第一篇：臺灣交換學習心得 - 副本

一點臺灣 ——臺灣交換心得

短短四個月的交換學習很快就結束了，非常感謝港澳臺辦公室讓我有這次機會，深入體會臺灣的真實生活，在這四個月中，使我對臺灣有了一點了解、一點感受、一點思考。

一、學習篇

在中興大學的一學期，我選修了兩門與專業(yè)相關的課程，《臺灣與亞洲大眾文學研究》和《敘事學研究》，另外旁聽了《兩岸關系史研究》、《媒體與社會》、《性別研究》、《臺灣文學與生態(tài)環(huán)境研究》等課程。經過一學期的體驗，我認為臺灣的高校教育有以下幾個特點：

1.本科教育普遍，研究生教育深刻。

在與臺灣朋友的交談中，我得知，臺灣的高校升學率幾乎為99%，雖然臺灣地區(qū)實行九年國民教育，但高升學率幾乎讓本科教育收到義務教育的功效，保證了臺灣地區(qū)高文化水平的普及，但同時帶來了本科畢業(yè)生多、就業(yè)困難的社會問題。而研究生教育更較大陸地區(qū)規(guī)范、嚴謹得多，對于學生而言，似乎“性價比”更高。研究生教育十分嚴格，不慘水分，臺灣的研究生經常在研究生室、圖書館度過，我的臺灣舍友幾乎每天都在宿舍樓下的交誼廳看論文，與同學討論作業(yè)，研究生的畢業(yè)論文要30萬字，更是高標準、嚴要求。

2.教師專業(yè)水平高，課題新穎。

一方面，中興大學的多數教授都具備多學科背景及海外留學背景，不僅眼界開闊，更能從學科交叉中碰撞出有意思、有價值、有創(chuàng)意的課題。將傳播學與生態(tài)學、旅游學、敘事學等等結合的課題不在少數，提出了許多讓我耳目一新的觀點。

另一方面，老師們的專業(yè)知識扎實，更涉獵多方面知識。在課堂上，我感到老師可以稱為“問不倒的老師”，在一次臺灣與亞洲大眾文學研究的課上，一位同學問老師日本在幾個年份的出版業(yè)情況，老師在沒有備課這部分知識的情況下，不僅將年份、代表作品及內容倒背如流，還從日本當時的社會經濟等方面分析對出版業(yè)的影響，更進一步談到此種情況對臺灣大眾小說及出版業(yè)的影響。而在敘事學的課堂上，老師面對我這個傳播學專業(yè)的學生，更是大談新聞寫作方面的認識，并介紹臺灣媒體的情況，讓我由衷敬佩老師廣博的知識。

最后，老師們和藹可親，對學生的無知不是苛責而是熱心幫助。平時上課時，老師會送給學生自己在外旅游時帶回的小點心紀念品等，尊重學生的喜好和對問題的看法，同時引導學生思考得更多更深刻。尤其是完成期末論文的過程中，老師總是主動問同學們是否有合適的選題，希望沒有思路的同學找他商討，并積極向同學們提供參考書目，希望幫助學生順利完成論文。這一點讓我非常感動。

3.教學方式多樣，考核方式合理。

一方面，注重文本的重要性，讓學生有研究對象，有話可說，有感而發(fā)。在中興大學的一學期，我至少閱讀了80本相關專業(yè)的書籍或論文。

另一方面，課堂上大家就文本進行討論，每個人提出對文本的理解或問題議識，老師引導大家更深層次、更全面地去思考問題，平時就積累了很多論文選題，對同學們最后寫出高質量論文、醞釀學術成果有極大幫助。

同時，考核方式也分為課堂報告、課堂發(fā)言和期末論文。讓學生選取本課程中感興趣的部分進行深入研究、總結，向同學們做導讀或介紹，有時分小組進行，這不僅使每個學生都要認真、全面地去了解學習內容，而且鍛煉了大家的合作協(xié)調能力。多樣的考核方式使學生在平時就打下扎實的專業(yè)基礎，而不是像大陸部分學校一樣，在期末時學生集中復習一星期就能考過。

二、生活篇

1.環(huán)保意識強，天人合一。這里有兩件事值得一提。

一個是我們一行四人從重慶坐飛機經香港轉機到臺灣的一路上，天空明顯逐漸變藍變清澈。在中興大學學習期間，我們發(fā)現中興湖中間的大樹上，棲息著上百只白色水鳥，時而在水面滑翔，更有白鵝、鴨子等在中興湖旁居住，與人們一起散步，12月份時，湖邊又多出不知從哪里遷徙來的一對鴛鴦，而在我們宿舍樓前的草坪上，也從12月分開始，來了一位新朋友——野雞，時常飛進宿舍院子找蚯蚓吃，這讓感到了大自然的美好與和諧。

另一件事是，我們在臺北華山創(chuàng)意文化園區(qū)參加了兩年一度的“簡單生活節(jié)”，兩天的活動，五個舞臺，幾十位明星的演唱，幾千名觀眾，活動結束后，草地上干干凈凈，沒有紙屑、礦泉水瓶等垃圾。

2.熱情好客，公正公平。

在我們旅行的過程中，遇到了很多熱心指路的臺灣朋友，也遇到很多誠懇的民宿老板，他們不僅收費合理，還經常體貼地向我們推薦在地的旅游方式，讓我們能更好地體味臺灣文化。而且，臺灣的旅游景點收費很平價，10月10日的阿里山門票才新臺幣10元，旅游景點周邊的商店也沒有可以抬高價格。

同時，我們也得到了中興大學師生的幫助，中興大學的蔡老師經常邀請交換生去彩虹眷村、日月潭、南投等臺中附近景點，帶領我們品味臺灣的特色小吃，而我的臺灣舍友更是經常幫我們解決生活難題，幫我們規(guī)劃旅游線路，中興大學的尤老師每次變天時，都會問我衣服、被褥是否夠用，讓我感到十分溫暖。

臺灣人的相處方式很隨意平和，沒有高低貴賤之分，每個人之間都是平等、溫和的。在臺灣的一學期，我們出門沒有擔心過包沒有拉好拉鏈、手機丟了找不回來、晚上汽車的遠光燈太刺眼等問題。

三、文化篇

我想用幾個詞來概括臺灣的文化特色：便捷、精致、國際化、包容性。隨處可見的7—

11、全家便利商店，提供了基本的生活必需品和取款、充話費、公交卡等基本服務，出門在外，只要能找到便利店，就不會擔心生活問題；良好的排隊習慣，能夠快速、準確地使每個人都享受到應有的服務。

臺灣的文創(chuàng)產業(yè)十分發(fā)達，沒有隨處亂飛的傳單，而是將每一件宣傳品都做到藝術品的程度，在臺灣，收集各種各樣的卡片也成為我的愛好之一；日常生活中，臺灣對細節(jié)的追求也讓人贊嘆，例如，包書紙的設計以1毫米為單位，同一系列有十幾個規(guī)格的包書紙。

同時，臺灣地區(qū)的食品準入標準、奢侈品價格等也與國外水平相當，這是大家都知道的。在餐飲方面，我有一個體會便是：在臺灣，最便宜的飲食也比大陸的貴，但是漲幅卻不大，最貴的飲食也是平民消費得起的。很少有過分抬高價格的情況。臺灣的教學方面也是廣泛使用外語和外文書目，這有利于一個地區(qū)眼界的開闊和先鋒性的保持。

我認為，在交換期間，我們要善于發(fā)現臺灣之美，學習優(yōu)點、汲取營養(yǎng)，也要反思臺灣的不足之處，一分為二地看待。臺灣也有一些問題存在，比如：

1.部分臺灣人有強烈的優(yōu)越感，對待大陸學生有照顧弱小的心理。2.部分臺灣人對大陸的認識仍停留在解放前，由此可見，臺灣與大陸的交流還有待增強，臺灣也應正確、全面地認識大陸。

3.臺灣學生學習雖然刻苦，對細節(jié)要求完美，但普遍效率不高，缺乏緊迫感。

總之，這次臺灣之行收獲頗豐，很感謝國際交流處港澳臺辦公室能為學生們提供這樣的服務項目，隨著越來越多的交流項目的開展，一定能推進兩岸的全面、深入了解，增進兩岸同胞的友誼。

第二篇：臺灣交換感想

臺灣交換感想

作為電子科技大學的交換學生，我有幸到臺灣的大學參加了為期半年的研修學習活動?？鞓返娜兆舆^得總是太快，轉眼已經真的離開臺灣了，這個小島帶給我的，是在心中暖暖的回憶，能夠溫暖全身的善良美好。來之前對臺灣有過千百種幻想，他們是不是真的像媒體所說的那樣？當你置身在臺灣時，你會發(fā)現，他們的腳步沒有北京街頭的那種繁忙，每個人洋溢出的輕松與愜意是大陸的人無法感受的。時隔一百四十個日日夜夜，我又回到了大陸，有一種恍如隔世的感覺，當飛機起飛和降落的時候，那些記憶中的點點滴滴都匯集到了一起，每一份記憶都是那么清晰，感動，興奮，溫馨，激動。

到了臺灣之后，好像整個人都變得單純了很多，不管是在學校，還是出去旅游，如果遇到困難，找人幫忙似乎從來不是一件難事。他們對你絕對不會有任何戒心，有一次我們在一個早餐店吃飯，順便問問老板附近的超市怎樣走，其實很短的路程，老板居然拿紙和筆把路線完整的給我們畫了出來，還怕我們找不到路把電話號碼留給了我們；還有一次我們逛夜市比較晚回學校，沒有等到末班車，有一個陌生的阿姨把我們親自給我們打電話叫計程車，陪我們一直等到計程車過來并送走我們才回家；我們去花蓮旅游的時候有個室友的一件衣服落在了旅店里，老板親自跟我們聯(lián)絡，并把衣服寄到了學校。

臺灣的人民都非常有禮貌，他們上下公車的時候，都會對著司機打招呼和說謝謝，司機也會主動對你說謝謝和再見，并且等公車的時候都是非常有秩序的排隊，絕對不會擁擠著上車。在你買東西的時候甚至是買一杯熱茶，店員都會熱情的對你說謝謝，不管我們在哪里，遇到的都是笑臉的迎接和耐心的接待，這讓初到臺灣的我們有一種受寵若驚的感覺。

大多數課程的考試都是以小組報告的形式，但不同于大陸傳統(tǒng)的ppt演講，而是給了我們更多發(fā)揮的空間，比如商務英文課，老師讓我們做一份關于介紹一個企業(yè)品牌的報告，我和三個臺灣同學一組，我們準備了一場英文的fashion show，以一場模特表演來展現一個企業(yè)的品牌形象，ｐｐｔ只是一個輔助的部分，還有的小組以表演自編自演的廣告的形式來展現品牌，豐富多彩的表演充分發(fā)揮了同學的想象力，使我們的期末報告不僅得到了預期的效果，還使大家對英文的學習興趣大大增加了。

在臺灣，第一節(jié)課早上八點開始和大陸差不多。但不同的是中午放學和下午上課之間的時間間距很短，所有的學生大多沒有午休的習慣。在大陸我們推崇學生追著老師學，但是在臺灣，卻是老師追著學生學。這里的老師就像朋友，學生上課可以吃東西，老師還會提醒學生慢慢吃，這在大陸幾乎是不可以想象的。老師課下還會請同學們吃飯聊天，師生之間的關系很好。老師和學生互動很多，一般上課一兩天就可以叫出很多學生的名字。老師們上課也很隨意，站講臺，坐桌子，還時不時走到學生中間，與學生交流討論。臺灣的高等教育水準吸引了許多港澳，東南亞甚至歐非國家的學生來就讀，因為這種比較開放的環(huán)境，臺灣同學的思想一般都自由開放，他們的課余活動也非常豐富，有人參加系隊，有人參加協(xié)會，有人參加社會的義工，幾乎所有的同學都在外面有兼職工作，他們和社會的關系很緊密。不過，臺灣的課堂紀律沒有大陸高校好，上座率一般只有50%，而且學生上課時吃飯、睡覺、出入教室的較多，教授們好像也習以為常，只要不是太過分，一般不會出言提醒。一個班大約40人，只有10多人會認真學習，所以考試時的平均分也比較低。

臺灣的夜市文化可謂源遠流長。夜市多發(fā)源于交通樞紐、廟口等市集處，通常為各地發(fā)展最早、人潮最旺的地方。方便快捷的小吃攤滿足了來往人群的口腹之欲，長此以往經歷了時間的考驗，口碑相傳，夜市的名氣也不斷大了起來?！坝谐杂钟滞妗笔且故械囊淮筇厣诵〕酝?，夜市更給周圍街區(qū)帶來了商機，各種飾品店、服裝店、百貨公司不斷發(fā)展，不僅要滿足你的胃口，還要滿足你對各種mit（made in taiwan）特色商品的欲望。

臺北有士林夜市，師大也是。高雄有六合夜市、瑞豐夜市。夜市儼然是臺灣人生活的一部分，臺灣雖小，夜市卻是十個手指都數不過來。在臺灣有一部長達300集卻仍在不斷播出的電視劇《夜市人生》，講的就是發(fā)生于“金華夜市”的普通百姓的打拼生活，收視率更是一直霸占同時段第一名。夜市匯聚了臺灣的各種美食，許多店鋪更是發(fā)源已久、久經考驗而留存下來的老店鋪。對于臺灣人來說，吃是一種生活藝術。蚵仔煎、大腸包小腸、可麗餅、愛玉冰、繞仙草、章魚燒、青蛙下蛋、燒酒蝦、鹽酥雞、咸水雞、芋圓、紅豆餅、木瓜牛奶數不勝數的小吃，名稱千奇百怪，味道則是各有各的妙處！來臺灣前，我原本計劃把夜市的小吃都吃一遍，無奈臺灣小吃真的太多太美味，你剛剛吃完“士林雞排”，味蕾已經被雞排的香酥多汁征服了，可是還有更多更多的美食在等著你。這時，你就會明白想把夜市美食都吃一遍是多么貪婪的想法??！

我們幾乎每周都會出去旅行，半年的時間從臺北的北海岸到臺中再到國境之南，臺灣的最南邊，都留下了我們的足跡。但反而走的越多，越覺得自己想去的地方越多。有時候并不明確下一個目的地是哪，會帶著怎樣的信仰和心情出發(fā)，但就是會不顧一切的上路，去讓自己見到更多的美景，感受更不一樣的生活。

生活與旅行的最大不同處, 就是旅行會讓你擁有更細膩和豐富的感受去看世界，如果我沒有離開家，就永遠不會知道外面的人怎樣去生活，就不知道原來人可以這樣生活。我會對著鏡頭自己碎碎念，而不只是盲目的留下一些沒有感情的照片。盡管美景很驚艷，但那終究是他鄉(xiāng)的，你是永遠帶不走的。帶的走的是你對它的認知和當時自己獨有的心情。一段好的旅行，就是讓人沒有煩惱，不被煩心瑣事所牽絆，心和大腦會放的很空。給自己一個理由去用新的視角看這個不同的世界。我從來不去想這次要看哪些景點，哪些博物館，哪些地方一定要照相。簡單的做些攻略就微笑的出發(fā)了。因為旅行的意義和目標其實很簡單，就是：更好的去認識自己和感受別處的美好。

這半年的時間，我學會了旅行，而不是旅游。那些無可名狀的精度和緯度組成的坐標點見證了我心靈的成長。離開熟悉的地方，走在陌生的街道上，看著陌生的面孔和景色，那種新鮮感和興奮，只有你在路上，你才知道他們不關心世界上又發(fā)生了什么國際新聞，也很少去想未來的學業(yè)、工作。臺灣學生讀研究生的并不多，他們很愛玩，不喜歡做功課。盡管如此，在他們身上，我卻看到了一種最簡單的幸福，那就是享受生命的過程。不去想未來的種種紛亂，身在此刻就熱愛此刻。不去想太多的利益權衡，只是單純地過自己想要的生活。我遇見過的臺灣同學里，有休學一年為了自己的小手工生意的女生；有大二時重新考大學的男生，只為了選擇一個自己喜歡的專業(yè)??他們對生活的態(tài)度，都讓我深深感動。

很羨慕臺灣同學，他們大多都有兄弟姐妹，大部分家庭都有三個小孩，獨生的很少。他們和家人、朋友一起，熱愛著生活，就像熱愛美食一樣?；仡^想想，我們是不是也應該放慢腳步，一步一個腳印，不要只顧著看遠方而忽略的周圍的風景呢？

如果要我對這次臺灣之行做一個評價的話，我可以用“不虛此行”這四個字來形容。的確，不同的生活環(huán)境讓我有了很多不同的體驗，也使得我在思想觀念方面有了很多的改變，短短的四個多月里，我經歷了許多事，遇到了很多人，也讓我有很多新的體悟。這次臺灣之旅對我來說不單單只是一個學習專業(yè)知識的機會，更是一個深刻了解自己，尋找自己的過程。在確立我的人生觀上，我也由模模糊糊漸漸走向清晰。新的環(huán)境，不同的面孔讓我更加明白了我想要追求的是什么。勇敢的去追求我想要的東西，我想，這就足夠了。

仍然記得當我們結束這一學期時大家分別的場景，我們彼此擁抱祝福，這段時間我們在一起太久，感情建立的太深厚，以至于分別時百感交集，也許有的人我們以后再也不會見面，但我們彼此都會永遠銘記對方，因為我們有著共同的美好回憶。回到大陸后我依然會用facebook，msn還有各種方式和臺灣的朋友和老師保持聯(lián)絡，我很幸運能夠遇見你們，感謝所有幫助過我的同學和老師們，正是因為有你們和我一起，所以我的臺灣之旅才更完美。以交換生的名義赴臺求讀，雖無留學之名，卻近乎留學之實。我的求學經歷，我的困惑和喜怒哀樂，將必然為以后赴臺留學者所延續(xù)并感受......從此以后，臺灣在我眼里不再是一個島那么簡單，因為它承載著我許許多多的回憶、留戀和夢想。

第三篇：臺灣交換心得

義守大學交換心得——夢想開始的地方

2010年對我來說是很特別的，花了半年的時間漫步在異地他鄉(xiāng)，去了解感受和自己平常生活的不一樣的世界，外面的人外面的事，可能真的只有在自己經歷過才會更有體會，其實這個世界真的是很奇妙的。

盡管一直不覺得臺灣是一個適合我的地方，但來到這里才發(fā)現，所有人都把我們當作兄弟姐妹一樣，所有的人都很好很好，有什么問題總會友好的幫助我們解決。上課的時候，老師和我說沒事沒事就不用繁體吧，你習慣用簡體，就用簡體，我會努力去認的。還有孩子好心的送我們到想要去的地方，還有導師請我們吃飯，告訴我們哪門課上起來更有意義，還有單獨去找導師，導師不在，辦公室的另一個教授帶我參觀實驗室，給我講一些其實我聽不懂的東西，還有我給教授發(fā)郵件，他竟然用簡體給我回了7頁，然后很仔細很仔細的告訴我學習生活上應該注意的問題。或許這種環(huán)境太好了，就會讓人忍不住想要墮落，我們那就像是城堡的宿舍，馬路對面竟然是那么豪華奢侈的義大世界，8、9層的樣子，和我可愛的室友從A區(qū)的一頭走到C的另一頭竟然用了30分鐘，B區(qū)的天臺上就有三個很大很大的舞臺，C區(qū)的左邊是游樂場，然后是摩天輪，接下來，我開始懷疑，這里是學校嗎，而我，來這里就有這么多的空閑時間，雖然我很努力的選了25學分已到達可選學分的上限，可是我還是有星期三上午沒有課，周末竟然也沒有課，只是在這樣一個環(huán)境下，我的自制力真的很要受考驗。開始的時候，不是抱怨，只是有些害怕，有些擔心自己會墮落，會迷失，迷失在這個吃喝玩樂樣樣俱全充滿了浮華的地方，有些東西，一旦太過美好，就會特別害怕迷失，會失去更多。但一路走來，我卻發(fā)現自己學到了更多的東西，幫學姐作專題，一個人旅行，空余的時間背英語，在臺灣考了雅思和多益，可能這些東西并沒有太大的用處，但至少讓我在這邊的日子充實了許多，也給了我很大的動力，繼續(xù)英語的學習。

是啊，也許只有在被問及什么時候才會回來的時候，“方知此處是他鄉(xiāng)”的感覺才愈加強烈，還記得2010的元旦坐在火車上回家的欣喜，而今年義大世界那場精彩的跨年晚會也別有一番風味。如果不是到了臺灣，我想我不會知道想家思念其實是一個很微妙的東西，雖然可能一點用都沒有；如果不是到了臺灣，我想我不會知道其實我一個人可以做很多的事情，即使什么都不知道完全的打醬油也可以幫學姐做專題；如果不是到了臺灣，我想我不會知道一個人旅行也需要很大的勇氣；如果不是到了臺灣，我想我不會看到選舉時那么盛大的場面；如果不是到了臺灣，我想我不會知道這個世界上真的有那么多人愿意毫無條件的幫助你；如果不是到了臺灣，我想我不會知道我還有這么多不知道的事情。

常常我也會想，似乎我在大陸學校那邊的一切都被清零，通通變成了空白，也許半年后，一年后，我依舊在后悔，依舊在苦惱，那落下的課程，那修了那么多又換不回的學分，可能再也進不去的基地，好像已經脫離的組織部建模協(xié)會，還有缺席了那么多的精彩，但我想在很多年后，當我再回憶起這段日子的時候，我會感謝爸爸媽媽對我一直的鼓勵，感謝自己做出了這樣一個決定，感謝自己舍棄了別人所不能舍棄的東西，雖然現在，我看不到自己到底得到了什么，但我想，那些感受體會和想法會潛移默化的影響著我，指引我大步的向前走。

第四篇：臺灣交換生推薦信

推薦信

尊敬的校領導：

我院XX級XX專業(yè)的學生XX申請到貴校去做交換生，我是他的專業(yè)課老師，愿意作為他的介紹老師推薦他去貴校交換。

XX同學自入校以來，學習態(tài)度認真踏實，刻苦嚴謹，善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養(yǎng)。在課堂上的表現良好，并經常主動與老師交流問題。具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新，在小組作業(yè)中表現出了他的團隊意識及他的獨立思考能力。

總之，XX同學綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識。且學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，細心認真，責任心強。

相信其在以后的工作和學習中，會繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

僅此，誠摯希望貴校能同意XX同學的交換申請，我們不甚感謝。

XX大學

XX學院

推薦人簽名：

日期：

****年**月**日

第五篇：臺灣交換生自我介紹

要去臺灣當交換生，小編想想還有這些小激動呢!下面寫寫幫文庫小編為你帶來臺灣交換生自我介紹的內容，希望你們喜歡。

關于臺灣交換生自我介紹篇一：

老師們好，我是服裝xx班的錢xx。一直以來我都非常想去臺灣，臺灣是我的夢想。對于臺灣的美食，臺灣的夜市，臺灣的民主以及臺灣的文化都非常的向往?，F在學校給了我們這個機會，去臺灣當交流生，我覺得我應該好好把握。如果錯過我會非常遺憾的!所以我很重視這次去臺灣的機會，我非常想得到這次去臺灣的機會!

我那么喜歡臺灣的原因有很多。首先，是因為臺灣的服飾文化。不僅是因為我是服裝班的學生，更重要的事我本身也很喜歡看一些時尚資訊?？臻e時我會看一些走秀還有廣告大片以及潮流街拍。而臺灣充斥著日韓歐美文化。臺灣的服飾風格很大一部分受了這些文化的影響。在臺灣有很多明星會自己創(chuàng)立服裝品牌，明星對群眾的穿著有著很重要的引導性，明星也影響著臺灣的服飾文化。所以我很想去臺灣，了解臺灣的流行服飾。讓我更好的定位時尚，對于專業(yè)學習肯定也是有幫助的。

關于臺灣交換生自我介紹篇二：

我是一個善于交流、合作、談判能力較好的人。動靜皆宜，愛好閱讀和足球

能夠很快與別人成為朋友，喜歡幫助別人，喜歡與人合作，知錯能改

認具，不喜歡撒謊，對自己喜歡做的事比較認真，喜歡嘗試新的事物。

生活力能強，在學習期間通過打工鍛煉自己，掙來的錢會用作充實自己，熟練使用德語與英語，聽說讀寫能力較好，到其他歐盟國家旅游，拓寬眼界

關于臺灣交換生自我介紹篇三：

大家好!我是從韓國韓世大學來的交換生,我叫江境蘭.我今年21歲,我在韓國主修的科目是警察行政.我平常的興趣試看書和看電影,我也很喜歡交新的朋友.因為我的中文程度不好,所以想來臺灣學習中文,希望在這里可以交到許多的臺灣朋友,以及體驗臺灣文化.希望在這段期間大家可以多多的幫助我.最后,我期待我能在長榮大學,在臺灣,留下快樂的回憶!

本學期來自韓國韓世大學的交換生的自我介紹

你好!我是鄭智允,我是從韓國來的.我對臺灣的事,感到非常有興趣.我會說一些中文,但并不是太流利.我期待能藉著與更多臺灣人相處,交談,來使自己的中文更進步!希望大家可以多多幫助我.如果有任何關於臺灣好玩或有趣的事,也可以多多和我分享～或者是,你對韓國文化,韓劇或歌手有興趣的,歡迎來找我,我們都可以互相交流喔～

因為我剛到臺灣不久,對臺灣還有很多不了解的地方,如果我有任何不懂的地方,請大家多多關照!希望我們可以相處的很愉快!

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