第一篇：泉湖學區(qū)一師一優(yōu)課活動總結(jié)

泉湖學區(qū)開展教師信息技術應用能力提升和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動工作總結(jié)

為了提升教師的教育信息化素養(yǎng)，推動信息技術在課堂教學中的有效應用和深度融合，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級部門“中小學教師信息技術應用能力提升”和“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施要求，我學區(qū)積極組織全體教師學習了教育局的相關文件精神，并精心制定了“中小學教師信息技術應用能力提升”活動實施方案和“泉湖學區(qū)一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案并認真組織開展了各類活動。從一體機應用培訓到召開會議布置信息技術應用能力提升活動再到按照安排的曬課任務將曬課工作具體分解到各校，各校選拔相關老師，然后到4拍課、曬課，前后耗時幾個月，整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是領導，還是承擔曬課、拍課工作的老師，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質(zhì)、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利開展。“信息技術應用能力提升”和“一師一優(yōu)課活動”為一線教師提供了更加優(yōu)質(zhì)的資源，也為廣大教師搭建了一個學習、交流、借鑒的平臺。通過學區(qū)各校教師辛勤工

作、精心準備、全員參與，在觸控一體機操作、評課議課、推選優(yōu)課、評選名師方面取得了取得了階段性成果。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視。成立活動工作領導小組，制定實施方案，加強宣傳動員，進行全員培訓及安排部署。

一接到上級部門的文件通知，學區(qū)領導首先高度重視。積極聯(lián)系相關部門改善了各校網(wǎng)絡環(huán)境，各校實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡覆蓋。中學、春光小學實現(xiàn)了觸控一體機班班通應用，其余六所小學多媒體教室各配備觸控一體機一臺。根教育局據(jù)文件要求，學區(qū)研究成立了“中小學教師信息技術應用能力提升工作”領導小組和“一師一優(yōu)課，一課一名師” 以校長為組長活動領導小組，各校分別安排1人擔任信息技術管理員，精心策劃了活動實施方案，召開全體教師參與的動員會，大力宣傳動員，積極開展培訓，詳細安排部署各項工作任務，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合。學區(qū)在上學期9-11月，邀請專業(yè)人員分別在春光小學、泉湖小學、泉湖中學、花寨小學分別舉辦了4次觸控一體機操作應用集中培訓，每期集中培訓后，各校還根據(jù)教師實際應用情況，進行了二次、三次培訓。各校利用下班時間，校長和信息技術管理員逐步操作演示，耐心講解，力爭使每位教師都能學會正確應用一體機。教師們也利用休息時間，通過網(wǎng)絡、教研活動等隨時隨

地相互學習、交流、切磋應用經(jīng)驗。一體機的強大功能以及它所帶給學生的視覺沖擊和呈獻給課堂的大容量、快節(jié)奏，掀起了老師們前所未有的學習熱情。各項活動得到了全體教師的大力支持，老師們都能夠深刻認識到學區(qū)組織活動的重大意義，積極參與，踴躍參加，敢于承擔授課任務，主動參加聽課和評課活動，他們都能夠把每一次活動作為一次難得的展示自己和學習交流、充實提高的機會。各校的每位教師在兩輪觸控一體機應用公開課活動中，大顯身手，所評出的優(yōu)質(zhì)課，按老師們的年齡結(jié)構(gòu)特點分別參加了學區(qū)舉辦”骨干教師、學科頭人一體機應用教學展示與觀摩”、“青年教師觸控一體機應用教學比賽”、“中老年教師觸控一體機應用教學比賽”、“教學新秀一體機應用研評課”、“泉湖學區(qū)語文教學優(yōu)質(zhì)課評選”、“泉湖學區(qū)數(shù)學教學優(yōu)質(zhì)課評選”等系列課賽活動，獲學區(qū)一等獎的老師被選派參加區(qū)上的比賽，趙正雄老師在全區(qū)中學教師觸控一體機應用大賽中榮獲一等獎、殷麗花老師在全區(qū)小學教師觸控一體機應用大賽中榮獲是三等獎，陳偉校長在全區(qū)校長觸控一體機應用大賽中榮獲三等獎，馬宏幫校長在全區(qū)校長觸控一體機應用大賽中榮獲二等獎，李文富老師參加甘肅省青年教師數(shù)學教學大賽中榮獲二等獎，這些成績的取得，為我學區(qū)的教師學習注入了新的動力，也為推動全學區(qū)的課堂教學改革注入了新的活力，老師們在繁忙的工作、學習中，默默地感悟著、收獲著、快樂著、幸福著。

二、通過線上學習、線下研究、精心上課、錄課曬課、后期制作、評比研討等活動，切實提高教師教學能力。

三月初，學區(qū)各校對教師進行了曬課前的培訓，重點針對曬課的意義及如何網(wǎng)上注冊、報名、學習、曬課等幾個環(huán)節(jié)具體的流程進行了培訓。一是對教師注冊及活動報名環(huán)節(jié)進行督促，針對選課及鉆研教材、設計教案、制作課件進行指導，要求所有的曬課設計及課件先上交活動小組審核通過后再上傳曬課；二是對參與錄課的課例進行試教、研討。所有參加曬錄像課都是經(jīng)過學校教學評價小組幾輪評課中推選出來的優(yōu)秀課，不管是年齡較大的教師還是年輕骨干教師，都表現(xiàn)出了極大的熱情，教學研究的氛圍更加濃厚了，時?？吹浇處焸兓ハ嘌埪犝n指導的場面，為了促進廣大教師積極參與，我們也鼓勵自愿申請的部分老師參加了此項活動。在參加錄像課之前，評價活動小組成員認真指導每一節(jié)課，有些老師還用手機錄像，反復播放，找出不足，改進完善。學校評價小組逐一對每節(jié)課耐心指導，幫助教師修改教案和課件，對照一師一優(yōu)課評選標準和要求，給每位老師合理化的建議，上課教師虛心接受，并不斷修改教學，充分利用觸控一體機等現(xiàn)代化教學手段實施教學，落實肅州區(qū)高效課堂實施方案，在小組合作學習、探究學習、自主學習等新理念指導下實施教學，從多方面進行了細致的打磨，幫助教

師進一步完善教學設計。學區(qū)還將“甘肅教師學苑”中優(yōu)秀教師事跡的學習及要求納入到“泉湖學區(qū)開展爭做四有好教師專題教育”活動方案中，以文件形式督促教師認真學習，要求各校在周一的教師學習會上交流學習先進事跡的心得體會，管理員一周向?qū)W區(qū)以電子材料形式匯報教師的學習進度及效果，學區(qū)負責人員及時對各校教師學習情況進行抽查筆記、督促進度。通過學習，老師們在師德師風表現(xiàn)和自身人文素養(yǎng)表現(xiàn)上，都有明顯的提高。

學區(qū)十分重視此優(yōu)課次錄制活動，請來了專業(yè)錄像師，采用多機位錄制辦法，為評選出來的37位參加錄制視頻曬課教師細心錄制。本次參賽的課程我們不僅限于語文、數(shù)學，鼓勵教師在其他科目上傾斜，有語文、數(shù)學、品德與社會、英語、綜合實踐課、音樂課，參賽的各位教師認真設計教案，精心制作課件，課堂上，教師根據(jù)教學內(nèi)容恰當運用現(xiàn)代化教育技術，教師教得輕松，學生學得開心，在評課過程中，評價小組成員多以找問題為主，大到教學環(huán)節(jié)、教學活動的設計，小到一句話、一個眼神、一個手勢，從細節(jié)上揣摩推敲，但是又不能上成表演課，在學生方面對下功夫，體現(xiàn)自主學習、快樂學習，讓學生在課堂中真實地表現(xiàn)自我。最后，所錄制的課通過專業(yè)技術人員進行了精心制作及格式轉(zhuǎn)換，并通過平臺順利曬課，視頻效果良好。對曬課不成功的教師，教師之間互相幫助，找出原因，不斷完善，有些老師對自己的課不滿意，刪除后重新上傳。由于學校時間有限，有些老師請自己的家人、朋友幫忙，人人都希望自己的課能在一師一優(yōu)課活動中取的好成績。三、一分耕耘、一分收獲。

1、學區(qū)各校建立完善“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、堂清檢測、賽課評價表、說課表、評課表、反思表、甘肅教師學苑學習體會等相關材料，學校教務處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進教師的專業(yè)化成長。

2、借助曬課平臺展示師生風采。學生在老師引導下，在媒體關注下，自主學習，交流展示。尤其是錄課環(huán)節(jié)，學生非常欣喜，都希望把自己最好的課堂表現(xiàn)留在錄像中，每個學生熱情自信，爭做課堂的主人，課堂教學有效性有了明顯提高。

3、取得的階段成果。經(jīng)過近兩個多月的曬課活動，我學區(qū)教師成功曬課55節(jié)，其中有37節(jié)錄像課，參賽教師通過公共教育平臺瀏覽學習網(wǎng)上優(yōu)秀課例，尤其是視頻課，從中吸取精華，不斷提高自己的教學能力水平。觀看和自己選課一樣的課例，有些教師主動翻閱研究課程標準、網(wǎng)上查找資料，反復修改教學設計，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課特別是教師們能從自身找問題，克服了平時上課的隨意性，使參賽的過程成為教師進行專業(yè)能力磨練的過

程。有老師說，這樣的磨課真讓人備受艱辛，但又讓人獲得從未有過的成就感。平時，每次參加市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課賽，老師們總是怕壓力大不積極參與，但經(jīng)歷了上錄像課的過程，教師們對課賽有了積極的態(tài)度，教師踴躍報名參加。在甘肅省電信杯班班通微課大賽中，我學區(qū)中小學共有9人次分獲省級一二三等獎及優(yōu)秀獎。青蘋果微課大賽中共有5人獲獎，全區(qū)優(yōu)課錄像課比賽共上報37節(jié)。在全區(qū)中學歷史課賽中，于紅老師獲三等獎，春光小學李茹老師、肖建紅老師在全區(qū)小學數(shù)學、音樂課賽中分獲一、二等獎，李茹老師將到敦煌參加全市小學數(shù)學教學優(yōu)質(zhì)課比賽。錄像課已經(jīng)不是什么遙遠的夢了，我們農(nóng)村教師也能借助國家教育資源網(wǎng)公共平臺“教研”窗口，創(chuàng)建活動，研討交流、教藝切磋、互動提高。我們覺得與全國各地的專家走得更近了，我們不費力地就能觀看學習優(yōu)質(zhì)課例，豐富的資源，為我們的教學理念加深了層面，也為我們呈現(xiàn)了更加靈活多樣的教學方法，更為我們就教材教教材拓寬了認知渠道。

冰凍三尺非一日之寒，不斷提高教學能力和教學效果，是我們每一位教師的不懈追求。一師一優(yōu)課活動現(xiàn)在還僅僅是個開始，預計今后將成為我們的常態(tài)工作之一。在這個階段，我們積累了一定的經(jīng)驗，也找出了存在的不足，經(jīng)過這次活動，也更加堅定了我們的信念，教學研究永無止境，在今后的教學工作中，我們都會保留這份熱情，在屬于教師的平臺上，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，學以致用、取長補短、吐故納新，力爭在今后的工作中進一步深化課堂教學改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

活動圖片資料：

教師們在學習甘肅省基礎教育資源平臺上的優(yōu)質(zhì)課例

老師們正在應用觸控一體機上課。

第二篇：一師一優(yōu)課活動總結(jié)

德惠市同太鄉(xiāng)和平中心小學 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動總結(jié)

根據(jù)教育部2014 年教育信息化工作部署，依據(jù)我校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動計劃，我校開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。通過活動的開展，使每位教師利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好了一堂課，而且每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授。同時建設了一支善于利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的教師隊伍；形成了一套覆蓋小學各年級課程的生成性資源體系?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、參與人員

“曬課”人員：各年級各學科的教師。

二、活動內(nèi)容

在全校開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，推動了廣大教師在教育教學過程中各個環(huán)節(jié)積極使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學的活動，大面積促進了信息技術與課堂教學的深度融合?；顒又饕ń處熅W(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。

（一）網(wǎng)上“曬課”

曬課時間：2017年4月1日至2017年7月10日 按照我?；顒佑媱澓头桨?，如期完成了曬課環(huán)節(jié)。

（二）“優(yōu)課”評選

1、我校成立了優(yōu)課評選小組，評選時間與教師曬課時間同步。組長：李春峰

組員：侯奎峰，李立志，劉鵬

學校教師通過平臺提交自己的“優(yōu)課”后，學校評課人員及時在評課時間內(nèi)將學校所有上傳的“優(yōu)課”評選了出來。

2、優(yōu)課提交時間：

通過學校評選小組審核的“優(yōu)課”，校級管理員于2017年7月11日前全部提交到了上級部門。

至此，我校已圓滿完成本學期“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。

同太鄉(xiāng)和平中心小學

2017年7月

第三篇：一師一優(yōu)課活動總結(jié)

“一師一優(yōu)課、一課一名師”校級“優(yōu)課”

評選活動結(jié)果

根據(jù)長垣縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案安排，我校積極響應，科學安排，扎實推進，校級“優(yōu)課”評選活動已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1.依據(jù)中心?！耙粠熞粌?yōu)課一課一名師”活動方案為基石，我校班子成員認真學習揣摩其精髓，結(jié)合我校實際情況制定出了我校的“一師一優(yōu)課一課一名師”活動方案。

2.依據(jù)《2011課程標準》及《高效課堂十講》我校教務處組織各教研組成員制定出了蒲城小學 “優(yōu)課”評課標準，并在第一時間送達各位教師手中，為他們賽課準備指明了方向。

3.領導重視校長親自任評課小組組長，全體教師積極參與活動氛圍非常熱烈。

4.賽課實錄：在賽課過程中，不管是年齡較大的資深教師還是指教的校級骨干都迸發(fā)出了前所未有的精神頭，課下隨處都可以看見或聽見他們在一起探討教法，為了能夠使自己的課堂出彩，教師們忘記了吃飯，熬到深夜，在這段時間已經(jīng)是家常便飯了。

5.優(yōu)課評選結(jié)果

林君 小學二年級語文 課題《一片樹葉》 李靜 小學二年級數(shù)學 課題《角的初步認識》 李佳榮 小學五年級英語 課題《你會制作郵票嗎》

通過這次賽課活動我們欣喜的看到教師們的課堂高效程度進一步得到了提升，電化教學手段掌握的更加牢固，活動結(jié)束了，但“優(yōu)課”還遠遠沒有結(jié)束，以后我們要把“優(yōu)課”常態(tài)化，讓孩子們在“優(yōu)課”中快樂學習、快樂成長。

長垣縣蒲城小學

2018年5月8日

第四篇：一師一優(yōu)課活動總結(jié)

“一師一優(yōu)課、一課一名師”

情況匯報

翟村中心校

為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，我校根據(jù)淇濱區(qū)文教體局“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施方案，開展了曬課活動。

為了保障活動持續(xù)、有效地開展，學校多次召開會議，研究制定活動實施方案，同時召開全體教師會議，要求在全校范圍內(nèi)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動，每位教師上傳教學設計，進行在線“曬課”交流，大面積促進信息技術與教育教學深度融合。

通過學校的努力及教師的配合，截止目前，教師報名15人，嗮課教師15人，嗮課量99篇，較好的完成了此次活動。

第五篇：一師一優(yōu)課總結(jié)

XXX?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動總結(jié)

本學期以來，我校深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，進一步提升教師的教育信息化素養(yǎng)，推動信息技術在課堂教學中的有效應用和深度融合?，F(xiàn)將我校參加 “一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動情況總結(jié)如下：

一、制定方案，確?；顒臃€(wěn)步推進

首先成立了韓家樓聯(lián)?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動工作領導小組和學科指導小組，同時對各領導小組成員進行了明確分工，并制定了切實可行的活動方案，確保宣傳動員、過程指導、曬課評比、后期制作、網(wǎng)上研討等工作落到實處。

“一師一優(yōu)課”校內(nèi)活動，分成以下步驟完成：

（一）宣傳動員、強化培訓。活動前向廣大教師宣傳此次活動的目的意義以及活動要求。新學期初，對全體教師進行了曬課前的培訓，重點針對曬課的意義及如何網(wǎng)上注冊、報名、曬課等幾個環(huán)節(jié)具體的流程加強指導。

（二）曬前指導，重點突破。

一是對教師注冊及活動報名環(huán)節(jié)進行督促，針對選課及鉆研教材、設計教案、制作課件進行指導，要求所有的曬課設計及課件先上交學科組審核通過，定稿后方能上傳。

二是對參與錄課的課例進行重點磨課。針對教研室確定的錄課教師名單，活動小組逐一對每節(jié)課耐心指導，幫助教師修改教案和課件，針對教師語言的干凈利落、學生主體地位的突出、時間的控制、環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換等不同角度談了自己的看法，從多方面進行了細致的打磨，幫助教師進一步完善教學設計。

（三）精心上課，細心錄制。我校對此次錄課活動非常重視，校領導多次督促指導此項工作，購置相關設備，為曬課教師（科目包括語文、數(shù)學、科學等）細心錄制。參賽的各位教師經(jīng)過充足的課前準備（認真設計教案，精心制作課件），課堂錄制中輕松自然、游刃有余，視頻效果良好。

二、措施得力，建立學校工作體系

（一）交流互動，做好組織工作。

為了做好此項工作，校長辦多次召開優(yōu)課籌備工作會議，索校長多次強調(diào)：“此次優(yōu)課評選活動是本學期學校工作的一件大事，要提高政治思想認識，相關負責人立軍令狀，責任到人，主抓落實，把此次活動作為考核實小教師業(yè)務能力的試金石”。學校指定教科室、電教中心為活動的組織處室，并安排教科室專職教師為校級優(yōu)課管理員，負責優(yōu)課比賽過程中的具體事宜。

（二）開展“優(yōu)課”評星活動，完善教師“優(yōu)課”資源

學校要求：教師參加網(wǎng)絡“優(yōu)課”評選活動，必須是教學設計、課件資源、習題設計、素材資源等環(huán)節(jié)完整，有條件的可以附帶優(yōu)課課堂實錄，優(yōu)課制作必須符合上級評選要求。同時，為了進一步完善教師“優(yōu)課”資源，我校及時開展了“優(yōu)課”評星活動，要求每位傳課教師邀請3至5位教學名師，對自己上傳的“優(yōu)課”進行評價活動，確定星級，提高作品的影響力。

三、總結(jié)評比，展示曬課亮點與成效

通過本次曬課，不僅增強了我校教師對信息技術推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，而且充分調(diào)動了個學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極心經(jīng)和創(chuàng)造性。在我校，一直善于運用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源開展教學活動的骨干教師隊伍尤其是青年教師隊伍已出現(xiàn)雛形，為推動信息技術和數(shù)字教學資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合方面提供了優(yōu)秀典范。在曬課中，我校教師的教學方式發(fā)生了質(zhì)的改變，由傳統(tǒng)的講授式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代開放式，對網(wǎng)絡課堂，對微課教學，對研討空間有了實質(zhì)性的應用，對教師的現(xiàn)代教學理念的生成及現(xiàn)代信息教學手段的操作起到了良好的促進作用。

四、總結(jié)回顧，發(fā)現(xiàn)不足

一、有個別教師參加聽課和評課活動很少，不愿學習，不求上進。希望老師們要加強學習，積極鉆研業(yè)務，不斷提高自己的課堂教學水平，用過硬的業(yè)務能力，優(yōu)異的教學效果去贏得學生的愛戴和社會的認可。

二、極少數(shù)授課教師仍然沒有走出傳統(tǒng)的課堂教學模式，教師主講、學生主聽，課堂氣氛沉悶，學生積極性不高，教學效果一般。

三、少數(shù)主講教師備課不充分，目標設置過多或無教學目標，課堂容量太大，時間較緊，教師講得多，學生練的少。本次“優(yōu)課”活動效果明顯，成績突出，雖然還存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以說達到了預期的目的。