第一篇：“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動總結(jié)

福田河中心小學(xué)

“一師一優(yōu)課，一課一名師, 一點一全科”

活動匯報

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》（麻教發(fā)〔2014〕9號）和補(bǔ)充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果?，F(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、召開動員會，進(jìn)行安排部署

繼中心學(xué)校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進(jìn)行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。

二、分步培訓(xùn)，提升技能 為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通、錄播設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)和教學(xué)點數(shù)字資源的使用；后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，包括班班通設(shè)備使用、課件使用及制作技巧、教學(xué)點數(shù)字資源的應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進(jìn)行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進(jìn)行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。

我校在成立賽課小組的基礎(chǔ)上成立了三個網(wǎng)絡(luò)教研室，各教研室組長積極組織教師加入工作室，扎實開展協(xié)作備課、課例點評和主題研討等一系列活動。教師們克服重重困難，揚(yáng)長避短，不恥下問，認(rèn)真落實組長布置的各項任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教研開展得有聲有色，取得了階段性成果：國家資源網(wǎng)曬課數(shù)量達(dá)到31人次，曬課率70%，其中本部基本曬課完畢；視頻課已經(jīng)成功錄制6節(jié)，待剪輯編輯完成后就會上傳至國家教育資源服務(wù)平臺共享；協(xié)作備課、主題研討進(jìn)行得如火如荼，成效喜人；有七八位老師建立了自己的話題吧與全國各級教師進(jìn)行了互動。

四、特色亮點精彩紛呈

1、設(shè)備先進(jìn)，硬件基礎(chǔ)過硬。我?，F(xiàn)有班級十二個，每間教室均安裝了班班通設(shè)備，另有多媒體教室，“30+1”模式計算機(jī)教室和錄播教室各一間。100兆光纖進(jìn)入校園后，有力地滿足了教師備課、上課所需。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施建設(shè)為“一師一優(yōu)課”推進(jìn)，為學(xué)校教育現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)和保證。

2、教師隊伍素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)。自從我校全面安裝班班通設(shè)備以來，我校教師克服年齡大、計算機(jī)技能薄弱等困難，好學(xué)上進(jìn)，現(xiàn)大部分教師已能熟練掌握班班通設(shè)備的使用，并能有效地應(yīng)用到教學(xué)之中，低年級教師對教學(xué)點資源的應(yīng)用得心應(yīng)手。利用網(wǎng)絡(luò)資源，我校開齊開足了各科課程，真正可以做到讓學(xué)生全面發(fā)展。

3、鎮(zhèn)中試點，經(jīng)驗獨(dú)特，引領(lǐng)前進(jìn)。2014年春季學(xué)期，福田鎮(zhèn)中學(xué)作為試點第一批安裝了云視訊教室，走在了全市乃至全省的前列，這為我校錄播教室的安裝、調(diào)試、使用帶來了極大的便利，從而保證了視頻曬課的順利完成。2015年秋季學(xué)期土門教學(xué)點與麻城第二小學(xué)的互動課堂也為我們打開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新視野。

總之，第一階段活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向。我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

第二篇：一師一優(yōu)課一課一名師總結(jié)

**小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動總結(jié)

為了貫徹落實省、市及縣教育和科技局關(guān)于“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的文件精神，進(jìn)一步提升教師的教育信息化素養(yǎng)，推動信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，我校于2018年3月——6月開展了網(wǎng)上曬課活動，現(xiàn)將活動展開情況總結(jié)如下：

一、制定方案

確保有序推進(jìn)

學(xué)校首先成立了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對各小組成員進(jìn)行了明確分工，并制定了切實可行的活動方案，確保宣傳動員、過程指導(dǎo)、曬課評比、后期制作、網(wǎng)上研討等工作落到實處。“一師一優(yōu)課”校內(nèi)活動，分成以下步驟完成：

（一）宣傳動員、培訓(xùn)教師。

開學(xué)初，學(xué)校召開了活動動員會，向全體教師學(xué)習(xí)省市縣關(guān)于開展“一師一優(yōu)課”活動精神，宣傳此次活動的目的意義以及活動要求。接著，對符合曬課條件的教師進(jìn)行了曬課前的培訓(xùn)，重點針對曬課的意義及如何網(wǎng)上注冊、報名、曬課等幾個環(huán)節(jié)具體的流程進(jìn)行了培訓(xùn)。

（二）曬課指導(dǎo)，及時上傳。

一是對教師注冊及活動報名環(huán)節(jié)進(jìn)行督促，針對選課及鉆研教材、設(shè)計教案、制作課件進(jìn)行指導(dǎo)，要求所有的曬課設(shè)計及課件先上交學(xué)科組審核通過，定稿后方能上傳。截止比賽結(jié)束，我校教師在“國家教育資源平臺”上曬課16節(jié)，在平臺上通過審核16節(jié)。二是對參與錄課的課例進(jìn)行重點磨課。針對學(xué)校推薦參加的2名錄課教師所上的課，活動小組逐一對每節(jié)課耐心指導(dǎo)，幫助教師完善教學(xué)設(shè)計和課件，針對教師語言的干凈利落、學(xué)生主體地位的突出、時間的控制、環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換等不同角度談了自己的看法，從多方面進(jìn)行了細(xì)致的打磨。

（三）精心上課，細(xì)心錄制。

我校對此次錄課活動非常重視，校領(lǐng)導(dǎo)多次督促指導(dǎo)此項工作，購置相關(guān)設(shè)備，指定專人為參加錄制視頻曬課教師（科目包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等）細(xì)心錄制。參賽的各位教師經(jīng)過充足的課前準(zhǔn)備（認(rèn)真設(shè)計教案，精心制作課件），課堂錄制中輕松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式轉(zhuǎn)換，視頻效果良好。

二、措施得力，建立學(xué)校工作體系

（一）交流互動，做好組織工作。

為了做好此項工作，學(xué)校校長多次召集優(yōu)課領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科指導(dǎo)小組成員召開辦公會議做到各環(huán)節(jié)責(zé)任到人，主抓落實，并把此次活動作為考核教師業(yè)務(wù)能力的試金石。學(xué)校指定教科室主任和信息技術(shù)教師為校級優(yōu)課管理員，負(fù)責(zé)優(yōu)課比賽過程中的具體事宜。解決好教師在網(wǎng)站注冊、優(yōu)課制作、視頻上傳等方面的難題。

（二）開展“優(yōu)課”評比活動，完善教師“優(yōu)課”資源。學(xué)校要求參加 “曬課”的教師，必須是教學(xué)設(shè)計、課件資源、習(xí)題設(shè)計、素材資源等環(huán)節(jié)完整，有條件的可以附帶優(yōu)課課堂實錄，優(yōu)課制作必須符合上級評選要求。

三、活動反思，繼續(xù)努力

本次活動我校從2018年3月啟動，至6月底結(jié)束，歷時4個月，全校39位專任教師全部參與活動，其中16位教師參加了網(wǎng)上曬課活動。

通過活動，不僅增強(qiáng)了教師對利用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，而且充分調(diào)動了各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。一支善于運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍尤其是青年教師隊伍已出現(xiàn)雛形。在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的改變，由傳統(tǒng)講授式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式，對網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)資源有了實質(zhì)性的應(yīng)用，對教師的現(xiàn)代教學(xué)理念的生成及現(xiàn)代信息教學(xué)手段的操作起到了良好的促進(jìn)作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間由教室到網(wǎng)絡(luò)，所有的空間和時間都成了學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。盡管活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的思考和行動仍將繼續(xù)：活動只是一個載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實教師教學(xué)能力的有效途徑之一，努力把它形成長效機(jī)制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師專業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動推向深入。

2018.6.30

**小學(xué)

**小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動總結(jié)

**小學(xué)

2017年6月26日

第三篇：一師一優(yōu)課一課一名師活動總結(jié)

一師一優(yōu)課一課一名師活動總結(jié)范文（精選3篇）

經(jīng)歷了一次有意義的活動后，想必你會開拓了視野，這時候?qū)懸环莼顒涌偨Y(jié)就很重要了。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的一師一優(yōu)課一課一名師活動總結(jié)范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九江市六中“一師一優(yōu)課一課一名師”活動已暫告一個段落，教研處在2015年5月5日下午的教工大會上對本次活動的開展情況做了一個總結(jié)。

從1月21日召開全市性會議布置該項活動到1月26日按照學(xué)校的曬課任務(wù)數(shù)將曬課工作具體分解到各教研組及相關(guān)老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網(wǎng)上報名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的建設(shè)，一直到4月份的拍課、曬課的同步進(jìn)行，前后耗時3個多月，整個曬課活動可以說“任務(wù)重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)處室，年級組，還是承擔(dān)曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質(zhì)、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。

一、學(xué)校高度重視

梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，第一時間向上級主管部門提出申請，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學(xué)最好的錄播教室。

主管領(lǐng)導(dǎo)游校長對活動的每一步進(jìn)展都時時關(guān)注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細(xì)心的指導(dǎo)

二、處室通力合作

雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關(guān)處室的通力合作。

首先，從錄播間建設(shè)材料的申報、審批到錄播間的建設(shè)、配備總務(wù)處均投入了大量的時間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用

其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學(xué)造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學(xué)生頻繁的承擔(dān)拍課任務(wù)。但因為有了教務(wù)處的大力支持，有了相關(guān)班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進(jìn)行。

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化課堂教學(xué)改革，鞏固“學(xué)講計劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初我校全體老師，再次認(rèn)真研讀上級的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準(zhǔn)備，多次磨課，保質(zhì)保量地完成了曬課任務(wù)，基本上取得了階段性成果，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、召開動員會，進(jìn)行安排部署。

根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校的實際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進(jìn)行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認(rèn)識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%，曬課率為100%。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師積極參與。

本次活動是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導(dǎo)主任具體安排運(yùn)作下進(jìn)行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業(yè)務(wù)活動，分組研究曬課教師的教學(xué)設(shè)計等）充分體現(xiàn)了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。

三、高效課堂曬課，穩(wěn)步推進(jìn)實施。

曬課教師全力備考，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計、師生的雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，其他組員進(jìn)行點評補(bǔ)充，曬課教師再對自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請有經(jīng)驗的老教師進(jìn)行指點，反復(fù)修改，生成高效的優(yōu)質(zhì)課堂，最后定稿曬課。聘請專業(yè)的團(tuán)隊對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認(rèn)識到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復(fù)揣摩“學(xué)講計劃”在本節(jié)課如何得到落實、應(yīng)用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務(wù)。

四、在曬課活動中存在的問題。

雖然完成了這次任務(wù)，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學(xué)資源配置不合理，學(xué)校無錄像設(shè)備。二是有的教師上課時實驗操作出現(xiàn)錯誤；三是部分教師課件出現(xiàn)錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達(dá)不準(zhǔn)確，無精心準(zhǔn)備；五是教師講的多，學(xué)生練習(xí)少，有背學(xué)講計劃；六是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，被提問的學(xué)生不會，反應(yīng)學(xué)生基礎(chǔ)太差；七是拖堂，沒計劃好。

希望全體教師以這次曬課活動為契機(jī)，扎實推進(jìn)課堂改革，以課堂教學(xué)為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學(xué)推向縱深。

今秋，我校的教學(xué)教研工作主要是以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動進(jìn)行的。根據(jù)咸豐縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動安排，我校積極響應(yīng)，科學(xué)安排，扎實推進(jìn)，制定了具體的活動實施方案，將曬課工作具體分解到各相關(guān)老師，再到要求老師們完成課題上報和網(wǎng)上報名工作。整個曬課活動可以說“任務(wù)重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是承擔(dān)曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學(xué)校工作，從而才使得該項重要的工作得以順利完成?，F(xiàn)將本期“優(yōu)課”工作開展情況簡單總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校成立了以校長楊青山為組長、教務(wù)主任覃柏洲為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)此項活動的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，電教主任李洪第一時間從自家拿來了一臺攝像機(jī)，主管領(lǐng)導(dǎo)覃柏洲對活動的每一步進(jìn)展都時時關(guān)注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，使我校的教學(xué)研究工作得以扎實推進(jìn)。

二、部門通力合作

雖然這項活動由教導(dǎo)處牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關(guān)部門及人員的通力合作?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”培訓(xùn)活動是重點圍繞教育信息化在深化教育領(lǐng)域綜合改革、助力解決教育改革發(fā)展重大問題，發(fā)揮教育信息化在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的'重要作用，突出教育信息化在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位，深刻把握教育信息化的準(zhǔn)確內(nèi)涵、核心理念、基本思路和發(fā)展態(tài)勢，以及及時了解和知曉當(dāng)前和今后一個時期教育信息化的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體部署、重點任務(wù)和推進(jìn)策略等。為此我校專門召開全校教職工大會，詳細(xì)解讀“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的方法、目的和利弊，并以此為契機(jī)開展了推門聽課活動。

三、老師認(rèn)真對待

雖然這項活動布置之初一些年長的老師有一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費(fèi)了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認(rèn)真的做著準(zhǔn)備。每位教師都按照教導(dǎo)處的安排，在規(guī)定的時間，在網(wǎng)上加入了全縣各自學(xué)科教研組，學(xué)校教研組和丁寨鄉(xiāng)曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務(wù)。

四、典型不斷涌現(xiàn)

在完成網(wǎng)上教研注冊時，學(xué)校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊，是我校教師率先在全鄉(xiāng)乃至全縣完成注冊任務(wù)。同時，本次曬課按上級任務(wù)是9節(jié)，我校實際完成15節(jié)，超出了6節(jié)，圓滿完成了任務(wù)。

五、曬課有待繼續(xù)

由于曬課平臺的不穩(wěn)定，導(dǎo)致部分老師依然沒有完成曬課任務(wù)，學(xué)校登錄后臺統(tǒng)計出了曬課數(shù)量并將具體的名單進(jìn)行發(fā)放粘貼，督促老師們繼續(xù)耐心登錄并及時上傳相關(guān)的資源。

盡管活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的思考和行動仍將繼續(xù)?；顒又皇且粋€載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機(jī)制。深入持久地開展“曬課”活動，提高老師們專業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動推向深入。

最后，希望我校的老師們能夠在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的優(yōu)課評選中能夠取得優(yōu)異的成績！

第四篇：一師一優(yōu)課一課一名師活動總結(jié)

“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動總結(jié)

依安縣第三中學(xué)

“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動總結(jié)

依安縣第三中學(xué)

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校擬定“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動實施方案，開展校級曬課活動，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，評課議課，取得了一定成果，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、召開動員會，進(jìn)行安排部署

我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定了《第三中學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員會，對此項活動進(jìn)行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并廣泛宣傳營造活動濃厚氛圍。

二、成立評課小組，制定評價標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，成立了各學(xué)科賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。結(jié)合高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)科教學(xué)特色，制定《第三中學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”學(xué)科曬課評價標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。

三、高效課堂賽課，穩(wěn)步推進(jìn)實施

我校以學(xué)科組為單位開始“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，為了進(jìn)一步提高授課質(zhì)量，本次活動采取先說課后曬課的方式。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計、師生雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，然后其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，主講教師再對自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。授課過程中聽課教師結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行亮化算分，授課結(jié)束在校園醒目位置進(jìn)行公示，及時開展評課、議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評，主要是指出缺點和不足，同時要求下一位授課教師進(jìn)行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對自己的授課情況進(jìn)行分析總結(jié)，我校在周四的業(yè)務(wù)例會時間精選典型的教師授課中的共性問題、授課情況進(jìn)行總結(jié)，點名請本周授課教師交流授課心得。為了進(jìn)一步開闊教師視野，充分發(fā)現(xiàn)自身問題，借鑒市區(qū)學(xué)校優(yōu)勢，我校組織多位教師先后赴紅旗小學(xué)、回民小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，并要求教師交流聽課心得體會。

四、注重材料收集，加強(qiáng)檔案建設(shè)

我校建立完善“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關(guān)材料，學(xué)校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

總之，校級曬課活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向。我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

第五篇：“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案

古絳中心校

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

實 施 方 案

為了全面貫徹落實《絳縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》，進(jìn)一步加快我中心校教育信息化進(jìn)程，切實提高古絳小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，推動信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法和教研方式，聚凝優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。結(jié)合古絳實際，決定在教師中組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，其具體方案如下：

一、活動目標(biāo)

通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步深化所有教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮各學(xué)科在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化、制度化；建立一支熟練運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的教師隊伍；發(fā)揮教研隊伍與電教團(tuán)隊利用信息技術(shù)破解教學(xué)重點難點的示范引領(lǐng)作用，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面對面指導(dǎo)相結(jié)合，推動與現(xiàn)行教材配套的微課程資源開發(fā)與共享；積極參與“縣級學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，開展在線教研；創(chuàng)建優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行交流、展示與合作、探究學(xué)習(xí)積極性。

通過三年的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動達(dá)成五項目標(biāo)：實現(xiàn)全中心校任課教師“網(wǎng)上曬課”209節(jié)；完成21節(jié)市級“優(yōu)課”評選和教學(xué)實錄任務(wù)；完成所有學(xué)科現(xiàn)行教材新授課的“微課”制作；積極參與縣級“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，組織所有學(xué)科的教師積極參加在線教研；創(chuàng)建10個優(yōu)秀“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”。

二、參與對象

中心校轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)各年級各學(xué)科專（兼）職任課教師，中心校教研員參加活動。

三、活動時間

2015年9月—2018年9月，周期為三年。

四、活動內(nèi)容及要求

（一）網(wǎng)上“曬課”

每位任課教師都要運(yùn)用信息技術(shù)備好、上好一節(jié)課，參加網(wǎng)上“曬課”活動。曬課的內(nèi)容包括：①教案（學(xué)案）；②所有課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）；③測評練習(xí)；④本節(jié)課教學(xué)重點、難點的微視頻；⑤專家（或教學(xué)管理人員）點評。從2015年9月年開始，分學(xué)按下發(fā)的規(guī)定人數(shù)，分批次組織教師參與網(wǎng)上“曬課”（各學(xué)校學(xué)任務(wù)分解見附件1）。

（二）“優(yōu)課”評選

組織“曬課”教師參與縣、市、省、國家級“優(yōu)課”評選活動。（各學(xué)校學(xué)任務(wù)分解見附件2）

（三）“微課”開發(fā) 積極組織參與縣級“微課”開發(fā)活動。（微課開發(fā)目錄見附件3）。

（四）創(chuàng)建“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”

積極組織參與縣級“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”工作。并建立中心?！靶＜墝W(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”，安排專人負(fù)責(zé)，承擔(dān)本單位網(wǎng)絡(luò)教研工作。

（五）創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)” 各學(xué)校以班級為單位，在班主任指導(dǎo)下開展網(wǎng)上展示、交流活動；（各校學(xué)任務(wù)分解詳見附件4）

四、參與活動方式

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動統(tǒng)一在山西教育資源公共服務(wù)平臺上進(jìn)行，并通過這一平臺參與國家教育部的相關(guān)活動。參與各項活動的具體注冊、登陸、活動方式根據(jù)縣電教館組織的相關(guān)培訓(xùn)要求執(zhí)行。

五、活動技術(shù)要求

“網(wǎng)上曬課”、“優(yōu)課制作”、“微課制作”、“學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室”創(chuàng)建要符合統(tǒng)一的技術(shù)要求（詳見國家教育資源公共服務(wù)平臺平臺“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動指南和山西公教育教育資源服務(wù)平臺相關(guān)要求）。

六、活動組織

本次活動由分管電教工作的副校長負(fù)責(zé)組織，分管教學(xué)副校長具體實施，其他校委會成員做好配合。

成立中心?！粠熞粌?yōu)課、一課一名師’活動小組。

1、組 長: 吳雨倉

副組長： 于新伍 宋曉賢 孫立慶 劉麗 成 員： 楊 波 劉召良 馬海生 黃香菊 辛俊 崔莉東

盧英娟 賈國強(qiáng) 陜瑋 各小學(xué)校長

2、工作職責(zé) 楊波：負(fù)責(zé)各項活動的技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo)、各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”創(chuàng)建和培育，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的網(wǎng)上注冊，配合教研室做好活動的技術(shù)支持、保障工作。

孫立慶：負(fù)責(zé)組建“曬課”指導(dǎo)專家團(tuán)隊、微課制作骨干教師團(tuán)隊；開展教學(xué)賽講、“網(wǎng)上曬課”、“網(wǎng)上評課”和“優(yōu)課評選”活動；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科工作室的建立與指導(dǎo)，組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動；實施微課開發(fā)工作。

賈國強(qiáng)：做好音體美學(xué)科方面具體任務(wù)的落實。

黃香菊：負(fù)責(zé)學(xué)校錄播教室建設(shè)經(jīng)費(fèi)、活動工作經(jīng)費(fèi)、縣級“優(yōu)課”錄播經(jīng)費(fèi)、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建和獎勵資金的預(yù)算落實。

各校根據(jù)本次的活動任務(wù)、內(nèi)容和要求，結(jié)合實際，扎實推進(jìn)，協(xié)調(diào)好教研與電教工作，明確責(zé)任分工，確保各項工作任務(wù)的順利完成。

七、活動安排

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動從2015年下半年啟動至2018年9月結(jié)束，按安排工作及任務(wù)，周期為三年。

2015-2016學(xué)活動安排如下： 1、2015年9月，制定具體活動方案，召開動員啟動大會。

2、2015年9月至2016年5月，參加縣級培訓(xùn)，組織教師全員賽講，84名教師進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，并參加縣級“優(yōu)課”評選；完成年級學(xué)科微課制作任務(wù)；完成學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室的創(chuàng)建工作，完成4個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)創(chuàng)建。3、2016年3月至5月參加縣級“優(yōu)課”的課堂教學(xué)實錄，推薦21節(jié)“優(yōu)課”參加市、省、國家級“優(yōu)課”評選。4、2016年9月接受縣級總結(jié)考核。

八、保障措施

1、高度重視。各校要把“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動作為推動基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的重點工作來抓。要成立工作小組，制定方案，做好組織動員。

2、加大統(tǒng)籌。本次活動內(nèi)容多、涉及廣、周期長、任務(wù)重，所有參加人員密切配合，協(xié)調(diào)推進(jìn)。做到分工明確，協(xié)調(diào)一致，形成合力；明確任務(wù)、精心策劃、統(tǒng)籌安排。

3、保障條件。各校必須投入一定經(jīng)費(fèi)，為參與微課制作的教師配備必要錄制的軟件和工具，確保此項活動順利開展。

4、抓好落實。各校要嚴(yán)格按照活動方案的時間安排推進(jìn)活動進(jìn)

程。實行工作月報制度，由楊波負(fù)責(zé)做好月報工作。為縣局教育工作評估考核提供重要數(shù)據(jù)。

5、此項活動作為教師的考核、晉級、職稱評定等方面的評定依據(jù)。

附件：

1、古絳中心校網(wǎng)上“曬課”任務(wù)分解表

2、古絳中心?！耙粠熞粌?yōu)課”活動優(yōu)課學(xué)分解任務(wù)表

3、絳縣“微課制作”目錄

4、古絳中心?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間社區(qū)”學(xué)任務(wù)分解表

絳縣古絳中心校 2015年10月19日