第一篇：留村小學(xué)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)總結(jié)

留村小學(xué)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)總結(jié)

2016年6月

2016年3月，在邢臺(tái)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教文體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)天津北辰模范小學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，模范小學(xué)劉文革校長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)情況，觀看了學(xué)校宣傳片和特色活動(dòng)的展示、介紹。參觀校園、教室和走廊。期間與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流。并與模范小學(xué)簽署了合作共建協(xié)議。對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然非常短暫，但是對(duì)方學(xué)校超前的辦學(xué)理念，敬業(yè)奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍，具有特色的學(xué)校文化建設(shè)，完善先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

我校積極響應(yīng)區(qū)教文體局號(hào)召，將“對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)工作”引入到學(xué)校工作中，采取先觀摩學(xué)習(xí)，后根據(jù)自身實(shí)際，積極對(duì)照對(duì)標(biāo)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校定位，查找不足、明確方向和目標(biāo)，突出細(xì)節(jié)管理和人文管理，明確職責(zé)和分工，在全校掀起了對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的熱潮?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)

在全體干部中積極開(kāi)展務(wù)實(shí)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、和諧意識(shí)、實(shí)效意識(shí)、制度意識(shí)、合作意識(shí)和精細(xì)化意識(shí)教育，學(xué)習(xí)先從干部隊(duì)伍開(kāi)始，責(zé)任先從干部隊(duì)伍分擔(dān)，成效先從干部隊(duì)伍顯現(xiàn)，榜樣先從干部隊(duì)伍樹(shù)立，用堅(jiān)實(shí)的凝聚力和向心力來(lái)推動(dòng)對(duì)標(biāo)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、注重骨干教師培養(yǎng) 活動(dòng)的開(kāi)展要有真正“懂行的”帶頭人，所以，我們把真正兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師推上前臺(tái)，積極開(kāi)展“學(xué)科帶頭人”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，用鮮活的實(shí)例、同事的語(yǔ)言來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，充分發(fā)掘內(nèi)部資源，豐富教育內(nèi)涵，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)共同提高。

三、加強(qiáng)制度保障 我校這次對(duì)標(biāo)活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處牽頭、學(xué)科教研組輔助，先后召開(kāi)骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)3次，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)3次，全體教職工大會(huì)2次，積極進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造全員參與的氛圍。各年級(jí)各班先后召開(kāi)年級(jí)部會(huì)議和班會(huì)，積極進(jìn)行安排部署，使得本次活動(dòng)在很短的時(shí)間內(nèi)就在全校開(kāi)展起來(lái)。為了進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范管理，學(xué)?，F(xiàn)后制定了《班級(jí)精細(xì)化管理細(xì)則》、《教師工作制度》2項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)各年級(jí)、各班、各位老師的參與與活動(dòng)效果進(jìn)行量化考核，對(duì)各班精細(xì)化管理實(shí)效進(jìn)行量化考核，并加大了班級(jí)文化建設(shè)、衛(wèi)生檢查、紀(jì)律檢查、課堂常規(guī)檢查的力度，進(jìn)一步為教師群體注入生機(jī)與活力，為班級(jí)管理搭建精細(xì)化平臺(tái)。

現(xiàn)在，對(duì)標(biāo)活動(dòng)仍在有條不紊的進(jìn)行，相信，隨著工作的深入，對(duì)標(biāo)效果將會(huì)越來(lái)越明顯，必將對(duì)學(xué)校發(fā)展注入更加強(qiáng)勁的動(dòng)力，學(xué)校的各項(xiàng)工作將更上一個(gè)新臺(tái)階。更希望和對(duì)標(biāo)單位加強(qiáng)合作、交流、學(xué)習(xí)，以不斷提高自己學(xué)校的的教育教學(xué)水平。

第二篇：中天對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)總結(jié)

晉中中天工地對(duì)標(biāo)總結(jié)

2014年6月5日，我們對(duì)晉中中天郎潤(rùn)園項(xiàng)目進(jìn)行了對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。通過(guò)本次對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)使我們從視覺(jué)上和精神上是一種觸動(dòng)，從對(duì)方標(biāo)化工地的建設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)勞務(wù)質(zhì)量、安全、文明、衛(wèi)生等多方面都學(xué)到了很多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、制度管理方面

1、我認(rèn)為制度的強(qiáng)化是萬(wàn)事的開(kāi)頭，制度必須要落地，中天工地制度執(zhí)行方面要優(yōu)于我們，形成制度的框架后，無(wú)論是誰(shuí)從事本崗位都有據(jù)可尋、有章可依。

2、制度的細(xì)化，大到八牌兩圖到各項(xiàng)CIS，幾乎是面面俱到，只有我們想不到，可是對(duì)方做到了，并且很細(xì)，且已經(jīng)推行。

二、勞務(wù)管理方面

1、中天工地采用勞務(wù)公司進(jìn)行勞務(wù)選擇；在過(guò)程中實(shí)行考勤機(jī)、飯卡和進(jìn)門(mén)卡一卡三通進(jìn)行考勤管理，有效規(guī)避勞務(wù)糾紛執(zhí)行力度強(qiáng)是我們沒(méi)有做到的。

2管理人員采用聘用制，工資發(fā)放采用30%-70%發(fā)放比例，可以有效的調(diào)動(dòng)管理人員積極性，另外從考核方面比我們靈活，雖然中天的細(xì)部考核保密，但我認(rèn)為從外表多出來(lái)看是值得學(xué)習(xí)借鑒的。

三、材料管理方面（1）、三鋼工具管理

三鋼工具歷來(lái)是我們項(xiàng)目管理的短板，可是從中天項(xiàng)目來(lái)看，幾乎看不見(jiàn)雜亂無(wú)章的現(xiàn)象，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得借鑒：

A、提材料的準(zhǔn)確性和場(chǎng)地的合理規(guī)劃。B、現(xiàn)場(chǎng)鋼筋放置有專(zhuān)用的定型模具。

C、現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)管理制度完善，如卡扣等設(shè)專(zhuān)門(mén)處統(tǒng)一堆放。（2）、各種材料的管理 A、主材、項(xiàng)目鋼材堆放整齊。

B、攪拌灰處有專(zhuān)人進(jìn)行打掃衛(wèi)生，使砼不與地面粘接。C、各種接線(xiàn)盒用膠帶封固，免砼灌入堵塞。D、模板采用定型模板。

四、質(zhì)量、安全管理方面：

總體言之，質(zhì)量、安全管理可用一個(gè)“細(xì)”字來(lái)概括，頭部的安全帽設(shè)置血型、年齡、工種，質(zhì)量員檢測(cè)用刻章質(zhì)量公章現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)全部數(shù)據(jù)實(shí)測(cè)實(shí)量。多個(gè)方面可謂之細(xì)，我認(rèn)為細(xì)體現(xiàn)其公司制度的健全，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

通過(guò)半天的時(shí)間簡(jiǎn)短而有充實(shí)的對(duì)標(biāo)活動(dòng)，使我們的視覺(jué)和認(rèn)識(shí)程度，得到了充分的提高，平時(shí)認(rèn)為應(yīng)該其就或無(wú)法改變的事情，在兄弟單位得到了升華。我們應(yīng)該向其學(xué)習(xí)，不做井底之蛙。放下心里負(fù)擔(dān)、放下面子把工作作到實(shí)處，雖然很多方面我們存在不足，但我們要看到差距，發(fā)揮我們的智慧，發(fā)揮創(chuàng)新精神，相信總有一天我們會(huì)趕超，使我們的管理水平達(dá)到提升，為企業(yè)樹(shù)立更好品牌！

第三篇：對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)及檢查總結(jié)

對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)及檢查總結(jié)

2014年11月3日—11月11日延長(zhǎng)石油銷(xiāo)售公司舉辦了安全對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)及大檢查活動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，具體從以下四個(gè)談起：

1、醒目的標(biāo)牌標(biāo)示到位，如杏子川郝家坪聯(lián)合站進(jìn)庫(kù)安全教育培訓(xùn)、工藝管道標(biāo)示及設(shè)備設(shè)施標(biāo)示，永坪銷(xiāo)售處交接班標(biāo)示，榆林銷(xiāo)售處應(yīng)急疏散標(biāo)，四川銷(xiāo)售公司的公司簡(jiǎn)介及分布圖等都體現(xiàn)出標(biāo)示的重要性；

2、危害告知及指示到位，如杏子川郝家坪聯(lián)合站HSE應(yīng)用及危害因素辨識(shí)分析，永坪銷(xiāo)售處5S安全管理模式，太原銷(xiāo)售公司發(fā)油臺(tái)作業(yè)規(guī)程等都突出了安全操作指導(dǎo)性；

3、制度職責(zé)宣貫落實(shí)到位，如中立公司門(mén)衛(wèi)崗位職責(zé)及入庫(kù)檢查記錄，如杏子川郝家坪聯(lián)合站崗位管理制度及登記臺(tái)帳，永坪銷(xiāo)售處巡查時(shí)間表等都表現(xiàn)出嚴(yán)格執(zhí)行情況；

4、標(biāo)準(zhǔn)化安全管理到位，如四川銷(xiāo)售公司采用電子出入檢測(cè)的環(huán)境管理，杏子川郝家坪聯(lián)合站化驗(yàn)儀器設(shè)備設(shè)施定置管理及崗前HSE安全教育人的管理等都承現(xiàn)出了科學(xué)安全管理的必要性。

因此，我們不難看出要想建設(shè)成平安型HSE企業(yè)及安全標(biāo)準(zhǔn)化庫(kù)站，不是一人一朝的努力，而是大家齊心協(xié)力和長(zhǎng)期不懈的結(jié)果。

第四篇：對(duì)標(biāo)管理學(xué)習(xí)總結(jié)

對(duì)標(biāo)管理學(xué)習(xí)總結(jié)

為更好的推行XXX公司機(jī)電運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)對(duì)標(biāo)管理，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高機(jī)電運(yùn)輸管理水平，5月29日XXX公司組織人員赴公司對(duì)標(biāo)單位XX礦業(yè)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)主要通過(guò)會(huì)議交流、現(xiàn)場(chǎng)參觀等方式，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)XX礦業(yè)公司有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)將此次參觀學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、建立組織機(jī)構(gòu)。成立了生產(chǎn)對(duì)標(biāo)管理工作小組，職責(zé)清楚，分工明確。將整個(gè)公司的對(duì)標(biāo)工作化整為零，職責(zé)分工清楚，積極貫徹落實(shí)公司對(duì)標(biāo)管理工作要求。同時(shí)定期組織分析當(dāng)前階段對(duì)標(biāo)管理工作存在的問(wèn)題，結(jié)合上級(jí)部門(mén)對(duì)標(biāo)管理要求，及時(shí)處理存在的問(wèn)題。同時(shí)定期向部門(mén)及公司匯報(bào)對(duì)標(biāo)管理工作的進(jìn)展情況，按照上級(jí)部門(mén)的要求和建議，不斷推進(jìn)對(duì)標(biāo)管理工作的深入開(kāi)展。

二、對(duì)標(biāo)管理工作分析。各部門(mén)、區(qū)隊(duì)均由相應(yīng)的對(duì)標(biāo)管理實(shí)施措施，定期開(kāi)展對(duì)標(biāo)管理指標(biāo)的分析工作，找出存在的問(wèn)題和整改意見(jiàn)。各崗位人員堅(jiān)持深入施工現(xiàn)場(chǎng)，查看各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查明原因妥善處理。同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題安排下一階段的工作任務(wù)，保證對(duì)標(biāo)工作的順利開(kāi)展。

三、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)機(jī)電質(zhì)量標(biāo)注化建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司機(jī)電質(zhì)量標(biāo)注化建設(shè)要求，全面保障個(gè)系統(tǒng)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

抓好質(zhì)量達(dá)標(biāo)工作，首先做好管理人員及全體員工的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)工作，通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)，使每個(gè)員工熟悉其所管范圍內(nèi)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)及硐室標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)。在管理方面通過(guò)落實(shí)各種檢查和獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，逐步消除不合格不規(guī)范行為及現(xiàn)象，使各項(xiàng)工作達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求。

四、建立部門(mén)獎(jiǎng)懲機(jī)制。

為能規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效地做好對(duì)標(biāo)管理工作，重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面：一是實(shí)行了目標(biāo)管理責(zé)任制。根據(jù)各項(xiàng)工程的特點(diǎn)，明確了每個(gè)員工的工作目標(biāo)和工作任務(wù)。做到定期匯報(bào)，月末及年終實(shí)施考評(píng)，調(diào)動(dòng)了所有員工工作的積極性。二是健全了獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，在公平、公正、公開(kāi)的原則下對(duì)所有員工進(jìn)行考核，將個(gè)人目標(biāo)任務(wù)完成情況列入績(jī)效考核分?jǐn)?shù)中去。這些措施很大程度上提高了員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

這次對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，感受頗深，聯(lián)系本單位實(shí)際，在工作中要切實(shí)更新思想觀念，拓寬發(fā)展思路，提高執(zhí)行力。只要全體公司干部、職工全心協(xié)力，共同為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡力，我們的公司一定會(huì)發(fā)展的更好。

第五篇：留村中學(xué)對(duì)標(biāo)找差創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案

留村中學(xué)“對(duì)標(biāo)找差·創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)方案

為全面貫徹縣教育局有關(guān)“對(duì)標(biāo)找差創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的會(huì)議精神，我校以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，積極的行動(dòng)迅速投入到“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)之中，認(rèn)真對(duì)照教育現(xiàn)代化的標(biāo)值，找學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)；對(duì)照發(fā)展標(biāo)兵，找學(xué)校存在的主要差距；對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)，找工作作風(fēng)和辦事能力的不足。同時(shí)，我們反思差距形成的原因，積極思索和制定縮小差距的措施?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、找準(zhǔn)目標(biāo)

隨著教育“十二五”規(guī)劃的開(kāi)始實(shí)施，農(nóng)村中學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向在哪里？我校經(jīng)過(guò)全體教職工的討論，把我校定位為農(nóng)村一流的教育現(xiàn)代化學(xué)校：學(xué)校管理信息化、教學(xué)手段現(xiàn)代化，努力讓現(xiàn)代化教學(xué)手段成為我校高效課堂的好幫手。為此我校特選定戶(hù)木中學(xué)為我校的標(biāo)桿，以農(nóng)村一流的現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自身，努力使學(xué)校的信息化得到發(fā)展，使教師的現(xiàn)代教學(xué)理念有所發(fā)展，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，讓現(xiàn)代理念植根于全體師生的終身發(fā)展之中。

二、與標(biāo)桿對(duì)象的差距

“對(duì)標(biāo)找差”，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節(jié)，也找到了我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)和工作能力上的欠缺點(diǎn)，這里我主要說(shuō)一說(shuō)我們與標(biāo)桿的差距和我校自身發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、我校的管理秉承人性化管理，正向制度化管理方向邁進(jìn)，所以目前尚未形成一整套符合學(xué)校實(shí)際，操作性強(qiáng)，具有可持續(xù)實(shí)施性的管理方法和制度，對(duì)于全體師生的管理上存在一定的漏洞。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面：首先是教師隊(duì)伍建設(shè)，我校教師的現(xiàn)代化理念不夠，缺乏課題研究的引領(lǐng)，教師多為閉門(mén)造車(chē)，缺乏課題研究的引領(lǐng)，教師的課題研究沒(méi)有良好的氛圍，從而造成獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文數(shù)目偏少。青年教師的培養(yǎng)沒(méi)有形成系統(tǒng)，爭(zhēng)取各門(mén)學(xué)科有一位市骨干教師引領(lǐng)；其次是干部隊(duì)伍建設(shè)，我校的行政隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，但缺乏自主精神，在滿(mǎn)足于自身工作的同時(shí)不能有效突破。

3、學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)雖然建立，但是資源的整合和更新力度不夠，學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)沒(méi)有能夠形成完整的體系。

4、我校雖然非常重視校園文化建設(shè)，也充分認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，在校園中、班級(jí)內(nèi)都建立了文化宣傳陣地，但校園文化的氛圍營(yíng)造還不夠濃郁，校園文化內(nèi)容的針對(duì)性還不夠強(qiáng)，還有校園文化活動(dòng)的開(kāi)展還缺乏整體思考和創(chuàng)新舉措。

5、我校雖然建立了“學(xué)校——家庭——社會(huì)”三位一體的德育體系，并充分挖掘一切社會(huì)資源開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，但德育實(shí)效性不顯著；對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的教育，雖然在教學(xué)中進(jìn)行了分層，并加強(qiáng)了個(gè)性化的輔導(dǎo)，但學(xué)生能力并沒(méi)有明顯提高，還未找到讓這部分學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

三、產(chǎn)生差距的原因

潛心“對(duì)標(biāo)找差”，我們不僅找到了差距，而且經(jīng)過(guò)深刻反思，找到了形成差距的客觀原因和主觀原因。

（一）、客觀原因

1、我校教師的現(xiàn)代化教學(xué)理念比較陳舊，在校長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，近兩年略有好轉(zhuǎn)，但讓現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的教學(xué)的各個(gè)方面還需要一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程。

2、我校部分學(xué)科師資隊(duì)伍整體水平和工作能力還不能滿(mǎn)足教學(xué)工作需要，教師的工作能力和敬業(yè)精神參差不齊。

3、我校的好生源流失嚴(yán)重，導(dǎo)致了辦學(xué)略有質(zhì)量下降、生源更加流失嚴(yán)重的“惡性循環(huán)”。

（二）、主觀原因

1、做事精細(xì)有欠缺。無(wú)論是在教學(xué)創(chuàng)新模式的培養(yǎng)、學(xué)校建設(shè)課題的引領(lǐng)方面，還是在校園文化建設(shè)方面，突破不夠明顯，都少了些精細(xì)做事的作風(fēng)。

3、優(yōu)秀教師的數(shù)量較少，學(xué)校在教師的培養(yǎng)模式上沒(méi)有形成有效的突破，沒(méi)有在各門(mén)學(xué)科上至少培養(yǎng)出一個(gè)市級(jí)骨干教師或帶頭人。

4、課題研究的意識(shí)有些淡化。教師參與課題研究氛圍不濃，科研立教意識(shí)薄弱，教師的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)、課件制作數(shù)量較少

四、縮小差距的具體措施：

1、明晰學(xué)校定位、改善辦學(xué)條件。開(kāi)學(xué)初辦公室安裝了電話(huà)，過(guò)買(mǎi)兩臺(tái)打印機(jī)，并已申請(qǐng)立項(xiàng)綜合樓、宿舍樓。食堂已進(jìn)入施工階段。下一步準(zhǔn)備修繕教學(xué)樓窗門(mén)和護(hù)欄。

2、逐步更新現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，在原有基礎(chǔ)上新建立多媒體教室。

3、推進(jìn)課題研究。我校將強(qiáng)化“科研興?！币庾R(shí)，確立“研究興教”、“研究興學(xué)”、“研究興?！钡挠^念；倡導(dǎo)研究型教育教學(xué)，打造研究型課堂，培養(yǎng)研究型教師，構(gòu)建研究型文化，并從研究思想、研究制度、研究理念、研究機(jī)制、打造研究型教師隊(duì)伍、構(gòu)建研究型學(xué)校文化等方面梳理、總結(jié)與反思我校校園文化建設(shè)、高效課堂研討、培養(yǎng)模式和特色建設(shè)等工作。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)質(zhì)量提升。我校將抓住如下兩個(gè)重點(diǎn)大力推進(jìn)師資培養(yǎng)工作：第一，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以，牽手先進(jìn)學(xué)校的名師，觀摩、學(xué)習(xí)和交流，不斷提升教師的教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐技能；第二，以“三自一助”為教學(xué)模式，通過(guò)各種途徑和形式對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能，提高市級(jí)骨干教師的數(shù)量。

5、各部門(mén)協(xié)同制定出符合學(xué)校實(shí)際情況的規(guī)章制度，并與績(jī)效考核方案相聯(lián)系，督促教師、學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。

6、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，將責(zé)任文化落到實(shí)處，爭(zhēng)取讓大多數(shù)學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任心的公民。

五、明確責(zé)任，落實(shí)到人

“對(duì)標(biāo)找差”，是為了更好地“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，是為了更好地完成工作目標(biāo)，我校計(jì)劃到今年年底完成如下工作目標(biāo)：

1、全面完成學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，明確學(xué)校的科學(xué)發(fā)展方向和內(nèi)涵建設(shè)要求。

2、根據(jù)本次“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)中梳理出來(lái)的差距，細(xì)化、量化、具體化發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性地制訂好學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。

3、依托課題研究，推進(jìn)校本教材的研究建設(shè)，完成本校第一本校本教材的編寫(xiě)。

為了保證縮差措施的落實(shí)和年底工作目標(biāo)的達(dá)成，我校通過(guò)以下舉措來(lái)保障：

1、推進(jìn)對(duì)標(biāo)找差（2013年10月-12月）完善內(nèi)部管理。校長(zhǎng)牽頭帶領(lǐng)全校干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“對(duì)標(biāo)找差〃創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)精神，成立組織機(jī)構(gòu)，制定“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，組織深入的對(duì)標(biāo)找差和自我完善活動(dòng)，不斷增強(qiáng)和提高全體教職員工“學(xué)標(biāo)兵、找差距、變觀念、促發(fā)展”的意識(shí)和能力。

2、完善評(píng)價(jià)機(jī)制（2013年10月）。依托績(jī)效工資，完善績(jī)效考核方案，細(xì)化工作量和目標(biāo)，細(xì)化工作規(guī)范，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，最大限度地激發(fā)所有教職工的工作熱情。

3、狠抓學(xué)校管理。教導(dǎo)處牽頭繼續(xù)建立健全各項(xiàng)管理制度，切實(shí)加強(qiáng)各部門(mén)的教育教學(xué)常規(guī)管理，同時(shí)狠抓精細(xì)化管理，結(jié)合“對(duì)標(biāo)找差”活動(dòng)，建立每月一次的精細(xì)化管理分析匯報(bào)整改會(huì)議制度，積極開(kāi)展學(xué)校特色建設(shè)，不斷完善學(xué)校文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)教育科研。教研處牽依托課題研究拉動(dòng)并推進(jìn)學(xué)校課題研究，全面提升學(xué)校的內(nèi)涵和品位，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃和目標(biāo)。

留村中學(xué) 2013、9

“對(duì)標(biāo)找差·創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)方案