第一篇：一(7)我是小小西點師——職業(yè)微體驗方案

“職業(yè)生活體驗”社會實踐活動方案

一、活動主題

充分讓學(xué)生了解職業(yè)教育、體驗職業(yè)樂趣、展望職業(yè)前景、樹立職業(yè)理想，使孩子體驗社會職業(yè)、提早培養(yǎng)社會適應(yīng)能力，在玩樂中培養(yǎng)職業(yè)理想，規(guī)劃自己的未來。

二、活動目的

1、通過社會職業(yè)實踐活動，讓小學(xué)生們親近社會學(xué)習(xí)知識、開闊眼界，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

2、通過模擬社會生活，體驗社會角色，了解成人社會的勞動過程，提高學(xué)生獨立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

3、將品德教育、法制教育、安全教育、勞動教育等融入實踐體驗活動之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識、自主能力、合作態(tài)度和自信品質(zhì)。

三、活動要求

1、作為一項職業(yè)微體驗活動，報名以自愿為原則。

2、每位參與體驗的小朋友必須有一位家長全程陪同。

3、每位35元/人。

4、體驗名額：15名（3人一組，分為5組）

5、志愿者家長3名，主要負(fù)責(zé)內(nèi)容:活動聯(lián)絡(luò)，體驗場地的溝通及具體參觀行程安排；活動組織者，負(fù)責(zé)往返行程安全工作；負(fù)責(zé)活動過程中的照相，記錄體驗過程中的難忘瞬間；負(fù)責(zé)活動經(jīng)費收?。回?fù)責(zé)人數(shù)清查，確保學(xué)生不掉隊（人員確定下來后，再做具體分工）。

6、必須按小組開展活動，不準(zhǔn)單獨行動，帶隊老師或家長應(yīng)當(dāng)始終與學(xué)生為伍，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，在活動過程中要注意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進垃圾桶，離開休息地時，要搞好衛(wèi)生。在活動過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。

四、活動時間

2015年4月25號上午8點整

五、活動內(nèi)容職業(yè)體驗

每每看到櫥窗里眼花繚亂的各式蛋糕，你可曾想要自己動手做一個呢？那現(xiàn)在你可以自己動起小手，跟著我們一起來DIY做一個自己喜歡的蛋糕。

1、觀摩。由烘焙坊的工作人員帶領(lǐng)同學(xué)們參觀糕點制作間，讓同學(xué)們直觀地看到蛋糕、餅干等等是如何在叔叔阿姨的手中變成一幅美麗的圖畫。

2、培訓(xùn)。請專業(yè)的西點師為同學(xué)們簡單的講解一下各種工具的使用；材料分配的比例；烘焙的時間與溫度；以及在制作過程中的注意事項和安全防患等等，讓孩子們在享受快樂的同時還要注意安全。

3、實踐。同學(xué)們們戴上帽子，穿上圍裙，每組去選擇自己所需的材料，準(zhǔn)備好之后由專業(yè)的西點師為同學(xué)們做一示范，接著同學(xué)們們就要根據(jù)示范來動手制作一個屬于自己的蛋糕或者餅干，同學(xué)們們發(fā)揮自己天馬行空的想像力，即可以設(shè)計不同造型的餅干，也可為蛋糕披上一件美麗的外衣；制作完成后，把做好的成品交給工作人員，由工作人員放進烤箱。等待??

4、拍照留念。當(dāng)大家看到一個個漂亮的作品擺在自己面前是不是很開心，讓爸爸媽媽為我們拍照吧，記錄這美好的時刻，同時由工作人員為我們評選最佳小作品，并給予獎勵。

5、分享成果。首先要交流下同學(xué)們在活動中的一些心得和體會，每個小組有沒有遇到什么問題，在這次活動中同學(xué)們們都感受到什么等等，接下來就是品嘗美食的時候 ??果然還是自己的勞動果實更美味!

六、活動設(shè)想

通過這次職業(yè)微體驗，既鍛煉了同學(xué)們的動手能力，也培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神，同時也學(xué)會了等待，同學(xué)們通過自己的努力，品嘗到了勞動帶給他們的幸福與喜悅。同學(xué)們還可以把做好的蛋糕、餅干帶回家中給自己的長輩，在無形中接受了感恩教育。

此次職業(yè)體驗活動是以“生存、創(chuàng)想、錘煉”為依托，以素質(zhì)教育與互動體驗相結(jié)合，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的活動內(nèi)容，讓同學(xué)們們相互合作，身體力行地參與到活動中來，從而讓孩子們在實踐的過程中認(rèn)知社會、品嘗工作的快樂、培養(yǎng)克服困難的勇氣、提高各方面的素質(zhì)。

第二篇：我是小小發(fā)明家方案

“我是小小發(fā)明”主題活動方案

保教處

小朋友們都有一雙靈巧的手，他能用報紙做風(fēng)箏、用廢品箱里撿來的一堆東西做漂亮的火車?；疖嚨囊粋€車廂拆下來給媽媽裝草莓，火車變成了汽車；汽車的排氣管能給奶奶插花，汽車又變成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具?，F(xiàn)在，火車只剩下一個大紙箱了，小明又會做出什么玩具呢?這個故事告訴大家，生活中那些看似沒用的“廢品”，其實是可以重新利用，并發(fā)揮大用處的。只要你肯動腦筋，有新穎而奇特的想法，完全可以用自己的雙手來實現(xiàn)。鼓勵幼兒養(yǎng)成利用廢品、珍惜物品的習(xí)慣，特意安排了此次活動。

活動時間：2014年6月3日—2014年6月9日

活動要求：每位幼兒在家長的幫助下，通過廢物利用做一件有意義的小發(fā)明，如，會著的臺燈、會著的彩球、會跑的輪船、小汽車等。

獎勵辦法：每班根據(jù)幼兒交回作品的創(chuàng)新性與科技性給班級打分，每個年級組設(shè)優(yōu)秀獎一名。另外，各班級根據(jù)本班幼兒的做品給每位幼兒打分，評出優(yōu)秀作品并獎勵。

后附班級評分表。

第三篇：我是小小消防員作文一

我是小小消防員作文一

今天是一個陽光明媚。春暖花開的初春，轉(zhuǎn)眼間冬天漸漸的離開大地，春天默默無語的到來了，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)開學(xué)一個月了，但今天我們學(xué)校為了我們五年級同學(xué)，開展了消防演習(xí)，并練習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣拿滅火器??

消防演習(xí)開始了，黑哥先為我們講怎樣用滅火器，當(dāng)把滅火器準(zhǔn)備就緒時，馮會計點起了火堆，火一霎那的著了起來，黑哥就開始滅火了，那干粉別說地下，就連天空中都變得白茫茫了，過了一會，黑哥又讓五一。五二??我們自己滅火，我是第二個滅火的，我先把那滅火器的紅棍給摘了下來，又把安全栓給摘了下來，我左手提滅火器，右手拿管，那氣勢，帥極了，我左手一摁，干粉從管中，爭先恐后的跑了出來，像頑皮的孩子一樣，一下課就跑出教室，我滿臉都是笑容，當(dāng)時我把火噴的都快要滅的時候，才交給了下一個同學(xué)，頓時，我想起了我曾經(jīng)學(xué)過的課文“匆匆”時間真是一去不復(fù)返，真想在試一次呀!

我們應(yīng)該多去了解一下在火海中怎樣才能救自己，生命對于每一個人來說只有一次，并且我們還要學(xué)會怎樣逃離火海。

第四篇：我是小小消防員作文一

我是小小消防員作文一

今天是一個陽光明媚。春暖花開的初春，轉(zhuǎn)眼間冬天漸漸的離開大地，春天默默無語的到來了，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)開學(xué)一個月了，但今天我們學(xué)校為了我們五年級同學(xué)，開展了消防演習(xí)，并練習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣拿滅火器??

消防演習(xí)開始了，黑哥先為我們講怎樣用滅火器，當(dāng)把滅火器準(zhǔn)備就緒時，馮會計點起了火堆，火一霎那的著了起來，黑哥就開始滅火了，那干粉別說地下，就連天空中都變得白茫茫了，過了一會，黑哥又讓五一。五二??我們自己滅火，我是第二個滅火的，我先把那滅火器的紅棍給摘了下來，又把安全栓給摘了下來，我左手提滅火器，右手拿管，那氣勢，帥極了，我左手一摁，干粉從管中，爭先恐后的跑了出來，像頑皮的孩子一樣，一下課就跑出教室，我滿臉都是笑容，當(dāng)時我把火噴的都快要滅的時候，才交給了下一個同學(xué)，頓時，我想起了我曾經(jīng)學(xué)過的課文“匆匆”時間真是一去不復(fù)返，真想在試一次呀!我們應(yīng)該多去了解一下在火海中怎樣才能救自己，生命對于每一個人來說只有一次，并且我們還要學(xué)會怎樣逃離火海。

我是小小消防員作文二

冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽的懷抱，來到了大地的懷抱中。好多同學(xué)都喜歡放鞭炮而且是在草叢、草堆、郊外等處放鞭炮，這很容易引起火災(zāi)。

據(jù)報道，某市特大火災(zāi)和其他一些火災(zāi)事故中，都與這些有關(guān)，加之在消防工程上的疏漏，不按規(guī)定，有的消防設(shè)施僅僅當(dāng)作一個擺設(shè)放在那里，火災(zāi)發(fā)生時無法及時投入使用，有的則根本無法使用，由此造成了施救工作的延誤，導(dǎo)致重大傷亡，還有報道說，某市在一起火災(zāi)事故的救撲中，盡管消防人員及時趕到，卻不知道消防栓安裝在什么地方，原因是施工時把消防栓做成了一個壁廚，外面是木門，死死地鎖著，后果是可想而知的。

看了這些報道，你明白了嗎?你能從這些糊涂的事例中得出清醒的結(jié)論嗎?我想，答案是不言而喻的。在日常生活中，你為了安逸方便，迷糊了。可是，你知道嗎?因為你的迷糊，多少人失去了溫馨的家園;因為你的迷糊，多少父母失去了他們可愛的孩子;因為你的迷糊國家損失了多少財產(chǎn)??

現(xiàn)在冬天到了，天氣很干燥。同學(xué)們，放鞭炮時，要到規(guī)定的地方放，注意安全，防止火災(zāi)。家里無人的時候，要記得關(guān)掉家里的電源和煤氣，防止火災(zāi)。

同學(xué)們，我們要從小就樹立防火的意識，有時候你們的家長都會忘記關(guān)電源，你們一定要記得。一次次血的教訓(xùn)都不能從我們的記憶中抹去的。

我是小小消防員作文三 上午數(shù)學(xué)課上到一半，刺耳的警報聲突然傳到了耳邊，隨之就是廣播里傳來了一號教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)的噩耗。我下意識的從課桌里拿出準(zhǔn)備好的手帕，捂住了嘴巴，大步往教室外走去。大家似乎有點慌張，因為這猝不及防的火災(zāi);大家似乎又十分鎮(zhèn)定，因為每學(xué)期我們都進行這樣的消防演練。

不好，前面有濃煙!刺鼻的氣味隨風(fēng)迎面而來，我把嘴巴捂得更加嚴(yán)實了?？粗@眼前的滾滾濃煙拔地而起，我還是有點忌憚，好險的一幕呀。

一分四十幾秒后，我們?nèi)熒汲冯x到了指定的安全區(qū)域。

“有高年級同學(xué)愿意來示范一下如何使用滅火器嗎?”消防大隊的叔叔示范完之后，大聲的問到。我自告奮勇的把手舉得老高，看看周圍怯生生的同學(xué)，我也不知哪來的勇氣。站在那熊熊燃燒的火焰前，我又將動作要領(lǐng)仔細(xì)回顧了一遍。拉開消防栓，用力按下把手，哧的一聲，白色的一股氣體從我眼前噴出，那火焰也就乖乖的打道回府了。

我是小小消防員，我對自己說，我一定將今天這一幕牢記于心，將來成為一名合格的消防員。

我是小小消防員作文四

“唔啦唔啦”聽到消防車的叫聲，我們趕忙穿好消防衣、坐著消防車去救火。到火災(zāi)現(xiàn)場一看，哇，一座二層樓著火了，火勢好大啊!我們六個消防員一起拿起水槍、用手一直按著水槍按鈕，水“呲”的一聲噴了出來。剛開始我們滅樓下的火，滅完樓下的又趕緊滅樓上的火，樓上的火快滅完的時候樓下的火又著了，我們只好再又去滅樓下的火，好緊張啊，不一會兒樓上樓下的火都滅完了，老師夸我們真棒，是個合格的消防員，我可開心了。你知道嗎?這就是我在濟南星期八小鎮(zhèn)的一次消防員體驗活動。通過這次體驗我學(xué)會了好多自救知識：如果家里著火了，可以用滅火器來滅火;如果沒有滅火器可以走安全通道或者拿一件鮮艷的衣服在窗口甩動來求救;如果火太大就打電話呼叫119。

在星期八小鎮(zhèn)里，我變成了大人，有了護照、存折和銀行卡，還當(dāng)了如家酒店里的客房服務(wù)員、學(xué)會了制作巧克力、玩培培泥、開眼鏡店等等，星期八小鎮(zhèn)非常好玩，有空你們也去吧

第五篇：《我是小小消防員》教學(xué)設(shè)計一

《我是小小消防員》教學(xué)設(shè)計

班級：沐川縣幸福小學(xué)二年級（3）班執(zhí)教：胡道靜

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對火災(zāi)事件的了解，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2．認(rèn)識常用的消防標(biāo)志，知道它們所代表的意思。掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)重難點：掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、消防標(biāo)志圖片、消防員勛章 教學(xué)過程：

一． 出示《防火兒歌》，生邊拍手邊念兒歌。防火拍手歌

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

師：咱們幸福小學(xué)二（3）班的孩子真能干，安全知識都記在心中。二． 認(rèn)識火災(zāi)的危害。

1.播放火災(zāi)視頻。

師：聽，聲聲警笛傳來了火災(zāi)的噩耗。高樓大廈、商場統(tǒng)統(tǒng)被無情的火焰吞噬了。瞧，居民樓燃起來了。熊熊火焰如萬條火蛇從窗戶里竄 了出來，滾滾濃煙從各個縫隙冒了出來。匯聚在一起，如一條條灰龍，張牙舞爪地沖向人們。隨著火勢，玻璃破碎了，磚頭掉下來了，發(fā)出噼里啪啦的聲音。這聲音震懾人心，這場景慘不忍睹。

孩子們，看到這些，你想說點什么？（抽生回答）

2.小結(jié)：是呀！火災(zāi)多么可怕，火災(zāi)多么無情。所以，我們要多學(xué)習(xí)一些防火、逃生、自救的方法，爭當(dāng)小小消防員。老師相信你們一定行。（齊讀課題）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，咱們還要評選出優(yōu)秀消防員，看誰能獲得這個稱號，并摘得“消防員勛章”，加油！三． 認(rèn)識消防標(biāo)志。

1． 出示消防標(biāo)志，師：孩子們,認(rèn)識這些消防標(biāo)志嗎？它們代表什么意思呢？（生同桌互相說說）2． 抽生說每個標(biāo)志代表的意思。3． 抽生貼出教室“緊急出口”標(biāo)志。四.遇到火災(zāi)怎么辦？ 1． 報警的辦法。

（1）師：看到火災(zāi)發(fā)生，怎么辦呢？（生：報警）

師：如何報警呢？（生：打119）（2）師：打通119后應(yīng)該怎么說呢？（3）出示《報警兒歌》，生齊讀。（4）師生模擬打119報警。（5）抽生模擬打119報警。2． 自救的辦法。

（1）師：假如遇到火災(zāi)沒能及時報警，或者在等待消防員來的這段時間內(nèi)，我們可以做些什么呢？（生:跑……）

師: 是的，要學(xué)會自救。

（2）出示從教室逃生的圖片，講解基本要點。（3）出示火災(zāi)場景，模擬從教室逃生。五.我來考考你 1.出示消防標(biāo)志的判斷題。

紅，藍兩隊兩兩對抗。2.出示有關(guān)消防知識的判斷題。學(xué)生用手勢判斷。六.全課小結(jié) 1.生說收獲。2.頒發(fā)“消防員勛章”

2.師：最后，胡老師送你們一首兒歌，祝愿孩子們平安每一天！

消防安全我知道

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵?；鹁娫?19，發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌，意不亂，按照順序慢疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。防火逃生要記清，老師家長都放心。