第一篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)講座心得體會(huì)

畢業(yè)論文指導(dǎo)講座心得體會(huì)

時(shí)光飛逝，大學(xué)4年的生活匆匆走過(guò)了4分之3了，我們的大學(xué)生活基本已經(jīng)算結(jié)束了，在大三期末的最后時(shí)光中，我們有幸能夠聽(tīng)到李老師的畢業(yè)論文指導(dǎo)講座。

通過(guò)李老師的的畢業(yè)論文指導(dǎo)講座，讓我對(duì)寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，內(nèi)容題材選集以及基本格式有了詳細(xì)的了解。

畢業(yè)論文是對(duì)我們大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活以及實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)。通過(guò)畢業(yè)論文，可以全面考查我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和所掌握的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決理論或?qū)嶋H問(wèn)題的能力，并使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法，同時(shí)提高學(xué)生的文字寫(xiě)作能力。

而畢業(yè)論文的質(zhì)量也反映出我們的研究能力和學(xué)術(shù)水平。所以畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是順利畢業(yè)的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到要求重要依據(jù)之一。

李老師的講座讓我們了解到每個(gè)步驟中需做到和注意的，老師講解了開(kāi)題報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)，包括選題的目的和意義，文獻(xiàn)綜述和研究的主要內(nèi)容以及開(kāi)題報(bào)告的格式等等。

通過(guò)李老師嚴(yán)謹(jǐn)而深刻的講解，我們從以下四個(gè)方面整體把握了進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作，這四個(gè)方面分別是畢業(yè)論文研究層次的確定、畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的確定、畢業(yè)論文研究方向的確定，同時(shí)李老師通過(guò)生動(dòng)的講述結(jié)合以往的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)綜合具體講解為我們指出在如何選題和選什么題上。李老師首先給我們講訴了寫(xiě)論文的必要性，告訴我們畢業(yè)論文的文獻(xiàn)可以從哪些方面收集到，依次為我們介紹了文獻(xiàn)的等級(jí)以及確定選題的方向，根據(jù)自身所感興趣的方向，確定題目的大小，研究意義。

在這次講座中，老師的講解為我啟發(fā)了許多寫(xiě)論文的思維，對(duì)于寫(xiě)論文的無(wú)從下手，到現(xiàn)在的思路清晰。李老師的經(jīng)驗(yàn)也讓我在對(duì)寫(xiě)論文時(shí)應(yīng)該避免什么東西，以及應(yīng)該注重什么東西都有了大致的了解。

老師們的費(fèi)心講解讓我受益匪淺，讓我對(duì)于論文的寫(xiě)作有了大概的的提綱。

1．早定選題、早作準(zhǔn)備

畢業(yè)論文的寫(xiě)作安排在實(shí)習(xí)時(shí)期，時(shí)間短，任務(wù)重。在寫(xiě)作文的時(shí)候?qū)τ跊](méi)有論文寫(xiě)作能力和經(jīng)驗(yàn)的我，假若之前沒(méi)有準(zhǔn)備和材料積累，要在幾個(gè)月的時(shí)間里完成5000字以上的畢業(yè)論文，確有困難。因此，必須早定課題，早作準(zhǔn)備。我覺(jué)得應(yīng)提前到畢業(yè)前一年進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作安排?？梢允刮覍?duì)本專業(yè)范圍內(nèi)的某些問(wèn)題，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)，進(jìn)行初步研究，并搜集，積累材料。這樣，寫(xiě)作的時(shí)間提了，也充裕了。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化素質(zhì)，提高能力

對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有系統(tǒng)的完整的基礎(chǔ)知識(shí)，又缺乏扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，要寫(xiě)出一篇符合要求的畢業(yè)論文是困難的。我認(rèn)為應(yīng)想各學(xué)科教師討教本學(xué)科的前沿知識(shí)，以及現(xiàn)今各個(gè)國(guó)家正在研討的問(wèn)題，以增加論文的時(shí)代性；在平常時(shí)寫(xiě)些小論文，以提高我的的分析解決問(wèn)題能力和寫(xiě)作能力

通過(guò)這次李老師的悉心講解，使我對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作有了很大的啟發(fā)，對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作更加有了信心。

第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)心得體會(huì)

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得體會(huì)

本次論文寫(xiě)作是從掌握關(guān)鍵詞和相關(guān)詞語(yǔ)的內(nèi)涵、外延入手，采取先詮釋后分析論證的順序。根據(jù)該論文寫(xiě)作要求提示的五個(gè)論證方面，逐項(xiàng)進(jìn)行闡述、淺析、論證，并將五個(gè)方面的論述采取環(huán)環(huán)相扣的方式有機(jī)地聯(lián)系在一起，進(jìn)而推出要論證的結(jié)論。

在寫(xiě)作的過(guò)程中，緊緊圍繞論證中心，把握其主題思想，著重論證建立現(xiàn)代企業(yè)制度和會(huì)計(jì)監(jiān)督的重要性，以及兩者的辨證統(tǒng)一關(guān)系。依此來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維的能力，提高自己的分析、判斷、論證問(wèn)題的水平。

論文自始至終以現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和會(huì)計(jì)監(jiān)督的重要性及相互關(guān)系為主線，從五個(gè)方面進(jìn)行剖析論證。

本論文的論證資料既有財(cái)會(huì)專業(yè)的理論知識(shí)，也有課外學(xué)習(xí)和工作閱歷了解的有關(guān)企業(yè)管理、內(nèi)控等方面的知識(shí)，以及現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例。

通過(guò)這次論文寫(xiě)作，對(duì)論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證，有了較深刻的理解，基本掌握了其運(yùn)用的方法和技巧。明顯提高了自己的理論政策水平，加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，拓寬了自己的知識(shí)面；對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，能夠全面地分析問(wèn)題，做到透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，分清問(wèn)題的主次兩方面；任何事物都是相互聯(lián)系的，要看到其內(nèi)在的共同點(diǎn)和外在的相互作用之處，找出其發(fā)展變化的規(guī)律，對(duì)于指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、工作有現(xiàn)實(shí)意義；理論要與實(shí)踐相結(jié)合，理論付諸于實(shí)踐才能得到更好地檢驗(yàn)和提高。

第三篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得體會(huì)

畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得體會(huì)

學(xué)院： 專業(yè)： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名：

畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得體會(huì)

大學(xué)生活過(guò)半，如今已經(jīng)大三的我們，明年也將畢業(yè)。在畢業(yè)之前，對(duì)每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)與答辯是至關(guān)重要的。本學(xué)期開(kāi)設(shè)畢業(yè)論文指導(dǎo)課，對(duì)于我們將來(lái)完成畢業(yè)論文幫助是十分巨大的。在結(jié)束本學(xué)期的論文指導(dǎo)課之后，回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，感悟畢業(yè)論文指導(dǎo)課，在翻看大學(xué)前兩年所寫(xiě)過(guò)的各類論文中，發(fā)現(xiàn)了諸多問(wèn)題。

還記得本學(xué)期第一次的畢業(yè)論文指導(dǎo)課是解教授為我們講解。從課程中我第一次接觸到畢業(yè)論文。原本以為離我們很遠(yuǎn)的畢業(yè)論文也漸漸越來(lái)越近，逐漸揭開(kāi)它神秘的面紗。從解教授的講解中，我開(kāi)始了解論文，了解論文的選題和寫(xiě)作。從解教授的講授中，我受益匪淺。

首先論文的選題決定了論文的成敗。然而如何選題并不簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單。首先在時(shí)間上，由于選題時(shí)間距離考研很近，沒(méi)有充足的時(shí)間反復(fù)推敲，我們需要在很短的時(shí)間內(nèi)選擇題目與選擇導(dǎo)師。成功不是一蹴而就的，在寫(xiě)論文時(shí)不能臨時(shí)抱佛腳，優(yōu)秀需要沉淀，所以在寫(xiě)畢業(yè)論文之前要注重平時(shí)的積累，提前了解自己關(guān)心的方向的發(fā)展情況，提前為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。在學(xué)術(shù)上，注重平時(shí)的積累，在日常的學(xué)習(xí)生活中，注意細(xì)節(jié)，挖掘自己感興趣的方面，興趣是最好的老師，同時(shí)也是我們求學(xué)上進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)注重對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，把握規(guī)律，反復(fù)思考，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。論題要大小適中，題目不要太大，要切實(shí)可行，考慮客觀條件，盡量“小題大做”。研究角度要有新意，要從新的角度去研究、研究以前沒(méi)有人研究過(guò)的問(wèn)題，或者是研究過(guò)探討過(guò)但說(shuō)法不一的問(wèn)題去分析論證，才會(huì)得出與眾不同的結(jié)論，才會(huì)見(jiàn)出新意。學(xué)院的老師教授眾多，我們需要提前了解自己感興趣方面的老師，選擇導(dǎo)師，為自己的畢業(yè)論文做指導(dǎo)，幫助自己完善論文，同時(shí)也是給自己的大學(xué)生活一個(gè)完美的句號(hào)。

在準(zhǔn)備之后，根據(jù)論文題目，搜集查找資料。資料要包括與論題直接相關(guān)的原始材料、他人對(duì)該論題或相關(guān)論題的研究成果和與論題有關(guān)的社會(huì)、文化、語(yǔ)言、歷史背景等。材料收集完成后，要進(jìn)行整理分析比較，對(duì)資料進(jìn)行推敲、篩選，留下最能反映本質(zhì)、最有說(shuō)服力的材料，以幫助自己形成論點(diǎn)。在時(shí)間分配上大致是：實(shí)驗(yàn)研究時(shí)間為32%，查閱資料時(shí)間為51%，計(jì)劃思考時(shí)間為8%，撰寫(xiě)論文的時(shí)間為9%?；叵脒^(guò)去寫(xiě)課程論文的時(shí)候，很多時(shí)候都是在最后的時(shí)候收集資料，沒(méi)有按照本該有的時(shí)間分配去完成，造成了用一小部分去收集資料，用一大部分時(shí)間去完成最后的撰寫(xiě)這樣的錯(cuò)誤，最后的寫(xiě)成的論文質(zhì)量也偏低。在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)在搜集資料上多花經(jīng)歷。只有向前人取經(jīng)，我們才能站在巨人的肩膀上，站得更高，看的更遠(yuǎn)。

接下來(lái)是提出自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)好提綱，對(duì)題目準(zhǔn)確定位，簡(jiǎn)明扼要。提出的論點(diǎn)及態(tài)度要明確，不易產(chǎn)生岐義。在學(xué)習(xí)中我了解到，寫(xiě)好論文需要把握“四不要”，不要寄希望自己的論文填補(bǔ)了某些空白。不要著眼于自己完全解決了某個(gè)分歧。不要刻意追求創(chuàng)新。不要熱衷于倡導(dǎo)某些新體系，新名詞。寫(xiě)論文的時(shí)候總想去追求創(chuàng)新，總想提出一些自己認(rèn)為的創(chuàng)新觀點(diǎn)，可是往往提出了觀點(diǎn)卻找不出足夠的數(shù)據(jù)、資料去證明?？梢浴捌嫠济钕搿保豢梢浴昂紒y想”。避免人云亦云。已被大量事實(shí)及資料證明正確的命題或結(jié)論不能成為自己的觀點(diǎn)，只能從某個(gè)角度或就某方面進(jìn)行補(bǔ)充論證。觀點(diǎn)提出后，要認(rèn)真做論文提綱。論文提綱可以是簡(jiǎn)單提綱，也可以是詳細(xì)提綱。簡(jiǎn)單提綱只是概括地提示論文的要點(diǎn)；詳細(xì)提綱則是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較詳細(xì)的列出來(lái)，這樣寫(xiě)作時(shí)就能更順利完成。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是讀者了解論文的第一步，必須要做到準(zhǔn)確得體、簡(jiǎn)短精煉、外延和內(nèi)涵恰如其分及醒目。

接著是正文的撰寫(xiě)，正文一般包括三大部分：緒論、本論和結(jié)論。緒論是論文的開(kāi)頭部分，一定要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引人注目。本論是論文的主體，主要是展開(kāi)論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，是表達(dá)見(jiàn)解和研究成果的中心部分。在這一部分需要注意，論點(diǎn)是明確新穎、深刻、嚴(yán)肅的。論點(diǎn)不管是否需要論證，都必須是可以論證的。論點(diǎn)必須有材料的支撐，必須有可用來(lái)證明使其成立的材料。論證必須根據(jù)論題的需要選擇不同的論文結(jié)構(gòu)形式，不同的論證結(jié)構(gòu)形式，決定了本論部分的結(jié)構(gòu)。論證邏輯要嚴(yán)密。合乎邏輯的論證，別人是無(wú)法駁倒的。結(jié)論是論文全文的總結(jié)，總體的結(jié)論，是全篇論文中分析、論證的問(wèn)題綜合性概括，是論文的精華所在。所以，結(jié)論要完整、明確，不能含糊其詞、模棱兩可；不能與本論相矛盾，應(yīng)與緒論呼應(yīng)；對(duì)成果的評(píng)價(jià)要恰如其分，不能自鳴得意或借故貶低他人；語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、干凈利落。在寫(xiě)作時(shí)，注意用詞要準(zhǔn)確、無(wú)誤，合乎事實(shí)。要注意辨析詞義，要仔細(xì)區(qū)別近義、同義詞在含義上和用法上的細(xì)微差別。要注意區(qū)別詞語(yǔ)的感情色彩，在選詞、用詞上注意掌握“分寸感”。漢語(yǔ)詞匯極其豐富，要想從這浩瀚的詞匯海洋中，選取唯一的、完善的詞語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確地?cái)⑹?、言物、表情、達(dá)意，是一項(xiàng)十分艱苦的勞動(dòng)。因此，我們?cè)趯?xiě)論文的過(guò)程中，在沒(méi)有搞清詞義之前，絕不能輕易落筆，剛不能望文生義，保持學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和態(tài)度的認(rèn)真，對(duì)于詞語(yǔ)的運(yùn)用要反復(fù)推敲。論文作為大學(xué)生活結(jié)束標(biāo)志，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，一定要仔細(xì)和認(rèn)真的完成。同是在論文的格式方面也規(guī)范了許多，在曾經(jīng)的論文寫(xiě)作中，很少出現(xiàn)參考文獻(xiàn)以及致謝。

通過(guò)論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在論文寫(xiě)作方面給我了很大的幫助和提高，以后在論文寫(xiě)作中一定會(huì)注意先思考清楚寫(xiě)什么，其次是有一個(gè)清晰的思路，還有要規(guī)范論文寫(xiě)作的格式，寫(xiě)作期間要有條理，通過(guò)這次論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了信息檢索，收集材料，電腦排版和論文格式等多方面的知識(shí)。還有在論文態(tài)度上也有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)于那些所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”應(yīng)該嗤之以鼻，在寫(xiě)論文的時(shí)候更多的應(yīng)該是要依靠自己的實(shí)力，去搜集論文寫(xiě)作所需要的資料，當(dāng)然對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的資料也可以適當(dāng)?shù)慕梃b。畢業(yè)論文指導(dǎo)課使我受益匪淺，在最后的畢業(yè)論文寫(xiě)作中一定會(huì)按照這次課程去做，認(rèn)真的完成畢業(yè)論文，感謝每一位畢業(yè)論文指導(dǎo)課老師的辛勤耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)。

第四篇：院長(zhǎng)講座指導(dǎo)暨研究生畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)議紀(jì)要

院長(zhǎng)講座指導(dǎo)暨研究生畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)議紀(jì)要

會(huì)議時(shí)間：2014年3月28日14:30--18:00。

會(huì)議地點(diǎn)：文科樓H5-506

與會(huì)人員：侯院長(zhǎng)、王院長(zhǎng)、侯老師、梁世然、小紀(jì)、萌萌、蔣鈧、李圓圓、仝西波、晁園敏、董琳、鄧杰、黃闖、孫薇薇、曹潔、龔澤興。

記錄人：晁園敏

會(huì)議內(nèi)容：

一、侯老師向大家介紹侯院、王院，并說(shuō)明本次會(huì)議的目的。

二、蔣鈧論文匯報(bào)--《中國(guó)傳統(tǒng)文化與居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)景觀研究》。

第一章 緒論

第二章 相關(guān)理論研究

第三章 中國(guó)傳統(tǒng)文化與居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)景觀探討

第四章 基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的居住區(qū)

第五章 案例分析

小結(jié)

論文創(chuàng)新點(diǎn)：

1、從儒家思想中提取核心內(nèi)容，將其與現(xiàn)代對(duì)兒童的要求相結(jié)合。

2、將兒童游戲場(chǎng)的景觀設(shè)計(jì)是與中國(guó)傳統(tǒng)文化思想精髓相結(jié)合。

第一章 緒論

第一節(jié) 研究背景

第二節(jié) 涉及概念界定

第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述、第四節(jié) 研究目的第五節(jié) 研究方法

第六節(jié) 研究?jī)?nèi)容

第七節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)

第二章 相關(guān)理論研究

第一節(jié) 兒童的基本特點(diǎn)

第二節(jié) 兒童發(fā)展對(duì)空間需求的層面

第三章 中國(guó)傳統(tǒng)文化

第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)文化

簡(jiǎn)析；核心內(nèi)容；思想精髓；主要元素。

第二節(jié) 兒童游戲場(chǎng)景觀探討

居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)；景觀構(gòu)成要素；深圳市基本情況；現(xiàn)存問(wèn)題分析。

第三節(jié) 本章小結(jié)

第四章 基于中國(guó)傳統(tǒng)文化的兒童游戲場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)

第一節(jié) 設(shè)計(jì)原則

第二節(jié) 設(shè)計(jì)內(nèi)容

地面鋪裝；游戲設(shè)施；綠化種植設(shè)計(jì)；景觀小品設(shè)置；融入文化景觀、營(yíng)造健康意境。

第三節(jié) 本章小結(jié)

論文框架結(jié)構(gòu)：

論文相關(guān)概述--相關(guān)理論研究--中國(guó)傳統(tǒng)文化與游戲場(chǎng)景觀探討--設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)策略。

蔣：設(shè)計(jì)原則部分還在進(jìn)一步考慮之中。

侯老師：“多方位思考”的以人為本的原則，需要再思考。

侯院：整個(gè)的架構(gòu)還是不錯(cuò)的，但是我覺(jué)得前提是“景觀設(shè)計(jì)研究“，最后還是要落實(shí)在具體的案例上，這些案例要具有超前性。最后我們把整個(gè)理論研究得很完整，也需要最新的、最好的案例去介紹。因?yàn)槟闶恰耙陨钲诰幼^(qū)為例”，論文題目“中國(guó)傳統(tǒng)文化與居住區(qū)兒童游戲場(chǎng)景觀研究”，這個(gè)案例選擇沒(méi)那么大局限。案例選擇要挑選精煉的，將內(nèi)涵體現(xiàn)出來(lái)。中間的分析可以，但最后研究要有提升，到最后你通過(guò)一個(gè)研究拿出一個(gè)案例，按正常應(yīng)該是體現(xiàn)在你實(shí)際拿出的案例。這個(gè)案例是在哪個(gè)項(xiàng)目里頭。在支撐你的理論體系的時(shí)候，找一些案例去支持它，接著是精煉的案例，一些相應(yīng)案例圖片分析，它的長(zhǎng)處、特點(diǎn)在哪里，充實(shí)到你的論文里。最后充實(shí)到你最后做的案例設(shè)計(jì)上。

王院：剛才侯院長(zhǎng)講的，我認(rèn)同侯院長(zhǎng)的想法。這個(gè)論文，該有的面都有了。但是理論要結(jié)合實(shí)際，在里面有一些鋪地等圖片。江門(mén)項(xiàng)目是一個(gè)實(shí)際工程，如果你能結(jié)合實(shí)際案例，論文會(huì)更完美些。（江門(mén)）景觀方案現(xiàn)在已經(jīng)有概念了，兒童戶外游戲空間是一個(gè)單元。比如地面鋪裝，居住小區(qū)常用的軟鋪裝，結(jié)合江門(mén)的項(xiàng)目，可以重新設(shè)計(jì)一下。有些圖案體現(xiàn)兒童的心理特點(diǎn)。比如歡樂(lè)海岸，不光是平面的，還有立體空間的，這些都要設(shè)計(jì)出來(lái)，是具體設(shè)計(jì)。

小紀(jì)：古人游戲場(chǎng)所和現(xiàn)代的區(qū)別。

侯院：首先掌握到深圳現(xiàn)有的最好的樓盤(pán)，它的兒童游戲區(qū)，要深入研究。

鄧杰：現(xiàn)代科技的結(jié)合，你的案例里面，包括在設(shè)計(jì)里，建議在景觀設(shè)計(jì)上利用高科技的處理。

蒙蒙：在英國(guó)的兒童游戲場(chǎng)，都是用自然材質(zhì)的，很少用塑料。我之前有在做自閉癥兒童的研究，很像這些花花綠綠的東西。在室內(nèi)，設(shè)置一些刺激感官的。

侯老師：這個(gè)建議很好。

三、鄧杰向大家介紹海南希爾頓逸林項(xiàng)目--總統(tǒng)套設(shè)計(jì)。

方案意向：

餐廳部分選了一個(gè)很有禪意的畫(huà)；書(shū)房里選擇一些毛筆的陳設(shè)，唐三彩的罐子、佛手等一些元素；主臥房里選擇一些灰藍(lán)色調(diào)床品，有一些茶藝、花藝，床尾凳部分；衛(wèi)生間的處理選擇和中國(guó)元素有關(guān)的茶藝陳設(shè)。

體會(huì)：

在海南專門(mén)認(rèn)識(shí)到一些研究黎苗文化的人，私人博物館博物館館長(zhǎng)，最開(kāi)心就是認(rèn)識(shí)到他們。我的畢業(yè)論文想以黎苗文化為背景，以希爾頓酒店陳設(shè)設(shè)計(jì)為依托，做一下連接。

四、李圓圓匯報(bào)畢業(yè)論文--《空間的復(fù)活-博物館展陳設(shè)計(jì)方法研究》。

第一章 緒論

第一節(jié) 選題背景

第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平

第三節(jié) 研究的內(nèi)容與框架

第四節(jié) 研究的方法與意義

第五節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)

第二章 博物館展陳設(shè)計(jì)的再認(rèn)識(shí)

第一節(jié) 博物館藏品的再認(rèn)識(shí)

第二節(jié) 博物館展陳設(shè)計(jì)的本質(zhì)

第三節(jié) 博物館展陳設(shè)計(jì)的趨勢(shì)

博物館展陳空間的屬性；博物館展陳設(shè)計(jì)取向。

第三章 博物館展陳設(shè)計(jì)系統(tǒng)要素

第一節(jié) 陳列系統(tǒng)

第二節(jié) 參觀系統(tǒng)

第三節(jié) 服務(wù)系統(tǒng)

第四章 博物館展陳設(shè)計(jì)思維與表達(dá)

第一節(jié) 展陳設(shè)計(jì)思維方法

第二節(jié) 展陳設(shè)計(jì)的流程

前期策劃；方案設(shè)計(jì)；方案施工；效果評(píng)估與流程。

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

致謝

論文結(jié)構(gòu)：

提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題

侯院：目前你的論文完成度多少了？

圓圓：差不多80%，最后結(jié)合具體的案例來(lái)說(shuō)明。在中孚泰實(shí)習(xí)的時(shí)候，去參與霞浦博物館設(shè)計(jì)。

侯院：你應(yīng)該把這個(gè)案例融入到你的文章中。從找問(wèn)題到解決問(wèn)題，也可以找一些更好的案例。我們學(xué)的知識(shí)要用，在現(xiàn)階段能解決什么問(wèn)題。論文理論有一定高度，實(shí)踐部分偏少，建議有些圖示來(lái)說(shuō)明。若拿出不理想的案例，像壓軸一樣，根本壓不住。最后感覺(jué)到?jīng)]有一個(gè)很有利的作品去支撐。能夠結(jié)合一個(gè)在建的項(xiàng)目，會(huì)有很好的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。若建成的案例也可以。如果您能參與到這個(gè)項(xiàng)目里面，就更有說(shuō)服力了。包括你過(guò)程中的案例，也要加一些，你至少對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際案例進(jìn)行分析，從邏輯關(guān)系上至少是可以的。

王院：我比較期待那20%，理論要知道實(shí)踐，這個(gè)實(shí)際的案例非常重要，要結(jié)合你的理論。

侯院：你把論文完成后把論文發(fā)給我一份，我們來(lái)看一下。

五、曹潔向大家介紹海南希爾頓逸林逸林酒店陳設(shè)方案進(jìn)展。

1、兒童游樂(lè)區(qū)陳設(shè)

2、餐廳陳設(shè)方案，做出幾種風(fēng)格，做出幾種方案，來(lái)供挑選。

1）現(xiàn)代新中式：

2）走廊及共享空間；

3）原生態(tài)特色餐廳：墻面不希望有平面的掛畫(huà)，希望有立體的掛畫(huà)；另外黎錦元素，古舊的元素。

4）現(xiàn)代西式餐廳：紙藝效果等。

3、餐廳陳設(shè)意向

六、孫薇薇向大家介紹海南希爾頓逸林酒店陳設(shè)方案進(jìn)展。

1、大堂空間示意。

大堂與甘工鳥(niǎo)傳說(shuō)有關(guān)的擺件；大堂書(shū)吧書(shū)架擺件、沙發(fā)抱枕意向。

1、中餐廳復(fù)古立柜與陳設(shè)擺件。

感想分享：

曹潔：我感覺(jué)收獲不是太大。室內(nèi)設(shè)計(jì)全部都結(jié)束了，可發(fā)展的空間比較小。在陳設(shè)品的選擇上，考慮成本報(bào)價(jià)。

孫薇薇：我以前沒(méi)做過(guò)陳設(shè)設(shè)計(jì)，第一次做。將陳設(shè)品搭配在一起，從色彩等方面進(jìn)行搭配。

董琳：最近在準(zhǔn)備開(kāi)題，大方向定的是和色彩有關(guān)。最近看的是《一切行業(yè)都是創(chuàng)意業(yè)》。這本書(shū)給我的感覺(jué)就是，它寫(xiě)的是一個(gè)人的自傳。

侯老師：園敏和國(guó)升作為大賽籌備組，你們?nèi)齻€(gè)專業(yè)同學(xué)過(guò)去做設(shè)計(jì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)最重要的是什么？就是我們的創(chuàng)意。我們考到深大來(lái)，就是利用深圳設(shè)計(jì)之都的有利位置。我們還有其他的事要做。我們可以把文博會(huì)教師作品電子版給他們。我們合作還是在繼續(xù)，燈光裝置項(xiàng)目課題這周結(jié)題，我們針對(duì)城市景觀陳設(shè)、深圳燈光設(shè)計(jì)兩方面寫(xiě)教材。準(zhǔn)備在三個(gè)月以內(nèi)將這兩項(xiàng)任務(wù)完成。

七、侯老師向大家介紹梁世然師兄。

深圳大學(xué)環(huán)藝專業(yè)本科生第一位博士生。

八、侯院向大家介紹深圳市建筑設(shè)計(jì)研究總院的公司簡(jiǎn)介與主要設(shè)計(jì)作品。

我們做一個(gè)建筑設(shè)計(jì)是一一體化設(shè)計(jì)，結(jié)合我們的作品和涉及的領(lǐng)域，可以將醫(yī)療建筑做一個(gè)專題研究。所以我們?cè)谧龅倪^(guò)程中，也很有味道。

（一）總院基本情況。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)正式成立是2002年成立，建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)研究所、醫(yī)療建筑研究所。去年年初，由“所”晉升為“院”。我們的公共建筑、環(huán)境景觀等都是一條龍式的。

（二）過(guò)去12年間的作品介紹。

1、深圳濱海醫(yī)院

1）目前在國(guó)內(nèi)，建設(shè)最大、標(biāo)準(zhǔn)最高設(shè)計(jì)理念最完整的醫(yī)院。這不是一個(gè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，應(yīng)該說(shuō)是立體的、全方位的設(shè)計(jì)。

2）實(shí)際設(shè)計(jì)完成所形成的實(shí)際情況。這個(gè)交通是立體的交通，可以直接進(jìn)入地下車路，上面是人行廣場(chǎng)。行政辦公、后勤附屬、科研樓（由于規(guī)模的問(wèn)題建。未來(lái)還要發(fā)展建設(shè)）。從設(shè)計(jì)來(lái)講，它很有特點(diǎn)，大概有37萬(wàn)平方米。

3）中間是醫(yī)院街，所形成的景觀和功能高度融合在一起。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)后覺(jué)得在國(guó)內(nèi)很難見(jiàn)到這樣的景觀。將室內(nèi)部分和景觀部分高度地融合在一起。所以，這一塊跟我們的室內(nèi)陳設(shè)、景觀緊密相連。

4）這個(gè)是我們高級(jí)病房的客廳、臥室。

2、香港大學(xué)深圳醫(yī)院（2000床，37萬(wàn)平方米）。

1）學(xué)術(shù)報(bào)告廳，里面大概500座位。

2）建成的大堂景觀，和實(shí)際效果是一樣的；診區(qū)的等候空間等。

3）兒童的活動(dòng)空間；等候空間。

4）一人一診的診室。像這樣的空間，大概14~15平方。港大醫(yī)院能夠做到這一點(diǎn)，和國(guó)外沒(méi)什么區(qū)別。

3、深圳市新安醫(yī)院

1）這個(gè)醫(yī)院很有特色，主建筑形成一個(gè)W形，它非常有特色，這一側(cè)靠著寶安的海，這邊是大南山，形成寶安中心區(qū)。

2）原來(lái)主入口在東側(cè)，現(xiàn)在調(diào)整成南側(cè)。今年的六一，正式開(kāi)院。這樣形成蝴蝶型，叫“兩只蝴蝶”。正面的主入口環(huán)境景觀基本已經(jīng)完成。

4、深圳市兒童醫(yī)院

5、深圳市第三人民醫(yī)院

1）項(xiàng)目在布吉，這個(gè)是整個(gè)建筑外觀。因?yàn)槭莻魅静♂t(yī)院，它要求每個(gè)病種都要分開(kāi)。這里是SARS，烈性傳染病，像肺結(jié)核等都是分開(kāi)的。

2）這個(gè)是景觀設(shè)計(jì)圖，建筑標(biāo)高接近5M。

6、張家港市第一人民醫(yī)院（1200床，13.5平方米）。

蛋形的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，孕育著一個(gè)生命。

6、張家港市第一人民醫(yī)院兒童醫(yī)院

7、昆山市第一人民醫(yī)院友誼分院

在這樣一個(gè)縱橫交織水系的時(shí)候，我們將這一塊有意保留，將底層全部架空，后面是這條水系。將環(huán)境高度利用整合。

8、江蘇省人民醫(yī)院、9、吉林大學(xué)第一醫(yī)院（2500床，29.8萬(wàn)平方米）安徽醫(yī)科大學(xué)高新醫(yī)院（2500床 42.0萬(wàn)平方米）安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院（3000床，35萬(wàn)平方米）

一期工程是我們?cè)O(shè)計(jì)的，已完成；二期工程正在建。安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院外科樓安徽省立醫(yī)院主體醫(yī)療大樓（1200床 17.8萬(wàn)平方米）

今年十月份計(jì)劃建成，東莞市第三人民醫(yī)院（1000床 8.0萬(wàn)平方米）

選址在一個(gè)島上，已建成，非常有特色。

（三）近期中標(biāo)在手項(xiàng)目

1、南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院紅膠州分院

2、江西省人民醫(yī)院

3、蘇州市第五人民醫(yī)院

4、深圳市松崗人民醫(yī)院

5、安徽省立醫(yī)院南區(qū)

6、安徽宿州市市立醫(yī)院新院（3000床 42.2萬(wàn)平方米）

7、江蘇張家港鳳凰醫(yī)院（200床 2.3萬(wàn)平方米）

江南水鄉(xiāng)，打造一個(gè)很輕松，有中式寫(xiě)意特色的建筑環(huán)境。

8、浙江臺(tái)州市第一人民醫(yī)院（2000床 25.0萬(wàn)平方米）

行政附屬辦公后勤需要做一些活潑的元素。

9、安徽淮南東方醫(yī)院集團(tuán)鳳凰醫(yī)院（1000 15.5）

10、甘肅省天水市 清水縣人民醫(yī)院（800 7.30）

1）項(xiàng)目在西北，屬于國(guó)家級(jí)貧困縣。但它是第一位皇帝的發(fā)源地。

2）中式韻味相吻合的建筑風(fēng)格。

11、山東省淄博人民醫(yī)院。

12、貴州省黔南州人民醫(yī)院

周圍全是山區(qū)，建筑和環(huán)境緊密結(jié)合。

13、貴州電力職工醫(yī)院-（1000 17.0）。

醫(yī)療區(qū)；康復(fù)療養(yǎng)區(qū)。形成兩組建筑，外廣場(chǎng)，內(nèi)廣場(chǎng)，以及建筑上形成的韻味，非常有特色。

做建筑做環(huán)境要求都是很接近的，我覺(jué)得建筑學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)有很多共通的地方，將我們所學(xué)的專業(yè)作為基點(diǎn)。實(shí)際上，我們作為一個(gè)工程，它是完整的。我們將所學(xué)的知識(shí)要做擴(kuò)展。希望大家在將來(lái)有所成就，謝謝大家。

最后大家合影留念。

會(huì)議于18：00結(jié)束

第五篇：就業(yè)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座心得體會(huì)

就業(yè)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座心得體會(huì)

對(duì)于這次講座，我個(gè)人覺(jué)得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后結(jié)束，我居然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不知道自己是不是太激動(dòng)了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個(gè)人覺(jué)得自己很正常，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油！

這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己——主要涉及的話題有

（1）如何認(rèn)識(shí)自己，其實(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。

（2）大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。

（3)職業(yè)與職業(yè)選擇。

（4）大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。

（5）就業(yè)還是繼續(xù)讀書(shū)。

第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有

（1）大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。

（2）職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響。

（3）大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。

（4）如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。

接下來(lái)我想說(shuō)的是，這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得。首先，從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話題說(shuō)起。認(rèn)識(shí)自己，這真的是永無(wú)止境的一個(gè)過(guò)程。每個(gè)人都想很好地認(rèn)識(shí)自己，可是要想完全地認(rèn)識(shí)自己，真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活，學(xué)習(xí)，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，然后找方法去完善和提升自己！可見(jiàn)，認(rèn)識(shí)自己，真的是一個(gè)挺漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個(gè)怎樣的人。在這個(gè)話題期間，有句話，很觸動(dòng)我：“找到自己的不足，引起重視，找到方法，提高自己！”我相信一個(gè)人如果真的能夠做到這點(diǎn)，他自己的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升，并且自己也會(huì)離成功的大門(mén)越來(lái)越近?？墒?，現(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意，沒(méi)有我們自己所想像的那么好，也沒(méi)有那么容易做到。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事，我就會(huì)很激動(dòng)，時(shí)常嚇到自己周圍的人，我自己每次都覺(jué)得很過(guò)意不去，可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣。我暗示自己：“沉穩(wěn)點(diǎn)，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼”，而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)督我，幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣。可是效果不怎么好，我還是沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)。比如：今天上午，突然聽(tīng)到我最愛(ài)的408的室友們說(shuō)：“五一去紅梅家鄉(xiāng)，她當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)看看?！币宦?tīng)到這個(gè)，我的激動(dòng)又冒出來(lái)了，直到表現(xiàn)出來(lái)，我才意識(shí)到自己的行為又太過(guò)激了點(diǎn)，真是服了自己，不知道怎樣才好？還有就是覺(jué)得自己挺膽小的，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開(kāi)班會(huì)選班干時(shí)，我沒(méi)有勇氣站上講臺(tái)毛遂自薦，錯(cuò)過(guò)了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心真的好想好想站上講臺(tái)和同學(xué)們交流下，并不是想去競(jìng)選什么班干，因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間來(lái)做這個(gè)。只是想和同學(xué)們溝通下，也讓同學(xué)們更加地了解下我。其實(shí)，我并不是個(gè)死讀書(shū)的人，我也會(huì)讓自己把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還有就是今天開(kāi)班會(huì)，頒布上次競(jìng)選的結(jié)果，再有還需投票選3位班干出來(lái)。這次無(wú)須上臺(tái)毛遂自薦，是讓同學(xué)們自己寫(xiě)出自己心目中心儀的3位同學(xué)出來(lái)。我記得我還對(duì)好友星和水清哥說(shuō)，千萬(wàn)別寫(xiě)我，我真的沒(méi)有時(shí)間，她們也知道：“我學(xué)期也的確挺忙的，4月9號(hào)要考急救考證，4月中旬要考會(huì)計(jì)電算化，5月份中旬要考會(huì)計(jì)證，6月20日要考英語(yǔ)六級(jí)，平常在空余時(shí)間要去校企辦做勤工儉學(xué)，還有經(jīng)管系學(xué)生會(huì)秘書(shū)部有時(shí)也有一點(diǎn)事要處理。仔細(xì)想想，我自己真的有挺多事要處理！”所以她們也就理解和支持我的想法了?？墒亲詈蟮慕Y(jié)果是，我還是被選中了，難道真的是命里有時(shí)終須有，命里

無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說(shuō)為好?？吹胶诎迳夏菐讉€(gè)顯眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來(lái)我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很高興大家這么的信任和支持我，我真的很感動(dòng)。謝謝大家的支持，我會(huì)好好表現(xiàn)的，做好自己該做的。憂的是我自己從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么班干，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，有點(diǎn)怕怕的，我怕自己做不來(lái)，讓大家失望。散會(huì)后，我獨(dú)自找了一個(gè)地方，靜靜地思考了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個(gè)人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒(méi)有做過(guò)，可是那是可以學(xué)的，又不是每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)的，她也是學(xué)來(lái)的，也是從不會(huì)到會(huì)的！我不去嘗試又怎么知道自己不行？？經(jīng)過(guò)反復(fù)地問(wèn)答，我終于想清了，也坦然地接受了。我突然覺(jué)得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間做，還有就是沒(méi)有做過(guò)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，做不來(lái)等等借口，找來(lái)好多的借口，我怎么就不能換位思考，怎么不就去想想方法來(lái)做好這件事！有時(shí)間來(lái)找借口，難道沒(méi)有時(shí)間找方法嗎？真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時(shí)期，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵(lì)自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的，以后得注意哦，火山！我也不知道自己到底是怎么了，寫(xiě)著寫(xiě)著就把自己所想所思全寫(xiě)出來(lái)了。總之，我覺(jué)得聽(tīng)完講座，甚至在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我自己也深有感觸，要認(rèn)識(shí)自己還真的不是那么的容易！但是，現(xiàn)在的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

其次，我想說(shuō)的是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，在老師講之前，我真的對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過(guò)這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來(lái)，這個(gè)話題里講的很詳細(xì)具體?？墒?，我聽(tīng)后，還是感覺(jué)迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對(duì)什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問(wèn)答階段，我們可以自由問(wèn)問(wèn)題，老師幫我們來(lái)分析并且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭(zhēng)，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來(lái)提問(wèn)。真的對(duì)自己好失望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開(kāi)！散會(huì)后，我自己就開(kāi)始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會(huì)就這樣白白地被 我浪費(fèi)了，真的有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)?；鹕桨。阍趺催@樣啊，我真是服了你。不過(guò)，幸虧自己在散會(huì)后，匆匆沖出教室，叫住老師，問(wèn)了一下他的聯(lián)系方式。

針對(duì)自己今天的種種行為，我真的不知道如何說(shuō)自己為好？感覺(jué)自己都被 自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，說(shuō)說(shuō)我是一個(gè)怎樣的人？麻煩大家啦，更希望大家能夠說(shuō)說(shuō)我的不足之處，給點(diǎn)建議，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己，謝謝大家的合作，非常感激！

針對(duì)職業(yè)規(guī)劃，老實(shí)說(shuō)，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位?，F(xiàn)在的我，我是認(rèn)真過(guò)好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義。所以，一有時(shí)間，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書(shū)館跑，這兩個(gè)地方都成了我小樂(lè)窩了！當(dāng)然，我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更會(huì)安排時(shí)間來(lái)讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合。比如：我會(huì)采用一個(gè)人靜靜地望著天空，一個(gè)人靜靜地散著步聽(tīng)著歌，還會(huì)在一個(gè)安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊?方式來(lái)放松自己?？傊矣X(jué)得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)很好地結(jié)合起來(lái)。

其實(shí)，今天本來(lái)很想問(wèn)老師，我是不是一個(gè)很不正常的學(xué)生，我覺(jué)得自己好迷茫的啊，進(jìn)入大學(xué)快2年啦，很快就要進(jìn)入大三了，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么，真的真的對(duì)自己好無(wú)語(yǔ)的。只知道聽(tīng)他人說(shuō)，好好利用大學(xué)的時(shí)間，多考點(diǎn)證，多泡泡圖書(shū)館，多參加社會(huì)活動(dòng)。所以，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí)，英語(yǔ)A級(jí)，速錄初級(jí)證。我現(xiàn)在還在努力地考會(huì)計(jì)證，急救證，英語(yǔ)六級(jí)！真不知道我這樣做到底值不值得、、、、、、老實(shí)說(shuō)，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒(méi)有用，自己內(nèi)心真的沒(méi)有答案。直到大二下半學(xué)期開(kāi)學(xué)這一個(gè)月來(lái)，我才漸漸地意識(shí)到息以前所做的好像沒(méi)有什么價(jià)值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣，不知道自己那時(shí)是怎么啦？只是聽(tīng)人說(shuō)，學(xué)文秘嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好找工作！就報(bào)了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過(guò)值得高興的是，我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的，我對(duì)自己說(shuō)，如果這次能夠過(guò)了六級(jí)，我真的會(huì)考慮以后從英語(yǔ)方面發(fā)展。