第一篇：華為大學培訓感想

華為大學培訓感想

在華為大學一周的培訓讓我受益匪淺。第一天報道入住在非常漂亮的百草園單身公寓，4人間，室友們都非常友好和團結(jié)。第二天在人力資源部帶領(lǐng)和解說人員帶領(lǐng)下，參觀了華為的多功能展廳，對華為深圳總部進行概貌性了解。解說員結(jié)合華為的發(fā)展道路，展示了華為現(xiàn)有的產(chǎn)品和未來的技術(shù)發(fā)展道路。如華為未來面向城鄉(xiāng)、家庭的Single-RAN網(wǎng)絡(luò)解決方案，視訊會議演示系統(tǒng)，3D電視傳輸系統(tǒng)，智能終端產(chǎn)品等等。在華為大學培訓中心，外面是曲徑通幽的環(huán)境，里面則是如火如荼的學習和培訓。班上有259人，分別來自全國各大城市，有北京、上海、杭州、成都、西安、武漢、青島、黑龍江，云南等等，還有一位來自非洲的國際友人；有海歸的學子，有來自國內(nèi)知名學府的碩士博士，有工作十幾年的職場精英，有帶著幾十人團隊加入的高管，有剛畢業(yè)的職場新鮮人，培訓后都將奔向全球不同的崗位，真是人才濟濟。涉及崗位有全球技術(shù)支持，研發(fā)，銷售，財經(jīng)，法律，采購，制造，管理等。涉及通信，無線，互聯(lián)網(wǎng)，云計算，視訊，新能源，終端等行業(yè)。每天有團隊晨練，白天老師授課，晚上自習，看電影。班主任非常認真負責，也很幽默。班干部也很樂于為大家服務(wù)，整個過程非常歡快友好。培訓期間主要講授了以下內(nèi)容： 1.華為公司介紹 2.華為核心價值觀 3.團隊體驗活動

4.看電影《那人那山那狗》 5.人力資源制度

6.職業(yè)責任與商業(yè)行為準則 7.優(yōu)秀員工座談 8.領(lǐng)導座談

9.學習總結(jié)與反饋

10.簽勞動合同，發(fā)工資卡

華為的核心價值觀如下：

1.成就客戶：為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由，客戶需求是華為發(fā)展的原動力。我們堅持以客戶為中心，快速響應(yīng)客戶需求，持續(xù)為客戶創(chuàng)造長期價值進而成就客戶。為客戶提供有效服務(wù)，是我們工作的方向和價值評價的標尺，成就客戶就是成就我們自己。

2.艱苦奮斗：我們沒有任何稀缺的資源可以依賴，唯有艱苦奮斗才能贏得客戶的尊重與信賴。奮斗體現(xiàn)在為客戶創(chuàng)造價值的任何微小活動中，以及在勞動的準備過程中為充實提高自己而做的努力。我們堅持以奮斗者為本，使奮斗者得到合理的回報。

3.自我批判：自我批判的目的是不斷進步，不斷改進，而不是自我否定。只有堅持自我批判，才能傾聽、揚棄和持續(xù)超越，才能更容易尊重他人和與他人合作，實現(xiàn)客戶、公司、團隊和個人的共同發(fā)展。

4.開放進?。簽榱烁玫貪M足客戶需求，我們積極進取、勇于開拓，堅持開放與創(chuàng)新。任何先進的技術(shù)、產(chǎn)品、解決方案和業(yè)務(wù)管理，只有轉(zhuǎn)化為商業(yè)成功才能產(chǎn)生價值。我們堅持客戶需求導向，并圍繞客戶需求持續(xù)創(chuàng)新。

5.至誠守信：我們只有內(nèi)心坦蕩誠懇，才能言出必行，信守承諾。誠信是我們最重要的無形資產(chǎn)，華為堅持以誠信贏得客戶。

6.團隊合作：勝則舉杯相慶，敗則拼死相救。團隊合作不僅是跨文化的群體協(xié)作精神，也是打破部門墻、提升流程效率的有力保障。

成就客戶、艱苦奮斗、自我批判、開放進取、至誠守信、團隊合作。這二十四字核心方針是華為能走到今天的制勝法寶。

談一點我自己學習的心得體會： 1.任總說：物質(zhì)終會枯竭，唯有文化才能生生不息。信息產(chǎn)業(yè)是一個從無到有的過程，要想企業(yè)發(fā)展，保持基業(yè)常青，唯有靠文化，靠制度，靠創(chuàng)造。如果沒有這些東西作為保障，不可能走得長遠。前些年叱咤風云的企業(yè)，像波導，UT斯達康，柯達，在激烈的市場競爭中，慢慢的落后消失了。他們不能說沒有企業(yè)文化，但可能更加缺乏的是一種凝聚力，一種前瞻性的眼光吧。

2.欲速則不達?，F(xiàn)代社會是一個瞬息萬變的社會，通信高度發(fā)達，交通便利，但有些東西不能太快。如一味的追求高速度，不兼顧質(zhì)量就會帶來問題。中國高鐵7.23事件就是典型的案例。為了追求高速，不顧質(zhì)量不顧安全，搞大躍進式的建設(shè)，是對人民的極度不負責任。大到國家的自強，企業(yè)的發(fā)展，小到個人的進步，都要循序漸進，遵循事物發(fā)展的自然規(guī)律。華為產(chǎn)品走的路線是小交換機-局端交換機-萬門交換機-核心網(wǎng)，軟交換等，走的是逐步積累，循序漸進的發(fā)展道路，市場的開拓也是從農(nóng)村到城市，再到海外?？梢哉f華為的成功不是偶然的，靠的是步步為營，領(lǐng)導層的運籌帷幄，員工的團結(jié)一致和持續(xù)的艱苦奮斗才有今天的成就。

3.對客戶的高度負責。為了按時按質(zhì)量給客戶交付高質(zhì)量的產(chǎn)品，一代又一代華為人付出了艱苦的努力，有的常年在海外與親人得不到團聚，研發(fā)人員則是日以繼夜的趕時間，加快進度，犧牲了大量的業(yè)余時間，透支了體力。正是由于有這種對客戶的高度負責的態(tài)度，才能在國際通信巨頭激烈競爭的情況下贏得巨大的市場份額。當然華為的核心價值觀也有許多讓人困惑的地方，如他是以奮斗者為本，不是以人為本，成就客戶和開放創(chuàng)新有矛盾。正如人無完人，也沒有完美的企業(yè)。華為能走到今天，與他的持續(xù)的管理變革（每年投入銷售的3%，2011年為60億），強大的研發(fā)投入（目前14萬人有46%從事研發(fā)工作），領(lǐng)導的影響力（任總的魅力），強大的執(zhí)行力，不斷開拓進度，不斷自我批判，順應(yīng)時代的發(fā)展和能吸納全球許多優(yōu)秀的人才是分不開的。公司對員工提倡三個一，有一項愛好，做一項運動，交一個朋友，再加上讀一些好書。優(yōu)秀員工的座談上讓我看到一個普通的員工是如何成長起來的，他的低調(diào)，務(wù)實，堅持，開放的心態(tài)，積極進取的精神，勇于承擔責任，是我將來在工作學習中必須學習的。他送給我們一句話，大意是：永遠把生命中的喜怒哀樂看作是生命中的一種禮贊。因為只有經(jīng)歷過喜怒哀樂的人生才是豐富的。郭平副總的座談，讓我看到領(lǐng)導的平和，大氣，將領(lǐng)的風范。任總說，當一個人老的時候有往事可回首時，他就是幸福的。

短短的一周學習，讓我在思想上成長了很多，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的朋友。祝愿自己在華為這個優(yōu)秀的企業(yè)里，可以做的更加優(yōu)秀，開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)和未來。

百草園

楊維先

2012年2月19日星期日

食堂飯菜

華為大學課堂

工卡

第二篇：華為學習感想

華為學習心得

聲明：

※、以下所講的話僅僅是在深圳華為原三位高管所講，不能代表華為；

※、以下所講僅靠個人記憶和筆記，不一定準確、全面，甚至有個人理解偏差； ※、以下只談華為，不作為企業(yè)今后管理政策和措施，只作為學習和借鑒；

企業(yè)特征：

高科技產(chǎn)業(yè)；

高利潤；

產(chǎn)業(yè)單一；

期權(quán)激勵；

高薪；

人員密度大、知識要求高；

產(chǎn)品更新?lián)Q代快，顛覆性隨時發(fā)生，危機感強；

工作節(jié)奏反應(yīng)速度要快。

一、管理靈魂：靈活運用毛澤東思想來指導企業(yè)管理。

二、管理定位：思想權(quán)和企業(yè)文化是最大的管理權(quán)。

三、企業(yè)價值觀： 以客戶為中心，以生存為底線，確保企業(yè)持續(xù)發(fā)展。任何長期發(fā)展的企業(yè)文化必須是利他性，有利他性才有存活下去的理由。否則企業(yè)不能長期存活。

企業(yè)文化：以客戶為中心，以奮斗為本，長期艱苦奮斗，自我批判；

①狼性企業(yè)文化； ②倒逼機制； ③一票否決； ④ 淘汰制；

管理的核心是：計劃與控制。效率和效果為衡量標準

（向前看，不看歷史）；

（企業(yè)是一個公立組織，不是同患難共富貴）；

①員工態(tài)度和行為； ②客戶態(tài)度和行為； ③商業(yè)成果；

原因：

①知識只能認識世界；

②技術(shù)只能改變世界； ③文化卻能適用世界；

④很多人有知識而沒文化，所有很難成功，反而有文化沒有知識的人 更容易成功；

⑤以客戶為中心，站在客戶需求的角度考慮問題，以客戶要求來完善自己的各項管理（如若站在自己的角度就是吃力不討好）。

⑥員工滿意度結(jié)果；

A、舒服的過程，有舒服的結(jié)果。??不可能！

B、舒服的過程，不舒服的結(jié)果。??不能接受！

C、不舒服的過程，舒服的結(jié)果。??可以接受！⑦員工價值觀：對奮斗者的認同就是最大的公平，以奮斗者為本。

A、成功的背后都是苦難。

B、以結(jié)果為標準，而不是盡力。

⑧員工奮斗特點：員工所有的業(yè)余時間都投入到工作中來，所有的資金全部投入到企業(yè)購買期權(quán)；

A、讓員工投入所有精力和時間；

B、讓員工思考、學習、信息都是工作相關(guān)的；

C、讓員工在拼搏中產(chǎn)生附價值；

D、讓員工在奮斗中得到提高和肯定。

⑨三個人干五個人的活，拿四個人的錢。⑩大力弘揚雷鋒精神，宣傳好人好事。

11看問題一分為三?！?/p>

文化抄不來，文化買不來，文化想不來

文化說不來；

資源是會枯竭，唯有文化生生不息！

四、激勵機制：是超出貢獻，不是分享成本；

①鼓勵大多數(shù)人，孤立小部分人； ②生存是最大考核；

③狼性文化，優(yōu)勢互補，分工合作，勝利舉杯共慶，敗則拼死相博！④欲望越大，機會越多，企業(yè)發(fā)展越快。

⑤高管每年向全體公司員工宣誓，接受員工監(jiān)督，保證收入合法。⑥獎勵很大部分是采取即有經(jīng)濟價值，更有榮譽感，方式：一般不直接發(fā)現(xiàn)金；

⑦上一在第二年中期發(fā)放，辭職的獎金減半。⑧使命感與責任感、內(nèi)驅(qū)力是最高的激勵方法

五、干部隊伍管理理念：放在明天的需求上。

干部的使命：A、擔負起企業(yè)文化價值觀的傳承；

B、洞察商戶需求和商業(yè)機會；

C、帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)目標；

D、有清晰的主攻方向和主要矛盾；

E、站在全局改進組織架構(gòu)和業(yè)務(wù)流程；

F、開展組織建設(shè)，幫助下屬成長。

干部四力：

A、高層干部決斷力；

B、中層理解力；

C、基層執(zhí)行力；

D、全員與人連接力。

不武斷評估品德：只看關(guān)鍵事情；長期的保持品質(zhì)：才是真品質(zhì)

狼狽組織：

一把手要狼性，二把手要“狽”；

矩陣式組織架構(gòu)，10個人九個板凳；

公司的最底線目標是活下去，最終目標是商業(yè)成功。

①高層要有使命感和危險感，基層要有饑餓感，不過分強調(diào)組織認同。決策是拍出來的，不是算出來的； ②干部能上能下，薪酬隨崗而動；

③人才培養(yǎng)順序是：選人、用人、留人、育人；

④不給任何員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃承諾；你能戰(zhàn)領(lǐng)多大江山，就做多大官。⑤將軍是打出來的，只有通過實戰(zhàn)得到經(jīng)驗、證明解決問題的能力。如何沒有通過新項目、或者沒有去過困難地方工作的員工，一律不予提拔； ⑥保持人才密度，具備扭轉(zhuǎn)敗局的能力，才可以考慮做高管資格； ⑦品德是底線，不是選擇人才標準，任何人碰到底線全部歸零； ⑧360度測評不予承認，老好人就是不敢認真的結(jié)果。結(jié)果不好的不一定是壞人；

⑨衡量領(lǐng)導干部的業(yè)績分為：短期、中期、長期效益來評估；

⑩干部試用期為6一9個月，試用期間職級、薪酬是原崗位不變，試用期滿合理才任命、提薪酬；

11衡量領(lǐng)導力的方式是：洞察力、連接力、決斷力、執(zhí)行力。使企業(yè)時刻○保持具有敏銳捕捉機會的能力，為團隊生存創(chuàng)造生存條件；

12人才發(fā)展理念是：選拔制和淘汰制，而不是培養(yǎng)制； ○13發(fā)揮人的長處，彌補人的短處，但不去培訓完善短處； ○14提拔人才和推薦人才，使用后不能勝任負連帶責任； ○15把企業(yè)當成部隊，把員工培訓成士兵，能吃苦耐勞、能沖鋒陷陣，紀律○嚴明、步伐一致，具有高度的榮譽感和團隊精神。具有必勝的信心、決心和斗志；

16中層干部重點考察理解能力、執(zhí)行能力，業(yè)績上等的人選（業(yè)績不一定○

是最好的）；

17組織和人員要不斷折騰，保持企業(yè)活力。人挪活，樹挪死。通過不斷調(diào)○整發(fā)現(xiàn)自己的不足，完善自己；

18不派人出去學習，只請進來培訓； ○19各級領(lǐng)導每年有授課任務(wù)，未授或少授課嚴懲； ○20忠誠、聽話、長期即無功又無明顯業(yè)績的干部不留； ○21愿意奮斗，接受企業(yè)價值觀、希望晉升和發(fā)展的，寫出承諾：奉獻加班，○接受組織安排到任何地方??

六、業(yè)務(wù)管理理念：開放、合作、創(chuàng)新

客戶滿意是衡量工作的唯一標準；

深掏灘、高圍堰。（業(yè)務(wù)降低成本、財務(wù)人力資源防風險）①學習日本的低成本，②學習德國的高品質(zhì)，③學習美國的先進性；

④資源共享、優(yōu)勢互補，快速高效。

⑤任何一種商品都有可能變成一種服務(wù)，訪問權(quán)大于所有權(quán)。⑥制度流程都是為了提高企業(yè)經(jīng)營效益，而不是為了管理而設(shè)置。流程只解決90%的問題，而不是為解決100%的問題而設(shè)。

⑦社會上證書企業(yè)不予置評，用業(yè)績、技術(shù)能力、發(fā)明、創(chuàng)新為榮譽。⑧案例學習是最好教材，收集、整理、總結(jié)、編寫教材是領(lǐng)導干部來實施。

七、其它：員工社區(qū)（企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺）

①給員工一個內(nèi)部交流平臺。

②給員工一個發(fā)泄不公平、不合理的平臺。

③給一個監(jiān)督、投訴平臺。

④給員工提高各種建議的平臺。

第三篇：大學班干部培訓感想

社會需要，服務(wù)骨干

大學班干部不同于大學以前班干部特點在于，大學班干部要以積極服務(wù)班級為理念，而非協(xié)助管理同學為精神。

經(jīng)過班級選舉，感謝同學信任得以充任學習委員一職。當然，固然有絲絲榮耀，但更應(yīng)該看到職務(wù)背后巨大責任。如果說服務(wù)班級為其精神，則班級骨干為其作用。

可以說，自己從班委培訓會得到收獲頗豐。大學當中，務(wù)虛多而崇實少。社會上多談大學所培養(yǎng)畢業(yè)生難合市場需要，究其原因，在于大學所培養(yǎng)能力不足而非知識傳授不夠。

有感于要求需要提出感觸最深一點而進行感想闡發(fā)，回想到有一問句：“手與腳，孰為重，孰為輕？左手與右手，孰為重，孰為輕？左腳與右腳，孰為重，孰為輕？”的確不能得出答案，不能說左手比右手更要要，或者說右手比左手更重要。

所以在此難以從班委培訓會上抽出單一觀點予以闡釋，所以本人將培訓會內(nèi)容粗略分為三部分，而各部分又分為若干觀點。簡言之，第一部分是初步認識，包含三個觀點：第一是工作上要求能力；第二是感情上要求“愛”，要求愛班級、愛同學、愛學校；第三是精神上要求奉獻。第二部分是深度認識，包含五個觀點：第一是責任心；第二是團隊精神；第三是溝通能力；第四是道德誠信；第五是承受壓力能力。第三部分是工作認識，發(fā)展出三觀點：第一是主動意識；第二是律己意識；第三是高度意識。更準確說，班委會給我以深刻印象在于一整套班干部要求標準，乃至于是社會人所需標準。

可以說經(jīng)過大一上學期忙碌，理當從迷茫中脫身，而回到堅實大地之上。從大一下學期開始，便是要求真正下狠功夫時候。大一下學期與大二學年至關(guān)重要，便隨法學專業(yè)課展開，將會決定大學總體成績，所以本屆班委會非常重要，如果能借助班委會實現(xiàn)班級良性生長，就會實現(xiàn)班級進步，所以加強本屆班委會建設(shè)實在重要。

下面，便對三部分內(nèi)容加以簡要展開，并著重對工作認識進行展開。

關(guān)于初步認識，從能力到感情，從感情到精神，步步深入但又有所聯(lián)系。參選班委往往都出于能力提高考量。的確，班干部在要求工作能力同時，自然會對其組織能力、辦事能力有所提高。然而，僅僅出于提高能力動機，很難完成班干部工作。究其原因，在于班干部需要感情。要完成某一工作，或者達成某一目標，僅僅依靠能力并不足夠。的確，就工作本身而言，借助能力或許可以得到目的，但是要確保良好效果與影響，則感情便是必需品。對于同學熱愛，對于班級、學校感情是班委必須具有素質(zhì)?？梢哉f，一旦班委工作涉及到同學時，單純完成工作遠遠不足，而是需要讓同學認識到其中意義，從而使得班級實現(xiàn)順利溝通，方能使班級良心運作。所謂“政通人和”俗語，就是在形容良性發(fā)展結(jié)果。單純片面要求他人作為，就算取得表面上業(yè)績，但傷害同學感情會最終影響班級建設(shè)長遠利益。如何避免影響他人心情，關(guān)鍵在于就在于自己感情付出。付出，為班級而付出，就可看作是為班級而奉獻，便是班委工作需要奉獻精神。有些人認為班委工作占用一定時間、一定精力，會打亂自己學習生活安排，給自己帶來諸多不便。的確是事實，然而，在看到上述所謂“負面”作用時，就必須有奉獻精神。能夠犧牲自己部分時間、精力，卻為大家服務(wù)。大學班干部更加需要奉獻精神，關(guān)鍵在于唯有奉獻精神足以使人從中發(fā)現(xiàn)意義所在。更何況，如何平衡諸多要素關(guān)系是對能力要求。事實上，工作并不會影響學習。所以關(guān)鍵在于自身水平。

當從初步認識上升到深層認識，就需要結(jié)合社會需要來認識自己作為干部標準。大學目的在于培養(yǎng)社會需用人才，而班干部各種能力恰是社會工作與其自己服務(wù)工作都需要。責任心觀點下，工作完成并不能簡單是被迫行動，而應(yīng)當是主動作為。責任，要求認識到此為自己應(yīng)當應(yīng)分事，是自己必須完成事。種種懈怠、種種疏漏，都是缺乏責任心結(jié)果。需要認識到自己是整體之中一部分，自己能否完成部分對于整體大廈有其影響。就像年級統(tǒng)一布置工作，如果各班進度不一，標準各異，則必不能帶來整體和諧統(tǒng)一。責任心在工作中體現(xiàn)，是整體目標達成必須，所以團隊合作精神在責任心前提下，亦當為人所重。如今已經(jīng)過去所謂

“英雄主義”時代，唯有借助團隊合作努力才能實現(xiàn)目標。社會高度發(fā)展與高度分工帶來專業(yè)分殊，專業(yè)分殊使得任何人都無法“單槍匹馬”構(gòu)建出大廈。阿喀琉斯時代業(yè)已永遠逝去，在為古典時代唱挽歌同時，更需要認識到社會當下需要以及未來發(fā)展方向。建立在緊密團隊合作基礎(chǔ)之上，需要團隊中人人具有高度責任心。團隊合作順利實現(xiàn)，需要良好溝通能力。相同往往只是不經(jīng)意間偶然，而差異才是永恒絕對。從萊布尼茨以前，直到維特根斯坦之后，無論思想如何流變，唯有差異絕對鮮有爭議。則如何從諸多差異中實現(xiàn)“求同存異”，唯有借助良好溝通能力。道德誠信相對獨立于上述三種品質(zhì)之外，但從某種意義上說，卻是更為基本要求?？档隆敖^對禁令”明列“不許說謊”，屬于不用考慮理由、不用進行論證就必須禁止理由。此說或許有些絕對，但是在如今陌生人社會中，唯有相互嚴守誠信，方能讓社會沿正義之路前行。種種品質(zhì)、種種要求都是在希求成功，然而，成功往往遠少于失敗光臨次數(shù)。“人生不如意事十常八九”，“不如意”面前，能夠理性、冷靜、淡然面對，進行經(jīng)驗教訓分析，從而豐富提高自我?！俺Ｏ胍欢本褪遣荒茏屪约簽橥饨缢鶕艨?，不能對自己絕望?！翱纱驍。瑓s不能擊垮”與“可失望，卻不能絕望”都是面對失敗當然要求。

建立起深淺兩層認識后，就要將目光轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實工作中。主動、律己、高度是三個關(guān)鍵詞。一項工作，消極被動等待自然不如積極主動創(chuàng)造?！捌け拗挛ㄓ信`，而持劍之手可為主人”，主動進取，不是在自己封閉世界里盲目沖撞，而是以積極精神面對現(xiàn)實，去努力追求，以求工作盡善盡美。的確，完美不會存在，然而，唯有主動感情投入才能無限接近完美。伯利克里在贊美雅典不遜于斯巴達時，認為原因在于“自由精神足以抵償訓練些許不足”。嚴苛訓練固然重要，但是自由意志下主動進取卻可以相當效果。古今中外，此理當同。主動對外，律己向內(nèi)?？梢哉f律己意識是班干部成為所謂“骨干”核心，雖然已經(jīng)不是“克己復(fù)禮，天下歸仁”年代，但是唯有真正律己才能使自己走在前列。從最簡單是成績要求，到各方面能力標準，律己精神下，方能使自己不斷前行?！肮歉伞辈粌H僅是某些物化結(jié)果顯現(xiàn)，更多是一種精神氣質(zhì)，是一種時刻省察身心以不偏離道路意志。主動、律己或許比較基本，但是高度則是更為可貴素質(zhì)。高度意識，意味在種種利弊權(quán)衡上能夠做出最佳選擇。當代顯學—經(jīng)濟學就是一門講求選擇學問。大學一大特點就是選擇繁多，僅就所謂“正業(yè)”而論，課程、講座、報告會，諸多選項中如何克服簡單抵觸情緒，認識到其中意義。理性分析，綜合考量，在班委工作中會多有所要求，更為社會工作所必需。

“觀其言，察其行”。在言行之辨中，“行”自然重于“言”?！把浴焙芎唵?，但是如何真正轉(zhuǎn)化為“行”則是古今一直討論話題。無論爭論結(jié)果如何，總之唯有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)真理。從初步能力要求、感情要求、精神要求，到深層責任意識、團隊意識、溝通意識、誠信意識、承壓意識，到工作上主動意識、律己意識、高度意識，其中可以說步步遞進、步步深入，同時之間相互聯(lián)系，密不可分。由于自己能力有限，單純將其中某一部分、某一觀點割離出來難以形成整體框架，于是便在此簡單做宏觀掃視，望得諒解。

其實自己從此次培訓會上最大感觸是大學干部在成為所謂“學生骨干”時，而應(yīng)當是學校中服務(wù)同學中堅力量。大學，是在培養(yǎng)為社會需用人才，而班干部種種能力與社會要求相重合，使得自己務(wù)必盡心盡力而為。如是而已。

第四篇：學習華為的感想

學習《下一個倒下的是不是華為》有感

集團這此對學習《下一個倒下的是不是華為》的重視程度是前所未有的，也是以董事長為核心的領(lǐng)導團隊在集團事業(yè)蒸蒸日上的情況下，給集團的所有干部員工指明前進的方向——我們要作農(nóng)牧行業(yè)的“華為”；我們學習夕日的華為，雖然還暫時渺小卻有作世界巨頭的雄心；學習今日的華為，雖已獲得成功，卻能勇于自我批判。

在這次學習《下一個倒下的是不是華為》時印象最深的是田教授的一句話：集團所有管理的立足點都是為顧客服務(wù)。

我們作為集團審計人員，在審計工作中其實經(jīng)常會和基層管理人員發(fā)生管理觀念上沖突：我們審計人員重視經(jīng)營管理的規(guī)范性，基層管理人員強調(diào)經(jīng)營管理的靈活性；我們審計人員力爭避免管理和內(nèi)控的風險，基層管理人員卻希望操作上更簡單便捷；我們審計人員更多立足于對董事會負責，基層管理人員更多立足于滿足市場和顧客需求；雖然最終的目標是一致的，但過程和手段卻有很大的不同。

那么我們審計人員應(yīng)該怎樣作好我們的審計工作，為集團的發(fā)展和創(chuàng)造利潤作出自己的貢獻呢？通過這幾天的思考，我認為我們可以在以下方面作得更好：

第一、在集團每項制度紀律出臺后自己率先執(zhí)行，既是作好榜樣模范作用，更是為制度紀律執(zhí)行時帶來的不便尋找解決方案和措施，為制度和紀律贏得全員的支持而努力。

第二、我們一定要多到生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場，多與基層工作人員交流溝通，要更多的了解基層現(xiàn)狀，更多地思考和解決經(jīng)營管理難題，讓我們的審計工作既能促使集團經(jīng)營管理規(guī)范化，又能提高集團的人均工作效率。

第三、加強學習和交流，擴大自己的視野，拓寬自己的思路，提高自己的專業(yè)水平，讓審計工作能夠站得更高、看得更遠、作得更細，為集團的發(fā)展壯大、實現(xiàn)董事長的宏偉藍圖作出更大的貢獻。

第五篇：華為大學NE40EME60培訓總結(jié)報告（寫寫幫整理）

外訓總結(jié)報告

華為培訓總結(jié)報告

首先我非常感謝領(lǐng)導給予我的培訓機會，在這次培訓中我認真貫徹領(lǐng)導的指示，學習到了很多知識技能，讓我系統(tǒng)的學習了NE40E-X8和ME60路由器的工作原理和上機操作。為以后的工作打下了堅實的理論和實操基礎(chǔ)。

此次培訓的主題：NE40E-X8和ME60的理論知識和上機操作。主要學習內(nèi)容有

1.NE40E-X Hardware Description 2.NE5000E80E40E Product Feature Overview 3.OSPF Advance Routing Features 4.IS-IS Advance Routing Features 5.BGP Advance Routing Features 6.MPLS VPN Advance Features Configuration and Troubleshooting 7.MOLS L2VPN Feature Configuration and Troubleshooting 8.Multicast Feature s Configuration and Troubleshooting 9.ME60 PPPoE Features Troubleshooting 10.ME60 IPoE Features Troubleshooting 11.ME60 Leased Line Features Troubleshooting 12.ME60 Qos Troubleshooting 培訓時間：在10月16日上午9:30正式開始

1.第一節(jié)課，老師首先為我們介紹了NE系列路由器，主要有：NE40EX16,X8,X3。NE40EX2,X1主要用來和NE20E做競爭。X16代表提供16塊接口板，X8代表8塊接口板。NE40EX16的接口板主要有三種，分別是主控板（MPU），2塊，采用1:1保護；交換網(wǎng)板（SFU）,4塊，采用3+1保護；接入板（LPU）。風扇有四臺，采用（1+1）*2的保護方式。1：1保護即為兩塊板卡同時工作，互為備份。3+1保護即為四塊板卡同時工作，任何一塊板卡有故障設(shè)備都能正常運行。（1+1）*2的保護方式即分成上下兩部分，都采用1+1的保護方式。一個接入板現(xiàn)階段最大速率是100G/s，升級后可達到200G/s。NE40X16的接口容量則為（16X100G）X2=3.2T。因為NE40采用全雙工方式通信，因此要乘以2。交換容量為12.58T（雙向）。因為交換網(wǎng)板采用3+1保護，所以3塊交換網(wǎng)板就必須滿足交換容量最大值。主控板MPU通過其他的連接入管理總線來管理控制LPU和SFU，MPU不參與數(shù)據(jù)的接收交換。MPU采用星型拓撲。2.普通路由器的接口板是沒有各自的處理器的，都是通過主控CPU處理。NE40路由器的每塊單板都有各自的處理器，因此稱此為分布式處理，性能成倍的提高。普通報文在NE40上直接轉(zhuǎn)發(fā)，不需經(jīng)過MPU處理，而協(xié)議報文則要經(jīng)過MPU處理之后才能轉(zhuǎn)發(fā)出去。轉(zhuǎn)發(fā)的依據(jù)是通過轉(zhuǎn)發(fā)表，而轉(zhuǎn)發(fā)表示由MPU收集得來。若要使SFU的效率提高，則需要對數(shù)據(jù)包切片。即在數(shù)據(jù)進入SFU之前進行切片，使數(shù)據(jù)包大小一樣，每個切片還有開銷，用來指明切片后的數(shù)據(jù)包進入哪個LPU.之后老

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師又簡要介紹了NE40EX8路由器，X8與X16的主要區(qū)別是SRU和MPU的不同。SRU為主控板集成交換芯片。共有2塊主控板，一塊單獨的交換網(wǎng)板，因此有交換網(wǎng)板共3塊。X16采用分布式，X8采用集中式，設(shè)備型號越低，其集成度越高。這樣做是為了節(jié)約成本。

3.OSPF路由協(xié)議：采用最短路徑優(yōu)先；IGP內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議；基于鏈路狀態(tài)算法；應(yīng)用于運營商城域網(wǎng)或大型企業(yè)網(wǎng)路由。OSPF最顯著的特征是使用鏈路狀態(tài)算法。每臺OSPF設(shè)備根據(jù)自己周圍的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)生成鏈路狀態(tài)通告LSA。并通過更新報文將LSA發(fā)送給網(wǎng)絡(luò)中的其它OSPF設(shè)備。每臺OSPF設(shè)備都會收集其它路由器發(fā)來的LSA，所有的LSA放在一起便組成了鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫LSDB，LSA是對設(shè)備周圍網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的描述，LSDB則是對整個自治系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的描述。OSPF設(shè)備將LSDB轉(zhuǎn)換成一張帶權(quán)的有向圖，這張圖便是對整個網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的真實反映。同一區(qū)域內(nèi)各個設(shè)備得到的有向圖是完全相同的。每臺路由器根據(jù)有向圖，使用SPF算法計算出一棵以自己為根的最短路徑樹，這棵樹給出了到自治系統(tǒng)中各節(jié)點的路由。4.OSPF區(qū)域的概念。隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模日益擴大，路由器數(shù)量的增多會導致LSDB非常龐大，導致路由器負擔很重。OSPF協(xié)議通過將自治系統(tǒng)劃分成不同的區(qū)域（Area）來解決上述問題。每個組用區(qū)域號（Area ID）來標識。區(qū)域的邊界是路由器，而不是鏈路。5.IS-IS 協(xié)議。IS-IS屬于內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議，用于自治系統(tǒng)內(nèi)部。IS-IS是一種鏈路狀態(tài)協(xié)議，使用最短路徑優(yōu)先算法進行路由計算。IS-IS屬于內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議IGP，用于自治系統(tǒng)內(nèi)部。IS-IS是一種鏈路狀態(tài)協(xié)議，使用最短路徑優(yōu)先SPF算法進行路由計算，與OSPF協(xié)議有很多相似之處。6.ISIS區(qū)域。為了支持大規(guī)模的路由網(wǎng)絡(luò)，IS-IS在路由域內(nèi)采用兩級的分層結(jié)構(gòu)。一個大的路由域（Domain）被分成一個或多個區(qū)域（Areas）。區(qū)域內(nèi)的路由通過Level-1路由器管理，區(qū)域間的路由通過Level-2路由器管理。這種組網(wǎng)方案也體現(xiàn)出IS-IS與OSPF的不同點。在OSPF中，區(qū)域之間的路由需要通過骨干區(qū)域轉(zhuǎn)發(fā)，只有在同一個區(qū)域內(nèi)才使用SPF算法。而IS-IS不論是Level-1還是Level-2路由，都采用SPF算法，分別生成最短路徑樹SPT。

7.BGP路由協(xié)議。此協(xié)議是為了在AS之間更高效的傳遞路由和維護大量的路由而產(chǎn)生的一個外部網(wǎng)關(guān)協(xié)議。BGP路由包括IBGP和EBGP。BGP重點不在于發(fā)現(xiàn)計算路由，而在于控制路由的傳播和選擇最佳路由。BGP使用TCP作為其傳輸層協(xié)議，端口號179，提高了協(xié)議的可靠性，是可靠性傳輸。BGP避免了路由環(huán)路。BGP路由更新時只更新有改變的路由，大大減少了BGP傳播路由所占用的帶寬，適用于INTERNET上傳播大量的路由信息。BGP支持無類別域間路由CIDR。BGP提供了豐富的路由策略，能夠?qū)β酚蓪崿F(xiàn)靈活的過濾和選擇。BGP通過攜帶AS路徑信息可以解決路由循環(huán)的問題。

8.我們每學完一個路由協(xié)議都會在當天上機實習。在實習中能把我們所學的知識應(yīng)用到實際的操作中，在實際操作中把理論知識鞏固，加深理解。老師在每次上機操作

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之前都會先給我們講解理論知識，線路連接和工作原理，其后再讓我們根據(jù)書本自己操作設(shè)置路由器。在實際操作中我們總會遇到這樣那樣的問題，但是老師不會給我們直接解決，只是會站在我們旁邊看著我們，然后偶爾提點一下，剩下的就要我們自己去解決。這種教學方法使我們養(yǎng)成了獨立解決問題的習慣，使我們的實操水平有很大的提高，不會因為沒有老師的幫助而使自己的操作中斷。但是也會有一些問題出現(xiàn)，比如，很多細節(jié)上的知識沒有想到導致鏈路莫名其妙的中斷，理論知識理解不深刻導致組網(wǎng)錯誤等問題，這些都是要以后自己多多練習才能熟練解決的。9.之后我們又學習了一些組播方面的知識。組播IP地址范圍：224.0.0.0~239.255.255.255.組播IP地址只能作為IP，不代表用戶。組播組：代表的是一個業(yè)務(wù)。用戶向接入設(shè)備（三層設(shè)備）請求加入組播組信息，接入設(shè)備通過PIM協(xié)議向網(wǎng)絡(luò)通告。PIM稱為協(xié)議無關(guān)組播，主要用于將網(wǎng)絡(luò)的組播數(shù)據(jù)流引入到組播數(shù)據(jù)請求的組成員，從而實現(xiàn)組播數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)發(fā)。在組播這方面我們還學習了一些組播分發(fā)樹方面的知識，主要是源路徑樹（SPT）和共享樹（RPT）。SPT占用內(nèi)存多，路徑最優(yōu)，延遲最小；RPT占用內(nèi)存較少，路徑不是最優(yōu)，會引入額外延遲。組播路由和單播路由是相反的：組播路由關(guān)心的是數(shù)據(jù)報文要到哪里去，單播路由關(guān)心的是數(shù)據(jù)報文從哪里來。RPT最終會向SPT切換：當用戶接收到組播源發(fā)送的數(shù)據(jù)時，就會知道源的IP地址，從而切換到SPT最短路徑，切換成功后會斷開RPT。

10.在ME60路由器方面我們主要學習了PPPoE業(yè)務(wù)，IPoE業(yè)務(wù)，專線業(yè)務(wù)，QoS特性和ME60組播。對于前三種我們主要是上機學習業(yè)務(wù)的配置，基本上是一天一個業(yè)務(wù)的配置，依然是老師先講解理論知識，下午到實驗室上機實操。對于PPPoE業(yè)務(wù)，其配置流程是：1.配置地址池；2.配置認證方案；3.配置計費方案；4.配置RADIUS服務(wù)器；5.配置域；6.接入BAS配置。在每一步的配置中都有幾條重要命令需要輸入，每做完一步都要用DISPLAY命令檢查配置是否正確，如不正確需檢查出錯誤重新配置。IPoE和專線業(yè)務(wù)大體相同。有時老師會幫我們配置一點錯誤的命令，然后讓我們?nèi)z查出錯誤，這樣既讓我們鞏固了書本上的知識，也提高了我們糾錯的能力。

11.對于QoS業(yè)務(wù)，老師給我們講了QoS實現(xiàn)的原理和方法。QoS主要在于傳輸?shù)膸挘瑐鬏敃r延和抖動，數(shù)據(jù)的丟包率三個方面。帶寬基于木桶理論，時延是端到端的時延總和，有傳輸時延，處理時延和對列時延等。抖動是由于每個包的端到端時延不等造成的，時延越小則抖動范圍越小。丟包會發(fā)生在所有環(huán)節(jié)上。保證好的QoS就要使用各種技術(shù)：流量的分類和標記；流量的監(jiān)管和整形；擁塞管理和擁塞避免等技術(shù)。流量監(jiān)管TP（Traffic Policing）的典型應(yīng)用是監(jiān)督進入網(wǎng)絡(luò)的某一流量的規(guī)格，把它限制在一個合理的范圍之內(nèi)，并對超出部分的流量進行“懲罰”，以保護網(wǎng)絡(luò)資源和運營商的利益。流量整形TS（Traffic Shaping）的典型作用是限

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制流出某一網(wǎng)絡(luò)的某一連接的正常流量與突發(fā)流量，使這類報文以比較均勻的速度向外發(fā)送，是一種主動調(diào)整流量輸出速率的措施。流量整形與流量監(jiān)管的主要區(qū)別在于：流量整形對流量監(jiān)管中超出流量規(guī)格的報文進行緩存。當令牌桶有足夠的令牌時，再均勻的向外發(fā)送這些被緩存的報文。流量整形可能會增加延遲，而流量監(jiān)管幾乎不引入額外的延遲。擁塞避免是通過監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)資源（如隊列或內(nèi)存緩沖區(qū)）的使用情況，在擁塞有加劇的趨勢時，主動丟棄報文，通過調(diào)整網(wǎng)絡(luò)的流量來解除網(wǎng)絡(luò)過載的一種流量控制機制。傳統(tǒng)的丟包策略采用尾部丟棄的方法，但會引發(fā)TCP全局同步現(xiàn)象。而RED和WRED可以避免TCP全局同步現(xiàn)象。

在這次歷時21天的培訓學習期間，我在華為大學認真學習路由器理論知識，努力鍛煉自己獨立操作水平，學習了很多以前未接觸的知識，也使很多以前有疑問的知識得到了解答。此次華為大學之行讓我更加充實了自己的專業(yè)知識，使我能更好的為公司做出貢獻。

參訓人：XXX 日期：2013.11.10