第一篇：親子共讀其樂(lè)無(wú)窮

親子共讀 其樂(lè)無(wú)窮

——讀《別讓壞習(xí)慣左右你》的心得體會(huì)

觀音橋幼兒園大大（2）班 趙長(zhǎng)樂(lè)的家長(zhǎng)：陳金梅

根據(jù)學(xué)校的安排，孩子的老師讓我回來(lái)寫與孩子共讀一本書的種種收獲。我選取了《別讓壞習(xí)慣左右你》這本書作為與兒子共讀篇目之一。這本書開始是我自己買來(lái)讀的，覺得非常有道理，于是就多讀了幾遍。這本書全是文字，沒(méi)有一副圖，也許對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀這樣的書是非常吃力的，而且我的孩子還小，他只是幼兒園的孩子，也不識(shí)幾個(gè)字。但是我還是果斷地選了這本書，孩子不識(shí)字，我就念給他聽。因?yàn)槲覍?duì)這本書十分了解，如果我能將書中的道理一一講給孩子聽，那么他一定會(huì)受益匪淺的，這本書一定會(huì)有利于孩子的成長(zhǎng)，可惜孩子太小，好多道理我只能慢慢的、一遍又一遍的給他解釋。就算是這樣，書中的道理他也許只懂十分之一，但不要緊，學(xué)到這十分之一也是非常有益的。

這本書的內(nèi)容十分豐富，各種各樣的行為習(xí)慣講得面面俱到，每個(gè)好習(xí)慣的講解還列舉一個(gè)真實(shí)的故事，把好習(xí)慣帶來(lái)的好處，以及壞習(xí)慣帶來(lái)的損失一一作出分析，讓人們知道壞習(xí)慣的危害，好習(xí)慣的價(jià)值。從而有意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞毛病。

我明白：一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開長(zhǎng)輩的關(guān)愛和諄諄教導(dǎo)，我很慶幸，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)講解，孩子學(xué)到了許多知識(shí)，還找

第二篇：親子共讀其樂(lè)無(wú)窮

親子共讀 其樂(lè)無(wú)窮

——讀《木偶奇遇記》的心得體會(huì)

暑假期間，按照學(xué)校的安排，根據(jù)老師們的推薦，我選取了《木偶奇遇記》這本書作為與小女親子共讀篇目之一。說(shuō)句心里話，我很感謝老師們推薦的這本經(jīng)典圖書，雖然我小時(shí)候也知道這個(gè)故事，但這卻是第一次完整地讀完這本書。這本書借一個(gè)小木偶的形象向我們演繹了一個(gè)人由不完美走向完美，由不幸福走向幸福的曲折坎坷的歷程。書中讓孩子明白了怎樣正確做人、什么朋友才是真正的朋友，它勝過(guò)我們做父母的無(wú)數(shù)次嘮叨。當(dāng)我和孩子共讀的時(shí)候，引起了我們倆的共鳴?，F(xiàn)從做好大人和孩子的結(jié)合文章，談以下兩點(diǎn)體會(huì)：

一、親子共讀《奇遇記》，有利于孩子的成長(zhǎng) 書中那個(gè)叫匹諾曹的小木偶是一個(gè)性格豐富的孩子，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都在他的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。孩子們讀了這本書之后，在匹諾曹的身上可以找到自己的影子，進(jìn)而懂得去克服自己的缺點(diǎn)，在以后的生活學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的行為，直接受到了很好的教育，并且可以讓他們懂得去尊重周圍的人，對(duì)父母的辛勞付出要有一顆感恩的心。

匹諾曹的優(yōu)點(diǎn)：匹諾曹雖然是一個(gè)令人生氣令人擔(dān)心的小木偶，但是他具有重友情、不貪生怕死的品質(zhì)。這一點(diǎn)可以在木偶戲團(tuán)里為朋友從容赴死顯示出來(lái)。

匹諾曹的缺點(diǎn)是：

1、頑皮、不聽勸告。他明明知道他的父親最不喜歡別人叫他“玉米粥”，可他還是毫無(wú)顧忌地叫，引起兩個(gè)朋友的打架。杰佩托剛剛做好他的雙手，他便扯下父親的假發(fā)戴在自己的頭上，弄得父親傷心流淚。匹諾曹不但頑皮，而且不聽忠言的勸告。使自己最終遭受了很大的痛苦，他發(fā)現(xiàn)他的雙腿被燒成了灰燼。這就是皮諾曹頑皮和不聽勸告的后果。

2、自制能力差。他每次下定決心想做好某些事情，但最終都以失敗告終。如為了感謝父親的好心，匹諾曹決定上學(xué)，他要好好報(bào)答父親。在上學(xué)的路上，一看見木偶戲的演出，馬上就禁不住誘惑了。為了買戲票，他賣掉了自己的語(yǔ)文書。那課本可是他的父親忍受著嚴(yán)寒用僅有的上衣為他換來(lái)的。在學(xué)校里，禁不住那幫調(diào)皮同學(xué)的引誘，曠課去打架，并引來(lái)了警察的追捕。這也表明一個(gè)孩子要改掉自身的缺點(diǎn)是一件很不輕易的事情，不愛學(xué)習(xí)的孩子只會(huì)得到一個(gè)墮落的結(jié)果。

3、愛說(shuō)謊。說(shuō)謊是一個(gè)孩子最不可寬恕的缺點(diǎn)。有趣的是當(dāng)匹諾曹說(shuō)謊時(shí)他的鼻子就會(huì)隨著謊言加長(zhǎng)。這樣一來(lái)，匹諾曹便無(wú)法隱藏他的說(shuō)謊行為。幸虧，藍(lán)發(fā)仙女叫啄木鳥幫他把鼻子啄平了。這可以給小讀者們一個(gè)啟示：說(shuō)謊是隱藏不住的。也給學(xué)生帶來(lái)了很大的啟示，說(shuō)謊不利己。

二、親子共讀《奇遇記》，有利于家長(zhǎng)的教育 一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開長(zhǎng)輩的關(guān)愛和諄諄教導(dǎo)，值得慶幸的是，小木偶遇見了“慈父”--杰佩托。他用自己的全身心關(guān)愛著這個(gè)令人厭煩的小木偶，為了他情愿自己挨餓、挨

第三篇：親子共讀

親子共讀《假如給三我天光明》讀后感 今天下午，我們四年級(jí)全體師生舉行了一場(chǎng)讀書報(bào)告，使我深有感觸。

書中的海倫凱勒遭遇了不幸，她雙目失明，耳朵也聽不見，在她的生活中只有黑暗。這樣的人怎么會(huì)有成就呢？但我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，海倫凱勒卻創(chuàng)造了奇跡！她雖然每天都生活在黑暗中，但她的意志非常堅(jiān)定，她有超乎常人的毅力。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，刻苦用功。當(dāng)然這也少不了莎莉艾小姐的教導(dǎo)。

正如妍菲媽媽所說(shuō)“一個(gè)成功人士的背后，必定會(huì)有一個(gè)成功的教導(dǎo)者，就像莎莉艾小姐一樣，給她的生活帶來(lái)光明和希望。

同學(xué)們對(duì)于五官齊全的我們，是不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)呢？那我們就要努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造輝煌的未來(lái)。同學(xué)們。讓我們一起來(lái)為自己的理想奮斗吧！讓我們的明天更精彩，更美麗！

第四篇：親子共讀

“愛他，就和他共讀吧！”

--“親子共讀”倡議書

“愛他，就和他共讀吧！”每天抽30分鐘陪孩子一起讀書，遠(yuǎn)離電視和網(wǎng)游。要想讓孩子從小養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，必須在家庭內(nèi)培植像樣的閱讀氛圍。為此，我們提出一下倡議：

1.每天減少看電視、上網(wǎng)時(shí)間，增加和孩子一起閱讀的時(shí)間。（每天至少保證半小時(shí)的親子閱讀時(shí)間）。

2.每次閱讀后和孩子交流一次讀書心得，提一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考（有記錄）。

3.和孩子一起養(yǎng)成勤寫日記的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子向各種刊物投稿。

4.教會(huì)孩子閱讀方法，每次閱讀指導(dǎo)孩子做讀書筆記，積累好詞佳句。

童年因?yàn)閾碛袝愣兊秘S富而美好，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長(zhǎng)。

附：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》課外閱讀階段目標(biāo)

第一學(xué)段（1～2年級(jí)）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：

①童話、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)等；

②背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；

③課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；

2．閱讀方法與能力：

①借助讀物中的圖畫、拼音閱讀；

②學(xué)習(xí)默讀；

第二學(xué)段（3～4年級(jí)）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；③課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字；

2．閱讀方法與能力：①初步學(xué)會(huì)默讀；②學(xué)習(xí)略讀；③借助字典、詞典等工具書閱讀；④養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；

第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)：

1．閱讀重點(diǎn)與總量：①閱讀敘事性、說(shuō)明性、詩(shī)歌等作品；②誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；③課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字；

2．閱讀方法與能力：①能順利默讀，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；②學(xué)習(xí)瀏覽（快速略讀）；③學(xué)會(huì)到學(xué)校、社會(huì)圖書館借閱；④有條件的學(xué)校學(xué)

會(huì)上網(wǎng)，根據(jù)閱讀需要搜索相關(guān)信息資料；

小學(xué)生課外閱讀必讀書：

一年級(jí) 閱讀量：（0.5+1）萬(wàn)字；必讀書：《安徒生童話》（注音版）

二年級(jí) 閱讀量：（1.5+2）萬(wàn)字；必讀書：《格林童話》（注音版）

三年級(jí) 閱讀量：（7+8）萬(wàn)字；必讀書：《伊索寓言》《成語(yǔ)故事》

四年級(jí) 閱讀量：（10+15）萬(wàn)字；必讀書：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》

（青少版）

五年級(jí) 閱讀量：（20+25）萬(wàn)字；必讀書：《昆蟲記》、《水滸傳》（青少版）、《上下五千年》

六年級(jí)：閱讀量：（25+30）萬(wàn)字；必讀書：《魯濱遜漂流記》、《三國(guó)演義》

（青少版）

小學(xué)生課外閱讀推薦書：

第一學(xué)段（1～2年級(jí)）

《中華成語(yǔ)故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《格林童話》、《阿凡提的故事》、《猜猜我有多愛你》、《騎鵝旅行記》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《一只孤獨(dú)的烏鴉》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑豬嚕?！?、《小豬唏哩呼?！??第二學(xué)段（3～4年級(jí)）

《克雷洛夫寓言》、《宮澤賢治童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經(jīng)》、《中國(guó)古代神話》、《上下五千年》、《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》、《三毛流浪記》、《兒童文學(xué)》《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《小王子》、《搗蛋鬼日記》、《笨狼的故事》、《阿笨貓》、《帥狗杜明尼克》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《皮皮魯和魯西西》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》?

第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

《愛的教育》、《唐詩(shī)三百首》、《東周列國(guó)故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》、《楊家將演義》、《聊齋志異》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛麗斯漫游奇境記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《簡(jiǎn)愛》、《智慧背囊》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈利波特》、《海底兩萬(wàn)里》、《老人與?！?、《愛心樹》、《假如給我三天光明》、《柳林風(fēng)聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）??

第五篇：親子共讀材料

親子共讀材料

學(xué)生：白家樹

在我上幼兒園的時(shí)候我不喜歡讀書，我喜歡玩玩具，我喜歡遙控汽車，也喜歡遙控飛機(jī)，還喜歡挖掘機(jī)，還有許許多多的小玩具，拆拆裝裝的，可以變幻出各種不同樣式，那多好??！

在我一個(gè)月大的時(shí)候就常住在姥姥家了，聽媽媽說(shuō)，我從會(huì)走路開始，姥爺就經(jīng)常帶我到書店里玩，姥爺看書，我搬弄書，后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了，上幼兒園了，就是媽媽經(jīng)常領(lǐng)著我去書店了，從我識(shí)字開始，媽媽就給我念兒歌、講故事，聽著媽媽繪聲繪色的故事，還有動(dòng)人的故事情節(jié)。

自從上小學(xué)以來(lái)，媽媽總是和我講讀書的一些好處，在學(xué)校里語(yǔ)文老師也天天讓我讀書，但是我總是不太喜歡自己讀，只想讓媽媽讀給我聽。媽媽便鼓勵(lì)我自己在書中尋找快樂(lè)。我上幼兒園的時(shí)候喜歡讀《賽爾號(hào)》《洛克王國(guó)》《西游記》等等帶有圖畫的書，姥爺也給我買了一些文字比較多的書，我都偷偷地把它放到抽屜里了！有一天媽媽發(fā)現(xiàn)了，很生氣的對(duì)我說(shuō)：“書一定要看完，不能把書當(dāng)作擺設(shè)”我聽了心里很難過(guò)。

后來(lái)媽媽每天中午陪我讀30分鐘的書，剛開始我也是不情愿的，但是慢慢的我喜歡讀書了，喜歡上了《綠野仙蹤》里的稻草人，喜歡《365夜故事》每一個(gè)動(dòng)人的故事，喜歡《安徒生童話》里的白雪公主和七個(gè)小矮人，討厭貪心的漁夫的老婆??媽媽也非常高興，也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我也非常感謝我的媽媽在她的引導(dǎo)下，我情不自禁中喜歡上了讀書，懂得用書本的知識(shí)來(lái)解決自己遇到的小問(wèn)題。

通過(guò)親子閱讀，不僅加深了我和兒子之間的感情，而且還增強(qiáng)了他的閱讀能力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。

一本好書能讓人受益一生，一個(gè)好習(xí)慣讓人一生受益！希望兒子能保持這樣的狀態(tài)，去閱讀更多更廣的圖書。

讓我們陪著孩子一起在書的海洋中盡情遨游！讓孩子與書相伴，去回憶昨天、享受今天、夢(mèng)想明天！

小伙伴們，讓我們一起來(lái)讀書吧，高爾基爺爺就曾說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友！讓我們愛上讀書吧！