第一篇：關(guān)于大學(xué),我的一點(diǎn)小感受

大學(xué)，我的一點(diǎn)小建議

我是在讀研究生，大學(xué)剛畢業(yè)，而又未走遠(yuǎn)，算是比較有發(fā)言權(quán)了。

經(jīng)歷四年，作為過來人想說點(diǎn)感受，為即將進(jìn)入大學(xué)，或者正在大學(xué)中迷茫的人提個(gè)醒。高中的恩師們?cè)?jīng)不止一次說過，高考是個(gè)龍門，越過龍門，上了大學(xué)，人生無限光明。你無須在繼續(xù)奮力地游，因?yàn)槟阋殉升垼梢则v云駕霧，吞吐天地了，完全無需努力?，F(xiàn)在想來多半是善意的謊言，像曹操口中的梅林。而事實(shí)是，大學(xué)往往需要比高中付出更多的努力和更大的決心，更堅(jiān)韌的意志，但是表象上更為平靜。高中給人的感覺，是即將爆發(fā)的火山，每個(gè)人都在為即將到來的爆發(fā)----高考做準(zhǔn)備，而大學(xué)像是溫水煮著青蛙，意識(shí)到了就能跳出來，意思不到就會(huì)沉下去，簡(jiǎn)單而又殘酷。

這里想說一下大學(xué)和高中最大的區(qū)別。如果把教育制度比作APP，高中和大學(xué)的最大的不同，就是系統(tǒng)默認(rèn)和自定義的區(qū)別。高中許多的條條框框都被設(shè)定好了，課程表一成不變，老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃占了復(fù)習(xí)的絕大部分，你跟著走就行，迷路是不存在。除非你倔的像頭驢，怎么拉都拉不走，急了還踢人，要不然不會(huì)被落下。而反觀大學(xué)里，你要走的絕大部分是自己規(guī)劃的，目標(biāo)是自己定的，對(duì)與錯(cuò)，風(fēng)險(xiǎn)大部分都是由自己承擔(dān)。

大學(xué)可以說是社會(huì)的前驅(qū)或者是預(yù)社會(huì)，如果自制力不夠，可能頹廢的你老媽都不認(rèn)識(shí)你，有可能墮落的連自己都鄙視，成為了那只沉下去的青蛙。當(dāng)然通過努力，也可能發(fā)生蛻變，成為你以前想成為的人。大學(xué)四年，如果你沒有進(jìn)步，這本身就是退步。

從高考的壓抑氣氛中掙脫出來，難得放肆，很多人在膨脹和放縱中越走越遠(yuǎn)，進(jìn)入大學(xué)之后一時(shí)半會(huì)兒心收不回來。一直處于放松的狀態(tài)，高中的緊張氣氛一去不返。直白點(diǎn)，這是另一種輸在起跑線上，卻不自知。許多這樣的同學(xué)消費(fèi)著青春，以為上了大學(xué)，卻往往被大學(xué)上了。進(jìn)入大學(xué)以后，許多人都糾結(jié)成績(jī)的重要性，想著畢業(yè)，拿到學(xué)歷就好了，“讀書無用”蠱惑了許多人。大學(xué)里分?jǐn)?shù)的確不再是唯一了，但是分?jǐn)?shù)依舊很重要，你可以換一種方式去理解，分?jǐn)?shù)不僅僅是數(shù)字，而是對(duì)你某方面能力的量化，也許這里的量化不夠公平，不夠全面，但是相對(duì)來說，已經(jīng)足夠客觀了。成績(jī)一直在及格邊緣徘徊，或者不及格，補(bǔ)考過了，依舊可以拿到學(xué)位，但是你的松懈，丟掉了你提高自己完善自己的最佳機(jī)會(huì)。

總有許多人對(duì)中國(guó)的大學(xué)制度猛烈抨擊，體制如何如何差，觀念如何如何功利，大學(xué)里出來的不是廢人，就是賺錢的機(jī)器。必然也有一幫人駁斥這種消極觀點(diǎn)。公說公有理，婆說婆有理，于是剛進(jìn)入大學(xué)的年輕人在這類無休止的爭(zhēng)論中迷失了。你不用就糾結(jié)于這種爭(zhēng)論，因?yàn)槟惆艳q論的雙方調(diào)換辯題，他們依舊可以講得頭頭是道，蠱惑人心。安德魯阿伯特曾說：“接受教育的原因其實(shí)就是，接受教育比不接受教育好?！本褪侨绱撕?jiǎn)單，在大學(xué)里，你的目標(biāo)，概括出來，就是極盡可能地比之以前，要變得更好。我的建議是，你的神經(jīng)不必像高中那樣緊繃，但是也絕不能過分松掉。

作為學(xué)生，不要去思考大學(xué)制度的不足，不要思考你的目的是否功利，不要猶豫學(xué)習(xí)成績(jī)是否有用，這些都是教育家、管理者該考慮的事兒。你要做的就是利用好這四年，充實(shí)和完善自己。作為工科生，“務(wù)實(shí)”已經(jīng)扎根在我的潛意識(shí)里，但是務(wù)實(shí)和功利有著本質(zhì)的區(qū)別，功利是目的和短期利益直接相關(guān)，而務(wù)實(shí)是腳踏實(shí)地。你要做的就是腳踏實(shí)地。

那么再具體一點(diǎn)，大學(xué)里你要注重三個(gè)方面。

第一，你需要很好地掌握你專業(yè)方面的技能基礎(chǔ)。事實(shí)上大學(xué)里的專業(yè)都不能稱之為專業(yè)，因?yàn)椴粔蛏钊?，層次較淺，但確實(shí)是無可替代的基礎(chǔ)。如果你以后從事相關(guān)專業(yè)，這些基礎(chǔ)會(huì)很大程度上確定你能到達(dá)的水平。所以一句話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)好了，才有資格評(píng)論學(xué)習(xí)是否有用。

第二，你需要很好地控制自己，無論身體上還是思想上。這就是所謂的自律，自由的真諦是自律。身體是革命的本錢，保護(hù)好維護(hù)好身體健康，是一切開展的前提。我所說的思想上的自律，不是大的根本性的原則性的大是大非，而是對(duì)誘惑對(duì)迷惑，有自己強(qiáng)硬的、有效的把控，比如說是對(duì)于玩游戲，你能隨時(shí)抽身離開，而不是一玩就是半天。

第三，你要明白表達(dá)和交流的重要性。高中你是和題目、和知識(shí)點(diǎn)打交道，而社會(huì)，你是在和人打交道，你不說，就不會(huì)有人知道你的想法。所以，表達(dá)和交流在高中的作用不是很明顯，但是作為即將進(jìn)入社會(huì)的起點(diǎn)，大學(xué)期間更好地掌握表達(dá)和交流是十分必要的。你的才能和你的亮點(diǎn)，需要你親自去展示，就是表達(dá)；你的不足和成果需要改善和改進(jìn)，你需要?jiǎng)e人的建議，這就需要交流。

我沒有辦法說的更具體，因?yàn)槟鞘俏业拇髮W(xué)，你的大學(xué)，在你眼前，在你手里。嘿，說你呢，大學(xué)生，別玩了，努力去吧！

第二篇：我的大學(xué)感受

我的大學(xué)感受

通信十班：李小祥

經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期，我領(lǐng)悟到了受用于以后適用于工作、生活的東西。一開始，在高中老師的“指導(dǎo)”下，知道大學(xué)是一個(gè)比較輕松、閑散的地方。誰知一切都如幻境。其實(shí)，輕松、困難于我都無影響。輕松也是學(xué)，難也是學(xué)。我們不能選擇環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境。但這不是盲目的自信，認(rèn)為大學(xué)就那么回事。其實(shí)不然，你學(xué)得越多，會(huì)發(fā)現(xiàn)東西越難懂。你越覺得累，會(huì)發(fā)覺越學(xué)越累。

在我們學(xué)校，大學(xué)的“大”字被表現(xiàn)得淋漓盡致。首先，學(xué)校占地四千多畝，這是第一大。這一大有好有壞，好是看起來氣派，壞是大了在兩個(gè)目的地之間都要走好久。第二學(xué)校的圖書館很大，這是第二大。圖書館的大對(duì)應(yīng)著藏書多。圖書館是一個(gè)好地方，如果能充分利用的話，各方面的知識(shí)一定都能有所掌握。圖書館人多，學(xué)習(xí)氛圍濃重，環(huán)境好，以后應(yīng)該作為學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要組成部分。三是教室大，能容下很多人，自習(xí)效果比較好，當(dāng)然上課時(shí)如果要有好效率，就得自己搶位置。大學(xué)大部分學(xué)習(xí)是靠自覺。最后一個(gè)大是自己要在大學(xué)里長(zhǎng)大，這是最重要的一條。

大學(xué)是一個(gè)保護(hù)我們同時(shí)讓我們成長(zhǎng)的地方，相比與社會(huì)，它少了一些世俗，多了一分寧?kù)o。其實(shí)也可以學(xué)到一些在社會(huì)里才能學(xué)會(huì)的東西，一切都靠自己嘛。勾心斗角有，形形色色的人也有。我暫時(shí)喜歡靜靜地看世界，看那些人怎么個(gè)表演。以后我會(huì)讓世界靜靜地看我，即使我只會(huì)簡(jiǎn)單的表演。

說說大學(xué)的伙食，學(xué)校里德東西壞不了哪去，但同時(shí)壟斷了的東西好不了哪去。能吃，餓不死就行了。學(xué)校食堂是一大奇葩。學(xué)習(xí)用功了，腦力消耗多，因此餓得快，于是乎，食堂成了學(xué)生們教室以外的第二個(gè)戰(zhàn)斗地區(qū)。我沒資格評(píng)論什么。只是覺得此時(shí)此刻想到食堂的東西，我又餓又飽。

我一直沒弄懂我來大學(xué)到底是為了什么。開學(xué)伊始，就聽到了諸如以后工作大多不對(duì)口的新聞，我似懂非懂了。既然不對(duì)口，那么我上這個(gè)大學(xué)為了什么？就為了拿個(gè)畢業(yè)證書，證明我是一個(gè)大學(xué)生？有人又會(huì)說了，是我自己不努力，這世上有很多成功之人的。這里再次重申，我沒有資格評(píng)論任何東西，但同時(shí)我覺得不說又不行，于是乎，我就說那么一點(diǎn)點(diǎn)吧。在這個(gè)又痛又癢的世界里，我做了些不痛不癢的事情。

說說我的理想吧，當(dāng)一個(gè)平平淡淡、真真實(shí)實(shí)的自己。在大學(xué)里，我不想和別人爭(zhēng)東西。這時(shí)又有人會(huì)出來說了，我在裝逼！好嘛，我裝逼！請(qǐng)你們讓我裝一次逼吧，就一次！錢嘛用完了自然會(huì)想方設(shè)法去找。畢竟“車到山前必有路，船到橋頭自然直”嘛?？墒?，人呢？假若人駕鶴西去，又有什么意思呢？父母掙錢養(yǎng)我上大學(xué)，結(jié)果讓自己的孩子出去了，自己卻受苦，然后有一天，有那么一天，一切存在都沒有意義了。

一切的有都是從沒有開始的。除了學(xué)習(xí)，我還想獲得點(diǎn)其他的什么。能力？或許吧。只是，我時(shí)間真的不太夠。我既要好好學(xué)習(xí)，天天向上；又要茁壯成長(zhǎng)；又要干這干那。我思考良久，決定讓命運(yùn)來拋棄我吧。命運(yùn)還有夠體貼人，讓我好好學(xué)習(xí)，好好愛家人。選擇都是有遺憾的，但選擇了就要堅(jiān)持走下去。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人。

我覺得我越思考越亂，一開始還知道自己想要些什么?？稍较朐接X得之前的理想太幼稚了。其實(shí)我很愿意永遠(yuǎn)不清醒，不經(jīng)歷這么多人情世故。永遠(yuǎn)那么傻，那么憨，傻得那么徹底，那么無知。這些都是假的，我所追求的大部分東西都是假的，什么功名利祿、金銀錢財(cái)。算了，人本來就有兩面性，我不想人間失格，少想點(diǎn)東西比較好。

四年嘛，說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)。研究生是必須考的。有沒有心考是一回事，考不考得上是一回事，求個(gè)心安，求個(gè)上上簽。計(jì)劃趕不上變化，短期計(jì)劃我可以一一羅列，長(zhǎng)期的就走一步算一步吧。

大學(xué)，我希望簡(jiǎn)單就好；生活，我希望開心就好；人，活著就很好。

這就是我的第一份總結(jié)，我自己用心寫的總結(jié)。

第三篇：我的大學(xué)感受

讀大學(xué)感悟

如果說人生是一場(chǎng)戲,那么大學(xué)生活就是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活就是書中最美麗的一頁(yè)；如果說人生是一次旅行，那么大學(xué)生活便是途中最美的一站。

大學(xué)是人生理想的起點(diǎn)，是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的開始。大學(xué)是奔向理想彼岸的船帆；大學(xué)是飛向理想天邊的翅膀；大學(xué)是攀上理想高峰的基石。為了這個(gè)夢(mèng)想的起點(diǎn)，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍舊歷歷在目。我們的努力換來我們?nèi)松硐氲钠瘘c(diǎn)，我想一切的一切都是值得的。

帶著家人的期盼和些許的激動(dòng)，我走進(jìn)了理想的大學(xué)。剛進(jìn)入大學(xué)，一切的一切都是那么陌生。在這個(gè)陌生的大環(huán)境里，我猶如一只小舟在大海中漂泊一樣,一時(shí)之間找不到方向,我開始迷茫了。兩個(gè)月之后，我意識(shí)到我不能在這個(gè)新的起點(diǎn)上踟躕。為了我的夢(mèng)想，我必須珍惜時(shí)間，盡快找到我的方向，在風(fēng)華正茂的歲月里實(shí)現(xiàn)我的人生理想。

我開始思考“大學(xué)”兩個(gè)字的含義，經(jīng)過一陣思考，我開始頓悟。我認(rèn)為“大學(xué)”兩個(gè)字可以把“大”和“學(xué)”分開進(jìn)行理解?！按蟆敝复髮W(xué)里的環(huán)境大，社會(huì)交往大，知識(shí)面大；“學(xué)”指大學(xué)里需要學(xué)習(xí)的東西更多了、更廣了、更深了。按我的理解大學(xué)就是我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，社會(huì)交往，品德修養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐等綜合能力的理想環(huán)境。一時(shí)間，我恍然大悟，因?yàn)槲艺业搅朔较蚝湍繕?biāo)，那就是努力學(xué)好各方面的知識(shí)，爭(zhēng)取早日成功成才。但要想獲得成功，并非一朝一夕，那是需要堅(jiān)持的毅力和四年的堅(jiān)持。

我們都是有夢(mèng)想和追求的人，不會(huì)因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的步伐。追尋夢(mèng)想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。四年的時(shí)間堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。我們始終堅(jiān)信“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，只要我們滿懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們堅(jiān)信我們終究會(huì)成功成才的。

我們一定要為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而奮斗，我們一定不能辜負(fù)老師的厚望和家人的寄托。我們正值青春年華，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讓生命之花因拼搏而精彩，讓我們盡情地在大學(xué)里暢游，不斷完善和充實(shí)自己吧！我相信四年過后我們一定會(huì)碩果累累，四年過后我們將撐起一片屬于自己的天空，四年過后我們將更加完美。因?yàn)椤皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

第四篇：我的大學(xué)感受

我的大學(xué)感受

機(jī)械1202程小偉

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大二同時(shí)也是一名即將進(jìn)入大三的學(xué)生，這段時(shí)間感覺到了時(shí)間的緊迫，大二并不再有像大一那樣的好奇，也沒有大一那樣輕松，不再是高數(shù)，物理之類的基礎(chǔ)課程，而是漸漸開始接觸到了專業(yè)課，而專業(yè)課也不是想象中的那么簡(jiǎn)單。尤其作為一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在被各種實(shí)驗(yàn)包圍著，雖然很單調(diào)但是也很有趣，感覺這樣的生活也不錯(cuò)，誰說女生不適合學(xué)機(jī)械呢，我感覺還是不錯(cuò)的。據(jù)說大三的課程會(huì)更多，我已經(jīng)做好里準(zhǔn)備去迎接不一樣的大三！

第五篇：我所感受的大學(xué)

我所感受的大學(xué)

我曾經(jīng)一直都在想象著自己讀大學(xué)的時(shí)候，想象著我將要進(jìn)入的大學(xué)是怎樣的，想象著大學(xué)中會(huì)遇到的人，想象著大學(xué)中會(huì)發(fā)生的事。大學(xué)也就成為了我心中的一片圣土。

當(dāng)我真正步入大學(xué)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來大學(xué)是這樣的：大學(xué)校園融入了天南地北與社會(huì)方圓和來自五湖四海的同學(xué)，還有形形色色、豐富多彩的活動(dòng)。無論是社會(huì)上常見的瑣事俗事，還是學(xué)校獨(dú)有的趣聞逸事，都會(huì)呈現(xiàn)在我的面前，關(guān)鍵在于怎樣去感悟和理解。

在這里，我終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次真正開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。在這里，我不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。在這里，我發(fā)現(xiàn)我更自由了，更有主宰權(quán)了，完全掌控著自己的生活。這是我第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處理生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，也正是因?yàn)槿绱耍覀兏菀酌悦?，更容易失去方向，有時(shí)候甚至忘了自己到底追求什么。

我想，這也許是我一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育，最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)，最后一次能在相對(duì)寬容的環(huán)境中學(xué)習(xí)為人處世之道。在這個(gè)階段里，我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來人生道路上的基石；在這個(gè)階段里，我也應(yīng)當(dāng)好好珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。

我認(rèn)為自學(xué)能力對(duì)大學(xué)生來說至關(guān)重要，許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排不合理。我覺得“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭”。大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常會(huì)講解幾十頁(yè)課本，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識(shí)學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法就是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識(shí)上的不足。同時(shí)，我也應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識(shí)和方法。如果遇到好的老師，你可以主動(dòng)向他們請(qǐng)教，或者請(qǐng)他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學(xué)里的青年教師、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識(shí)來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個(gè)人對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進(jìn)步。

大學(xué)，除了學(xué)習(xí)，還有一個(gè)最重要的部分——生活。以前，在家不會(huì)有太多生活的煩事來操心，而如今，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，任何事只能靠自己，洗衣服，吃飯，買東西，與同寢室同學(xué)相處，這些都得自己操心?，F(xiàn)在，經(jīng)過一個(gè)多月的生活，我已漸漸習(xí)慣了這樣的規(guī)律，而這樣規(guī)律的生活卻絲毫不顯得單調(diào)，反而是繽紛多彩的。

大學(xué)其實(shí)是一個(gè)大舞臺(tái)，一個(gè)屬于我自己的舞臺(tái)。在這里我既是導(dǎo)演又是主角，只要我敢于嘗試，所有的聚光燈都會(huì)向我打來。而我要做的就是努力去演好我的角色，無論發(fā)生什么，都要相信自己，永不放棄！

花絮：

如今，我已經(jīng)適應(yīng)了這樣的生活。早期，占座，上課，自習(xí)，鍛煉，已經(jīng)形成了規(guī)律、習(xí)性。你不會(huì)認(rèn)為這樣的生活是單調(diào)的，因?yàn)橛袣g笑，也會(huì)有苦悶，每天單調(diào)的路線上總會(huì)發(fā)生不同的事情，這些事情是繽紛多彩的。讓人無數(shù)聯(lián)想的??。

我喜歡一句話“Life is not if，only the consequences and results.”生活不會(huì)是如果的，因?yàn)槊恳环郑恳幻氩粫?huì)重來，你成功或不成功都只是一瞬間的事情，正如善與惡，也只是一念之間的事情，我們不得不把八年珍貴的時(shí)光做出一個(gè)規(guī)劃。因此，只有把自己的時(shí)間牢牢掌握在手中，這個(gè)人生才是自己的！大

一、大二是基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)間，然而或許這會(huì)是我八年時(shí)光最輕松的時(shí)光，因此，我會(huì)將自己各方面做出完善，去做一些自己還未接觸過的事，去多多旅游，擴(kuò)展自己在別的院系的朋友

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)。

中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問題。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，解決其他問題，甚至達(dá)到無師自通的境界。

事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。

《禮記·學(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，在中學(xué)時(shí)代，我們大多習(xí)慣于問老師該怎么做；但在大學(xué)，老師不會(huì)給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。就像當(dāng)你同時(shí)面臨觀摩全國(guó)英語(yǔ)演講比賽和世界著名交響樂團(tuán)的演奏時(shí)，你如何選擇呢？對(duì)于我來說，我會(huì)選擇去聽演講，因?yàn)槲艺J(rèn)為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當(dāng)然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。其實(shí)，學(xué)會(huì)如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應(yīng)被視作大學(xué)課程之一，更是對(duì)自我的一種鍛煉。