第一篇：選修課 生命科學(xué)學(xué)習(xí)心得

生命科學(xué)學(xué)習(xí)心得

作為一名理科生，在高中的時(shí)候也學(xué)習(xí)過生物?；蚨嗷蛏俚牧私饬艘幌律锍ＷR(shí)。不過那都是在微觀上來了解生物，只有發(fā)揮自己的想象力,才可以更好的明白課本上的內(nèi)容。但是上了生命科學(xué)選修課了以后，能讓我總體上來把握生命。而且通過觀看關(guān)于生命的視頻。讓我更加直觀的了解生命，通過看到真的、活的生命，使我更加的有感觸。這樣學(xué)習(xí)起來也是更加的有意思。更加的激發(fā)了我對(duì)生命科學(xué)這門課程的熱愛。

觀看了視頻以后，真真切切的讓我體會(huì)到了大自然的神奇。我感覺到它總是有一股神奇的力量。始終在牽引這我們。盡管大自然當(dāng)中有許多的環(huán)境惡劣的地方，但是那些地方從來都不會(huì)缺少生命。這說明了生命力的強(qiáng)悍。但是聯(lián)想到當(dāng)今人類社。各種各樣的疾病都存在，而且每年都會(huì)有新的疾病出現(xiàn)，而且人類在這些疾病面前又顯得那樣的無助。它總會(huì)無情的奪走人的生命。這不禁又讓我想到生命的脆弱。從而也出現(xiàn)了這樣矛盾的問題。但是如果你細(xì)細(xì)的想一想這個(gè)問題又不是矛盾的。因?yàn)樗鼈兪菑牟煌姆矫鎭砜紤]的。

我們觀看的視頻里邊有植物、動(dòng)物（爬行類、兩棲類、等）、等。它都展示了各個(gè)物種的不平凡。大自然有種生存法則：“物競(jìng)天擇，適者生存”。這句話說的非常有道理。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的大自然的平衡才不會(huì)被打破。這樣生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)穩(wěn)定，這樣更有利于各個(gè)物種的長(zhǎng)時(shí)間生存在這個(gè)星球上。同樣我們今天的人類認(rèn)為自己是高等的動(dòng)物，和其它的動(dòng)物是有區(qū)別的，當(dāng)今是人類統(tǒng)治著這個(gè)星球。同樣我們?nèi)祟愐膊荒苡|怒大自然，要不然也會(huì)受到大自然無情的懲罰。所以我們要和這個(gè)星球上的其它物種和平共處。我們要想在這個(gè)星球上生活的更好，那么我們就要深入的研究它。通過了解其它動(dòng)物、植物的特點(diǎn)。來為我們?nèi)祟惙?wù)。

其中看了幾節(jié)課的視頻。最讓我深受感動(dòng)的就是那一節(jié)關(guān)于一杯水，它演繹了各種動(dòng)物的有水后的各種生活。沒有水他們就無法存活。但是有了一點(diǎn)點(diǎn)水以后他們就會(huì)變得不一樣。他們就會(huì)生活的很精彩。所以由此可見水對(duì)于整個(gè)星球來說是很重要的。那樣我們就應(yīng)該更加的愛惜水資源。

另一個(gè)讓我很感動(dòng)的就是動(dòng)物的大遷徙。像那個(gè)羚羊、麋鹿他們都要遷徙。一年之內(nèi)他們都要一去一來。這樣年復(fù)一年、他們始終這樣進(jìn)行著。他們雖然知道這條道路可能就是他們一生的終點(diǎn)，在路途當(dāng)中會(huì)遇到這樣或者那樣的危險(xiǎn)，但是他們還是義無反顧的在這條道路上行走著。他們當(dāng)中哪些弱者或者是不幸運(yùn)的就此命喪途中。然而也就是因?yàn)檫@樣，他們的族群才可以更加完好的延續(xù)下去。這也就是殘酷的自然法則。

最后一個(gè)讓我感興趣的就是那個(gè)人類的基因工程。自從人類的DNA的結(jié)構(gòu)被人類發(fā)現(xiàn)之后。人類就進(jìn)入了另外一個(gè)基因時(shí)代。人類花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來從微觀方面來研究這些東西。到現(xiàn)在為止，也取得了一定的成就。然而為了更好的去服務(wù)人類。這條道路是無止境的。人們先用植物、動(dòng)物來做實(shí)驗(yàn)，最后才應(yīng)用到人的身上。而這些研究也為人類解決了一些食物、能源、環(huán)境、生理上的一些問題。為人類帶來了很大的福利。我從而衷心的感謝那些為人類默默做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家們。也感謝老師為我?guī)Я肆诉@樣一門精彩的課程。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院

11級(jí)4班

夏德壘

20114010411

第二篇：生命科學(xué) 選修課論文

旅游與會(huì)展學(xué)院

生命科學(xué)

評(píng)閱人簽名：_________得分：________ 姓名 學(xué) 號(hào) 學(xué)院 班級(jí)編號(hào) 上課時(shí)間

2015年10月22日

對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)

大自然最玄妙的存在莫過于生命體的存在，總是引發(fā)了我們的無限的思考。到底生命是怎么誕生，生命的本質(zhì)到底是怎么被塑造，在生命的進(jìn)化的歷程中又是什么在起著莫大的作用，在進(jìn)化論的背后是不是有著不一樣的秘密？

生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng)，能動(dòng)地改造生物界，造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系，是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展極大地推進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，尤其生命科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)展給我們的生活帶來了天翻地覆的變化。生命科學(xué)與生物技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今最為活躍的科技領(lǐng)域之一，人類對(duì)生命活動(dòng)基本規(guī)律的認(rèn)知水平達(dá)到前所未有的程度，其地位和作為是不言而喻的。這個(gè)領(lǐng)域的研究成果正在廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)，在減少人類疾病和動(dòng)植物病害、改善人類的營(yíng)養(yǎng)狀況，減少環(huán)境公害、保護(hù)自然資源等方面都產(chǎn)生了巨大的效益。

生命科學(xué)是一門歷史悠久的學(xué)科。在人類文明的初期,人們就注意到了生命與非生命的區(qū)別,并對(duì)生物進(jìn)行觀察、描述,收集整理了大量的材料。17世紀(jì)前,由于科學(xué)技術(shù)水平的限制和神學(xué)對(duì)人們思想的影響,古老的生物學(xué)始終停留在觀察和描述階段。到18世紀(jì),伴隨工業(yè)革命和自然科學(xué)的發(fā)展,對(duì)生物進(jìn)行分門別類的研究成為主要課題19世紀(jì),物理學(xué)和化學(xué)進(jìn)一步發(fā)展,新技術(shù)不斷地應(yīng)用于生物研究,使生物學(xué)由描述性的學(xué)科發(fā)展為實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。20世紀(jì)以來伴隨物理化學(xué)等有關(guān)學(xué)科的發(fā)展生命科學(xué)的一些基本概念和理論建立起來了。20世紀(jì)后半葉,隨著分子生物學(xué)的興起,生命科學(xué)的發(fā)展獲得了前所未有的速度，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)生物學(xué)的學(xué)科分支進(jìn)一步深化、細(xì)化,另一方面學(xué)科間的交叉進(jìn)一步加強(qiáng)。20世紀(jì)70年代以后，以生物工程、克隆技術(shù)、PRC技術(shù)等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代生物技術(shù)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

生命科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了拉馬克的獲得性遺傳學(xué)說、達(dá)爾文的選擇論、分子遺傳 學(xué)說以及現(xiàn)代綜合進(jìn)化論。時(shí)至今日，各學(xué)科的科學(xué)工作者都已從掌握的生命程式中找到了各自所涉及科學(xué)的一些規(guī)律的認(rèn)知：計(jì)算機(jī)學(xué)科專家在探索生物神經(jīng)元的工作方式時(shí)，使電子計(jì)算機(jī)的運(yùn)算的速度更快，已發(fā)明了生物計(jì)算機(jī)；農(nóng)學(xué)家在作生命遺傳基因的最合理搭配，使人類的食品更符合自己的營(yíng)養(yǎng)、口感以及保健需求，轉(zhuǎn)基因植物、動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)；醫(yī)學(xué)家正在為各種疾病建立基因檔案，使人類對(duì)疾病的處理手段從預(yù)防、診斷到治療出現(xiàn)了一個(gè)全方位的改善，已開始實(shí)施基因療法。

對(duì)于生命科學(xué)大家早已不陌生，在高中課本上就講過很多關(guān)于生物制藥、基因工程、蛋白質(zhì)、酶、抗生素等知識(shí)。生命科學(xué)前沿與人類健康主要研究現(xiàn)在比較前沿的科學(xué)，即尚處于研究階段的科學(xué)。現(xiàn)實(shí)生活中我們存在很多的無賴，比如：我們眼睜睜的看著親人朋友的離去卻沒有任何辦法，我們無法擺脫對(duì)抗生素的依賴，因此我們就要去尋找更加安全，更加人性化的治療方法和關(guān)鍵技術(shù)的突破！這就是生命科學(xué)前沿技術(shù)研究要帶給人類的。

從宏觀角度看，地球上的生物構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，生物之間相互依賴、相互制約。生態(tài)系統(tǒng)與它存在的環(huán)境之間相互作用，形成了一個(gè)生命賴以生存的，包括地球大氣低層空間、陸地表面、巖石圈以及廣闊水體的生物圈。生命世界中，數(shù)以百萬計(jì)的不同物種雖然在形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為活動(dòng)上表現(xiàn)得千差萬別，但生物世界中最本質(zhì)的東西卻是高度一致的。

自古以來，人類就沒有停止過對(duì)神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進(jìn)化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯的傳說中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長(zhǎng)成參天大樹；一個(gè)小小的細(xì)胞又怎樣演變成復(fù)雜而有序的有機(jī)體？對(duì)萬千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認(rèn)知世界中最富有魅力的部分。

正是世界上這各種各樣些生物物種的存在，使得我們的自然界變得豐富多彩，但是由于人類的快速發(fā)展，許多物種面臨著滅絕和已滅絕的危機(jī)，就拿離我們很近的20世紀(jì)來說，大約20多萬種的物種從此消失在了地球上，昆士蘭毛鼻袋熊，1900滅絕.；澳米氏彈鼠，1901年滅絕.； 曾經(jīng)世界上最兇猛的熊--堪查加棕熊，1920年滅絕了；新墨西哥狼,1920年滅絕；中國(guó)豚鹿1960年滅絕；臺(tái)灣云豹1972年滅絕.；西亞虎,1980年后的人是看不見它了；亞歐水貂滅絕時(shí)間大概是1995--1999年之間。那么100年后，究竟還會(huì)有多少動(dòng)物走向滅絕，留給地球，留給人類的還能剩些什么？我們?nèi)祟愑帜茉谧匀唤绱婊疃嗑媚?？天作孽猶可活，自作孽不可活

生命科學(xué)就在我們身邊的任何地方，我們的生活離不開它。生命科學(xué)與我們每個(gè)人的生活聯(lián)系得是如此緊密?，F(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品大量涌入每一個(gè)人的家庭和生活。我們要理性地看待生物技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)生命科學(xué)的基本知識(shí)，接受生命科學(xué)新觀念、新技術(shù)、新產(chǎn)品。同時(shí)，任何一件事物都有兩面性，生物技術(shù)是一把雙刃劍，它可以給人類帶來巨大的利益，也可以給人類帶來巨大的災(zāi)難。我們只有掌握好它的知識(shí)并且加以運(yùn)用才能造福人類。

在生命科學(xué)的海洋中，徜徉我無時(shí)無刻不感受著大自然那偉大的力量。從千奇百怪的植物，還有活潑機(jī)智的動(dòng)物，再到期末最后一節(jié)那晦明變換的大千星系，先生在例如光盤版權(quán)這方面的花費(fèi)讓我驚嘆，不遺余力地通過不同角度，讓我們了解了生命，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物科技，讓我覺得踏入生物殿堂，就如同開啟了一個(gè)奇幻的世界，那里有太多我所不了解，那里有太多需要我去探索去發(fā)現(xiàn)。

“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，學(xué)習(xí)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課程，是可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，也能學(xué)到很多知識(shí)。但我還是覺得，這門課程的關(guān)鍵是要引發(fā)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考，對(duì)生命存在的思考，能更好地把對(duì)生物的認(rèn)識(shí)、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，解決我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活和人類發(fā)展過程中遇到的問題。畢竟我們已經(jīng)是一名大學(xué)生，應(yīng)該用青年人的視角去審視這個(gè)世界。

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，我們會(huì)一直進(jìn)步

第三篇：選修課生命科學(xué)導(dǎo)論課程論文

生命科學(xué)導(dǎo)論課程論文

題目：生物多樣性是人類可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo) 關(guān)鍵詞：生物多樣性可持續(xù)發(fā)展

摘要：現(xiàn)代生物滅絕的主要原因是人類活動(dòng)影響的結(jié)果。保護(hù)生物多樣性對(duì)人類生存和可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。為了可持續(xù)發(fā)展,首先要提高人們保護(hù)生物多樣性的意識(shí),樹立適度發(fā)展、適當(dāng)妥協(xié)的思想。在完善保護(hù)生物多樣性的政策、制定相關(guān)法律法規(guī)、加強(qiáng)國(guó)際合作的同時(shí),應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)生物多樣性持續(xù)利用的科學(xué)技術(shù)研究,確立合理的資源管理計(jì)劃,防治環(huán)境污染。①

除了人類，世界上還有許多各種各樣的生物，按照分類系統(tǒng)的劃分，通常包括七個(gè)主要級(jí)別：種、屬、科、目、綱、門、界。種(物種)是基本單元，近緣的種歸合為屬，近緣的屬歸合為科，科隸于目，目隸于綱，綱隸于門，門隸于界。

正是這些生物物種的存在，使得我們的自然界變得豐富多彩，但是由于人類的快速發(fā)展，許多物種面臨著滅絕和已滅絕的危機(jī)，就拿離我們很近的20世紀(jì)來說，大約20多萬種的物種從此消失在了地球上，昆士蘭毛鼻袋熊，1900滅絕.；澳米氏彈鼠，1901年滅絕.； 曾經(jīng)世界上最兇猛的熊--堪查加棕熊，1920年滅絕了；新墨西哥狼,1920年滅絕；中國(guó)豚鹿1960年滅絕；臺(tái)灣云豹1972年滅絕.；西亞虎,1980年后的人是看不見它了；亞歐水貂滅絕時(shí)間大概是1995--1999年之間。那么100年后，究竟還會(huì)有多少動(dòng)物走向滅絕，留給地球，留給人類的還能剩些什么？我們?nèi)祟愑帜茉谧匀唤绱婊疃嗑媚?？天作孽猶可活，自作孽不可活。

所以從此刻開始，我們必須重視對(duì)物種多樣性的保護(hù)，因?yàn)樯锒鄻有允侨祟惪沙掷m(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)！

生物多樣性（Biodiversity）是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動(dòng)物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。這種多樣包括動(dòng)物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。其中，物種的多樣性是生物多樣性的關(guān)鍵，它既體現(xiàn)了生物之間及環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，又體現(xiàn)了生物資源的豐富性。我們目前已經(jīng)知道大約有200萬種生物，這些形形色色的生物物種就構(gòu)成了生物物種的多樣性。生物多樣性是生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，由遺傳（基因）多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性等部分組成。遺傳（基因）多樣性是指生物體內(nèi)決定性狀的遺傳因子及其組合的多樣性。物種多樣性是生物多樣性在物種上的表現(xiàn)形式，可分為區(qū)域物種多樣性和群落物種（生態(tài)）多樣性。生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境、生物群落和生態(tài)過程的多樣性。遺傳（基因）多樣性和物種多樣性是生物多樣性研究的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性研究的重點(diǎn)。

生物界為人類提供了食物、纖維、木材、藥材和多種工業(yè)原料，提供了保持土壤肥力、保障水質(zhì)以及調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)服務(wù)功能，它關(guān)系著人類的安康福祉和文化完整性。為保護(hù)自身豐富的生物基因資源，一些發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)或正在采取相應(yīng)的措施。中國(guó)擁有十分豐富的基因資源，是全球生物多樣性大國(guó)之一，擁有陸地生態(tài)系統(tǒng)599個(gè)類型，有高等植物32800 種，特有高等植物17300種；脊椎動(dòng)物6300多種，特有物種667個(gè)；有56 個(gè)民族

13億人口，特別是有些長(zhǎng)期與世隔絕的地方保留了同質(zhì)性極好的人群，具有極大的遺傳學(xué)研究?jī)r(jià)值。這些豐富的資源是我國(guó)發(fā)展生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)得天獨(dú)厚的條件。如何保護(hù)自己國(guó)家豐富的生物基因資源不被發(fā)達(dá)國(guó)家掠奪，是我們必須關(guān)注的問題。1998年由我國(guó)科技部和衛(wèi)生部共同制定的《人類遺傳資源管理暫行辦法》，這也是中國(guó)出臺(tái)的第一部有關(guān)遺傳資源保護(hù)的法規(guī)。中國(guó)生物多樣性面臨危機(jī)。②

可持續(xù)發(fā)展（Sustainable development）的概念最先是在一九七二年在斯德哥爾摩舉行的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境研討會(huì)上正式討論。這次研討會(huì)云集了全球的工業(yè)化和發(fā)展中國(guó)家的代表，共同界定人類在締造一個(gè)健康和富生機(jī)的環(huán)境上所享有的權(quán)利。自此以后，各國(guó)致力界定“可持續(xù)發(fā)展”的含意，現(xiàn)時(shí)已擬出的定義已有幾百個(gè)之多，涵蓋范圍包括國(guó)際、區(qū)域、地方及特定界別的層面。最廣泛采納的定義，是在一九八七年由世界環(huán)境及發(fā)展委員會(huì)所發(fā)表的布特蘭報(bào)告書所載的定義，其亦即：

既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展。它們是一個(gè)密不可分的系統(tǒng)，既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)?？沙掷m(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)既有聯(lián)系，又不等同。環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要方面?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴(yán)格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護(hù)環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的前提；人是可持續(xù)發(fā)展的中心體；可持續(xù)長(zhǎng)久的發(fā)展才是真正的發(fā)展。③

要保護(hù)生物多樣性，可持續(xù)發(fā)展

保護(hù)生物多樣性

用一種可持續(xù)性的方法使用、管理生物多樣性的組成部分

公平分享因使用基因資源得到的利益

這些正是《二十一世紀(jì)議程》15章所講述的內(nèi)容，也正是在1992年里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上世界領(lǐng)袖們共同簽署的一個(gè)重要協(xié)議。④

為什么生物多樣性如此重要？

生物多樣性可以幫助清潔我們呼吸的空氣以及喝的水。生物多樣性提供我們食物。生物多樣性為建造我們的屋子提供原材料。生物多樣性還帶給我們自然世界的無盡美麗?？鋸垎?？一點(diǎn)也不。正是生物多樣性使這個(gè)星球上的生命得以持續(xù)。通過森林吸收二氧化碳這種溫室氣體，我們才得以呼吸空氣。通過土壤、微生物和氣象變化移除了水中的污物我們才得以喝到水。全部的物種--植物、動(dòng)物、微生物，組成了生命。

然而，我們卻威脅到了許多物種，而正是它們構(gòu)成地球這個(gè)宏偉的不能代替的支持生命的系統(tǒng)。

但是，為什么？我們對(duì)此懷著深深的疑問。一些無名的物種真的有這么重要？假如這個(gè)世界上的物種減少到牛、羊、雞、豬和足夠的放在動(dòng)物園的動(dòng)物，難道我們就不能舒服的過日子了嗎？為什么我們必須關(guān)注一些特種的鴿子或者是一種火蜥蜴或者是一種生活在遙遠(yuǎn)沼澤里的小小植物？它們滅絕了關(guān)我們什么事？畢竟，我們還有許多種別的鴿子和許多種別的蜥蜴，還有許多種植物留下來。⑤

為什么我們會(huì)丟失生物多樣性？

幾千年前，人類以及他們所馴養(yǎng)的生物--狗、貓、豬、鼠就開始與自然有了矛盾沖突。隨著人口數(shù)量的增加和農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，我們需要清除更多的森林并且保護(hù)自己的莊園以防各種人們虛構(gòu)的的或是真實(shí)存在的危險(xiǎn)的發(fā)生。

在這過程中我們已經(jīng)開始令一些物種滅絕了，一些是因?yàn)楸挥脕碜鲆路?、做食物；另外一些是因?yàn)槲覀兒ε拢瑥亩鴼⒙?；還有就是為了體育運(yùn)動(dòng)的需要。專家估計(jì)，我們現(xiàn)在令物種滅絕的速度是動(dòng)物自然滅絕速度的50-100倍。有一些物種滅絕得更快，大約是自然滅絕速度的1000-10000倍。

科學(xué)家們認(rèn)為，如果我們不解決這個(gè)問題，34000種作物和5200種植物物種將會(huì)在未來的幾年中滅絕。僅在歐洲，11000種高等植物的2400種已經(jīng)處于危險(xiǎn)之中，而不僅僅是熊貓、熊與象。你大概知道一些鳥類物種，包括渡渡鳥已經(jīng)滅絕了，但是你知道八分之一的所有鳥類都已經(jīng)瀕臨滅絕了嗎？

現(xiàn)在是繼650萬年前恐龍滅絕后最大的一場(chǎng)生物多樣性危機(jī)。是我們的污染和損害物種的自然棲息地--生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了，而其中大多數(shù)發(fā)生在過去的100年。高達(dá)10%的珊瑚礁已經(jīng)被破壞，三分之一可能在未來的10-20年內(nèi)倒塌。巨大的輪船用能一次將一打的龐大游艇撈出的大網(wǎng)捕魚，海洋漁場(chǎng)正在被無情破壞。⑥

生物多樣性與食品

生物多樣性是世界的超級(jí)市場(chǎng)。就是這么簡(jiǎn)單。土豆、稻米、牛肉、面包、雞肉、玉米，幾乎所有的食物都是生物多樣性的一部分。

問題是，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，比如消費(fèi)者的需求、疾病以及遭破壞的生態(tài)系統(tǒng)等，農(nóng)民們只會(huì)種植越來越多的有限品種，卻放棄種植數(shù)以千計(jì)的其它物種。

人們想吃同一種米為什么成為了一個(gè)問題？其原因是當(dāng)一種新的疾病襲來，會(huì)威脅甚至毀壞這種作物。這里有一個(gè)真實(shí)的例子：一種黃色萎縮病病毒即將毀壞加利福尼亞的大麥。幸好研究人員找到了一種能抵抗這種病毒的野生埃塞俄比亞大麥。加利福尼亞大麥的到了拯救。

但是如果所有的谷類，比如稻子，只剩下一種而其它的都滅絕了。也許剩下的那一種是最強(qiáng)壯的，最美味的，而且收成也最好。但是一旦有一種病毒變異，并對(duì)這僅剩的物種產(chǎn)生“興趣”，則世界50%的食物供給便受到了威脅。我們已經(jīng)離這種情況不遠(yuǎn)了。比如，在印度，曾經(jīng)有3萬種不同的稻米，但是現(xiàn)在75%的稻米產(chǎn)量?jī)H來自其中10種稻米。同樣，牛、羊、豬、雞、綿羊也存在這樣的現(xiàn)象。

預(yù)測(cè)大自然的變化是很困難的，但是有一點(diǎn)是肯定的：如果我們減少生物多樣性，就會(huì)減弱未來大自然抵御威脅的能力。以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光考慮而不是僅僅想到現(xiàn)在我們想得到的，不是更好嗎？⑦

生物多樣性與你呼吸的空氣

在一些城市中，尤其是在夏天，呼吸外面的空氣是不健康的。我們知道我們必須減少汽車尾氣污染、工廠廢氣污染、發(fā)電廠的空氣污染來保證現(xiàn)代生活。是的，我們都知道這些，但是你知道生物多樣性對(duì)于環(huán)境的自動(dòng)清潔起著什么樣的作用嗎？你知道生物多樣性幫助清潔空氣嗎？

樹和其他綠色植物吸入二氧化碳--這種主要由汽車尾氣和工廠排放的產(chǎn)生的溫室氣體，然后還給自然純凈的氧氣。生物多樣性是這個(gè)世界的空氣凈化器。

然而，我們持續(xù)不斷的砍伐樹木,把它們切開運(yùn)往各地。世界上，492種樹木物種已經(jīng)有瀕臨滅種的危險(xiǎn)。我們已經(jīng)砍伐掉曾經(jīng)裝點(diǎn)著地球的大約一半的樹木。我們砍伐但不修復(fù)，如此已經(jīng)傷害了地球的肺。就像一個(gè)一天要抽10包煙的癮君子，一直吸煙，而損壞的肺一塊塊地被切掉。我們的肺還剩多大一塊？

另外,在許多地方，我們引入外來入侵物種。在過去的200年里，我們將一些樹種從世界的這一頭運(yùn)到那一頭。這種行為有的已經(jīng)發(fā)展到一種產(chǎn)業(yè)的規(guī)模，像桉樹和藤條。也有一些退休人員或旅行者從他們的家鄉(xiāng)將土產(chǎn)的植物或是樹木帶上，隨他們旅游。

問題是，這些植物完全適應(yīng)它們?cè)镜纳L(zhǎng)地，它們卻并不適應(yīng)新的地點(diǎn)生長(zhǎng)。它們也許比當(dāng)?shù)匚锓N需要更多的水，或者需要?dú)⑾x劑來幫助它們不被當(dāng)?shù)氐南x子蛀食。

我們必須尊重自然的安排，不要強(qiáng)迫某些特性的改變。順其自然。這樣，地球的肺能呼吸得更舒服些。⑧

生物多樣性與我們喝的水

所有的生命都離不開水，所以，生物多樣性也與水資源有關(guān)。

因?yàn)槲覀冎挥杏邢薜乃?-不是說我們將來什么時(shí)候都能從火星上運(yùn)一船下來--生物多樣性、特 殊的不同生態(tài)系統(tǒng)凈化我們的水：森林、土壤和細(xì)菌、小溪與云彩一起運(yùn)作--實(shí)際上是過濾，才使我們重新喝到水。沒有生物多樣性，這個(gè)世界就會(huì)變得貧瘠與中毒--更像火星--然后我們就不能再生存在地球上了。⑨

生物多樣性、氣候和災(zāi)難

你意識(shí)到最近我們一直在遭遇奇怪的氣候嗎？

科學(xué)證據(jù)是無法駁斥的：地球的氣候正在變化。整個(gè)地球上一直發(fā)生著奇奇怪怪的事情--珊瑚礁死亡、大型泥石流、不尋常的傾天大雨、一些地區(qū)的持續(xù)干旱。不管是因?yàn)楣I(yè)排放原因還是自然因素的原因，世界對(duì)這些現(xiàn)象的應(yīng)付機(jī)制依舊是相互緊密聯(lián)系的，從生態(tài)系統(tǒng)方面到生態(tài)系統(tǒng)中的各類生命間。

例如，在地球上的許多地方，人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們砍伐森林后，它們的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)就容易遭遇洪水。當(dāng)這種洪水來時(shí)，就比以往的洪水要更兇猛、更快速。為什么？不是火箭的推力讓它們變得更快，而是因?yàn)闃淇梢杂盟鼈兊母３炙?。根在濕潮季?jié)里吸水并在夏天放出水分來。這是一種自然調(diào)節(jié)方法。⑩

總結(jié)：生物多樣性可以幫助清潔我們呼吸的空氣以及喝的水，提供我們食物也為建造我們的屋子提供原材料。生物多樣性還帶給我們無盡美麗的自然世界。

有人一定會(huì)說很夸張，夸張嗎？一點(diǎn)也不。是生物多樣性使這個(gè)星球上的生命得以持續(xù)。通過森林吸收二氧化碳這種溫室氣體，我們才得以呼吸空氣。通過土壤、微生物和氣象變化去除水中的污物我們才得以喝到水。全部的物種——植物、動(dòng)物、微生物，組成了生命。然而，我們卻威脅到了許多物種，而正是它們構(gòu)成地球這個(gè)不能代替的支持生命的系統(tǒng)。為什么？我們對(duì)此懷著深深的疑問，一些無名的物種真的有這么重要？假如這個(gè)世界上的物種減少到牛、羊、雞、豬和足夠的放在動(dòng)物園的動(dòng)物，難道我們就不能舒服的過日子了嗎？為什么我們必須關(guān)注一些特種的鴿子或者是一種火蜥蜴或者是一種生活在遙遠(yuǎn)沼澤里的小小植物？它們滅絕了關(guān)我們什么事？畢竟，我們還有許多種別的鴿子和許多種別的蜥蜴，還有許多種植物留下來。

實(shí)際上，即使是一些物種滅絕了，還是有不少物種存留下來的。迄今為止，我們已經(jīng)識(shí)別了175萬個(gè)物種，但是科學(xué)家們認(rèn)為，實(shí)際上地球上存在有1300萬或1億種物種。所以，我們又有什么所應(yīng)該擔(dān)心的呢?

值得注意的是，所有的這些物種與其它物種相互聯(lián)系，正如同我們依賴植物和動(dòng)物為食一樣。順著食物鏈，我們也同樣依賴我們吃的動(dòng)物、植物的食物-----又一群植物、動(dòng)物。如果其中一個(gè)特定的物種失去了它的棲息地或者不再找得到它常吃的食物，就會(huì)滅絕掉。整個(gè)食物網(wǎng)就會(huì)破碎。而修補(bǔ)是一件簡(jiǎn)直是不可能的事。

因?yàn)楫?dāng)我們?cè)谏W(wǎng)中滅掉了一種物種，整個(gè)的網(wǎng)將變得搖搖欲墜。滅絕掉足夠的物種就會(huì)撼動(dòng)整個(gè)地球。

近幾年來的印度洋海嘯、兩極冰川融化、洪水、干旱、地震，這一切的一切都是大自然對(duì)我們發(fā)出的警報(bào)，我們的工業(yè)發(fā)展固然重要，但是如果因?yàn)榘l(fā)展而打破了自然界的平衡，那么我們將對(duì)自己的行為付出劇烈的代價(jià)！我們對(duì)生物多樣性做的損害將最終損害我們自己。

第四篇：選修課學(xué)習(xí)心得

作為一名XX專業(yè)的理科生，十分榮幸的選了XXXX這門選修課，首先感謝X老師為我們提供了這門課程，一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我感到受益匪淺。這門課不僅調(diào)節(jié)了平時(shí)枯燥的專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也在這門課程中學(xué)習(xí)到了平時(shí)很少接觸的XX知識(shí)。不同于理工科繁瑣無味的學(xué)習(xí)，這門課更加吸引我的是文學(xué)作品中情感細(xì)膩的部分。輕松、民主的教學(xué)氛圍使同學(xué)們更加積極主動(dòng)的投入到課堂學(xué)習(xí)中。在這一過程中，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)XX學(xué)習(xí)上的欠缺，發(fā)現(xiàn)自己與文科類同學(xué)之間就文學(xué)認(rèn)識(shí)上的差距。但大學(xué)是一個(gè)完善自我、豐富自我的時(shí)期，不能將學(xué)習(xí)局限在本專業(yè)，多方面的學(xué)習(xí)亦是十分必要的。以后會(huì)更多的去閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受不同作者在文字中不同的情感，同時(shí)也拓寬自己的知識(shí)面。

這是理科生對(duì)文科選修課的學(xué)習(xí)感想~

第五篇：2013年生命科學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得

作為文科生，我在高中時(shí)所學(xué)的生物較為淺顯，但一直以來對(duì)生物總是充滿了好奇。懷揣著一顆興趣盎然的心，這學(xué)期我選了生命科學(xué)導(dǎo)論這門課。還記得

第一節(jié)課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對(duì)生命科學(xué)導(dǎo)論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學(xué)真的好博大精深，感覺自己對(duì)生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀(jì)將是生命科學(xué)的世紀(jì)！而我，一個(gè)面向21世紀(jì)的大學(xué)生，理應(yīng)有生命科學(xué)基礎(chǔ)，而不應(yīng)該成為“生物盲”！此時(shí)此刻，面對(duì)著復(fù)雜系統(tǒng)的許多問題，科學(xué)界將把目光轉(zhuǎn)向生命科學(xué)，積極地尋求新的概念，新的觀點(diǎn)，新的思路，面對(duì)著工業(yè)發(fā)展所帶來的愈益嚴(yán)重的人口，糧食，環(huán)境，資源，健康等社會(huì)問題，我們將終意識(shí)到是時(shí)候從生命科學(xué)中去尋求出路了！

因?yàn)槭沁x修課，課時(shí)有限，在這有限的時(shí)間里，我了解到了營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系；我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾??；我解除了對(duì)人禽流感（human avian influenza）的種種疑惑，提高了自己的預(yù)防意識(shí)；我深化了對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們?cè)诮o人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學(xué)，看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會(huì)到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。。。簡(jiǎn)單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí)；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達(dá)我對(duì)這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學(xué)唱歌，一玩就是一整夜，平時(shí)也是很懶的那種，根本不想著去做做運(yùn)動(dòng)，有時(shí)間就宅在宿舍玩電腦。

那時(shí)我總認(rèn)為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規(guī)律的生活，去忽視不良的生活習(xí)慣，根本不會(huì)意識(shí)到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經(jīng)多么可怕，因?yàn)槲业哪欠N生活不規(guī)律的習(xí)慣會(huì)加重自身體質(zhì)酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個(gè)可怕的名詞就在我的身邊，頓時(shí)心里的恐懼感倍增。因?yàn)楹ε?，所以從那開始我基本都是10點(diǎn)半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多。現(xiàn)在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號(hào)，基本上每個(gè)星期都會(huì)主動(dòng)約同學(xué)去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場(chǎng)上跑跑步。說實(shí)在的，雖然剛剛堅(jiān)持一個(gè)多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數(shù)也降低了，整個(gè)人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會(huì)想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因?yàn)橹懒怂鼈冋嬲鎸?shí)實(shí)的危害，心里有了恐懼，產(chǎn)生了陰影。是這門課讓我不再任性的認(rèn)為：癌癥離我很遠(yuǎn)！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規(guī)律作息，改變自己不規(guī)律的生活習(xí)慣！這種種的種種都是這門課的功勞！

我很慶幸自己選了這門課并且剛好選中，所以我有很認(rèn)真的對(duì)待這門課，每次上課都在第一，第二排坐著。每當(dāng)對(duì)著講課老師，我的內(nèi)心總是充滿了好奇感，對(duì)老師所講的內(nèi)容非常感興趣。文字的簡(jiǎn)單易懂，圖片的栩栩如生，視頻的真實(shí)畫面，專有名詞的晦澀難懂，老師授課的溫聲細(xì)語，真的都是我喜歡的。生命科學(xué)導(dǎo)論這門課不僅讓我回憶了高中生物課本講過的關(guān)于細(xì)胞、動(dòng)植物、細(xì)菌病毒、遺傳、生態(tài)環(huán)境、生物制藥、基因工程、蛋白質(zhì)、酶、抗生素、干擾素等知識(shí)，還加深了我對(duì)能源問題、環(huán)境問題、人口與資源問題、克隆技術(shù)和生物工程的應(yīng)用前景以及安全性等問題的認(rèn)識(shí)，更使我在對(duì)生命科學(xué)有一個(gè)基本了解得同時(shí)，加強(qiáng)了我對(duì)生命科學(xué)基本概念和內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律的了解，大大地提高了我主動(dòng)探索生命奧秘的興趣與積極性，很大程度上促使了我能夠應(yīng)用生命科學(xué)的基

本知識(shí)，去分析當(dāng)代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門課：是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí)，是它讓我對(duì)生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待生命！