)管理就是要做到帳冊齊全，帳目清楚，單據(jù)完整，記帳正確。

（一）健全帳冊，確保帳帳相符

教學(xué)儀器帳主要有總帳、分類帳、低值易耗品明細帳，總帳管理制約各分類帳，帳帳必須吻合，所有分帳余額之和必須等于總帳的余額。

1．“總賬”要求反映儀器的總件數(shù)和總價值及每年的變動情況。要記載儀器編號、名稱規(guī)格、數(shù)量、單位、單價、金額。儀器品種入賬順序要和部頒“教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)”順序一致。

2．“分類賬”也稱“明細賬”，分類帳適用于學(xué)校所有用于實驗的采購、饋贈和自制的教學(xué)儀器（低值易耗品另成一冊），要求反映每種儀器的數(shù)量，金額及存放位置。應(yīng)記載儀器編號、名稱、規(guī)格型號，單位、單價、數(shù)量、金額以及儀器入庫、出庫（指調(diào)出）時間、來源、去向、入庫單號（或調(diào)撥單號）、存放位置等項目，分學(xué)科建立。要及時記帳教學(xué)儀器的增減變化。各實驗室負責(zé)人應(yīng)掌管一份教學(xué)儀器分類帳（紙質(zhì)帳冊和電子帳冊）。老式記帳方法是每種同規(guī)格型號儀器記一頁，現(xiàn)在普遍實行電子帳冊，可采用和總帳相同的格式，便于匯總統(tǒng)計。

3．“低值易耗品賬”的設(shè)置條目同“明細賬”，要分學(xué)科建立。所謂低值易耗品是指單價中學(xué)60元以下，小學(xué)30元以下，使用期在一年以上的儀器設(shè)備。低值易耗品要根據(jù)使用情況每學(xué)期核銷一次。此外，單價很低，使用期不滿一年的實驗材料及藥品應(yīng)單獨登記建賬，編入低值易耗品賬之后。低值易耗品一般指玻璃儀器、藥品、實驗材料等易損耗物品。記帳方法與總帳、分類帳相似。由于增減頻繁，可在電子帳冊表格中插入記錄。

對于目錄外教學(xué)儀器、自制教具及實驗材料，可不填寫編號，記錄插入相近的儀器行下或登記在同類儀器之后。學(xué)校財務(wù)部門應(yīng)將教學(xué)儀器、低值易耗品納入相應(yīng)總帳科目核算。一般地，教學(xué)儀器（固定資產(chǎn)類）要納入“固定資產(chǎn)”科目核算，低值易耗品要納入“庫存材料”科目核算。

總帳、分類帳必須每學(xué)期清點核對并存檔保存，其中總帳每年還要打印成紙質(zhì)稿，相關(guān)部門責(zé)任人簽字確認，裝訂成冊永久存檔，以備查對?？値っ磕暌椭鞴懿块T存查（可通過軟件系統(tǒng)），接受主管部門的監(jiān)督檢查。

實驗室“三本賬”的記賬，儀器品種、數(shù)量要和入庫存單或主管部門的調(diào)撥單或交接清單一致。做到物物有賬，賬賬相符，賬物相符；要避免漏記或誤記；賬目不得隨意涂改。調(diào)整賬目要有憑據(jù)（如儀器設(shè)備損耗報廢單及賠償單等）。

（二）教學(xué)儀器的報損報廢處理

教學(xué)儀器在使用過程中造成的損壞、遺失或長期使用已老化且無收存價值的儀器（低值易耗品除外），均應(yīng)辦理報損或報廢手續(xù)。

屬于正常損壞的且價值不大的非民用儀器，由經(jīng)手人填寫損壞賠償記錄，實驗教師從儀器分類帳中減去（賠償?shù)轿坏膭t增加）。價值較大或?qū)倜裼闷鞑膭t除填寫損壞賠償記錄外，經(jīng)手人還應(yīng)填寫報損、報廢單，由相應(yīng)審批權(quán)限的領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，實驗教師方可從分類帳中減去。對已老化或年久失修、嚴(yán)重損壞、無使用維修價值的儀器，由實驗教師填寫報損、報廢單，由實驗室負責(zé)人組織鑒定后，方可記帳，同時變更總帳。

辦理報廢手續(xù)可按學(xué)期進行，也可隨時進行。在每年12月儀器核查時，必須將本該報廢的儀器全部辦理手續(xù)并銷帳，為每年的“全國教育技術(shù)裝備統(tǒng)計年報”提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

（三）實驗教師調(diào)離本崗位時，必須收回借出去的所有物品，辦理報損、報廢、賠償?shù)仁掷m(xù)，整理好儀器帳冊及各種資料，然后在分管領(lǐng)導(dǎo)或?qū)嶒炇邑撠?zé)人的監(jiān)督下辦理帳、物移交手續(xù)。移交時應(yīng)由移交人對照儀器分類帳和其他相關(guān)資料逐項點交給接收人，清理核查儀器，開列清單，如有帳物不符，按實際記載并加注說明。監(jiān)交人現(xiàn)場監(jiān)交。點交結(jié)束后，按實際情況寫出書面移交報告及遺留問題的書面說明，移交人、接收人、監(jiān)交人分別簽字確認。移交報告一式四份，交接雙方、實驗室和學(xué)校各執(zhí)一份，存檔備查。

（四）實施計算機管理軟件管理

明年一月全省將推廣使用“江蘇省中小學(xué)教育裝備管理信息系統(tǒng)”，各校分管領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，積極組織各部門人員積極參與有關(guān)上級主管部門組織的專門培訓(xùn)。初期的工作量雖然很大，但只要按系統(tǒng)要求，做好基礎(chǔ)信息登記，今后的管理工作將大大方便快捷。

四、實驗室儀器設(shè)備使用（教學(xué)）管理 學(xué)校應(yīng)加強儀器裝備使用（實驗教學(xué)）的管理，提高儀器設(shè)備的使用效益，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力。

（一）制定實驗教學(xué)計劃

1．每學(xué)期初分學(xué)科由相關(guān)教研組與實驗教師共同制定學(xué)期或?qū)W實驗教學(xué)計劃。

2．根據(jù)課程要求和學(xué)校實驗儀器設(shè)備條件確定本學(xué)期應(yīng)開設(shè)的演示和分組實驗。

3．排出本學(xué)期逐周實驗安排表。

4．安排表要打印，相關(guān)任課教師、實驗教師人手一份，各年級的實驗課（和課余開放）的內(nèi)容、時間、地點要列表張貼在每個實驗室，教學(xué)計劃、周課表在實驗室門前有牌匾公示。

實驗教學(xué)計劃排定后要認真執(zhí)行，不能隨意更改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查，實驗教師也要經(jīng)常督促，保證計劃的實施，并認真作好記錄備查。

（二）發(fā)送實驗通知

為了保證實驗教學(xué)的正常有序開展，在周密計劃的同時，任課教師開設(shè)演示實驗應(yīng)提前兩天，開設(shè)學(xué)生分組實驗應(yīng)提前一周通知實驗室人員進行器材準(zhǔn)備。實驗通知一般采用書面形式或網(wǎng)上預(yù)約，通知應(yīng)詳細敘述實驗器材、藥品、裝置等要求，必要時要與實驗教師共同做好實驗準(zhǔn)備工作。

（三）精心準(zhǔn)備實驗

實驗教學(xué)和一般的課堂教學(xué)有不同的要求，需要準(zhǔn)備的內(nèi)容比較多，課前的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要。實驗教師要按照任課教師的實驗通知單提前準(zhǔn)備好實驗儀器和必需用品，確保教師與學(xué)生實驗順利開展。實驗準(zhǔn)備的過程包括：熟悉教材、裝配調(diào)試、設(shè)計實驗、特殊情況的應(yīng)急處理等。

（四）協(xié)同組織學(xué)生實驗

一般情況下，由任課教師和實驗教師共同組織上好實驗課。建立學(xué)生實驗小組，對號入座，定組定位定儀器。學(xué)生做實驗時，實驗教師要下班輔導(dǎo)，排除儀器故障，處理有關(guān)問題，確保實驗安全、順利進行。教師要督促并檢查學(xué)生填寫實驗記錄，完成實驗報告，并認真批改實驗報告。

（五）填寫實驗記錄，完善使用臺帳

實驗室臺賬就是紀(jì)錄用于管理、統(tǒng)計實驗室日常工作的各種文本、文件、資料的統(tǒng)稱。實際上就是一種流水賬。例如：演示實驗，任課教師一般在《儀器借還登記簿》、《化學(xué)藥品領(lǐng)取登記簿》等簿冊中簽字；分組實驗，學(xué)生填寫實驗紀(jì)錄。任課教師一般在每堂實驗課結(jié)束時在《學(xué)生實驗登記簿》中簽字。同時實驗教師要及時記載實驗情況、成功經(jīng)驗、失敗原因、損耗、賠償、維修等內(nèi)容。

（六）整理實驗器材

學(xué)生實驗結(jié)束后，要求學(xué)生按照《學(xué)生實驗守則》中的規(guī)定，整理器材、藥品，洗滌玻璃儀器，搞好桌面地面清潔衛(wèi)生，以便平行班級繼續(xù)實驗，在得到實驗教師或任課教師驗收許可后，學(xué)生方可離開實驗室。整個年級該實驗結(jié)束時，應(yīng)對儀器進行保養(yǎng)，收歸原處保管。演示實驗結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時歸還儀器藥品，交實驗教師處理，特別是不容許將化學(xué)藥品滯留在辦公室、教室等地方無人看管。

（七）做好儀器設(shè)備的借還登記工作

所有儀器設(shè)備的領(lǐng)用、外借、回收都必須通過管理人員辦理借還手續(xù)。做到：發(fā)放有登記，回收有簽收；按時發(fā)放，限期收回。（一般情況要當(dāng)堂借，當(dāng)堂還）要建立健全儀器設(shè)備借還登記簿冊。課堂教學(xué)或課余時間使用儀器，由任課教師親自到實驗室辦理借還簽字手續(xù)，不得由他人或?qū)W生代領(lǐng)。為簡化手續(xù)，方便教學(xué)，任課教師課堂教學(xué)領(lǐng)用或回收儀器，可直接在實驗通知單上辦理簽字手續(xù)，不必另行登記。實驗通知單和儀器借還登記簿冊要整理裝訂存檔。

（八）做好損耗儀器的處理工作

在實驗教學(xué)中損耗的儀器應(yīng)及時處理。在使用中正常損壞（即在實驗過程中遇意外或儀器本身質(zhì)量問題造成損壞）的儀器（消耗品除外）經(jīng)使用者填寫儀器設(shè)備損耗報廢單并簽名，報實驗室負責(zé)人審批后作報廢處理；非正常損壞丟失（即師生擅自動用或失職或違反操作規(guī)程而造成損壞、丟失）的儀器設(shè)備，要查明原因，并填寫儀器損失賠償單，按章賠償（賠償事宜由實驗教師負責(zé)辦理）。情節(jié)嚴(yán)重，損失200元以上的要追究領(lǐng)導(dǎo)及當(dāng)事人的責(zé)任。

（九）要利用課余時間向?qū)W生開放實驗室

有條件的中小學(xué)，實驗室要有計劃地向?qū)W生開放。要允許學(xué)生在課余時間到實驗室選儀器做實驗（重做課堂實驗或自行設(shè)計有開拓性的實驗）。開放實驗室要有計劃進行，一切活動必須預(yù)約登記（即要填寫課外做實驗預(yù)約單，交實驗室準(zhǔn)備）。做自行設(shè)計有開拓性的實驗必須在教師指導(dǎo)下進行。實驗室要建立值班制，課外活動時間要有人值班，使學(xué)生隨到隨做。在實驗室開放過程中，儀器設(shè)備的借還手續(xù)、儀器損耗的處理按照規(guī)定執(zhí)行。

（十）自制教具，勤儉節(jié)約做實驗，提高實驗開出率

自制教具要緊密結(jié)合教學(xué)，注重配套，注重創(chuàng)新。在實驗教學(xué)中，因缺少儀器不能做或原來的實驗裝置教學(xué)效果差或不容易做成的實驗，實驗教師要想方設(shè)法，發(fā)動師生自制或改進實驗裝置做好實驗，增強教學(xué)效果，提高實驗開出率。

（十一）開展實驗室管理和實驗教學(xué)研究工作

實驗教師要和任課教師配合，以提高實驗教學(xué)水平為中心開展各項研究工作。實驗室要將儀器配備及變動情況及時介紹給任課教師，或?qū)F(xiàn)有儀器配備制成“一覽表”發(fā)給任課教師閱覽，以協(xié)助任課教師精選儀器，做好實驗。要開展改進實驗室現(xiàn)有管理方式、改進實驗裝置及其他措施等方面的研究，增強實驗教學(xué)效果，提高儀器設(shè)備利用率。學(xué)校要每學(xué)年組織開展教具制作、課件制作、論文評比、實驗競賽、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等教研活動?；顒右芯唧w計劃，要組織全體實驗教師參加。

五、實驗室安全管理

學(xué)校實驗室是再現(xiàn)各種自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律的場所，在儀器室中或在師生做實驗時存在著各種各樣不安全因素，因此，教學(xué)儀器無論在存放或使用過程中，都要十分重視安全防護工作，確保人身和國家財產(chǎn)安全。實驗室可能發(fā)生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。實驗室工作人員對可能發(fā)生的事故要有高度警惕，認真做好實驗室的安全管理。

（一）以預(yù)防為主，確保實驗教學(xué)安全

實驗室要配齊安全用品，要加強在實驗過程中的安全教育，使參與實驗的師生，人人都能提高警惕。實驗前時要準(zhǔn)備防護及保險措施，實驗裝置要牢固、穩(wěn)妥；實驗時要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，學(xué)生實驗必須在教師指導(dǎo)下進行，并仔細審察不安全因素，消除隱患。實驗教師要學(xué)習(xí)和掌握實驗室傷害救護常識，做好急救工作。

（二）確保用電安全

實驗室要設(shè)總配電柜。裝設(shè)漏電保護器，離開實驗室時要將總電閘斷開。任課教師要嚴(yán)格控制學(xué)生實驗用電。實驗室供電線路的布設(shè)，電線截面積和保險絲的選用，要符合安全供電標(biāo)準(zhǔn)，供電線要定期檢修和更換。安裝電器設(shè)備要做到電流、電壓、安裝與用電器的標(biāo)稱值匹配。一般情況下用電器都應(yīng)接地，并經(jīng)常檢查接地是否良好。清潔大掃除時，不能弄濕電源線，不能用潮濕的手觸摸正在工作的電器設(shè)備。電線或電器盒蓋破損要及時修復(fù)，以免高壓導(dǎo)線裸露傷人。檢修電源線和用電器時必須切斷電源，切忌帶電操作，所有電工工具應(yīng)有絕緣良好的手柄，等等。

（三）要管好用好化學(xué)危險品

凡具是有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質(zhì)，在一定條件下能引起燃燒、爆炸或中毒等導(dǎo)致破壞財產(chǎn)和人身傷亡故事的化學(xué)藥品統(tǒng)稱為化學(xué)危險品。中小學(xué)實驗室中接觸到的化學(xué)危險品有七大類（氧化劑、自燃品、遇水燃燒品、易燃液體、易燃固體、毒害品、腐蝕品）要嚴(yán)格管理，謹(jǐn)慎使用。在藥品保管室中要將危險品分隔存放在危險品柜內(nèi)，要避免因混放（如氧化劑和易燃物混放）而誘發(fā)爆炸、燃燒事故發(fā)生。做可能發(fā)生危險的實驗時，要準(zhǔn)備好防護用品。危險品要雙人雙鎖保管，危險品的使用要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，使用劇毒藥品（如氰化物、砷化物、升汞等）要經(jīng)實驗室負責(zé)人批準(zhǔn)，限量發(fā)放，取用量要逐一登記，用有剩余要回收，回收數(shù)量要入賬。如發(fā)現(xiàn)危險品被盜，要立即報告校領(lǐng)導(dǎo)，并通知當(dāng)?shù)毓膊块T查處。

在化學(xué)實驗中嚴(yán)禁學(xué)生隨意混合化學(xué)藥品，以免發(fā)生意外。做發(fā)生有強刺激或有毒氣體和煙霧的實驗必須在通風(fēng)櫥內(nèi)進行。不準(zhǔn)用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液體大量撒落地面時，要立即打開窗戶或排氣扇通風(fēng)，并嚴(yán)禁在室內(nèi)明火，以防可燃蒸氣爆炸或起火，禁止在實驗室內(nèi)存放食品或吸煙。

化學(xué)教師還要對領(lǐng)取的化學(xué)藥品承擔(dān)妥善保管的責(zé)任，原則上藥品不能離開使用人，更不準(zhǔn)許讓學(xué)生代為領(lǐng)用或借還。

（四）定期檢查實驗室消防設(shè)施

實驗室的消防設(shè)施，如沙箱、沙袋、滅火器、消防水管、桶等都要定點布設(shè)，做到使用方便。開學(xué)時要全面檢查所有消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。泡沫滅火器的藥液要定期（一般一年一次）更換，以免失效。

（五）做好防盜工作

實驗室要加固門窗，管好鑰匙，安裝防盜設(shè)施，做好防盜工作。晚上，實驗室要有專人巡防（但不得以看管為名，把實驗室改作住室）。

（六）處理好突發(fā)事故

實驗室發(fā)生觸電、中毒、爆炸、著火、失竊等突發(fā)事故，要迅速果斷處理。并立即報告校領(lǐng)導(dǎo)。事后要查明原因，總結(jié)經(jīng)驗，制訂防范措施，并把事故發(fā)生原因及損失情況報告主管部門。

六、實驗室檔案管理

實驗室管理檔案工作是學(xué)校檔案工作的組成部分，實驗室必須把管理工作進行的情況及結(jié)果如實記錄在冊，建立實驗室管理檔案，為學(xué)?？己颂峁┮罁?jù)，同時也為實驗室向量化管理發(fā)展創(chuàng)造條件。

實驗室管理檔案包括儀器設(shè)備賬冊、說明書和技術(shù)資料、實驗通知單、規(guī)章制度、各項管理工作記錄、實驗教學(xué)年報表和工作總結(jié)等資料。實驗教師要認真做好有關(guān)資料的搜集整理工作。

（一）做好實驗室的各項記錄

在實驗室管理過程中，各項工作進行情況及結(jié)果要如實記錄在冊。實驗室的工作記錄有：演示實驗和學(xué)生實驗記錄、儀器設(shè)備借還記錄、儀器設(shè)備損耗報廢和賠償記錄、儀器保養(yǎng)、維修記錄、自制教具和改進實驗裝置記錄、超出課標(biāo)的實驗和開放做實驗記錄，等等。實驗室的工作記錄由實驗教師和學(xué)生科代表負責(zé)記載，任課教師要積極配合。記錄要隨做隨記養(yǎng)成習(xí)慣。記載實驗室工作記錄要實事求是，不要弄虛作假。對編造記錄，應(yīng)付檢查者，一經(jīng)查實，要嚴(yán)肅處理。

（二）認真做好實驗室總結(jié)工作

實驗室管理工作要定期總結(jié)，一般期末有小結(jié)，年終（學(xué)）有總結(jié)?？偨Y(jié)要反映實驗室一年內(nèi)主要工作成果、經(jīng)驗及存在問題，并提出改進意見。通過總結(jié)肯定成績，找出差距，改進提高?？偨Y(jié)材料要報學(xué)校和主管部門。

學(xué)期或?qū)W年末要將實驗教學(xué)完成情況及清理盤點后儀器設(shè)備變動情況編制報表報學(xué)校和主管部門。

第四篇：中小學(xué)實驗管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

中小學(xué)實驗管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

史書明

8月24日霸州市教育局特別聘請了專家對全市中小學(xué)實驗室管理的教師進行了培訓(xùn)。培訓(xùn)分為二個階段，第一階段主要是培訓(xùn)了對實驗室的管理和儀器的使用及保養(yǎng)，自制教具的制作。第二階段主要是對各個學(xué)科的實驗指導(dǎo)。

通過本次培訓(xùn)，科學(xué)實驗儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實驗教學(xué)操作會更規(guī)范化。科學(xué)課的直觀形象教學(xué)效果及學(xué)生的動手實驗操作探究活動的能力會大大增強。特別是老師創(chuàng)新教具制作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時迸發(fā)出創(chuàng)新的靈動。

我再次認識到科學(xué)的教學(xué)離不開實驗，離不開與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。在科學(xué)教學(xué)中如何實施有效教學(xué)一直是科學(xué)教師不斷探究的一個課題。作為一名小學(xué)的教師，我對當(dāng)前科學(xué)教育的感受是：要真正地給孩子們上好科學(xué)課，還真不容易！要把科學(xué)書上涉及到的實驗探究活動一一落實，那就更難了！

通過此次培訓(xùn)，也使我對如何進行有效的制作自制教具方面有了新的想法，今后教學(xué)中只有了好想法，一定要堅持，不懈的去克服各種困難。

實驗管理是一門科學(xué)，要求我們每個實驗管理員要不斷去創(chuàng)新管理從中發(fā)現(xiàn)更多知識，更多好的方法，使自己管理水平更上一層樓。

第五篇：實驗室潛在的危險與實驗心得

實驗室潛在的危險與實驗心得

這些是合成室的故事，希望大家安全實驗

1、某實驗室發(fā)生了一個事故，事后分析是由于一個師兄洗瓶子時候，幾個瓶子不好洗，就用丙酮沖，瓶上剩余很多丙酮情況下，就拿到烘箱去烘，丙酮氣化，最后烘箱發(fā)生爆炸，門被炸到很遠，幸好還好沒傷到人。這是給大家的一個提醒，畢竟做化學(xué)，特別是有機的，安全最重要呀，過氧化物，疊氮，重氮化合物都易爆炸。

2、某所一天內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起重大安全事故。某博士生在使用過氧乙酸的時候，沒有帶防護眼鏡，結(jié)果過氧乙酸濺到眼睛，致使雙眼受傷，腫得到現(xiàn)在還不 能睜開，還不知道以后會怎樣。另一個博士生在使用三乙基鋁的時候，不小心弄到了手上，由于沒有帶防護手套，出事后也沒有立刻用大量清水沖洗，結(jié)果左手皮膚 嚴(yán)重，需要植皮。

兩起事故都有一個共同點：麻痹大意，不按照安全規(guī)則操作。如果帶了防護眼鏡，手套的話，后果就不會這么嚴(yán)重。而且資料顯示，越是博士生，做實驗越不謹(jǐn)慎?？偙е鴥e幸心理，認為不會出事，結(jié)果河里面淹死的就是那些會游泳的。

實驗室里面的潛在危險總結(jié)如下：

一、溶劑處理方面的潛在危險：

A、溶劑無水處理前，對于低沸點的溶劑一定要預(yù)處理，如乙醚，正戊烷等一定要先用干燥劑預(yù)先干燥，然后再加入鈉絲進行回流，并且加熱不能過快過高。因為，一旦溶劑里面的含水量過大，那么生成氫氣很劇烈的話，溶劑極易沖出體系，然后遇見明火或正在加熱的電阻絲，發(fā)生爆炸。這是有先例的，當(dāng)時的慘狀是，爆炸的沖擊波從三樓沖到頂 樓，把通風(fēng)裝置炸的粉碎。包括對面實驗室的整扇窗都被推倒。

對于醚類溶劑，如果生產(chǎn)時間較長，或者久置不用的話，一定不要震動，同時要加入還原劑，除掉生成的過氧化合物。也是一個博士生，在處理久置不用的處理THF的裝置的時候，剛一拔磨口活塞，就發(fā)生爆炸，滿臉血肉模糊。

用鈉處理的溶劑和鹵代烷溶劑處理裝置不能公用一個與大氣相連的裝置。有些同學(xué)為省事或節(jié)約空間，把所有溶劑處理裝置中保證與大氣相通的的裝置相連，這樣做的危險是很可能如果鹵代烷，特別是二氯甲烷，加熱的時候溫度較高，無法冷凝下來，這樣，有可能密度較大的鹵代烷就會順著相同的管道，進入用鈉絲干燥的溶劑的體系。一旦出現(xiàn)這樣的事情，肯定是爆炸。大家知道，鹵代烷在金屬鈉的作用下的偶聯(lián)反應(yīng)非常劇烈。

B、廢溶劑的處理，絕對不要發(fā)生酸性液體和堿性液體，氧化性液體和還原性液體的混裝，這樣非常危險。某所廢液桶爆炸不是一次兩次。對于SOCl2, PCl5, PCl3絕對不能未經(jīng)處理就放入廢液桶，后果也很危險。

二、實驗操作方面的潛在危險。

1、對于加熱、生成氣體的反應(yīng)，一定要小心不要成了封閉體系。

2、應(yīng)該小心滴加、冷卻的反應(yīng)，一定要嚴(yán)格遵守，不要圖省事。

3、反應(yīng)前，一定要檢查儀器有無裂痕。對于反應(yīng)體系氣壓變化大的反應(yīng)，大家一般都會注意。但是，有些問題就是在你想不到的時候出現(xiàn)。我在一次萃取的時候，量在 2升左右，發(fā)現(xiàn)分液漏斗有一個裂痕，以為沒有問題。結(jié)果，在手中剛一搖晃時，就炸開了。20%的KOH溶液噴了我一臉，更可怕的是，溶液順著桌面進入插 座，引起電源短路，然后引發(fā)火災(zāi)。

4、對于容易爆炸的反應(yīng)物，如過氧化合物，疊氮化合物，重氮化合物，無水高 人 鹽，在使用的時候一定要小心，加熱小心，量取小心，處理小心。不要因為震動引起爆炸。舉三個例子如下：

某副教授在進修時，加壓蒸餾一容易分解的化合物，由于加熱沒有控制好，發(fā)生爆炸，場面極其血腥。胸口的洞縫了五十多針！

某研究生，在做關(guān)于過氧化合物的實驗時，用旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀濃縮含有過氧化合物的溶液，完畢，不是小心地把空氣放入，而是一下子就通氣，結(jié)果由于空氣的撞擊引發(fā)爆炸，甲級甲等殘廢。我們今天看到的現(xiàn)場的照片是：一截手指頭血淋淋地沾在玻璃上。這也是加壓蒸餾通氣時為什么要慢慢來的原因。

某工作人員，在做疊氮化合物的實驗室，反應(yīng)都處理好了，他覺得反應(yīng)容器要處理一下，結(jié)果在打開瓶塞的時候，一用力，爆炸。最后是一句忠告，不清楚的實驗，不了解化合物性質(zhì)的實驗，精神狀態(tài)不好時，一 定要當(dāng)心。研究方面的建議：

一、配體的純度對于做不對稱催化的，以及利用配體來改進某些金屬催化反應(yīng)的化學(xué)工作者來說，至關(guān)重要。但是，不同批次合成的配體，其純度由于采用原料的不同，或者純化 時所用的硅膠等材料的性能有所不同，就會導(dǎo)致反應(yīng)的結(jié)果不能重復(fù)。如果前后配體的 純度有差異，或者溶劑等使用的不同，導(dǎo)致反應(yīng)條件篩選前后不是在可比較的前提下進 行，有可能導(dǎo)致一些好結(jié)果的埋沒。

我們在發(fā)表論文時，詳細寫清楚試驗的操作，試劑的純化方法，就是為保證別人按照相同的方法處理，可以重復(fù)試驗結(jié)果。因此，我們必須保證自己的實驗方法是在同一條件下進行。

我們在實驗過程中，確實也發(fā)現(xiàn)某些實驗數(shù)據(jù)較難重復(fù)，這個問題不少從事不對稱研究的小組都曾碰到。分析其原因，可能有以下幾點：

1、配體的純度不符合要求，所以反應(yīng)的活性和對映選擇性與以前的結(jié)果不相吻合，特別是分離純化時用的溶劑和硅膠質(zhì)量得不到保證，導(dǎo)致按照以前純化條件得不 到符合研究工作的要求純度的配體；

2、反應(yīng)的操作存在誤差：這突出表現(xiàn)在稱量這一環(huán)節(jié)。由于配體和金屬鹽的量均只有幾毫克，靜電的干擾在天氣干燥的時候尤為突出；

3、反應(yīng)的溶劑多為丙酮，CH3CN和鹵代烷等難以檢測其含水量的溶劑，不同批次處理的溶劑，可能含水量不同，從而導(dǎo)致反應(yīng)結(jié)果不能重復(fù)。

為了保證實驗數(shù)據(jù)的可重復(fù)性，我們摸索并建立一套配體純度檢驗的方法和標(biāo)準(zhǔn)的反應(yīng)條件。特別是配體30a在幾個反應(yīng)中展示了優(yōu)異的性質(zhì)后，這一要求對于開展其他研究尤為關(guān)鍵。

經(jīng)過較長時間的實踐，我們總結(jié)得到以下經(jīng)驗供參考：

A、標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)條件的建立

1、配體合成所用的CH3CN、三乙胺和四氯化碳按照標(biāo)準(zhǔn)方法處理，再經(jīng)小量反應(yīng)證明合格后（能合成出配體），保存在活化后的分子篩中供使用。

2、條件實驗中所用的溶劑，如果不能通過指示劑顯色來確保其無水，則嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)方法處理后，再經(jīng)活化后的分子篩進一步處理后，蒸出使用；對于已經(jīng)篩選出的最佳溶劑，每次新處理后，均用標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)檢驗，ee值與以前的實驗符合后才能使用。

3、稱量過程中，盡可能避免靜電的干擾。

B、配體純度方法的建立

1、對于合成的新配體，在用磁氫譜和碳譜?定初步純度后，先用于某一反?得到一個關(guān)于反應(yīng)速率和ee值的數(shù)據(jù)；然后，用不同的展開劑再次純化配體后并取其最純的部分，在相同的條件下 重復(fù)與前相同的反應(yīng)。如果反應(yīng)情況（包括速率和ee值）變化不大，表明配體的純度已經(jīng)合格；如果反應(yīng)結(jié)果有明顯改善，這表明配體純度有了提高，這需要再次 純化配體，直至反應(yīng)結(jié)果的不同在誤差范圍內(nèi)，才表明配體純度已經(jīng)合格。

舉例如下：對于配體30a, 先用石油醚和丙酮（4:1, v/v）的展開劑經(jīng)柱層析得到一淡黃色的油狀液體，雖然此液體經(jīng)核磁鑒定，純度已經(jīng)很好，但是用囘f 啉配體最常用的模型反應(yīng)-DA反應(yīng)（eq 1）一檢驗, 在以Cu(OTf)2 為Lewis 酸，CH2Cl2為溶劑，-30oC的 反應(yīng)條件下，卻發(fā)現(xiàn)反應(yīng)幾乎不進行。再用石油醚和乙酸乙酯（1:1, v/v）的展開劑進一步純化后，再在相同的條件下一試，反應(yīng)在一小時內(nèi)結(jié)束，ee值為36%。將配體再次純化后，重試反應(yīng)，反應(yīng)時間和反應(yīng)的ee值不變。于是認為配體已經(jīng)很純，可以用于反應(yīng)的條件篩選。每次重新合成出來的配體，都在此反應(yīng)條件下反應(yīng)。當(dāng)反應(yīng)時間和ee值均與上述結(jié)果相符，表明配體純度合格后，才能將配體用于條件反應(yīng)。

（3）首先，你從現(xiàn)在起，有時間就泡在實驗室，觀察你的師兄們是如何操作的，每一個細節(jié)都不要放過。仔細想一想，為什么要這樣操作，不懂就問，直到你弄清 楚了為什么要這樣操作。你也可以想清楚原因后，再去和其他師兄交換意見，看看別人的想法。當(dāng)然，剛進實驗室，你肯定要當(dāng)當(dāng)下手，多跑跑腿，這樣才能和師兄 們套近乎，他們也才愿意和你多交流。

其次，進入實驗室后，失敗是經(jīng)常的，但是你一定要弄清楚失敗的原因。不要在沒有弄清楚原因的情況下，盲目再進行相同的實驗操作。記住，分析好原因后，再做 試驗，做一次試驗，就要排除一個可能的因素。不要因為怕導(dǎo)師說你反應(yīng)開得少，就開一大堆試驗。這樣的結(jié)果是讓你陷于大量的體力勞動，沒有時間思考、總結(jié)提高。

在做每一個實驗之前，不要查到一篇文獻，就馬上按照文獻方法去試。反復(fù)調(diào)研文獻，看一看，要得到目標(biāo)產(chǎn)物，有哪些方法，每種方法的優(yōu)點和缺點是什么，經(jīng)過 反復(fù)比較，選擇最方便的開始。這不但是提高工作效率的捷徑，而且是在培養(yǎng)你的判斷能力，也是在積累你的經(jīng)驗和知識。你想，一個實驗?zāi)憔涂梢苑e累一系列資 料，一個學(xué)期下來，你將有多大的收獲？這種方法累，但是絕對有效。我相信，只要堅持，畢業(yè)的時候，你會脫胎換骨。

對于你所采用方法的文獻，實驗步驟的每一個細節(jié)，要問問什么這么做？如果不這樣做，后果是什么？能不能用其他方法代替？參考其他合成相同產(chǎn)物的文獻，看看 別人的實驗步驟又是如何？他們做了什么改動？為什么要這樣改動？因為實驗是相通的，這些問題你一旦掌握了，堅持一個月的時間，其他問題也就迎刃而解了。

在我的周圍，有很多人一直到要博士畢業(yè)了，這些問題都沒有解決，吾未見其明也。

（4）關(guān)于DMF的無水處理方法引起這么多爭議，實在出乎我的意料。不可否認，不同的實驗對試劑、溶劑的純度等各方面的要求不同。不需要嚴(yán)格無水的反應(yīng)，你去進行嚴(yán)格的無水處理就是浪費時間；反之亦然。

我也承認，有時候試劑中的一些微量雜質(zhì)的存在，往往會使反應(yīng)有出人意料的結(jié)果。在我所知道的范圍內(nèi)，就有兩個這樣的例子：李安虎博士（戴立 信 小組）在首例通過葉立德途徑實現(xiàn)的高立體選擇性的氮雜環(huán)丙烷的反應(yīng)中，使用的是未處理的國產(chǎn)分析純CH3CN溶劑。文章在Angew.Chem.Int.Ed上發(fā)表后，引起了一位法國科學(xué)家的注意，但是他在重復(fù)該試驗的過程中，發(fā)現(xiàn)直接使用商業(yè)化的分析純CH3CN溶劑 不能重復(fù)反應(yīng)結(jié)果，只有在反應(yīng)體系添加一定量的水后才能重復(fù)試驗結(jié)果，于是專門撰文指正。我們分析原因，認為是國產(chǎn)試劑的含水量比進口試劑的要高；第二個 例子是：袁宇博士（嶺小組）在雜DA反應(yīng)中，發(fā)現(xiàn)試驗結(jié)果不能重復(fù)，而且所用的苯甲醛越純，反應(yīng)結(jié)果越差。從而想到了最初使用的苯甲醛可能有部分被氧化成苯甲酸，進而發(fā)現(xiàn)使 用酸為添加劑可以大大改善反應(yīng)的結(jié)果（文章發(fā)表在Chem.Eur.J）。

但是，這并不意味著我們的試驗不需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)方法。特別是當(dāng)我們在進行未知 域的探索時，需要對反應(yīng)成功（或者失敗）的原因進行總結(jié)。如果我們反應(yīng)所使用的試劑或溶劑含有少量的雜質(zhì)，那我們?nèi)绾伪ＷC試驗的可重復(fù)性？我們又如何根據(jù) 實驗結(jié)果來分析，設(shè)計下一步的實驗方案，改進試驗結(jié)果？

按照一套標(biāo)準(zhǔn)的實驗方法進行操作，對于新進實驗室的同學(xué)更為重要。因為失敗是新手們的常事，如果我們不能保證我們試驗試劑的純度以及無水要求是否滿足等等，那么一旦實驗失敗了，我們?nèi)绾螌ふ以?？到底是操作失誤還是其他？

作為一名即將畢業(yè)的同學(xué)，在幾年試驗生涯中，深感按照標(biāo)準(zhǔn)方法試驗的重要性?？赡苁且驗槲覐氖碌牟粚ΨQ催化對雜質(zhì)的敏感程度較高，所以我在幾年中，曾經(jīng)花了很 多時間來重復(fù)，尋找原因。

我很慶幸我剛進實驗室時，接受了一位師姐的忠告，即一切溶劑、試劑嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)方法處理，哪怕他再繁瑣。這個方法就是我推薦給大家的書 《Purification of Laboratory Chemicals》，Edited by W.L.F.Armarego and D.D.Perrin, 4th Edition，因為這本書是不斷綜合文獻中的最新處理方法，和對各種方法的不足之處的最新發(fā)現(xiàn)而修訂的。

在我的第一篇文章（J.Am.Chem.Soc）發(fā)表半年后，有位韓國化學(xué)家到我們所交流的時候，專門提到在他們花了半年的時間合成了一個和我合成的一模一樣的配體的時候，卻非常失望發(fā)現(xiàn)我們的 文章都已經(jīng)發(fā)表了。我為什么感謝那位師姐？因為我接受她的忠告后，各種溶劑嚴(yán)格處理，所以只花了兩個星期就合成了該配體。而事實上，在我文章發(fā)表后，還有 國內(nèi)同行不能重復(fù)合成該配體，我們課題組的其他同學(xué)一開始的時候也不能重復(fù)合成，原因無他，他們的溶劑處理都有問題。

有同學(xué)提到，他們的處理方法是參照某某文獻的，事實上，很多文獻的處理方法是不完善的，也在不斷變化的。所以才會有專門的叢書來總結(jié)。我想進入實驗室時間 較長的人，都會發(fā)現(xiàn)有些文獻的結(jié)果是很難重復(fù)的，仔細研究他們的實驗方法，你會發(fā)現(xiàn)有些操作是完全沒有必要的，有些是錯誤的，當(dāng)然也有可能作者有所保留。

提高我們的化學(xué)素養(yǎng)，其中之一就在于根據(jù)自己的知識，去判斷文獻的正確與否，而不是盲從。