第一篇：對幼兒園的希望與感想

對幼兒園的希望與感想

伴隨著夏日氣息，我們的孩子們即將結(jié)束這一學(xué)期，順利進入高一級的班級。短短一學(xué)期，我們幼兒園還是安排了較多活動與豐富有趣的內(nèi)容，孩子們在幼兒園每天都是那么開心快樂！家長們對幼兒園在各方面的舉措還是贊嘆有加。在此，不再詳細展開。

在新學(xué)期即將開始之際，作為家委會主席，在聽取了一些家長建議基礎(chǔ)上，對幼兒園在孩子們學(xué)習(xí)生活方面提出一些希望與感想，總結(jié)如下：

●學(xué)習(xí)方面

我們幼兒園在孩子學(xué)習(xí)方面一直是抓的很緊，孩子們每天都能學(xué)到新的內(nèi)容和知識，尤其在英語學(xué)習(xí)方面尤為突出。不少小朋友對英語學(xué)習(xí)和閱讀認字非常感興趣，進步也非常顯著。但也存在相當(dāng)一部分小朋友對學(xué)習(xí)缺乏主動性和興趣性，而幼兒園是孩子一生正式教育的開始，不少家長認為孩子們需要學(xué)習(xí)的是如何獲得知識的方法，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，而不是知識的本身，孩子自身的潛力是無限的，懂得了方法，他們自己的發(fā)揮往往超出我們大人的想象。所以，建議幼兒園多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)興趣性和主動性的培養(yǎng)。尤其在閱讀認字方面，評價小朋友閱讀能力，不是通過認識多少字來衡量，二是得關(guān)注孩子們閱讀能力如何。

●生活保健方面

在“手足口”病流行期間，我們老師利用家園聯(lián)系冊、電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口病”的有關(guān)知識，受到家長的好評。幼兒園在晨檢工作上做得很到位，兩位衛(wèi)生老師不厭其煩檢查每一位小朋友并噓寒問暖，家長們對此都非常滿意。另外在伙食方面，幼兒園每天都會改變花樣，葷素搭配，每天的米飯都會加些粗糧，小朋友都是很喜歡的。

在保健方面所提的希望就是希望幼兒園能經(jīng)常晾曬小朋友的被褥。由于小朋友睡完午覺小床都堆在儲藏室里，被褥上的汗液不能很快揮發(fā)，容易滋生細菌。經(jīng)常晾曬會減少細菌的滋生。

●家園互動方面

提高家園互動的實效性，讓更多的家長關(guān)注幼兒園，有效的利用家園聯(lián)系本，使家長更好的了解孩子每天在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，使老師對孩子在家中的表現(xiàn)也有更多了解。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統(tǒng)一。

以上是本人的一點小小希望，有不妥之處請見諒。

第二篇：希望幼兒園

大班合作畫《希望幼兒園》

一、設(shè)計意圖

注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的藝術(shù)活動保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會有影響的是至關(guān)重要的。因為在活動中要求幼兒手腦眼并用的活動起來，《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨進行創(chuàng)作的形式來進行，忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。而合作畫的關(guān)鍵是要作畫的人之間默契的配合。這中配合說簡單也不簡單，對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，說難也不難只要幼兒明白了其中的道理就不難完成。在教師適時的引導(dǎo)和集體作畫的氛圍中不知不覺中就讓幼兒手腦眼結(jié)合協(xié)調(diào)并用的，它的巧妙之處就在于其潛移默化性，是比較適合幼兒。這樣既能面向全體又能保護好他們對藝術(shù)表現(xiàn)的積極性讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?；顒又薪處熞砸龑?dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)的以上設(shè)計思路我制定了情感、認知、技能等三方面內(nèi)容的目標(biāo)。第一點是：通過活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)藝術(shù)美的興趣。萌發(fā)幼兒樂意關(guān)心和幫助有困難的人的情感。第二點是：在活動中讓幼兒明白協(xié)調(diào)好與同伴合作關(guān)系的重要性，培養(yǎng)幼兒初步的合作協(xié)調(diào)能力。第三點是：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，設(shè)計造型各異的建筑并嘗試協(xié)作完成一件作品。

因為興趣是學(xué)習(xí)的動力，《綱要》中也曾指出“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果而忽視了幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向，所以我把第一點作為我活動的重點。這條目標(biāo)將會體現(xiàn)在我整個活動當(dāng)中。孩子是充滿好奇心的，我會抓住這一特點讓活動以不同于常的形式出現(xiàn)。比如：我會在課前帶孩子們玩“我設(shè)計的幼兒園”的建構(gòu)游戲，讓他們對幼兒園建筑有大概的了解。然后，演示各種不同造型的幼兒園建筑進一步引起他們對繪畫的興趣。而繪畫時不是單一的想象而是手腦眼多種感官結(jié)合來進行。這樣，讓他們在新奇之余會跟著不自覺的豐富、積累經(jīng)驗。第二點是認知方面，雖然大班幼兒的美術(shù)技能掌握已有了一定的基礎(chǔ)但其小肌肉群發(fā)展還不夠完善。況且，幼兒的身體協(xié)調(diào)性也不夠所以要通過協(xié)商分工合作的形式完成一件作品是有些難度的，所以就把他當(dāng)作一個具體目標(biāo)來執(zhí)行。并且意識到，原來我們可以用很多種方法來表現(xiàn)我們生活中的美。第三點是我活動的難點。由于整個繪畫是靠小組合作完成的是與合作伙伴間配合好與否密切相關(guān)的?；顒又须y免發(fā)現(xiàn)問題。這時必須讓幼兒學(xué)會解決這問題，其中的道理是幼兒在以后的生活學(xué)習(xí)中時時會用到的也就是說可以被幼兒持續(xù)所用的。因此我把它當(dāng)作難點來執(zhí)行。具體繪畫中我不會強調(diào)幼兒所設(shè)計造型的規(guī)范性及準(zhǔn)確性，而是讓他們用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)，在觀看教師的演示指導(dǎo)后，憑借自己的經(jīng)驗與同伴適當(dāng)?shù)纳塘拷涣鱽韲L試完成一件合作設(shè)計畫。將他們現(xiàn)有的理解、想象引導(dǎo)到更深的方面，進一步表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望和熱情。

三、教材選擇與分析

現(xiàn)行的《綱要》要求我們所選的教育內(nèi)容是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。而《希望幼兒園》

這一美術(shù)活動正符合了這一要求。就大班幼兒而言，這個年齡段的幼兒心理活動概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。觀察力已得到了一定的發(fā)展具體形象性思維較為成熟，而抽象邏輯性思維則處于萌芽狀態(tài)。簡單地說他們的好奇心已不再僅僅是看別人表演而是想通過自己親身的實踐來得以滿足。幼兒已有了一些生活經(jīng)驗和相關(guān)的技能，在這個時候，需要老師積極的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中美的事物，并把它們用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。所以，讓幼兒了解生活中還有許多與他們一樣大的小朋友需要大家的幫助等等，這些都是幼兒可以切身感受到的美?；顒又屑て鹩變簽樗麄冊O(shè)計一個漂亮的幼兒園的愿望，進而讓幼兒在關(guān)心幫助他人的過程中體驗溫暖，獲得快樂。增強幼兒的自信心，從而激發(fā)了他們潛在的求知欲。同時幼兒能充分展開想象通過說說、畫畫使他們的表現(xiàn)力得到充分的發(fā)揮，在整個繪畫過程中是需與同伴合作共同完成的，這時繪畫的人手眼要協(xié)調(diào)而與其配合的人動作也應(yīng)是協(xié)調(diào)好的?；顒又羞x擇了“合作畫”這種集體創(chuàng)作的形式，不僅可以讓幼兒在活動的過程中學(xué)習(xí)互相交流、合作的能力，同時也讓幼兒了解生活中還可以用許多自己喜歡的方式來表現(xiàn)生活中的美。雖然，這樣的繪畫方式是有一定難度的，但卻為他們提供了一次嘗試與同伴合作完成任務(wù)的機會，由于教材難易度恰倒好處符合大班孩子的年齡心理特點，所以使整個活動成為他們滿足自己求知欲，讓他們在一個輕松愉快的環(huán)境中，同時也自愿自主的情況下達到掌握某種技能的游戲過程。這也正是響應(yīng)了《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容選擇中提出的能激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣的要求。

四、說活動準(zhǔn)備

根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容，應(yīng)教學(xué)的需要，這節(jié)課的活動準(zhǔn)備主要分為兩個方面：

（一）幼兒生活經(jīng)驗和知識的準(zhǔn)備。首先，要求幼兒在課前已有“我喜歡的幼兒園”的建構(gòu)游戲活動經(jīng)驗；其次，通過家園共育活動方式，邀請家長一起配合讓幼兒簡單了解貧困地區(qū)孩子的生活情況及有關(guān)幫助他們的愛心活動資料搜集。這樣，讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗，為激起幼兒合作創(chuàng)作畫《希望幼兒園》美術(shù)活動做鋪墊。藝術(shù)來源于生活，是生活中美好事物的集中反映。在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多觀察幫助幼兒了解幼兒園的相關(guān)建筑，為幼兒參與本次活動課前知識技能的做鋪墊。

（二）教具及材料準(zhǔn)備：包括教師根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計的圖片和創(chuàng)設(shè)一個為貧困地區(qū)小朋友設(shè)計一間《希望幼兒園》的主題情景來貫穿活動的始終，體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲為幼兒的基本活動”這一理念。幼兒的的操作材料有：每組一張全開的圖畫紙，油畫棒等學(xué)習(xí)用具。

完成一次教育不是一節(jié)課一個活動就可以了的，而是與其前延后續(xù)密不可分的，所以課前知識的滲透很有必要也很重要。另外，藝術(shù)氛圍濃否對藝術(shù)活動的進行是有一定影響的。因此，要創(chuàng)設(shè)一個理想的作畫空間讓幼兒能輕快愉悅的進行作畫。首先應(yīng)有一個足夠大的幼兒合作畫的場地空間，然后還要準(zhǔn)備適合進行本次活動的輔助材料和用具。當(dāng)然，好聽的音樂也是不可缺少的在繪畫時放一些幼兒熟悉的極富表現(xiàn)力的音樂，幫助幼兒再現(xiàn)一些生動的形象是能激起幼兒想象的。

五、說教學(xué)方法

根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在活動的開始部分，通過照片、圖片演示，形象生動的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考，激發(fā)幼兒

參與創(chuàng)作的興趣。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。同時采用展示法，通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過了幼兒間的互補學(xué)習(xí)等方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本” 的理念。整個活動的前部分是老師與幼兒的互動，充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。活動中老師為激發(fā)幼兒說的欲望和熱情，積極創(chuàng)設(shè)了一個利用幼兒已有的生活經(jīng)驗和本領(lǐng)的情境，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。

在整個活動過程中，不但有師幼的互動，主要還是幼兒與幼兒的互動，活動中老師鼓勵幼兒帶著自己的思路，大膽去探索、嘗試、合作創(chuàng)作。我認為整個活動的指導(dǎo)難點是如何在創(chuàng)作活動中鼓勵幼兒用言語進行交流，進一步表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望和熱情。并體驗這種合作的樂趣，強化幼兒的集體意識。

六、說教學(xué)程序：

有了以上這些分析和準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動我設(shè)計了八個環(huán)節(jié)：經(jīng)驗準(zhǔn)備－欣賞引題—激發(fā)興趣—幼兒操作—展示交流等五個環(huán)節(jié)。

（一）開門見山式提問，直奔主題。（導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細致觀察。）引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題老師：“說說我們們幼兒園有些什么地方？你最喜歡幼兒園里的什么地方，還想在幼兒園里添加一些什么建筑？” 這樣一邊演示一邊用語言來激發(fā)幼兒的興趣。用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒，利用幼兒學(xué)過的本領(lǐng)，增加活動的生動性，讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。

（二）通過欣賞和觀察，積累知識經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒進行融合再現(xiàn)的意愿。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有了之前的觀察幼兒園的經(jīng)驗準(zhǔn)備后，孩子對于在繪畫過程中需要把握幼兒園建筑物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)等特點，有了一些了解，為合作設(shè)計活動做鋪墊。

2、欣賞重現(xiàn)，以談?wù)摰姆绞?，激發(fā)興趣。讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。

3、幼兒自由討論。在前面活動的環(huán)節(jié)之后，適當(dāng)?shù)奶峁┙o幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和理解，能充分調(diào)動它們學(xué)習(xí)的積極性。討論結(jié)束后，幼兒進行分工組合。于是，帶幼兒進入活動的第三個環(huán)節(jié)。

（三）幼兒自由想象并表現(xiàn)，分組合作體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、啟發(fā)幼兒大膽想象，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！薄Ｋ?，我改變以往教師示范，幼兒學(xué)習(xí)的模式，讓幼兒真正成為活動的主體，變“要我學(xué)為我要學(xué)”。也許這一過程還會出現(xiàn)許多富有創(chuàng)意的新發(fā)現(xiàn)呢。

2、幼兒分組操作：在幼兒確定構(gòu)思和意圖之后，啟發(fā)幼兒在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上自由操作探索，給予及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。最后，再來解決這

次活動的知識點（難點）。

（四）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，請每一組派一位幼兒（講解員），大膽的向大家分別介紹自己那一組設(shè)計的幼兒園有哪些特點？新奇在哪里？從而體驗審美愉悅，達到自我評價。這一環(huán)節(jié)把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！繪畫是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評價幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界！

第三篇：幼兒園家長寄語《家長對孩子的希望和寄語》

《家長對孩子的希望和寄語》是一篇幼兒園家長寄語，適合幼兒的家長使用，快來看看吧。

因年級組布置環(huán)境需要，前幾天發(fā)動小朋友家長在愛心卡上寫些家長對孩子的希望和寄語。早上，孩子們陸陸續(xù)續(xù)來上學(xué)了，家長們也把自己親手寫的寄予慎重地交給了老師。我逐一看了一下，有的家長寫得真好，其中一個孩子的家長寫得動情動容，看著看著我差點流出眼淚來了。

顏XX家長：

寶寶進幼兒園了，昨天還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長大了!雖然不能時刻依賴著疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是幼兒園也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你將會學(xué)到更多的道理，老師會幫助你，讓你學(xué)會獨立，學(xué)會堅強，學(xué)會勇敢地面對你成長道路上許許多多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長!

相信你，會有出色的表現(xiàn)!努力!加油!

盛XX家長：

寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容萬像，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦。也許有風(fēng)有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良……，你幸福所以我們幸福!

陶XX家長：

在這世界美好，祖國繁榮，社會安定，氣象萬千的歲月中，原天下所有的小朋友都能渡過一個美好的童年，都能健康快樂地茁壯成長，都會成為祖國的棟梁之才。

第四篇：希望小學(xué)支教感想范文

記得第一次去紫羅蘭希望小學(xué)還是大一上學(xué)期的12月份，那時候跟著會長一起去送募捐的東西。對他們第一次的影響就是他們那一張張小黑手、小黑臉和一聲聲親切的“老師好，老師好...”。還記得第一次去的時候?qū)λ麄兊年愋ｉL特別崇拜，很有思想和見解的一位前輩。當(dāng)聊起紫羅蘭在開設(shè)興趣班的時候他說要不要也給我們開個班？可以將我們大學(xué)的課程小學(xué)化，當(dāng)時我一口就答應(yīng)了下來：“好啊，我們組織志愿者每周過來上課?！?/p>

這樣就拉開了與紫羅蘭共建的序幕，每周五只要學(xué)校沒事我們肯定會去紫羅蘭上課，剛開始去的時候他們都會圍上來叫我“老師好、老師好”。后來變成了“白白哥哥好”。兩年的時間，在他們眼里，我從剛開始一個陌生人的形象慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€“大哥哥”形象。

2009年12月——2011年6月將近兩年的時間，我們在紫羅蘭開展了近30堂課程，本學(xué)期也出版了自己的教材。我自己也從志服部干事變?yōu)椴块L，紫羅蘭也成為愛基的長期共建伙伴，但我也該走了，以后可能再也沒有機會見到他們了。紫羅蘭”是我一手弄起來的項目，兩年的付出、兩年的感情，在今天畫上句號，我沒有和孩子們說白白哥哥以后可能永遠來不了了，我都接受不了，更何況孩子們呢？

愛基和他們的共建還會繼續(xù)，可是我真的不能繼續(xù)了。真心希望這些孩子能夠?qū)W有所成，健康快樂，能有更多的人能關(guān)注到他們！

第五篇：對溫總理關(guān)于青年成才提出的五點希望的感想

對溫總理關(guān)于青年成才提出的五點希望的感想

在青馬工程團校上見到了溫家寶總理對青年成才提出的五點希望，感觸頗深。這五點希望是“五四”青年節(jié)前夕，溫家寶在中南海同各界青年座談時，對廣大青年提出的。這五點希望體現(xiàn)的是國家領(lǐng)導(dǎo)人對青年的殷切期盼，期盼廣大青年立志成才，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。大學(xué)生是青年的主力軍，作為一名大學(xué)生、一名青年，我們應(yīng)該也有必要認真學(xué)習(xí)體會這五點希望。我反復(fù)閱讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這五點希望句句振聾發(fā)聵，對我們在校大學(xué)生有很大程度上的警醒作用。有理想、愛學(xué)習(xí)、講道德、要自立、勇奮斗，這五點希望背后包含了很多我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)體會的道理。以下是我個人看過這后的一點感想。

一是有理想。我想作為青年學(xué)生，我們的理想一定要遠大，要與國家的需要結(jié)合起來。正如溫總理說的：“青年要樹立為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的理想；樹立為實現(xiàn)世界繁榮和進步而奮斗的理想?！敝芸偫砬嗄陼r候立志“為中華之崛起而讀書”等等。我想總理們能取得后來的成就與他們年輕時候樹立的理想有很大的關(guān)系。反觀當(dāng)今社會，我們常常為一些身外之物所迷惑，諸如功名、利祿，一切的一切都會使我們的理想受到挑戰(zhàn)，從而發(fā)生動搖。許多人往往會因此迷失自己前進的方向，我們不能僅僅為了房子、車子、票子，讓自己的人生理想和追求變得世俗。我們要向偉人們學(xué)習(xí)，讓理想乏一些高尚的因素。樹立了理想僅僅是開始。立志容易守志難，“守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行終生者。行十里者眾，行百里者寡，行終生者鮮?！笨偫硗ㄟ^名言警句教育我們青年要能守志。我們青年要能守志，并在象牙塔里努力為自己的理想奮斗！

二是要善學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)包括的方面很廣，不僅學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，而且要學(xué)做人。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是一方面，學(xué)習(xí)做人做事又是一方面。這兩方面都要抓，兩手都要硬。只有知識而不會做人做事在當(dāng)今社會也很難合群，很難適應(yīng)社會。這也是很多人滿腹經(jīng)綸卻無用武之地而有些沒什么學(xué)問卻能成功的原因。“學(xué)習(xí)要持之以恒，尤其要打好基礎(chǔ)?！睂W(xué)習(xí)很苦，但我們要堅持，要始終如一善始善終。大學(xué)是打基礎(chǔ)的重要階段，在這期間我們更不能放松，甚至應(yīng)該比高中還要刻苦才對?；A(chǔ)是知識大廈的基石，其重要性不言而喻?？偫碚劦健耙朴谇笾笮?，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新事物。既要學(xué)會動腦，又要學(xué)會動手。”這說的是創(chuàng)新。創(chuàng)新是社會進步發(fā)展的動力。當(dāng)今社會到處都在談創(chuàng)新，因此我們要努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時代接軌做能適應(yīng)社會的創(chuàng)新型人才！

三是要講道德。我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。道德的范圍很廣，在我看來在這個社會中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德?？偫碚f到“青年要懂得真善美，懂得自己肩負的社會責(zé)任。從年輕時起就培養(yǎng)講誠信的良好品質(zhì)，做一個有道德的人?！笨雌饋砗茈y很復(fù)雜，但是仔細想一想其實做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。怎樣講道德？我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要從身邊小事做起，嚴(yán)于律己。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，例如在學(xué)校里注重儀表，體諒忍讓，尊敬師長，勤奮惜時，誠實迎考，全面發(fā)展，遵規(guī)修養(yǎng)。在家里要孝順父母，在社會上要遵守法規(guī)，樂于助人，待人處世文明誠信。如果能這樣，在由校園走出去的時候你就能夠做一個講道德的人。

四是要自立。青年要善于獨立思考，從年輕時就培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣和能力，學(xué)會判斷事物的真?zhèn)??？克伎剂私馐虑檎嫦?，做出正確判斷；還要勇于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)。自立，自立，自強獨立。大學(xué)是樹立人生觀，價值觀，世界觀的重要時期。這個階段我們要學(xué)會獨立思考判斷從而形成自己的價值體系，要能獨立分辨現(xiàn)實中的善惡，不能人云亦云，隨波逐流。特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上信息各種各樣，我們要學(xué)會判斷真?zhèn)?，不能隨意跟風(fēng)。聽人語走己路，是一種人生的睿智，是一種達觀的人生態(tài)度，但是它并不是一意孤行。聽人之言，會人之意，不盲從輕信，走自己的路。人的成功不能拒絕他人的幫助，但更要走自己的道路，對自己充滿自信。相信“我能”的力量，用自己的頭腦創(chuàng)造出一條屬于自己的路！

五是要勇奮斗。青年要樹立為實現(xiàn)崇高理想勇于獻身、不怕犧牲、堅忍不拔的奮斗精神。生活在社會中，如果我們安于現(xiàn)狀，對現(xiàn)在所擁有或所期盼的事情感到知足，為此而失去積極向上，勇敢攀登的動力．那么你的生命將會從系衰落，人生也會變得暗淡無光。我們不能因為了現(xiàn)在一點困難而放棄了那份應(yīng)有的奮斗拼搏精神；不要被暫時名利所蒙蔽自己那份堅持不懈勇敢拼搏的精神。在任何時候都應(yīng)看清楚自己最終想要什么，自己的理想是什么，從而為之不懈奮斗。在我們身邊，的確有很多這類人，他們?yōu)榱讼順纷非髸r尚，逃避現(xiàn)實中的困難，沉醉于桃花源記般夢幻中的網(wǎng)絡(luò)世界，像吸取毒品般陷入不能自拔的地步，使自己消極，對人生失望悲觀，這種消極表現(xiàn)，是我們應(yīng)該堅決摒棄的。任何時候我們都要保持那分奮斗拼搏的精神，對人生充滿失望，只要我們奮斗，為成功奮斗，為未來奮，不管結(jié)果如何我們都會收獲很多。讓我們鼓足勇氣，為美好的明天奮斗，奮斗，再奮斗！

“國家和民族的希望在青年一代身上。如果一個民族沒有奮發(fā)有為的青年，那就沒有未來；如果一個民族沒有誠實、正直、果斷、善良和勇敢的品格，那么它將無法得到其他民族的尊重，也無法屹立于世界民族之林。青年的命運就是中華民族的命運，青年的未來就是國家的未來?！边@是總理的原話，由此可以看出我們青年身上肩負的重大責(zé)任。這就要求我們要嚴(yán)于律己，積極進取為成為祖國合格接班人而不懈努力！