第一篇：九年級(jí)化學(xué)全書重難點(diǎn)全冊

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九年級(jí)化學(xué)全書重難點(diǎn)全冊

九年級(jí)化學(xué)全書重難點(diǎn)全冊.doc 第一講 走進(jìn)化學(xué)世界

1、什么是化學(xué)？

2、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？①學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實(shí)驗(yàn)探究；②學(xué)習(xí)化學(xué)的工具是：元素周期表；③化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：三個(gè)關(guān)注（關(guān)注物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律）3化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能：

①藥品的取用。粉末狀固體，藥匙或紙槽；塊狀固體，鑷子；少量液體，滴管；一定量液體，量筒或滴管；實(shí)驗(yàn)中未說明用量，一般用最少量；液體1－2毫升，固體蓋滿試管底部。

②物質(zhì)的加熱。常用的加熱儀器是酒精燈（燈芯剪平齊，加酒不過肩，加熱在外焰，內(nèi)焰溫度低，熄燈用帽蓋，嘴吹最最忌）。給固體物質(zhì)加熱（試管固定鐵架臺(tái)，鐵夾離口三分一，受熱試管口下傾，免使回水管遭裂，固體平鋪近管底，移動(dòng)火焰勻受熱，用畢待冷再拆卸，洗凈放穩(wěn)莫著急）。給液體物質(zhì)加熱（盛液不過三分一，外壁試干防燒裂，木夾持管手握柄，45度傾斜來加熱，液面液底勻受熱，管口對空不對人）。

③儀器的洗滌（玻璃儀器）。標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)壁附著均勻水膜，不聚滴也不成股流下。方法：使用毛刷，用去污劑和水沖洗。特殊油污：附有難溶于水的堿、金屬氧化物、碳酸鹽用稀鹽酸清洗，附有二氧化錳、高

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錳酸鉀用濃鹽酸洗，油污用熱堿如碳酸鈉清洗。

④氣體的收集。排水法，適用于不易溶于水或難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。向上排空氣法，適用于氣體密度比空氣大的氣體。向下排空氣法，適用于氣體密度比空氣小的氣體。

第二講 我們周圍的空氣

1、空氣的組成

按體積計(jì)算，氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.93%，二氧化碳及其它0.03%。

2、空氣是寶貴的資源

氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，用作制硝酸和氮肥，做保護(hù)氣等；氧氣比較活潑，支持燃燒和供給呼吸，氣焊練鋼等；稀有氣體，很不活潑，用作保護(hù)氣，電光源等。

3、氧氣的性質(zhì)

(1)物理性質(zhì)：通常氧氣是一種無色無味的氣體，加壓、降溫后可變成淡藍(lán)色液體或淡藍(lán)色雪花狀固體；密度比空氣大；不易溶于水。（排水法或向上排空氣法收集氧氣。）

(2)化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，中反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。

4、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

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(1)實(shí)驗(yàn)藥品：暗紫色的高錳酸鉀（固體）或過氧化氫溶液和二氧化錳固體的混合物。

(2)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）(3)裝置：發(fā)生裝置、收集裝置。

(4)操作步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄。

(5)驗(yàn)證：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則瓶內(nèi)是氧氣。

(6)注意事項(xiàng)：①用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。②用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈，以防水的倒流。

5、物質(zhì)的分類（混合物、純凈物）

6、物質(zhì)的性質(zhì)

(1)物理性質(zhì)：顏色、氣味、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、硬度等(2)化學(xué)性質(zhì)：氧化性、可燃性、毒性、穩(wěn)定性等

7、物質(zhì)的變化（物理變化、化學(xué)變化或化學(xué)反應(yīng)）

(1)本質(zhì)區(qū)別：宏觀，是否生成新的物質(zhì)。微觀，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，分子是否變化。

(2)化學(xué)變化的基本類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)）

化合反應(yīng)：A＋B+......＝C

分解反應(yīng)：D＝A＋B+......精心收集

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第三講 自然界的水

1、水的組成

(1)電解水實(shí)驗(yàn)：正極得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，它是氧氣；負(fù)極得到的氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，它是氫氣，它們的體積比為1：2，質(zhì)量比為8：1。(2)化學(xué)方程式

(3)由電解水實(shí)驗(yàn)可知：水是由氫元素、氧元素組成的。

2、水的凈化

(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是純水，都含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，都屬于混合物。

(2)天然水通過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等不同途徑可以得到不同程度的凈化。

(3)水有硬水、軟水之分。

①含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性鈣鎂化合物的水叫軟水。

②可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水。產(chǎn)生泡沫較多的水是軟水，產(chǎn)生泡沫較少易起浮渣的水是硬水。

③使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。洗衣服不凈、變硬，鍋爐浪費(fèi)燃料、損壞過熱爆炸。④硬水可軟化。蒸餾，煮沸。

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3、愛護(hù)水資源

(1)地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的(2)節(jié)約用水，防止水體污染（從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活三方面考慮）

4、物質(zhì)的組成與構(gòu)成

(1)物質(zhì)組成?；旌衔?、純凈物（單質(zhì)、化合物）(2)物質(zhì)構(gòu)成（構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子等）

①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；②分子的質(zhì)量、體積很小，分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，分子間存在著一定的間隔；③原子是化學(xué)變化中的最小粒子；④分子與原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可以再分。（如，在電解水實(shí)驗(yàn)中，水分子可以分成氫原子和氧原子，而氫原子和氧原子不可以再分，只是重新組合成氫分子、氧分子。）

第四講 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1、原子的構(gòu)成

(1)原子是化學(xué)變化中的最小粒子

(2)原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核以由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)。(3)原子的質(zhì)量、體積很小，原子在不斷地運(yùn)動(dòng)，原子間存在一定的間隔。

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(4)相對原子質(zhì)量：以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子質(zhì)量跟它相比較所等到的比。原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。相對原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)。

2、元素

(1)元素：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)電子數(shù)）的一類原子的總稱。（決定元素種類的是核電荷數(shù)或核內(nèi)電子數(shù)。）

(2)元素可以組成物質(zhì)。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，由不同種元素組成純凈物叫化合物。

(3)元素的分類。金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素。(4)元素符號(hào)

①每種元素都用一個(gè)國際通用的符號(hào)來表示，這種符號(hào)叫做元素符號(hào)。②元素符號(hào)表示的意義：表示一種元素、表示這種元素的一個(gè)原子。（金屬元素符號(hào)、稀有氣體元素符號(hào)，還可以表示一種物質(zhì)。）(5)元素周期表

①根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，把它們科學(xué)有序地排列起來就得到了元素周期表。

②元素周期表有7個(gè)橫行，18個(gè)縱行，7個(gè)周期，16個(gè)簇。

3、離子

(1)離子是帶電的原子或離子團(tuán)，離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。(2)核外電子的排布。金屬元素原子最外層電子一般少于4個(gè)，化學(xué)反應(yīng)中很容易失去電子，從而帶正電形成陽離子；非金屬元素原子最外層電子一般多于4個(gè)，化學(xué)反應(yīng)中很容易得到電子，從而帶正電形成精心收集

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陰離子；稀有氣體原子最外層具有8個(gè)（He為2個(gè)電子）的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)。

4、化學(xué)式與化合價(jià)

(1)化學(xué)式：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。化學(xué)式表示的意義：①表示一種物質(zhì)；②表示這種物質(zhì)的元素組成；③表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；④表示該物質(zhì)一個(gè)分子的組成。

(2)化學(xué)上用化合價(jià)表示元素原子之間相互化合的數(shù)目，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0。

(3)應(yīng)用化合價(jià)推求物質(zhì)化學(xué)式的根據(jù)是：①這種化合物確實(shí)存在；②化合物各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0。

第五講 化學(xué)方程式

1、質(zhì)量守恒定律是自然界的客觀規(guī)律

(1)內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。關(guān)鍵詞語：參加、化學(xué)反應(yīng)、質(zhì)量總和。

(2)質(zhì)量守恒的原因。一切化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變。（分子種類一定改變，數(shù)目可能改變。）

(3)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。解釋現(xiàn)象，推斷化學(xué)式，相關(guān)計(jì)算等。(4)研究質(zhì)量守恒定律的方法：定量實(shí)驗(yàn)分析法。

2、化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語

(1)化學(xué)方程式提供的信息。如：4P＋5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 其質(zhì)的方面的信息：磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷；量的方面信息：微觀上，精心收集

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4個(gè)磷原子和5個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)五氧化二磷分子，宏觀上，每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成284份質(zhì)量的五氧化二磷。

(2)正確書寫化學(xué)方程式（配平，條件，箭號(hào)。）

3、根據(jù)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算。

審題仔細(xì)，格式規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確。設(shè)、寫、找、列、解、答。

第六講 碳和碳的氧化物

1、碳元素組成的不同單質(zhì)金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)及主要用途。

2、碳的幾種單質(zhì)物理性質(zhì)有很大差異是由于它們內(nèi)部碳原子的排列方式不同。

3、由于碳的不同單質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的最小粒子是相同的碳原子，所以它們的化學(xué)性質(zhì)是相似的。

4、從分子結(jié)構(gòu)的不同來認(rèn)識(shí)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。

5、氧氣、二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的比較(1)實(shí)驗(yàn)室里制取氣體要注意：①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，即確定反應(yīng)原理。②選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置，包括發(fā)生裝置和收集裝置。③驗(yàn)證所制得的氣體就是所要制取的氣體，即檢驗(yàn)氣體。(2)氧氣、二氧化硫制法的比較：

6、溫室效應(yīng)是一大環(huán)境問題，它主要是由什么原因引起的？它會(huì)帶來哪些危害？為了防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，人類應(yīng)該采取哪些措施？你力所能及地可做些什么？

7、掌握物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。

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第七講 燃料及其利用

1、燃燒的條件：①可燃物；②空氣或氧氣；③達(dá)到著火點(diǎn)。

2、滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離；②隔絕空氣或氧氣；③使溫度降到著火點(diǎn)以下。

第八講 金屬和金屬材料

1、金屬材料包括 純金屬 和 合金。

2、金屬的物理特征：常溫下都是固體（汞除外）有金屬光澤，大多為電和熱的良導(dǎo)體，有延展性，密度較大，熔點(diǎn)較高等。

3、鋼的硬度和強(qiáng)度比純鐵更高，搞腐蝕性能更好，日常使用的金屬材料大多屬于合金。

4、物質(zhì)的用途主要決定于物質(zhì)的性質(zhì)，但要考慮價(jià)格、資源，是否美觀、便利，廢料是否易于回收，對環(huán)境的影響等多種因素。

5、金屬與氧氣和與酸的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的難易和劇烈程度不同，說明金屬的活潑程度不同。

實(shí)驗(yàn)室常以鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制氧氣，而不常用鎂和鐵，因?yàn)殒V活潑，反應(yīng)速度快難控制，鐵相對穩(wěn)定，速度慢。

6、鐵生銹的條件 與空氣和水直接接觸，防止鐵銹蝕的原理 隔絕空氣和水，采取的主要措施有 涂油、刷漆、鍍金 等。

7、煉鐵的主要原理 在高溫下，用CO把鐵從鐵礦石中還原出來。

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九年級(jí)化學(xué)全書重難點(diǎn)全冊.doc 第九講 溶液

1、溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念

2、溶液具有均一性和穩(wěn)定性的特征。均一性指溶液各部分密度、濃度、性質(zhì)都相同。穩(wěn)定性指外界條件不改變，溶液久置不出現(xiàn)沉淀，不分層。

3、溶液和濁液的比較。不同點(diǎn)：溶液是均一的、穩(wěn)定的；濁液是不均

一、不穩(wěn)定的，久置后會(huì)出現(xiàn)下沉或分層。相同點(diǎn)：都是混合物。

4、物質(zhì)溶解時(shí)，往往會(huì)引起溫度的改變。溶解的過程發(fā)生兩個(gè)變化，一種是溶質(zhì)的分子或離子向水中擴(kuò)散的過程，要吸收熱量；另一種是溶質(zhì)的分子或離子與水分子作用形成水合分子或離子過程，要放出熱量。當(dāng)吸熱小于放熱時(shí)，溶液溫度降低，反之升高。

5、飽和溶液的概念要素：①在一定溫度下；②一定量的溶劑里；③不能再溶解某種物質(zhì)。上述條件下還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫不飽和溶液。

6、飽和溶液和不飽和溶液轉(zhuǎn)化。一般情況下，飽和溶液，升溫或加入溶劑，轉(zhuǎn)化成不飽和溶液；不飽和溶液，降溫或加入溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑，轉(zhuǎn)化為飽和溶液。

7、溶解度概念要素：①一定溫度；②100g溶劑；③飽和狀態(tài)；④單位：g。

8、溶解性和溶解度的關(guān)系，溶解度曲線。大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度

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隨著溫度的升高而增大。

少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小，如NaCl。極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如熟石灰。

9、氣體溶解度概念要點(diǎn)：①壓強(qiáng)101KP3,一定溫度下；②1體積水；③飽和狀態(tài)；④單位：體積。

10、影響氣體溶解度因素：壓強(qiáng)增大，氣體溶解度增大；溫度升高，氣體溶解度減小。

11、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，是溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比。

12、配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液步驟：①計(jì)算；②稱量或量?。虎廴芙?；④裝瓶（標(biāo)簽注明名稱，化學(xué)式，質(zhì)量分?jǐn)?shù)。）

第十講 酸和堿

1、鹽酸和硫酸的比較（見右圖）

2、在金屬活動(dòng)性順序中，位于H前面的金屬能置換出酸中的氫，濃硫酸、硝酸不能制取氫氣。

3、氫氧化鈉和氫氧化鈣的比較

4、溶液酸堿度的表示方法。溶液的酸堿性用酸堿指示劑區(qū)別，酸堿度常用pH來表示。pH值越小酸性越強(qiáng)，pH值越大堿性越強(qiáng)。pH的測定測定方法是使用pH試紙。

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第十一講 鹽和化肥

1、有些鹽的水溶液具有特殊顏色。①含有Cu2＋的稀鹽溶液呈現(xiàn)出藍(lán)色，如藍(lán)色的硫酸銅溶液；②含有Fe2＋的稀鹽溶液呈現(xiàn)出淺綠色，如淺綠色的硫酸亞鐵溶液；③含有Fe3＋的稀鹽溶液呈現(xiàn)黃色，如黃色的氯化鐵溶液等。

2、生活中幾種常見鹽的作用及主要用途。

3、粗鹽，是從海水、鹽井水、鹽湖水通過晾曬或煮，可蒸發(fā)水分而得到含雜質(zhì)較多的氯化鈉晶體。粗鹽的提純過程：粗鹽→溶解→過濾→蒸發(fā)結(jié)晶→食鹽。過濾是物質(zhì)提純的方法之一，它把不溶性的固體與液體分開。

4、組成里含有碳酸根離子（CO32－）或碳酸氫根離子的鹽，都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳（觀察到有氣泡產(chǎn)生，將氣體通入澄清石灰水中石灰水變渾濁。）（碳酸鹽遇酸沉不住氣。）利用這一原理，可以檢驗(yàn)物質(zhì)組成中是否有碳酸根離子或碳酸氫根離子。實(shí)驗(yàn)室也是用此原理，選用易得、價(jià)廉的石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。

5、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物中有水或氣體或沉淀生成。

6、部分堿和鹽在水中的溶解性。

7、常用化肥的簡單區(qū)別方法：“看、溶、燒、嗅”?？赐庥^：氮肥、鉀肥大都是白色晶體，磷肥是灰白色粉末。加水：氮肥、鉀肥大都溶于水。灼燒：鉀肥不能燃燒，在燃燒時(shí)可跳動(dòng)或有爆裂聲。加熟石灰

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攪拌：銨鹽加熟石灰能放出具有刺激性的氨氣

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第二篇：最新人教版九年級(jí)化學(xué)全冊目錄

九年級(jí)上冊

緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)

課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

第二單元 我們周圍的空氣

課題1 空氣

課題2 氧氣

課題3 制取氧氣

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

課題1 分子和原子

課題2 原子的結(jié)構(gòu)

課題3 元素

第四單元 自然界的水

課題1 愛護(hù)水資源

課題2 水的凈化

課題3 水的組成

課題4 化學(xué)式與化合價(jià)

第五單元 化學(xué)方程式

課題1 質(zhì)量守恒定律

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式

課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算

第六單元 碳和碳的氧化物

課題1 金剛石、石墨和C60

課題2 二氧化碳制取的研究

課題3 二氧化碳和一氧化碳

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

第七單元 燃料及其利用

課題1 燃燒和滅火

課題2 燃料的合理利用與開發(fā)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件

九年級(jí)下冊

第八單元 金屬和金屬材料

課題1 金屬材料

課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)

課題3 金屬資源的利用和保護(hù)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4

金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)

第九單元 溶液

課題1 溶液的形成 課題2 溶解度

課題3 溶液的濃度

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5

一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制

第十單元 酸和堿

課題1 常見的酸和堿

課題2 酸和堿的中和反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7 溶液酸堿性的檢驗(yàn)

第十一單元 鹽 化肥

課題1 生活中常見的鹽

課題2 化學(xué)肥料

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

第十二單元 化學(xué)與生活

課題1 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)

課題2 化學(xué)元素與人體健康

課題3 有機(jī)合成材料

第三篇：九年級(jí)化學(xué)下冊全冊教案

九年級(jí)化學(xué)下冊全冊教案

【】九年級(jí)化學(xué)下冊全冊教案通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.了解化肥的種類和特性

2.學(xué)會(huì)對銨根離子的檢驗(yàn)

3.了解常見化肥使用的注意事項(xiàng)

過程和方法：

1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力;

2.增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中處處有化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。

重點(diǎn)：

1.化學(xué)肥料的種類和特性

2.銨根離子的檢驗(yàn)

難點(diǎn)：

1.銨根離子的檢驗(yàn)

2.化學(xué)肥料成分的記憶。

課前準(zhǔn)備：

教師：以舉出所知道的化肥引出課題，對常見的化肥的物理性質(zhì)，讓學(xué)生通過觀察、看書自己總結(jié);對銨根離子的檢驗(yàn)的教學(xué)通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，提出問題，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去探究;

學(xué)生：通過設(shè)置一定的問題讓學(xué)生看書、討論、實(shí)驗(yàn)探究，重點(diǎn)掌握化肥的種類和特性。

教學(xué)過程：

一.化學(xué)肥料

1、氮肥

氨水 NH3H2O 易溶于水 低溫密封

碳酸氫銨 NH4HCO3

硝酸銨 NH4NO3

氯化銨 NH4Cl

硫酸銨(NH4)2SO4

尿素 CO(NH2)2

【小結(jié)】氮元素可使植物細(xì)胞加速分裂和生長，促進(jìn)植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開花結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力。鉀元素有利光合作用，促進(jìn)作物生長健壯。這三種元素都是植物生長不可缺少的成分。

【結(jié)論】有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗(yàn)銨鹽的方法。

2、磷肥

它是含有磷酸根的鹽。主要有磷礦粉(主要成分是磷酸鈣)、鈣鎂磷粉(主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂)、過磷酸鈣(主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣)、重過磷酸鈣(主要成分是磷酸二氫鈣)

磷酸二氫銨 NH4H2PO4 磷酸氫二銨(NH4)2HPO4

3、鉀肥

硫酸鉀(K2SO4)氯化鉀(KCl)

碳酸鉀(K2CO3)(草木灰的主要成分)

4、復(fù)合肥料

硝酸鉀KNO3

磷酸二氫鉀KH2PO4

5、微量元素肥料

如B、Mn、Cu、Zn等

6、農(nóng)家肥料

二、農(nóng)藥

1、作用

2、危害

三、隨堂檢測題

l.氨水見光后易揮發(fā)和分解，所以容器口必須棕色瓶中。

___，且放在2.硝銨在高溫或猛烈撞擊時(shí)會(huì)爆炸，碳銨在受熱時(shí)會(huì)全部分解成氣體。尿素的含氮量最高，肥效持久。銨鹽跟堿性物質(zhì)反應(yīng)，會(huì)放出___.3.草木灰中的鉀肥主要成分是______,它的水溶液呈________。

4、磷酸二氫鉀是含_________元素的復(fù)合肥料，硝酸鉀是含________元素的復(fù)合肥料。

5、常用的農(nóng)藥有哪些?說出各有哪些作用和危害。

第四節(jié) 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大氣污染的一般原則和方法。

過程和方法：認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用，一方面是通過禁止某些反應(yīng)發(fā)生、控制或改變反應(yīng)途徑等杜絕有害物質(zhì)產(chǎn)生，另一方面是將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念、樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

重點(diǎn)：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害

難點(diǎn)：形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念、樹立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：首先安排學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，在對教材中涉及的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大氣污染防治的一般原則和方法、與自然和諧相處三方面作深入的調(diào)查，這就需要學(xué)生通過各種途徑廣泛的收集資料。收集好資料以后，組織學(xué)生分組進(jìn)行資料整理。根據(jù)自愿的原則將學(xué)生分為三大組，每一大組中又可分為幾個(gè)小組，如第一大組研究水資源的污染及防治，其中又可分為污染源小組、危害與防治小組。每一小組選出負(fù)責(zé)人、中心發(fā)言人。有能力的小組還找到了相關(guān)的影視資料，并把它們加以整理制作成了課件，待上課交流時(shí)放映給全班同學(xué)觀看。教學(xué)過程：

引入：同學(xué)們都說得非常好。正象剛才同學(xué)們所說的，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的生產(chǎn)生活已經(jīng)對生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染與破壞。但目前，仍有很多人沒有意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，甚至無視環(huán)境污染的危害，只重經(jīng)濟(jì)，不重環(huán)境。下面，我就將時(shí)間交給同學(xué)們，請大家告訴大家環(huán)境污染的危害。

一、保護(hù)生命之源――水

水是生命之源，但大自然賜予我們的水資源卻十分有限。那么目前水資源的污染與保護(hù)的現(xiàn)狀如何呢?哪些同學(xué)收集和整理了有關(guān)水 污染與保護(hù)方面的資料? 讓我們請他們給大家介紹好不好?

二、大氣的污染

請同學(xué)們各抒己見，發(fā)表一下對大氣污染及防治的認(rèn)識(shí)。

三、與自然和諧相處 只有樹立綠色化學(xué)觀念，大力發(fā)展綠色化學(xué)工藝，才能使人類與自然和諧相處。讓學(xué)生了解綠色化學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第四篇：2016年人教版九年級(jí)化學(xué)教材目錄及重難點(diǎn)

第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界

課題1:物質(zhì)的變化和性質(zhì)

課題2:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課題3:走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

第二單元 我們周圍的空氣

課題1：空氣 課題2:氧氣 課題3:制取氧氣

第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

課題1：分子和原子 課題2：原子的構(gòu)成 課題3：元素

第四單元 自然界的水

課題1：愛護(hù)水資源 課題2：水的凈化 課題3：水的組成 課題4 :化學(xué)式與化合價(jià)

第五單元 化學(xué)方程式

課題1 :質(zhì)量守恒定律

課題2 :如何正確書寫化學(xué)方程式 課題3： 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

第六單元 碳和碳的氧化物

課題1 :金剛石、石墨和C60

目錄

課題2：二氧化碳制取的研究 課題3：二氧化碳和一氧化碳

第七單元 燃料及其利用

課題1：燃燒與滅火

課題2：燃料的合理利用與開發(fā)

第八單元 金屬和金屬材料

課題1: 金屬材料 課題2: 金屬的化學(xué)性質(zhì) 課題3: 金屬資源的利用和保護(hù)

第九單元 溶液

課題1: 溶液的形成 課題2: 溶解度

課題3: 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

第十單元 酸和堿

課題1 :常見的酸和堿

課題2 :酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)

第十一單元 鹽 化肥

課題1: 生活中常見的鹽 課題2:化學(xué)肥料

第十二單元 化學(xué)與生活

課題1 :人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 課題2: 化學(xué)元素與人體健康 課題3: 有機(jī)合成材料

第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界

課題1:物質(zhì)的變化和性質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解物理變化和化學(xué)變化的概念

2.掌握并能區(qū)分出哪些變化是物理變化，哪些是化學(xué)變化 3．學(xué)會(huì)觀察分析整理資料和合作探究的能力 教學(xué)難點(diǎn)

1.區(qū)分物理變化和化學(xué)變化 2.掌握物理和化學(xué)變化的概念

課題2：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.通過兩個(gè)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。2.了解探究活動(dòng)的基本環(huán)節(jié).課題3 :走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

教學(xué)重點(diǎn)

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2.藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點(diǎn)

1.儀器使用注意事項(xiàng)。

2.藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

第二單元 我們周圍的空氣

課題1：空氣

教學(xué)重點(diǎn)：

1.探究空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)；紅磷的燃燒 2.空氣中各成分的用途及培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

課題2:氧氣

教學(xué)重點(diǎn)：

1．氧氣的化學(xué)性質(zhì)與用途

2．化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)概念的建立 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象（木炭、鐵絲、紅磷、鎂條、硫）

課題3:制取氧氣

教學(xué)重點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，裝置，收集，驗(yàn)滿及注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)裝置，收集，驗(yàn)滿及注意事項(xiàng)。2.認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用

第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

課題1：分子和原子 教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒。認(rèn)識(shí)微粒的特征。2.培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。教學(xué)難點(diǎn):

建立微觀粒子想象表象，初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同。

課題2：原子的構(gòu)成

教學(xué)重點(diǎn)：

原子的構(gòu)成；相對原子質(zhì)量；原子核外電子排布；離子的形成。教學(xué)難點(diǎn)：

1.核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。2.相對原子質(zhì)量概念的形成

3.離子形成的實(shí)質(zhì)；離子與原子的關(guān)系。

課題3：元素

教學(xué)重點(diǎn)：

1．元素的概念。

2．元素符號(hào)的書寫和意義。

3．元素周期表的排列規(guī)律和相關(guān)信息 教學(xué)難點(diǎn): 1．元素概念的形成。

2．元素符號(hào)的書寫和意義。

3．元素周期表的排列規(guī)律和相關(guān)信息。

第四單元 自然界的水

課題1：愛護(hù)水資源

教學(xué)重點(diǎn): 1.水資源污染的原因、危害及保護(hù)水資源的重要性。2.保護(hù)水資源的一些措施 教學(xué)難點(diǎn)：

相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開展；

課題2：水的凈化

教學(xué)重點(diǎn): 1.水凈化的方法。2.過濾的操作方法。

3.硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)過濾和蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作技能

課題3：水的組成

教學(xué)重點(diǎn):

1.分子、原子概念的建立及對分子行為微觀想象的形成。教學(xué)難點(diǎn):

2.建立微觀粒子想象表象，初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同。

課題4 化學(xué)式與化合價(jià)

教學(xué)重點(diǎn): 1．一些常見元素和根的化合價(jià)。

2．用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價(jià)推求化學(xué)式。3．利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。教學(xué)難點(diǎn): 1．化合價(jià)的理解。2．化學(xué)式的書寫。

3．利用化合價(jià)寫化學(xué)式。

4．根據(jù)相對分子質(zhì)量的有關(guān)計(jì)算。

第五單元 化學(xué)方程式

課題1 質(zhì)量守恒定律

教學(xué)重點(diǎn): 質(zhì)量守恒定律的理解及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)上去認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律。

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式

教學(xué)重點(diǎn): 正確書寫化學(xué)方程式。教學(xué)難點(diǎn): 難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平方法。

課題3： 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)

1.由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量 2.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式要規(guī)范化。教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。

第六單元 碳和碳的氧化物

課題1 金剛石、石墨和C60

教學(xué)重點(diǎn)

1.了解金剛石、石墨、活性炭、木炭的性質(zhì)和用途。2.了解結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途三者的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

課題2 二氧化碳制取的研究

教學(xué)重點(diǎn)

1.藥品選用、發(fā)生裝置和收集裝置的設(shè)計(jì)選擇、操作步驟順序 2.二氧化碳的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿。

3.氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)比較 教學(xué)難點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置。

課題3二氧化碳和一氧化碳

教學(xué)重點(diǎn)： 1．二氧化碳的性質(zhì)。2．一氧化碳的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

1．CO2與水的反應(yīng)。

2．CO2與澄清石灰水的反應(yīng)

第七單元 燃料及其利用

課題1：燃燒與滅火

教學(xué)重點(diǎn)：

燃燒條件 滅火原理 教學(xué)難點(diǎn)：

利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象

課題2：燃料的合理利用與開發(fā)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

2.三大化石燃料，化石燃料的利用以及使用燃料對環(huán)境的影響。3.能源的利用與開發(fā) 教學(xué)難點(diǎn)

化學(xué)變化中能量的變化

第八單元 金屬和金屬材料

課題1 金屬材料

教學(xué)重點(diǎn)：

1.金屬材料的物理性質(zhì) 2.物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力 2.提高學(xué)生綜合分析問題的能力

課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.金屬與氧氣的反應(yīng)。2.金屬活動(dòng)性順序表。3.置換反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：

對金屬活動(dòng)性順序的初步探究及利用金屬活動(dòng)性順序?qū)χ脫Q反應(yīng)的判斷。

課題3 金屬資源的利用和保護(hù)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。

2.了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生的探究欲。教學(xué)難點(diǎn)：

1.冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計(jì)算。2.如何使學(xué)生解決生活中金屬銹蝕的問題。

第九單元 溶液

課題1 溶液的形成

教學(xué)重點(diǎn)：

建立溶液的概念并認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

對溶解過程的理解。

課題2 溶解度

教學(xué)重點(diǎn)：

1.飽和溶液的涵義及“活動(dòng)與探究”。2.利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。教學(xué)難點(diǎn)：

1.固體物質(zhì)溶解度的涵義；

2.利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。

課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2.有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算 2.理解溶液組成的含義。

第十單元 酸和堿

課題1 常見的酸和堿

教學(xué)重點(diǎn)：

1.常見的酸；指示劑、濃硫酸的腐蝕性；酸的化學(xué)性質(zhì) 2.常見的堿以及堿的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。

課題2 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)探究酸和堿之間的反應(yīng)。

2.中和反應(yīng)以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。

第十一單元 鹽 化肥

課題1 生活中常見的鹽

教學(xué)重點(diǎn)：

1.幾種生活中常見的鹽。

2.粗鹽的提純、對碳酸鹽的特性的認(rèn)識(shí)、復(fù)分解反應(yīng)概念的形成。教學(xué)難點(diǎn)：

復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷。

課題2 化學(xué)肥料 教學(xué)重點(diǎn)：

生活中常見的氮磷鉀肥料 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

第十二單元化學(xué)與生活

課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.六大營養(yǎng)素

教學(xué)難點(diǎn)：

理解蛋白質(zhì)、糖類、油脂的供能物質(zhì)

課題2化學(xué)元素與人體健康

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)人體中的化學(xué)元素

2.掌握某些元素對人體健康的重要作用

3.理解常量元素和微量元素與人體健康之間的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)：

化學(xué)元素與人體健康的影響

課題3有機(jī)合成材料

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)有機(jī)合成材料對人類和環(huán)境的影響以及新材料開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系 2.了解三大合成材料及復(fù)合材料

教學(xué)難點(diǎn)：

理解有機(jī)物與無機(jī)物的概念，從組成上區(qū)分有機(jī)物與無機(jī)物

第五篇：人教版九年級(jí)化學(xué)各單元教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界

課題1:物質(zhì)的變化和性質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)

1.理解物理變化和化學(xué)變化的概念

2.掌握并能區(qū)分出哪些變化是物理變化，哪些是化學(xué)變化 3．學(xué)會(huì)觀察分析整理資料和合作探究的能力 教學(xué)難點(diǎn)

1.區(qū)分物理變化和化學(xué)變化 2.掌握物理和化學(xué)變化的概念

課題2：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.通過兩個(gè)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。

2.了解探究活動(dòng)的基本環(huán)節(jié).課題3 :走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

教學(xué)重點(diǎn)

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2.藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點(diǎn)

1.儀器使用注意事項(xiàng)。

2.藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

第二單元 我們周圍的空氣

課題1：空氣

教學(xué)重點(diǎn)：

1.探究空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)；紅磷的燃燒 2.空氣中各成分的用途及培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

課題2:氧氣

教學(xué)重點(diǎn)：

1．氧氣的化學(xué)性質(zhì)與用途

2．化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)概念的建立 教學(xué)難點(diǎn)：

掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象（木炭、鐵絲、紅磷、鎂條、硫）

課題3:制取氧氣

教學(xué)重點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，裝置，收集，驗(yàn)滿及注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)： 1.驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)裝置，收集，驗(yàn)滿及注意事項(xiàng)。2.認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用

第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

課題1：分子和原子

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒。認(rèn)識(shí)微粒的特征。2.培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。教學(xué)難點(diǎn):

建立微觀粒子想象表象，初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同。

課題2：原子的構(gòu)成

教學(xué)重點(diǎn)：

原子的構(gòu)成；相對原子質(zhì)量；原子核外電子排布；離子的形成。教學(xué)難點(diǎn)：

1.核電荷數(shù)、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。2.相對原子質(zhì)量概念的形成

3.離子形成的實(shí)質(zhì)；離子與原子的關(guān)系。

課題3：元素

教學(xué)重點(diǎn)：

1．元素的概念。

2．元素符號(hào)的書寫和意義。

3．元素周期表的排列規(guī)律和相關(guān)信息 教學(xué)難點(diǎn): 1．元素概念的形成。

2．元素符號(hào)的書寫和意義。

3．元素周期表的排列規(guī)律和相關(guān)信息。

第四單元 自然界的水

課題1：愛護(hù)水資源

教學(xué)重點(diǎn): 1.水資源污染的原因、危害及保護(hù)水資源的重要性。2.保護(hù)水資源的一些措施 教學(xué)難點(diǎn)：

相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開展；

課題2：水的凈化

教學(xué)重點(diǎn): 1.水凈化的方法。2.過濾的操作方法。

3.硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)過濾和蒸餾的實(shí)驗(yàn)操作技能

課題3：水的組成

教學(xué)重點(diǎn):

1.分子、原子概念的建立及對分子行為微觀想象的形成。教學(xué)難點(diǎn):

2.建立微觀粒子想象表象，初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同。

課題4 化學(xué)式與化合價(jià)

教學(xué)重點(diǎn): 1．一些常見元素和根的化合價(jià)。

2．用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價(jià)推求化學(xué)式。3．利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。教學(xué)難點(diǎn): 1．化合價(jià)的理解。2．化學(xué)式的書寫。

3．利用化合價(jià)寫化學(xué)式。

4．根據(jù)相對分子質(zhì)量的有關(guān)計(jì)算。

第五單元 化學(xué)方程式

課題1 質(zhì)量守恒定律

教學(xué)重點(diǎn): 質(zhì)量守恒定律的理解及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)上去認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律。

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式

教學(xué)重點(diǎn): 正確書寫化學(xué)方程式。教學(xué)難點(diǎn): 難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平方法。

課題3： 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

教學(xué)重點(diǎn)

1.由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量 2.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式要規(guī)范化。教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。

第六單元 碳和碳的氧化物

課題1 金剛石、石墨和C60 教學(xué)重點(diǎn)

1.了解金剛石、石墨、活性炭、木炭的性質(zhì)和用途。2.了解結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途三者的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

課題2 二氧化碳制取的研究

教學(xué)重點(diǎn)

1.藥品選用、發(fā)生裝置和收集裝置的設(shè)計(jì)選擇、操作步驟順序 2.二氧化碳的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿。

3.氧化碳和氧氣制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)比較 教學(xué)難點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置。

課題3二氧化碳和一氧化碳

教學(xué)重點(diǎn)：

1．二氧化碳的性質(zhì)。2．一氧化碳的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

1．CO2與水的反應(yīng)。

2．CO2與澄清石灰水的反應(yīng)

第七單元 燃料及其利用

課題1：燃燒與滅火

教學(xué)重點(diǎn)：

燃燒條件 滅火原理 教學(xué)難點(diǎn)：

利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現(xiàn)象

課題2：燃料的合理利用與開發(fā)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

2.三大化石燃料，化石燃料的利用以及使用燃料對環(huán)境的影響。3.能源的利用與開發(fā) 教學(xué)難點(diǎn)

化學(xué)變化中能量的變化

第八單元 金屬和金屬材料

課題1 金屬材料

教學(xué)重點(diǎn)：

1.金屬材料的物理性質(zhì) 2.物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力 2.提高學(xué)生綜合分析問題的能力

課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.金屬與氧氣的反應(yīng)。2.金屬活動(dòng)性順序表。3.置換反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：

對金屬活動(dòng)性順序的初步探究及利用金屬活動(dòng)性順序?qū)χ脫Q反應(yīng)的判斷。

課題3 金屬資源的利用和保護(hù)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解從常見鐵礦石中提煉鐵的原理。

2.了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生的探究欲。教學(xué)難點(diǎn)：

1.冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計(jì)算。2.如何使學(xué)生解決生活中金屬銹蝕的問題。

第九單元 溶液

課題1 溶液的形成

教學(xué)重點(diǎn)：

建立溶液的概念并認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

對溶解過程的理解。

課題2 溶解度

教學(xué)重點(diǎn)：

1.飽和溶液的涵義及“活動(dòng)與探究”。2.利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。教學(xué)難點(diǎn)：

1.固體物質(zhì)溶解度的涵義；

2.利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。

課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2.有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算 2.理解溶液組成的含義。

第十單元 酸和堿

課題1 常見的酸和堿

教學(xué)重點(diǎn)：

1.常見的酸；指示劑、濃硫酸的腐蝕性；酸的化學(xué)性質(zhì) 2.常見的堿以及堿的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。

課題2 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)探究酸和堿之間的反應(yīng)。

2.中和反應(yīng)以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。

第十一單元 鹽 化肥

課題1 生活中常見的鹽

教學(xué)重點(diǎn)：

1.幾種生活中常見的鹽。

2.粗鹽的提純、對碳酸鹽的特性的認(rèn)識(shí)、復(fù)分解反應(yīng)概念的形成。教學(xué)難點(diǎn)：

復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷。

課題2 化學(xué)肥料

教學(xué)重點(diǎn)：

生活中常見的氮磷鉀肥料 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。