第一篇：P6項(xiàng)目管理軟件學(xué)習(xí)心得 周濤

P6項(xiàng)目管理軟件學(xué)習(xí)心得

首先，武漢高登管理咨詢有限公司朱老師講述關(guān)于項(xiàng)目管理的知識(shí)，理論性的東西挺強(qiáng)的，以至于很難理解其中到底是怎么關(guān)聯(lián)模式，對(duì)于業(yè)務(wù)流程方面來(lái)說(shuō)，還是很陌生。沒(méi)辦法，盡力的想去了解，但是這種東西要不是在項(xiàng)目中實(shí)踐的話，很難得到真正的體會(huì)，所以只有慢慢來(lái)了。

一、在工程項(xiàng)目中應(yīng)用P6軟件的重要性

目前國(guó)家大型工程建設(shè)項(xiàng)目都具有投資大、技術(shù)含量高、涉及專業(yè)眾多、建設(shè)周期長(zhǎng)等特點(diǎn)，用傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的管理模式去管理項(xiàng)目，有時(shí)不能按照業(yè)主規(guī)定的工期內(nèi)完成施工任務(wù)，耽誤了工程的正式投產(chǎn)，其原因是傳統(tǒng)的管理模式對(duì)施工進(jìn)度、材料及設(shè)備供應(yīng)和自然環(huán)境等諸多因素不能有效的控制，怎樣才能在工程項(xiàng)目中合理的利用現(xiàn)有資源、科學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行控制呢？P6軟件的引進(jìn)和使用給我們?cè)陧?xiàng)目管理中提供了技術(shù)性的支持，它能動(dòng)態(tài)地反映外部因素變化對(duì)工程進(jìn)度的影響，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，使工程項(xiàng)目的建設(shè)始終在可知可控、優(yōu)質(zhì)高效的情況下進(jìn)行，它對(duì)完成業(yè)主規(guī)定的工期目標(biāo)控制起到了關(guān)鍵性的作用。

二、P6軟件在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

在工程項(xiàng)目管理過(guò)程中，進(jìn)度計(jì)劃管理是最主要的控制內(nèi)容，工程管理的很多內(nèi)容都是圍繞著進(jìn)度計(jì)劃管理來(lái)進(jìn)行的。應(yīng)用P6軟件可以編制科學(xué)合理的工程進(jìn)度計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備材料供應(yīng)、工程資金使用、人材機(jī)資源分配進(jìn)行資源平衡和成本計(jì)算等。例如我們?cè)趪?guó)家大型項(xiàng)目工程，忠縣－武漢輸氣管道的建設(shè)中運(yùn)用了P6軟件進(jìn)行管理，通過(guò)對(duì)進(jìn)度計(jì)劃的動(dòng)態(tài)跟蹤和調(diào)整，對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行有效的管理和控制，使工程項(xiàng)目在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)建成投用，下面我們對(duì)P6軟件在工程上的應(yīng)用進(jìn)行如下探討。本文轉(zhuǎn)自項(xiàng)目管理者聯(lián)盟

1、施工進(jìn)度計(jì)劃的編制及管理

（1）工程建設(shè)中應(yīng)用P6軟件編制進(jìn)度計(jì)劃

首先我們編制了施工進(jìn)度計(jì)劃，他是將整個(gè)工程作為主工程，每一個(gè)標(biāo)段均作為一項(xiàng)子工程，以施工工序作為作業(yè)實(shí)體，加上開(kāi)工時(shí)間、工期、日歷等時(shí)間因素，并建立邏輯關(guān)系，就構(gòu)成了最基本的施工進(jìn)度計(jì)劃。

在進(jìn)度計(jì)劃中的作業(yè)應(yīng)加載相應(yīng)的WBS編碼、資源代碼、作業(yè)代碼和作業(yè)分類碼，作業(yè)的持續(xù)時(shí)間應(yīng)按照工程量強(qiáng)度設(shè)定，但應(yīng)保證每個(gè)作業(yè)僅對(duì)應(yīng)一項(xiàng)資源，否則需對(duì)相應(yīng)作業(yè)進(jìn)行分解，直至滿足要求。

工程代碼由工程名稱和施工標(biāo)段組成，“ZW－01”表示第一標(biāo)段；作業(yè)分類碼采用三位碼值設(shè)置，第一位表示所在的標(biāo)段，后兩位代表標(biāo)段內(nèi)分段情況，分段以招標(biāo)文件提供的“地區(qū)級(jí)別、管材登記分布表”中的分段為準(zhǔn)，在碼值描述時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)該段的起止樁號(hào)。如：“基礎(chǔ)開(kāi)挖”就是本道工序的作業(yè)名稱。

資源編碼（工程量清單內(nèi)項(xiàng)目）用于反映編碼類別、施工標(biāo)段、設(shè)計(jì)或施工、穿越或線路等具體情況?？煞譃槿惥幋a：A類表示計(jì)劃資源量；B類表示實(shí)施時(shí)從計(jì)劃中削減的資源量；C類表示實(shí)施時(shí)在計(jì)劃中增加的資源量。

（2）施工進(jìn)度計(jì)劃的審核和確立

對(duì)于編制完成的進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)進(jìn)行審核，進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)符合招標(biāo)文件總體進(jìn)度計(jì)劃安排，列出所有關(guān)鍵日期、合同限制和里程碑。綜合考慮當(dāng)?shù)刈匀粭l件、氣候特點(diǎn)、材料設(shè)備的供貨能力等因素的影響，初次編制的計(jì)劃中應(yīng)保證總時(shí)差大于7天。

計(jì)劃中采用的邏輯關(guān)系應(yīng)具有明確的上下序關(guān)系，僅僅存在實(shí)施時(shí)間上先后的情況不應(yīng)被視為存在邏輯關(guān)系；每一資源的強(qiáng)度，應(yīng)確保資源的實(shí)施強(qiáng)度與實(shí)際施工能力相適合，確保不存在資源沖突；所有作業(yè)上加載的同項(xiàng)工程量資源的數(shù)量和應(yīng)與工程量清單中的相應(yīng)工程量保持一致。目標(biāo)進(jìn)度計(jì)劃監(jiān)理和由業(yè)主組織審查。審定后作為工程進(jìn)度計(jì)劃和協(xié)調(diào)的依據(jù)，并作為現(xiàn)行工程跟蹤控制的目標(biāo)。

（3）進(jìn)度計(jì)劃的更新

為了有效的對(duì)工程進(jìn)度控制，我們對(duì)P6計(jì)劃每周進(jìn)行一次更新，數(shù)據(jù)在項(xiàng)目部審核合格后，將計(jì)劃下發(fā)到各個(gè)施工單位，各施工單位以該計(jì)劃作為下期數(shù)據(jù)輸入的基礎(chǔ)。

（4）數(shù)據(jù)的錄入

P6上報(bào)數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)將本期工程數(shù)據(jù)存入一個(gè)單獨(dú)目錄，將整個(gè)目錄上報(bào)（壓縮）。目錄命名原則：第1、2位為子工程標(biāo)識(shí)碼，第3、4位為更新計(jì)劃周期，第5位為連接符，第6—8位為上報(bào)時(shí)間。如：Q101_20041001。同時(shí)工程中考慮使用的版本號(hào)。

（5）數(shù)據(jù)管理模式

在忠縣－武漢的管道施工中，P6工程數(shù)據(jù)管理采用由主、子工程的組成的工程組模式，整個(gè)項(xiàng)目工程設(shè)為主工程，各標(biāo)段項(xiàng)目設(shè)為子工程，在項(xiàng)目管理中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、同步運(yùn)行。業(yè)主、監(jiān)理和各承包商在同一個(gè)工程組內(nèi)，建立作業(yè)代碼，作業(yè)分類碼，WBS工作分解結(jié)構(gòu)碼，資源編碼，費(fèi)用科目和類別編碼，編制統(tǒng)一的工程進(jìn)度計(jì)劃，確立工程進(jìn)度目標(biāo)。并在各自相應(yīng)的權(quán)限和時(shí)限內(nèi)對(duì)工程進(jìn)度數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入及更新，對(duì)進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行跟蹤控制，實(shí)施可持續(xù)的工程數(shù)據(jù)管理。

2、關(guān)于人材機(jī)資源分配、資源平衡

利用P6軟件編制的施工進(jìn)度計(jì)劃，可以對(duì)人材機(jī)資源分配控制管理，并進(jìn)行資源平衡和成本計(jì)算。首先定義人、材、機(jī)資源及資源限量，加載完成該項(xiàng)任務(wù)需要人、材、機(jī)資源數(shù)量，然后分析各種資源在施工期內(nèi)的投入分布曲線，最后做出工程項(xiàng)目的人、材、機(jī)資源計(jì)劃安排計(jì)劃。人、材、機(jī)資源計(jì)劃可以選擇按天、按周、按月、按季或按年以柱狀圖、表格的形式顯示，也可以按P6報(bào)表的形式輸出，我們常選擇按周或按月顯示和輸出。

項(xiàng)目工程的資源都是有限量的，我們要利用有限的資源達(dá)到預(yù)期的效果，必須要反復(fù)的調(diào)整施工計(jì)劃，我們通過(guò)P6軟件的資源平衡功能，自動(dòng)地調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃中作業(yè)的工期，從而制定出切實(shí)可行的合理的施工進(jìn)度計(jì)劃。

資源平衡的條件是需要資源平衡的作業(yè)要有足夠的浮時(shí)。當(dāng)浮時(shí)不滿足要求時(shí)，且后續(xù)作業(yè)又不能后推時(shí)，我們要求施工承包商只能通過(guò)增加人、材、機(jī)資源投入，或者改變施工工藝和施工方法來(lái)滿足后續(xù)工序的進(jìn)度要求。

3、進(jìn)度計(jì)劃的跟蹤控制

在忠縣－武漢的管道建設(shè)中，進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施期間，承包商、監(jiān)理和業(yè)主根據(jù)各自的職責(zé)，定期對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行更新，并與工程目標(biāo)計(jì)劃進(jìn)行分析比較，實(shí)現(xiàn)對(duì)進(jìn)度計(jì)劃的跟蹤控制，并對(duì)各作業(yè)開(kāi)工時(shí)間、完成工程量、剩余工期，人材機(jī)等資源、費(fèi)用使用等情況進(jìn)行更新，設(shè)定數(shù)據(jù)日期進(jìn)行進(jìn)度計(jì)算，過(guò)濾出下期工作計(jì)劃，由監(jiān)理工程師審核，業(yè)主批準(zhǔn)后作為下期計(jì)劃執(zhí)行。

我們將實(shí)際施工進(jìn)度與目標(biāo)計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，如果實(shí)際進(jìn)度落后于目標(biāo)工計(jì)劃，應(yīng)結(jié)合施工情況，分析進(jìn)度滯后的原因，制定相應(yīng)的施工措施。管道施工一般采用增加資源投入、改進(jìn)施工工藝、調(diào)整邏輯關(guān)系等方法壓縮工期，以趕上目標(biāo)工程進(jìn)度計(jì)劃，使工程建設(shè)能夠在預(yù)定的目標(biāo)計(jì)劃下完成。

三、工程項(xiàng)目中應(yīng)用P6進(jìn)度計(jì)劃控制的要點(diǎn)

在項(xiàng)目工程建設(shè)過(guò)程中，P6軟件應(yīng)用非常普遍，在一般情況下業(yè)主側(cè)重于進(jìn)行施工進(jìn)度、施工圖交付、設(shè)備材料交付、資金計(jì)劃方面的管理；施工單位除了要響應(yīng)業(yè)主管理的內(nèi)容外，并且進(jìn)行人材機(jī)資源管理和成本控制管理；監(jiān)理主要是編制監(jiān)理進(jìn)度計(jì)劃，并對(duì)施工進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行審查、跟蹤、控制以及協(xié)調(diào)管理。

業(yè)主：利用P6軟件編制里程碑和控制性進(jìn)度計(jì)劃，前期準(zhǔn)備工作計(jì)劃，施工圖交付進(jìn)度計(jì)劃，設(shè)備材料（業(yè)主供應(yīng)部分）的采購(gòu)及供應(yīng)計(jì)劃，分析投標(biāo)單位提交的進(jìn)度計(jì)劃，協(xié)調(diào)分析承包商間進(jìn)度計(jì)劃沖突，編制投資計(jì)劃等。

施工承包商：利用P6軟件編制實(shí)施性進(jìn)度計(jì)劃，勞動(dòng)力、施工機(jī)械、機(jī)具分配使用計(jì)劃，設(shè)備、材料需求與采購(gòu)計(jì)劃，協(xié)調(diào)內(nèi)部資源沖突、合理組織、調(diào)配人、材、機(jī)資源，做到資源均衡布置和計(jì)劃優(yōu)化，降低成本等，確保工程進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行。

工程監(jiān)理：利用P6軟件編制監(jiān)理進(jìn)度計(jì)劃，審查承包商編制的施工進(jìn)度計(jì)劃，安排現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作，核實(shí)工程進(jìn)度與量費(fèi)實(shí)際情況，協(xié)調(diào)承包商間的計(jì)劃沖突、優(yōu)化工程計(jì)劃，監(jiān)控工程進(jìn)度，預(yù)測(cè)未來(lái)工程進(jìn)展。

在項(xiàng)目管理中應(yīng)用P6軟件進(jìn)行了進(jìn)度控制，將會(huì)取得了明顯的效果，按期完成了項(xiàng)目部規(guī)定的工期目標(biāo)，我們今后將應(yīng)用P6軟件先進(jìn)的管理技術(shù)，將建設(shè)工程項(xiàng)目的管理水平，提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

P6是目前功能最強(qiáng)大的項(xiàng)目管理工具之一P3漢化版。以前在工作中有過(guò)琢磨和體會(huì)，已經(jīng)覺(jué)得這款工具有點(diǎn)深不可測(cè)，剛好有機(jī)會(huì)能系統(tǒng)學(xué)習(xí)這款軟件，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，可是對(duì)P6的理解更深了一個(gè)層次。最后呢，就是P6了，這款產(chǎn)品是美國(guó)的產(chǎn)品，主要是針對(duì)計(jì)劃與費(fèi)用這兩方面來(lái)進(jìn)行的，進(jìn)行了4天的培訓(xùn)吧，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這款軟件其實(shí)對(duì)于費(fèi)用方面的東西，涉及的還是少之又少吧，基本上百分之八十的功夫都用到了計(jì)劃上面?？赡苁怯辛饲懊鎺滋斓膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)了吧，也可能是這款軟件有了練習(xí)題的原因，操作和執(zhí)行起來(lái)，還算是比較順暢一些。不過(guò)，畢竟是沒(méi)有考慮業(yè)務(wù)的東西嘛，什么都是空的，所以，也沒(méi)什么值得驕傲的。好好學(xué)才是硬道理。

剛才總結(jié)了一下，培訓(xùn)期間遇到的問(wèn)題以及自己是怎么度過(guò)的，收益還是蠻多的。對(duì)項(xiàng)目管理的知識(shí)從懵懂到大概了解，對(duì)p6從一無(wú)所知到基本的安裝、配置、操縱和相關(guān)簡(jiǎn)單表單和報(bào)表的制作與編制?？梢哉f(shuō)是很充實(shí)的吧，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)習(xí)為了就是可以更好的工作，要學(xué)的東西是在太多太多了，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。新的環(huán)境，一切都是新的。我明白自己有些時(shí)候，有點(diǎn)不扎實(shí)，如今已經(jīng)不是學(xué)生了，謙虛多一點(diǎn)、努力多一點(diǎn)、自信多一點(diǎn)，我覺(jué)得前面的路還是很光明的，經(jīng)理看得起我，讓我第一個(gè)出來(lái)跟項(xiàng)目，我唯一能做的就是好好干，為了自己的未來(lái)吧，加油！

體會(huì)人：

周濤

日

期：

20110318

第二篇：p6項(xiàng)目實(shí)習(xí)心得

P6軟件實(shí)習(xí)心得

工商101 蔣仙德

201010905109 通過(guò)四周的p6軟件實(shí)習(xí)，讓我對(duì)p6軟件有了長(zhǎng)足的認(rèn)識(shí)，首先創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目，并且創(chuàng)建其工作分解結(jié)構(gòu)，也就是WBS，在每個(gè)WBS節(jié)點(diǎn)處，添加具體作業(yè)，并且估算工期，然后建立各個(gè)作業(yè)之間的邏輯關(guān)系，再次進(jìn)行進(jìn)度的計(jì)算，可以看到有的作業(yè)的總浮時(shí)是負(fù)數(shù)，證明項(xiàng)目計(jì)劃還不夠完善，那么就得進(jìn)行項(xiàng)目的進(jìn)度優(yōu)化，通過(guò)調(diào)整作業(yè)的時(shí)間和邏輯關(guān)系，讓那些浮時(shí)是負(fù)數(shù)的變成正數(shù)，得到理想的項(xiàng)目計(jì)劃，就可以把它當(dāng)做項(xiàng)目目標(biāo)計(jì)劃，這是就可以填報(bào)實(shí)際進(jìn)度，并且預(yù)測(cè)和調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃。當(dāng)然，在上個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)的《項(xiàng)目計(jì)劃》中已經(jīng)初步掌握了項(xiàng)目計(jì)劃的制作和優(yōu)化，所以這部分對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的。

用p6軟件還可以進(jìn)行項(xiàng)目資源和沒(méi)用的管理，首先，創(chuàng)建你這個(gè)項(xiàng)目所需要的資源，并且估算作業(yè)資源的需求計(jì)劃，為沒(méi)到作業(yè)分配所需的資源，并且填寫(xiě)資源的預(yù)算數(shù)量欄位，通過(guò)看資源直方圖，可以看出那些作業(yè)資源負(fù)荷，那些的還不夠，并且做出資源的優(yōu)化配置，使項(xiàng)目各個(gè)作業(yè)使用的資源達(dá)到預(yù)算數(shù)量，實(shí)際數(shù)量和尚需數(shù)量的平衡。估算作業(yè)的成本費(fèi)用，查看項(xiàng)目和作業(yè)費(fèi)用計(jì)劃，接著可以分析作業(yè)上的實(shí)際成本支出，定義和使用費(fèi)用科目來(lái)統(tǒng)計(jì)匯總總項(xiàng)目費(fèi)用，所以的費(fèi)用就一目了然啦。

最后我們還學(xué)習(xí)了p6軟件的其他功能和操作，在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)各種問(wèn)題，都可以通過(guò)這些來(lái)控制，那里出現(xiàn)問(wèn)題都可以第一時(shí)間讓負(fù)責(zé)人知道，并且及時(shí)作出修改和處理，讓項(xiàng)目都可以順利和完美完成，還有記事本和日歷的功能等在此就不多說(shuō)啦。

通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)，也讓我們的專業(yè)技能得到了長(zhǎng)足的提升，同時(shí)也可以讓我們充分認(rèn)識(shí)自己，看到自己的不足和好的地方，讓我們可以更好的把握自己方向，對(duì)于不足之處竭力做好彌補(bǔ)，讓我們的優(yōu)點(diǎn)的繼續(xù)擴(kuò)大，對(duì)我們以后的工作實(shí)習(xí)都有長(zhǎng)足的影響。在以后的學(xué)習(xí)工作中我將會(huì)認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)充實(shí)自己，讓自己更加的有優(yōu)勢(shì)，努力做好自己，彌補(bǔ)自己的不足，不管前路有多艱辛，我都將會(huì)一往無(wú)前，云在怒，雨在吼，不能讓我停下征途風(fēng)雨無(wú)阻，用奮斗去征服踏平天地間憤怒，讓血與淚為我鋪成一條英雄路。

第三篇：周濤,演講稿

篇一：強(qiáng)身健體演講稿

老師們、同學(xué)們、大家早上好：?? 金秋十月，這是一個(gè)豐收的季節(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上收獲了佳績(jī)，在人生道路上收獲了成長(zhǎng)。在這個(gè)收獲成功的季節(jié)里，我們同樣需要在堅(jiān)持不懈的運(yùn)動(dòng)鍛煉之中收獲健康。同學(xué)們，我們可以擁有一切美好的事物，可以擁有金錢(qián)、權(quán)力、地位、愛(ài)情等，但這一切都是以健康的身體為前提的。如果離開(kāi)了健康的身體，一切都將化為烏有。有健康的身體，才有健全的精神；有健康的體魄，才是一切希望的開(kāi)始。

2010年第十屆亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在廣州舉行。亞殘運(yùn)會(huì)期間每天都在上演催人奮進(jìn)、感人至深的精彩故事。殘奧之星王燕紅在她15歲時(shí)因病致殘。1994年被選中參加第六屆遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)后便開(kāi)始練習(xí)射箭。每天王燕紅都要扛著4公斤重的弓箭,進(jìn)行五六個(gè)小時(shí)的拉弓射箭訓(xùn)練和各種艱苦的體能訓(xùn)練。一天下來(lái),手上被磨起一個(gè)又一個(gè)血泡,胳膊也被箭弦打得青一塊、紫一塊。那條殘腿在一天天的直立硬挺后,更是疼痛難忍,苦不堪言。而每天幾百次上千次地重復(fù)單調(diào)的射箭動(dòng)作,幾乎讓她發(fā)瘋！這一切她都用頑強(qiáng)的意志咬牙挺了過(guò)來(lái),她要挽起生命的巨弓,為自己的人生劃出一道優(yōu)美的弧線。王燕紅堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地感動(dòng)著人們，而她對(duì)體育鍛煉的堅(jiān)持不懈更是值得我們學(xué)習(xí)。

伴隨著全民健身活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，人們的生活觀念發(fā)生巨大變化。在一些大中城市，為健康而消費(fèi)成為新時(shí)代提高生活質(zhì)量的一種時(shí)尚，請(qǐng)客吃飯不如請(qǐng)客健身已成風(fēng)尚；逢年過(guò)節(jié)，健身場(chǎng)館熱火朝天，送體育“年貨”，成為越來(lái)越多人的選擇。國(guó)人依然守在電視機(jī)前為中國(guó)足球隊(duì)的屢戰(zhàn)屢敗而失望，但更多人自己抱著足球走上了綠茵場(chǎng)。

親愛(ài)的同學(xué)們：少年時(shí)代是立凌云壯志的時(shí)代；是勇于拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取的時(shí)代；是鍛造強(qiáng)壯體魄的時(shí)代。健康是生命的保障，健康是巨大的財(cái)富，擁有健康，你將擁有完美的人生，擁有健康，你將擁有最大的幸福。記得中央電視臺(tái)著名主持人周濤說(shuō)：“在美貌、金錢(qián)和健康面前，我會(huì)毫不猶豫地選擇健康。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)闆](méi)有好的身體，什么都不會(huì)有?！?/p>

本周周四、周五將舉行我校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這個(gè)金色的秋季，我們將一起參加田中運(yùn)動(dòng)會(huì)。在那里，明媚的陽(yáng)光是給我們的，蔚藍(lán)的天空是給我們的，秋日的空氣是給我們的，收獲的喜悅是給我們的，還有一片等待我們?nèi)ゼせ畹拇蟛賵?chǎng)也是給我們的。那里，是我們拋開(kāi)學(xué)習(xí)壓力，放飛心靈，展示自我的舞臺(tái)。在這里，我衷心地祝愿運(yùn)動(dòng)員們賽出水平，賽出風(fēng)格。也祝愿同學(xué)們從中學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)強(qiáng)身，真正成為不但學(xué)習(xí)好、更要身體棒的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“新世紀(jì)我能行”的優(yōu)秀中學(xué)生。?? ?? 最后祝同學(xué)們身體健康，天天進(jìn)步！謝謝大家。篇二：競(jìng)選生活部干事演講稿 競(jìng)選生活部部長(zhǎng)演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們： 你們好

我是生活部的周濤，來(lái)自汽修1211班，很榮幸有機(jī)會(huì)能參加這次競(jìng)選，我競(jìng)選的職務(wù)是生活部部長(zhǎng)。

來(lái)到我們常州工程學(xué)院已經(jīng)一年了，在生活部也工作了也已經(jīng)一年了了。通過(guò)在這段時(shí)間的工作里，我漸漸地認(rèn)識(shí)生活部，熟悉生活部，從一個(gè)啥事不懂得小菜鳥(niǎo)漸漸變得成熟穩(wěn)重。我競(jìng)選生活部部長(zhǎng)是希望我的能力可以得到更好的鍛煉，我的能力可以得到更多的認(rèn)同。生活部一直以來(lái)都是一個(gè)很重要的部門(mén)，我希望可以通過(guò)我們的努力把它發(fā)展的更好。因此我做了一些關(guān)于生活部的未來(lái)展望

一、堅(jiān)持不懈的檢查好食堂衛(wèi)生 確保同學(xué)們的飲食衛(wèi)生和安全 這個(gè)需要我們部門(mén)全體人員一起努力，針對(duì)同學(xué)們吃飯有時(shí)會(huì)碰到飯菜不干凈的問(wèn)題。我想我們可以設(shè)立一個(gè)熱線電話，讓同學(xué)們有地方可以提出不滿，我們能更好的幫助他們解決這類問(wèn)題。

二、配合學(xué)院和學(xué)生會(huì)兄弟部門(mén)的相關(guān)活動(dòng)

工作重點(diǎn)將放在生活部所負(fù)責(zé)的后勤方面。積極配合其他部門(mén)做好每一場(chǎng)活動(dòng)。

三、做好部門(mén)內(nèi)部建設(shè)

1.根據(jù)以前生活部的工作情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，繼續(xù)組織生活部全體成員學(xué)習(xí)了解生活部的職能與工作特點(diǎn)。

2.對(duì)部門(mén)干事進(jìn)行分組管理。通過(guò)分組，讓他們學(xué)會(huì)與組員進(jìn)行分工合作，提高他們的組織、協(xié)調(diào)能力，組內(nèi)民主，組長(zhǎng)輪換制度，讓部門(mén)每位干事都有機(jī)會(huì)在不同的角色得到鍛煉。3.引導(dǎo)干事們學(xué)會(huì)思考做事，定期要求干事們上交工作總結(jié)，學(xué)會(huì)總結(jié)自己做的每一件事情，總結(jié)自己在做事時(shí)學(xué)到了什么。

4.加強(qiáng)部門(mén)干事交流。部門(mén)空閑時(shí)搞一些部門(mén)活動(dòng)，帶動(dòng)部門(mén)活躍氛圍。

其實(shí)我心里還有好多想法，但是沒(méi)有時(shí)間向大家一一闡釋了。但我敢保證，我做的絕對(duì)會(huì)比說(shuō)的更加精彩。我抱著引導(dǎo)同學(xué)、發(fā)展同學(xué)、代表同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的宗旨來(lái)競(jìng)選生活部干事，希望各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。謝謝大家，我的演講完畢。篇三：演講稿

我追求，所以我?jiàn)^斗

依然記得小時(shí)候坐在奶奶懷中，跟奶奶一問(wèn)一答。孩子，長(zhǎng)大后想做什么？我開(kāi)飛機(jī),帶著奶奶上藍(lán)天。媽媽有時(shí)也會(huì)問(wèn)我，孩子，上學(xué)后想做什么？上大學(xué)，掙好多錢(qián)，給媽媽買(mǎi)好衣服。后來(lái)呀，我上學(xué)了，面對(duì)老師的提問(wèn)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，當(dāng)科學(xué)家。

到今天，我終于明白，我的那些開(kāi)飛機(jī)，上大學(xué)，當(dāng)科學(xué)家的說(shuō)法，應(yīng)該稱之為理想。它就象一盞盞明燈！照亮了我前進(jìn)的道路，也給了我不斷拼搏的勇氣。再大的風(fēng)，再大的雨，我都能迎著風(fēng)雨前行。在漫漫的學(xué)習(xí)生活中，我丟失了很多東西，但我始終把理想緊緊的抱在懷里，貼在心坎。

隨著我漸漸長(zhǎng)大，我對(duì)理想也有了越來(lái)越清晰明朗的理解。我明確地告訴自己，作為學(xué)生，我現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，修正品德，強(qiáng)健體魄。以充實(shí)完美的我迎接未來(lái)；作為子女，我現(xiàn)在任務(wù)是孝敬父母，在家里做力所能及的事，用我的行為，我的優(yōu)異成績(jī)，為爸媽分憂，給爸媽安慰；作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，我的理想是全心全意。時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

今天我站在演講臺(tái)上，我知道我在為我的理想而努力，多少年來(lái)我的那個(gè)夢(mèng)在一步步向我靠近。我有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，我有豐厚的語(yǔ)言功底，我有沉著的良好心態(tài)和超強(qiáng)的應(yīng)變能力，我想以我的特長(zhǎng)擔(dān)任主持人這一角色，用我的聲音傳遞黨的偉大，社會(huì)主義的美好。

我學(xué)習(xí)董卿，因?yàn)樗念Ｖ?；我學(xué)習(xí)周濤，因?yàn)樗膹V博；我學(xué)習(xí)朱軍，因?yàn)樗姆€(wěn)??；我學(xué)習(xí)老畢，因?yàn)樗挠哪?，我?huì)向所有央視的名嘴學(xué)習(xí)，用他們的優(yōu)點(diǎn)激活我?jiàn)^斗的動(dòng)力。有他們做支撐，我不怕痛苦，我不畏黑暗，只要心存信念，斗志永遠(yuǎn)不衰。

親愛(ài)的同學(xué)們，也許現(xiàn)在的你尚不能真正的理解什么是理想。我們且把它當(dāng)作一種追求，一種期盼。當(dāng)你將一份沉甸甸的希望藏在心中的時(shí)候，你是不是感覺(jué)擁有了光明，擁有了力量，擁有了勇氣，擁有了智慧？ “盛年不重來(lái)，一日難再晨”，同學(xué)們，走進(jìn)校園，我們知道我是學(xué)生，我們將學(xué)習(xí)的責(zé)任牢記心頭；面對(duì)書(shū)本，我們知道我是學(xué)生，我們將祖國(guó)的未來(lái)緊攥手中；走向社會(huì)，我們知道我是公民，愛(ài)國(guó)守法是我們始終捍衛(wèi)的操守，無(wú)論托舉神舟飛船還是緊握衛(wèi)國(guó)鋼槍，哪里都有我們的理想在閃光。

我們年輕，我們有夢(mèng)想，我們年輕，我們有激情；我們年輕，我們更幸福，她充滿著無(wú)限的創(chuàng)造潛力，充滿著蓬勃向上的生機(jī)，她是人生春色深處的一片清新。年輕，就意味著有所選擇，有所放棄；意味著能超越羞澀、怯懦和欲望。行動(dòng)起來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)們，用你的理想照亮你美好的青春。

第四篇：《項(xiàng)目管理軟件》學(xué)習(xí)總結(jié)

《項(xiàng)目管理軟件》學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，早已不是一個(gè)陌生的詞匯。十幾年來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的深入和年齡的增長(zhǎng)，我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力和效率在逐年下降?！秳駥W(xué)》里說(shuō)，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”，這里就要求學(xué)習(xí)者要經(jīng)常靜坐思考，及時(shí)調(diào)整，重新定位，找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷體會(huì)總結(jié)，以便融會(huì)貫通、學(xué)以致用。

本學(xué)期我選報(bào)了曹剛老師的《項(xiàng)目管理軟件》，一是耳聞曹剛老師授課嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不容許“混學(xué)分”的現(xiàn)象；再者，曹剛老師講課風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法有與眾不同之處；當(dāng)然，最主要的還是我對(duì)這門(mén)課本身比較感興趣。由于我對(duì)自己所修專業(yè)不是太感興趣，所以在選修課的學(xué)習(xí)上比較慎重，在選這門(mén)課之前，已經(jīng)對(duì)本門(mén)課程有了大致了解；并在后期的學(xué)習(xí)中逐漸深入。

項(xiàng)目是指一系列獨(dú)特的、復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，這些活動(dòng)有著一個(gè)明確的目標(biāo)或目的，必須在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。項(xiàng)目參數(shù)包括項(xiàng)目范圍、質(zhì)量、成本、時(shí)間、資源。項(xiàng)目管理（PM），就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開(kāi)始到項(xiàng)目結(jié)束的全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。目前國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)項(xiàng)目管理水平和方法越來(lái)越重視，而合適的項(xiàng)目管理軟件在其中起了極其重要的作用！主要有工程項(xiàng)目管理軟件和非工程項(xiàng)目管理軟件2大分類。曹剛老師就Microsoft Project 2007為綱，為我們由淺入深、循序漸進(jìn)地講解了這門(mén)課程，受益匪淺。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)一門(mén)課程成功與否，不僅僅以掌握本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的多少來(lái)權(quán)衡。更主要的，應(yīng)該是一種思想，課程本身起著拋磚引玉之效果。項(xiàng)目，我們熟知卻不懂管理，就像目標(biāo)和夢(mèng)想，不是我們沒(méi)有，而是我們?nèi)鄙賱?dòng)機(jī)和實(shí)現(xiàn)他們步驟及方法。話不多說(shuō)，從今天起，小至對(duì)一門(mén)課的學(xué)習(xí)、一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃；大至一年的學(xué)習(xí)目標(biāo)、感情生活，甚至是職業(yè)生涯規(guī)劃，我想我都不會(huì)再模里模糊，而是提前打算，有章可循。是的，項(xiàng)目管理，應(yīng)該成為一種生活習(xí)慣。

再細(xì)說(shuō)一下我們老師的授課方法。本門(mén)課程采用面授+上機(jī)+網(wǎng)授，這樣，我們有了一個(gè)專屬的學(xué)習(xí)的平臺(tái)和交友空間。與別的選修課不同，我們?cè)谶@里能很快熟知班里的同學(xué)來(lái)自哪個(gè)學(xué)院，哪個(gè)專業(yè)，對(duì)于相互學(xué)習(xí)起著很大的促進(jìn)作用。曹老師還為我們專門(mén)設(shè)置了討論區(qū)，灌水區(qū)，學(xué)習(xí)之余輕松分享，互通有無(wú)。網(wǎng)授空間井井有條，條理清楚，學(xué)習(xí)重點(diǎn)一目了然，便于“溫故知新”。作業(yè)平臺(tái)、考試系統(tǒng)都很方便，老師能對(duì)我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果及時(shí)反饋，以便我們查缺補(bǔ)漏。這本身就是對(duì)本門(mén)課程的一種管理機(jī)制，方便快捷，合理有效。

當(dāng)然，任何事情都不可能盡善盡美。首先，一開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)這種學(xué)習(xí)方式很不適應(yīng)，本來(lái)就只有8周的學(xué)習(xí)時(shí)間，一節(jié)課下來(lái)，便有了“時(shí)間緊任務(wù)重”的感覺(jué)；再者，網(wǎng)授僅限于校內(nèi)局域網(wǎng)，對(duì)于一般情況下都用外網(wǎng)的我來(lái)說(shuō)，不是很方便，這樣導(dǎo)致同學(xué)同學(xué)之間和同學(xué)老師之間的交流過(guò)少，網(wǎng)授不能達(dá)到應(yīng)有的效果；還有，學(xué)習(xí)任務(wù)都是每周上課前才出現(xiàn)在網(wǎng)授平臺(tái)上，對(duì)于沒(méi)有教材的我們來(lái)說(shuō)，不容易提前對(duì)整門(mén)課全面統(tǒng)籌，既然有了這個(gè)平臺(tái)，老師可以把整個(gè)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程、課程安排，提前公布出來(lái)，以便我們對(duì)整個(gè)軟件學(xué)習(xí)的全面把握。

總之，通過(guò)對(duì)本門(mén)課的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。俗語(yǔ)說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活和工作生活中，我會(huì)逐漸熟練運(yùn)用軟件，完整做事，完整做人。項(xiàng)目管理，會(huì)逐漸成為習(xí)慣，有始有終，讓生活井井有條起來(lái)。

第五篇：學(xué)習(xí)心得—閆方濤

我和“現(xiàn)代與經(jīng)典”有個(gè)約會(huì)

——參加第18屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)有感

“草長(zhǎng)鶯飛五月天，拂堤楊柳醉春煙”，伴著南國(guó)五月絲絲的細(xì)雨，懷揣著無(wú)限期盼與興奮之情，5月9日在馬老師的帶領(lǐng)下我們踏進(jìn)了文化底蘊(yùn)深厚而又不失現(xiàn)代氣息的南京東南大學(xué)，展開(kāi)為期3天的班主任研討會(huì)。我們有幸聆聽(tīng)了6位專家的精彩講座，他們閱歷豐富，視角獨(dú)特，這一場(chǎng)場(chǎng)講座猶如一頓頓饕餮盛宴，讓我們?cè)趫?chǎng)的所有老師受益匪淺。

楊堅(jiān)老師用動(dòng)物學(xué)校的啟示做引子讓我們驚覺(jué)教育不應(yīng)是在控制生命而應(yīng)是激揚(yáng)生命；李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀重要》讓我們體會(huì)到了教育是一種依戀，一種理解，一種尊重。萬(wàn)瑋老師的《互聯(lián)網(wǎng)下的班主任工作》更是讓我們關(guān)注到了班主任工作的前言性和長(zhǎng)遠(yuǎn)行。高金英老師淡定沉穩(wěn)，授予我們“如何靜心教書(shū)，潛心育人，做一個(gè)智慧的老師”的秘訣；鄭杰老師大氣幽默，用一個(gè)個(gè)鮮明的實(shí)例將原本枯燥的“德與育的基本原理”詮釋的生動(dòng)有趣；王文英老師慷慨激昂，展示了她種種治理班級(jí)的特殊而有效的妙招；六場(chǎng)講座場(chǎng)場(chǎng)精彩，表達(dá)的方式雖不相同，但我們都能從中體會(huì)到要做好一名班主任應(yīng)該做好的幾點(diǎn)：

一、做學(xué)生生命中的貴人

有句話說(shuō)的好，選對(duì)父母，快樂(lè)一生；選對(duì)老師，智慧一生?？?/p>

見(jiàn)，老師在我們的生命中起到了舉足輕重的作用。老師是孩子攀登知識(shí)高峰的引路人和指導(dǎo)者，因此，作為老師的我們要努力做好學(xué)生生命中的貴人。積極爭(zhēng)做陽(yáng)光的老師讓孩子們的世界多一份樂(lè)觀；爭(zhēng)做耐心的老師，讓孩子們的生命力多一份平和；爭(zhēng)做負(fù)責(zé)的老師，讓孩子們的心中多一份擔(dān)當(dāng)；爭(zhēng)做幽默的老師，讓孩子們的性格中多一份豁達(dá)；爭(zhēng)做激情的老師，讓孩子們的世界里充滿進(jìn)取之光！努力做好老師，做好學(xué)生生命中的貴人。

二、“愛(ài)”是師德的魂 學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)；愛(ài)是灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。愛(ài)包括七個(gè)要素：理解、尊重、寬容、平等、關(guān)懷、給予和責(zé)任。沒(méi)有理解，你將盲目和無(wú)知；沒(méi)有尊重，你將受人支配和控制；沒(méi)有寬容，你將苛求；沒(méi)有平等，你將變得專制和功利；沒(méi)有責(zé)任，你將變得輕??；沒(méi)有給予和關(guān)懷，那么人性將變得空洞和蒼白。所以，在教育過(guò)程中，我們老師要愛(ài)學(xué)生，更要教會(huì)學(xué)生去愛(ài)，“愛(ài)”是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

三、積極的評(píng)價(jià)很重要

高金英老師的講座中有這樣一段話：“人不可能事事行，也不可能事事不行，一事行不等于事事行，一事不行也不等于事事不行，今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行，做事不行不等于做人

不行?！边@段話讓我體會(huì)到在我們教育過(guò)程中，要注重評(píng)價(jià)，營(yíng)造積極的評(píng)價(jià)氛圍，可以師評(píng)生，也可以生生評(píng)，不要吝嗇一句夸贊，一個(gè)微笑，一個(gè)豎起的大拇指，我們老師應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立信心，有信心，肯努力，那么成功之路也不會(huì)遙遠(yuǎn)。

在做報(bào)告的大師中最讓我嘆服的是王文英老師，她是一個(gè)富有個(gè)性且很“另類”的教師，但凡第一次見(jiàn)到她的人，都困惑于她時(shí)髦的衣著、打扮。她自己都笑話自己長(zhǎng)得不像是一個(gè)好女人，正如她詼諧的語(yǔ)言，這世界到處都是假裝正經(jīng)的人，那我只能假裝不正經(jīng)了，盡管我的心是最正經(jīng)的。

會(huì)場(chǎng)儼然成為王文英老師展示絕技的舞臺(tái)，她用一首美輪美奐的歌曲：《相逢是首歌》拉開(kāi)了報(bào)告會(huì)的帷幕，美麗的外表，謙虛的人格，干練、智慧，多才多藝，是她留給我的印象，她用生動(dòng)的案例、詼諧的語(yǔ)言、優(yōu)美的舞姿，精美的課件征服了全場(chǎng)觀眾。她更是一位充滿愛(ài)心和智慧的優(yōu)秀班主任，在她的教育生涯中，一直用愛(ài)詮釋著教育的真諦，用愛(ài)滋潤(rùn)著學(xué)生的成長(zhǎng)。

她告訴我們教師的生活真的可以很精彩。她愛(ài)生活，主張“活出精彩，活出自己”；她曾學(xué)過(guò)聲樂(lè)，獲得過(guò)市級(jí)大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng)；她學(xué)過(guò)鋼琴，已通過(guò)七級(jí)；她學(xué)過(guò)舞蹈；曾在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)；她學(xué)過(guò)指揮，榮獲過(guò)省優(yōu)秀指揮；她還學(xué)過(guò)美發(fā)，學(xué)過(guò)裁剪，喜愛(ài)編織……她用繪畫(huà)呈現(xiàn)枯燥的板書(shū)，用歌聲詮釋對(duì)文學(xué)作品的理解，用舞蹈演繹課堂教學(xué)的精彩。王老師的“另類”，散發(fā)著令人著迷的魅力，這不僅深深地影響著她的學(xué)生，也深深地影響著我們。新時(shí)代的我們不必做蠟燭，更愿做照明燈，照亮學(xué)生成人成材之路，我們自身也應(yīng)該光彩照人！

總之，教師的職業(yè)是平凡的，但賦予的責(zé)任又是神圣的。既然已選擇，就無(wú)怨無(wú)悔。雖然研討會(huì)只有短短一天半時(shí)間，但濃縮了大師們幾十年班主任工作的精華，只有慢慢品味、思索，才能慢慢領(lǐng)會(huì)，我們?cè)诼飞稀?